作文學習總結（通用35篇）

作文學習總結 篇1

　　通過學習崔其升與杜郎口經驗一書，真正體會到網上的一句話“杜郎口教學是教學上的一個奇跡”的真正的含義。在提倡素質教育的今天，同樣教學質量也不可忽視，杜郎口中學如何將這兩者有機的結合起來，并取得奇跡的效果，成為教育上的一個“神話”呢?在學習他們課堂教學同時，反思自己的平時的課堂教學。

　　通過深刻的認識，有以下反思：

　　1、杜郎口中學的“三三六”自主學習模式真正體現了“教為主導、學為主體、師生互動、共同發展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學組織形式，充分調動學生的積極性，使學生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒有起到真正的作用。

　　2、在教學理念上，杜郎口中學打破了傳統的教學方式，他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序，沒有權威，沒有教師的喋喋不休。教師真正成為“導師”，成為學生構建知識路途中的引路人，更多的時候是在傾聽，而學生則完全主宰了課堂。在我們的教學中，我們也知道了學生在課堂中的重要性，也知道要放手學生，可沒做到真正的“解放”學生，我們認為只有通過自己的反復講述，學生才可能理解，學生只有通過大量習題的練習才能真正掌握。而杜郎口教學采取“10+35”的模式，一節課45分鐘，教師只有10分鐘時間，而35分鐘完全交給學生來支配。這樣，教師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想辦法引領學生自主學習，為學生的教而教。真正做到了把課堂交給學生，突出了學生的主體地位，讓學生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂中學習，在學習中體現自己生命的價值。

　　3、學生有良好的學習行為習慣。在我們的教學中，課堂上要么是安安靜靜的，學生端坐如松，一本正經的;要么是太過于“活躍”，學生很活潑，但說的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差;上課回答問題不積極，或根本不愿意回答問題，老師啟而不發，雙邊活動尷尬。其后果，學生厭學，老師疲憊的進行教學。而杜朗口中學的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學生良好的學習習慣是分不開的。學生積極參與教學中，勇于展示自我，嚴格自我約束，同學之間相互學習等。在課上積極回答問題時，爭著回答，用最響的聲音來獲得回答問題的發言權，課堂上發言聲此起彼伏，每個發言結束之后了，學生都給予掌聲;在別人回答時，其他人在積極準備搶答或是在思考答題(對還錯)，回答完畢后，學生發表自己的意見或點評，讓每個學生都參與到課堂中來，讓課堂真正活起來，真正做到學中玩，在玩中學。

　　通過學習，在今后的實際教學工作中我要努力做好以下幾點：

　　1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建夠起初步的知識結構。

　　2、開放課堂，自主學習。要打破傳統的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學;讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。

　　3、教學要面向全體。以往教學只注重面向優生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。

　　課堂教學改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學習杜郎口教學的同時，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，根據自己和學生的實際情況，真正處理好教學任務和有限時間之間的矛盾，讓學生真正感到參與教學快樂，在快樂中學習，在學習中成長。變苦學為樂學，變樂學為會學。

作文學習總結 篇2

　　通過這次轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，針對自己工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下：

　　一、參加機關作風教育整頓活動情況。

　　自從開展機關作風教育整頓活動以來，我能夠按照局機關安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，我都按時參加單位組織的職工學習會，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的問題。把自已鍛煉成為合格的機關干部。

　　二、自查自糾情況。

　　自己認為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利于工作，我們都是心往一處想，勁往一處使，沒有一點相互推諉、相互扯皮的現象。二是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結的事不做，不利團結的話不說。三是在

　　平時的機關作風上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，。四是責任感較強，精神狀態好，我都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。

　　當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷發展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。主要是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。

　　三、存在問題的原因

　　1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在思想上出現偏差。

　　2、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。

　　四、今后的整改措施

　　1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。認真學習和深刻理解局機關有關轉變干部作風提高行政效能建設文件資料的精神實質，

　　把握起精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業務知識，學習經濟知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。

　　2、在強化工作的責任意識和服務意識上下功夫。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

　　3、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

　　今后，通過這次轉變干部作風加強機關行政效能建設活動，我一定要從思想上、作風上嚴格要求自己，努力轉變自己的工作作風，把本職工作搞好，積極為民辦好事、辦實事，做一個合格的、稱職的好干部。

作文學習總結 篇3

　　有的人說學習不能玩，不能做自己要做的事情，其實不是這樣的。我覺得只要用心去學習，那么學習就不會像大家想象中的那么難，而很輕松。能和同學、老師在同一屋檐下學習，一起遨游知識的海洋，我感到非常愉快。學習時，我們宛如饑餓的鯊魚在知識的海洋里四處尋找新的食物（新的知識），又仿佛開礦工人，辛勤的用風鉆用力的“鉆……鉆……鉆……”尋找出新的資源（新的知識）。

　　學習是希望，學習是快樂，學習是成功，學習是樂趣！學習能掌握知識，提高技能；學習能開闊視野；學習能…… 學習可以為國效力，建設祖國，讓祖國的每一個角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個人都欣欣然住進了溫暖的新房子，再也沒有討飯人了，再也沒有災區人民……大家都快快樂樂的生活著……生活著……將祖國建設成一個世界上數一數二的國家，不讓任何一個國家踐踏我們祖國神州大地的.一草一木！ 學習不是為了榮華富貴。以前的人們為了考取功名，不怕路途遙遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學習觀是不可取的。

　　學習，給了我樂趣，是我的最愛！

作文學習總結 篇4

　　老師又讓我們課代表檢查同學們背課文了，可我們組這幾位“代表性”的人物，實在讓我忍不住要為大家介紹一下了。

　　第一位，高山流水派王同學莫屬，好象他就是專門為背課文而生的，從他嘴里出來的話，順暢得就像從高山上流下的泉水，抑揚頓挫，落地有聲。讓聽的人無不生出極大的享受來。

　　第二位，無敵卡殼派劉同學莫屬，聽他背課文，就象聽一個老舊收音機，在不停地倒帶，一會兒“咔”一聲，一會兒又“咔”一聲，倒帶也就算了，而且倒得非常慢，就象蝸牛一樣，讓聽的人都快睡著了。

　　第三位，忘詞豪放派吳同學專利，背著背著，我發現怎么又少了一句話，就提醒他：“哎，‘你一卷在手’怎么丟了？”沒想到吳同學一臉的無所謂，他說：“哎呀，幾個字而已啦。”不思悔改，最讓人無語。

　　第四位，無聲勝有聲派這位同學很有志氣，他知道自己沒有背熟，但就是拒絕讓我提醒，我剛要張口，他就伸出手來給我做“打住”的'手勢，這種精神實在是可貴，可是同學，你知道嗎，你自己戳在那里只張口不說話，你可曉得我們都急得像熱鍋上的螞蟻了嗎？

　　這樣的代表人物，你們班有嗎？

作文學習總結 篇5

　　我叫李翼菲，我是個愛笑的女孩，我有雙重性格，有時候開朗活潑，有時候沉默不語，我勤奮好學，在我生活中“勤”字時刻伴隨著我。

　　就拿彈鋼琴來說吧!起初我對彈鋼琴一點都不懂，對樂譜一無所知。后來在學習過程中我每天利用中午的時間練琴，下午放學做完家庭作業之后，再練一個小時，經過我勤奮苦練，別人學幾年才能考級，而我只學了一年就能通過三級，如今我學彈鋼琴快兩年了，老師說我可以考六級，我聽了非常高興。這都是我勤奮的結果，別人都說我聰明，其實我相信“聰明出于勤奮，天才在于積累”，有時候老師沒有布置的作業，我都自覺的.拿出來練習，超額完成作業，所以經常得到老師的賞識，我心里總是美滋滋的。一份耕耘，一份收獲，沒有勤奮，哪有今天的成績。

　　在平時的學習中同樣要勤奮，我每天認真完成作業，然后復習所學的內容，再預習下一課，做好筆記，再看看課外書。因為勤奮，我有時候考試得一百分，每當我取得一點小小的成績，我總忘不了勤奮。

　　勤奮是小船，載我們到達知識的彼岸，它給我帶來了無限的歡樂和喜悅。

　　勤奮的我!

作文學習總結 篇6

　　令人興奮的暑假來臨了！但別太高興，今天就總結下我的五年級的同學生活吧！

　　我的學習不是很好，英語語文數學都一般般，父母也都天天嘮叨我，我想對他們說我已經盡力了，日復一日，如今我已經是五年級學生了，我自己覺得自己在學習也有缺陷，就是老師講的話老是左耳進右耳出，就算聽進了也馬上忘掉，我認為我得專心學習，不要太容易轉移注意力，要時刻記在腦瓜子里。

　　我的性格比較內向，不喜歡和別人說話，聊天。也就缺乏了與他人交流學習的機會，我應該常跟他人溝通，促進學習交流的機會。

　　這是一個小小的總結，但是，我也會一一做到的，相信我！

作文學習總結 篇7

　　一、研修項目概況：

　　本次外出參與的是國培計劃（20xzx）陜西省農村中小學教師“浸入式”研修項目，該項目是通過省內邀標方式，遴選城市優質中小學，采取短期集中研修方式，在農村中小學主干學科遴選一部分教師到城市優質中小學采用全天候體驗、浸泡方式，“師傅帶徒弟、一對一”在校跟班培訓，觀摩學校的管理、教學、教學設施配置、校園文化建設等。

　　本次所參與的研修班具體由商洛學院主辦，商洛市小學承辦，商洛市小學是我們商洛市教育局唯一一所直屬的標準化小學。研修項目的負責人是該校的教研處楊鵬莉主任，研修班共有來自六縣一區28名學員，每縣4人（我縣有城小、二小各1人，米糧小學2人），分語文（10人）、數學（10人）、英語、（8人）三個學科組，每個學科組都從商小選派了首席專家和學科導師，我所參與的數學組的首席專家是冀鳳珍老師，學科導師有許芳晴、陳永、蘇莉、張妮四位省市教學能手。

　　二、關于專家報告：

　　本次數學組研修先后通過在商洛學院和商小共聆聽的七名來自省內外及身邊的專家、教授、名師的報告，為學員們在多個維度從教育教學理論水平的提升做了很好的培訓。

　　商洛學院王思懷教授的《中小學教師職業道德縱橫談》專題報告從規范中小學教師職業道德的法規依據、《中小學教師職業道德規范》的內涵、中小學教師良好素質的自我錘煉三個方面就師德修養這個老生常談的話題向學員們進行了生動而深刻的洗腦教育。

　　人民教育出版社科研部高級主管牛瑞雪老師從宏觀上做了三個專題報告，分別是《本研修與教師專業發展》、《如何開展課題研究》、《如何進行學術性寫作》，她的報告高屋建瓴，內涵豐富，理論性很強，處處顯示出其學識的淵博和思考的獨到，但由于個人學識和理解力的差距，對于如此高層次、高規格的報告消化吸收尚需時日，但能榮幸的聽取高端人才的報告、目睹大家學者的風范，所以我仍很珍惜，一整天我保持了良好的精神狀態，認真聆聽，碎片記錄，感受了過程之美，享受了過程之樂。

　　程紅兵，系上海市浦東教育發展研究院院長，他的專題報告《學校的教學領導》從學校領導的觀課評課、學校教學方案的設計和教學過程的管理兩部分深入淺出的進行了細致的闡述，邏輯性、操作性、啟發性都很強，換個角度聽報告，在很多方面也給學員們帶來了一些思考。

　　南京師范大學附屬小學的賁友林老師結合自己的示范課從為何“以學為中心”，何為“以學為中心”、如何“以學為中心”三個層面做了題為《構建以學為中心的數學課堂》的報告，賁老師的報告理論聯系實際，以課堂教學為陣地，以學生的發展為著眼點，以自身的成長歷程為例，以風趣幽默的語言用大量的案例結合專題為學員們條條縷析的進行解讀，豐富了學員們的實踐經驗，提升了學員們的教學思想水平。

　　陜西省教科所、西安市雁塔區春臨小學的校長單國主講的的《用“一個標準，第二反應”的思想反思與實踐》的報告給我留下印象最為深刻的就是每一名老師都是個性的，都是自我的，在專業化成長的道路上一定要堅持自己的特色，千萬不要迷失了自我。我想也許只有個性的老師，才有其存在的市場。

　　鎮安縣第二小學校長白玉鳳老師所做的題為《也談有效教學--心理學視角下的有效教學》的報告從有效溝通、有效管理情緒、遵循學習規律三個方面為學員們做了十分有趣的培訓，她感性中包含著理性，充分利用學員的體驗式培訓說明了溝通和情緒的在教育教學中的重要性，同時結合心理學理論對學員們進行了較好的心理調適，以正確客觀的認識教師職業，認識自我。

　　數學學科首席專家冀鳳珍老師所做的《聚焦高效課堂問題 推進高效課堂實施》的講座就高效課堂的相關問題和學員們進行了一系列的互動研討，同時從教學實踐層面提供了一些方法和技巧。

　　三、關于示范課引路：

　　在商小“浸入”研修期間數學組先后安排了學科導師三次省市教學能手的精品課堂展示和專題反思講座活動。

　　學科導師程永老師的三年級數學課“分數的初步認識”教學從設計到實施不但關注教材的邏輯關系，更能夠基于學生，基于他們的已有知識經驗和學習狀態靈活推進自己教學路徑，教學技術嫻熟，課堂駕馭純熟。在學生的學習進程中，有效利用三年級孩子的年齡特點和心理特征，調動多感官，激發全參與，個人覺得是一節高密度、高節奏、高效率的高效課堂。課后陳老師結合所執教的課做了以《我眼中的的有效教學》題的教學反思，她從導課、新授、練習、小結四方面的有效性對學員們進行了有效指導。

　　學科導師許芳晴老師結合執教的二年級數學“乘法的初步認識”為學員們做了題為《做好教學設計，培養良好習慣》的專題培訓講座，為學員們進行手把手的輔導。這次研修也是我個人印象最為深刻的一次，不是因為老鄉，而是因為魅力和實力。因為許老師的課切實做到了她所闡述的學生在導課時高高興興愿意學，新課時認認真真努力學，鞏固時輕輕松松用中學的基本想法。我覺得許老師真正了解兒童的心理，知道孩子們需要什么，據此有的放矢的開展教學，她的一言一行、一舉一動，一顰一笑都能深深地感染并吸引著學生，她惜字如金，話語有限，其意無窮，使學生充分思考，思也無涯，“拖泥帶水”這一詞語在她的詞典已然消失，二年級低齡兒童大班，課堂中竟不需要一次組織教學，注意力幾乎持續一節課，學生們的心甘愿被其其獨特的教學風格和極高的教學智商所俘虜，我和我的學員們真的是驚呆了！

　　學科導師蘇莉老師所執教的二年級數學“千以內數的認識”，借班上課，而且教學內容幾乎按教材安排幾乎提前了一年。根據其課后的講座《預設與生成和諧統一，演繹課堂精彩》中，為學員們闡釋了其良苦用心，展示了一節研討課，同時也說明了教材編排的科學性，教學時應遵循教學規律和學生認知的規律。

　　四、關于參觀學習與觀摩活動：

　　研修期間，數學組先后組織兩次觀摩及參觀活動。

　　1、三年級數學組的集體備課觀摩活動。

　　9月16日下午4:30，數學組十名學員齊聚商小二樓會議室，觀摩了三年級數學組的集體備課活動。據介紹，集體備課活動已經在該校開展四年，現規定時間是每周一的下午放學后，全校統一分組開展。三年級計七個教學班，數學任課除教研處楊主任外，另有陳永、張妮、薛小琴三名老師，本次集體備課具體內容為第二單元萬以內數的加法和減法的整體分析和前五個課時的教學設計，本單元的主備是學員導師張妮老師。四名老師每人一臺筆記本，張老師將自己事先備好的教學資料和設計電子版分發給組內每名老師，投影展示著教學設計以供學員們觀看。張老師首先就本單元的教學內容、教材分析、教學目標、重難點、突破方法、課時劃分等方面做了整體說明。之后就前五課時的教學設計進行逐一的呈現和講述，組內其他三名老師神情專注，深入思索，時而翻閱著教材或教學用書。每講完一個課時，組內老師逐人對該課時教學設計中教學內容的容量、教學目標、教學重難點、教學預設流程等板塊提出自己的改進意見，每當一點意見達成共識時，張老師隨即嫻熟的在電腦上做著修改和批注，在思維碰撞中教學設計在一點點的完善與統一，原本整齊的教案在大家的交流中不斷披上了色彩斑斕的修改華衣，最終以集體智慧結晶的面目示人。備課結束后，張老師表示晚上回家后將修改后的教學設計予以整理和完善，明早分發組內各教師供使用，配套ppt課件也將隨同共享。

　　個人覺得此次集體備課過程真實，卓有成效，尤其是各位老師的討論交流真實有效，可圈可點的。整個過程中，通過交流，整組老師對教材的把握準確、鉆研透徹，理解深刻，特別是對每節課的教學重難點及突破難點的方法的討論時有爭論和分歧，但最終基本達成共識。部分環節通過討論意見仍不一致，張老師在教學設計中打出寥寥幾字，以便老師們進行個性化設計。因此最終呈現的教學設計看似簡單，實則內涵豐富，智慧激揚，是精品的最優化教學設計。

　　2、長安師范附屬小學的參觀學習活動。

　　9月23日，因故將原計劃去西安小學參觀學習的行程改為西安市教育局直屬的長安師范附屬小學。學習參觀活動，主要有四：一是分組觀課活動（數學組參與四二班的學習，44人，課題：直線、射線、角）。二是觀摩大課間活動。（陽光體育，舞蹈）三是座談活動。（因溝通存在問題，該校以為是校長研修班的培訓，準備的學校管理方面的經驗未予介紹，后改為學校簡介及關于課堂教學的座談和簡單的議課活動，時長約40分鐘。）四是自由參觀校園文化。

作文學習總結 篇8

　　我有什么生活技能？可能和大家說的不一樣，我的生活技能是學習。

　　學習只有1種，但卻不止有1種，學習的方法是：傾聽已經學習過的人的所傳授的知識，這就是只有1種的學習。不止一種的學習指學習不止上學叫做學習，可以說什么都算：踢足球，做飯等等都行，這也許就是我的生活技能了吧！

　　我的技能可能很難展示，可能說技能獨一無二，也可能說和你們一模一樣。當你早上睜開眼時，你的'學習就從未停止，去學習吧！不止上課在學習，當你踏出戶外，愉快的享受時，學習的腳步也從未停止。去學習吧！專心把學習放在上課上，因為上課時的學習才是最有用的，也是讓我學會生活技能的時候。去學習吧！學習難免需要耐心，需要思考，去克服它，或許你會收獲更多的生活技能！

　　但學習也許真的很累，但，學習就像撿瓶子剛開始或許只有2分錢，可當你撿了無數個日夜后，你會發現你收集的瓶子，可以賣到20__元了！學習或許真的很累，但當你發現你的學習已經十分厲害的時候，你會覺得一切都是值得的！

　　去享受學習把！或許學習的樂趣遠比你想象的要多！

作文學習總結 篇9

　　學習是陽光，它可以驅除心中的陰影；

　　學習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；

　　學習是陽光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。

　　學習肯定是苦的，但卻是苦中有樂。現在不是小學的時候，只學三科：語、數、英。作為初二級學生的我們，要在原來三科的基礎上再加多政、史、地、生、物、五科。雖然學習量和作業量都是小學時候的兩倍，但學習可以增長我們的知識，開拓我們的視野。比如：學習歷史可以讓我們知道祖國歷史，可以讓我們認識保家衛國的一代英雄，學習他們愛國的品質。這就是學習上的樂趣。

　　在學習生活中，還有克服困難的喜悅。有一次，在做數學題的時候，我遇上了一道難題。我不會做，可又不甘心放棄。于是，我就開始用各種方法嘗試：讀題，計算，假設。終于功夫不負有心人——我居然把它給做出來了。那時我真的非常開心，那是從內心感到的喜悅，是一種成就感，是真正的快樂。

　　上課回答問題的'快樂，下課與小伙伴們討論問題的快樂，回家與父母分享學習新的的快樂。這些都是令我難忘，令我高興的事。這些事情令我的學習生活變得豐富多彩。到現在，快樂的學習生活已伴隨著我八個春秋，我相信它將會伴我更久，更遠！

作文學習總結 篇10

　　通過認真學習中寧公司人身傷亡事故的通報，我了解到這是一起由于外包施工人員違章違規作業、破壞現場作業環境原有安全狀態、造成新的裝置性違章，中寧公司作為外包工程管理的主體單位，沒有盡到管理責任，外包工程管理基本處于失控狀態，沒能有效避免施工人員的違章違規行為而造成的人員傷亡事故。

　　經過學習討論，我們應該在日常工作中注意以下問題：

　　一、杜絕習慣性違章，消除裝置性違章。要嚴格執行工作票、操作票制度，在工作過程中禁止無票作業，使工作票、操作票切實起到預防和控制不安全因素的作用。防止后續的工作許可制度、工作監護制度形同虛設，使現場工作人員處于安全環境之中。

　　二、嚴格現場安全管理，加強安全監督檢查。在外包工程開工前，應該通過“外包工程正式開工審查表”，認真審查“安全技術交底、施工組織措施、安全培訓、現場監護人”等各項條目的落實。及時了解現場的作業情況，有效制止違章操作，充分發揮安全管理的職能作用。

　　三、強化安全基礎教育，提高安全防護意識。外包勞務人員應當在監護人員的監護之下，手持工作票方能進入生產現場，進行相應的工作。另外，要對勞務人員進行現場危險點分析及防護措施的教育學習，提高其安全防護技能。

　　“安全第一，預防為主”，對于安全工作要未雨綢繆，提前思考，提前預防。加強業務學習，強化安全技能，要從通報中的血淋淋的事實中吸取教訓，為燃料工作部的安全管理工作做出自己的貢獻

　　【二】學生關于人身傷亡事故學習總結

　　3月22號通過全市系統安全生產電視會議，自市局安監部通報了蓮都供電局：“3.18”人身觸電輕傷事故的通報之后，3月23號局領導和我們所領導來所立即組織全體職工召開了通報學習分析會議，和對本所在安全生產方面存在的缺陷和不足進行了學習分析和改進.安全，我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的,但我知道安全對于一個電力工作者來說是多么的重要;電力安全涉及到各行各業千家萬戶,安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關系到我們個人的安全,也關系到他人的安全.本次事故由于檢修人員和監護人員對安全意識淡薄;工作責任心不強，主要的是我覺得檢修人員和監護人員沒有對該線路雙重命名核對和驗電，而造成了這次事故的主要原因.。

　　在我從事農電工作18年以來,我認為要做好安全生產工作，杜絕事故再次發生,必須從以下幾點著手：

　　一、要進步加強安全生產工作要從具體上抓，杜絕務虛和表面文章,要認真做好安全生產責任制，把安全責任落實到每項工作的管理者、組織者、實施者、落實到每一個人，誰組織誰負責、誰實施誰負責、的原則：進一步落實各環節每個崗位，每個員工,級級落實層層分解。

　　二、安全活動內容要豐富，活動內容要有合理化建議，和轄區事故隱患點分析，在生產工作中出現的問題進行分析等，通報學習要有分析有比較，使通報成為我們的前車之鑒.。

　　三、班組長和工作負責人要認認真真去履行自己的職責，對每一項工作都要做好現場勘察和隱患預陷，認真開好班前班后會，做好工作開始前的，“三交三查”，確保任務清楚、危險點清楚、作業程序清楚、安全措施清楚、要嚴格落實農配網，“三防十要”反事故具體措施，特別是“防觸電、防倒桿、防高墜、”事故防范措施的落實。

　　四、加強對臨時工,民工的安全教育工作，臨時工民工安全教育卡不能出現代簽臨時工，民工要做指定的工作，不能從事技術性的工作。

　　五、我覺得保證安全的組織措施和保證安全的技術措施，就是我們生產在第一線的工作人員的生命線，如果你對其中一項的忽視就是對自己的生命和他人生命的藐視那后果是難以想象的。特別是在我們生產第一線的工作人員，工作前一定要進行“三措一點”分析：千萬不要有違章作業和習慣性違章，不要存有僥幸的心理，在生產中要有隨時都會有發生危險的可能性，只有防范與未然，才能確保人生的安全。

　　近年來，電力安全生產雖然慢慢步入良性循環軌道，但安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷加以改進，讓我們在平凡的工作崗位上堅決做到“三個不發生”百日安全活動的各項措施：為我們景寧電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律!

　　【三】學生關于人身傷亡事故學習總結

　　通過深入開展全國第六個以“綜合治理、保障平安”為主題的“安全生產月”活動中，要求主動提起今年來該局系統發生的兩起安全事故，勇于揭短，并要求在全網開展一次“反思”人身重傷事故，安全從細節抓起”為主題的大討論，使全網員工時刻牢記事故慘痛的教訓，時刻不忘安全生產。

　　截止到到現在，又通報了幾起惡性違章事故“變電站誤操作事故”“變電站誤操作事故”“力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故”“變電站誤操作事故”。這幾起事故是由于主管部門對安全生產嚴抓不牢，工作負責人及監護人對各自崗位玩忽職守，對安全規程的學習不夠，操作人沒有嚴格執行“操作票制度”不能履行“倒閘操作六項把關制度”，不安解鎖程序私自亂用解鎖鑰匙，而湖南電力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故，對新近設備質量把關不嚴，未對地貓做機械拉力試驗。事故發生后，我們班組積極組織學習反思討論。“為什么這么簡單的事情就發生了事故?”并從中吸取教訓，結合工作實際查找差距，進一步落實公司“一切事故都可以預防”的安全理念，加強了技術防范措施，強化安全管理，大大增強了員工安全防范意識。

　　“通過討論，我們清醒地認識到，員工自身既是安全生產的最大受益者，又是直接實施者，只有人人自覺做好自主保安、相互保安，杜絕“三違”現象，安全工作才能搞好”。

　　這四起事故犯了一個典型的低級錯誤。通過討論，我們查到了思想中存在的安全隱患，擺出了安全管理中存在的問題，堅定了強管理、除隱患、保安全的決心和信心。大家一定要把嘴上說的和心里想的，寫成心得體會并落實到工作的每個環節，保證我們的人身安全，保證安全生產。還有工作人員對《安全工作規程》“兩票”管理規定不嚴，不熟悉。從發生的事故分析可以看出，每次事故的產生，并沒有很多的技術原因，而更多是因人員的責任心造成。因此，必須引起高度重視，重點加強人員現場實際操作技能、操作水平的培訓，提高人員的動手能力。管理上也存在漏洞，留下了事故隱患。在此次事故中，工作太隨意，給安全留下事故隱患。要解決這個問題，就要求管理人員在安全管理、技術管理等方面力戒隨意，要心細，求真務實，切實為生產一線創造良好的工作環境。

　　習慣性違章日益嚴重，這幾起事故，監護人未完全履行監護程序，操作人員也未對兩票認真執行，依賴相互信任，把安全生產拋擲腦后，對這一系列的違章行為，在場人員竟無一人提出疑議，更談不上制止違章行為。目前現場作業中發生的違章現象，不光是個體行為，而且存在大量群體違章傾向，這給反違章工作帶來了一定的難度。要防止這種傾向的蔓延，關鍵在于加強職工的安全意識和遵章守紀的自覺性，特別要加強對班組長和業務骨干的安全意識培育，充分發揮骨干們遵章守紀的模范帶頭作用，形成良好的安全生產氛圍。

作文學習總結 篇11

　　一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時候：

　　那年我才7歲，上了1年級，看見媽媽離開的背影，不經眼淚在眼眶里大轉著!可一想到能和許多同學在一起，就不哭了!

　　我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見老師來了，我端正的'做好。老師說“現在你們還不熟悉我，那我就來介紹一下自己……”我們認真的聽著，直到下課。

　　8歲我2年級我們沒分班所以就都認識，我有幾個朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業……

　　很快我3年級了，分班了，同學不在了，又和1年級一樣，每一個人都不認識。又加了幾個新同學，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進同退!

　　4年級和5年級也沒什么好說的了!

　　一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業班!當然老師也會變，會越來越嚴，我真希望成績不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學88了，因為要初中了，要和同學分開了!…… 最后祝所有同學天天向上、事業有成!

作文學習總結 篇12

　　大學生活2年過去了，發現大學學習生活與中學很不同，大家要逐漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常每天2科目時間，課后有很多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養成在大學非常的重要。

　　所以，在大學要好好培養自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變，學會向他人學習，學會利用網絡學習。讓學習成為生命的一部分。

　　大學的生活不比以往，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

　　大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。

　　新學期，我不僅我努力學習專業課，同時也好學好文化課，學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業課又是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。

　　這學期，我將在專業上更加強學習，因為還有2年我也將走上職業道路!所以專業知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。對于12月的四級考試可能沒有把握過，那就更要加緊英語的學習，爭取在6月份把四級考出來!多去學校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養。

　　也希望能在這一學期的課余時間多出去找些與自己專業掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應手。

　　總之，今年是一個覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己!

作文學習總結 篇13

　　20xx年陜西華夏技術學院第三期SYB創業培訓班圓滿結束了，首先我要代表學院向支持本次培訓的藍田縣小寨鄉牛心峪村各位村干部、學院張老師的全程操勞表示衷心的感謝和敬意;向各位授課老師的辛勤付出致以真誠的敬意;為各位學員致以美好的祝愿。

　　經過十五天的學習，本次培訓班經過了考試，圓滿的完成了全部學習內容，本次培訓班一共有25位學員，17名女性，8名男性，已經開辦企業的有7人，培訓完畢開辦企業的人占大多數。對于本次的學習，大家感觸很深，心里有很多的想法，對我們的這次培訓寄予了很高的評價。下面我就本次培訓班的情況做以下總結：

　　一、 轉換思維、提升能力。

　　通過本次的系統學習，使學員們對創辦企業和經營企業有了初步的了解。對以后的創業打下了堅實的.基礎。

　　二、 互相交流、提升團隊協作能力

　　通過課程中的游戲模塊，增強了學員們之間的團隊凝聚力，大家相互配合，積極主動，雖然是游戲，但是從游戲中總結出了很多經驗教訓。悟出了很多辦企業的道理。為以后的創業積累了經驗。

　　三、教學方式多樣、靈活，能調動學員的積極性 。

　　本次授課的老師都是有多年教學經驗的創業培訓師，他們各抒己長，各自獨特的授課風格，頗受學員的歡迎，嚴曉妮老師的游戲模塊，大家興趣濃厚，學員收獲頗豐;張曉玲老師的課，讓學員感到輕松自如，沒有壓力，課堂氣氛非常活躍，學員們很喜歡互動的授課模式。王召是我們縣就業局的創業培訓老師，他有多年的授課經驗，上課事例豐富，能吸引學員的注意力。大家都非常尊重我們的這幾位老師，有什么問題都能主動的咨詢，虛心的讓老師請教。

　　四、積極、進取的態度包含著很強烈的求知欲。

　　在我們這個團體里，有些學員有自己的實體，比較忙，但都能堅持上課，上課這段時間，正值花椒成熟的季節，他們每天一大早起來就去收花椒，回來顧不上吃飯就跑來聽課，一直餓著肚子堅持到放學，這是多么可貴的一種求知精神呀。還有個學員，正值這段時間開業，為了學習，都把開業時間退后到課程結束。他們是一群平凡的人群，可是求職的欲望如饑渴的人找到了水源，那種興奮、那種期盼是多么的強烈。

　　雖然本次培訓我們有很多的收獲，但是，我們也有很多的不足之處，希望每次的培訓都能成為我們成長、不斷完善的動力，我相信，如果我們懷抱著謙虛的態度，敢于認識到自己的不足，一定會越來越好的。

作文學習總結 篇14

　　妹妹在家排第四，學習排第一。我上小學的時候，姐姐就發過誓：“從現在開始，我一定要好好學習，努力考第一！”她這樣說，也這樣做了。從那以后，她姐姐學習越來越努力。初中的時候，晚上十點放學，第二天早上五點到校。有時候晚上還要幫阿姨炒茶、挑茶、寫作業，她從來不抱怨。一個月過去了，老師給了她一個金光閃閃的“優秀”二字。姐姐看著“優秀”兩個字，笑了。好好學習。阿姨看著“優秀”二字，也是眉開眼笑。

　　是姐姐認真努力的學習精神，讓她在任何時候都是全班第一，全年級第一，全校第一。她的'名字在我們這里家喻戶曉。

　　有一次，是一個夏天的周末晚上。我和我的朋友雪兒來我家看電視。那時，我妹妹正在看書。阿姨讓我小聲點。我沒聽，但還是把聲音開大了。我以為我妹妹會被電視的聲音影響。沒想到妹妹不抬頭專心看書。完全不受我們精彩電視劇的影響，似乎并不是這樣，還在書海里漫游。

　　我姐就是這樣一個愛學習的人，我很佩服她勤奮認真敬業的精神。

作文學習總結 篇15

　　轉眼間，一學期的班主任工作結束了，本學期，我擔任五年級二班的班主任工作。五年級二班共有學生55人，其中男生28人，女生27人。我已經擔任過本班半年的班主任工作，對學生已經有了初步的了解，但是，高年級的學生每天出現的問題層出不窮，作為班主任工作每天都會面對很多問題，比如男生打鬧的問題，女生鬧別扭的問題，這些問題都要及時處理，不然會在學生中產生極大的誤會，更會在家長的心中不得不重新面對的問題，因此，我總是把學生的事放在心中，及時處理，化解了同學之間的誤會。下面，我將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、加強學生文明守紀教育

　　俗話說，沒有規矩不成方圓。學生在校的情況直接的表現在文明守紀方面，可見文明守紀的重要性，本學期，為了培養學生文明向上的班風，我加強了對學生的文明守紀教育，從學生的上課、下課、上操等各方面進行了規范。首先，對班內出現的不夠文明的行為，我及時發現，及時處理，避免事態擴大化。其次經常利用班會課、大課間等時間對學生進行文明守紀的教育。另外，我還邀請家長參與班會的學生教育工作，讓家長現身說法，讓學生明白，誰的家長都不愿意讓自己的孩子受到傷害，自己的孩子受傷后，作為家長都很心疼，遇到脾氣急躁的家長還可能把傷害自己孩子的孩子再打一頓，這樣會造成更大的傷害。經過不同的方式進行教育，學生逐步懂得了文明守紀的重要性，能夠以一個文明學生的行為來嚴格要求自己，班級也成為一個積極向上，文明有禮的班集體。

　　二、加強班干部隊伍建設

　　班干部隊伍的建設對高年級的班級管理工作來說顯得尤為重要。本學期，我發現有些班干部在班級管理中所起的作用不大，他們對班級內出現的不良現象不但不加以制止，甚至更多的時候帶頭違反課堂紀律，對班級的事物置之不理，更別說能起到老師的小助手作用了。因此，我決定加強對班干部隊伍的建設，首先，我通過調查，摸清班干部的心思，看看他們不去主動管理班級的原因，找出問題的原因我才能有針對性的加強管理。其次，在解決班干部思想原因的基礎上，我利用一切有利的時機樹立班干部的威信，利于他們在班級管理中能夠有一定的作用。最后，我還形成一定的獎勵機制，對于表現好的班干部，我給予一定的獎勵，激發他們的帶頭管理的愿望，對于老好人思想的班干部我及時進行教育，要樹立為大局為班級著想的意識，總之，班干部隊伍建設好了，班級的各項管理才能更好!

　　三、重視學校組織的各項活動

　　學校組織的活動對于學生的成長起著至關重要的作用，學校活動參與程度的好壞直接關系著一個班級的健康發展。本學期，我們學校組織的活動比較多，每次學校領導布置了任務，我總是積極地宣傳、發動，充分調動每位學生積極參與的熱情，并讓每位學生都能受到一定的教育作用。比如，以下幾個大型的學校活動，我是這樣做的。

　　1.關愛亞孤兒愛心義賣活動

　　關愛亞孤兒愛心義賣活動對學生來說一個很好的活動，既能讓學生增加對亞孤兒的了解，激發學生的愛心，又能鍛煉學生的買賣口語交際等能力的鍛煉，本次關愛亞孤兒義賣活動學校特別重視，因此，我抓住有利契機，帶頭捐出家中的物品，在我的帶領下，學生也積極捐贈物品并積極購買，我們班獲得的愛心義賣款在全校第二，體現了同學們的愛心，也激發了學生的班級榮譽感。

　　2.平安校園建設活動

　　本學期，我們學校狠抓校園安全建設，文明禮儀等活動，在本次活動中，我積極組織學生辦手抄報，裝扮我們的教室，為了徹底打掃教室，我利用兩個周末的時間，把教室內的衛生徹底打掃一遍。我還通過上網查詢資料等方式積極設計班徽，另外，充分調動學生的積極性，讓學生設計班內的裝扮特色，讓學生帶花、綠植等裝扮我們的教室，學校文明我們也要盡最大的努力美化我們的校園。

　　3.春季運動會

　　每年的春季運動會對于我們來說是一件大事，從學校下了運動會召開的通知，我就積極發動學生進行項目訓練，每天我帶領同學們到操場進行訓練，后來，我還請我們班朱奕同的家長來學校進行訓練指導，通過一段時間的訓練，我們班在學校運動會上取得了優異的成績，同時，我們班還被評為精神文明班級，同學們特別高興，班級榮譽感更強了。

　　四、積極配合家長委員會開展社會實踐活動

　　5月7日，在我班家委會的精心組織下，五年級二班的同學乘車到臨沂市竹泉村和紅石寨進行社會實踐活動。

　　孩子們在各自家長的帶領下先游覽了竹泉村。竹泉村泉水繞村，竹林幽靜，竹林、泉水、古村落融為美的化身，所有的同學都陶醉在這個獨具特色的美麗之中。

　　紅石寨植被翠綠，山勢平緩，這里更是孩子們快樂的天堂。他們自由地奔跑，歡快地漂流，更有難得一見的汽車漂移和摩托雜技表演，在孩子們天真快樂的笑聲中，一天的實踐活動結束了。

　　通過本次活動，孩子們親近了大自然，懂得了團結互助，培養了集體榮譽感，更增進了師生家長之間的情感，竹泉村實踐活動，讓每一位同學受益匪淺。

　　五、積極與家長的溝通做好學生工作

　　“家校聯合是做好學生工作的最好的方法”。眾所周知，學生在學校的表現是家庭生活的反映，如果一個孩子能夠在校認真聽講，專心學習，那他一定在家的表現也不會差，正像一個孩子如果家庭作業能夠保質保量地完成，在學校也表現得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長中，家長一定付出了一定的心血，對孩子進行了比較科學、比較有效的教育。相反，如果一個孩子在學校經常打架，上課不遵守紀律，家庭作業經常不能夠按時完成，那一定是家庭教育出了一定的問題。因此，我總是及時發現孩子的問題，積極與家長進行溝通，爭取有效地對學生進行教育。當然，也有個別不夠配合的家長，這樣的同學在做工作時就非常困難，比如，我們班的幾位同學，很是讓老師頭疼。可我總是不厭其煩地與家長溝通，家長對孩子重視的程度比過去也有了極大的進步。

　　總之，本人本學期在各級領導的熱切關心下，在身邊同事們的熱情幫助下，我的班級管理工作取得了一定的成績。今后，我將在班級管理工作中不斷學習，不斷探索，爭取在班級管理工作上再上一個新臺階!

作文學習總結 篇16

　　眨眼間，開學已經兩周了，同學們都飛快地進入學習的狀態。

　　在上課時，我的聽講比上學期專注了不少，做筆記也更加認真了。對待每一個生詞、每一道新的題、每一個語法都更加細致了。遇到一道不懂的數學題，都會去問同學，問到完全懂這道題的思路和解法才罷休。放學后在晚托上也能認真完成作業，完成后會再復習一遍，或是看看課外書。

　　有一次，我早早地便做完了作業，便在晚托上看，我目不轉睛地盯著書本，用手翻著頁，不知不覺竟把一本書都給看完了。這可是我從來沒有做到過的事。這也讓我見識到了書本的魅力。

　　雖然學習態度和熱情都比上個學期好了很多，但還是有些不足。例如我上課舉手不是很積極，只是坐著傾聽。思考問題也只是在心里想想，不善于表達，這需要慢慢改正。在體育課上，我并沒有很投入地去做動作，有時還會走神，我應該更加全身心地投入到鍛煉中。

　　從開學以來我便沒有堅持拉伸。今天在家里去測了個座位體前屈，發現一下子便退步了不少。真是不能松懈啊!

　　開學初學習表現真是有好有壞呀，我在接下來的一學期中，針對這些優點和不足，有則改之，無則加勉。

作文學習總結 篇17

　　一、會議學習心得

　　按照黃總裁__財年第一季度經營會議工作報告的要求，公司認真組織了學習貫徹落實，現將學習情況總結匯報如下：

　　7月8號公司組織全體職工會議，認真聽取黃總裁工作會議精神，學習了黃總裁重要講話。通過學習，大家一致認為，黃總裁的講話從全局出發，高屋建瓴，深刻闡述了在現階段加市場開發的重要性和緊迫性，對于山東中燃進一步加市場開發、全面推進車船燃氣加氣站具有十分重要的意義。黃總裁對__年第一季度燃氣銷售領域中所取得的成績和存在的不足作了客觀的總結，并對今后的工作提出了具體的要求，這對山東中燃在今后的工作中如何切實加強隊伍自身建設、深入開展車船燃氣加氣站工作具有很強的指導性。結合我公司工作實際，提出了七個方面具體貫徹落實措施：

　　①是提高認識，加強管理，以經營指標為核心狠抓落實;

　　②是繼續加大市場開發力度，提高銷氣量;

　　③是進一步做好車船燃氣業務發展工作;

　　④是加快工程建設，保證工程投資計劃順利完成;

　　⑤是縮短新項目籌備和建設周期，加快項目融合;

　　⑥是繼續強化嚴格管理，有效降低管理風險;

　　⑦是加強干部隊伍建設和管理，積極開展廉政教育工作;

　　全體員工應該要嚴明紀律，嚴格遵守公司制度，公司各職能部門應設置嚴

　　格合理的管理制度，對于管理制度，更要時刻警醒并嚴格遵守。

　　公司只有高標準、嚴管理，在管理上只有“從嚴!從嚴!再從嚴!”全體職工只有抱著“贏在責任，勝在執行”的精神，才能達成集團發展目標，才能讓全體職工共享公司的發展成果。我們要充分把握和利用機遇，繼續深化各項管理變革工作，持續提高全體干部和員工的戰斗力和執行力，牢牢地把握住發展的主動權，揚長避短，趁勢而上，戒驕戒躁，發揚“夢想、激情和超越”的中燃精神，始終貫徹執行集團“高標準，嚴管理，建鐵軍”的要求，為完成年度經營和管理工作目標計劃而全力推進!

　　二、個人工作總結

　　__年2月17日，我有幸來到公司經工程運營部從事報批報建工作，在公司領導的關心和指導下，在同事們的熱情幫助下，較快熟悉了公司環境，適應了新的工作崗位，現將我試用期的工作情況簡要小結如下：

　　1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始，我認真學習了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到了無遲到、早退、違規現象。

　　2、主動學習、盡快適應，迅速熟悉環境，了解報批報建工作內容。主動、虛心向領導、同事請教、學習，基本掌握了相關的工作內容，工作流程、工作方法。

　　三、工作積極、認真、負責，通過不斷學習、請教，總結積累，較好地完成了領導安排的各項工作任務。

　　1、在領導的安排下，與川東設計院積極溝通和聯系，就單縣項目與項目居間人積極溝通和征詢，為方案的順利進行提供了有效幫助。

　　2、憑工作熱情和責任心，結合公司實際，努力把工作計劃與工作進度密切結合，使計劃和進度有效、有序進行。

　　3、根據項目情況，結合公司項目計劃，有計劃地開展工作，努力在條件成熟的情況下把所有與項目有關的事務提前進行并完成。

　　4、盡所能和所掌握的資源，配合并幫助其他部門完成相關工作，提供我所能提供的幫助。

　　5、在計劃要求時間內，提前完成安排的工作，為項目正常進行提供了條件。

　　6、提前把交通分析、日照分析和環境分析完成前期文本和制作，為下一步工作做好最充分的準備。

　　7、利用個人關系，積極為其他部門提供力所能及的幫助和支持，熱情無怨言。與同事之間和諧相處、加強溝通、團結協作，以盡快更好的融入團隊。

　　四、存在問題及解決辦法：

　　1、由于在原單位主要從加氣站建設和運營銷售工作，對于加氣站的建設以及運營管理工作內容及流程還需要進一步的了解與熟悉。在試用期內還沒有完全與公司的習慣和規章相融入，這需要領導和同志們的傳幫帶。

　　2、工作中有時過于自信，對有些復雜工作估量過于簡單，造成了工作上的被動，有急于求成之狀，求功心切。

　　總之，在短短的三個月時間里，我個人以為取得了一點成績，但離領導的要求和自我要求尚有很大差距。，我將進一步嚴格要求自己，克服不足，加強學習，努力提高業務水平，充分發揮所長，積極、熱情、認真地完成好每一項工作。

作文學習總結 篇18

　　經過大家的努力，我們班的成績和班風一直在不斷完美。但這還不夠，我們要繼續努力。以下，我針對不同類型同學的學習狀況稍作點評，至于我提出的一些不足，大家有則改之，無則加勉。

　　有些同學理科成績較好，文科成績則要弱些。能學好理科，說明具備了不錯的學習天賦。相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開始學可能會覺得比較枯燥無味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎，因為萬事開頭難，基本功過關了，日后的學習便會如魚得水，不會出現上課聽不懂，看書讀不進，考試寫不出的情況。對于英語來說，只要學懂了單詞及語法，可以說考試就不會有多大困難。學好詞匯的第一步就是重視每一次聽寫，并且時不時的自測一下學過的單詞及短語。我以前也對聽寫不夠重視，但進入初二之后我發現那樣是行不通的。語法的學習主要靠課堂，老師講的關鍵知識點要及時摘錄，每期的英語報紙上也總結了許多語法，寫題之前最好先看一看。語文的學習與英語有很多類似之處，只是在寫語文閱讀題時要看清問題，逐一答題。作文是語文綜合水平的體現，需要長期的練習，不可急于求成。

　　還有些同學文科強，理科弱。如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。比起文科來，理科考試中更要求嚴謹的思維，需要以一絲不茍的態度對待每一道題。還有一點值的注意的是，考試時遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著最近學的知識。理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無論是平時學習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據。

　　至于部分同學學習效果不是很盡如人意，我覺得主要是學習效率不佳造成的。若不能做到有針對性，題海戰術帶來的只能是苦海無涯。自己在平時的學習中就應多總結自己的不足。學習的時候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。

　　學習方法沒有絕對的，每個人都有一套適合自己的學習方法，這需要大家的不斷探索。學習是學生的本職，對學習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務去盡力完成。希望大家能在日后的學習中找到正確的方向，擺正心態，不斷超越，不斷提高。

作文學習總結 篇19

　　爸爸很擅長游泳，但是他教了我幾年都沒有成功，所以去年暑假我參加了游泳池的初級培訓班學習蛙泳。

　　游泳課只有十節課，這是一定要學的。我父母和我都不相信我能在這么短的時間內學會。有可能嗎？帶著疑慮，我開始上課。首先，我們學會了屏住呼吸。老師演示后，我們去水里練習。下課后，我對媽媽說:將來沒必要給我送水，游泳池里有很多水！我沒少喝！”接下來我們學習漂移”還有中風。起初，老師把我推出了水面。我四處飄動，害怕極了。家里還有很多作業要做:做300份。鉤、推、夾”父母必須寫一份證明。這個動作又累又難。我以前沒有小睡，但是這些天我幾乎每天都睡一下午。在這些動作中腿部壓力很痛。我幾次試圖退縮，所以我耍聰明，騙老師去廁所。事實上，我去照鏡子，讓我疲憊的腿休息一下。盡管我努力學習，在老師的細心指導下，我終于在第八天學會了游泳。在最后一次示范課上，我表現很好，并得到了長期培訓班的`錄取通知書。

　　在我的幾個玩伴中，我幾乎不會游泳。我非常自豪。游泳不僅讓我感到快樂，也讓我明白了一個道理:面對困難不要緊張和害怕，勇氣和毅力會帶來勝利！

作文學習總結 篇20

　　伴隨著大學生活的開始讓我從中經歷了許多事情，無論是學業上的努力還是實踐經驗的獲取都是我大學生活的組成部分，可以說能夠在大學生活中做到不留遺憾也是令我感到高興的事情，面對著校園生活的一切自然得做好自我總結才能夠找準努力的方向，身處于校園生活之中自然得努力學習從而讓自己變得不再迷惘才行。

　　熱衷于參加社團活動并通過實踐來鍛煉自己，對我來說大學生活中豐富的社團活動無疑是很吸引人的，所以我在剛進入大學的時候便熱衷于參加這部分活動從而積累了不少的經驗，在這之中需要進行自我批評的是我因此影響了自身的學習，主要是大學期間的學習與學生的自主性息息相關自然不能夠過度依賴于老師的監督，所以因為大學生活的繁華便忽視學生的本職工作則是不正確的，還好能夠及時意識到這點并在后期的學習中逐漸轉移了自身的注意力，即便如此也不可否認社團活動的參與極大地提升了自身的人際交往能力，而且我也組織過部分小型比賽從而鍛煉了自己的管理能力。

　　在同學的建議下經常去圖書館進行自學從而了解到不少專業以外的知識，事實上我在老師的教導下從未放松過對專業知識的學習，因為我明白大學期間在學習方面的努力對畢業以后的發展十分重要，所以我除了課堂學習以外也會在圖書館進行自學，主要是有著同學的陪伴從而讓我在學習的過程中也多了不少交流的機會，通過相互間的辯論了解到自己知識面的薄弱處也是提升自我的有效方式，因此我在大學期間的學習中也很感謝有著同學的幫助與理解。

　　通過校外兼職的鍛煉積累工作經驗并為以后的職業發展做準備，我明白作為大學生的自己在畢業過后便會正式踏上求職之旅，若是在這之前連半點工作經驗都沒有的話則會吃不少虧，所以我在明白自身缺少工作經驗的情況下參加了校外兼職，雖然很大程度上占用了自己的空閑時間卻也起到了不錯的鍛煉效果，再加上我并沒有因為參加兼職便影響到自身的學習自然是值得提倡的，但由于缺乏經驗的緣故導致我在初次兼職的時候也出現過被騙的情況，這讓我意識到豐富的社會閱歷對自身成長的重要性。

　　可以說為了自身的成長讓我在大學生活中付出了不少努力，但歸根結底還是希望自己畢業以后能夠找到較好的歸宿，所以我沒有浪費任何用以提升自身的機會并讓自己的大學生活過得很充實，我也有信心在結束大學生活以后迎接任何來自社會的挑戰。

作文學習總結 篇21

　　愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在于他有多高的天賦，而關鍵在于他是否勤奮。

　　在剛剛考過的試卷里面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的夢想去與生命搏斗，放棄了多少完美的時光，獨自在實驗室里搞研究。

　　進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在于我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過后，先從容易攻克的`開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一只小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發呆的時候，它就像一只蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆為止；當我早晨懶在被窩里不想起床的時候，它就像一只定時鬧鐘一向在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起床為止。就這樣，我經過兩周的努力，我的數學成績有了必須的提升，可是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最終的時間沖刺中好好女里一下，爭取考出個好的成績。

作文學習總結 篇22

　　在我的人生中，我在這一年里經歷了一個人生的轉折——我升上了初中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在里我成長著。在剛剛過去的20xx年里我更是學到了許多人生的哲理。

　　在剛開學的時候，我迎來了一件令我煩惱的是——軍訓。一個一直在家庭溫暖的保護中的我就要離開家獨自去接受軍訓了。在軍訓的第一天我便感到度日如年，因為在著離開家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓生活是辛苦的、但也是快樂的，我在軍訓中學會了堅持、拼搏的精神。

　　再難熬的日子也會過去，而迎來的日子便是快樂的。我們迎來了歡樂的校運會，這對于我們來說是可喜可賀的日子，在舉辦校運會時，我們一節課也不用上，我們興奮無比。在校運會中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂的日子過得特別快。也讓我學到了團結、堅持，這場運動會是我終身難忘。

　　在20xx年里我感受最深的是老師上的課，在初中的課程里再也不像小學的那么死板，因為在課中我們可以動手實踐。在那一天烏云密布可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因為在那天的生物課中將會做一個有趣的實驗——用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調整好；接著，老師發給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，細細地地上碘液，我終于在顯微鏡上看到了洋蔥的細胞，實驗成功了。興趣是學習的前提，我學會了學習要熱情。

　　在這一學年的學習中，我學習了好多東西，希望我學習到的東西可以在各位的身上也能發現，希望在我以后的學習生涯里都能像20xx年里雖辛苦而又快樂的度過！

作文學習總結 篇23

　　“她無助地靠在墻上，凌亂的灰色頭發飄在她舊臉頰的旁邊。”教室里的學生們親切地朗讀課文。有些人不自覺地留下了眼淚，我的鼻子也酸了。多么偉大的母親啊，她為女兒付出了所有的努力，卻沒有抱怨。甚至她的養女也因強烈的虛榮心而感動，最終回到了她的身邊。我的父母總是關心我。但直到我了解了小巷的深處，我才完全理解他們的深情。

　　“夏天，我媽媽就像一尊雕像，等待一個大冰棍盒。”為了謀生，她的父母整天辛勤工作，而她失明的養母有殘疾，不得不為她的.養女忍受巨大的痛苦。在炎熱的天氣里，有毒的陽光對她來說似乎什么都不是，只是為了讓她的女兒過上好日子。我們的父母不一樣嗎？

　　“她的臉在風中是如此的黑，她的手是如此的粗糙，她的眼睛是如此的模糊。”我的父母為我努力工作了十多年，我不知道什么時候我干凈的臉頰會被歲月留下印記。曾經的黑發也不知道什么時候點綴著幾道耀眼的銀光；光滑干凈的手也不知道什么時候變得粗糙了。青春的青春精神早已隨風而逝。

　　這篇文章中的盲人養母為她的養女付出了太多，我們的父母也為我們付出了太多。學完《深巷》后，我學到了太多太多。原來我一直被愛包圍著。

作文學習總結 篇24

　　在生活中我一天天的長大，懂得了許多事情，包括努力學習。

　　在小的時候不懂得珍惜時間，去努力學習。只把老師布置的作業匆匆忙忙的寫上，囫圇吞棗似的，什么效果也沒有。剩下的'時間都用去玩了，也不知道利用閑暇時間再多做幾道題，加以鞏固。

　　每天早晨，一大早去學校，不珍惜“一日之計在于晨”的這點好時光。不記、不想、不背些知識，那學習怎么能學好呢？老師常說，不懂就問。而我們卻把老師的話當耳旁風，不把他當回事，懂了的過去，不懂的也過去，這是多么不好的行為啊！有一句名言是這樣寫的：“讀書有三到：心到、手到、口到。”小時候我讀書時只要那一行字讀熟了，而不去思考一些問題。體會作者表達的思想感情，也不動手劃一劃，感受最深的句子。

　　“光陰似箭日月如梭”時間一轉眼就過去了，可我還沉浸在玩的日子里。而現在我每天都不敢浪費一點點時間，心里想著還有什么作業沒做完，總覺得心里空蕩蕩的。

　　早晨來忙的不可開交，要認認真真的預習課文，寫這個、背那個的，就連上早操嘴里還嘀咕著什么，我每天都泡在這些題里面。“功夫不負有心人”只要我努力學習什么題也擋不住我。

　　通過過去的我和現在的我比較，我覺得我懂得了很多。

作文學習總結 篇25

　　小學五年級課程結束了，我們進入了happy暑期生活，在愉快的暑期生活中，我想對五年級的學習做個總結！

　　五年級是小學階段比較重要的一年，也是學知識比較多的一年，期末考試，我語文考了九十多點，我感覺不太理想，但媽媽說分數不是最重要的，重要的是通過成績了解自己那些知識點掌握得不夠。期末考試，我主要出錯在閱讀理解和作文。課堂上老師說要想提高閱讀理解能力，提高寫作水平，主要多讀課外書籍，特別是那些名著，自然知識，風土人情，多觀察身邊平凡的人平凡的事。暑假里，我要在這方面多下功夫，看書，多思考，多作筆記。在讀書的同時，劃出好詞好句子。多到外邊走走，到農村老家去看看，給寫作文提供素材。

　　數學成績這次考的很好，我考了滿分，媽媽表揚了我，說這次考試考出了我的水平，做題細心，有很大的'進步！很棒！呵呵！我想起了上次單元考試我考了八十多分，你猜我哪里做錯了？應用題忘了換算長度單位，厘米和米直接相乘了，方程的錯誤更幼稚，抄題抄錯了。媽媽當時還說：“我相信你的知識是掌握了，但是實在粗心，粗心是學習中的缺點，希望你以后細心點…”瞧，和那時候比起來，我是不是有進步了？

　　英語考的還不錯吧！只是平時給組長背課文不夠積極，嘿嘿，以后積極點！暑期多看些英語繪本，增加我的單詞量。

　　快樂的暑期生活，我要開開心心的玩，快快樂樂的閱讀，認認真真的寫作業。每天進步一點點！噢耶！

作文學習總結 篇26

　　進入了大學學校經歷了軍訓，并且也因甲流和最近社會種種不安全的因素，學校封校了。在這段期間的我，每一天僅有讀書和同學們一齊在宿舍里聊天。遠離了電腦，電視我發現我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對著電腦發呆，視力也在逐漸的下滑。平靜學校生活讓我好好的調整了自我。讓我更好的認識了這不是學校生活的結束，而是一個新的開始。

　　其實我一開始并不喜歡我的學校，我認為我的學校很破舊，不是自我想象的那樣。學校又舊又小，并且學校的環境不是很好。我很厭惡，我要的是美麗的學校景象，能夠在美麗的花園里晨讀，能夠在圖書館讀自我喜歡的名著。可是這一切都沒有，再加上封校，我一開始感到真的很后悔，我想去復讀，想要來年考一個更好的學校。可是最終我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國不是有句俗話‘既來之則安之’我選擇了留下，選擇去適應這樣的環境。因為人生下來就是要適應各種不一樣環境，如果我沒有適應的勇氣，那么以后自我還能做什么事情呢

　　之后我認識了很多的同學，她們人都很好并且我們也相處的很愉快，人生真的很奇妙，前一刻我還在害怕去應對新的生活與同學。如今我們已經很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什么相互的關聯，今世才能相聚在一齊。所以我會好好的珍惜我們之間的友情。

　　大學生活教會了我很多很多，我不在任性，學會了包容：不再撒嬌，學會了堅強。最重要的我學會了成長。多謝你，我的大學生活。

作文學習總結 篇27

　　在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而到達教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。

　　1、正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性開展的課程評價體系；充分開掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。

　　2、教學過程中三維目標的'設計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂

　　教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養效勞。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標根本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比方，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質、化學性質、用途及實驗室、工業制法后，學生對知識的形成只形成在理論外表上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的

作文學習總結 篇28

　　開學到現在過去了兩周時間，我的收獲自然也不少，但是我也有很多不足的地方。

　　剛剛開學我的心還沉浸在寒假中，上課有時候會走神，想跟同學聊天。生物鐘沒調整好，有時候上著上著睡意就來了，就想趴在書上休息。但經過兩個星期的調整，這些問題現在基本解決。快速完成作業是我從一年級開始就保持到現在的習慣，但是求快，有點急躁，質量一般，我的想法還是想快點下去玩。本學期我會從書寫上注意，盡可能提高作業質量。

　　在數學方面，有時我會抱怨作業太多，作業本和校本都要做。但經過這次數學考試，我也發現了和同學們的差距，之后每一次作業我都會全力以赴，沒有隨隨便便的成功，所有的成績背后都包含辛勤的付出。

　　在語文作業上，我的思考程度還不夠深，往往只能回答出表面意思，這或許和我的浮躁有關，但我一定會改正的。這兩周的閱讀量也遠遠不夠，在學校里的時間都拿來玩了，并沒有閱讀，我想本學期我會在書包里塞上一本書，課間如果有時間的話也可以拿出來翻翻，零碎的時間利用起來也是有作用的。

　　因為寒假運動量少，在體育課上往往一會兒就累得氣喘吁吁，跑步時會講話，這也是我要改的方面。而且從這周開始，老爸已經帶著我開始夜跑了，我會堅持下去。

　　“一分耕耘，一分收獲”，學習的收獲來自平時的努力，我想這是我在小學的最后一個學期了，我一定會好好珍惜和老師同學一起的小學時光，希望我們一起努力，不留遺憾。

作文學習總結 篇29

　　學習是我們自己的，自己的高二的學習時間也是屬于我們自己的，現在，時間也已經過去，我高二的學習也已經結束了，在自己的高二的學習當中，我的思想和態度都發生了一定的變化，也感覺自己長大了很多。

　　高二的學習對我來說，要比高一的學習緊張很多，高一的時候我還是處于一個小孩子的心態，上課的時候跟著老師的來，下課按時的完成老師的作業，也不會自覺的投入到更多的學習當中去，但是從高二開學一開始，我就感覺自己身邊的同學和老師都開始有了一定的變化，所以自己也開始慢慢的感覺到自己的學習是緊張的了，所以從一開始，我就開始調整自己的學習態度和思想，對自己的學習做出一個合理的計劃，調整自己的學習態度，開始慢慢的投入到自己的學習當中，將自己全身心的撲在學習上面，也正是因為自己的努力和付出，自己在這一學年的學習完成的非常的出色，自己的成績也提高的非常的快，不僅在思想上有了一定的成長，自己的成績也獲得了相應的提升，我也已經學會了自覺的自主學習，當自己上完課程上的課之后，我還會在課外的時間將自己的知識弄的通透，學的明白，更加的刻苦和努力。所以在高二的畢業會考當中，我也取得了非常不錯的成績，在期末的時候也獲得了“學習標兵”、“三好學生”等班級和學校的榮譽稱號。

　　我也知道自己在高二的學習結束之后，也就意外這自己即將要進入到高三的學習當中，我們也很快的就要迎來高考了，所以自己也開始從高二的時候就有了對高考的緊張和緊迫的感覺，也正是因為這種壓力，逼迫著我更加認真的去完成自己的學習，我也懂的只有當自己的基礎打好了，基礎穩固了，自己的高三的學習才不會那么艱難，自己也更加的有把握在高考當中取得勝利，所以高二的時候，我一直以來都非常的注重自己的基礎，基礎扎實對自己之后的學習是非常的重要的，所以我在基礎上面加倍的用功，懂得自己學習上面的輕重緩解，也懂得了學習對我的重要性。

　　我的高二一年的學習就已經結束了，自己的高中的學習和生活都已經過去一大半，我也相信在自己繼續的努力和刻苦的學習之下，我一定會在高考的“戰爭”當中大獲全勝。不管是現在還是未來都要繼續加油，一直努力!

作文學習總結 篇30

　　一、變形監測

　　1.變形測量的等級劃分：

　　垂直位移測量變形點的高程中誤差(mm)相鄰變形點高差中誤差(mm)水平位移測量變形點的點位中誤差(mm)變形比較敏感的高層建筑、高聳構筑物、工業建筑、二等±0.5±0.3±3.0古建筑、特大型和大型橋梁、大中型壩體、直立巖體、高邊坡、重要工程設施、重大地下工程、危害較大的滑坡監測等一般性的高層建筑、多層建筑、工業建筑、高聳構三等±1.0±0.5±6.0筑物直立巖體、高邊坡、深基坑、一般地下工程、危害性一般的滑坡監測、大型橋梁等適用范圍變形測量等級

　　注：①變形點的高程中誤差和點位中誤差，系相對于最近基準點而言；②當水平位移變形測量用坐標向量表示時，向量中誤差為表中相應等級點位中誤差的1/2。

　　2.變形觀測時宜符合下列要求：

　　在較短時間內完成；采用相同的圖形；使用同一儀器和設備；觀測人員相對固定；記錄相關的環境因素，包括荷載、溫度、降水、水位等；采用統一基準處理數據。3.變形監測前的準備工作：

　　收集相關水文地質、巖土工程資料和設計圖紙，并根據巖土工程地質條件、工程類型、工程規模、基礎埋深、建筑結構和施工方法等因素，進行變形監測方案設計。4.方案設計內容：

　　監測目的、精度等級、監測方法、監測基準網的精度估算和布設、觀測周期、項目預警值、使用的儀器設備等。5.變形監測網：

　　基準點：應選在變形影響區域之外穩固可靠地位置。每個工程≥3個。大型項目其水平位移基準點應安置強制歸心裝置的觀測墩。

　　工作基點：應選在比較穩定且方便使用的位置。

　　變形觀測點：應設在能反映監測體變形特征的位置或檢測斷面上。監測斷面：關鍵-、重要-、一般-。

　　6.監測基準網：基準點+部分工作基點。變形監測網：部分基準點+工作基點+變形觀測點。7.處理監測數據時必須即刻通知建設單位和施工單位的情形：

　　變形量達到預警值或接近允許值；變形量出現異常變化；建（構）筑物的裂縫或地表的裂縫快速擴大。

　　8.水平位移監測基準網：

　　包括三角形網、導線網、GPS網、視準線網等形式。監測基準網的水平角方向觀測法；邊長電磁波測距。9.測距的技術要求：

　　等級儀器精度等級2mm級儀器5mm級儀器每邊測回數往32返32一測回讀數誤差mm35單程各測回較差mm4氣象數據測定的最小讀數溫度℃氣壓Pa往返誤差mm二等三等0.2750≤2（a+bxD）10.變形監測方法的選擇：類別水平位移監測線法、激光準直法、傾斜儀法垂直位移監測水準測量、液體靜力水準測量、電磁波測距三角高程測量監測體裂縫精密測（量）距、伸縮儀、測縫針、位移計、攝影測量監測方法三角形網、極坐標法、GPS測量、交會法、正倒垂線法、視準線法、引張11.視準線的主要技術要求：視準線兩端的延長線外，宜設立校核基準點；視準線應離開障礙物1m以上；各測點偏離視準線的距離不應大于2cm；采用小角時可適當放寬，小角角度不應超過30″；視準線測量，可選用活動覘牌法或小角度法；基準點、校核基準點、變形觀測點，均采用有強制對中裝置的觀測墩；當采用活動戰覘法觀測時，觀測當前應對覘牌的零位差進行測定。12.監測體裂縫觀測：裂縫觀測點，應根據裂縫的走向和長度，分別布設在最寬處和裂縫的末端；裂縫觀測標志，應跨裂縫牢固安裝。標志可選用鑲嵌式金屬標志、粘貼式金屬片標志、鋼尺條、坐標格網板或專用量測標志等；標志安裝完后，應拍攝裂縫觀測初期的照片；裂縫的量測，可采用比例尺、小鋼尺、游標卡尺或坐標格網板等工具進行；量測應精確至0.1mm。裂縫的觀測周期，應根據裂縫變化速度確定。裂縫初期可每半個月觀測一次，基本穩定后宜每月觀測一次，當發現裂縫加大時及時增加觀測次數，必要時應持續觀測。

　　二、混凝土工程

　　1.混凝土：指用水泥作膠凝材料，砂、石作集料；與水（加或不加外加劑和摻合料）按一定比例配合，經攪拌、成型、養護而得的水泥混凝土，也稱普通混凝土。2.普通混凝土：是我們在建筑中常用混凝土，表觀密度1950～2500Kg/m3，骨料為砂、石。

　　3.混凝土的強度等級：混凝土硬化后的最重要的力學性能，是指混凝土抵抗壓、拉、彎、剪等應力的能力。混凝土按標準抗壓強度(以邊長為150mm的立方體為標準試件，在標準養護條件下養護28天，按照標準試驗方法測得的具有95%保證率的立方體抗壓強度)劃分的強度等級，稱為標號，分為C10、….、C30、….、C100共19個等級。混凝土的抗壓強度最大，抗拉強度最小，抗拉強度僅為其抗壓強度的1/10～1/20。巖土工程常接觸的為C20、C25、C30、C35、C40等5種。例如，強度等級為C30的混凝土是指30MPa≤fcu,k抗拔極限強度為455Mpa.鋼筋抗拔力計算公式：F=P(鋼筋抗拔強度)×S（鋼筋截面積）

　　二級鋼筋常用力學性能一覽表規格理論重量（千（HRB335）克/米）例如16的二級鋼筋:

　　F設=P設×S=300Mpa×（0.008）×3.14=60288牛=6.03噸力F屈=P屈×S=335Mpa×（0.008）×3.14=67322牛=6.73噸力F極=P極×S=455Mpa×（0.008）×3.14=91437牛=9.14噸力1.582.002.473.003.864.836.31設計值抗拔力（噸力）6.037.639.4211.4014.7218.4624.12屈服抗拔力（噸力）6.738.5210.5212.7316.4420.6226.93極限抗拔力延伸率（噸力）（%）9.1411.5714.2917.2922.3228.0036.四、土工實驗1.碎石土分類：指粒徑大于20mm的顆粒含量超過總質量的50%的土。土的名稱漂石塊石卵石碎石圓礫角礫顆粒形狀圓形及亞圓形為主棱角形為主圓形及亞圓形為主棱角形為主圓形及亞圓形為主棱角形為主顆粒級配粒徑大于200mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大于20mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大于2mm的顆粒質量超過總質量50%2.砂土分類：粒徑大于2mm的顆粒質量不超過總質量的50%，粒徑大于0.075mm的顆粒質量超過總質量50%的土。土的名稱礫砂粗砂中砂顆粒級配粒徑大于2mm的顆粒質量超過總質量20-50%粒徑大于0.5mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大于0.25mm的顆粒質量超過總質量50%細砂粉砂粉土粒徑大于0.75mm的顆粒質量超過總質量85%粒徑大于0.75mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大于0.75mm的顆粒質量不超過總質量50%，且塑性指數等于或小于10的土3.塑性指數：液限與塑限的差值稱為塑性指數IP，即IP=WL-WP。粉土為塑性指數小于等于10且粒徑大于0.075的顆粒含量不超過總質量50%的土；黏性土為塑性指數大于10且粒徑大于0.075的顆粒含量不超過總質量50%的土，其中：Ip>17黏土；Ip>10粉質黏土；Ip

作文學習總結 篇31

　　為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從_月_日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。經過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

　　首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

　　開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，書記介紹得很詳細，仿佛帶領我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜此刻來之不易的今日，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

　　在同一天，書記為我們介紹了公司此刻的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有_而又放松的。有_是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

　　第二，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。

　　我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案知識，能夠說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。

　　經過幾次專業知識的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。

　　第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識

　　用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應屆畢業生來說，還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產;

　　二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有異常是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規范。

　　公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有貼合公司實際情景的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是PDCA循環:從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改善)。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環始終貫穿其中。仔細看，這一循環也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷提高的標尺。

　　第四，學習了公司檔案與人事方面的知識

　　最終一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，并能經過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業技術人員能及時了解新規范掌握行業新動態。

　　人事方面，D主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應當是我們很關心的一個話題。D主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情景，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從此刻開始就應當抓住專業知識不放松，爭取能早日更上一層樓。

　　第五，培訓中領導對我們提出的要求。

　　這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松，不僅僅要轉研本專業的知識，還要了解其他專業的知識，比如說我自我，就應當多了解了解勘察、測量等方面的知識，這樣有利于我了解檔案資料，提高工作效率與質量。此外，就是期望能盡快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了2個月的實習，感覺此刻也慢慢走上正軌了。最終就是期望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自我積累資本、為公司創造利益。

　　最終，自我今后工作規劃。

　　到此刻為止我已經在公司工作了K個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自我有了新的認識與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自我的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發展自身的“新、特、精”，為適應公司不斷發展的需求完善自我，爭取做到自我對公司利益的化。

作文學習總結 篇32

　　時間如洪流一般，飛快的流逝著，半學期的時光，就在這緊張的學習中，悄無聲息地逝去了。

　　這半學期來，我又學到不少知識。語文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發言的人明顯比之前增多，朱老師也努力尋找著適合我們的教學方法；數學老師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨著老師的更換減少了許多；英語課的內容越來越難，學起來也越來越吃力，雖然還不到無從下手的程度，但卻沒有之前那么輕松了。

　　自從升入五年級，學習負擔又增加了不少，令人萬般無奈。觸及到的知識越來越多，可很多的都是自己前所未聞的深奧難懂的，因此我深感到自己對知識的欠缺，一點一滴改進者自己身上的學習上的缺點。俗話說：強扭的瓜不甜。老師只是起一個引導的作用，沒有自身的努力，只是所灌輸進大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個道理，我逐漸改變著自身的缺點，對待問題學會了深思遠慮。

　　總之，千言萬語歸成一句話：知識永遠都是自己的，學了，別人偷不走；不學，別人不會也不能拱手相送。

作文學習總結 篇33

　　20xx年05月至20xx年12月，因電網發展的需要，我被派到普洱供電局修試所二次保護班跟班學習，通過半年的跟班學習，使我受益匪淺，對繼電保護的了解更進一步。下面就對我個人這些日子的學習做個總結：

　　到普洱供電局的第一、二周進行《安規》學習培訓；第二、三周進行簡單專業知識的培訓；第四周開始跟著師傅們變電站現場，學習他們的工作流程及工作要求；第五周開始正式可以到現場在師傅們的帶領參加具體工作，工作雖然辛苦，但是給我的感覺是快樂的，供電局的師傅們很熱心，不管你問題的大小與否，他們都會很耐心的給你講解，通過他們的教導和我的努力學習，使得此次學習得以順利完成。

　　下面是我個人現場學習的總結：1互感器的基本知識：

　　電流互感器一、二次繞組標有同一符號的兩端子稱為同名端或同極性端。同名端表示的是在某一瞬間能同時達到最高或最低電位的兩端子。我國規定，同名端按減極性法原則標注。按減極性原則標注同名端的優點是，電流互感器的外特性與原系統相同，從外觀上看好像是直接通過的，比較直觀。

　　電流互感器的精度（準確度），是指其在100%額定二次負荷情況下的百分比誤差。0.1%誤差即為0.1級；0.5%誤差即為0.5級。電力系統常用的電流互感器的精度有0.1、0.2、.0.5、1.0、2.5、5級等。用于測量的電流互感器，精度應不低于0.5級，而所配儀表精度應不低于1.0級。

　　常見的電流互感器接線方式有：三相星形接線（適用于中性點直接接地系統的線路電流保護及變壓器的電流保護）、兩相不完全星形接線（常用于三相三線制中性點不接地系統中，可作相間保護和電流的測量）、兩相三繼電器接線（當發生三相短路或A、C兩相短路時，均有兩只繼電器動作，較兩相不完全星形接線的可靠性高。但不能反應B相接地故障，適用于中性點不直接接地系統中）、三相零序接線（三只同型號的電流互感器并聯接入儀表或繼電器，流入儀表的電流等于三相電流之和，它反映的是零序電流之和，因此專用于零序保護）等。零序電流互感器：在一圓形鐵芯中通過三相導線，其二次繞組在鐵芯上。正常情況下，三相負荷對稱，鐵芯中無磁通產生，二次繞組中無電流。當系統發生單相接地短路時，三相電流之和不再為零，有三倍零序電流出現，鐵芯中出現零序磁通，則在二次繞組中有感應電動勢產生，若接至過電流壓繼電器，則繼電器動作，發出單相接地報警信號。

　　電流互感器二次繞組的接線要求：①電流互感器二次回路應有一個接地點，以防當一、二次側繞組絕緣擊穿時危及設備及人身安全。但不允許有多個接地點，且接地點應盡量靠近互感器。②電流互感器二次繞組不準開路，且在其二次回路中不準裝熔斷器。③測量儀表和保護裝置不能接在同一個二次繞組上。④電流互感器與電壓互感器不能互相連接，否則，電流互感器相當于開路，而電壓互感器相當于短路，危及設備和人身安全。

　　電壓互感器有兩種類型：35KV有以下電壓等級的電壓互感器實質上是一種小型降壓變壓器，其一次繞組并接入電力系統母線上，二次側繞組并接著各種測量儀表、保護裝置等的電壓線圈；在110KV及以上中性點直接接地的系統中，常采用同電容器串聯組成的電容分壓式電壓互感器，同電容器串接于高壓母線與地之間，而在臨近接地的一個電容兩端并接入一只通用小型電壓互感器。此兩種電壓互感器，當一次側接入額定電壓的母線或線路時，二次繞組的輸出電壓都為額定值（每相電壓為100/V。）

　　電壓互感器的極性：單相和三相電壓互感器都采用減極性接法，其外特性與直接接入電路相同。

　　電壓互感器常見的接線方式：①一只單相電壓互感器接于相間電壓（此接線只能測量線電壓、頻率或接單相元件）。②兩只單相電壓互感器的V－V接法（用兩只單相電壓互感器即可取得對稱的三相電壓；此接線不能測量相電壓，只能測相間電壓）。③三只單相電壓互感器星形接線（又稱三相三柱式電壓互感器，一般用于中性點不接地或經消弧線圈接地的小接地系統中）。④三相五柱式電壓互感器（一次繞組為星形接線，接到一次回路中；二次繞組為星形接線，接測量儀表；輔助二次繞組為開口三角形接線，開口處接零序過電壓繼電器，專用于小接地電流系統絕緣監察裝置）。2斷路器基本知識：

　　斷路器的作用：在正常運行時斷路器可以接通和切斷電氣設備的負荷電流；在系統故障時則能可靠地切斷短路電流。

　　斷路器有：少油斷路器；多油斷路器；空氣斷路器；六氟化硫（SF6）斷路器；真空斷路器。

　　斷路器的控制方式：①按控制地點分為集中控制和就地控制兩種。②按控制電源分為強電控制和弱電控制兩種。③按控制電源的性質分為直流操作和交流操作（包括整流操作）兩種。3二次回路圖：

　　原理圖：體現二次回路工作原理的圖紙，并且是繪制張開圖和安裝圖的基礎；展開圖：二次回路的每一個獨立電源來劃分單元而進行編制；安裝圖：由屏面布置圖，屏背面接線圖，端子排圖組成；

　　看二次回路的基本原則：先交流后直流；先電源后接線；先線圈后觸點；從上到下；從左到右；

　　二次回路基本有：交、直流回路；；控制回路；信號回路；二次回路編號原則：穿越原則：每條連接導線的兩端標以相同的標號，并與張開圖上的相應的回路標號一致；對面原則：每條連接導線的任一端標以對側所接設備的標號或代號，故同一導線的標號是不同的，并與展開圖上的回路標號無關。通過半年時間的學習，從師傅們的身上學到很多東西，他們對工作樂觀、積極的態度，工作流程的規范性，如果有機會多些向他們學習，我們的專業知識一定會更上一層樓。在此也很感謝公司領導給予我這樣一個機會。謝謝您們！

作文學習總結 篇34

　　勤奮是成為有用之才的鑰匙。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進，才能取得好成績。

　　華羅庚正是由于這種勤奮，才成為著名的數學家。

　　華羅庚出生于江蘇金壇縣，小時候家里很清貧，很早就輟學在家，幫父親打理雜鋪為生，但他從沒有放棄對數學的'追求。每天晚上八點，回家算好帳目后，才能鉆研自己喜歡的數學，常常學習到深夜。就這樣，日復一日，年復一年的努力，華羅庚終于得到機會，在清華大學當數學系助理員，他非常珍惜來之不易的學習機會，他如魚得水，每天都游弋在數學的海洋里，只給自己留下五、六個小時睡眠時間，說起來真是讓人難以相信。華羅庚甚至養成了熄燈之后，也能看書的習慣。他當然沒有什么特異功能，只是頭腦中的一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題，碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本能看十天的書，他二天就能看完，要不然睡不著覺。華羅庚被人們看成不尋常的助理員。也就是經過這樣勤奮學習再學習，后來，成為了著名的數學家。

　　我們要向華羅庚學習，在以后的學習中，應該刻苦，勤奮努力，這樣才能取得優異成績。

作文學習總結 篇35

　　光陰似箭，日月如梭。五年級的時光匆匆的，又匆匆的去了，我們長大了，可五年級的時光卻一去不復返了。所以借五年級在作文本上寫最后一篇作文的機會，來寫一次總結。

　　本學期，我的成績就如萬丈懸崖墜落——直線下滑。特別是語文，這個學期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因為語文成績不好的原因嗎？不，還不止。曾經考過就是九十八分或一百的覃馳哪兒去了？因此，有很多人開始瞧不起我。這就是不努力的最終結果吧。從踏入六年級的第一步起就讓他們知道什么叫“莫等閑”！

　　總不能老是說自己的痛楚，也要說說這一學期的收獲。這一學期學到的古文真是數不勝數啊！但我還是覺得自己還有一些不足。不足在于背書還是太慢，并且沒多久有忘得一干二凈了，不過好歹是進步了。知識是慢慢積累的，背了這么多的古文，我們的理解程度又達到了一個以前怎么也達不到的新境界。

　　而數學，余老師教了我們分數乘除法，中位數……朱老師為我們打開了英語之門。這些不都是本學期的大收獲么？

　　期末考試即將到來，我要努力，變回那個曾考過全年級第六的覃馳。讓那些瞧不起我的人對我刮目相看，最后為這美好的五年級畫上一個完美的句號。