2024年集中學習工作總結范文（精選3篇）

2024年集中學習工作總結范文 篇1

　　為了認真貫徹落實市委五屆七次全會、縣委__屆七次全會會議精神，圓滿完成20__年全系統各項目標任務。按照縣委安排，我們在全系統開展“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”（簡稱“三新”）主題教育活動。通過縣社黨委的精心安排，全體干部職工的積極學習，活動取得了一定的成績，現將第一階段工作總結如下：

　　一、充分認識開展這次活動的目的和意義

　　當前，我縣正處在搶抓西部大開發和關中—天水經濟區建設的關鍵時期。面對新形勢和新任務，全體干部職工認識到，開展“三新”主題教育活動，對于加強干部職工隊伍建設、提升整體素質，加強機關效能建設、優化投資發展環境都具有十分重要的意義。要增強群眾觀念、轉變工作作風、推動科學發展，以實際行動確保全系統各項任務落實。

　　二、學習的主要內容和方法步驟

　　1、制定《關于在全系統開展“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”主題教育活動實施方案》，明確本次活動的目的意義、主要內容、方法步驟、組織機構及工作措施，并報請縣“三新”主題教育領導小組辦公室審批。

　　2、成立供銷聯社“三新”主題教育活動領導小組及其辦公室，抽調人員，做好籌備。2月23日，召開全系統“三新”主題教育活動動員大會，安排部署全系統主題教育活動。

　　3、動員大會后，各司社按照活動安排，下發了學習資料，組織干部職工認真學習了規定的學習內容。通過學習，干部職工每人撰寫心得體會兩篇，工作總結一篇，調研報告一篇，剖析材料一篇，記學習筆記一萬字以上，并且都以書面形式作出了公開承諾。

　　通過以上工作的開展，全體干部職工充分認識到開展“三新”主題教育活動的重要性，切實把思想和行動統一到中央經濟工作會議、省委十一屆五次全會、市委五屆七次全會XX縣委__屆七次全會會議精神上來，推進了主題教育活動扎實開展，保證了上級精神落到實處，不走過場。

2024年集中學習工作總結范文 篇2

　　在為期5天的集中學習里，忠縣特殊教育學校堅持“六嚴”措施，狠抓職工素養提升。即：嚴格出勤考核、嚴肅會場紀律、嚴查學習筆記、嚴慎存在問題、嚴厲整改措施、嚴捍學習效果。

　　在集中學習里，忠縣特殊教育學校挖掘學習資源，讓教工樂于學習。一是組織全體教職工參與《xx街道20xx年暑假教職工集中學習動員大會》，接受縣教育黨工委書記梁文政主任的專題輔導。二是與忠縣中學教職工一道聆聽教育專家陳定凡教授“凡人說教”講學。三是特殊教育專業技能提升和師德師風修養知識。五是黨風廉政教育和作風建設知識，重點學習教育系統反面典型，以達到警示教育的目的。六是校內規章制度知識，重點學習《教職工年度考核方案》、《師德師風考核條例》和《重慶市中小學教師職稱（職務）申報條件》。

　　在集中學習里，忠縣特殊教育學校組織教工緊緊圍繞“重慶市首屆最可敬最可親教師團隊精神”開展“溫馨度假”大討論，主持人采用“頭腦風暴法”，教工個人形成書面材料，然后隨機抽取“播音”，大家參與熱情高、效果好。一要堅持開展“書香家庭智慧人生”讀書活動；二要帶頭執行廉潔自律的相關規定，嚴禁違規舉辦或參與宴請；三要探究健康有益、積極向上的休閑娛樂方式，嚴禁參與有償娛樂活動；四要模范遵紀守法，踐行黨的宗旨，切實維護忠縣教育形象；五要深入開展“暑期訪萬家”活動，堅持走訪慰問困境殘障兒童，堅持采用信息和微信教育學生安全度假，提醒家長盡職盡職做好監護工作；六要安全出行、文明言行、甘當志愿者，為創建全國縣級文明城市做貢獻。

2024年集中學習工作總結范文 篇3

　　一、不斷加強師德修養

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

　　二、不斷提高業務能力

　　教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

　　三、積極從事教育科研

　　我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。

　　四、做一個會“愛”學生的班主任通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生

　　“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

　　郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責;熱愛學生，為人師表;公正無私，廉潔從教;追求真理，崇尚科學;依法執教，教書育人;勤勉敬業，嚴謹治學;團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量!