與詩同行活動(dòng)總結(jié)（精選4篇）
與詩同行活動(dòng)總結(jié) 篇1
在我們身邊，詩歌無處不在，為了提高我們的詩歌賞析能力，加深對詩歌的了解，上個(gè)星期，我們開展了“與詩同行”這一活動(dòng)。
首先，我們制定了本次活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。首先收集各種詩歌，并對它們進(jìn)行分類。接著，從中選擇一兩首做詳細(xì)的分析和理解。最后，我們打算自己嘗試寫一寫詩，做一做“小詩人”。
我打開電腦，哇！詩歌的海洋真是太豐富了，古今中外的詩人寫了許許多多美麗的詩篇，令人贊嘆不已。為了方便更好地了解更多的詩歌，我們把收集來的詩歌分了類，我們還掌握了幾種詩歌的分類方法呢！如，按時(shí)代分，可分為現(xiàn)代詩和古代詩；按內(nèi)容分，可分為山水詩、田園詩、抒情詩等；按詩人分，可分為李白的詩、杜甫的詩、王維的詩等等。
接著，我們學(xué)習(xí)了賞析詩歌的方法。本次活動(dòng)中，我們嘗試自己賞析了元代作家白樸的《天凈沙秋》，這首散曲寫的是秋天和諧的景色，該曲雖和馬致遠(yuǎn)的《秋思》有相似處，但卻又自有特點(diǎn)。詩人用青、綠、白、紅、黃五色，以遠(yuǎn)及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體交叉式地描繪出秋日美麗的景象：夕陽的余輝，映紅了天邊的一片片殘霞，孤零零的小村莊坐落在這殘霞之下，一縷縷裊裊輕煙，一只只默默地站在枯老樹枝上的烏鴉，勾畫出深秋一派蕭瑟的畫面。可是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“一點(diǎn)飛鴻影下”不僅寫出了大雁掠過時(shí)的樣子，還給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了無限的活力，再加上“青山綠水，白草紅葉黃花”，好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！整個(gè)畫面充滿了詩意，不失為一篇寫秋的佳作。通過對詩歌的賞析，我們總結(jié)了四條欣賞詩歌的方法，它們分別是聯(lián)系生活實(shí)際讀、詩與詩對照著讀、邊描繪畫面邊讀和邊讀邊走進(jìn)詩中。有了這四種方法，我們就會(huì)更好地欣賞詩歌。
最后，我還嘗試著寫了寫詩。雖然沒有大詩人寫的那樣好，但我為自己也能寫出美妙的小詩而高興。此次“與詩同行”的活動(dòng)意義深刻，我們不僅掌握了詩歌分類的方法，還學(xué)會(huì)了如何欣賞詩歌，我們真是收益匪淺。
與詩同行活動(dòng)總結(jié) 篇2
詩歌是全世界人民的文化瑰寶，它蘊(yùn)含了悠久的歷史和豐富的情感，是文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。我們通過開展“與詩同行”的活動(dòng)，初步接觸了詩歌，對詩歌有了一定的認(rèn)識(shí)。另外，我們還提高了對語言的理解能力，增加了文字積累，并且提高了文學(xué)素養(yǎng)。
在進(jìn)行活動(dòng)前，我們小組制定了一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，我負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找有關(guān)資料。在查找中，我有很多收獲，來與大家一起分享。通過查找，我了解到詩歌按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類：
詩歌按音律分可以分為古體詩、近體詩、詞和曲等。按內(nèi)容來分可就多啦，有邊塞詩、懷古詩、送別詩、山水田園詩、敘事詩、詠物詩、諷刺詩、抒情詩、悼亡詩等，它們代表詩歌的內(nèi)容。現(xiàn)代詩可以分為：格律詩、自由詩和散文詩或敘事詩和抒情詩。就這樣，我們平時(shí)見到的無數(shù)的詩歌都可以歸為這幾類，例如，唐代詩人李白的《靜夜思》是近體詩和思鄉(xiāng)詩，俄國詩人葉賽寧的《白樺》是自由詩和抒情詩。在這次活動(dòng)中，我不僅了解了詩歌的分類，還學(xué)會(huì)了欣賞詩歌。我掌握了欣賞詩歌的方法：聯(lián)系生活實(shí)際，對不同的詩比較著讀，一邊描繪詩中的意境一邊讀，先了解作者的時(shí)代背景再讀等。讀詩時(shí)我會(huì)運(yùn)用上這些方法，再欣賞它就不難了。例如對《秋思》和《秋詞》這兩首描寫秋天的詩，我會(huì)將它們進(jìn)行對比著讀，體會(huì)詩人不同的思想感情。另外，我也寫了一首詩呢！
生活就像賽跑，
有時(shí)是第一，
我像不像一個(gè)小詩人？
通過這次活動(dòng)，我在詩歌的海洋中盡情地遨游，感受多多，受益多多，我真希望我能多參加一些像這樣的活動(dòng)！
與詩同行活動(dòng)總結(jié) 篇3
詩言志，詩如畫，我國是詩歌的國度，詩歌是國之瑰寶。這學(xué)期，我們花了整整一個(gè)星期的時(shí)間開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀和欣賞部分唐詩、宋詞、元曲和幾首現(xiàn)代詩，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
在本次的詩歌學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們首先把活動(dòng)中分為兩個(gè)板塊：
一是“詩海拾貝”。活動(dòng)內(nèi)容為：搜集詩歌、整理資料、欣賞詩歌。
二是“與詩同行”。活動(dòng)內(nèi)容為：自己動(dòng)手寫寫詩、舉辦詩歌朗誦會(huì)、合作編輯小詩集、進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽。
其次，全班分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組里，先制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，再進(jìn)行明確的人員分工，然后各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩。最后將搜集來的資料聚集在一起，在小組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。
這一次的詩歌學(xué)習(xí)活動(dòng)給我留下了深刻的體驗(yàn)。首先，我們在老師的指導(dǎo)下，初次嘗試了探索性自我學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)了我們小學(xué)生初步的自學(xué)能力，為我們今后對詩歌的學(xué)習(xí)指明了方向。
其次，體會(huì)了古典詩歌與現(xiàn)代詩不同的韻味。古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)了詩人內(nèi)心的情感和真正的想法；此外，我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法等詩歌寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。這次學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，我們?nèi)M成員身心都得到了極大地愉悅。
再次，通過學(xué)習(xí)，我們深深知道，中國的詩歌浩如煙海，僅僅靠一次學(xué)習(xí)活動(dòng)只能是對中國詩歌做了一次嘗試性的學(xué)習(xí)。因此，我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間去收集和整理，去認(rèn)真閱讀和欣賞，甚至是要去做一點(diǎn)嘗試性的創(chuàng)作。
這次活動(dòng)時(shí)間雖然很短暫，但我們已經(jīng)輕叩開了詩歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌的世界，我們肯定能夠挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
與詩同行活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了更好地學(xué)習(xí)本單元綜合性知識(shí)，加深對詩歌的認(rèn)識(shí)和了解，老師讓我們分組舉行了“與詩同行”的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們小組了解了詩歌的起源，如何運(yùn)用詩歌，怎樣寫詩歌……
同學(xué)們分頭搜集資料，而我負(fù)責(zé)搜集唐詩的.資料。我在百度上輸入唐詩，屏幕上馬上出現(xiàn)了關(guān)于唐詩的信息。比如：詩仙李白、詩圣杜甫、詩佛王維、詩鬼李賀……我被李白的《望廬山瀑布》中的廬山瀑布的氣勢深深震撼住了，被杜甫的《絕句》中的美麗景色吸引住了，我也把劉禹錫的《望洞庭湖》中優(yōu)美的詩句好好地欣賞了一遍……
通過交流，我還知道了許多我以前不知道的有趣知識(shí)：詩可以按題材分為山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式可分為格律詩、自由詩。我國最早的詩集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，“元曲四大家”是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)……
我不僅學(xué)到了這些知識(shí)，還學(xué)會(huì)了寫詩和理解詩。看著自己親手寫的詩，我心里頓時(shí)感到一股自豪與高興。老師告訴我們，理解詩句分兩步走：
1、理解詞語的意思，從中推出詩句的意思。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步充實(shí)畫面。可以說，這次活動(dòng)我學(xué)到了不少的知識(shí)。
這次活動(dòng)既讓我們學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了寫詩的樂趣，并明白了同心協(xié)力就是力量，只要團(tuán)結(jié)，多難的事情也會(huì)迎刃而解。
這既是最有趣的一次活動(dòng)，又是最有意義的一次活動(dòng)。