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個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文

發(fā)布時(shí)間:2024-12-17

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文(通用29篇)

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇1

  學(xué)習(xí)時(shí)集中精力,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽老師講解。

  2、記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

  3、課后復(fù)習(xí)的。要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。靠自己的力量完成,嘗到勝利的甘甜,對(duì)自己增加信心,勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

  5、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  6、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練,是互相促進(jìn)的。寫作過(guò)程還是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練,所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

  7、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。

  總之,是個(gè)積累的過(guò)程,你了解的越多,學(xué)習(xí)就越好,所以多記憶,選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇2

  這個(gè)學(xué)期的課程,就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時(shí)的松了一口氣,但又不得不提起來(lái),我的戰(zhàn)斗才剛剛開始,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。中考有十門學(xué)科,語(yǔ)數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭,讓我久久難以放松。而這個(gè)學(xué)期末,十多天前的考試?yán)铮锱c的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的成績(jī)后,我握緊的拳頭放開了,我知道,我的努力,我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

  不同于上個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期一開始,我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí),還是晚上的自習(xí),幾乎是一有時(shí)間就會(huì)看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里,沒(méi)有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了,現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課,直接變成了一節(jié),而且不只是體育課,就連語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來(lái),就是為了讓生地老師多上一節(jié)課,多教授一點(diǎn)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)下,我們的成績(jī)進(jìn)步的也是斐然的。

  老師每周都會(huì)給我們進(jìn)行一小測(cè)驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候,就是考試的時(shí)候,花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲恚缓笤倩ㄒ还?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題,連著三節(jié)課的時(shí)間,不知道該說(shuō)是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí),課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少,我們每天回家作業(yè),這兩門課程占據(jù)了一半的時(shí)間,而且除了課內(nèi)作業(yè),課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績(jī),我還去了市里的圖書城,買了許多往年的中考試卷來(lái)寫,這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題,像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒(méi)有拉下的。每科每天做五頁(yè)的題目,自己做,然后自己對(duì)照答案,沒(méi)有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè),老師并不檢查,全靠我們的自覺(jué)性。把我自己做的錯(cuò)題都炒到錯(cuò)題本上,能自己解決就自己想,如果不能,就再去問(wèn)老師。

  靠著這樣的方法,我寫上錯(cuò)題本的題目越來(lái)越少,我試卷上的紅叉也越來(lái)越少。這一次的生地會(huì)考,我取得了195分的成績(jī),生物97分,地理98分,在全年級(jí)排第三名。但是我并不滿意,因?yàn)槲抑雷约哄e(cuò)在了哪里,我對(duì)知識(shí)的掌握還不夠。原本是有希望獲得200分的滿分的,卻沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。不過(guò)事實(shí)已定,那我也不再抱怨什么了,初中還有初三一年,我想在接下來(lái)的這一年里,繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí),在中考交上一份不會(huì)讓自己再感到惋惜的試卷!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇3

  此刻,現(xiàn)有的一切留給我們的是“痛并快樂(lè)著”的生活,這些“痛”是每個(gè)階段必備的過(guò)程;直到有天的某一刻,我們掂念、回味...“痛并快樂(lè)”的時(shí)光。

  一.前期:“不再的軍訓(xùn)”

  “軍訓(xùn)”進(jìn)塔的必備項(xiàng),那些日子、在體力上苦點(diǎn)、累點(diǎn),但在每個(gè)人的心底裝滿的是充實(shí);烈日下,集體訓(xùn)練“立正、稍息、踢正步、站軍姿...”聽,那哨聲在耳邊縈繞。中途,有人倒下,幾個(gè)男生齊心協(xié)力背至陰涼處;夜晚,大家,圍成一個(gè)圈,“唱歌、對(duì)歌、”“班與班間出招、接招”,“露天電影”....誰(shuí)說(shuō):“軍人的生活是枯燥、乏味、嚴(yán)肅的,他們以簡(jiǎn)單的方式、傳達(dá)著“無(wú)怨無(wú)悔、同樣精彩”。

  現(xiàn)在回味那日子,與當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)完結(jié)時(shí)的感觸是截然不同的;而今,你會(huì)對(duì)軍訓(xùn)的意義產(chǎn)生另一番見解,它讓我們拋下所有,一心一意的對(duì)待軍訓(xùn);它告訴我們?cè)诮窈蟮纳钪校徊揭粋(gè)腳印、全心全意、真誠(chéng)地去對(duì)待每件事、每個(gè)人、每份情,并持之以恒、駛向理想的彼岸;為期15天的軍訓(xùn),它告訴我們“不管什么,請(qǐng)堅(jiān)持到最后,途中的傷又算的了什么、誰(shuí)沒(méi)哭過(guò)、摔過(guò)、痛過(guò),一念之間、請(qǐng)戰(zhàn)勝自己;軍訓(xùn)奏響大學(xué)生活的號(hào)角,它是一段適應(yīng)的緩沖期,這個(gè)期限,為的是讓我們站在同一起跑線,待陣蓄發(fā);“軍訓(xùn)”艱難、惡劣的環(huán)境下見證團(tuán)結(jié)、收獲純情!

  二.中期:“痛并快樂(lè)著”

  令莘莘學(xué)子期待的大學(xué)生活真正開始啦,脫下一成不變的軍裝,換上各自的著裝,搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無(wú)獨(dú)不有,差點(diǎn)都認(rèn)不出彼此...

  軍訓(xùn)終結(jié),各大社團(tuán)于教學(xué)樓搭棚設(shè)點(diǎn),掀起了一股狂風(fēng)、熱潮;因?yàn)檎l(shuí)都不曾忘卻來(lái)此的初衷。起初,我們踴躍的參加各大社團(tuán),我們活躍在各社團(tuán)場(chǎng)所...

  1、“校園電視臺(tái)”,當(dāng)時(shí),我還不了解后期具體是做什么的,因此我毫不猶豫的報(bào)了編導(dǎo),在編導(dǎo)的筆試考場(chǎng)上,一位我不知姓的老師于講臺(tái)發(fā)言,他的發(fā)言,點(diǎn)燃了我的激情,泛起了我的夢(mèng)想。于是,從那刻起我決定我該做點(diǎn)什么。因?yàn)橹拔矣写蛩阄业拇髮W(xué)生涯只呆在圖書館,安安靜靜的去看些書....

  我們欄目《人物檔案》是本期才開始起步的,咱們的節(jié)目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來(lái)的一片天,她們?yōu)樵蹅兊臋谀勘M心盡力、傾盡所有心思做到最好!

  “娜姐”外表秀氣、小巧,具有男孩般的果敢、沖動(dòng),她對(duì)我們的要求雖嚴(yán),但通過(guò)那晚陪她在校臺(tái)熬夜,讓我對(duì)她有了更好的認(rèn)識(shí);記得那晚我和克在那里不知不覺(jué)趴桌上睡著了,娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷,她本身也感冒了....天亮了,我倆回寢時(shí),“你倆是來(lái)體驗(yàn)熬夜的吧”娜姐說(shuō)到,當(dāng)時(shí)感覺(jué)挺不好意思的。那晚,雖然我沒(méi)有真正的去學(xué)什么,但我情愿呆在那兒,那窩窩如家一般溫暖,感覺(jué)很充實(shí),感動(dòng)于她對(duì)我們的關(guān)心、感染于她的工作作風(fēng),所以為娜姐寫了篇日志,不過(guò)僅是文字檔。

  “多姐、航姐”她們工作,我在一旁默默地關(guān)注著她們的為人處事...無(wú)形中他們教會(huì)了許多。關(guān)于校臺(tái),還有很多、很多。那些我們的策劃、我們?cè)谝黄鸬墓ぷ鳌徠⑽覀兊臓?zhēng)爭(zhēng)吵吵....

  2、有觀眾的地方,哪里都是舞臺(tái),“電廣團(tuán)學(xué)”還記得當(dāng)初站在那方小小的舞臺(tái),發(fā)表著激情澎湃的演講;呵!只于事后,聽“那小子、萌”說(shuō)起,當(dāng)時(shí)一定要進(jìn)入這里...哦?是這樣的嗎,得問(wèn)南姐去。嘿!告訴你們一個(gè)秘密咯!把耳側(cè)過(guò)來(lái),“你知道我為什么會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)部嗎?不知道吧,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)根本不知道辦公室、書記團(tuán)、那些是什么,盡管都有過(guò)解釋,加之我現(xiàn)在也在這里面,但我還是不夠了解、可以說(shuō)是印象不深,嚴(yán)肅點(diǎn)、不準(zhǔn)笑我哈”。

  面試那天,記得有個(gè)人站在過(guò)道拿個(gè)夾子、再寫什么、然后又上臺(tái)報(bào)了名字就下去了,那時(shí)只記得她很美。現(xiàn)在轉(zhuǎn)念想想,“啊!是南姐”,就這樣我一步步與南姐結(jié)緣、與《火》結(jié)緣。

  還沒(méi)來(lái)團(tuán)學(xué)會(huì)之前,網(wǎng)上就有傳言,“團(tuán)學(xué)會(huì),會(huì)讓人受不了”,通過(guò)幾次大型活動(dòng)的舉辦,至今木有察覺(jué),恰恰更多的是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力“想干就干、想上便上的一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。那時(shí),工作熱情挺高、心情極棒,無(wú)所謂一些有用沒(méi)用的事。

  3、“遺憾”有木有,有的;在我所有的生活步入正軌,世事難料,因途中去了趟深圳回來(lái),才察覺(jué)曾經(jīng)熟悉的一切,讓我覺(jué)的是如此陌生,短短3天,我周遭的環(huán)境泛起了浪濤;我和室友的關(guān)系發(fā)生了變化,我們之間的情感拉開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線、越拉越遠(yuǎn);同樣,這次之行我也錯(cuò)過(guò)了很多。如“讀書活動(dòng)月、演講比賽、義賣活動(dòng)...原本一心一意的投入、付出,而后發(fā)現(xiàn)我已漸漸淡出這場(chǎng)戲。這時(shí),看了群消息。才得知,咱班也不夠安寧,恰巧咱《人物檔案》在審片時(shí),被告知形式同流光剪影雷同;于是,娜姐交待我們做一檔校園人物的節(jié)目。命令下達(dá)后,我們展開討論,在選人物時(shí),我曾提及過(guò)以我的輔導(dǎo)員做一期節(jié)目,“那看點(diǎn)是什么”就這么說(shuō)著說(shuō)著,話題便展開了。于是,無(wú)心之意,變成了流言蜚語(yǔ)。

  當(dāng)?shù)弥@一切,那顆心竟是如此的不堪。不過(guò),再怎么說(shuō)這些都已成為往事,已不再重要。

  4、“后悔”有木有,木有!”12月20日,我系在小劇場(chǎng)舉行了“榮耀電廣,十佳青年,明星劇場(chǎng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)”;并取得圓滿成功。曾經(jīng),在校運(yùn)會(huì)我寫下了《這一刻,我猶豫了》,但此時(shí),我只想說(shuō)《后悔有木有,木有!》

  這次的十佳青年晚會(huì)在前期的策劃過(guò)程中,我參與的較少,“會(huì)有遺憾吧,會(huì)的。”這次,在晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置場(chǎng)景中,我們沒(méi)有具體的分配任務(wù),南姐告訴我們自己找事做,需要幫忙的地方就過(guò)去。確實(shí),在大部分人都在忙的不可開交時(shí),獨(dú)自或結(jié)群在那坐著、或站著,會(huì)異常顯眼、不得不說(shuō)很尷尬...“一屋不掃,何以掃天下”這次呢,我主要負(fù)責(zé)的是小劇場(chǎng)的衛(wèi)生,在拖地的過(guò)程中,“一步一個(gè)臺(tái)階、一步一個(gè)腳印、一步一步往上爬,”沒(méi)什么,這就是生活。在拖地的過(guò)程,我的心很靜很靜;沒(méi)有急躁,只想把它弄的好好的、脫得干干凈凈,為這次的晚會(huì)營(yíng)造一個(gè)舒適、透氣的環(huán)境。當(dāng)衛(wèi)生完結(jié)后,才發(fā)現(xiàn)手,竟然起泡了。當(dāng)然,也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。

  之后呢?反正我是豁出了,我們幫男生一起抬板、張貼海報(bào)、掛橫幅...晚會(huì)即將開始了,觀眾入場(chǎng)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們激動(dòng)、內(nèi)心始終都提著一口氣,睜大眼睛關(guān)注著場(chǎng)內(nèi)的變化,他們開心、時(shí)不時(shí)激動(dòng)的狂喊、手舞足蹈...是的,很能想象他們內(nèi)心的感受“喜悅、激動(dòng)、欣喜若狂、或許這些形容都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出那種感覺(jué)。

  這次的晚會(huì),我不想再給予更多的評(píng)論,我只想站起來(lái)大聲說(shuō)“好”,拍手叫絕,但也有點(diǎn)歉疚,這次晚會(huì)因我的個(gè)人原因,而..不過(guò),以后會(huì)注意的。整場(chǎng)晚會(huì)下來(lái),我發(fā)覺(jué)我們足以控制整個(gè)晚會(huì),一項(xiàng)項(xiàng)都在有序、順利的開展、進(jìn)行,因此,相比其它系而言,我想說(shuō),不管是現(xiàn)在、還是以后我們永運(yùn)都是最棒的!

  三.后期:“請(qǐng)讓掌聲響起來(lái)”

  這一季的團(tuán)學(xué)會(huì)、校臺(tái)、教學(xué)即將步入尾聲,接下來(lái)的任務(wù)是“好好學(xué)習(xí),天天向上”把自己在計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、英語(yǔ)、攝影...考試放在重點(diǎn),同時(shí)也希望我們?cè)趤?lái)年,有個(gè)好的開始。讓一切工作能快快步入正軌,找到狀態(tài)。我們不要掛科,所以“請(qǐng)讓掌聲想起來(lái)”;明年的dv節(jié)會(huì)有新的突破,所以“請(qǐng)讓掌聲想起來(lái)”;明年的《人物檔案》不要250,我們要第一;所以“請(qǐng)讓掌聲想起來(lái)”!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇4

  時(shí)間過(guò)得真快,來(lái)到政治學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了。四個(gè)月來(lái),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《政工寫作學(xué)》。通過(guò)學(xué)習(xí),拓寬了寫作思路,提高了政治寫作能力。短時(shí)間內(nèi),我的寫作水平達(dá)到了“通用”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己寫作的弱點(diǎn)。《政工寫作學(xué)》這一時(shí)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  第一,主要收獲

  1.我已經(jīng)掌握了政治工作寫作的基本理論。來(lái)學(xué)院讀書之前,我從事過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的政治工作,但對(duì)政治工作寫作的一些基本理論知識(shí)知之甚少,只知道一些模糊的概念。我在工作中常常感覺(jué)像是在摸石頭過(guò)河。培訓(xùn)結(jié)束后,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究了一些政治工作寫作的基礎(chǔ)知識(shí),比如它的特點(diǎn)、分類、必須堅(jiān)持的原則、如何吸收素材、如何裁剪素材、如何提煉思路、如何將思路和素材進(jìn)行最佳組合等等。通過(guò)老師的講解,我掌握了政工寫作的基本理論。

  2.熟悉政治工作中常用的基本文體和寫作方法。本人來(lái)自直屬單位,接觸過(guò)很多公司的常用文書,但寫作實(shí)踐很少,對(duì)一些常用文體的寫作也只略知一二。來(lái)學(xué)校后,學(xué)習(xí)《政工寫作學(xué)》時(shí)課前使用。

  心預(yù)習(xí),上課充分利用45分鐘認(rèn)真聽講,作好筆記,課后按時(shí)完成寫作練習(xí)。同時(shí),課余時(shí)間虛心向?qū)懽魉捷^高的同志請(qǐng)教,自己給自己壓擔(dān)子加任務(wù),做到每學(xué)習(xí)一種文體,練一種文體,會(huì)一種文體。四個(gè)多月來(lái),我共練習(xí)寫了各類政工文章21篇,使自己在短時(shí)間內(nèi)掌握了政工計(jì)劃、總結(jié)、講話稿、常用公文的寫作模式、方法和技巧,寫作水平達(dá)到教員所要求的“普及型”水平。

  3、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)情趣。來(lái)政院學(xué)習(xí)之前,由于種種原因,自己在單位對(duì)自學(xué)重視不夠,總感到需要寫的東西不多,沒(méi)有一種緊迫感和壓力感,主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情不高,興趣不濃。這次重返校園,在教員的引導(dǎo)和同學(xué)們的影響下,使我深深感到自己的知識(shí)“底氣”不足。環(huán)境催我奮進(jìn),通過(guò)努力,尤其是我寫的文章得到寫作教員的充分肯定,大大激發(fā)了我的寫作熱情,培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)情趣,使自己由原來(lái)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的“我要學(xué)”。

  二、存在的問(wèn)題

  1、自身知識(shí)儲(chǔ)備不夠。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我雖然掌握了一些常用文體的基本寫作方法和技能,可是每次在教員布置作業(yè)后,自己真正按所學(xué)文體格式“照葫蘆畫瓢”時(shí),總感到腦袋空空,寫上兩三句話,就沒(méi)話可寫了。究其原因,就是由于自己平時(shí)不注重知識(shí)和思想的積累,“底氣”不足,因而出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的局面。

  2、學(xué)習(xí)中存在畏難情緒。由于自己寫作基礎(chǔ)差,知識(shí)積累少。時(shí)常在教員布置作業(yè)時(shí),篇幅短的,感覺(jué)還可以承受,一旦篇幅較長(zhǎng),思想壓力就比較大,總有一種難以應(yīng)付的感覺(jué),往往是絞盡腦汁也拿不出像樣的東西,有時(shí)不免有種畏難情緒,缺乏一種知難而上的精神。

  三、今后努力方向

  1、多讀。利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較集中的有利條件,多讀書,不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一是多讀一些理論書籍,不斷提高自己的理論層次;二是多閱讀一些政工研究文章和政工信息材料,學(xué)習(xí)別人的寫作方法和觀點(diǎn)提煉,掌握一些政工信息;三是多讀一些有利于提高自己寫作能力的書籍,不斷拓寬自己的知識(shí)面。

  2、多思。政工寫作水平的提高還不能滿足于“照葫蘆畫瓢”,要切實(shí)提高政工寫作水平,必須使自己養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣,找出政工寫作的規(guī)律性東西,形成自己的寫作特色。

  3、多寫。要真正提高的寫作水平,關(guān)鍵的一點(diǎn)還得多寫。我要充分利用在校僅有的時(shí)間,盡最大努力完成教員布置的每一篇作業(yè),虛心向教員和同學(xué)請(qǐng)教,找出自己存在的不足。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇5

  通過(guò)學(xué)習(xí)《從學(xué)生入手,研究課堂教學(xué)》的內(nèi)容,使我感受頗深。下面,我就談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。:

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑 實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),所以,現(xiàn)在要真正實(shí)施素質(zhì)教育,必須抓住課堂教學(xué),這一中心環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育進(jìn)入各學(xué)科的課堂教學(xué)是一個(gè)了不起的飛躍。課堂教學(xué)開始自覺(jué)地朝著素質(zhì)教育的方向努力。學(xué)生的受教育權(quán)最終要落實(shí)在課堂上,課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的首要體現(xiàn),是教師要滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意教育好每一個(gè)學(xué)生。課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求是,一切教學(xué)活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維,通過(guò)自己的活動(dòng)達(dá)到生動(dòng)活潑地發(fā)展。這也是啟發(fā)式教學(xué)的思想靈魂。

  課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對(duì)所有人都相同的。在特定的教育情境中,每一位教師和學(xué)生對(duì)給定的內(nèi)容都有其自身的理解,教學(xué)過(guò)程應(yīng)成為學(xué)生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯?是其樂(lè)融融還是愁眉苦臉?學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越弱?這一切必須為教師所關(guān)注,這種關(guān)注同時(shí)還要求教師必須用“心”施教。那么怎樣才能更好的搞好課堂教學(xué)?啟發(fā)式教學(xué)在課堂上,應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。

  教師不僅給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),用啟發(fā)式打開學(xué)生思維。一個(gè)人獲得知識(shí)不能全靠點(diǎn)滴的接受,而要“舉一隅而以三隅反”,其間的關(guān)鍵就是啟發(fā)式的教學(xué)方法,教師不能一味地“講”,要給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間和空間,要給學(xué)生的大腦裝上想象的翅膀。教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生全面思考問(wèn)題。現(xiàn)在許多學(xué)校靠“題海”來(lái)提高學(xué)生的解題能力,教學(xué)作業(yè)量之多、難度之大成了師生們苦不堪言的負(fù)擔(dān)。要尋求一條捷徑來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),那就是要啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,這樣就會(huì),收到事半功倍的效果。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇6

  這三周完成的最大的事情就是做完了Leetcode的157道題。總的來(lái)說(shuō),鍛煉了自己的cpp和python代碼的熟練度,對(duì)stl的熟練度逐漸上升。而python那邊,雖然也用一些算法和容器的模板,但始終覺(jué)得python不適合做偏算法的任務(wù)。如果有機(jī)會(huì),應(yīng)該適度鍛煉一下python的標(biāo)準(zhǔn)模板的使用。

  另一個(gè)很大的感悟是,這兩種語(yǔ)言,在使用的過(guò)程中,都能感受到語(yǔ)言本身的限制。這種體驗(yàn),有利于拋去一些陳舊的觀念,以一種更高的視角看待這些語(yǔ)言。除此之外,經(jīng)過(guò)這些題目的訓(xùn)練,對(duì)常用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的熟練度得到了快速地提升。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,由于缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練,在某些題目上還不能較快地解答,說(shuō)明自己的在算法知識(shí)上還不夠牢固。在今后,還需在仔細(xì)研讀一本算法導(dǎo)論來(lái)提升自己。

  一有時(shí)間應(yīng)該整理一下leetcode的刷題經(jīng)歷。

  還有一件很重要的事情是,期中的微積分考試。自己花了三天時(shí)間復(fù)習(xí),取得了94分的成績(jī)。誠(chéng)然,在旁邊的人中,已經(jīng)是很高的分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了高中時(shí)候拿高分的感覺(jué)。現(xiàn)在想得更多的是,如何花費(fèi)合適的時(shí)間,得到對(duì)于自己最大的利益。如今的自己,到底應(yīng)該花多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上面,到底該確立何種的學(xué)習(xí)目標(biāo),到底該如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

  在大學(xué),依舊能夠看到一些延續(xù)著高中學(xué)習(xí)心態(tài)的人(這樣說(shuō)多半有失偏頗,但是一時(shí)找不到好的表達(dá))。他們較為看中成績(jī),上課不缺課,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)模式和高中并沒(méi)有太大差別。在一些學(xué)風(fēng)比較好的專業(yè),還可以感覺(jué)得到他們對(duì)數(shù)學(xué)的重視。他們提前自學(xué),購(gòu)買額外的教輔,熱衷于解決一些數(shù)學(xué)難題。也許微積分是唯一一門全部理工科專業(yè)都需要學(xué)習(xí)的課程。在這門課程上拿高分似乎就意味著比別人厲害,智商比別人高。

  同時(shí),也能看到不少人一到大學(xué)就墮落下去。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇7

  在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中,我自我認(rèn)為我進(jìn)步了許多,但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,而且,我還知道了一些提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法。

  我的進(jìn)步有很多:我以前不喜歡舉手回答問(wèn)題,可現(xiàn)在,我卻十分愛(ài)舉手呢!其實(shí),在我沒(méi)有克服這個(gè)缺點(diǎn)前,老師提出的問(wèn)題,我還是可以回答的,而且,還比其他同學(xué)的回答精準(zhǔn),我想出答案的速度也比較快,可我就是不敢舉手,一方面是害怕答錯(cuò),另一方面是以前我太膽小,不敢在眾人面前回答問(wèn)題。現(xiàn)在,我終于克服了!我認(rèn)為,這也是一大進(jìn)步。還有一個(gè),就是作文。我覺(jué)得,我的作文水平明顯提高了,我還在三峽都市報(bào)上投了兩次稿呢!也許,是看了許多課外書和我的努力的功勞,但是,這也是進(jìn)步。

  我在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)也蠻多的:字寫得不好,老師說(shuō),我寫得字總是有點(diǎn)歪歪扭扭的感覺(jué),就像一條的小河,從前端到中間,一直是直的,可一到末尾,就變彎了。還有,我做語(yǔ)文作業(yè)時(shí),總是馬馬虎虎,也不檢查一遍有沒(méi)有做完,就收拾,玩去了,結(jié)果老是做掉,在這五年級(jí)上冊(cè)這一學(xué)期中,我語(yǔ)文作業(yè)就做掉了兩次!好后悔啊!我以后一定要克服這這些缺點(diǎn),做一個(gè)十全十美的小學(xué)生!

  我還總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法:1提高學(xué)習(xí)興趣,讓自己熱愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)。2多看關(guān)于學(xué)習(xí)的書籍,比如說(shuō)作文書、奧數(shù)題等等。3作業(yè)認(rèn)真,不能馬虎!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇8

  從__年9月入學(xué)至今,已近兩年的文藝學(xué)專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程。回首,是痛苦與快樂(lè)相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中,閱讀并思著。

  從最初的艱難入門到漸入佳境,感覺(jué)自己像是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的修煉的過(guò)程。我所選擇的學(xué)習(xí)方向是美學(xué),并有幸拜師到對(duì)東方美學(xué)造詣?lì)H深的彭教授門下。但是心情卻一度低落。因?yàn)槿雽W(xué)前對(duì)文學(xué)理論方面知識(shí)的匱乏,對(duì)“美學(xué)”一詞的模糊概念。面對(duì)著流光溢彩,閃耀著智慧之光的中外哲學(xué)著作,卻感到理解困難,頭腦混沌。在導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下,我開始硬著頭皮找來(lái)一些相關(guān)哲學(xué)名著來(lái)讀。黑格爾的《美學(xué)》,亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》,李澤厚的《中國(guó)美學(xué)史》,柏拉圖的《文藝對(duì)話錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對(duì)美學(xué)形象的印記。知道了中西方關(guān)于美學(xué)研究的歷史,現(xiàn)狀。認(rèn)識(shí)了一些著名的言論,如“理念論”“精神辯證法”“藝術(shù)模仿說(shuō)”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對(duì)我起到了如門的作用。理解不夠全面,深入。無(wú)法形成自己的看法觀念。

  隨著閱讀的深入,對(duì)本專業(yè)的興趣也在逐漸加強(qiáng)。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花,我開始變快速閱讀為精讀,細(xì)讀。發(fā)現(xiàn)唯有如此,才更會(huì)使思維主動(dòng)活躍起來(lái),在讀中思考,慢慢就經(jīng)常在閱讀中,思想上會(huì)有些小花火在閃現(xiàn),幾乎每讀一章都會(huì)有所收獲,有所領(lǐng)悟。

  平時(shí),不放過(guò)每一次上課的機(jī)會(huì),認(rèn)真聽老師們的傳授,講析,做好筆記,盡量去精讀每一本老師上課提及的專業(yè)書籍。學(xué)習(xí)中國(guó)古代文論,儒家思想的時(shí)候,就讀《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《莊子》等。為了更好的理解,還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫過(guò)多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀》《現(xiàn)代人對(duì)老子無(wú)為而治的誤讀》《莊子的虛靜,自然觀》

  學(xué)習(xí)文藝心理學(xué)方面的課程時(shí),重點(diǎn)研讀了佛洛依德的著作《夢(mèng)的解析》《性學(xué)三論》,并對(duì)性變態(tài)心理學(xué)做過(guò)一些粗淺的研究,連帶查找了大量社會(huì),心理方面的資料,寫過(guò)《同性戀是否非健康心理》《社會(huì)角色定位對(duì)人性別觀念的約束》。從中了解一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),并促使自己一直思考的一個(gè)問(wèn)題:“美”的真諦,美,在看似迥異的個(gè)性心理中的共通性。

  本學(xué)期開設(shè)的《中西方文論》使我對(duì)西方先哲的學(xué)術(shù)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣,正在研讀蘇格拉底,柏拉圖的作品,思考有關(guān)理念,有關(guān)人本性,精神絕對(duì)的問(wèn)題。準(zhǔn)備與中國(guó)古代的老莊哲學(xué)相比對(duì),作相關(guān)論題的研究,目前也已作了大量的筆記,表達(dá)了自己的幾個(gè)看法,以期形之于完整,系統(tǒng)的論文。

  為了更加充實(shí)理論知識(shí)的理解也為了古今貫通,除了閱讀古代文學(xué)作品外,我還閱讀了大量現(xiàn)代作家的獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品。與入學(xué)以前讀小說(shuō)很大不同的是,我閱讀的視角從觀看故事情節(jié),人物命運(yùn),轉(zhuǎn)向喜歡透析作品背后有關(guān)人性,藝術(shù)性的東西。比如,讀張潔的《世界上最愛(ài)我的那個(gè)人去了》,吸引我的是,作家宿命論的思想。比如閱讀陳總實(shí)的《白鹿原》從中思考了十幾個(gè)論點(diǎn),如“黨派之爭(zhēng)的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學(xué)形象的刻畫”“人性美丑的界定”“教育生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)深層個(gè)性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛(ài)玲的作品,寫下論文《張愛(ài)玲的無(wú)愛(ài)世界》《張愛(ài)玲的戀物情結(jié)》《張愛(ài)玲筆下母親形象的解構(gòu)》《張愛(ài)玲對(duì)環(huán)境氣氛營(yíng)造的卓越技巧》,之后又讀了王安憶的《長(zhǎng)恨歌》,比較其與張愛(ài)玲作品的異同,探究其浮華環(huán)境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主,希望做有關(guān)女性作家,女性哲人,女性作品,心理的研究,盡管這方面的研究已浩如煙海,但我相信興趣和關(guān)注度對(duì)課題研究的重要性。

  在學(xué)習(xí)審美文化學(xué)時(shí),除了閱讀葉朗,余華等當(dāng)代大家的理論著作,更多對(duì)現(xiàn)代大眾文化審美進(jìn)行了思考,平時(shí)喜歡看新聞,社會(huì)新聞,娛樂(lè)新聞,行業(yè)新聞,財(cái)經(jīng)新聞都略有關(guān)注,學(xué)習(xí)了文藝學(xué)之后總是很自然的將有關(guān)美的觀念引入對(duì)當(dāng)今大眾社會(huì)的思考,喜歡逆向思維,比如當(dāng)專家都在搖頭網(wǎng)絡(luò),媒體文化導(dǎo)致文學(xué)走向衰落時(shí),更多的想站在年輕一代的立場(chǎng)來(lái)解讀,火爆網(wǎng)絡(luò),侵占市場(chǎng)的文學(xué)作品,叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣,我讀了網(wǎng)絡(luò)作家“安妮寶貝”的大部分作品,以及衛(wèi)慧的部分作品,了解了所謂的“頹廢寫作”“身體寫作”,也形成了個(gè)人的許多不同看法。

  總之入學(xué)以來(lái),感覺(jué)自身的變化很大,思維方式的扭轉(zhuǎn),人格素質(zhì)等諸多方面都得到了一定程度的升華,學(xué)會(huì)了思考。但我知道自己關(guān)于理論方面著作的研讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,深入思考不足,并且有鮮明的個(gè)人觀點(diǎn),完整的論文也較少。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)摸索更好的學(xué)習(xí)方法,提煉論文主題,盡快拿出優(yōu)秀的研究作品。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇9

  一、我們學(xué)了什么?

  關(guān)于市場(chǎng)調(diào)查這么課程,最開始聽說(shuō)的時(shí)候,以為就是老師拿著問(wèn)卷什么的讓我們?nèi)フ{(diào)查的,但是等看了課本和通過(guò)對(duì)老師對(duì)課程的基本了解后,卻發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么的簡(jiǎn)單。我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)常駐用的基本知識(shí)和方法。本書主動(dòng)要從培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)際工作的要求出發(fā),側(cè)重于分析在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中應(yīng)用較多的文案法、實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、抽樣法等,以及專家法、時(shí)間序列分析、因果分析等預(yù)測(cè)方法。同時(shí),按照市場(chǎng)調(diào)查及市場(chǎng)預(yù)測(cè)實(shí)踐的整體要求,介紹相關(guān)工作的特征、原則、程序等市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基本理論、方法和技術(shù)。主要內(nèi)容包括市場(chǎng)調(diào)查的基本概念、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)方法、市場(chǎng)信息的搜集和獲取、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與抽樣技術(shù)的選擇、調(diào)查資料的處理和分析、定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)的基本方法以及調(diào)研報(bào)告的撰寫與匯報(bào)等。總的來(lái)說(shuō)我們學(xué)了怎么調(diào)查、如何調(diào)查以及調(diào)查之后的工序。

  二、我們做了什么?

  在市場(chǎng)調(diào)查與分析課上,我們首先學(xué)到了關(guān)于市場(chǎng)調(diào)查與分析的基本理論,然后我們開始了本學(xué)期一次較大的實(shí)際操作市場(chǎng)調(diào)查,我們小組市調(diào)的主題是“四川省商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的課外閱讀情況”。在本次的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們想象中的市場(chǎng)調(diào)查并不是分發(fā)問(wèn)卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調(diào)查的方案,再設(shè)計(jì)問(wèn)卷,再進(jìn)行調(diào)查,最后我們還得對(duì)調(diào)查的問(wèn)卷進(jìn)行分析,總結(jié),寫出調(diào)查報(bào)告。還有兩次作業(yè)就是關(guān)于家鄉(xiāng)和醫(yī)療的二手資料的收集,主要鍛煉了我們對(duì)資料的收集與整理。

  三、我們學(xué)到了什么?

  在市場(chǎng)調(diào)查與分析的課上,我們學(xué)到了很多,首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場(chǎng)調(diào)查,學(xué)到了市場(chǎng)調(diào)查的基本理論,學(xué)到了怎么去調(diào)查,最重要的是學(xué)到了關(guān)于調(diào)查的很多詳細(xì)而我們又并不知道的東西。學(xué)到了如何去指定一份精密的市場(chǎng)調(diào)查方案,學(xué)到了如何進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì),學(xué)到了在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束后我們還得進(jìn)行審核,我們還得撰寫報(bào)告等等,這對(duì)我們的幫助很大。在實(shí)際操作過(guò)程中我們學(xué)到了完成一份問(wèn)卷的調(diào)查是多么的不容易,是多么的需要團(tuán)隊(duì)的配合與協(xié)調(diào),還學(xué)到了怎么樣去對(duì)一份問(wèn)卷進(jìn)行審核,怎么樣的問(wèn)卷才叫一份合格與完整的問(wèn)卷。總的來(lái)說(shuō),我們學(xué)到了對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的整個(gè)過(guò)程的知識(shí)與實(shí)際操作!

  四、得到了什么?(總結(jié))

  通過(guò)對(duì)這學(xué)期對(duì)市場(chǎng)調(diào)查與分析這門課程的學(xué)習(xí),我們收獲了許多,明白了在當(dāng)今許多營(yíng)銷的活動(dòng)中,市場(chǎng)的調(diào)查與分析對(duì)我們的企業(yè)與產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),市場(chǎng)調(diào)查能夠提高營(yíng)銷的效益,是一種解決問(wèn)題的建議的科學(xué)方法。為我們以后出了社會(huì)進(jìn)入企業(yè)打下了一個(gè)必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇10

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼之間已步入大二下學(xué)年了,距離大三也只有一步之遙了,感謝各位老師和同學(xué)們的幫助與關(guān)懷,我也很榮幸認(rèn)識(shí)和大家認(rèn)識(shí)。

  這半年中有得有失,有喜有悲,學(xué)習(xí)上我認(rèn)真聽課按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的同時(shí),還拓展了自己的專業(yè)知識(shí),經(jīng)常一個(gè)人去圖書館看書,努力充實(shí)自己,并且培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)總要,考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真對(duì)待考試,理解大學(xué)是以學(xué)習(xí)為主,實(shí)踐為輔,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  在交友上,與同學(xué)交往密切,作為班級(jí)里的一員,我為擁有這些同學(xué)而感到就自豪。在班級(jí)里我們一起參加各類班級(jí)活動(dòng),在不同活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)之余,還增進(jìn)我們之間的感情。而且我還結(jié)識(shí)了一些高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)和一些低年級(jí)的學(xué)妹,關(guān)系相處得很融洽。

  在生活上,我平時(shí)生活節(jié)儉,還外出做一些兼職,希望少用家里的錢,更希望父母不在那么累。

  在大學(xué)的每個(gè)學(xué)期都給我留下深刻的印象,或高興,或傷心,或彷徨,但是我成熟了。

  大二下學(xué)期計(jì)劃

  辭玉兔迎金龍,我們迎來(lái)了新的一年,迎來(lái)了新的學(xué)期,心里有點(diǎn)高興,有點(diǎn)不舍,快大三了,真是不可思議,腦海里還是在草場(chǎng)中站軍姿,現(xiàn)在都快大三了,會(huì)不會(huì)我把眼睛閉上睜開眼就畢業(yè)了,每每想到心里都會(huì)感覺(jué)濃濃的不舍。

  大學(xué)已過(guò)一半,日程忽然變緊了,要把我過(guò)去荒廢的補(bǔ)回來(lái)。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的而我們上大學(xué)就是為了更好地適應(yīng)社會(huì),所所以我們也會(huì)變得現(xiàn)實(shí),不然你面對(duì)生活會(huì)感到無(wú)力,我們需要為走出社會(huì)而努力,英語(yǔ)四級(jí)證,計(jì)算機(jī)二級(jí)證,駕駛證……很多。

  日程緊了,時(shí)間就變的寶貴了,突然變緊湊了,肯定會(huì)有一定的的不適,又會(huì)重新有了那么一絲高三才會(huì)有的感覺(jué)。我們的生活是不斷挑戰(zhàn),然后體驗(yàn)?zāi)浅晒蟮南矏偂?/p>

  時(shí)間的安排很重要,早起早睡,并且把所有的空閑填滿,每天早晨堅(jiān)持聽英語(yǔ),讀英語(yǔ),上課好好聽講,按時(shí)做練習(xí),繼續(xù)對(duì)一些專業(yè)書籍,爭(zhēng)取考下英語(yǔ)四級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí)。

  同時(shí)注意和同學(xué)好好相處,互相幫助,生活節(jié)儉。目標(biāo)只有一個(gè),就是不斷強(qiáng)化自己。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇11

  貴重的四年大學(xué)生活已靠近尾聲,感到異常有需要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中承襲做得好的方面改進(jìn)不夠的地方,使本身回首走過(guò)的路,也更是為了看清未來(lái)要走的路。

  學(xué)習(xí)造詣不是異常好,但我卻在學(xué)習(xí)的歷程中勞績(jī)了許多。首先是我正直了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的本身,然而很快我就明白了,大學(xué)仍需盡力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我也消除了初衷,開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極洪水平的進(jìn)步了本身的自學(xué)才能。由于大學(xué)的講課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述許多知識(shí),只靠講堂上聽講是完全不敷的。這就要求在課下演習(xí)鞏固講堂上所學(xué)的知識(shí),須本身鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)材料。日積月累,自學(xué)才能獲得了進(jìn)步。再有便是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)措施同時(shí)注重自力思考。要想學(xué)好只篤志苦學(xué)是不可的,要學(xué)會(huì)“措施”,服務(wù)情的措施。古話說(shuō)的好,授人以魚不如授人以漁,我來(lái)這里的目的便是要學(xué)會(huì)“漁”,但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,我換了許多多少種措施,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí),以“自力思考”作為本身的座右銘,時(shí)刻不忘小心。隨著學(xué)習(xí)的提高,我不止是學(xué)到了公共根基學(xué)科知識(shí)和許多專業(yè)知識(shí),我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能較快速的控制一種新的技巧知識(shí),我覺(jué)得這對(duì)付未來(lái)很緊張。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段光陰里,我更與先生樹立了濃厚的師生交誼。先生們的諄諄教育,使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué),也樹立了優(yōu)越的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫合作,降服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四,正在做卒業(yè)設(shè)計(jì),更熬煉了自己的著手和闡發(fā)問(wèn)題才能,受益匪淺。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇12

  又是一個(gè)收尾的時(shí)候,我們的工作也已經(jīng)走到了一個(gè)新的臺(tái)階。回想我們所走過(guò)的道路,真是有喜有憂。

  一、完成了常規(guī)工作

  1、堅(jiān)持寫好每周一篇的鋼筆字。

  2、堅(jiān)持畫好每周一次的簡(jiǎn)筆畫。

  3、堅(jiān)持認(rèn)真書寫每周一板的粉筆字。

  4、堅(jiān)持記好每日一次的自學(xué)筆記。資料做到了有專題性,有實(shí)效性。

  5、及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把一些好的或壞的東西作為激勵(lì)自己今后工作的動(dòng)力。

  6、集中學(xué)習(xí)了《信息技術(shù)與課程整合》一書。及時(shí)記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,并寫出自己的心得體會(huì)。

  二、完成了教育教學(xué)工作。

  1、針對(duì)自己的科研課題,大膽的實(shí)踐于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)出一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。并構(gòu)成自己的經(jīng)驗(yàn)論文。

  2、根據(jù)每月的學(xué)習(xí)資料,及時(shí)的構(gòu)成書面材料上交給相應(yīng)的管理者。

  3、自修先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己的思想。并且把一些自己認(rèn)為可取的部分東西應(yīng)用到實(shí)踐中。例如:玩中學(xué)的教學(xué)模式就在我的課堂上有了體現(xiàn)。同時(shí),充分學(xué)生的主體地位。

  三、其他

  1、我的工作做法是從來(lái)不拖泥帶水。布置了任務(wù)我就會(huì)立刻著手去準(zhǔn)備。

  2、認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中能夠得到許許多多的知識(shí)。

  3、在本學(xué)期,我們也有一些不足之處。今后我必須會(huì)努力改正。

  自我學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)是分不開的,是要求我們樹立一種“終身學(xué)習(xí)”的觀念。不斷的來(lái)完善自我。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇13

  在過(guò)去的一年,時(shí)而奮進(jìn)向上,偶爾陷入迷茫,有時(shí)自信滿滿,有時(shí)卻身陷懷疑,很想淡然面對(duì),更多的時(shí)候是束手無(wú)策,梳理凌亂的思緒與情感,準(zhǔn)備什么時(shí)候再度奮發(fā)或者什么時(shí)候繼續(xù)沉淪,不知道自己將來(lái)是什么樣子,目前能做的就是整裝待發(fā)迎接新的一年。

  一、自我分析

  1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、在課堂教學(xué)方面,過(guò)多的注重傳授知識(shí),學(xué)生的主體、教師的主導(dǎo)地位沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)。

  3、語(yǔ)文課堂不夠活躍、學(xué)習(xí)形式比較單調(diào)。口語(yǔ)交際、寫話等課不夠成熟。

  4、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)有所欠缺,沒(méi)有擠出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

  二、本假期如何提升

  1、計(jì)劃看一至兩本教育方面的書籍,從理論上提升;從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)視頻,進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)。

  2、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,下學(xué)年要多聽教研組長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)豐富老師的課,認(rèn)真做好聽課記錄;在學(xué)科共同體內(nèi),多請(qǐng)共同體成員聽我的課,提出寶貴建議,語(yǔ)文教學(xué)水平爭(zhēng)取下學(xué)年有較大的提升。

  3、在課堂教學(xué)方面,改變觀念,變學(xué)生的"要我學(xué)"為"我要學(xué)",逐漸減少過(guò)多的知識(shí)傳授,使學(xué)生的主體地位得到加強(qiáng)、教師的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力進(jìn)一步提高。

  4、抽出時(shí)間,對(duì)我們班的對(duì)后進(jìn)生至少進(jìn)行每周一次的輔導(dǎo),并不少于每周一次的個(gè)別談話,了解他們的思想狀態(tài)、進(jìn)步程度。

  三、期望目標(biāo)

  下學(xué)年,我要在個(gè)人業(yè)務(wù)水平上有明顯的'提高,使教學(xué)課堂活躍、激情,爭(zhēng)取達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。在班級(jí)管理方面,班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律比本學(xué)期有更大改進(jìn)。使學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣更加自覺(jué),每個(gè)孩子的自制能力得到提高。在后進(jìn)生方面,使他們的聽講習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高。

  四、呈現(xiàn)方式

  在班級(jí)管理方面,呈現(xiàn)方式:課堂聽講狀態(tài)、路隊(duì)、做操等;班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律可以在衛(wèi)生和紀(jì)律紅旗方面得到體現(xiàn);

  個(gè)人業(yè)務(wù)水平的呈現(xiàn)方式:靜態(tài)的有學(xué)習(xí)筆記、聽課紀(jì)律,動(dòng)態(tài)的有個(gè)人優(yōu)質(zhì)課;后進(jìn)生進(jìn)步的呈現(xiàn)方式:靜態(tài)的有學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè),動(dòng)態(tài)的有課堂聽講。

  四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活似彈指一揮間,從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫,到現(xiàn)在走上工作崗位的從容,坦然。我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。

  實(shí)習(xí)期間,對(duì)于任何工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和積極向上的心態(tài)以外,更重要的是得益于大學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

  實(shí)習(xí)生活,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。吃的苦中苦,方為人上人,我要恪守吃苦精神。因此,在今后,我會(huì)繼續(xù)努力拼搏,抓住每一個(gè)機(jī)遇,迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇14

  轉(zhuǎn)眼即逝,如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長(zhǎng)。也算是高年級(jí)的學(xué)生了。回首大一大二的生活,感慨頗多。經(jīng)過(guò)這二年的學(xué)習(xí),剛開學(xué)時(shí)那種對(duì)大學(xué)一切都很新奇的感覺(jué)已漸漸的磨平,取而代之的是一種很平淡的大學(xué)生活。這與上大學(xué)前對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)有一定的心理落差。大概平平淡淡才是真吧!

  有人曾用魯迅先生的四部作品來(lái)概括大學(xué)四年生活:大一吶喊,大二彷徨,大三傷逝,大四朝花夕拾,概括的蠻準(zhǔn)確的。大一時(shí),脫離了高考的羈絆后,每個(gè)人都是滿腔熱情、滿懷希望地憧憬大學(xué)生活的,在大學(xué)這個(gè)新天地里可以做自己想做的事情。覺(jué)得什么都很新鮮,對(duì)大學(xué)生活既充滿憧憬也充滿好奇。積極的參加活動(dòng),那個(gè)時(shí)候覺(jué)得什么都是有趣的,自己有時(shí)候也忙得稀里糊涂的。現(xiàn)在看來(lái),那時(shí)候的自己是最充滿活力的。大一就在這樣的狀態(tài)中很快的過(guò)去了。雖然離開家或多或少總會(huì)有些不習(xí)慣,但身邊有舍友、同學(xué)還有很多的新朋友,日子也過(guò)得有滋有味的。大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活,所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定,雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué),不過(guò)自己沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向,所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。大二時(shí),終于認(rèn)識(shí)到所夢(mèng)想的大學(xué)生活并不是什么天堂,也有很多無(wú)奈和迫不得已,理想與現(xiàn)實(shí)的落差使之失去方向,甚感彷徨。大學(xué)就是一艘漂浮在時(shí)光中的大船,你一睡著,舵便握在了別人手里,他們像運(yùn)一臺(tái)電腦一個(gè)布娃娃一樣把你販運(yùn)到另一個(gè)日子,這些日子一天比一天遠(yuǎn)離你,仿佛又什么東西在背后推著搡著你,你踉蹌著往前趕,有一天猛然驚醒,怎么就大三了,幸福的過(guò)道,總是那么短暫。

  大一大二留下的漏洞無(wú)法逃避。大三對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么?該清醒了,不能再清醒的走出大學(xué)校園,這不是我來(lái)的目的。通二年的學(xué)習(xí)我逐漸熟悉這種學(xué)習(xí)方式靠自制進(jìn)行學(xué)習(xí)想完全靠自己,除自己外沒(méi)幫助,再?zèng)]老師晚灌輸盯梢式教育學(xué)習(xí),自主愿意學(xué)習(xí)多少是多少。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。大三能給我什么?自己該清楚了。走在前面的同學(xué)已經(jīng)給了我方向,只不過(guò)這條路太長(zhǎng),我得堅(jiān)定的走完,因?yàn)樵贈(zèng)]勇氣回頭了。我定配好好的分配自己的時(shí)間,什么時(shí)間做什么事,事先做好計(jì)劃,這樣的學(xué)習(xí)才能是自己的學(xué)習(xí)走上正軌。有句網(wǎng)絡(luò)流傳語(yǔ):大一學(xué)習(xí)的是傻子,大二不學(xué)習(xí)的是傻子,大三傻子都學(xué)習(xí)了,所以大三的首要任務(wù)是要好好學(xué)習(xí),不能在虛度光陰了,因?yàn)榇髮W(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多了,再加上大三是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)候,如果不用心去學(xué)習(xí)的話,將來(lái)等到畢業(yè),可能真的是什么也沒(méi)有學(xué)到,那時(shí)候可能找不到工作,可能畢業(yè)都成問(wèn)題,那時(shí)候真的是后悔莫及。所以大三,我決定好好做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)橥ㄟ^(guò)大一大二的經(jīng)驗(yàn),我知道,事不預(yù)則不立,做每件事情都應(yīng)該要有計(jì)劃,有準(zhǔn)備。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便能夠成功。

  大三是個(gè)很敏感的時(shí)間,這兩個(gè)感覺(jué)很遙遠(yuǎn)的字眼闖進(jìn)了我的現(xiàn)實(shí)。計(jì)劃在總結(jié)之后,為了能有一個(gè)比較平靜、順利的大三,我要好好地總結(jié)自己在過(guò)去的一年中的教訓(xùn)這就意味著我們離開學(xué)校的日子也越來(lái)越近,此時(shí)的心中不免有一絲的惶恐,也有著對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。然而我清楚的知道,目前所能的只有努力學(xué)好專業(yè)課,只有把知識(shí)掌握在自己手中,才能把握以后的命運(yùn)。在隨后一年中我將繼續(xù)以一個(gè)良好的態(tài)度,加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),增加專業(yè)書籍的閱讀量。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在這一學(xué)年中考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。

  大二已經(jīng)變成過(guò)去,大三已經(jīng)來(lái)臨,我要做好每次的總結(jié),從總結(jié)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。并且對(duì)未來(lái)充滿了信心,世界上沒(méi)有過(guò)不去的坎,相信自己,相信自己能在大三里學(xué)到更多的知識(shí),相信自己能克服掉以前的壞習(xí)慣,在未來(lái)的一年中,學(xué)到知識(shí),能提高能力,充實(shí)自己。大三,我將做最好的自己!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇15

  迎來(lái)了新的學(xué)期,心里有點(diǎn)高興,有點(diǎn)不舍,快大三了,真是不可思議,腦海里還是在草場(chǎng)中站軍姿,現(xiàn)在都快大三了,會(huì)不會(huì)我把眼睛閉上睜開眼就畢業(yè)了,每每想到心里都會(huì)感覺(jué)濃濃的不舍。

  大學(xué)已過(guò)一半,日程忽然變緊了,要把我過(guò)去荒廢的`補(bǔ)回來(lái)。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的而我們上大學(xué)就是為了更好地適應(yīng)社會(huì),所所以我們也會(huì)變得現(xiàn)實(shí),不然你面對(duì)生活會(huì)感到無(wú)力,我們需要為走出社會(huì)而努力,英語(yǔ)四級(jí)證,計(jì)算機(jī)二級(jí)證,駕駛證……很多。

  日程緊了,時(shí)間就變的寶貴了,突然變緊湊了,肯定會(huì)有一定的的不適,又會(huì)重新有了那么一絲高三才會(huì)有的感覺(jué)。我們的生活是不斷挑戰(zhàn),然后體驗(yàn)?zāi)浅晒蟮南矏偂?/p>

  時(shí)間的安排很重要,早起早睡,并且把所有的空閑填滿,每天早晨堅(jiān)持聽英語(yǔ),讀英語(yǔ),上課好好聽講,按時(shí)做練習(xí),繼續(xù)對(duì)一些專業(yè)書籍,爭(zhēng)取考下英語(yǔ)四級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí)。

  同時(shí)注意和同學(xué)好好相處,互相幫助,生活節(jié)儉。目標(biāo)只有一個(gè),就是不斷強(qiáng)化自己。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇16

  在20__年_月_日早上8:30分,由陳主管帶領(lǐng)我們?nèi)齻(gè)一起去到石排五零創(chuàng)富公司參加培訓(xùn),我們是中午12:18到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),下午13點(diǎn)45分正式參加培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是培訓(xùn)大樓二樓7號(hào)多功能廳。

  培訓(xùn)主題是:“打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)”

  在本次培訓(xùn)期間,我們認(rèn)真聽講,并做好筆記,按時(shí)完成培訓(xùn)時(shí)所布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中遇到困難主動(dòng)向別人請(qǐng)教,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。

  五零創(chuàng)富公司正公司采用體驗(yàn)式培訓(xùn)方式,是結(jié)合神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W、教練技術(shù)、潛能開發(fā)、催眠等先進(jìn)的心理學(xué)技術(shù);在音樂(lè)、燈光、氣氛等環(huán)境下,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情境和活動(dòng),在高強(qiáng)度、高頻率,直指人心話語(yǔ)的震撼下,通過(guò)講解、引導(dǎo)、參與、分享、行動(dòng)等環(huán)節(jié),讓學(xué)員深刻體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練,最終獲得巔峰體驗(yàn),釋放內(nèi)在無(wú)限的潛能,在潛意識(shí)層面、在神經(jīng)鏈層面、在習(xí)慣層面、在性格層面上震撼蛻變,實(shí)現(xiàn)自我突破。

  本次參加培訓(xùn)過(guò)程與收獲。

  一、超值的震撼體驗(yàn):

  讓我體驗(yàn)到生命的臨在狀態(tài),感受生命的價(jià)值,喚醒心中的夢(mèng)想!

  讓我體驗(yàn)到震撼心靈的里程,讓生命蛻變!覺(jué)醒、超越自我、擴(kuò)大格局和視野;突破自我設(shè)限!

  二、自我突破,提升生命層次:

  1、突破自身的慣性和盲點(diǎn),讓生命潛能綻放;

  2、消除潛在個(gè)性障礙,增強(qiáng)和提升個(gè)人效能;

  3、克服人際關(guān)系障礙,讓人際關(guān)系更和諧、溝通力更強(qiáng);

  4、提高自己管理的能力,掌握人生困局時(shí)的拯救方法——化阻力為助力、化危機(jī)為機(jī)會(huì),體會(huì)責(zé)任、共贏、信任、博愛(ài)、意志等等詞語(yǔ)的巨大魔力,擴(kuò)大自身的能量……

  三、訓(xùn)練模式

  1、本次特訓(xùn)采用教練技術(shù)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W等,中西合璧:上課講師:郭峰老師。

  2、借體育教練的方式,推動(dòng)受訓(xùn)人士在心態(tài)與思維模式上有所改變,從而改善績(jī)效,提升素質(zhì)達(dá)成某些教練目的。教練技術(shù)的核心是充分開發(fā)身身的內(nèi)在能量,注重調(diào)整心態(tài)、技能、思路……

  3、NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W,透過(guò)信念、感覺(jué)、想象等潛意識(shí)調(diào)整變化,影響人的神經(jīng)反應(yīng)系統(tǒng)。廣泛運(yùn)用在個(gè)人成長(zhǎng)、心理治療、教育、商業(yè)、催眠……

  四、培訓(xùn)形式

  1、體驗(yàn)式培訓(xùn)(包括情境再現(xiàn)、互動(dòng)模擬、角色扮演、小組交流、個(gè)人分享、實(shí)踐指導(dǎo)等)、教練式方法(包括心靈引導(dǎo)、對(duì)話問(wèn)答、自我反思、啟發(fā)突破、回應(yīng)區(qū)分等)、NLP潛能訓(xùn)練方法(音響、燈光、聲音等制造強(qiáng)烈或溫柔的效果)加上傳統(tǒng)的演講式情理感召等方法融為一體。

  2、整個(gè)課程既生動(dòng)活潑又嚴(yán)謹(jǐn)深入,透過(guò)潛意識(shí)的潛移默化和醒悟突破,達(dá)到心靈的震撼提升,從而擴(kuò)大視野,超越自我,激發(fā)潛能,發(fā)現(xiàn)并達(dá)成更大成果。受訓(xùn)學(xué)員將會(huì)在強(qiáng)烈的情感交織中完成人生的蛻變!

  在這三天二夜培訓(xùn)中,讓我感受最深的是讓我如何去“加強(qiáng)信任——自我挑戰(zhàn)——溝通協(xié)作——團(tuán)隊(duì)凝聚”為主線,每一個(gè)項(xiàng)目均以“計(jì)劃--執(zhí)行--分享”的形式,讓大家在開放、坦誠(chéng)、互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量,挖掘自我潛在的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)用一顆感恩的心面對(duì)生活。通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目不同的側(cè)重點(diǎn),將活動(dòng)中的心得體會(huì)主動(dòng)的運(yùn)用于今后的生活和工作中。

  “這次培訓(xùn)就是一個(gè)過(guò)濾網(wǎng),撥開云霧,把一些本來(lái)就擁有但是卻被隱藏起來(lái)了的東西,清晰的呈現(xiàn)在你眼前,把你掏空了再塞一點(diǎn)東西進(jìn)去!”

  在12名助教的協(xié)助下,郭峰老師為我們大家?guī)?lái)了三天二夜的生動(dòng)、有趣、深刻而現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。20%的理論講解、60%的活動(dòng)(游戲)體驗(yàn)、20%的學(xué)員心得分享,合理的課程安排,有趣的體驗(yàn)設(shè)計(jì),一次又一次的帶給學(xué)員們別樣的感受與莫大的收獲。

  在整個(gè)特訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)中,每一位參訓(xùn)人員都表現(xiàn)出了積極性和主動(dòng)性,各小組成員集思廣益、群策群力地通過(guò)協(xié)助配合、默契溝通,完成了各個(gè)項(xiàng)目,上演了一幕幕真情關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、激情舞動(dòng)的感人畫面。

  “每個(gè)環(huán)節(jié)都是那么的真實(shí)殘酷,這次培訓(xùn)顛覆了以前自己的思維方式,對(duì)自己、對(duì)身邊的人也有不同的認(rèn)識(shí),同時(shí)已學(xué)會(huì)用一種全新的角度去看問(wèn)題,更從容的去對(duì)待自己的工作和生活。”通過(guò)此次學(xué)習(xí)與及活動(dòng),我學(xué)到了許多東西。如:溝通和信任、多感恩、責(zé)任等。我會(huì)把這幾天所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生工作中去,把工作做得更好,做到讓同事放心,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,為公司創(chuàng)造更大的財(cái)富。

  20__年_月_日

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇17

  社會(huì)主義祖國(guó)的成立,使我們統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)生了質(zhì)的變化,實(shí)行了民族區(qū)域自治,在我國(guó)歷史上第一次真正消除了民族歧視,實(shí)現(xiàn)了民族平等和各民族的大團(tuán)結(jié),各族人民真正成了國(guó)家的主人。在社會(huì)主義大家庭里,在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的共同斗爭(zhēng)中。各民族之伺交往與合作的密切程度,是以往任何時(shí)候都無(wú)法比擬的。正是這種民族的大團(tuán)結(jié),大統(tǒng)一、大交流,有力地促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展,大大提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。

  愛(ài)國(guó)主義是中華民族這個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家得以形成、生存、延續(xù)和發(fā)展的重要思想政治基礎(chǔ)。我們偉大的中華人民共和國(guó),是在愛(ài)國(guó)主義的旗幟指引下,我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致,趕走了帝國(guó)主義侵略者才誕生的。我國(guó)的社會(huì)主義制度,也是各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。

  社會(huì)主義祖國(guó)的成立,使我們統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)生了質(zhì)的變化,實(shí)行了民族區(qū)域自治,在我國(guó)歷史上第一次真正消除了民族歧視,實(shí)現(xiàn)了民族平等和各民族的大團(tuán)結(jié),各族人民真正成了國(guó)家的主人。在社會(huì)主義大家庭里,在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的共同斗爭(zhēng)中。各民族之伺交往與合作的密切程度,是以往任何時(shí)候都無(wú)法比擬的。正是這種民族的大團(tuán)結(jié),大統(tǒng)一、大交流,有力地促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展,大大提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。

  進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,全面正確地理解黨的民族、宗教政策,增強(qiáng)反對(duì)民族分裂,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。切實(shí)把熱愛(ài)祖國(guó),振興中華同愛(ài)崗敬業(yè),做好本職工作,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)。立足本職,腳踏實(shí)地,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。向英雄人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英雄一心為公,無(wú)私奉獻(xiàn),忠誠(chéng)黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗,百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡,對(duì)照檢查自己找差距,決心以英雄人物為榜樣,弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),熱愛(ài)本職工作,忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇18

  一個(gè)感受

  課程建設(shè)與一線城市、先進(jìn)地區(qū)在認(rèn)識(shí)上、操作上的巨大差距,應(yīng)增強(qiáng)課程建設(shè)的緊迫感,加快本校課程建設(shè)的步伐,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。

  二個(gè)收獲

  一是認(rèn)識(shí)方面,課程建設(shè)不是編寫教材,課程是有明確的育人目標(biāo)、穩(wěn)定的課程內(nèi)容、相協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)方式和相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,課程是一個(gè)過(guò)程,是系統(tǒng)、連續(xù)、有計(jì)劃、有目標(biāo)的形態(tài)。把一個(gè)活動(dòng)系列化、育人化、持久化就是建設(shè)課程,好的評(píng)價(jià)也是課程。教學(xué)生活中人人是課程,處處是課程。課堂是課程的載體,也是課程建設(shè)的核心,應(yīng)大力建設(shè)靈動(dòng)、適合學(xué)生個(gè)性、全面發(fā)展的`課堂。

  二是操作方面,在聽講座、做中學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn)中懂得了如何制作一份學(xué)科拓展型、綜合實(shí)踐型的校本課程,對(duì)學(xué)校開展小課程建設(shè)具有可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

  三個(gè)建議

  一是加強(qiáng)典型案例的剖析。如,如何學(xué)習(xí)借鑒成功課程建設(shè)學(xué)校經(jīng)驗(yàn),又如,對(duì)我區(qū)薄弱學(xué)校,發(fā)揮集體智慧,找到學(xué)校特色建設(shè)與課程建設(shè)的突破口,助推學(xué)校發(fā)展。

  二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)的建設(shè),發(fā)揮小組成員集體智慧,同時(shí),盡量營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  三是學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,適當(dāng)?shù)膶?shí)地考察有助于學(xué)習(xí)效果。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇19

  看了魏書生講座的錄像,我感受頗深,感覺(jué)他就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心,他不講高深的大道理,也不用華麗的詞語(yǔ),只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,幽默趣味,很有一番見地,讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

  我認(rèn)為魏書生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫忙學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營(yíng)造師生互助的氛圍,讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí),而不是教師要我學(xué)”的意識(shí);學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后,及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),如閱讀方法、寫作方法;學(xué)生掌握了方法后,緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督,起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。

  1.教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

  為學(xué)生服務(wù),就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自我,而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平,理解本事,以使自我的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋,做文章的傾向。

  2.以人為本的科學(xué)手段

  在魏教師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡,但曾一時(shí)還不能消化吸收,可這次聽完報(bào)告,在我心底好像豁然開朗,以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終。科學(xué)的手段是以人為本,魏教師做的是人師而不是經(jīng)師,授人以漁而不是授人以魚,魏教師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程,這就是科學(xué),并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。

  魏書生把自強(qiáng)放在第一位,育人放在第二位,教書放在第三位。他認(rèn)為,教師必須要自強(qiáng),要管理好自我。經(jīng)過(guò)管理自我的心,才能了解學(xué)生的心;經(jīng)過(guò)走進(jìn)自我的心靈世界,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自我的關(guān)系。人管理好自我,處理好自我的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)自我的上進(jìn)心、事業(yè)心、職責(zé)感、良好的行為習(xí)慣,讓這些種子萌芽,經(jīng)過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯,成為你自我心靈世界的主旋律,你就有了自我的精神家園,你就守住了自我的歡樂(lè)陣地,這是十分有意義的事。

  一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高,能把這么多人生道夢(mèng)想通想透,真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài),辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新,更值得我學(xué)習(xí)。能夠這么說(shuō),經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮,讓我凈化了自我,重新認(rèn)識(shí)了自我,找到了自我人生的坐標(biāo)。我會(huì)以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我,磨練自我,超越自我!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇20

  一、覺(jué)悟提高

  有人曾說(shuō):“人的一生不是父母一生的續(xù)集,也不是兒女一生的前傳,更不是朋友一生的外篇,只有你自己對(duì)自己的一生負(fù)責(zé),別人無(wú)法也負(fù)不起這個(gè)責(zé)任”。我認(rèn)為他說(shuō)得對(duì),但又不全對(duì)。

  首先,一個(gè)人的生命是父母賜予的,我們是父母一生的延續(xù),同是也是兒女一生的前傳,這是改變不了的事實(shí)。之前,由于年少輕狂,并不能理解父母的辛勞和愛(ài)撫,看不清生命的本質(zhì)和義務(wù),經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,開始思考人生和生命的本質(zhì)意義,對(duì)人生有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)知。

  其次:我們只有對(duì)自己負(fù)責(zé),才能對(duì)父母和兒女負(fù)責(zé)。畢業(yè)后,我大部分有效時(shí)間都在工作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事的幫助下,對(duì)生命感悟了不少,現(xiàn)在對(duì)待工作我就像對(duì)待我的生命一樣,學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)和珍惜,知道了什么是責(zé)任。工作并不想是我們想的那樣,只是掙錢養(yǎng)命的手段,而更是人生進(jìn)步和成長(zhǎng)的依附,是我們追求美好生活的媒介,因此,盡心盡責(zé)地努力工作是我們肩負(fù)其責(zé)任的基礎(chǔ),也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

  再者,責(zé)任貫徹于我們生命的始終,對(duì)父母如此,對(duì)兒女如此,對(duì)自己更是如此,我必須學(xué)會(huì)生活、努力學(xué)習(xí)、努力奮斗、不斷進(jìn)步,把工作當(dāng)成生命一樣去享受,眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn),去學(xué)習(xí)他人、理解他人、感染他人,我想,老天終不負(fù)苦心人,只要我們認(rèn)真生活,美好生活定會(huì)向你伸出她那柔軟而又白嫩的手。

  二、專業(yè)知識(shí)不斷豐富、專業(yè)技能大幅提升

  20xx年來(lái),我學(xué)習(xí)了并掌握了棚戶區(qū)城中村改造、土地儲(chǔ)備等相關(guān)專業(yè)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)技能和工作能力得到了進(jìn)一步提升,為接下來(lái)干好工作作了充分的知識(shí)儲(chǔ)備。

  棚戶區(qū)城中村是我國(guó)城市化進(jìn)程中的產(chǎn)物,前者是指城市建成區(qū)范圍內(nèi)、平房密度大、使用年限久、房屋質(zhì)量差、人均建筑面積小、基礎(chǔ)設(shè)施配套不齊全、交通不便利、治安和消防隱患大、環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差的區(qū)域及“城中村”。所謂“城中村”,是指城市建成區(qū)仍然存在的、在集體土地上建造的、屬于棚戶區(qū)性質(zhì)的區(qū)域。棚戶區(qū)城中村改造是國(guó)家推進(jìn)城市化實(shí)現(xiàn)“住有所居”的重大戰(zhàn)略決策,是城市合理利用土地和節(jié)約集約用地的現(xiàn)實(shí)需要,是城市化進(jìn)程的必經(jīng)之路,是改變城市形象,提升城市內(nèi)涵的重要手段。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)及實(shí)踐,我掌握了棚戶區(qū)城中村改造的相關(guān)政策和程序,對(duì)該領(lǐng)域的了解不斷加深。

  土地儲(chǔ)備是指:市和縣(市)人民政府為實(shí)現(xiàn)調(diào)控土地市場(chǎng)、促進(jìn)土地資源合理利用,依法取得土地,進(jìn)行前期開發(fā)整理、儲(chǔ)備供應(yīng)土地的行為。現(xiàn)階段我們公司主營(yíng)業(yè)務(wù)就是土地儲(chǔ)備一級(jí)開發(fā),對(duì)我們每個(gè)人而言,這是我們必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),也是我們工作的前提。這一年來(lái),通過(guò)公司舉辦的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考試,使我更進(jìn)一步掌握了土地儲(chǔ)備一級(jí)開發(fā)業(yè)務(wù)的基本流程,并在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體的項(xiàng)目開發(fā),理論和實(shí)踐得到了很好的結(jié)合,工作能力得到了很大的提高,個(gè)人成長(zhǎng)的步伐不斷加快。在此,我很感激,感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給予的成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)的培育指導(dǎo)。

  三、下一步學(xué)習(xí)打算

  下一步我將在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,結(jié)合工作及個(gè)人成長(zhǎng)的需要不斷努力學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)并用于實(shí)踐,加快個(gè)人成長(zhǎng)的步伐。

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)公司管理、團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目管理方面的知識(shí),學(xué)習(xí)土地一級(jí)開發(fā)、棚戶區(qū)城中村改造、市政建設(shè)、建設(shè)投融資、城市開發(fā)、城市管理、城市規(guī)劃、土地管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識(shí),不斷提高個(gè)人的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,勤奮努力,不斷創(chuàng)新和進(jìn)取,提升辦事技能,提高辦事效率,與公司的進(jìn)步和發(fā)展保持一致步伐。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇21

  20xx年11月26日至20xx年11月30日,根據(jù)區(qū)教育局的要求,我來(lái)到了青年巷小學(xué)掛職學(xué)習(xí)一周時(shí)間,在過(guò)去的五天時(shí)間里,我充滿著感恩之心,洋溢著感激之情,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝青年巷小學(xué)為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),也感謝青年巷小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我學(xué)習(xí)的支持。在青年巷小學(xué)這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園,我感動(dòng)于青年巷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的忙碌,感動(dòng)于青年巷小學(xué)老師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝,感動(dòng)于青年巷小學(xué)深厚的文化精神,有很多收獲,也有很多的思考。現(xiàn)將掛職以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和體會(huì)、感受匯報(bào)如下:

  在掛職期間,我時(shí)刻牢記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的叮嚀:“多看、多學(xué)、多思、多問(wèn)”,通過(guò)聽、看、議、談,我深深地領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們精湛的管理藝術(shù),目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神,體驗(yàn)到了青年巷小學(xué)和諧進(jìn)取爭(zhēng)優(yōu)的氛圍,可以說(shuō)是收益匪淺,感觸頗深。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)青年巷小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常和學(xué)校老師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)青年巷小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育教學(xué)的良計(jì)妙策。把在青年巷小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。

  首先,走進(jìn)青年巷小學(xué),從校園環(huán)境、處室布局、班級(jí)布置到班級(jí)管理、無(wú)不詮釋著這所學(xué)校的規(guī)范。青年巷小學(xué)的整套管理制度可謂全面而細(xì)致,從中可以體現(xiàn)青年巷小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他管理人員所付出的辛勞和智慧。

  留意觀察學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)中各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)在細(xì)微處,都體現(xiàn)了“規(guī)矩”的存在。比如:早操路隊(duì)行進(jìn)按照音樂(lè)行進(jìn),上下樓梯也是井然有序。每周一升國(guó)旗儀式后是對(duì)上一周值周情況匯報(bào),值周學(xué)生表?yè)P(yáng)前一周涌現(xiàn)的優(yōu)秀中隊(duì),再指出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的細(xì)節(jié)處反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見,最后公布優(yōu)勝中隊(duì),值周教師深入到學(xué)校的每一個(gè)角落、學(xué)生的每一處細(xì)節(jié)。周一升旗儀式全體師生一起到操場(chǎng)排隊(duì)參加升旗儀式,除班主任外,其他教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都整齊列隊(duì)參加,無(wú)一例外。

  正如一句話說(shuō)的好:學(xué)校管理就好像走路一樣,你不能要求路上沒(méi)有石子,要走得穩(wěn)健,就要穿上一雙鞋子。就讓“規(guī)范”成為你行走的一雙鞋子,也許剛穿上這雙鞋子的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得磨腳,但唯有借助這雙鞋子,你才能走的更遠(yuǎn)。

  確實(shí),青年巷小學(xué)的全體教師和學(xué)生都穿上了“規(guī)范之鞋”,大家自覺(jué)維護(hù)這雙合腳的鞋子,相信青年巷小學(xué)的道路一定能夠越走越寬廣!

  其次,青年巷小學(xué)濃郁的現(xiàn)代教育氣息也讓我感觸頗深。學(xué)校現(xiàn)代化,硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來(lái)自于學(xué)校,營(yíng)造一種氛圍,切合實(shí)際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂(lè)地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)青年巷小學(xué),撲面而來(lái)的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息,這兒的一草一木、一磚一瓦,都在告訴您:這是一個(gè)多么美麗的校園!

  通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí),我反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻地認(rèn)識(shí),獲得了新的啟迪,對(duì)老師的角色定位有了新的感悟。老師應(yīng)該博學(xué)多聞,具備比較深厚的專業(yè)素養(yǎng),從傳統(tǒng)教育理論到新課改理念,老師應(yīng)該了解的知識(shí)太多了,因此學(xué)習(xí)尤為重要。

  總之,這次學(xué)習(xí)感悟很多,收獲頗豐,使我開闊了眼界,學(xué)習(xí)到不少新的知識(shí),好的經(jīng)驗(yàn),填補(bǔ)了平時(shí)工作上的缺陷,也使自己對(duì)今后的工作有也更加明確的思路。時(shí)代呼喚優(yōu)質(zhì)教育,時(shí)代期待著教育的快速發(fā)展,作為一名教育工作者要負(fù)擔(dān)起教書育人的重大責(zé)任,為基礎(chǔ)教育的振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇22

  在培訓(xùn)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

  (一)重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位。新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

  (二)努力提高自己的專業(yè)水平。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問(wèn)題探究,要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)STS的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

  (三)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  總之,這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色(四)今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇23

  為期四天的香港醫(yī)管局進(jìn)修學(xué)院「寧養(yǎng)服務(wù)」社工人員和資深義工交流課程已圓滿完成,作為一名寧養(yǎng)義工,在學(xué)習(xí)香港寧養(yǎng)服務(wù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后,我獲益匪淺。

  香港寧養(yǎng)服務(wù)的發(fā)展具有其獨(dú)特性,歷經(jīng)幾十年的發(fā)展,至今已具備一套完善的醫(yī)療與寧養(yǎng)服務(wù)體系,并取得了很好的社會(huì)效應(yīng),尤其是在李嘉誠(chéng)基金會(huì)資助香港寧養(yǎng)事業(yè)后,更是形成了一種特色,讓香港同胞們享受到舒適的“五全”照顧,我覺(jué)得這是國(guó)內(nèi)寧養(yǎng)事業(yè)目前所無(wú)法比擬的。而此次的交流課程,正是在這最短的時(shí)間里,香港醫(yī)管局進(jìn)修學(xué)院的諸位領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)國(guó)內(nèi)寧養(yǎng)事業(yè)目前發(fā)展的需要,為我們量身設(shè)計(jì)了一套課程,邀請(qǐng)了多位學(xué)識(shí)淵博,工作經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)生,社會(huì)工作人員,護(hù)師和牧靈工作者為我們介紹了香港寧養(yǎng)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),并針對(duì)一些經(jīng)典的問(wèn)題跟我們共同討論,分享了兩地寧養(yǎng)服務(wù)發(fā)展情況。通過(guò)4天時(shí)間的系統(tǒng)而全面的參觀和學(xué)習(xí),我對(duì)寧養(yǎng)服務(wù)有了更深的認(rèn)識(shí),漸漸地領(lǐng)會(huì)了寧養(yǎng)的理念,對(duì)開展寧養(yǎng)服務(wù)有了更加系統(tǒng)的想法。作為個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),我將結(jié)合兩地寧養(yǎng)發(fā)展的特點(diǎn),談?wù)勎覀(gè)人的一些拙見。

  一.香港寧養(yǎng)服務(wù)是一個(gè)整體性、系統(tǒng)化的醫(yī)療服務(wù)體系,集中有醫(yī)生、護(hù)師、社會(huì)工作者、義工、牧靈工作者等各類人士;也有政府的支持,有NGO(non—governmentalorganization)的資助,同時(shí)也有廣大人民群眾的理解;而醫(yī)管局作為一個(gè)總調(diào)度長(zhǎng)的身份,集中和統(tǒng)一分配各方面的資源和人力,讓人盡其力、物盡其用,實(shí)現(xiàn)人員和資源的最大化利用。

  國(guó)內(nèi)同樣也具有各方面的資源,但是,并未真正地組成一個(gè)完整的體系,我們有我們國(guó)內(nèi)的特色,在李嘉誠(chéng)基金會(huì)「人間有情」全國(guó)醫(yī)療寧養(yǎng)服務(wù)計(jì)劃辦公室的指導(dǎo)下,各地寧養(yǎng)院進(jìn)行了日趨完善的寧養(yǎng)服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),結(jié)合香港寧養(yǎng)事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,國(guó)內(nèi)的寧養(yǎng)服務(wù),可以跟政府衛(wèi)生、民政部門合作,成立一個(gè)專門的管理中心,集中調(diào)度和分配各方面的資源,將各地寧養(yǎng)院發(fā)展成為依托醫(yī)院、輻射社區(qū)、聯(lián)合各方資源,組成“五全”照護(hù)團(tuán)隊(duì)。

  二.香港的寧養(yǎng)服務(wù)覆蓋率很廣,寧養(yǎng)理念深入人心,政府、醫(yī)院、社會(huì)和病人都能夠懂得寧養(yǎng)醫(yī)療服務(wù),寧養(yǎng)理念和醫(yī)療護(hù)理成為晚期癌癥病人理想的治療方式和生活選擇。國(guó)內(nèi)寧養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展在這方面還存在一些差距。發(fā)展寧養(yǎng)事業(yè),只有讓更多的人們了解寧養(yǎng)服務(wù),要讓寧養(yǎng)理念進(jìn)入人們的心中。關(guān)于這一點(diǎn),我覺(jué)得教育是一個(gè)很好的途徑,在香港,孩子們從小就會(huì)接受有關(guān)于生命的知識(shí)的教育,在他們成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)不自覺(jué)的接觸寧養(yǎng),認(rèn)識(shí)寧養(yǎng),宣傳寧養(yǎng),為寧養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。我想,如果有可能,可以在國(guó)內(nèi)大專院校、甚至中小學(xué)開設(shè)相關(guān)的課程,在社區(qū)舉辦相關(guān)的講座,讓寧養(yǎng)理念走出醫(yī)院,走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)民間。另外,媒體也是一個(gè)很好的途徑,我曾經(jīng)設(shè)想過(guò),如果可以在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上開設(shè)寧養(yǎng)論壇,介紹一些寧養(yǎng)相關(guān)的知識(shí),那么這樣也會(huì)有很好的效果。因?yàn)樵?jīng)一個(gè)患者告訴我們說(shuō),他是通過(guò)報(bào)紙上刊登寧養(yǎng)院的新聞才知道的。當(dāng)然,在宣傳這方面,有很多的方式,各地寧養(yǎng)院可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn),采取一些恰當(dāng)?shù)姆绞介_展,萬(wàn)事開頭難,相信在一個(gè)好的開始之后,會(huì)有一個(gè)好的收效。

  三.香港的寧養(yǎng)服務(wù),是家居服務(wù)和門診服務(wù)的一個(gè)組合體。在香港伊利莎伯醫(yī)院寧養(yǎng)中心參觀時(shí),我觀摩了病人到寧養(yǎng)中心來(lái)接受治療的過(guò)程,也參與了寧養(yǎng)中心開展的活動(dòng)。病人在等待醫(yī)生的過(guò)程中,跟寧養(yǎng)義工們開展了一些有意義的活動(dòng),讓生活在靜靜的等待中緩慢而有意義的度過(guò),在那么多的人關(guān)心下,他們也會(huì)很開心的。不過(guò)有一點(diǎn)值得注意的,香港的寧養(yǎng)病人,大都能夠自由活動(dòng)的,并不是行動(dòng)不便的晚期病人,晚期的癌癥病人,幾乎都已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了社區(qū)醫(yī)院,而寧養(yǎng)中心主要是接受一些狀態(tài)比較好的病人,這點(diǎn)跟國(guó)內(nèi)就有很大的不同。關(guān)于這一點(diǎn),當(dāng)時(shí)我們跟伊利莎伯醫(yī)院寧養(yǎng)中心的社工主任黃女士有過(guò)討論,鑒于兩地文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差別,她建議國(guó)內(nèi)開展以家居服務(wù)為特色的寧養(yǎng)服務(wù),通過(guò)對(duì)病人家屬進(jìn)行居家照護(hù)的培訓(xùn),讓這些病人的主要照護(hù)者接受一些專業(yè)的訓(xùn)練,這樣不僅可以減輕寧養(yǎng)院的工作量,同時(shí)還可以訓(xùn)練更多的寧養(yǎng)照護(hù)者;另外就是寧養(yǎng)院設(shè)置一個(gè)24小時(shí)服務(wù)電話,隨時(shí)可以提供電話服務(wù)和指導(dǎo)。這個(gè)想法,似乎很不錯(cuò)喲。根據(jù)中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),可以利用在社區(qū)建立的康復(fù)中心,訓(xùn)練或是派遣醫(yī)生或是護(hù)師在社區(qū)指導(dǎo)寧養(yǎng)工作,負(fù)責(zé)一個(gè)社區(qū)或是一定區(qū)域的寧養(yǎng)服務(wù)工作,將寧養(yǎng)事業(yè)開展在社區(qū),由寧養(yǎng)院負(fù)責(zé)服務(wù)安排和管理,這樣是否可以更好地服務(wù)患者呢?

  四.組織各式各樣的活動(dòng),有效地開展義工服務(wù),讓寧養(yǎng)服務(wù)不再枯燥。在伊利莎伯醫(yī)院寧養(yǎng)中心參觀的時(shí)候,我們小組參與了寧養(yǎng)中心組織的“七彩人生”活動(dòng),讓患者根據(jù)自己的視角動(dòng)手做一些東西,并寫上自己的祝福語(yǔ),鼓勵(lì)他們說(shuō)出心中的話語(yǔ)。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有病人,病人家屬,義工人員,還有社工。整個(gè)活動(dòng)流程很簡(jiǎn)單,氛圍也很輕松,但是很有意義,也很有效果。這樣不僅可以避免很多尷尬的場(chǎng)景,還可以讓愛(ài)意在空氣之中傳播。記得當(dāng)時(shí)一個(gè)癌癥病人把自己做的禮物送給一直照顧他,對(duì)他不離不棄的愛(ài)人時(shí),她的眼睛濕潤(rùn)了,更讓人感動(dòng)的是,當(dāng)黃女士將他們現(xiàn)場(chǎng)的合影打印出來(lái)送給那兩位老人時(shí),他給她一個(gè)吻,真的很讓人感動(dòng)。要不是在這樣一個(gè)輕松而愛(ài)意濃濃的環(huán)境,這樣的舉動(dòng),這樣的場(chǎng)景可能很難以上演。而這一切的始作俑者,正是那一群義工。另外,我們觀看的一個(gè)紀(jì)錄片,是該中心為一個(gè)乳癌患者舉行的人生告別會(huì),紀(jì)錄片上顯示的場(chǎng)面很宏大,有家屬、病友、病人朋友、義工、醫(yī)務(wù)人員等,在那么一個(gè)壯大的場(chǎng)面下,讓一個(gè)病人痛痛快快說(shuō)出這一生的快樂(lè)與牽掛,向所有人證明自己的成績(jī),那么這一生真的無(wú)憾了,就算下一刻就離去,也值了。活動(dòng)不在多,而在于精,更在于有意義。人們的想法各不一樣,社會(huì)條件也不一樣,我們可以因地因人而異,組織一些對(duì)病人及其家屬有意義的`活動(dòng)即可。

  五.關(guān)于義工的服務(wù),這是我在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中思考得最多的問(wèn)題。香港的寧養(yǎng)義工大都是些離退休的老人,他們把做義工當(dāng)成一份工作,他們的舉動(dòng)很讓我敬重,但是這一點(diǎn)是我們國(guó)內(nèi)寧養(yǎng)所不具備的,不過(guò)我們也可以仿效,嘗試招募一些社會(huì)義工,做些他們專長(zhǎng)的服務(wù),這也未嘗不可。針對(duì)國(guó)內(nèi)的特色義工大學(xué)生志愿者,我想可以在目前的狀態(tài)下作一些改變,就是按照義工的特長(zhǎng),安排相關(guān)的活動(dòng),發(fā)揮義工的優(yōu)點(diǎn),讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的方面做得得心應(yīng)手,既能滿足他們的興趣,也能幫助到別人,這也算是兩全其美的事情。而不要把所有義工一視同仁,讓他們都操作同樣的服務(wù)過(guò)程。在學(xué)習(xí)結(jié)束之后我一直在想,作為一個(gè)義工隊(duì)長(zhǎng),可以把義工朋友分為不同的興趣小組,然后讓大家在一起學(xué)習(xí)交流,爭(zhēng)取在他們的共同愛(ài)好上發(fā)展的更好;在服務(wù)方面上,不在是以固定小組為單位,而是跟據(jù)病人的情況,將不同興趣小組的成員組合,協(xié)作起來(lái)進(jìn)行服務(wù),這樣,既可以發(fā)展寧養(yǎng)義工自己的興趣愛(ài)好,還可以做為他人做些力所能及的事情,助人助己,豈不快樂(lè)?關(guān)于這一點(diǎn),還有很多的細(xì)節(jié)問(wèn)題,我們會(huì)仔細(xì)考慮,綜合各方面因素,擬出一個(gè)切實(shí)可行的方案,將寧養(yǎng)義工服務(wù)常做常新。

  4天的交流學(xué)習(xí),不僅從理論方面奠定了我對(duì)寧養(yǎng)的認(rèn)識(shí),更是讓學(xué)到很多實(shí)際服務(wù)中的技巧,相信在以后的服務(wù)過(guò)程中,這次的學(xué)習(xí)將會(huì)讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn),看得更高更遠(yuǎn),做得也更好;同時(shí)我也會(huì)將本次學(xué)習(xí)的心得,跟寧養(yǎng)院義工朋友們分享,讓大家共同進(jìn)步。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇24

  在入學(xué)之前,我對(duì)大學(xué)可以說(shuō)幾乎是不了解的,存在我腦中的大學(xué)是高中時(shí)大人們對(duì)我的認(rèn)真學(xué)習(xí)叮囑:你現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)了,等到大學(xué)時(shí)就輕松了,你想干嘛干嘛,早晨睡到什么時(shí)候也沒(méi)人管你,那是你盡管去過(guò)你想過(guò)的生活,我們也管不到你了……所以我印象中大多數(shù)人的大學(xué)生活是糜爛的。說(shuō)來(lái)可笑,我是不想成為大學(xué)墮落人群中的一份子的,但好像我這半年的大學(xué)生活過(guò)得也挺渾渾噩噩,所以我對(duì)我大學(xué)的這半年不太滿意的。

  剛進(jìn)大學(xué),是對(duì)陌生事物的好奇,新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的,也預(yù)示著我可以拋棄我高中時(shí)的一切,重新出發(fā),沒(méi)有人知道你的過(guò)去,是好是壞,是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā),是消沉或是樂(lè)觀。我也秉著我的熱情、以最積極向上的態(tài)度的去參加各種部門的選拔,因?yàn)檐娪?xùn)前的第一次班會(huì)選男女生負(fù)責(zé)人時(shí)我沒(méi)有勇敢的站出來(lái)有點(diǎn)遺憾,最初我競(jìng)選了班上的班長(zhǎng),也許是好勝心太強(qiáng),準(zhǔn)備的演講稿也太過(guò)于花俏,同學(xué)們并沒(méi)有看好我,而是選了在軍訓(xùn)時(shí)擔(dān)任男生委員的一位男同學(xué),當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)小失落,班導(dǎo)和班主任鼓勵(lì)落選的同學(xué)繼續(xù)競(jìng)選其他的班內(nèi)崗位,我又上去競(jìng)選了生勞委員,但最后還是以一票之差落選了,雖然表面上我沒(méi)什么,但心里還是耿耿于懷,很難過(guò),我也不知道為什么,我不知道我錯(cuò)在哪里,我想過(guò)很多種原因,但最終沒(méi)得出個(gè)結(jié)論。雖然沒(méi)有失去在下學(xué)期再競(jìng)選的念頭,但我不想再競(jìng)選太大的職務(wù),而是先從小點(diǎn)的職位做起,比如組織委員,以免更大的心理落差。所以在期末時(shí)老班跟我說(shuō)要我下學(xué)期競(jìng)選班委時(shí)我很猶豫,真的,我不知道在同學(xué)們眼中我是怎樣的,對(duì)這方面自己挺不自信。接著,我去競(jìng)選了校廣播電視臺(tái)的主持人,初試時(shí)準(zhǔn)備充分,很順利地就通過(guò)了,但之后好像自己有點(diǎn)飄飄然,裸考似的去復(fù)賽,由于是南方人,我的普通話還有著嚴(yán)重的問(wèn)題,l,n不分,自然我被擋在了決賽的門外,之后的一次挑戰(zhàn)主持人大賽,我也不幸的預(yù)賽都沒(méi)過(guò)t。t接著,我又去競(jìng)選了經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)的社團(tuán)部,終于成功的競(jìng)選成功,經(jīng)過(guò)4個(gè)月的種種考核,pk掉其他四名成員,成功地從預(yù)選干事成為了正式干事,這也是我半年大學(xué)生活來(lái)最值得驕傲的一件事了。

  對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)方面,因?yàn)槲揖妥x的高中與其他高中不同,是開放式教育,有許多社團(tuán),所以我在高中時(shí)就經(jīng)歷過(guò)社團(tuán)招新時(shí)的百團(tuán)大戰(zhàn),沒(méi)有其他同學(xué)那么新奇與眼花繚亂,所以我很快就決定了我要去的兩個(gè)社團(tuán),玩轉(zhuǎn)cet與時(shí)光吉他。很幸運(yùn)能加入玩轉(zhuǎn)cet社團(tuán),在那里我認(rèn)識(shí)了很多其他院的同學(xué),還一起參加了文理style大咖秀,觀看了無(wú)數(shù)讓我們捧腹大笑的節(jié)目。雖然每天晚自習(xí)后的排練讓我們忙不過(guò)來(lái),但我們苦中作樂(lè)真的很開心,我記得我們排練時(shí)流下的汗水,也記得比賽前化妝時(shí)互相開的玩笑,更記得比賽后慶功宴的歡樂(lè),能認(rèn)識(shí)這樣一群交心的小伙伴真真是大學(xué)里最幸福的事了。

  要說(shuō)在大學(xué)里還收獲了什么,我想在學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷是對(duì)我磨勵(lì)得最多的了。最開始的干事培訓(xùn)教給了我們?yōu)槿颂幨轮袘?yīng)注意的問(wèn)題、各種辦公軟件的使用等,也寫了各種策劃書和心得總結(jié)。我原本就是個(gè)極其認(rèn)生的女生,對(duì)人際交往這方面不太擅長(zhǎng),但在學(xué)生會(huì)工作,

  也許每天你都會(huì)面對(duì)陌生的人,這就逼迫著我鼓起勇氣主動(dòng)與人交往,像每天早上幫助各個(gè)社團(tuán)去每個(gè)班做宣傳,我先要與班里的班長(zhǎng)交流,經(jīng)的允許才能進(jìn)去宣傳,然后大方的走上臺(tái),面對(duì)著幾十雙聚焦在你身上的眼睛流利的介紹該社團(tuán),期間還要學(xué)會(huì)與同學(xué)們互動(dòng),語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)也要風(fēng)趣幽默,不然會(huì)顯得這個(gè)社團(tuán)很無(wú)聊;再比如在學(xué)工辦值班,也要求我們主動(dòng)的去與各個(gè)老師交流,看老師是否需要添茶了等等,不能因?yàn)樽约旱哪懶【筒慌c老師們交流。我覺(jué)得我的膽量、人際交往、口頭表達(dá)能力都在學(xué)生會(huì)里提高了不少。

  對(duì)于自己的學(xué)習(xí)方面,我是最不滿意的。因?yàn)槭莿傔M(jìn)大學(xué),也還不知道大學(xué)到底是怎樣上課的.

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇25

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們經(jīng)過(guò)自學(xué)、討論的方式,在教研組中發(fā)表自我對(duì)教師道德的見解,并且與其他教研組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

  經(jīng)過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們對(duì)自我的思想和行為做了自我反省,也使我們更真切地體會(huì)到:“學(xué)高為師,德高為范”。

  教育是一門愛(ài)的藝術(shù),僅有愛(ài)的付出,才會(huì)有愛(ài)的收獲。

  一、愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

  作為一名人民教師,我們是平凡的。然而應(yīng)對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺(jué)悟:熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù).....領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。

  教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),把自我的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書育人

  僅有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛(ài)是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,可是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處。

  小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強(qiáng),要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌,除了家長(zhǎng)的教育外,教師的影響也是十分重要的。

  教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。教師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),做到鼓勵(lì)剩余責(zé)備,贊美多于批評(píng)。

  一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,學(xué)會(huì)幫忙別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自我、否定自我。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師要傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)文化,更重要的是做人的道理。教師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。教師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛(ài),這才是教育的真諦。

  三、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)習(xí)

  教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”:堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。孔子曰:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”我們是學(xué)生的榜樣,身教重于言傳。

  “三人行,必有我?guī)煛保處熞獔?jiān)持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),拓展自我的視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng),僅有充滿愛(ài)的教育,才是我們需要的教育。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇26

  個(gè)人學(xué)年工作學(xué)習(xí)總結(jié)

  今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫忙下,并經(jīng)過(guò)自身的不斷努力,我在各方面取得必須的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

  思想政治學(xué)習(xí)方面。我始終做到認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的思政課程,進(jìn)取參加學(xué)院及班上組織的思想政治活動(dòng),不斷提高自身的政治素養(yǎng),進(jìn)取向黨組織靠攏。我不滿足于作為_,我時(shí)刻虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際政治大事。

  工作完成方面。在團(tuán)委過(guò)去一年的工作中,我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn),處處從同學(xué)的需要出發(fā),不求回報(bào)地為同學(xué)服務(wù)、兩年來(lái),我嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心想有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)、教師請(qǐng)教工作上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)進(jìn)取主動(dòng)配合其他部門工作的開展,不斷提高工作效能。

  社會(huì)實(shí)踐方面。在20__年的暑假里,我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)院的實(shí)踐要求,參加了由廣州支點(diǎn)義教組織的第五屆支點(diǎn)義教活動(dòng),我充分調(diào)動(dòng)了自身的主觀能動(dòng)性,在下鄉(xiāng)的過(guò)程中得到了鍛煉,并在學(xué)院的暑假社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。知識(shí)學(xué)習(xí)方面。我學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,虛心受教,只是在學(xué)習(xí)方法和本事上有些欠缺,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷改善的。經(jīng)過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)于自我專業(yè)方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務(wù)是學(xué)好各種文化知識(shí),考試的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)沒(méi)有真正掌握的知識(shí)重要。所以在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度端正,一點(diǎn)也不放松,課余時(shí)間我都用在圖書館和自習(xí)室學(xué)習(xí),我投入了部分時(shí)間在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,更投入了很多時(shí)間在考取證書方面,因而在每次考證的考試中發(fā)揮尚算能夠,但學(xué)科考試成績(jī)有待提高。在大學(xué)的后兩年中,對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)我有了更高的目標(biāo),在大三這樣的關(guān)鍵時(shí)期,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的,我要以更好的成績(jī)升大四。

  所以,我會(huì)全力以赴,把這份壓力轉(zhuǎn)化為我奮斗的動(dòng)力。總之,過(guò)去的兩年,是不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)我社會(huì)生活的兩年,是進(jìn)取探索、逐步成熟的兩年。在接下來(lái)的日子中,我覺(jué)得自我的思想政治覺(jué)悟還有待提高,對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)還得有更高的要求,學(xué)習(xí)方法也需要改善,我要盡自我最大的努力讓我的大學(xué)生活了無(wú)遺憾。新的一學(xué)年里,我必須繼續(xù)認(rèn)真向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,勤勉敬業(yè),在平凡的工作和枯燥的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇27

  人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了眼界

  “教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者”這些新的教育理念開始進(jìn)入了我的頭腦,讓我認(rèn)識(shí)到要在工作中不斷加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的能力讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。

  二、使我增長(zhǎng)了見識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,提高了教學(xué)能力和水平通過(guò)這次培訓(xùn),使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)、教書也是一門藝術(shù),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正不斷提高的過(guò)程。教師學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;

  教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,另外我覺(jué)得教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)”。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),“讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”

  三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性

  夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

  對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。

  總之,參加這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇28

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間三年的專升本學(xué)習(xí)即將結(jié)束。我要再次感謝我的母校——xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),回首參加專升本業(yè)余學(xué)習(xí)的這三年,它將是我一生的重要階段,因?yàn)橥ㄟ^(guò)再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),我的專業(yè)技能得到了全面地提高,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年的業(yè)余本科學(xué)習(xí),實(shí)質(zhì)上上課時(shí)間并不多。時(shí)間雖短,但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是通過(guò)學(xué)習(xí)《高級(jí)英語(yǔ)》本人覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平提升了許多,能更明了的看懂專業(yè)外語(yǔ)期刊,這為以后更快更直接地學(xué)習(xí)最前沿的知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí),本人也會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去,效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。

  業(yè)余本科文憑不應(yīng)該是我追求的終點(diǎn),而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn),我將努力向更高的水平層次高峰繼續(xù)攀登,并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù),努力提升自己的能力,更好地報(bào)答母校和社會(huì)。

  在思想品德上。本人作為一名大學(xué)生有著良好的道德修養(yǎng),更為重要的是,在“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)的教導(dǎo)下,我進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),并塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

  在學(xué)習(xí)上。三年來(lái)我不斷地充實(shí)自己、挑戰(zhàn)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),圓滿地完成了全部課程,系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)課程。同時(shí)在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在口語(yǔ)和語(yǔ)法課的學(xué)習(xí)中我對(duì)《走遍美國(guó)》、《新編大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握練習(xí)了口語(yǔ)對(duì)話,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我在教學(xué)中更得心應(yīng)手。這促使我對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力。

  為以后更好地運(yùn)用到的教育教學(xué)工作中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)三年的業(yè)余本科自學(xué)經(jīng)歷,使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自學(xué),然后對(duì)其進(jìn)一步深入理解和掌握運(yùn)用,在邊工作邊學(xué)習(xí)中,我合理安排空閑時(shí)間,認(rèn)真研讀教材,然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,將會(huì)使我受益終生。

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 篇29

  八年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,并不如七年級(jí)的那般輕松愜意。課業(yè)加難,學(xué)科增多,讓我們有些力不從心。剛開學(xué)一個(gè)多月,就開始為期中考試而奮斗了。那段時(shí)間,與往常準(zhǔn)備期末考試的狀態(tài)相比是有過(guò)之而無(wú)不及,緊張程度可見一斑。雖然用心準(zhǔn)備,但是在期中考試中,我還是因?yàn)閿?shù)學(xué)一道題的失誤而與理想中的成績(jī)失之交臂,我也第一次被學(xué)霸的角斗場(chǎng)——一考場(chǎng)所不接受,事后不由得痛心疾首。

  期中考試結(jié)束,并不意味著可以放松。短暫的三四周沒(méi)有這么緊張過(guò)后,期末考試這座大山又兀然地橫在眼前,看上去令人窒息,無(wú)法逾越。由于平時(shí)不重視副科,在期末考試前,八門學(xué)科,一摞摞的知識(shí)清單,大把大把的知識(shí)點(diǎn),手牽著手,接踵而至,一同席卷我的世界,其壓力是不言而喻的,且影響到了我慣有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以至于我這段時(shí)間總是疲憊不堪。

  上個(gè)學(xué)期我總分全班第一,要強(qiáng)的我自然不愿意將榮譽(yù)輕易地捧手相讓。于是,我第一次對(duì)自己有了要求,不讓自己留有遺憾。我十分羨慕班長(zhǎng)那樣的自律性,能夠如此嚴(yán)格甚至是嚴(yán)苛地要求自己。我做不到——至少現(xiàn)在來(lái)說(shuō)做不到。我不知道我還能背負(fù)著這樣的期盼走多遠(yuǎn),但我清楚地明白,只要腳下有路,就一定要堅(jiān)持走下去;如若沒(méi)有,便自己開辟一條來(lái)。

  越臨近期末,我躁動(dòng)不安的心反而越趨于平靜。漸漸地,我看淡了最終成績(jī)單上的數(shù)字,更在意的是努力的過(guò)程和途中的收獲。這一學(xué)期,于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一學(xué)期:第一次,我懂得了珍惜時(shí)間;第一次,我對(duì)自己有了要求;第一次,我懂得了老師的良苦用心……太多的“第一次”匯聚在一起,在我生命中留下了濃墨重彩的一筆。

  還有三天,便是“決戰(zhàn)光明頂”的時(shí)候,這一次,我不再?gòu)埢适Т搿U缫恢恍埴棽粫?huì)因一次風(fēng)暴而折斷雙翼,我也不可能因一次考試而沉淪,希望我能沉著冷靜地應(yīng)考,考出真實(shí)水平,便沒(méi)有遺憾了。

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