學期個人學習總結（通用4篇）

學期個人學習總結 篇1

　　時光像水中的倒影，一晃一學期就過去了。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多.不過"吃一塹，長一智"，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：

　　一、在學習上。

　　學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學生涯!在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識，在謝老師的輔導和幫助下，我的《網頁網站設計與制作》有了質的提高。

　　二、在生活上。

　　我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。

　　三、在實踐中。

　　(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

　　(2)作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。

　　(3)積極參與院系組織的各項活動。在本學期先后參加了“大學生職業生涯規劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》”，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

　　四、利用剩余時間在校外兼職。

　　通過兼職我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我將揚長避短，認真總結大一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!

　　三、存在問題的主要原因

　　深入分析產生以上問題的原因，主要是自己理論學習不系統、黨性鍛煉減弱，放松了對自己的要求，導致在理想信念、宗旨意識、黨性修養、道德品行等方面沒有達到組織的要求。

　　(一)存在主觀主義和功利主義的思想。本人到工作的時間達十年多了，與當地的群眾交往密切，并與他們產生了深厚的革命感情，因此想把自己本職工作干好的愿望尤其強烈。但主觀認識上存在一定偏差。一是經常是憑自己的意愿想法或者是照搬照套別人的辦法經驗，沒有考慮實際情況，使工作出現脫離實際、效果不佳的現象;二是存在政績觀錯位的現象，追求盡快出數字、出成績，沒有考慮群眾是否已經自愿接受，我們工作是否真正能夠帶領群眾走上富裕幸福的道路，從而自覺不自覺地出現了重形式輕內容、重過程輕結果、重印象輕實質的思想傾向，違背了唯物主義的基本原則。

　　(二)官本位思想，宗旨意識有所淡化。全心全意為人民服務，是我們黨的宗旨和一切工作的出發點和落腳點。自己在主觀認識上對“為了誰、依靠誰、我是誰”存在一定偏差，還沒有牢固確立“我的工作為人民，人民幸福我光榮”的歷史使命。存在重視上級是否滿意、領導是否滿意、績效考核是否能夠過關的想法，認為只要上級認可、領導印象不錯就行了，而沒有更多地站在群眾的視角考慮該干什么、怎樣干的問題， 沒有把對上負責與對下負責統一起來、一致起來，缺少探索讓群眾和領導都滿意這個結合點的主動意識和創新作為，導致服務意識、服務水平與群眾的要求和期盼有差距，無形中脫離了群眾、脫離實際、高高在上。說到底，還是缺乏“我的權力人民給，我的權力為人民”的觀念，是官本位的思想作祟。

　　(三)忽視進一步的黨性鍛煉和世界觀改造。長期以來，雖然也認識到黨性修養的加強與錘煉是需要長期堅定信念、堅持不懈的，但近期幾年，由于過于盡心在自己的分管工作，而疏于加強黨性錘煉，疏于從理想信念的角度去查找自己的退步，總認為通過自己的努力工作，也做出了一些成績，應該可以滿足了。同時，工作中由于太在意個人得失，缺少擔當，革命意志有一定程度的衰退、奮斗精神有一定程度的消減。因此，說到底，還是居安思危、艱苦奮斗沒有入腦、入心，對待事業難免就會少了一些不怕艱難困苦、自強不息的氣概，缺了一種銳意進取、開拓創新的精神。

　　(四)思想上存在攀比與虛榮之心。盡管無論在主觀動機還是現實行為中，自己沒有驕奢淫逸、奢靡鋪張之舉，奉行“高調做事，低調做人”的思想，除工作上必要的應酬外，平時就不喜歡在外吃喝，但在工作中，有與其他單位比，與其他同事、同行、同學攀比的現象，思想上存在跟風的傾向，艷羨其他一些同事、同行開展工作的氣派。總以為“為什么同樣的經歷，做同樣的事，出同等的成績，人家的待遇為什么會恁好”。這主要是自己的虛榮心和個人主義思想作怪，致使不能以更高的標準要求自己，節儉辦一切事情的思想樹立得不牢固。

　　四、今后的努力方向和改進措施

　　這次黨的群眾路線教育實踐活動，主要是解決作風問題，針對自己在“四風”方面存在的突出問題，提出以下努力方向和改進措施。

　　(一)加強理論學習，夯實政治基礎。提高思想政治水平進一步加強理論學習的自覺意識，形成良好的學習風氣和習慣，尤其要將理論緊密聯系工作實際，以理論指導自己的工作實踐，使自己始終保持堅定的黨性，牢固樹立“以人為本、人民至上”的價值觀，解決好“為了誰”的問題;認真踐行“從群眾中來、到群眾中去”的方法論，解決好“依靠誰”的問題;不斷強化公仆意識，解決好“我是誰”的問題。

　　(二)加強求真務實，克服形式主義。要把思想政治建設擺在第一位，進一步提高自己的思想政治覺悟和黨性修養，在任何時候、任何情況下都能保持清醒的政治頭腦和政治本色。堅定不移地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作;堅定不移地在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決維護中央的權威，確保中央政令暢通。在學習、生活、工作中起好黨員的帶頭作用。

　　(三)加強服務意識，克服官僚主義。堅持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向，多到群眾中傾聽群眾呼聲，在辦事過程中注 重顧及群眾情緒，努力代表群眾利益、滿足群眾需求。要搞好調查研究，謹防自以為是，全面準確了解群眾的需求，防止出現“盲人摸象”的主觀主義。力爭每周至少要深入村屯2天，確保每年都用一定的時間開展調研，通過實地調研、交流 座談面對面交心等方式，多方面了解群眾的訴求，針對提出的問題， 解決實際困難，化解現實矛盾。

　　(四)堅持真抓實干，克服享樂主義。居安思危，積極開拓進取。提高危機意識，保持清醒頭腦，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，激發干事創業的熱情、敢于擔當的勇氣、埋頭苦干的干勁，勝不驕敗不餒，迎難而上，勇于碰硬， 敢作敢為，善作善為，埋頭苦干，真抓實干。

　　(五)堅持節儉清正，克服奢靡之風。始終發揚艱苦奮斗、謙虛謹慎、戒驕戒躁、勤儉節約的精神，反對浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。筑牢思想防線，自覺抵制腐朽思想和生活方式的侵蝕。要恪守勤儉節約的傳統美德和“八項規定”，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，培養自身積極健康的生活方式和高尚的道德情操。自覺抵制腐朽沒落思想文化和生活方式的影響，自覺凈化朋友圈、社交圈，堅決不出入私人會所。積極追求健康向上的生活情趣，筑牢思想防線，抵制誘惑，守住底線，清清白白做人，干干凈凈干事。

　　我將以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，時刻對照黨章要求、對照廉政準則、對照群眾期盼、對照先進典型，不斷自我完善、自我革新、自我提高的能力，增強做合格黨員干部的思想與行動自覺，為發展經濟社會的繁榮昌盛、為*人民的富裕幸福，奉獻自己的力量。

學期個人學習總結 篇2

　　這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

　　總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態度比較端正。

　　能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃。

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。一有什么問題，就趕緊問。問老師或問同學都可以，但不能拖著。否則漏洞越來越大，以后就有可能聽不懂了。

　　(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　(4)要多讀一些課外書。每天晚上睡覺前，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，堅持上新概念、三一口語英語班、奧數班、鋼琴等等。正是有這些課外知識、和我的堅持不懈，學習才能超前。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，這話一點都不假，我就是一個為常好的范例。

　　家庭方面

　　家庭方面做的如何就能準確的體現一個人的素質與道德涵養。首先尊老愛幼是每個人都應遵守的道德規范，我們不僅要尊老愛幼，更要懂得體貼父母不耍小孩子脾氣。我個人認為這一點還做得不夠，有待改進。

　　終于，我的付出有了回報。期末考的怎么樣，我還不敢確定。但考完數學后，我跟幾位同學探討最后一道題。只有少數幾位同學做出來了，冰河我的答案所相符。這道題雖有些難度，但總體來說并不能算做難題。學過奧數的同學應該都會做這道題，這就是設一倍量。所以表現出的一大問題是：同學們只注重課內知識。單塊只是同樣重要，他不僅能讓你開拓、鍛煉思路，還讓你長了很多的見識。再次提醒同學們：適當的攝取一些課外知識，那對你一定是有益的!

　　雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步。祝愿我在下學期能夠更好的表現，成績上有所突破!

學期個人學習總結 篇3

　　總體來說，本班在20xx~20xx學期中學歷方面取得了明顯的成績，自然仍存不足之處。在上半學期的高數期中考試中，本班實現了零掛科，這是同學們共同努力得來的成績；期末考試中，本班僅一人次掛科，并且各科平均分均占學院前列，綜合學分積在相同段位上較其他班級也具有明顯優勢，且本班學習成績較好的同學在全院看來也具明顯優勢。一份付出，一分收獲，已得的成績鼓舞我們繼續前進。學習方法上，大學學習的重要特點表現在學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上。

　　一、大學學習的主動性特點。

　　大學學習特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和提高自學能力，是我們必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。

　　二、專業性與綜合性相結合的特點。

　　大學教育具有最明顯的專業性特點。·為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學四年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，我們在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會工作的適應性，所以對于大一的基礎課程應給予充分重視。在大一期間還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面。

　　三、全面發展和注重能力培養的特點。

　　德、智、體全面發展是我國教育方針對學生提出的基本要求。廣博的知識積累，是培養和發揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進行創造的能力。創造能力體現了識、才、學等智能結構中諸要素的綜合運用，大學生要想學有所成，將來在工作中有所發明、有所創造，就必須注意各種能力的培養。這就要求我們在校學習期間，必須在全面掌握專業知識和其他有關知識的基礎上，加強專業技能的培養和智力的開發，在學習書本知識的過程中重視教學實踐環節的鍛煉和學習。確的學習方法

　　四、掌握正學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。

　　錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。希望本班成績在下學期中有更大進步，在接下來的英語四級和各學科競賽中，取得優異成績！

學期個人學習總結 篇4

　　語文，涉及方面廣。可以說容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學起來的程度也不一樣。

　　閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也是可以學習一下。

　　數學，只要上課認真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)

　　英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。

　　對于基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復這，我相信絕對很快記得住。