假期黨員學習總結

　　xx年大事不斷，值得學習和深入思考的東西也很多。就如學習通知里講的，這是在黨和國家發展進程中很不尋常、很不平凡的一年。寒假學習期間，我主要圍繞組織提出的四個學習專題的內容，展開自主學習。以下內容，就是我學習的總結。

　　專題一、深入貫徹落實科學發展觀，深刻總結改革開放的偉大歷程和寶貴經驗，加深對中國特色社會主義理論體系的認識和理解;

　　中國改革開放x年，經濟上的發展、國力的增強世人有目共睹。第一次解放思想“鄧小平理論”促使中國特色社會主義理論體系的形成，拋棄以階級斗爭為綱，樹立以發展生產力為中心;放棄計劃經濟的“大鍋飯”，實行市場經濟的自由競爭。第二次解放思想“”重要思想使我黨的長期執政有了理論依據，可以不再拘泥于過時的馬克思主義理論。前兩次理論創新在引導中國擺脫貧困進而國強民富的同時，也產生了諸如片面追逐gdp的增長、污染環境、破壞生態、貧富懸殊、兩極分化等副作用。

　　“科學發展觀”被譽為我黨的第三次解放思想。它講究以人為本，從小康到大同，構建和諧社會;放棄片面抓gdp 的增長，轉而強化涉及民生的社會管理、環境保護、節省資源和公共服務;針對突破既得利益集團的重圍，打破已形成的利益格局，建立新的分配機制，科學地進行二次分配，維護好社會的公平;建立新的社會保障機制，確保人人過得去，爭取人人過得好。

　　但是，改革開放的寶貴經驗也告訴我們，發展過程中的有些副作用是政治體制遲遲不改革所致。因此，胡總書記在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話中也指出，樹立科學發展觀，就必須要推進政治體制改革：建立科學的決策機制、建立完善的監督機制、轉變政府職能。

　　雖然我黨已經有了變“終身制”為“限任制”這樣重大的政治體制改革，但我覺得整體上看還是太慢了點。通過學習，我認為還可以這樣做：一、選擇南方幾個省區為政治體制改革試驗區，建立決策、執行和監督的三權分立的政治架構，以實現互相監督機制，而非當前的自我監督機制;二、引入競爭，進一步打破壟斷，開放通訊、運輸等部分壟斷行業;三、開放新聞媒體，在一定程度上取消報禁、書禁，實現輿論對權利的監督。

　　專題二、認清當前國際國內形勢，全面領會黨的xx屆三中全會和中央經濟工作會議精神，提高對形勢政策的分析和把握能力;

　　中共的xx屆三中全會，通過了農村改革決定。其中最熱門的便是“土地流轉”。簡而言之，就是農民依法享有使用權的集體土地在不違反法律、法規的前提下進行流通，實行有償轉讓。從本質上講，這不是農村土地私有化。一些專家認為有了這個"決定"，農民就會有權支配土地，農村就會富裕起來，農民不再受苦。這不一定，前提是要制止地方政府從中舞弊，切實保證農民的權益等。

　　國外經濟學家認為，中國在經濟高增長期行將結束之時恰逢全球金融危機，經濟疲軟。中央經濟工作會議也提出，xx年的中國經濟要堅持擴大內需為主和穩定外需相結合，并強調保持人民幣匯率的基本穩定。會議還提出了加強和改善宏觀調控、鞏固和發展農村經濟、推進經濟結構調整、深化改革開放和解決民眾熱點難題以維護社會穩定等5大經濟任務重點。雖然政府為刺激經濟采取了包括4萬億人民幣投資方案在內的硬措施和社保、環境、技術升級等軟措施，想要實現“保八”目標仍然很難。

　　專題三、了解我國工業化、信息化和國防現代化建設的前沿動態和發展特色，增強在走中國特色新型工業化道路的事業之中實現個人人生價值的光榮感和責任感;

　　新型工業化道路這個概念是在xx年的xx大報告首次提出的，當時也明確了這條道路的任務和基本要求。但是，我在參考文獻里的胡總書記講話中沒有查到任何有關此類的評述，而且xx大報告全文均未出現“新型工業化”的字樣，只是強調了加快轉變經濟發展方式。我黨的報告一向有非常講究用詞，甚至字斟句酌的傳統，這是否意味著“新型工業化道路”這個詞的終結?我查找了多方資料也不敢得出明確的結論，因此這個專題的學習是很迷惑的。

　　專題四、認真學習社會主義核心價值體系，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，完善成為德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的全面素質。

　　文革時期精神生活貧乏，而改革開放又過于重視物質的發展，以犧牲精神文明為代價換取經濟的一時發展。所以胡總書記提出了“物質貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義”的論調，把社會主義核心價值體系建設作為主線，貫穿到國民教育和精神文明建設全過程，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。這樣做也很有成果，抗震救災和奧運就是社會主義核心價值體系的集中檢驗。

　　今后我將繼續加強自己的理論基礎學習，在看過各種專家的解讀文章后，再以自己的方式加以理解，力爭看懂各種新理論背后的深意。