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關于學前教育的實習報告

發布時間:2022-11-04

關于學前教育的實習報告(精選3篇)

關于學前教育的實習報告 篇1

  我在大學里面的專業是學前教育,也就是大家熟知的幼師專業。在大學的最后一個學期,我們都是需要出去實習的,在學校組織的校園招聘會中,我面試過了本市的一家幼兒園,并在學期結束前進入到了實習中去。轉眼間,現在就到了實習結束的時間,幾個月的實習時間,一下子就過去了,我在這里也會對我的實習做一個總結,請大家批閱:

  一、實習時間

  20__年__月__日——20__年__月__日

  二、實習崗位

  __幼兒園教師

  三、指導老師

  __

  四、實習公司

  __市__幼兒園

  五、公司簡介

  __幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業,總公司是來自__的__教育集團,連鎖教育幼兒園遍及全國各地,即使是在全國最西和最南的市區也都是有加盟店存在。

  六、實習過程

  即使我們是從相關專業的畢業的,在正式實習之前,也要到總部進行為期十天的培訓,才能正式上崗。恰好我們在的市區就是__集團的總部所在地,所以免去了路途的時間,所以在公司培訓的時候,我們還看到了別的省的學生過來參加培訓。做一個合格的教師并不是簡單的一件事情,上崗就需要學習很多的東西,而在僅僅十天的時間內教會大家所有的東西明顯是不現實的,所以在這十天里面,他們是講的十分之快,想盡可能的在十天內教我們更多的東西。每一天的培訓結束后,還需要寫一份教案,并在第二天進行教學模擬。我們本身就是學前教育專業的額,所以這一方面還是很有優勢的。所以在培訓結束的時候,我更班上一起面試過的同學獲得了一個優秀學生的證書。

  十天很快結束,我們這一批學生被分配到了各個省各個市的各個校區,我是面試的就是就是本市的幼兒園,所以我就留在了本部校區。本部校區的管理是比較嚴的,所以在實習的第一天我就感覺到了很大的壓力,每一天都要早早的來到校區進行進行校區的打掃和消毒工作,做完這些后,我們就要站在校門口等待校車或者家長將學生們接送到學校,并把他們帶到教室。我們要和藹的給每一位小朋友問好,問他昨天過的怎們樣等等。所有的孩子都到了后,我們就要組織園內的孩子進行鍛煉,一起伴著一首兒歌進行舞蹈訓練。中午的時候就要帶領孩子們去食堂吃飯,并時刻關注小朋友的吃飯情況,必須吃完,吃完后還要培養他們的勞動能力,自己的餐盤自己清洗。后面還要帶著孩子們進行午睡等等,下午就要等著家長接完所有的小朋友回去后我們才能下班。

  實習的時間里面,我們是學習到了許多的東西的:比如我們要有以一個時間觀念,每天要很早的起床去學校接孩子們;還要轉變好心態,用小朋友的心態去跟他們交流,不能用大人的眼光去處理他們的世界觀等等。

  總之,這段實習期的經歷,應該會是我最難忘的一段經歷!

關于學前教育的實習報告 篇2

  實習目的

  作為學前教育專業的學習者,我于是__年_月進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的了解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。

  實習過程:

  在到了幼兒園后,根據我的實際情況,園長把我安排在學前班。

  一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。

  例如:

  1、不要以正規學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。

  2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質都得到健康發展。

  3、尊重幼兒的自然發展,給以適當的幫助和指導,促進幼兒的全面發展。

  二是教學的過程,也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入,都需要通過活動來完成。

  例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

  1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小shou槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

  2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性,熟知沙的多種用途。

  3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

  4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中,看水的液態、氣態、固態的物理性變化。

  總之,教育是個互動的過程,教師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。

  三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:

  1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

  2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

  3傳統式。在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

  我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。

  以上是本人在畢業時寫的實習報告,同專業的學友可相互參考一下。

關于學前教育的實習報告 篇3

  一、縱觀實習班級

  1.老師,學前教育實習報告。

  俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任__老師、教師__老師和保育員__老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關心尊重,一視同仁。她們認真負責、科學教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

  2.幼兒。

  小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學習,快樂的渡過在幼兒園的每一天。

  二、辛苦的實踐

  1.集中教育活動。

  好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課:熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的.學習知識,當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。

  2.戶外活動。

  說到戶外活動,就是讓老師最揪心的事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經,害怕漏看一個孩子而出意外,好在實習圓滿結束,我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

  三、發現不足

  實習期間,我發現了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點:

  1.表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。

  2.語速、語調掌握還不夠好,語言不夠童化。

  3.專業技能不扎實。

  4.人際關系的處理有待提高。

  5.與教師的交流顯得有些少。

  四、滿載而歸

  一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

  實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

  實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

  這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

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