更新觀念學習總結精選范本（精選3篇）

更新觀念學習總結精選范本 篇1

　　今天開例會時,學校領導講了我們開展活動課的必要性,要求大學更新觀念,不要死抱著兩門主課,而忽視學生其它方面的發展.我舉雙手贊成.

　　一個人的能力是多方面的,如果我們只重視語文數學兩門功課,只教給學生書本知識,這樣無異于阻礙了孩子們其它方面的發展.孩子的能力是表現在多方面的,語文功課不行,他可以在運動美術音樂等等方面表現出別人所不具備的天賦,比如三毛小時候算術極差,常常受到算術老師的歧視與嘲笑.可她寫作能力卻極強,最終成了舉世聞名的大作家.所以我們要鼓勵學生發展自己的特長,把發展學生特長也作為自己的一種責任和快樂.及時地給學生打氣充電并給予指導,讓學生的能力在自由的環境中更加提高,老師及時給予肯定和表揚.每個學生都有渴望得到別人夸獎的愿望,老師的一句恰當的贊賞,一個會心的微笑,一個鼓勵的眼神都會激起學生創造的火花.學生快樂了,他學什么都會來勁,因而也會帶動其它功課成績的提高.

　　所以作為老師的我們,應當盡快改變自己的觀念,把培養學生特長張揚學生個性讓學生真正成為學習的主人作為我們工作的目標,真正尊重學生的選擇與愛好,作他們的引路人與好朋友,引導他們健康活潑地成長,使每個學生都學到有用的知識,為將來立足社會報效社會打下一個良好的基礎。

更新觀念學習總結精選范本 篇2

　　解放思想，深入推進反腐倡廉建設，要不斷更新觀念，以黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，用馬克思主義中國化的最新成果指導反腐倡廉實踐，使我們的思想認識更加符合客觀實際，更加順應時代要求，更好地實現人民愿望。當前，要進一步樹立四種觀念，克服四種傾向，增強四種意識。

　　進一步樹立協調互動的觀念，克服“對立論”的思想傾向，增強兩手抓、兩手都要硬意識。實踐表明，反腐倡廉建設同改革開放和經濟建設的正確關系在認識上已經解決，但解決得還不夠徹底和牢固，主要表現在工作中仍或多或少存在把二者自覺或不自覺對立起來的思想傾向，擔心反腐倡廉建設抓狠了會影響經濟建設。反腐倡廉建設是經濟發展的軟環境，也是生產力，二者是協調互動的。反腐倡廉建設搞不好，經濟建設的成果也不會長久。反腐倡廉、拒腐防變，在任何時候任何情況下都輕視不得、放松不得。

　　進一步樹立合力協同的觀念，克服本位主義傾向，增強大局意識。要把反腐倡廉建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設之中，放到黨和政府的工作大局中去思考、謀劃和行動，找準工作的切入點和著力點，始終做到圍繞中心不偏離、服務大局不猶豫、促進發展不動搖。始終保持宏觀的視野，從政治的高度、社會的層面來定位反腐倡廉建設，使紀檢監察工作適應黨的工作和社會發展的需要，始終保持正確的發展方向。要堅持和完善反腐敗領導體制和工作機制，發揮好專門機關和其他部門的職能作用，共同推進反腐倡廉建設。

　　進一步樹立“立黨為公、執政為民”的觀念，克服主觀主義、形式主義和官僚主義的思想傾向，增強求真務實意識。解放思想是一個不斷“求真”的過程，主觀主義、形式主義和官僚主義與繼續解放思想是格格不入的，也是與“立黨為公、執政為民”背道而馳的。要著力加強作風建設，繼續大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，克服浮躁心理，用更多的時間，花更多的精力，靜下心來讀書學習，豐富理論思維;沉下身去深入調研，把握客觀規律;開動腦筋思考問題，理清工作思路，以黨風廉政建設責任制為抓手，以科學方法促進落實、以過硬作風推動落實、以狠抓重點帶動落實、以健全機制保證落實，推動反腐倡廉建設不斷發展。

　　進一步樹立敢為人先的觀念，克服因循守舊、經驗至上的思想傾向，增強創新意識。實踐總是由人推動的。總結黨風廉政建設和反腐敗斗爭的生動實踐，反腐倡廉工作的每一次提升和發展，無不是得益于解放思想。因此，黨員干部特別是領導干部肩負神圣使命和重要職責，開創反腐倡廉建設新局面，既要有識更要有膽，堅持科學態度，克服畏難情緒、思維定勢和惰性，敢為人先，勇于負責，甘于奉獻，只要看準了的，就大膽地試，大膽地闖，形成新經驗、開創新局面。既要重視經驗，又要不為經驗所累，防止經驗主義降低我們對新事物的敏感性，自加壓力，爭創一流工作業績，推動反腐倡廉建設取得新發展。

更新觀念學習總結精選范本 篇3

　　更新教育觀念——以人為本 在新的時代，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現代社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。如果說“愛”是做好班主任工作的情感基礎，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源。“愛”是了解的根基，“了解”是“愛”的升華。

　　一、更新觀念，改變方法。學生的思想在改變， 我們教師的思想也要與時俱進。

　　二、先了解學生，再教育學生。教師教育學生，先要了解學生需要什么，因為學生的種種不良表現，大都是“需要”沒被重視或沒被滿足造成的。學生的需要分為三種類型：正當的需要給予滿足，過分的需要給予引導，錯誤的。

　　三、家訪是了解學生的第一步。四、由外化教育向內化教育轉化。