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對班級的意見和建議500字

發布時間:2025-04-22

對班級的意見和建議500字(通用3篇)

對班級的意見和建議500字 篇1

  尊敬的x班的同學:

  大家好!

  最近,我發現我們班里有許多不良的現象;有的同學覺得學校發的校牌不好看,懶得戴,有的同學在中午來學校時,摘了學校門口的桂花;有的同學在午間習字的時候,吵吵鬧鬧,昨天,黃子桉踢了凌伏豪一腳。黃子桉這樣做影響了其他同學學習;有的同學不按時完成作業,第二天,來到教室才急匆匆的寫;有的同學不按時交作業,給組長催了幾次;有的同學帶零食進教室,吃完零食之后,手就沾上了零食的臭味,手又碰到作業本上,組長收作業的時候,手也沾上了零食的臭味,真受不了。

  這些不良現象,會有損我們班的聲譽,所以,我建議:

  (1)午間習字的時候,同學之間互相監督,不許吵吵鬧鬧。

  (2)要求每個同學來學校時記住戴校牌。

  (3)不許摘學校門口的桂花。

  以上的建議,懇請同學們能夠遵守。

對班級的意見和建議500字 篇2

  x年,本人始終堅持黨的教育方針和正確的辦學方向,在上級領導的正確指導下,圓滿完成各項任務。現總結、匯報如下:

  一、思想品德方面

  一年來,本人熱愛黨,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排,積極參加各種會議。辦事認真負責,熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,并能自覺遵守職業道德。

  二、業務知識和工作能力方面

  作為一名教學副校長,明確職責,當好助手,創造性地開展本職工作學校新的發展時期對我的要求。在工作中,根據新課改的教學要求,主動去嘗試不同的教學方式,在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中,能運用掌握的教學理論結合聽課的實際,積極與同事交流、探討教學中出現的問題。教學效果良好。

  三、工作態度勤奮敬業方面

  一學年來,我從未無故缺席、請假。都力求最早。

  四、工作業績方面

  1、學習新課標:通過教研組組織教師認真學習新課標、考綱,以改變以往教學中穿新鞋走老路的現象,加強教學的針對性。通過學習加強教學方法與教學內容處理研究,提高課堂效率。

  2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次,經過幾學期的堅持,教師的課堂教學水平以有一定提高.組織好課觀摩討論:在青年教師賽課的基礎上,文理科各開一節全校觀摩課,并組織教師開展討論。

  3、抓教學常規管理,保證教育教學工作順暢有序。

  4、自己在教學一線,所教班級學生發展穩定,提升顯著。

  在這一年的工作中,工作有一點成績,很多地方還是有值得思考的地方,在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求,在群眾中更好的帶好頭,發揮黨員的戰斗堡壘作用,還是有很多可以做的。繼續努力吧。

對班級的意見和建議500字 篇3

  1、人才嚴重缺乏。就其具體而言,每個部門無獨擋一面之人物,事無巨細均需要別人安排,居在崗位卻無行事之能力。其次缺少系統完整的操作體系和意識,本部門工作無法得到改進、完善和提高,僅僅提留在為做事而做事,而不知為何做事,如果做事,如何做好事之能力。

  2、分工不明,權力無法有力的下放,職責更不清晰,經常出現為他人做事,自己的事情卻無法做好的情況,又或者出現問題無法追究,互相推委,害怕承擔責任的情況。

  3、部門之間配合較差,缺少有序的監管和控制。

  4、有制度卻無法真正有效的推行,沒有形成重視,上上下下都有其阻力。

  5、公司領導有決心、無行動,無法為下面的人員指引方向。公司的經營和發展缺少系統的規劃和具體的持續發展的計劃。

  6、“以人為本”沒有真正體現在實際當中,員工的福利及一系列人性化的關懷并沒得到體現。員工沒有以公司為家,缺少適當的職業和發展規劃,公司的企業文化非常薄弱。

  為了公司的長遠發展考慮,公司可從以下方面著手突破:

  1、人才的引進、留住及激勵。

  2、正確用人,大膽授權,分工到位,職責明確,用人不疑。

  3、將制度進行到底,引起充分的重視,具體從以下三個方面來實施:

  ㈠ 建立和完善公司的一系列規章制度,宣傳推廣,培養員工意識;

  ㈡ 建立健全的企業文化,使員工真正能以公司為家,公司以員工為本,員工和企業共同成長。

  ㈢ 繼續完善和貫徹ISO9000質量體系,從生產到質量的各方面環節加強控制和管理,培養質量意識,以降低成本,消除質量隱患,提高產品合格率,提高效率。

  4、完善員工福利制度等一系列制度,從細節著手,為員工著想,將關懷落到實處。

  5、加強對基礎干部的培養,分化職能和分工,使管理能深入到基層。

  6、培養員工創新和節約的意識。

  以上是本人的一點所思所想,希望能對總經理有些啟發,無論好壞,目的都是希望公司能夠更好的發展。

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