幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案（通用27篇）
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇1
為深入加強(qiáng)幼兒園飲水衛(wèi)生安全工作，不斷提升幼兒園公共衛(wèi)生工作的水平，進(jìn)一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，提高學(xué)校應(yīng)對飲水污染突發(fā)事件的處置能力，根據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求，特制定本預(yù)案。
一、工作目標(biāo)：
通過制定本園突發(fā)飲水污染事件應(yīng)急工作預(yù)案，建立健全應(yīng)急處置機(jī)制，有效預(yù)防與控制我園飲水污染突發(fā)事件的發(fā)生，切實(shí)保障全體師生的身體健康和生命安全。
二、發(fā)生飲水污染事件應(yīng)急處理機(jī)制：
1、條件：幼兒園發(fā)生生活用水、飲用水污染事件。
2、處理辦法：
⑴ 立即停止生活用水、飲用水的供應(yīng)。
⑵ 保健室向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。幼兒園在第一時(shí)間報(bào)告教育局、區(qū)疾控中心、區(qū)婦保所和岳陽街道衛(wèi)生院并做好登記工作，迅速上報(bào)上級教育行政部門區(qū)教育局保衛(wèi)科，同時(shí)報(bào)區(qū)疾病控制中心學(xué)校衛(wèi)生科。
3、匯報(bào)內(nèi)容：
⑴ 報(bào)告飲水污染造成不適的師生人數(shù)、癥狀及第一例發(fā)生時(shí)間；
⑵ 幼兒園責(zé)任人和聯(lián)系電話；
⑶ 目前狀況和緊急處理措施；
⑷ 報(bào)告時(shí)間和報(bào)告人。
4、協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治患者，做好登記并通知家長。
5、保留水樣、裝置容器、設(shè)備和現(xiàn)場。
6、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查并按各部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。
7、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。
8、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)介入處理。
9、必要時(shí)報(bào)告公安、工商等部門。
10、書面匯報(bào)前因后果及處罰情況。
11、整改計(jì)劃、措施。
三、幼兒園發(fā)生飲水污染事件報(bào)告程序和聯(lián)系方式：
1、報(bào)告程序：
幼兒園
教育局 區(qū)疾控中心 區(qū)婦保所 xx街道衛(wèi)生院
2、聯(lián)系電話：
區(qū)教育局
區(qū)疾病控制中心
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇2
為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 喬 佳
副組長：張大楚
劉齊術(shù)
許岳東
成員：王 輝 班主任 保育員
二、應(yīng)急預(yù)案
（一）飲用水中毒事件
1、處置事件的組織：保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。
2、報(bào)告程序：
（1）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政
（2）中心學(xué)校、縣教體局
（3）根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。
3、處置措施
（1） 發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（2） 以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時(shí)撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
（3） 由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物，無關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。
（4） 立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。 （5） 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級主管部門、區(qū)防疫部門報(bào)告。
4、注意事項(xiàng)
（1） 穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。
（2） 如有個(gè)別家長來校探視，由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。
（3） 事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
（4） 如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇3
各班級、各科室：
為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動，貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》，開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動，深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新，實(shí)施“生活教育”，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實(shí)開展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動，特制訂本實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo)，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動為動力，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度，確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路，圍繞一個(gè)主題，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn)，即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手，即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升，即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
三、主要措施
(一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，
1、深入實(shí)施生活教育，形成教育成果集錦
幼兒為本，把目光聚焦在孩子發(fā)展上，繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)施生活教育，在課程深化上下功夫，實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì)，合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。
2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè)，是提高管理水平，實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭，專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究，發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績好、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
(二)、達(dá)到“四個(gè)提升”，
1、提升安全教育水平
深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想，加強(qiáng)安全管理，健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度，落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度，嚴(yán)格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》，通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會實(shí)踐活動和模擬訓(xùn)練、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，上半年完成20__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價(jià)體系，通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評價(jià)辦法，提高干部教師工作積極性，更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質(zhì)。
4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育。
(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動，加大城鄉(xiāng)交流力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動的實(shí)施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”，努力提升自我，輻射、引領(lǐng)、帶動三個(gè)區(qū)域、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。
四、保障措施
(一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識
以圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，緊握三個(gè)抓手，達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競爭力，不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認(rèn)識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義，把各項(xiàng)工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)，展現(xiàn)幼兒園個(gè)性，提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。
(二)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)班級的篩選和確立，跟進(jìn)指導(dǎo)和評估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位，責(zé)任到人，逐步形成有效的管理機(jī)制，確保“和美幼兒園建設(shè)年”工作有效、深入開展。
(三)、實(shí)施“一票否決”制
各班級、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識，管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。實(shí)施創(chuàng)建活動“一票否決”制度，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：
1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;
2、體罰、變相體罰幼兒的;
3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;
4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;
5、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇4
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責(zé)任，增強(qiáng)教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實(shí)做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，現(xiàn)將我園的有關(guān)活動安排如下：
一、指導(dǎo)思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責(zé)任，增強(qiáng)使命”師德主題教育活動，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
二、目標(biāo)任務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實(shí)望都縣教育局關(guān)于開展“回歸責(zé)任，增強(qiáng)使命”師德主題教育活動的意見精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
三、實(shí)施步驟
(一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)
1、健全組織機(jī)構(gòu)，幼兒園成立以園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會。
2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。
3、進(jìn)行專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。
4、組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為;有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
③行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。
④學(xué)校要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。
(二)貫徹落實(shí)階段(10月1日——11月31日)
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》，進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識。
2、圍繞“回歸責(zé)任，增強(qiáng)教師使命感”這個(gè)主題，開展演講比賽和征文活動。
3、關(guān)注教師心理健康，提高教師“幸福”指數(shù)。
4、繼續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設(shè)的長效機(jī)制。
(三)總結(jié)評價(jià)階段(12月1日——12月20日)
1、結(jié)合學(xué)習(xí)新八德和有關(guān)文件，開展學(xué)習(xí)交流活動。
2、按要求及時(shí)開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學(xué)習(xí)和大討論等各項(xiàng)活動，要有學(xué)習(xí)、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學(xué)習(xí)至少要安排4次以上，每個(gè)教職工讀書筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。
師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
附件：《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書》
《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書——“十不”準(zhǔn)則》
1.不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。
2.不準(zhǔn)參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3.不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動。
4.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。
6.不準(zhǔn)上無備之課，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。
7.不準(zhǔn)上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8.不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽私人電話或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。
9.不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準(zhǔn)對教育教學(xué)工作敷衍推責(zé)。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，不能參加評優(yōu)評先。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇5
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實(shí)物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
活動過程：
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇6
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
皮球若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
幼兒園自主游戲方案2
活動設(shè)計(jì)背景：
隨著社會的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進(jìn)行一些簡單的環(huán)保意識呢。
活動目標(biāo)：
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動的快樂。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備：
廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
活動過程：
(一)開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
(二)撕報(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
(三)團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課
教學(xué)反思
1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲
2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
活動難點(diǎn)：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
活動準(zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。
一、開始部分：
1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加危覀兂霭l(fā)吧！（聽音樂）
2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候？
3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）
6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。
7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。
8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。
9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。
三、結(jié)束部分
大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜兊酶用利悾F(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇8
為確保全體在園師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時(shí)損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級有關(guān)部門文件與會議精神和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實(shí)際，制定本預(yù)案。
一、 消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組 長：張明珠 副組長：羅榮福
成 員：全園教職工
二、消防安全工作成員的責(zé)任分工
組長負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達(dá)上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告園消防安全工作組和上級相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生，報(bào)險(xiǎn)救災(zāi)）
（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險(xiǎn)發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）
（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù)）
（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇9
保護(hù)幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務(wù)，也是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)。為確保幼兒安全，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險(xiǎn)，最大限度地減少幼兒傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《消防法實(shí)施細(xì)則》等法律、法規(guī)和上級教育行政部門及消防部門的要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立消防應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員分工，明確職責(zé)要求。
（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組；
（二）后勤人員組成滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作；
（三）各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒；
（四）保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
二、日常工作要求
（一）設(shè)定防火報(bào)警點(diǎn)。防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，消防栓處于開啟狀態(tài)，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。
（二）幼兒在園活動時(shí)，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通；
（三）食堂操作間、加工間保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢；
（四）要加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理
（一）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打 119 報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車；
（二）報(bào)警同時(shí)，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志；
（三）在消防人員到達(dá)前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；
（四）若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生；
（五）對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理；滅火行動組應(yīng)分秒必爭，迅速行動，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)；無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)耄?/p>
（六）撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；
（七）不得組織幼兒滅火；
（八）及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇10
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導(dǎo)：
1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ�在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。
備注：
關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽，若講，酌情簡化。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小。
2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對性。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件比較大小
2、各種實(shí)物(如碗，皮球等)
3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
【活動過程】
一、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。
1、趣味練習(xí)。
比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)。
提問：這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)小?
3、出示大小籃子各一只。
請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
二、玩“聽口令舉雪花片”的游戲。
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇12
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
【活動過程】
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件：眼睛和耳朵的作用
課件：鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)
2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
四、我來搶答。
1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時(shí)候必須刷牙?
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?
9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
五、歌表演：如果感到幸福。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇13
活動目的：
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3、通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
活動準(zhǔn)備： 有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
活動過程：
一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容
師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。
三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成
師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的
師領(lǐng)讀：地震的形成
觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)
師小結(jié)錄像內(nèi)容
@_@我是分割線@_@四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育
師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?
出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會好起來的!
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇14
為了有效提高應(yīng)急處置幼兒園自然災(zāi)害事件的本事和水平，規(guī)范應(yīng)急處置工作，減輕或者消除自然災(zāi)害的危害，保障全體師生員工的人身安全，減少國有資產(chǎn)損失，根據(jù)國家法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、適用范圍
本預(yù)案所指自然災(zāi)害應(yīng)急事件包括：臺風(fēng)、洪災(zāi)、旱災(zāi)、地震、山體滑坡、火災(zāi)、冰雹暴雪等因素而造成幼兒園校舍倒塌、學(xué)校淹沒、道路阻塞等的應(yīng)急事件。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)自然災(zāi)害危害性的教育，提高幼兒園和廣大師生員工自我保護(hù)意識。
2、完善自然災(zāi)害事件的報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早預(yù)防、早報(bào)告、早處置。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保不因自然災(zāi)害而危及師生安全和財(cái)產(chǎn)損失。
三、工作原則
1、預(yù)防為主，常備不懈經(jīng)常宣傳自然災(zāi)害事件的預(yù)防知識，提高幼兒園和師生員工的安全保護(hù)意識。加強(qiáng)日常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及早采取有效的預(yù)防和控制措施，努力減少自然災(zāi)害事件的損失。
2、依法管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對自然災(zāi)害事件的預(yù)防、報(bào)告控制和救治工作實(shí)行依法管理，對于違法行為，依法追究職責(zé)。自然災(zāi)害事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)預(yù)防、指揮、協(xié)調(diào)、處理工作。
3、條塊結(jié)合，以塊為主。自然災(zāi)害事件的預(yù)防和控制工作實(shí)行條塊結(jié)合，以塊為主，五個(gè)班主任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教師以工會小組為單位，工會主席負(fù)責(zé)管理。
4、快速反應(yīng)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效建立預(yù)警快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)人力、物力、財(cái)力儲備，提高應(yīng)急處理本事。一旦發(fā)生自然災(zāi)害事件，快速反應(yīng)，及時(shí)高效地做好處置工作。
四、組織管理
組長：...
副組長：...
主要職責(zé)：
1、在鎮(zhèn)自然災(zāi)害事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)和落實(shí)全鎮(zhèn)幼兒園自然災(zāi)害事件預(yù)防的各項(xiàng)工作。
2、監(jiān)督、匯總和收集全鎮(zhèn)各幼兒園自然災(zāi)害事件的信息情景，分析、研究幼兒園預(yù)防的工作措施。
3、根據(jù)不一樣季節(jié)和情景，宣傳自然災(zāi)害事件的預(yù)防知識。
4、指導(dǎo)和督查各班預(yù)防自然災(zāi)害事件的措施落實(shí)情景。
5、總結(jié)、推廣部分班級處置自然災(zāi)害事件的經(jīng)驗(yàn)和做法。
6、協(xié)同上級部門做好因自然災(zāi)害所發(fā)生的處置工作。
7、在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，迅速做好因自然災(zāi)害所發(fā)生的處置工作。
五、自然災(zāi)害事件的預(yù)防
1、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對自然災(zāi)害事件的領(lǐng)導(dǎo)和管理。將預(yù)防自然災(zāi)害事件的工作納入幼兒園目標(biāo)管理考核，并定期開展專項(xiàng)督查檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施。
2、幼兒園應(yīng)經(jīng)常性地對校舍、場地、圍墻、山坡、水溝、煙囪、電線、樹木等建筑開展自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除安全隱患。
3、幼兒園應(yīng)在自然災(zāi)害事件發(fā)生前做好師生員工的疏散安排工作。
4、增加幼兒園投入，切實(shí)加固好自然災(zāi)害事件易發(fā)生的基礎(chǔ)設(shè)施。
六、自然災(zāi)害事件的報(bào)告
1、幼兒園在臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害期間，應(yīng)建立24小時(shí)值班制度，并設(shè)立和開通值班電話...
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園重大自然災(zāi)害事件報(bào)告制度。對發(fā)生的事件做到按程序逐級報(bào)告，并以最快的通訊方式報(bào)告有關(guān)部門，確保信息暢通。
3、任何部門和個(gè)人都不得隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)，或授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)。
4、建立自然災(zāi)害事件舉報(bào)制度。任何部門和個(gè)人有職責(zé)和權(quán)力向幼兒園舉報(bào)自然災(zāi)害事件的隱患，有權(quán)向教育行政主管部門或上級政府部門舉報(bào)有關(guān)幼兒園不履行自然災(zāi)害事件應(yīng)急處理規(guī)定和職責(zé)的情景。
七、自然災(zāi)害事件的應(yīng)急反應(yīng)
根據(jù)自然災(zāi)害事件的發(fā)生情景，結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，幼兒園應(yīng)啟動相應(yīng)的自然災(zāi)害事件的應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng)和處置。保證組織落實(shí)，人力落實(shí)，財(cái)力落實(shí)，以最快、最高效的辦法，處置好事件發(fā)生情景，確保師生的安全。
八、職責(zé)
追究根據(jù)法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定的要求，幼兒園一把手是本幼兒園安全工作的第一職責(zé)人，對師生安全、學(xué)校穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)。實(shí)行職責(zé)追究制，對所發(fā)生的自然災(zāi)害事故異常是重特大事故，要進(jìn)行嚴(yán)肅查處，堅(jiān)持事故原因未查清不放過，職責(zé)人員未處理不放過，整改措施未落實(shí)不放過，有關(guān)人員未受教育不放過。對于玩忽職守，疏于管理，造成幼兒園自然災(zāi)害事故者，應(yīng)視情節(jié)輕重，給予有關(guān)職責(zé)人相應(yīng)處分。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇15
隨著生活水平的提高，家庭物質(zhì)條件的改善，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價(jià)值，增進(jìn)幼兒之間的交流，結(jié)合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”。通過家長、幼兒自主參與、自主管理，培養(yǎng)幼兒的市場經(jīng)濟(jì)意識和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使其通過活動在體驗(yàn)中受到教育，得到提高。為使活動正常有序的進(jìn)行，特制定以下方案：
一、活動時(shí)間
20__年11月7日下午3：30——4:30
二、活動地點(diǎn)
幼兒園各班教室
三、參加對象
幼兒園班級教師、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加。)
四、人員安排
(一)宣傳組
人員：z
職責(zé)：音樂、宣傳、報(bào)道。
(二)安全保衛(wèi)組
人員及職責(zé)：
1.z負(fù)責(zé)整個(gè)活動的安全。
2.保安負(fù)責(zé)門衛(wèi)值班。
3.各班教師負(fù)責(zé)各班活動安全。
(三)檢查、評價(jià)組
人員：z
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動的組織、巡查、指導(dǎo)、評價(jià)、反饋。
(四)各班組
人員：每班保教教師3人。
職責(zé)：
1.認(rèn)真設(shè)計(jì)好交易場地，適當(dāng)安排擺放位置，便于幼兒交易。
2.各班召開家長會，向家長做好宣傳并提出注意事項(xiàng)。
3.詳細(xì)向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求。
4.組織交易活動，維持紀(jì)律、安全。
5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與。
五、交易物品
交易的物品必須完整、七成新。
(一)書畫類：內(nèi)容健康向上的課外讀物、畫冊、自己創(chuàng)作的繪畫等。
(二)學(xué)習(xí)用具類：書包、文具等學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)光碟和內(nèi)容健康的影碟等。
(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導(dǎo)向健康的玩具，自己制作的玩具和手工制品。
(四)小工藝品類：各種卡片、書簽等。
(五)服裝類：衣服、褲子、帽子等。
六、交易形式
(一)以班級為單位，分別在各班教室設(shè)置攤位。
(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師為物品設(shè)計(jì)小標(biāo)簽或自制小廣告牌。
(三)進(jìn)入交易會的物品可自由交易，可以物換物，也可用現(xiàn)金購買，單價(jià)不能超過10元。
(四)活動時(shí)，每位小朋友必須有一名家長帶領(lǐng)，由孩子自由交易所需的物品。
七、交易活動紀(jì)律要求
(一)重視交易物品安全。各班交易的物品必須合格，衛(wèi)生，適合幼兒使用，健康向上，食品不得交易。
(二)做好宣傳動員工作，讓家長和幼兒積極參與活動。
(三)精心準(zhǔn)備，盡量避免出現(xiàn)擁擠或太冷清的現(xiàn)象。
(四)有序組織，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序，不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。
(五)交易時(shí)做到文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛。
(六)注意環(huán)保衛(wèi)生。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇16
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。
2、了解關(guān)門的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門的安全意識。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)資料：教學(xué)DVD
【活動過程】
1.導(dǎo)入活動
(1)游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里?
②師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?
③師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?
(2)觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。
①師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?
②師：小朋友是怎么關(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?
③師：片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?
(3)交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。
①師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會不會有危險(xiǎn)?為什么?
②師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2.概念學(xué)習(xí)
(1)觀看動畫，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的`行為。
師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。
(2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。
①師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險(xiǎn)?
②師：開門時(shí)要注意什么?
③師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷......)
④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。)
3.教師小結(jié)。
4.師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。
家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇17
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：園長：范育珍
副組長：保教主任：封玉玲
組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計(jì)：楊潔
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人24號《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3、開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
2、召開_，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理，建立教師個(gè)人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評價(jià)體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
6、認(rèn)真做好總結(jié)工作。我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗(yàn)，努力營造一個(gè)良好的師德氛圍。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇18
教師：
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊(duì)等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)等候的宣傳照片。
基本過程：
1、導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動的主題。教師：出示排隊(duì)等候的圖片提問"小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?"2、關(guān)鍵步驟：
(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊(duì)，耐心等候，不插隊(duì)。
(2)通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、集體討論：
出示掛圖：
(1)“請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”
(2)“他們都能做到排隊(duì)等候了嗎?”
(3)“有小朋友來插隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?“
活動延伸：
(1)通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊(duì)等候的。
(2)請小朋友排隊(duì)上來拿餅干，明白當(dāng)天所學(xué)的課程。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇19
活動時(shí)間：20__.10.23
活動資料：敬老愛老從我做起
活動目標(biāo)：
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、明白要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3、透過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
折紙作品(親子作品)、宣傳標(biāo)語“敬老愛老從我做起”、規(guī)劃好場地
活動過程：
活動一重陽節(jié)的來歷
1、了解重陽節(jié)的來歷。
2、明白重陽節(jié)的風(fēng)俗：吃重陽糕。
3、參觀大班制作重陽糕。
4、發(fā)表感言：我能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁词挛蚁雽敔斈棠陶f句貼心話。
活動二社區(qū)活動“敬老愛老從我做起”
1、活動前：
l提醒在社區(qū)活動時(shí)注意安全，不四散亂跑。
l注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
l討論：怎樣和社區(qū)的老人打招呼，為老人服務(wù)
2、實(shí)踐活動：
l按照規(guī)劃的場地就座，開展熱心服務(wù)活動。
l大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
l為老人服務(wù)：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
l鼓勵(lì)孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的
l交流：對這天的活動的感受
l討論：以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁?/p>
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇20
20__年__月__日上午9：30
活動地點(diǎn)：幼兒園
活動介紹
設(shè)計(jì)思考：
農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫“老人節(jié)”，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。而平時(shí)孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個(gè)特殊的日子里，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽撸谏钪凶匀坏刈哌M(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。本次活動采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
活動目標(biāo)：
1.知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識
2.激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛
3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德-
4.通過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1.大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食。
2.制作壽星卡
3.幼兒調(diào)查表
4.重陽糕120塊
活動內(nèi)容：
一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客
1.了不起的爺爺奶奶。
(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時(shí)的故事。(事先聯(lián)系好)
(2)小班請爺爺奶奶說說平時(shí)是怎么關(guān)心愛護(hù)你的。
2.給爺爺奶奶表演節(jié)目。
3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)
4.我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕
通過活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶
討論：
1、活動準(zhǔn)備
(1)做調(diào)查問卷
(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，有些什么不方便?
(4)小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?
2、實(shí)踐活動：
(1)大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
(1)鼓勵(lì)孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?
(2)交流：對今天的活動的感受?
(3)通過調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?
我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表
我調(diào)查的是生日—月——日屬相
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛好是
3、最想見的人
4、還有什么不順心的事
5、最想讓我為你做的一件事
備注：可以用畫畫、文字的方式來記錄。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇21
一、 指導(dǎo)思想
為了切實(shí)開展“陽光體育”運(yùn)動，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息，培養(yǎng)“健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育項(xiàng)目：花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時(shí)。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
三、工作措施
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。
3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇22
一、活動時(shí)間：20__年_月_日
二、活動主題：九九重陽 敬老孝親
三、活動內(nèi)容：
1、組織老年人開展科普健康講座
邀請志愿者為老年人開展健康知識講座，使老年人更注重平時(shí)的飲食保養(yǎng)，做到營養(yǎng)平衡。同時(shí)還希望通過講解讓老人本身或者子女都了解到科學(xué)地進(jìn)行家庭護(hù)理，使老年人的晚上更加健康、豐富。
2、組織道德講堂活動
請居民向大家講述“磐安孝子”陳先生為了照顧老年癡癥、生活不能自理的母親，連續(xù)幾年“綁”母親騎車上班的感人故事。
四、活動目的：
通過活動，使廣大群眾不僅了解了重陽節(jié)這一中國重要傳統(tǒng)佳節(jié)的來歷及習(xí)俗，而且更懂得了尊老敬老的重要意義，并從自身做起，從幫助身邊的人做起。
幼兒園重陽節(jié)活動主題方案
重陽節(jié)活動活動目標(biāo)：
1、教育幼兒尊敬老人、長輩;知道關(guān)心他人。
2、體驗(yàn)活動愉快、歡樂的氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動。
重陽節(jié)活動活動流程：
1、開場白：尊敬的爺爺、奶奶，你們好!親愛的小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?(重陽節(jié))對了，就是敬老節(jié)，是爺爺、奶奶的節(jié)日。我們一起對爺爺、奶奶說聲“節(jié)日快樂”!那么，你送什么禮物給爺爺、奶奶過節(jié)日呢?那讓我們先來給爺爺、奶奶唱只歌吧!
2、集體表演歌曲“好娃娃”
3、游戲：“夾球走走”
重陽節(jié)活動玩法：用身體各個(gè)環(huán)節(jié)夾球，向前行走。比誰的球夾得多。
4、表演：幼兒歌舞
5、游戲：“蒙眼走步”
玩法：將奶奶或爺爺?shù)难劬γ勺。诋嫼玫娜?nèi)走步三分鐘，看誰能夠保持在圈內(nèi)。
6、幼兒歌舞
7、游戲：搶椅子
8、早操表演
9、游戲：傳球
10、集體：“包餛飩”
鼓勵(lì)爺爺、奶奶教孫子、孫女包，幼兒喂?fàn)敔敗⒛棠坛浴?/p>
11、結(jié)束語：尊敬的爺爺、奶奶，親愛的小朋友，今天我們與爺爺奶奶度過了一個(gè)愉快的上午，你們高興嗎?爺爺奶奶更高興呢!現(xiàn)在讓我們把鮮花送給他們。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇23
正值祖國70周年華誕來臨之際，幼兒園應(yīng)對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，讓幼兒了解并熟悉國家的象征，讓其產(chǎn)生國家認(rèn)同感和民族自豪感，從而建設(shè)有特色的幼兒園大型活動，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
但是幼兒園國慶活動不是千篇一律的，不是與實(shí)際課程脫節(jié)的，而是應(yīng)該根據(jù)自身園所實(shí)際情況，創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)實(shí)施國慶節(jié)活動，下面就以深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園為例，給大家介紹如何進(jìn)行國慶節(jié)活動：
深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的國慶節(jié)大型活動，通過三人行的理念，達(dá)到發(fā)現(xiàn)兒童的力量，激發(fā)老師的力量，整合家長的力量，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。
環(huán)節(jié)一：晨會探討
幼兒園的每個(gè)部門每個(gè)班級都有自己的設(shè)想和預(yù)想，教師首先與幼兒探討，提出問題
國慶節(jié)應(yīng)該表演什么呢?
中國的傳統(tǒng)文化有什么呢?
不斷的對幼兒進(jìn)行拋問、追問，讓每個(gè)幼兒思考，在討論的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒充分表達(dá)自己觀點(diǎn)。
教師要尊重每一位幼兒的意見，針對不同意見觀點(diǎn)，幼兒之間相互討論，或者與家長討論，查找相關(guān)資料，這樣充分調(diào)動了幼兒的積極性，提高了幼兒解決問題的能力，發(fā)展了幼兒的社會性，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
環(huán)節(jié)二：確定活動
師生探討出來的活動可以讓幼兒決定，老師配合，所有的節(jié)目決定由幼兒參與，幼兒投票，幼兒選擇，充分調(diào)動了幼兒的積極性，也讓家長感受到幼兒對于這次活動的用心，更愿意去參加這次集體活動。
國慶節(jié)這么重要的一個(gè)節(jié)日，家長應(yīng)該怎么參與呢?
其實(shí)家長參與國慶節(jié)活動的形式一直都很多，幼兒可以與家長老師一起商量討論，可以是借國慶節(jié)向幼兒展示中國的多彩的民族特色，舉辦國慶知識競賽，國慶大游行，還有國慶大聯(lián)歡，國歌比賽，國慶小小電視臺，國慶環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
環(huán)節(jié)三：活動實(shí)施
活動的當(dāng)日，家長可以充分利用民族服飾，融入到幼兒的一日活動中，家長身穿民族服飾在門口迎接幼兒，表演民族舞蹈，爸爸們的大合唱團(tuán)也是一個(gè)點(diǎn)睛之筆，爸爸們揮舞國旗，拿著麥克風(fēng)唱，我們的五星紅旗我為你驕傲。
爸爸的表演是非常抓眼球的，孩子們非常喜歡爸爸參與到活動中，因?yàn)閶寢寘⑴c的活動比較多，爸爸相對來說會少一點(diǎn)。
而且爸爸一直以來都是力量、陽剛之氣的代表，所以他們的參與讓幼兒感覺到國慶節(jié)很隆重，很歡慶。
也讓幼兒們重新發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有更多的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)了他們的親子關(guān)系。
在這個(gè)過程中，家長的參與，幼兒的參與，親子雙向互動，師幼雙向互動，正體現(xiàn)了幼兒園的理念，老師追隨幼兒、支持幼兒，幼兒帶動家長，家長支持班級、支持幼兒，老師幼兒家長互相學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)四：后續(xù)收獲
一次活動的結(jié)束，并不代表著它所帶來的影響也結(jié)束了。
通過國慶節(jié)的一系列活動，孩子們學(xué)會了自主堅(jiān)持，孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn)提升的同時(shí)，提升了他們的自信。
家長通過一次活動，看到了每一個(gè)活動的精心策劃與準(zhǔn)備，從孩子身上看到了他們善良堅(jiān)持勇敢的品質(zhì)，家長在參與過程當(dāng)中，了解幼兒園課程的同時(shí)，觀念也開始轉(zhuǎn)變，他們也相信孩子的力量。
最后老師從國慶系列活動的策劃準(zhǔn)備再到開展，也凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量。
活動結(jié)束以后，老師和孩子會一次又一次地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享心得，以追求更完美的品質(zhì)。
這又一次說明了一次活動的結(jié)束，并不代表結(jié)束也是另一個(gè)活動的開始。
老師在活動中相信孩子激發(fā)孩子的力量，和家長在互動中建立了更加信任與支持的關(guān)系，一來提升了老師的幸福感，二來也給老師的職業(yè)提供了另一種成就感和歸屬感，最終孩子們在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，環(huán)境互動的過程中相互的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
老師在陪伴孩子解讀孩子的同時(shí)也為我們的老師家長提供了更專業(yè)的指導(dǎo)，家長通過了參與支持孩子的學(xué)習(xí)過程，也理解了孩子提升了家庭教育的質(zhì)量，最終增進(jìn)了和諧的親子關(guān)系。
這次活動實(shí)現(xiàn)了一場民族文化的體驗(yàn)學(xué)習(xí)形式，更是對孩子進(jìn)行了一場生動的愛國主義教育，潛移默化中孩子知道了，要愛父母、愛老師、愛同伴、愛五星紅旗、愛祖國、有了強(qiáng)的國才有富的家，我愛我的國我愛我的家，愛國主義這個(gè)種子已經(jīng)在孩子，心中生根發(fā)芽。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇24
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競技游戲的積極性。
游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。游戲過程：
一、準(zhǔn)備活動：
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
3、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。
二、游戲活動
1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ埿∨笥寻凑绽蠋煹囊笕プ銮槟軌蚵牶美蠋煹囊蟆?/p>
教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。
四、教師說明游戲規(guī)則。
(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號數(shù)，游戲開始，大家手拉手跳起來。
(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報(bào)一號的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報(bào)到的號碼接著單獨(dú)唱：“。”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨(dú)唱：“我的_號來報(bào)到。”
(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
五、這樣進(jìn)行下去。叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇25
20__年__月__日上午9：30
活動地點(diǎn)：幼兒園
活動介紹
一、設(shè)計(jì)思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。在重陽節(jié)，孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、游戲等活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì)。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二、活動目標(biāo)：
1.在和爺爺、奶奶一起過節(jié)的過程中，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動。
2.能積極參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心、愛護(hù)。
3.增進(jìn)和爺爺、奶奶的感情。
三、活動準(zhǔn)備：
1.邀請老人來園和幼兒共同過重陽節(jié)。
2.為爺爺、奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目,幼兒自己準(zhǔn)備送給爺爺、奶奶禮物，。【重陽節(jié)活動：幼兒園中班重陽節(jié)主題活動“爺爺、奶奶我愛你!”】文章重陽節(jié)活動：幼兒園中班重陽節(jié)主題活動“爺爺、奶奶我愛你!”
四、活動過程：
1、歡迎爺爺、奶奶來園一起過重陽節(jié)。
2、了解活動的內(nèi)容，討論相關(guān)問題。
(1)談話，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動。(看圖片)
(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個(gè)快樂的節(jié)日。
★指導(dǎo)語：今天是爺爺、奶奶的節(jié)日，我們怎樣才能讓他們在今天過得很愉快?
引導(dǎo)幼兒了解今天將要進(jìn)行的活動內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在活動中關(guān)心自己的爺爺、奶奶。
3、和爺爺、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》
4、表演、分享活動。
(1)為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送好吃的給爺爺、奶奶。
(2)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。
祝全天下的爺爺、奶奶們：
重陽節(jié)快樂、身體健康、壽比南山!
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇26
為保護(hù)全園師生健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，根據(jù)市有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，將常見傳染病預(yù)防控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的管理軌道，形成工作常規(guī)，特制定此預(yù)防控制措施和應(yīng)急預(yù)案。
一、傳染病防控安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 副組長： 成 員：zzzz 工作小組職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防范工作，制定防范傳染病應(yīng)急預(yù)案，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)應(yīng)急防控工作。幼兒園防范傳染疾病工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息報(bào)送組、應(yīng)急處置組、宣傳教育組、后勤保障組、監(jiān)督檢查組。
二、預(yù)防與控制傳染病的措施
1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力。
2、通過多種形式對幼兒及家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識的宣傳教育，根據(jù)實(shí)際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點(diǎn)的預(yù)防知識。
3、各班教師每天認(rèn)真對幼兒用具、桌椅、墻裙、窗臺、玩具進(jìn)行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外墻壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進(jìn)行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內(nèi)空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進(jìn)行消毒，要求每一個(gè)小時(shí)翻曬一次。
4、加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)要求，切實(shí)加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格購物登記、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗。兒保醫(yī)師每天進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查；總務(wù)長及后勤組長對每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。
5、按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)作醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。
6、教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，教師認(rèn)真組織幼兒飯前便后用肥皂和流動水洗手，并利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養(yǎng)膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的免疫力。不帶幼兒到人群密集的場所，以減少感染機(jī)會。不與傳染病人接觸，堅(jiān)持開展每日的體育鍛煉活動，保證戶外活動時(shí)間。
7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源。
8、做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。
三、堅(jiān)持晨、午檢制度，暢通報(bào)告渠道
1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細(xì)致觀察每一個(gè)孩子的情緒與身體狀況，有發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀，立即報(bào)告醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生對癥處理并及時(shí)聯(lián)系家長，隔離回家，要求家長帶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行治療，并對每日的晨檢排查情況進(jìn)行記錄。
2、發(fā)現(xiàn)幼兒或教職工有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時(shí)，應(yīng)及時(shí)向園傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)；對同一個(gè)班一天內(nèi)有3例或連續(xù)3天內(nèi)有多名幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀，以及園內(nèi)發(fā)生群體性原因不明疾病時(shí)，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)后24小時(shí)內(nèi)向教育局及有關(guān)部門匯報(bào)。
四、應(yīng)急處理辦法
建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照"四早"要求，保證早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，對可能的傳染源進(jìn)行有針對性的滅菌消毒工作。
五、跟進(jìn)管理
1、園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察并建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴(kuò)散。
2、對住院治療的教師和幼兒進(jìn)行跟進(jìn)，了解病情，配合上級有關(guān)部門作好調(diào)查及善后處理工作。
3、當(dāng)患者病愈要求返園時(shí)，需向園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并出示醫(yī)院證明，經(jīng)園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組同意后方可回園。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇27
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)
活動過程：
1、老師通過提問，引出主題。
出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：_開(地名)
齊：誰來開?
甲：_×開。(人名)