小學封控后應急預案（通用6篇）

小學封控后應急預案 篇1

　　為依法、科學、從嚴、精準處置可能出現(xiàn)的新冠肺炎疫情，第一時間隔離救治，第一時間流調(diào)溯源，第一時間阻斷疫情傳播，統(tǒng)籌推進疫情防控，全力保障廣大師生身體健康和生命財產(chǎn)安全。根據(jù)《蘭陵縣新冠肺炎突發(fā)疫情應急處置預案》，結(jié)合我校實際情況，特制定本預案。

　　一、目標管理

　　1.抓好常態(tài)化疫情防控機制，落實疫情防控措施。

　　2.完善新型冠狀病毒信息監(jiān)測報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

　　3.建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒疫情的發(fā)生和蔓延。

　　二、成立疫情防控工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　組長：

　　職責：組織成立綜合協(xié)調(diào)組和疫情監(jiān)測組、學校封控組、輿情控制組和教學指導組、核酸采樣組、風險防控組和督導督查組、后勤保障組、校園封控組、消毒衛(wèi)生組；落實領導班子成員和專班人員24小時“雙值班”制度、“一日兩報告“制度，暢通信息報送渠道；學校黨委書記、校長任總指揮，親自指揮和調(diào)度，親自落實。

　　副組長：

　　職責：協(xié)助校長指揮、協(xié)調(diào)、管理蘭陵縣第十一小學新型冠狀病毒感染的肺炎防控和應急處置工作，結(jié)合本校實際制定本校新型冠狀病毒感染的肺炎防控應急預案，組織開展新冠肺炎疫情防控專班培訓，配合疾控部門排查疑似病例，開展校所宣傳活動等工作。

　　三、學校疫情防控職能小組

　　1.綜合協(xié)調(diào)組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責具體指揮、組織疫情處置工作，督促、指導、協(xié)助各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作；負責綜合協(xié)調(diào)工作；負責部門、單位來人接待工作。

　　2.風險防控組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責對師生身體狀況（體溫）檢測，第一時間隔離和看護疑似發(fā)病師生；檢查學生身心狀況、進行臨時防護；負責聯(lián)系家長和醫(yī)療機構(gòu)，協(xié)助將發(fā)病師生盡快運送到規(guī)定的醫(yī)療機構(gòu)。

　　3.疫情監(jiān)測組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責收集信息，起草事件報告；負責向上級報告疫情情況。服從屬地管理，做好全校新冠肺炎防控工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；收集、整理、上報動態(tài)信息；監(jiān)管好重點人員及時報告制度，推動摸排工作確保不漏一人；組織做好疑似病例的醫(yī)療救治工作，完成領導交辦的其他工作。

　　4.后勤保障組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛保障，負責接待用品，負責用餐、飲水，負責通訊設施，安保設施等的保障工作，急需用品立即采購，協(xié)助救助等其他工作。

　　5.宣傳輿情組：

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：做好對發(fā)病學生家長及家屬的接待、安撫、慰問和思想工作，做好對家長接走就醫(yī)學生的家長簽字登記工作。

　　6.線上教學組：

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責指導學校在疫情期間的教育教學教研、心理健康教育等工作。

　　7.核酸檢測組：

　　組長：

　　成員：

　　職責：

　　（1）負責組織發(fā)動學校師生員工提前登記人員信息。

　　（2）篩查被采樣人員的身體健康狀況，若有咳嗽、發(fā)熱、腹瀉、咽痛等相關癥狀人員，不得前往集中采樣點，就近去醫(yī)院就診。

　　（3）秩序維持，采樣人佩戴口罩，保持社交距離，采樣人員在等待區(qū)要保持1米或以上間距采樣，并留好安全出口。

　　8.學校封控組：

　　組長：

　　成員：

　　職責：

　　(1)負責學校封閉管理，設立卡口，僅保留一個出入口24小時值守，無關人員不準進入，車輛禁止通行，嚴格消毒。

　　（2）發(fā)現(xiàn)問題及時向上級領導匯報。

　　(3)配合屬地安全、公安、疾控等部門共同維護校園安全。

　　9.消毒衛(wèi)生組：

　　組長：

　　成員：

　　職責：疫情應急預案啟動后，配合做好學校全面消殺工作。

　　10.留觀轉(zhuǎn)運人員：

　　①車：

　　②車：

　　③車：

　　職責：配合任課教師、班主任，負責將發(fā)熱學生，由隔離室轉(zhuǎn)運至縣定點醫(yī)院，學生和轉(zhuǎn)運人員佩戴N95口罩和一次性手套，穿隔離服等。

　　(二)學校工作職責

　　1.堅持一日三檢制度和日報告、零報告制度，傳染病疫情的報告人曹曉艷，負責傳染病的監(jiān)控與報告工作。政教處主任孫鵬及各班班主任每天都要掌握每個師生員工的出勤和身體健康情況，對因病缺課(勤)的師生員工，要了解掌握病因、及時追蹤。師生員工出現(xiàn)發(fā)熱等異常癥狀或多個個體出現(xiàn)乏力、咽痛等癥狀,由學校啟動本校應急處置機制后，一律由學校第一時間進行隔離并組織核酸檢測，不得自行就醫(yī)或由家長接回；一律在就診醫(yī)院留觀，核酸檢測結(jié)果未出之前保持相對隔離；家庭成員中有密接、次密接者和中高風險地區(qū)、“同時空”伴隨人員等情況的，一律在3天內(nèi)進行3次核酸檢測；師生及其共同生活的家庭成員中出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的，一律對本人及其共同生活的家庭成員在3天內(nèi)進行3次核酸檢測。

　　2.學校按職責分工，積極配合，抓實抓好重點疫情地區(qū)入蘭返蘭人員摸排工作。積極開展自主摸排，全面摸清流出人員情況，掌握流出方向，掌控返蘭動態(tài)，第一時間獲取他們返蘭情況，確保在外人員返蘭信息全時段跟蹤，并逐一建立臺賬，全部登記在冊，確保行程可查可控。

　　3.防疫物資儲備要足，備足備齊滿足全體師生一個月的疫情防控物資，并儲備一定量的生活物資，要保證質(zhì)量，嚴防使用過期物資和假冒偽劣產(chǎn)品，由后勤保障組人員張偉宏進行集中統(tǒng)一管理。學校要不定時進行物資儲備清查，并及時補充、確保校園防疫物資充實，確保一旦封校生活物資充足。

　　4.按照“立足于有、關口前移、多重屏障”的縱深防御策略，進一步完善突發(fā)疫情處置有關方案。定期組織開展不同層面、不同專題、不同形式的應急演練，補齊短板漏洞，提升常態(tài)化疫情防控和應急處置能力。

　　三、應急處置

　　(一)異常癥狀的處置

　　1.在校內(nèi)任何場所，對出現(xiàn)發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀的師生員工，由所在場所相關教師，立即將異常人員走專屬通道帶至隔離室，佩戴口罩，再次測量體溫，并報告學校疫情聯(lián)絡員曹曉艷。

　　2.異常人員走專屬通道帶離后，立即進行消毒，場所其他教職工登記現(xiàn)場師生員工個人信息，提醒在場人員做好個人防護，注意規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，形成相對固定區(qū)域，減少人員接觸，注意觀察自身狀況。

　　(二)臨時留觀室的處置

　　臨時留觀室人員侍宗艷對有異常情況的人員再次進行體溫檢測(應使用水銀體溫計檢測腋溫)和簡單詢問，做好相關記錄;如果確認體溫≥37.3℃或有咳嗽、腹瀉等癥狀，第一時間走專屬通道進行隔離并組織核酸檢測，不得擅自讓家長接回。

　　(三)轉(zhuǎn)運與診治

　　1.安排專人專車，留觀轉(zhuǎn)診組人員（劉時偉）做好防護，將異常人員送到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，一律在就診醫(yī)院留觀,核酸檢測結(jié)果未出之前保持相對隔離;師生員工、家庭成員中有密接、次密接者和中高風險地區(qū)“同時空”伴隨人員等情況的，一律在3天內(nèi)進行3次核酸檢測;師生及其共同生活的家庭成員中出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的，一律對本人及其共同生活的家庭成員在3天內(nèi)進行3次核酸檢測。如核酸檢測結(jié)果呈陽性，立印啟動應急處置。

　　2.師生被診斷為確診、疑似新冠肺炎病例或無癥狀感染者由史為廣校長第一時間上報縣教體局基教科(電話:;聯(lián)系人:)、縣疾控中心(電話:)、縣疫情處置領導小組辦公室，并告知患病人員家長(家屬)。

　　3.定點醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)診斷及核酸檢測排除新冠肺炎的，須由醫(yī)院提供診斷證明，癥狀消失(發(fā)熱患者癥狀消失48小時后，嘔吐腹瀉患者需癥狀消失72小時后)、身體痊愈，持48核酸檢測陰性報告再返校，嚴禁帶病返校。學校要及時將排除信息通知現(xiàn)場登記的師生員工，提醒其仍需做好個人防護和觀察。

　　(四)確診后處置與善后處理

　　1.綜合協(xié)調(diào)組:第一時間報告縣疾控中心（）。立即對學生園實行封控管理，并第一時間指導疫情處置工作，聯(lián)系公安部門（城關派出所）第一時間到達現(xiàn)場維護秩序。

　　2.風險防控組：對疫情信息進行分析研判，提出防控建議;在縣疫情處置領導小組的組織下，配合疾控機構(gòu)第一時間進行流行病學調(diào)查，密切接觸者篩查、確定集中醫(yī)學隔離人員范圍。

　　3.校園封控組：發(fā)生疫情啟動一級響應，宣布全校進入靜態(tài)管理；通過工作群宣傳：樓宇封控只進不出，通知門衛(wèi)校園封閉只進不出，禁止聚集、停止流動，巡查監(jiān)控，查看落實全校封控情況。

　　4.后勤保障組:提供必備防疫物資、生活物資和就餐安排

　　5.核酸采樣組：配合疾控部門組織學生第一時間進行全員核酸檢測。提供全員教職工和學生花名冊。

　　6.教學指導組：加強健康教育，指導居家生活學習，開展心理疏導，做好線上線下教學銜接工作。

　　7.消毒衛(wèi)生組：在疾控機構(gòu)的指導下，對重點場所進行全面消殺滅菌。

　　8.疫情監(jiān)測組：收集、整理、匯總、報送相關數(shù)據(jù)信息，為上級部門提供數(shù)據(jù)參考。

　　9.輿情控制組：在規(guī)定時間內(nèi)向縣指揮部報告疫情及處置情況;保持與指揮部的溝通，及時掌握第一手信息源;嚴格口徑管理，全面開展疫情防控宣傳報道工作;加強網(wǎng)上輿情監(jiān)測處置和輿情引導;做好宣傳引導和聯(lián)絡服務。

　　四、學校工作措施

　　一是立即啟動應急預案，做好校園封控，把好出入關口;

　　二是指導師生員工做好個人防護工作，各職能小組迅速就位;

　　三是配合縣流調(diào)組對師生開展流行病學調(diào)查、溯源，配合做好重點人員管控;

　　四是按照疫情防控指揮部要求，分類做好師生員工轉(zhuǎn)運安置工作，分通道有序組織學生疏散;

　　五是專人（后勤保障組張偉宏）向師生提供必要的生活物資保障，確保生活必需品的及時充足供應;

　　六是加強師生員工心理健康疏導教育，確保人員情緒穩(wěn)定;

　　七是專人（消毒衛(wèi)生組王德法郭俠劉中花）配合衛(wèi)健疾控部門對校園場所進行終末消毒;

　　八是啟動線上教學預案，保障學生一日活動正常進行;

　　九是加強家校溝通，做好正面宣傳，共同指導學生身心健康成長。

小學封控后應急預案 篇2

　　一、組織領導

　　為切實做好疫情防控期間學生心理危機干預工作，結(jié)合我校實際，特成立新冠肺炎疫情防控期間心理危機干預專項工作組，成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、基本原則

　　（一）將心理危機干預納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的學生心理傷害、保障學生健康成長、促進校園環(huán)境和諧為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進情況，及時調(diào)整心理危機干預工作重點。

　　（二）針對不同人群實施分類分級干預，干預過程中嚴格保護學生的個人隱私，避免實施幫助者和受助者再次創(chuàng)傷。

　　三、干預方案

　　（一）工作目標

　　1、積極預防、減緩疫情給學生帶來的不良心理影響。

　　2、為在疫情中受影響的學生提供心理健康服務。

　　3、為有需要的學生提供及時的心理危機干預。

　　4、繼續(xù)做好重點關注學生在疫情期間的管理工作。

　　（二）工作內(nèi)容

　　1、了解受疫情影響的各類學生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息，及時識別高危學生，避免極端事件發(fā)生。

　　2、綜合應用各種心理危機干預技術，并與心理健康宣傳教育相結(jié)合，提供心理健康服務。

　　3、做好心理中心重點關注學生的管理和干預工作。

　　4、指導和支持輔導員、班主任開展心理健康服務。

　　（三）干預對象

　　根據(jù)受疫情影響程度，將干預對象分為四級，干預重點從第一級學生開始逐步擴展，一般性宣傳教育覆蓋到第四級學生。

　　第一級：新型冠狀病毒感染的肺炎確診學生；

　　第二級：肺炎疑似癥狀的學生或與患者有密切接觸的學生；

　　第三級：有親人、朋友、身邊的人患病的學生；

　　第四級：受到疫情防控措施影響的疫區(qū)健康學生、心理易感學生等。

　　（四）針對不同級別學生的危機干預要點

　　第一級學生：此類學生容易出現(xiàn)麻木、否認、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨、恐慌、絕望、瀕死感、無助感等心理特點，工作原則為支持、安慰，及早評估自殺、自傷和攻擊風險，注重情感交流，增強治療信心，鼓勵使用心理熱線等干預方式。

　　第二級學生：此類學生容易出現(xiàn)僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過度求治、頻繁轉(zhuǎn)院等心理行為特點，工作原則為減壓、減少應激為主，鼓勵盡早求治、正確防護。

　　第三級學生：此類學生容易出現(xiàn)擔心被感染、擔心家人、過度疲勞和緊張，甚至耗竭，焦慮不安、失眠、抑郁、悲傷、委屈、無助、壓抑、面對患者死亡挫敗或自責等心理特點，工作原則為宣教、安慰、減少焦慮為主，鼓勵規(guī)律作息，鼓勵撥打心理熱線進行專業(yè)咨詢。

　　第四級學生：此類學生容易出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況，干預以健康宣教為主，正確提供信息及進一步咨詢服務的信息，指導其積極應對，消除恐懼，科學防范。

　　（五）工作預案

　　1、學生返校前

　　（1）開通抗疫心理網(wǎng)絡咨詢服務，關注學生心理健康狀況

　　中心自20xx年1月30開通網(wǎng)絡心理咨詢熱線，針對受疫情影響而導致出現(xiàn)不良情緒的同學提供服務。

　　（2）加強與輔導員班主任的聯(lián)絡和對接工作

　　為輔導員班主任提供抗擊疫情學生心理服務工作指導，組織輔導員班主任對受疫情影響的四級學生進行摸排，對有需要進行心理援助的學生進行電話預約安排，通過采取網(wǎng)絡咨詢的方式開展具體工作。

　　（3）加大網(wǎng)絡宣傳和網(wǎng)課教育力度，傳播科學知識

　　心理中心專職教師利用心理委員微信群、QQ群，每天更新、推送防范疫情的相關文章；《心理健康教育》課程的授課老師利用網(wǎng)課給學生們提供心身安全防護、心態(tài)調(diào)整和合理規(guī)劃居家生活學習的建議，提供科學有效的防疫知識等，在疫情抗擊期間給同學們帶來溫暖與力量。

　　（4）建立心理委員聯(lián)絡機制，發(fā)揮朋輩支持作用

　　幫助心理委員在做好自我身心調(diào)適的同時，組織開展“抗擊疫情”朋輩網(wǎng)絡心理支持，將戰(zhàn)勝疫情的堅定信念傳遞到每一位班級同學，幫助同學們建立堅定勇敢平穩(wěn)的心態(tài)，收獲心理成長；同時加強心理委員與心理中心的密切聯(lián)系，必要時將需要心理援助的同學及時轉(zhuǎn)介。

　　（5）重視網(wǎng)絡咨詢師的專業(yè)學習

　　引導網(wǎng)絡咨詢師做好危機干預技能培訓和相關倫理工作的學習，保障抗擊疫情期間咨詢服務的質(zhì)量，避免二次傷害。

　　（6）向全體學生發(fā)放疫情心理應對手冊（電子版）

　　2、學生返校后

　　（1）開展心理問題高危人群排查工作

　　對全體返校學生的心理健康狀況進行摸排，除了要密切關注既往罹患精神障礙或出現(xiàn)過心理危機的學生，還要全面了解受疫情影響的學生心理健康狀況（特別是身處疫區(qū)及疾病多發(fā)地區(qū)的學生），根據(jù)受疫情影響的四級學生情況，開展有針對性的心理輔導，及時識別高危人群，及時疏導、有效干預，確保學生能平穩(wěn)過渡，安心上學。

　　（2）繼續(xù)開展網(wǎng)絡咨詢或面對面咨詢服務

　　心理中心將視疫情發(fā)展情況，繼續(xù)開展網(wǎng)絡咨詢服務，如果條件允許開展面對面咨詢服務；結(jié)合心理危機的排查結(jié)果優(yōu)先保障最需要幫助的學生得到及時、有效的心理援助。

　　（3）加強對學生的生命教育

　　開展“戰(zhàn)‘疫’下的溫暖和感動”優(yōu)秀作品征集等活動，引導學生思考社會和人生，思考生命的意義，進一步體會生命的價值，學會熱愛生活、珍愛生命。

小學封控后應急預案 篇3

　　為進一步加強突發(fā)疫情輿情處置工作，正確引導、妥善處置突發(fā)疫情輿情，最大程度地避免、縮小和消除因突發(fā)公疫情造成的各種負面影響，結(jié)合我校實際，特制定本預案。

　　一、工作原則

　　(一)第一時間原則。突發(fā)疫情發(fā)生后，做到第一時間監(jiān)測、收集、研判輿情發(fā)展走向，及時上報上級教育主管部門輿情動態(tài)，為應急處置提供第一手資料；

　　在上級教育主管部門的指導下，在第一時間對外發(fā)布準確信息并慎報原因，情況較為復雜的輿情信息，在事態(tài)尚未清楚、但可能引起公眾評議猜測或隨意解讀時，根據(jù)具體調(diào)查情況，再作后續(xù)詳細發(fā)布，牢牢掌握信息發(fā)布的主動權、事件處理的輿論主導權。

　　(二)全局利益原則。在處置突發(fā)疫情負面輿情信息時，堅持以維護教育形象和社會大局穩(wěn)定為目標，把群眾利益、大局利益始終放在優(yōu)先位置。

　　(三)口徑一致原則。在對外信息發(fā)布中，做到步調(diào)統(tǒng)一、口徑一致、權威發(fā)布，避免說法不一、自相矛盾，造成于己不利的后果。

　　(四)疏堵結(jié)合原則。注意把握對外信息發(fā)布的'分寸和節(jié)奏，尊重事實，循序漸進，充分滿足公眾的知情權；

　　正確引導和利用網(wǎng)絡傳媒，在公開透明發(fā)布信息的同時，及時刪除各類可能造成重大負面影響的謠傳信息。

　　(五)協(xié)作協(xié)調(diào)原則。充分發(fā)揮輿情處置工作領導小 組團隊協(xié)作、上下溝通、左右協(xié)調(diào)的作用，牢牢把握正確的輿論導向，形成強大的工作合力。

　　二、突發(fā)疫情輿情分級

　　根據(jù)突發(fā)疫情輿情的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)布平臺級別和影響力，輿情分為一般(Ⅲ級)、較大(Ⅱ級)、重大(Ⅰ級)三個級別，分別用黃色、橙色、紅色表示。

　　Ⅲ級(黃色):指在日照市內(nèi)的網(wǎng)絡、廣播、電視、報刊等媒體發(fā)生的負面輿情，事件性質(zhì)較為嚴重，影響范圍較大。

　　Ⅱ級(橙色)：指在山東省內(nèi)的網(wǎng)絡、廣播、電視、報刊等媒體發(fā)生的負面輿情，事件性質(zhì)惡劣，影響范圍大。

　　Ⅰ級(紅色)：指在國家級網(wǎng)絡、廣播、電視、報刊等媒體發(fā)生的負面輿情，事件性質(zhì)惡劣，影響范圍極大。

　　三、組織體系及職責

　　成立xx區(qū)xx小學突發(fā)疫情輿情處置工作領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：中層教干、級部主任 職責：

　　(1)領導和指揮全校突發(fā)疫情輿情處置工作；

　　(2)根據(jù)突發(fā)疫情輿情發(fā)生、發(fā)展、衍變情況，適時啟動本應急預案，召集各相關成員協(xié)同開展處置工作；

　　(3)組織收集、跟蹤輿情信息，及時向上級教育主管部門 報告情況；

　　(4)在上級教育主管部門指導下，通過正規(guī)權威媒體適時適度發(fā)布真實消息，解疑釋惑、澄清事實、批駁謠言、引導輿論；

　　(5)根據(jù)事件進展情況，及時向上級教育主管部門匯報，并聯(lián)系衛(wèi)生防疫、醫(yī)院等相關單位，共同做好突發(fā)疫情的輿情處置工作；

　　領導小組下設辦公室，兼任辦公室主任，具體組織實施突發(fā)疫情輿情處置工作。

　　職 責：

　　(1)負責做好全校突發(fā)疫情輿情處置的上傳下達、組織協(xié)調(diào)、信息傳遞等工作；

　　(2)負責輿情事件處置相關信息的統(tǒng)稿、發(fā)布工作；

　　四、監(jiān)測預警

　　(一)輿情監(jiān)測

　　由學校辦公室牽頭，會同學校各職能科室，建立健全日常值班帶班工作機制，認真履行信息收集工作職責，每日實行定時搜索、收集涉及我校突發(fā)疫情應急處置的負面輿情信息。

　　(二)預警工作

　　學校辦公室要切實加強日常信息調(diào)查研究，做到動態(tài)監(jiān)測，詳實記錄，及時收集各級涉及我校突發(fā)疫情應急處置負面輿情信息，立即上報突發(fā)疫情輿情處置工作領導小組。

　　(三)預案啟動

　　領導小組依據(jù)輿情信息的來源、性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)布平臺級別和影響力等指標，及時提請上級教育主管部門發(fā)布預案啟動指令。應急響應及其響應級別命令發(fā)布后，領導小組要迅速啟動聯(lián)動機制，立即組織開展輿情處置工作。

　　五、應急響應及處置機制

　　輿情事件發(fā)生后，及時啟動輿情處置相應級別應急響應和處置機制，疫情事件發(fā)生后，學校突發(fā)公共事件輿情處置工作領導小組及時向上級教育主管部門報告輿情，并明確工作要求，建立各項工作機制，落實人員責任，迅速開展應急處置工作。

　　重大處置工作結(jié)束后，輿情處置領導小組對疫情事件發(fā)生、發(fā)展和輿情應對處置進行總結(jié)評估，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析存在問題和不足。

　　六、應急保障

　　1.建立健全信息網(wǎng)絡體系，確保信息暢通。

　　2.加強常識宣傳，提升信息捕捉、信息分析、信息研判、信息處置水平，最大限度消除因偽輿情泛濫、歪曲事實真相而造成形象受損、社會不穩(wěn)定等負面影響。

　　3.加強干部職工培訓力度，利用典型輿情處置案例，對干部職工進行教育培訓。

小學封控后應急預案 篇4

　　為進一步做好我校新型冠狀病毒疫情防控工作，保障師生員工的身體健康和生命安全，確保學校正常的教育教學秩序，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　高度重視學校疫情防控工作，切實把思想和行動統(tǒng)一到省、州、縣防控部署上來，精心組織、周密部署，采取堅決有力舉措，切實做好學校的疫情防控工作。

　　二、工作原則

　　(一)預防為主。加強對新型冠狀病毒防控，及時發(fā)現(xiàn)，及時報告，及時采取措施，切斷傳播途徑，迅速控制疫情，嚴防疫情在學校的傳播和蔓延。

　　(二)聯(lián)防聯(lián)控。疫情防控實行屬地管理、聯(lián)防聯(lián)控、分工負責，共同落實防控措施。

　　(三)及時處置。對疑似病例、觀察病例應做到分類、有序管理，確保早診斷、早隔離、早治療。對防控對象及密切接觸者按規(guī)定進行醫(yī)學觀察。

　　三、組織領導

　　(一)學校成立新型冠狀病毒防控領導小組，總體負責學校新型冠狀病毒疫情防控工作。

　　(二)工作內(nèi)容

　　1、在上級部門的指導下，根據(jù)學校新型冠狀病毒的應對措施及應急預案，嚴密監(jiān)測學校師生新型冠狀病毒防控情況，并適時做出預警；

　　2、指導相關人員緊急應對和處置新型冠狀病毒疫情；

　　3、學校出現(xiàn)新型冠狀病毒疫情時，第一時間上報上級主管單位，指導和配合做好疫情的處理工作；

　　4、研究部署新型冠狀病毒防控工作，通過學校微信家長群、學生群等網(wǎng)絡渠道開展健康教育，宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導師生做好防控工作；

　　5、做好疫情監(jiān)測、篩查、登記、報告、安全保衛(wèi)、消毒隔離、后勤保障等工作。

　　四、工作要求及職責

　　(一)工作職責

　　1、教師：由黨支部負責掌控情況；

　　2、學生：由政教處負責掌控情況；

　　(二)工作要求

　　1、學校第一時間成立新型冠狀病毒疫情防控領導小組，由校長任組長，政教處負責將學校教職工及學生假期出行情況進行統(tǒng)計，并第一時間報送校長。同時要密切關注人員狀況，發(fā)現(xiàn)問題第一時間上報，不得漏報、瞞報、誤報。

　　2、要做好師生員工返校后的每日日常體溫監(jiān)查工作，做到實時檢查、實時關注、實時了解，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早報告。對出現(xiàn)不明原因發(fā)熱、上呼吸道感染癥狀的患者情況及時報送學校新型冠狀病毒疫情防控領導小組，并保留記錄送校醫(yī)務室備案。

　　(三)工作分工

　　1、政教處：加強宣傳力度，有效利用微信、廣播、宣傳欄等多種形式進行宣傳，深入進行預防新型冠狀病毒知識的宣傳和教育，普及新型冠狀病毒防治知識，引導師生遵守良好的衛(wèi)生習慣，提高師生防病的意識和自我保護能力，消除恐慌心理

　　2、教務處：根據(jù)疫情發(fā)生情況，對開學有關情況做出科學研判，研究確定是否對教學安排做出相應調(diào)整。

　　3、總務處：負責學校整體疫情防控工作的組織、協(xié)調(diào)和落實；負責落實防疫物資的儲備；加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度；根據(jù)實際情況設立校內(nèi)外隔離點；加強對出入校門人員的管理，嚴格控制外來人員進入校園；堅持出入校門人員體溫檢測制度。

　　4、校醫(yī)室：負責轉(zhuǎn)診、消毒和隔離病人，按照新型冠狀病毒的防護要求，及時做好消毒通風工作；與上級衛(wèi)生防疫部門保持緊密聯(lián)系，在業(yè)務上獲得更多的指導。

　　五、預防措施

　　(一)堅持師生員工每日體溫晨午檢制度。各班主任負責對學生體溫進行晨午檢。

　　(二)堅持因病缺課登記追蹤制度。各班主任要對因病請假的學生問清病情，做好學生因病缺課詳細記錄，追蹤學生病情體溫變化情況，發(fā)現(xiàn)可疑病例及時報告。

　　(三)落實消毒隔離制度。對有新型冠狀病毒發(fā)生或疑似病例的教室，學校醫(yī)務室工作人員要對房間進行消毒通風。

　　(四)疫情防控期間，學校不組織師生參加各類大型集體活動，不安排教師外出參加教研活動，學生的集體活動暫緩進行。

　　六、應急處置

　　（一）師生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學校負責人，并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。就醫(yī)時盡量避免乘坐公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應當全程佩戴口罩。目前正處春季傳染病高發(fā)期，除新冠肺炎以外，普通流感、手足口病等疾病也會引起發(fā)熱癥狀，班主任和心理教師要有針對性的進行心理疏導，避免造成不必要的恐慌。

　　（二）師生中如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，應當立即向教育行政部門和疾病預防控制部門報告，最大限度減少其在校園里的停留時間，降低疫情傳播幾率，并配合相關部門做好密切接觸者的隔離管理。同時盡快告知疑似或確診病例教職員工的家屬或?qū)W生的家長，提醒其做好隔離防護工作。指派專人負責與接受隔離的教師或?qū)W生的家長聯(lián)系，掌握其健康狀況。

　　（三）因疫情而被治療的`教師和學生，必須在恢復健康、經(jīng)有關部門出具有效的病愈證明并符合相關規(guī)定后，方可上班、復學。對隔離觀察人員，隔離期滿無癥狀的，經(jīng)疾控、醫(yī)療機構(gòu)復查后，方可上班、復學。對因隔離或治療而造成課程延誤的學生，采取集中授課或?qū)ｎ}輔導等方式，為其補授隔離或治療期間落下的課程。同時，采取網(wǎng)上教學方式，對正在接受隔離或治療的學生進行網(wǎng)上授課，保證其跟上正常教學進度。

小學封控后應急預案 篇5

　　根據(jù)區(qū)教育行政主管部門指示，為貫徹落實中央、省、市、區(qū)關于做好疫情防控工作的相關文件精神和要求，積極有效防范、處置我校復學期間的新冠肺炎疫情，強化本校新冠肺炎防控工作，落實復學時期各項防控措施，保障全校師生的身體健康和生命安全，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　堅持“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，建立健全上下一體聯(lián)動的工作機制，加強統(tǒng)籌調(diào)度，高效防范、處置突發(fā)公共事件，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，堅定不移把黨中央、省、市的決策部署落到實處，最大限度地減少損失，保障廣大師生的身體健康和生命財產(chǎn)安全。

　　二、組織機構(gòu)及工作職責

　　(一)成立X學校復學新冠肺炎疫情防控工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各處室主要負責人

　　負責學校復學新冠肺炎疫情防控工作的指揮，及時請示報告學校疫情防控工作情況，信息報送務必“快、準、實”，并負責組織實施本預案。

　　(二)領導小組下設五個工作組：

　　1.綜合協(xié)調(diào)組

　　組長：

　　成員：黨政辦、政教處、教務處、安保處、總務處、團委、工會主要負責人

　　負責綜合協(xié)調(diào)內(nèi)部日常事務工作；負責起草審核重要文稿；負責全校防控工作的督辦落實，做好疫情防控工作上傳下達，組織各處室、班級開展防控應對措施，推進疫情防控工作落實。

　　小組下設辦公室在黨政辦，黨政辦任小組辦公室主任。黨政辦、團委負責校園疫情防控宣傳、教育。教育處合理組織，確保正常的教學秩序。政教處、安保處組織全校師生疫情安全登記排查。總務處做好疫情防控的后勤保障，準備、存儲防控物資。

　　2.排查防控組

　　組長：

　　成員：黨政辦、政教處、教務處、安保處、總務處、團委、工會主要負責人

　　對復學后返校師生情況做好風險研判，指導各處室、各班提前做好復學疫情防控工作預案，對密切接觸者和區(qū)外返回人員進行摸排，落實體溫檢測、人員隔離、晨午檢等各項措施，實行疫情日報制度，發(fā)現(xiàn)情況及時處置，并在第一時間上報領導小組。

　　小組下設辦公室在安保處，任辦公室主任。安保處負責牽頭全校排查防控。

　　3.宣傳報道組

　　組長：

　　成員：黨政辦、政教處、教務處、安保處、總務處、團委、工會主要負責人

　　負責防控知識宣傳普及工作，組織各班上好疫情防控健康教育第一課，加強師生的健康教育和自我防護。引導學校師生對疫情的正確輿論，做好新聞宣傳報道工作，做好學校網(wǎng)上信息發(fā)布的管理和引導。

　　小組下設辦公室在團委，任辦公室主任，由團委牽頭。

　　4.整治衛(wèi)生組

　　組長：

　　成員：黨政辦、政教處、教務處、安保處、總務處、團委、工會主要負責人

　　組織在各班、處室及校園做好清潔、消毒、通風等工作；負責發(fā)動干部職工、學生開展除四害、講衛(wèi)生，廣泛進行健康教育普及疫情防治知識；引導師生勤洗手、戴口罩，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　小組下設辦公室在團委，任辦公室主任。

　　三、防控要求

　　1.復學前，對返校師生、干部職工健康情況做好風險研判，對校園全面消殺，準備疫情防控物品，設立臨時隔離室，制定復學疫情防控工作應急預案，明確責任分工、防控要求和疫情處置流程。所有師生、職工要申報健康狀況。所有密切接觸者和區(qū)外返回人員必須如實填寫春節(jié)以來外出情況表并居家隔離觀察14天，身體無異常情況才能返校。各班級老師配合安保處對學生進行排查登記，各處室對本部門人員進行排查登記。

　　2.嚴格門崗管控，原則上只保留一個進出通道，對進出人員實行身份核驗和體溫檢測“雙登記”，做到“三嚴禁”，即嚴禁任何社會無關人員和車輛進入校園，嚴禁任何學生家長私自進入校園，嚴禁任何未經(jīng)體溫檢測、未帶口罩人員進入校園。寄宿學生宿舍實行封閉式管理，進出必須實名驗證并檢測體溫，原則上嚴禁學生外出校園。

　　3.取消集中報名，學生直接入校上課，不組織開學典禮、集中升旗儀式、廣播體操等聚集性活動。

　　4.落實晨午檢制度，學校每日對師生健康狀況摸排登記，對缺勤人員第一時間做好追訪，了解原因。加強家校聯(lián)系，要求家長密切掌握學生身體狀況，每天測體溫兩次，有情況立即向?qū)W校報告。增加校內(nèi)巡邏巡查頻次，及時觀測、準確把控師生在校期間的身體狀況，及早預警，快速處置校園突發(fā)事件。

　　5.加強環(huán)境衛(wèi)生整治，全體師生及職工在校必須按要求佩戴口罩，做好校園環(huán)境衛(wèi)生和消殺工作，每天早中晚(入校前、午休、放學后)對校園消毒3次。用過的口罩按要求規(guī)范處置，實行垃圾定點投放。

　　6.加強健康教育宣傳，上好疫情防控健康教育復學第一課，教育廣大師生嚴守防控紀律。要通過校園廣播、宣傳欄、微信、校網(wǎng)、電話等方式，積極向師生普及疫情防治知識。

　　四、應急處置流程

　　1.校內(nèi)一旦發(fā)現(xiàn)體溫異常人員要立即進行隔離并報告120。發(fā)生疫情事件，要立即對傳染病人及其密切接觸者落實隔離措施并報告120，要積極配合衛(wèi)健部門對事發(fā)現(xiàn)場封鎖和消殺。與患病人員家長、家屬進行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒；做好善后處理工作。

　　2.各處室要服從統(tǒng)一領導，負責好各部門的疫情監(jiān)測工作，師生發(fā)生疫情后，最先發(fā)現(xiàn)或接到發(fā)生疫情事件的人員應在第一時間內(nèi)向?qū)W校報告，不得延報。同時在得知信息第一時間內(nèi)用電話向教育行政主管部門和X黨委政府報告，半小時內(nèi)用信息形式詳細報告，上報內(nèi)容客觀詳實，不漏報、瞞報。事件情況發(fā)生變化后，應及時續(xù)報。

　　報告信息的內(nèi)容包括：事件名稱、發(fā)生地點、發(fā)生時間、事件初步性質(zhì)、范圍、嚴重程度、事件發(fā)生原因、報告時間、涉及人群或潛在的威脅和影響、報告單位、報告人、聯(lián)系人通訊方式，以及事件的發(fā)生、發(fā)展、處置進程等。

　　3.發(fā)生疫情事件后，應遵循“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，在X黨委和政府的統(tǒng)一領導下，形成各級各部門系統(tǒng)聯(lián)動，群防群控的工作格局。學校黨政“一把手”是應急處置的“第一責任人”。事件發(fā)生后，各工作小組要及時指導組織開展防控、消殺、宣傳、穩(wěn)控工作，控制局面。

小學封控后應急預案 篇6

　　01、成立傳染病應急領導小組，建立保障機制

　　學校成立校領導(黨委書記)任領導小組組長的應急領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯(lián)絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。

　　02、實施應急措施

　　如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動新冠應急預案應急響應。

　　(一)校醫(yī)發(fā)現(xiàn)可疑病例時，應立即引導病例到隔離留觀室進行留觀，聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)初步排查后，聯(lián)系120車輛送轄區(qū)定點醫(yī)院診治。

　　(二)配合疾控機構(gòu)流行病學調(diào)查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者的人員進行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第四版)》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫(yī)學觀察工作。

　　除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴口罩。

　　校醫(yī)、班主任、校領導等配合疾控機構(gòu)開展流行病學調(diào)查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。

　　(三)學校各應急小組(疫情防控領導組、信息聯(lián)絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組)各司其職，采取相關防控措施。啟動封閉式校園管理，住校學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照衛(wèi)生健康部門和主管教育行政部門的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。

　　1.疫情防控領導組：及時跟上級部門聯(lián)系，根據(jù)上級部門指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，因地制宜采取宿舍(公寓)、樓棟封鎖等措施，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。

　　2.信息聯(lián)絡組：掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫(yī)學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，提供真實材料，按規(guī)定擬稿上報。

　　3.安全后勤保障組：提供所需要應急處置的設施、設備和物資，確保應急工作順利開展。負責保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等。立即啟動封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。必要時，根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議，在校內(nèi)設置集中醫(yī)學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發(fā)事件，及時處置涉校輿情事件。

　　4.醫(yī)療保障組：組織院前緊急救護，配合專業(yè)救護人員救護工作;協(xié)助當?shù)丶部貦C構(gòu)開展的流行病學調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門做好集中醫(yī)學觀察人員的健康監(jiān)測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與校領導、疾控部門和教育主管部門進行信息溝通，上報學校最新情況。

　　5.消毒組：要在疾控機構(gòu)的指導下，按國家和省的消毒指引，做好病例所在宿舍(公寓)、教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。

　　做好校園其他區(qū)域，含校區(qū)內(nèi)家屬區(qū)的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液，衛(wèi)生間配備洗手液，指導和督促師生做好手衛(wèi)生。

　　6.宣傳和心理疏導組：負責輿情監(jiān)測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規(guī)范個人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩(wěn)定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。

　　03、預案終止

　　當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)衛(wèi)生部門評估，由疫情防控領導組決定終止響應。