吊裝作業專項應急預案（通用3篇）

吊裝作業專項應急預案 篇1

　　1.前言

　　為適應中國國民經濟發展對電力的需求，裝機容量逐年快速增加，單機容量也大幅提高，目前中國已有許多單機容量 600MW、800MW、1000MW的超大型火電機組大規模建設。大容量機組的本體結構發生了較大的變化，設備的外形尺寸和零部件重量大幅度增加，這些變化對工程建設而言都是新的挑戰，特別是超高、超長、超重大型設備的吊裝，已成為超大容量機組工程建設施工中的難點、重點。能否解決好大型設備的安全吊裝這一難題，關鍵是要做好切實可行的安全措施和應急預案，也是確保發電廠工程建設安全的重中之重。

　　火力發電廠安裝中，容易發生重大事故的大型設備吊裝一般包括：鍋爐鋼架(大板梁)、鍋爐汽包、除塵器、發電機定子、變壓器、汽輪機本體、加熱器、除氧器、除氧水箱、脫硫吸收塔及GGH等設備的吊裝。為保證電力建設工程中大型設備吊裝過程中的安全，需對過程中可能出現的吊裝事故實行有效控制，保證人員、設備、機械的安全，減少對環境造成的污染，將損失降低到最低限度，本文結合實際，闡述了大型設備吊裝安全措施和應急預案，但愿對類似工作會有所幫助。

　　2.潛在錯誤隱患

　　2.1 方案性錯誤

　　一般是由于方案編制者的經驗不足，計算有誤，方案審批者也沒能把好關等原因導致方案選擇錯誤。施工時如果采用錯誤的吊裝方案，必然會造成人力、物力的嚴重浪費，使施工過程無法正常進行，還可能會引發無法想象的嚴重事故。

　　2.2 吊裝過程的錯誤

　　由于吊裝方案技術交底不明確、施工工具使用不當、起重指揮不當、起重機司機誤操作，都會產生吊裝過程的錯誤，引發機毀人亡的嚴重事故。

　　3.安全措施

　　3.1 培訓人員

　　制定大型設備吊裝方案的專責工程師，必須有很好的專業知識和豐富的現場經驗。由項目部主管總工程師負責，在設備吊裝開始前由專責工程師對設備吊裝施工的人員進行起重吊裝工程施工技術要求、主要施工步驟、安全措施等培訓。培訓后必須經過書面考核，及格后方可上崗。

　　3.2 配備資源

　　(1)人員：從事大型設備吊裝作業的起重工人、操作起重機械的司機、起重指揮必須經專業技術培訓，持證上崗。(2) 機械：用于大型設備吊裝作業的起重機械，必須狀況良好，檢驗合格，具有起重機主管部門頒發的'使用許可證。(3)安全措施：安全措施全部落實，達到技術方案要求。

　　3.3 措施實施

　　3.3.1 吊裝方案的制定

　　容易發生重大事故的大型設備吊裝，應由負責施工的專責工程師編制，專業工程師審核，項目部主管總工程師批準的吊裝方案。吊裝方案制定應作調查研究，結合現場的實際，參考同類工程成熟的施工經驗，征求施工人員的意見。特別重大的設備吊裝。必要時可向有關的大專院校、科研機構咨詢，可制定兩個以上的吊裝方案，經由專家匯審，進行安全、技術、經濟等方面的比較，從中選擇出一個執行。

　　3.3.2 辦理安全作業票

　　凡是重量達到起重機械額定負荷的95%：兩臺及兩臺以上起重機械抬吊同一物件；起吊精密物件，或起吊不易吊裝的大件，或在復雜場所進行大件吊裝；起重機械在輸電線路下方或其附近工作，必須辦理安全施工作業票，并應有施工技術負責人在場指導，否則不得進行吊裝工作。

　　3.3.3 遵守事項

　　應綁牢起吊物。吊鉤懸掛點應與吊物的重心在同一垂直線上，吊鉤鋼絲繩應保持垂直，嚴禁偏拉斜吊，落鉤時應防止吊物局部著地引起吊繩偏斜，吊物未固定時嚴禁松鉤；千斤繩的夾角一般不大于90°，最大不得超過120°；起吊大件或不規則組件時，應在吊件上拴以牢固的溜繩；起重工作區域內無關人員不得停留或通過，在伸臂及吊物的下方嚴禁任何人員通過或逗留；起重機吊運重物時一般應走吊運通道，嚴禁從人頭上越過；對吊起的重物進行加工時，應采取可靠的支承措施并通知起重機操作人員；吊起的重物不得在空中長時間停留，在空中短時間停留時，操作人員和指揮人員均不得離開工作崗位；起吊前應檢查起重設備及其安全裝置；重物吊離地面約10cm時應暫停起吊并進行全面檢查，確認良好后方可正式起吊。

　　兩臺及兩臺以上起重機抬吊同一重物時。綁扎時應根據各臺起重機的允許起重量按比例分配負荷；在抬吊過程中，各臺起重機的吊鉤鋼絲繩應保持垂直，升降、行走應保持同步，各臺起重機所承受的載荷不得超過本身80%的額定能力。

　　用一臺起重機的主、副鉤抬吊同一重物時，其總載荷不得超過當時主鉤的允許載荷。起重機在工作中如果遇機械故障或有不正常現象時，應放下重物，停止運轉后進行故障排除，嚴禁在運轉中進行調整或檢修。如果起重機發生故障無法放下重物時，必須采取適當的保險措施，除排險人員外，任何人嚴禁進入危險區；嚴禁以運行的設備、管道以及腳手架、平臺等作為起吊重物的承力點；利用構筑物或設備的構件作為起吊重物的承力點時，應經核算，利用構筑物時，還應征得原設計單位的同意；當工作地點的風力達到五級時，不得進行受風面積大的起吊作業，當風力達到六級及六級以上時，不得進行起吊作業；遇有大雪、大霧、雷雨等惡劣氣候或夜間照明不足，使指揮人員看不清工作地點，操作人員看不清指揮信號時不得進行起重工作。

　　3.3.4 進行技術交底

　　施工技術交底是施工工序中的首要環節，必須貫徹執行，未經技術交底不得實施吊裝。交底執行會簽制度，大型設備吊裝技術交底由技術負責人交底，全體人員參加。必要時，可邀請業主、監理單位技術負責人參加。

　　施工人員應按交底要求進行吊裝工作.不得擅自變更吊裝方法，有必要更改時應取得交底人同意。發生事故時，事故原因如屬于交底錯誤由交底人員負責；屬于違反交底要求者由施工負責人或施工人員負責；屬于違反施工人員應知應會要求者由施工人員本人負責；沒有執行施工技術交底而造成事故的由各級領導人負責。

　　3.3.5 檢驗試驗

　　在大型設備吊裝中，凡使用自行設計或委托有關的大專院校、科研機構設計，自行制作或委托有關的廠家制作的構件作為主要吊裝措施，在吊裝措施設置完成，設備正式起吊前，均應作負荷試驗。如條件限制。不能作負荷試驗，需經起重專業總工程師批準。負荷試驗一般應模擬正式起吊過程進行全程試驗。負荷試驗的載荷，應大于設備的起吊重量1.2倍。負荷試驗不宜直接采用設備本身。

　　4.應急預案

　　4.1 建立組織機構

　　成立專門的應急領導組織結構，做到項項吊裝應急突發事件有專人負責。

　　4.2 應急預案響應程序

　　發生緊急事故時，發現人應立即向應急組織機構成員或組長及項目部應急組相關成員報告，亦可根據緊急事態情況直接報告地方相關救援機構。吊裝隊應急組長必須立即向項目部應急組報告，并立即趕到現場。組織人員進行救援。

　　項目部應急組相關成員接到報告后立即趕到現場，同時向項目部應急組副組長或項目部應急組組長報告，報告后不得離開現場，應組織人員進行救援。項目部應急組組長、副組長根據現場緊急事態情況迅速啟動應急預案，并立即報告地方救援機構，同時向公司應急救援機構報告。公司應急組組長根據事態情況協調和部署救援工作，必要時組織公司救援組有關成員趕赴現場指揮協調。

　　4.3 應急資源配備

　　各級應急組織機構辦公室必須設置固定電話，應急組成員聯系電話應保持暢通，大型設備吊裝的施工區域醒目位置懸掛應急圖，應以視覺方式向全體員工展示撤離路線、緊急出口的位置以及其它關鍵設施的位置。在大型吊裝設備的施工區域醒目位置懸掛安全警示標識牌。大型設備吊裝的施工區域禁止非該項目施工人員進入，項目部綜合辦公室配備足量急救藥品，備置救護車與其它醫療救助設備。

　　4.4 培訓與演練

　　培訓演練實施。力學基礎知識、起重機常識、應急處置方法及事故發生時的信息傳遞、安全規章制度、各種緊急事故處理的一般知識采取集中培訓。專責工程師、工區專責安全員具體講課，培訓不少于20課時。培訓后必須經過書面考核，及格后方可上崗。

　　5.結束語

　　電廠建設中大型設備吊裝安全措施和應急預案，從規章制度、責任落實、安全投入、教育培訓、隱患治理、事故查處等多方面加大管理力度，強化安全防范措施.有效地控制事故和糾正習慣性違章行為。對于落實“安全第一、預防為主”的方針，促進大型設備吊裝安全工作向標準化、規范化、系統化方向邁進，是大有裨益的。開展危險點的分析與預控，加強過程監督、檢查、控制和糾正工作，保障廣大職工在電廠建設中的生命安全與健康，從而把安全管理工作推向一個新的水平。

吊裝作業專項應急預案 篇2

　　一、指導思想

　　為認真貫徹主管教育部門文件精神， 全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展;本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減"的精神實質，特制定本方案。

　　健全組織，明確分工

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：各科室主任級各班班主任

　　二、 實施細則

　　(一)嚴格執行課程計劃。

　　1.嚴格根據《義務教育課程計劃》，開齊開足課程。

　　2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

　　3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

　　4，學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。

　　5.各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

　　(二)加強有效教學研究。

　　1，提高教研活動質量

　　(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

　　(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

　　(3)本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。

　　2 ，提高課堂教學質量

　　(1)優選教學方法， 提高課堂教學效率，教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考，愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識迂移。 為了 保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。 盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

　　(2)優化學習方式， 提高學生學習效率。根據學生實際情況， 引導學生掌握適合自己的學習方式。 語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、 表達;數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

　　(3)落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生"的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。 又要特別重視對部分“差生”的個別輔導， 及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了 大部分學生的負擔，也滿足了 不同層次的學生對學習的要求。

　　3，加強特色備課

　　精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。 教師以教研組為單位，在充分吃透課標、 鉆研教材、 了 解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點，本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提 高課堂教學效果。精選教學內容。 根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪， 以學生現有發展水乎為出發點，著眼于學生將來的發展， 使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

　　4，精心設計練習

　　老師精心設計課內外練習 ，減輕重復性作業、避免機械性作業。 在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情， 分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過 1 小時。

　　5.加強教學質量監控

　　“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的，必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

　　6.積極開展各項競賽

　　積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”，通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的`需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了 學生的課余生活， 讓學生在活動中增長見識， 拓寬知識面。

　　7.其他

　　培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。 加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減"的理解和配合， 避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔;主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

　　(三)提高師德修養。

　　關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔

　　(四) 保障學生睡眠時間。

　　1: 教師、學生、 家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。

　　2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。

吊裝作業專項應急預案 篇3

　　一、活動宗旨：

　　進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業的優良教風和有效作業設計的積極創新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，書寫工整、格式規范、愛護書本的良好學習品質，培養良好的學習習慣和創新精神。

　　二、展評作業種類：

　　1、常規展示（抽測）作業：

　　（1）語文：一、二年級課堂作業本、聽寫本。三至六年級課堂作業本、作文本。

　　（2）數學：一至六年級課堂作業本。

　　（3）英語：一至六年級課堂作業本。

　�。�4）書法：一至六年級寫字作業本。

　　2、特色（展示）作業：各學科自選。

　　三、展評地點：

　　四、展評時間：

　　1、20xx年xx月xx日，周三作業抽測評分。

　　2、20xx年xx月xx日，周五作業推薦展評。

　　五、展評辦法：

　　1、展評周的周三（xx月xx日）上午第四節課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業，送到藝文堂并按年級次序擺放。

　　2、展評周周三（xx月xx日）下午2：30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。

　　3、周五（xx月xx日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優秀作業本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

　　4、各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業本全部收回，并發還給學生。

　　5、自選特色作業由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

　　六、評分標準：

　　各科作業的滿分均為10分。

　　1、作業本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）

　　2、學生書寫認真工整，格式規范統一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業質量高，書面干凈整潔。（2分）

　　3、全體學生都按要求按時完成作業。（2分）

　　4、教師按照要求全批全改學生作業（1分）

　　5、教師及時批改學生作業。明確標出作業中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業時能使用統一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）

　　6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

　　溫馨提示：為確保作業展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。

　　各班主任于xx月xx日領取作業展評推薦表評議匯總后于xx月xx日交教導處（電子稿發qq郵箱）謝謝合作！