幼兒園常見病應急預案范文（精選35篇）

幼兒園常見病應急預案范文 篇1

　　為保護全園師生健康和生命安全，維護學校穩定，促進幼兒園的發展，根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的文件精神，結合我園實際，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規范、有序的管理軌道，形成工作常規，特制定此預防控制措施和應急預案。

　　一、傳染病防控安全領導小組

　　組長： 副組長：  成  員：zzzz 工作小組職責：負責領導全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防范工作，制定防范傳染病應急預案，并統一指揮、協調應急防控工作。幼兒園防范傳染疾病工作領導小組下設信息報送組、應急處置組、宣傳教育組、后勤保障組、監督檢查組。

　　二、預防與控制傳染病的措施

　　1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。

　　2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育，根據實際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

　　3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、墻裙、窗臺、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外墻壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒，要求每一個小時翻曬一次。

　　4、加強飲食、飲水衛生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強食堂的管理，嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衛生工作檢查；總務長及后勤組長對每日原料進行復核驗收。

　　5、按規定有計劃地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

　　6、教育幼兒養成良好的個人衛生習慣，教師認真組織幼兒飯前便后用肥皂和流動水洗手，并利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衛生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人群密集的場所，以減少感染機會。不與傳染病人接觸，堅持開展每日的體育鍛煉活動，保證戶外活動時間。

　　7、加強門衛管理，切斷外來傳染病源。

　　8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

　　三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道

　　1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀，立即報告醫務室，醫生對癥處理并及時聯系家長，隔離回家，要求家長帶到正規醫院進行治療，并對每日的晨檢排查情況進行記錄。

　　2、發現幼兒或教職工有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時，應及時向園傳染病預防控制領導小組成員匯報；對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀，以及園內發生群體性原因不明疾病時，應在發現后24小時內向教育局及有關部門匯報。

　　四、應急處理辦法

　　建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照"四早"要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。

　　五、跟進管理

　　1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察并建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。

　　2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進，了解病情，配合上級有關部門作好調查及善后處理工作。

　　3、當患者病愈要求返園時，需向園傳染病防控領導小組報告，并出示醫院證明，經園傳染病防控領導小組同意后方可回園。

幼兒園常見病應急預案范文 篇2

　　一、報告及處理程序

　　1、幼兒園如有傳染病發生，必須立即向園長報告，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮教管辦報告。

　　2、幼兒園在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。

　　3、報告內容：傳染病名稱、發生時間、地點、人數。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。

　　二、處理原則

　　堅決貫徹執行"預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理"的工作原則。強化"班級與個人相結合、分層管理、層層負責"的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

　　三、指揮機構和職責

　　1、園長（黃晨）任總指揮，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應急預安決定。

　　2、分管后勤園長（陶霞仙)、業務園長（湯敏）為副總指揮，負責事故現場的救援、調查和善后等工作。

　　3、保健教師（趙萍）具體指導各部門傳染病的應急處理方法。

　　4、年級組長（徐立萍、王玲）負責各年級傳染病的具體情況，及時匯報，根據情況采取相應措施。

　　5、廚房事務長（顧琴）負責食堂內各種物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作，防止傳染病的蔓延。

　　四、現場應急處置

　　1、立即啟動應急預案。

　　2、指揮部根據傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、了解情況，采取相應措施，全力工作。

　　3、確定由保健老師組織調查，保留原始資料（現場原始照片、文字等記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性。

　　4、立即送病人隔離，有效控制疫情。

　　5、召開安全領導小組及全體教師會議，通報時間情況，穩定人心。

　　6、及時求得當地公安的協助，作好幼兒園秩序的穩定工作。

　　7、召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛生防疫意識和自我保護能力。

　　8、在相關部門的指導下，迅速、嚴格、徹底全面做好環境消毒工作。

　　9、冷靜面對媒體采訪，有專人接待，加強門衛的管理，不得把無關人員放進幼兒園。

　　10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導消息，共同維護穩定。

　　五、控制措施

　　要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作，每學期開學檢查每位幼兒的《接種卡》，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實做好晨間檢查工作，并做好各項記錄，如發現傳染病人及時隔離治療，并要求家長領孩子回家去醫院診治，同時，幼兒園各班，各室要加強通風、換氣，幼兒的玩具、生活用具等要立即進行消毒（采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸。總之，全體教職員工要正確認識傳染病防治工作的重要性，并努力做好傳染病的防范工作。

幼兒園常見病應急預案范文 篇3

　　【活動目標】

　　1、保護牙齒的重要性。

　　2、指導幼兒正確的刷牙方法。

　　【活動準備】

　　自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。

　　【活動過程】

　　一、活動熱身：

　　帶領小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。

　　二、活動導入：

　　老師出示教具：當當當。問問小朋友這是什么?小朋友會回應說：大嘴巴。

　　老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因為它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的為主)也可以找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(后面的老師趕緊將將牙齒上畫點小黑點)。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這么多小黑洞啊。

　　牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：因為前幾天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。

　　三、活動操練：

　　老師將黑板轉過去，上面會出現正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，因為吃了好多甜食，并且沒有漱口，也沒有刷牙。所以啊，現在它變成了這個樣子。那么咱們小朋友應該如何保護好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友正確刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)

　　帶領小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要

　　人人刷牙少不了，

　　刷里面，刷外面，

　　上下前后全刷到，

　　天天刷，牙齒好，

　　牙齒樂的吐泡泡。

　　四、活動總結：

　　小朋友，現在我們知道應該如何刷牙了嗎?保護好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽分享哦!

幼兒園常見病應急預案范文 篇4

　　為貫徹“安全第一、預防為主”的基本方針，切實保障廣大師生尤其是學生在校的人身安全，提高師生在遭遇重大突發事件或自然災害時的應對能力，為使災害帶來的損失降到最低點，故擬定在全校范圍內舉行一次防踩踏演練，具體防踩踏預案如下：

　　一、指導思想：

　　預防和遏制重特大火災事故，特別是群死群傷惡性事故為目標，進一步強化管理，全面落實消防安全責任，確保學校的消防安全。

　　二、演練目的：

　　為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神，為加強學校的消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，加強學生消防安全知識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好防火、滅火工作，特制定消防安全應急預案。通過消防安全演練，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

　　三、災害預設：

　　當校園的一教室因冬季取暖突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產生驚恐失措現象，或慌不擇路發生擁擠，或縮成一團任火蔓延。可能發生學生被燒死、踩死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。

　　四、組織機構：

　　1、指揮部學校成立滅火和防踩踏指揮部。

　　總指揮：湯臻校長成員：王友明房從東劉先華

　　2、義務消防隊組長王友明王成松李光杰崗位職責：

　　（1）熟悉并能使用學校配制的消防器材，掌握滅火知識（事先練習，演習前準備好材料，演習時向學生示范）。

　　（2）據學校防踩踏預案，組織師生疏散演練。

　　（3）實戰時現場滅火、搶救被困學生和救護傷員。

　　職責：指揮學生疏散撤離，做好人員和物資的疏散自救工作。

　　五、前期準備階段宣傳發動和培訓階段（10月12日止）

　　1、學校安全工作領導小組負責制訂《南嵐小學消防安全應急演練預案》，通盤籌劃和指揮火災應急避險演練。

　　2、組建學校義務消防隊。由行政、后勤、課任教師、等組成學校義務消防隊（以男性為主），學習消防器材使用方法，并組織校義務消防隊進行實戰演練。

　　3、落實相關安全措施。重點是安全疏散設施管理情況，消防設施、器材維護管理情況，以及火災隱患整改，用火、用電安全檢查，燃氣和電氣設備檢查等。

　　4、對學生進行消防安全教育。向學生宣傳開展消防安全教育的意義、應急自護辦法等，對學生開展消防知識、技能的宣傳教育。教育學生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器。教育學生在火災發生時嚴禁學生擁護逃生，不提倡學生參加救火工作。

　　5、班主任利用主題班會課，提前講解有關防火、救火、救人資料，組織學生學習有關自我保護知識，開展消防滅火自救培訓。并進行以班級為單位的疏散練習，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習。教育學生發生火災時，能夠做到：

　　①遇火不慌，頭腦冷清。

　　②判明情況，思考對策。

　　③積極自救，互幫互助。

　　④聽從指揮，有序疏散。

　　6、后勤部門提前在操場上劃定安全警戒線，檢查滅火器及滅火相應的消防器材和設備，平時負責管理，讓這些器材處于正常狀態。

　　六、應急實戰演練。

　　防踩踏演練日期：20xx年9月15日下午第二節課。要求：

　　1、聽到報警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責。

　　2、各班主任按學生疏散路線圖送學生有條不紊地向安全區（操場）疏散，同時要查清現場是否有遺漏人員。學生撤離時要求做到到排隊迅速、快速而有秩序的撤離，每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴4、撤離后在操場集中排隊，各班班長協助教師清點本班同學人數，并及時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數，及時上報給現場指揮。

　　3、由義務消防隊成員向學生介紹滅火器使用方法，并演練。

　　4、學生代表實際操作滅火器使用方法。

　　5、在警報戒除前，各組人員協助班主任維持學生在安全區內的秩序。警報戒除后，各班按次序回班負責疏散的老師要確保（提醒）學生有序撤離，學生出現跌倒現象時應及時扶起避免踩踏現象發生。

幼兒園常見病應急預案范文 篇5

　　活動時間：202x年9月1日周日上午9:00am—11：00am活動時長：2小時

　　活動地點：北大公學國際雙語幼兒園（廣州富力金港城）

　　活動參與：在校生、潛在生及家長

　　活動形式：開幕儀式

　　活動主題：懷抱北大夢想，從金港城揚帆起航

　　活動流程及時間安排

　　8:00 am-8:30 am迎接幼兒及家長、簽到

　　1、接待人員熱情迎接來訪嘉賓、幼兒及其家長，指引到簽到處。

　　2、簽到人員工作指引：

　　接待嘉賓：請嘉賓在簽到卷軸上簽名→為嘉賓佩戴胸花→引導至貴賓廳休息

　　接待幼兒和家長：登記家長信息→為幼兒貼姓名貼→給每個家庭發一張心愿卡，請家長幫助幼兒填寫夢想，填好后放入“夢想箱”（告知是夢想收集儀式用）→派發宣傳資料→指引活動路線

　　8:30—9:15 am “開園典禮”開幕式

　　?9:10am—10:00游園參觀

　　由園長、教師帶領大家參觀裝飾一新的幼兒園，給大家介紹北大公學的教學理念和教學體系等。

　　10:00am—10:30再見環節

　　10：30活動結束，伴著音樂，幼兒園園長、教師在幼兒園大門處列隊，與幼兒、家長一一道別。

幼兒園常見病應急預案范文 篇6

　　一、指導思想

　　堅持以人民為中心，強化系統觀念、法治思維，靠前一步、主動作為，把開展“全民反詐”宣傳活動作為為群眾辦實事的一項具體措施，統籌宣傳資源，拓寬宣傳渠道，廣泛動員全社會力量，全力推進防范電信網絡詐騙犯罪宣傳教育工作，切實提升人民群眾防范電信網絡詐騙犯罪意識能力，堅決遏制電信網絡詐騙犯罪高發多發態勢。

　　二、工作目標

　　按照“預防為先、打防結合”的工作思路，通過開展本次宣傳活動，努力實現以下工作目標：

　　（一）各單位各行業形成反詐宣傳教育行動自覺，宣傳教育長效機制健全完善；

　　（二）“全民反詐”宣傳工作深入村居（社區）、覆蓋各類人群、形成規模效應；

　　（三）反詐宣傳全覆蓋，各類媒體，網絡新媒體延伸到哪里，反詐宣傳就跟進到哪里；

　　（四）針對婦女、學生、老年人、企業財會人員、農村留守人員、外出務工人員等重點群體的反詐宣傳靶向精準；

　　（五）開展“國家反詐中心”APP安裝注冊回頭看活動，“國家反詐中心”APP全民注冊使用。

　　（六）通過宣傳防范實現發案、損失“雙下降”。

　　三、工作步驟

　　（一）動員部署階段（4月22日-4月30日）。各村居結合實際，明確職責分工，逐級分解工作任務，扎實做好宣傳工作。

　　（二）集中宣傳階段（5月1日-11月20日）。各村居緊緊圍繞活動要求，認真落實工作任務，充分利用各種資源，多種方式開展宣傳活動，擴大宣傳覆蓋面。

　　（三）總結鞏固階段（11月21日-12月20）。對活動進行全面總結，梳理活動過程中發現的問題和工作短板，總結好的經驗做法，健全完善防范和打擊治理電信詐騙新型犯罪宣傳長效機制。

　　四、責任分工

　　（一）形成社會防范大格局。各成員單位要加強工作部署，完善機制運行，形成職責清晰、整體聯動、運轉高效的打擊治理電信網絡詐騙犯罪工作機制。

　　1.組織全鎮開展反詐騙宣傳防范活動，報道我鎮開展打擊治理電信網絡詐騙活動的舉措、經驗成效。（責任單位：鎮宣傳辦）

　　2.對網上新聞報道和輿情進行引導，及時處置釣魚詐騙網站、虛假廣告等網上違法有害信息，加強互聯網反詐宣傳防范。（責任單位：鎮宣傳辦）

　　3.打擊破案和追贓挽損，根據案件發案特點向相關部門提供針對性強的宣傳素材。（責任單位：湖頭鎮派出所）

　　4.統籌推進全鎮中小學、幼兒園開展反詐宣傳“進學校”活動，對全縣教師、學生和家長進行防詐騙培訓，全面提高在校師生和學生家長防范意識。（責任單位：鎮教綜治中心）

　　5.指導督促企業做好宣傳防范工作，建立宣傳檔案，定期對職工進行反詐宣傳。協調全鎮電信運營商開展反詐宣傳防范工作，充分發揮電信運營商互聯網平臺優勢，向廣大群眾宣傳反詐案例、反詐知識。（責任單位：鎮應急辦）

　　6.指導各類醫院開展反詐宣傳防范工作，利用社區衛生服務站和村衛生室，將反詐宣傳工作延伸至各村居。（責任單位：鎮衛生健康辦）

　　7.組織開展網上網下營業網點反詐宣傳防范工作，落實網點柜面、自助區警示提醒；加強“斷卡”宣傳防范工作，從源頭上遏制電詐黑灰產類犯罪；增強內部員工反詐識騙意識，對重點群體辦理開卡、轉賬業務及時予以提醒。（責任單位：鎮移動、聯動分公司）

　　（二）深入開展“無詐”創建活動。各村居建立反詐宣傳檔案，大力開展“無詐社區”、創建活動，根據縣掃黑辦“六無”創建要求開展工作。（責任單位：鎮綜治中心）

　　（三）織密各村反詐宣傳網。各村居組織相關人員在村廣場、衛生室、超市（小賣部）等處張貼防詐騙宣傳海報，在至少2處醒目位置噴涂長期性反詐宣傳標語。各村居利用大喇叭每天播放反詐宣傳音頻，居民小區設置反詐小喇叭，在小區大門循環播放，隨時提醒。（責任單位：鎮綜治中心）

　　（五）開展“國家反詐中心app”安裝回頭看活動。各村居繼續做好“國家反詐中心app”推廣安裝，年底前安裝率達到75%以上。對app安裝使用情況進行回頭看，對已經安裝的群眾要查看手機是否自行卸載和是否開啟預警功能。（責任單位：鎮綜治中心）

　　五、工作要求

　　（一）加強組織領導。各村居要高度重視，進一步加強對反電詐工作力量。各村居要按照本方案要求，主動發揮優勢，全面參與反詐宣傳。

　　（二）提高思想認識。村居要把反詐宣傳教育工作作為深化平安建設的'民心工程，牢固樹立“一盤棋”思想，建立專人負責、，按照“誰主管、誰負責、誰宣傳”的原則，在鎮黨委政府統一協調下，認真履職盡責，逐級分解、逐項細化、逐一落實反詐宣傳任務。

　　（三）強化督導檢查。鎮人民政府組織專門力量對各村居開展防騙宣傳質效進行督導檢查、暗訪抽查，對宣傳工作不力的，第一時間反饋到各工作組長、提出整改意見，同時呈報鎮主要領導，視情進行通報、約談、問責；對發案明顯下降、取得創新突破與顯著成果的村居，通過簡報、媒體做好動宣傳推廣和跟蹤報道，營造比學趕超、創優爭先濃厚氛圍。鎮綜治中心將每月對各村的發案、損失情況以及宣傳工作開展情況進行通報。

幼兒園常見病應急預案范文 篇7

　　幼教網整理了關于幼兒園大班手工活動教案：牛奶火車，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

　　制作過程：

　　1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

　　2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。

　　3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

　　4.將攢好的小球粘在轱轆上。

　　5.再粘在盒子車廂的兩側。

　　6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。

　　7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

　　8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

　　9.牛奶小車做好了。

幼兒園常見病應急預案范文 篇8

　　活動目標：

　　1、了解傳染病的相關知識。

　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

　　3、增強自身預防疾病的意識。

　　活動準備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動過程：

　　一、情景活動導入。

　　1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫院掛吊瓶?

　　2、活動展開討論什么是傳染病?醫生阿姨是怎么說的?

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

　　2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。

　　三、討論總結傳染病的預防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?

　　四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

幼兒園常見病應急預案范文 篇9

　　為了加強秋游活動的安全管理，保護師生的人身安全，確保無事故發生，根據上級教育部門的要求，結合我園實際情況，特制定秋游安全應急預案。

　　一、人員安排：

　　1、活動領導小組：

　　2、安全保衛人員：

　　3、衛生保健人員：

　　二、事故防范制度：

　　1、嚴格執行外出活動前的申報制度，事先應向校領導和主管部門提交書面報告（包括活動地點、行進路線、安全組織措施、緊急情況預案等內容），獲得批準后方可進行。

　　2、對班級老師及全體幼兒進行事前安全教育，增強師生遵紀守規和安全防范意識。

　　三、工作職責：

　　1、領導小組人員職責：

　　（1）與有關部門簽訂好協議,并督促其嚴格執行協議條款；

　　（2） 全面關注師生的安全；

　　（3）預先排查安全隱患；

　　（4）及時處理偶發事件。

　　2、后勤人員職責：

　　（1）為本次活動做好后勤服務工作；

　　（2）安排好合理的行走路線，確定適合的活動項目 。

　　3、保衛人員職責：

　　（1）統一著裝，佩戴警棍等安全設備，全面負責本次活動的安全工作;

　　（2）安排、指揮學生集隊及安全疏散工作；

　　（3）及時處理偶發事件。

　　4、年級組長職責：

　　（1）做好組織、協調、統一指揮工作，對本年段活動的整體安排做到心中有數，了解各班老師的手機號碼，及時了解所分管年段師生的活動、安全情況；

　　（2）督促各班老師按時到崗；

　　（3）全面關注幼兒的安全；

　　5、帶班老師職責：

　　（1）活動前要加強安全教育。安全內容：乘車安全、活動安全、飲食安全等。

　　（2）和家長做好溝通，了解有特異體質的幼兒；

　　（3）精心設計、安排幼兒的活動；

　　（4）指導幼兒的活動，并維護活動秩序，做好疏散工作；

　　（5）關心每一位幼兒的身體狀況；

　　（6）要密切關注幼兒，不讓幼兒走出自己的視野，離開活動目的地必須清點人數；

　　（7）關注幼兒用餐安全衛生情況；

　　（8）發現意外情況及時匯報，妥善處理偶發事件；

　　（9）活動后關注孩子的接送、回家情況。

　　6、衛生保健負責人職責：

　　（1）向帶班教師了解有特異體質的幼兒；關心每一位幼兒的身體狀況；做好保健工作

　　（2）關注幼兒用餐安全衛生情況；

　　（3）及時妥善處理偶發事件。

　　7、安全教育負責人職責：

　　（1）事前要對全校師生進行安全教育，安全教育的內容主要是交通安全、活動安全、飲食安全，重點落實在當發生突發事件時該怎樣處理。

　　（2）班主任活動前要加強安全教育。安全教育內容：交通安全、活動安全、飲食安全。重點落實在根據本班的實際情況，有針對性地進行更為細致的安全教育與行為規范的指導。

　　四、安全措施：

　　1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。活動前各班對幼兒進行專題安全教育，特別注意交通安全、飲食衛生、游戲安全等容易引發事故環節的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　2、活動必須保持高度統一性，活動全過程（活動線路、集合、安全規定等）服從活動領導小組的統一指揮。幼兒園指派行政領導全程參與年段指導，班主任與配班教師以及保育員共同做好本班組織管理工作。

　　3、各班要教育幼兒以及家長一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。往返前認真清點人數，告知家長往返時間，集合地點。行程時排好隊伍，每班至少有三位教師負責管理。到達地點后，有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動，不到有安全隱患的地點玩耍、嬉戲。

　　4、教育幼兒愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁幼兒攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。

　　5、組織集體外出活動，必須堅持自愿原則，事先要對幼兒體質情況進行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。

　　6、活動前與家長取得聯系，將活動的時間、地點、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。

　　7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽職守等原因造成事故的，要嚴肅追究責任人的行政、法律責任。

　　8、嚴格檢查幼兒所帶的食品，確保食品安全。

　　9、所有教師在活動期間應保持通訊暢通，班主任應備好幼兒家長聯系電話。

　　五、出現突發事件的處理辦法：

　　1、一般性事故，班主任可根據情況自行解決。

　　2、重大事故，帶班教師應及時向活動安全領導小組匯報。

　　3、幼兒園活動安全領導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療等部門上報，同時組織人員進行搶救，要用學到的安全知識進行自救。以最短時間，最快速度開展工作，并通知學生家長。或根據事故具體情況及時送到急救中心或打120。

　　4、公安、醫療人員進行搶救時，現場有關老師要協助做好各方面的工作。

　　5、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

幼兒園常見病應急預案范文 篇10

　　為保證地震應急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震所造成的損失，根據國務院第172號令《破壞性地震應急條例》和《國家破壞性地震應急預案》，根據市教育局精神及我園的實際，制定本預案。

　　一、應急機構的組成和職責

　　(一)為了加強防震減災工作的領導，在壽光市政府及市防震抗震工作領導小組、壽光市教育系統防震抗震領導小組和營里鎮政府、營里鎮教辦防震抗震領導小組領導下，學校成立防震抗震領導小組(名單附后)，統一組織、協調指揮全園防震、抗震和救災工作，研究解決防震工作中的重大問題。

　　(二)在接到上級關于我市預報的通知或雖無預報，但在本市內發生5。0級以上破壞性地震，或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上，學校防震抗震領導小組立即轉為抗震救災指揮部，校長室為其辦公室，履行辦事機構的職能。在領導小組領導下，迅速有效地開展震災防御、搶險救災和安定本園秩序工作。

　　學校抗震救災組組長由園長擔任，成員由班主任擔任。

　　(三)學校抗震救震領導小組的主要職責：

　　1、在臨震應急期間，組織檢查，落實臨震應急工作;

　　2、在破壞性地震發生后，迅速部署搶險救災工作，及時將災情和救災工作進展狀況報告上級有關部門;

　　3、領導本校的搶險救災工作;

　　4、地震災情嚴重時，請求上級及有關方面的救援;

　　5、學校防抗震領導小組在發生破壞性地震時，要立即轉為救災指揮站，在教育局抗震救災指揮部的領導下，具體負責本校的地震應急工作。

　　二、震前預防工作和搶險救災的組織準備

　　(一)學校用心開展防震減災知識的宣傳教育活動，以增強防震減災意識，提高抵御災害的潛力。

　　(二)學校建立防震抗震領導小組。結合本校實際，制定本單位的地震應急方案和實施細則，并報市教育局辦公室。

　　(三)根據破壞性地震應急時的職責，全體教師等有關人員進行搶險救災知識的培訓。

　　(四)做好本園地震災害評估的準備工作，個性是對校舍的檢查工作。一旦發生地震，保證震后能及時收集，上報地震災害損失評估及災情上報所需的材料。

　　(五)本園所有人員，都有職責和義務保護地震監測設施和觀測環境、保障地震測報工作的正常開展。

　　三、臨震應急措施

　　(一)在接到上級發布的破壞性地震短臨預報或臨震警報，本校進入臨震應急期。臨震應急期一般為10日：必要時，能夠延長10—20日。

　　1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察，發現異常及時上報。

　　2、學校將做好收散路線和有關避難安置場所等方面的準備工作。

　　3、組織對建筑設施和校舍的檢查。對處于危險建筑物中的人員、財物、主要文件等進行疏散或安全轉移，同時限制各種室內大型活動。

　　4、學校在臨震應急期內停止上課。

　　(二)震后應急行動方案

　　(三)地震發生后，(上課時光)由園長迅速鳴哨(長音)，師生接到報警信號后，由上課教師迅速組織學生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現房舍倒塌現象，要立即清點師生人數，確定是否有師生困在房舍廢墟內。

　　(四)無論是否作出短臨預報，在本市范圍內發生了破壞性地震或者鄰區發生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上)，學校防震抗震領導小組即發揮抗震救災指揮職能，各成員立即到崗到位研究部署工作，并及時組織實施破壞性地震應急預案，及時將震情、災情等信息報告市教育局抗震救災指揮部;同時，組織搶險救災，控制災情發展，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障社會秩序穩定。

　　(五)為做到臨震不亂，有條不紊地開展救災工作，學校抗震救災指揮小組的成員將按照各自的職責，在領導小組的統一領導下，分工協作地進行搶險救災工作。

　　四、獎勵和處罰

　　(一)所有人員都應自覺投身于破壞性地震應急活動，個性是領導到崗到位，臨陣指揮，作為表率。對實施破壞性地震應急活動和搶險救災中成績顯著的人員，學校給予表彰或獎勵。

　　(二)對違反國務院《破壞性地震應急條例》和本預案的，將給予行政處分;屬于違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規定給予處罰;構成犯罪的，依法追究刑事職責。

幼兒園常見病應急預案范文 篇11

　　一、成立防汛搶險救災指揮部

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　總指揮部的職能：一是發生汛情、災情時，指揮部應立即主持召開緊急會議，部署搶險救災工作，由指揮部發布應急救援命令、信號；二是組織指揮救援隊伍實施救援行動；三是及時向上級匯報和向有關單位通報事故情況；四是必要時向上級及有關部門請求緊急救援；五是配合上級開展事故調查，在調查取證基礎上寫出有關書面材料。

　　各個學校要建立健全防汛搶險組織機構，明確各個自職責，如發生人員調整變動，由相應接任者繼續履行相關職責。

　　二、防汛搶險救災指揮部下設機構和職責

　　（一）綜合協調組：由辦公室牽頭，有關處室參加。實行24小時值班，保持與基層學校的通訊暢通，建立預警機制，對災害天氣提前向學校通報，并建立工作網絡。督促檢查各個項決策的落實情況，全面了解學校受災和救災情況，負責向局領導報告各個項工作進展情況，協調解決救災中存在的突出問題。各個學校接到預警后，啟動應急預案，組織有關人員，采取相應措施。

　　（二）防汛搶險調度組：安全辦公室牽頭，有關處室參加。負責學校安全信息報告制度，發生洪澇災害后立即向上級報告洪澇災害發生的時間、地點、發展趨勢及可能造成的危害程度等，掌握汛情工作動態，請求上級調集一切力量進行抗洪救災。負責聯系公安政法部門指導做好受災學校的安全保衛工作。要求學校組織開展防汛搶險演練。

　　（三）交通安全組：安全辦公室牽頭，有關處室參加。負責汛期學生道路交通安全秩序整頓和校車管理，組織各個學校對師生加強防汛抗災心理健康教育。

　　（四）搶險人員配置組：黨支部牽頭，有關處室參加。負責災害發生后，根據指揮部安排，立即趕赴受災學校現場，調集有關人員并成立現場指揮部，組織好工作職責分工。

　　（五）宣傳報道組：黨支部牽頭，搞好宣傳報道，及時報道在搶險救災過程中涌現出的先進單位和先進個人，對搶險救災工作形成工作簡報。

　　（六）醫療救護組：財務室牽頭，有關處室室參加。負責協調學校衛生室、醫院，設立臨時搶救中心，及時救治傷員，做好受傷師生醫療救護工作。

　　（七）臨時組織。由總指揮部根據需要成立。

　　三、搶險救災措施

　　（一）汛情預警，由氣象部門和城區防汛指揮部宣布及解除。預警分四級，相應措施如下：

　　1、汛情IV預警：氣象部門發布暴雨藍色預警。

　　相應措施：教管辦和學校領導帶班，人員到崗，24小時值班，確保通訊暢通，重點防汛部位做好搶險的各個種準備工作。

　　2、汛情Ⅲ級預警：氣象部門發布暴雨黃色預警。

　　相應措施：在汛情藍色預警的基礎上，加強巡查，發現問題，在妥善處置的基礎上，及時報告上級有關部門。

　　3、汛情Ⅱ預警：氣象部門發布暴雨橙色預警。

　　相應措施：在汛情黃色預警的基礎上，教管辦防汛指揮部、學校領導全部上崗到位，搶險人員一線待命。學校師生停止室外活動，盡可能停留在室內或者安全場所避雨，密切監視災情，切斷低洼地區室外電源或者已漏雨校舍的電源，落實相應措施。轉移危險地帶師生到安全場所避雨。

　　4、汛情Ⅰ級預警：氣象部門發布暴雨紅色預警。

　　相應措施：在汛情橙色預警的基礎上，各個學校立即啟動應急預案，教管辦防汛指揮部領導成員立即趕赴所分管學校受災現場，成立現場保衛、醫療救護、后勤保障等緊急搶險救援小組。有上學學生的學校、幼兒園采取專門的保護措施，處于危險地帶的.學校停止上課，并轉移到安全的避雨場所。

　　（二）防洪措施無法抵御洪水，造成災害時，立即組織相關人員進行搶險救災。首先搶救受傷人員，并采取最有效措施排除學校積水，力爭將損失減少到最小程度。

　　（三）負責緊急調用各個類物資、設備和人員，做好人員轉移和物資疏散工作。

　　（四）災害發生后，通過廣播告知師生，有秩序地轉移，避免推擠踩踏，堵塞通道，不得組織學生開展各個類活動。

　　（五）各個學校要及時掌握汛情災情，向教管辦和有關部門報告情況，原則上半小時向上級有關部門上報汛情及工作動態，必要時向有關部門請求人員、物資及技術支援。

　　（六）組織有效的后勤保障，保證食品、飲水供應，確保校內師生正常的生活秩序。

　　（七）做好受災人員家屬的撫慰工作。妥善安置受災師生、家屬，根據上級部門要求和自身條件，開放學校教室、禮堂等校舍，安置當地受災居民。

　　（八）及時做好善后工作，對受損的房屋、設施、設備進行維修、重建，對過水后的校舍、設施進行防疫消毒，防止傳染病發生。

　　（九）組織工會、團委等有關組織了解師生庭受災情況，并給予必要的救助。

　　（十）各個學校采取有效措施，盡快恢復正常的教育教學秩序。

幼兒園常見病應急預案范文 篇12

　　活動目標：

　　1.能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。

　　2.嘗試群體人物畫的構圖形式。

　　3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

　　4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

　　活動準備：

　　1.幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

　　2.學具準備：蠟筆、畫紙等。

　　3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

　　活動過程：

　　(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發幼兒創作的欲望。

　　1.出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

　　(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態。

　　1.學習踢球動作。

　　教師：踢球時的人物身體動態是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

　　2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

　　教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的?正在用腳踢球的人的動態是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態?

　　3.提出繪畫要求。

　　教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?

　　教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

　　小朋友要仔細觀察后再動筆。

　　(三)幼兒小組創作，教師巡回指導。

　　1.幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態。

　　(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價構圖合理、姿態生動的作品。

　　活動延伸：

　　1.區角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

　　2.領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

幼兒園常見病應急預案范文 篇13

　　活動目標：

　　1.了解黑夜，樂意嘗試一個人自我睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2.經過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。

　　3.學習控制自我的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4.進取的參與活動，大膽的說出自我的想法。

　　5.學會堅持愉快的心境，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　ppt音樂、調查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個;事先了解班級孩子一個人睡的情景

　　活動過程：

　　一、提問導入

　　1.PPT1這是什么時候?——一個寧靜而美麗的夜。

　　2.PPT2大家怎樣了?——關燈、睡覺了

　　小結：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調查講述

　　1.那你們是一個人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在色表上，如果……師幼統計結果。

　　2.那你們為什么不敢一個人睡呢?到底怕什么?你們說，我來記。(教師邊回應邊用簡筆畫在題板上記錄)

　　小結：看來，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說出來，就必須能想辦法解決。

　　三、故事體驗。

　　1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發抖。PPT4

　　小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!

　　2.剛睡下，又從外面傳來~~~PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰戰兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮風了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

　　3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一齊去看個究竟——原先是衛生間水龍頭沒有擰緊!

　　師：為什么這一個晚上小老鼠怎樣也睡不好?

　　如果你在，你會對小老鼠怎樣說?

　　這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。睡覺時關緊門窗，屋子里還是很安全的。

　　四、克服方法

　　那我們呢?看一看，那些害怕的問題!

　　問題一：怕怪物、惡夢、怕黑

　　看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!

　　(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物，所以它不應當成為我們害怕的問題。Ppt10

　　(2)怕做惡夢、怕黑

　　你們有好辦法嗎?

　　教師根據幼兒回答在PPT中呈現：ppt11——21

　　小結：真棒，想了這么多的.辦法。點一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會做噩夢了。

　　問題二：怕從床上滾下來

　　(1)這個簡單，有什么好辦法

　　(2)教師根據幼兒交流的資料播放ppt22

　　(3)小結：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來，看來只要改變一些做法，就能解決這個問題。

　　五、再次調查

　　這些害怕的問題解決了嗎?那你們敢嘗試一個人睡了嗎?好!進行第二次選擇，如果此刻你愿意去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在色紙上，如果你還有些害怕的請將笑臉貼在色紙上?

　　小結：第二次有x個孩子選擇了愿意嘗試一個人睡，看來，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有x個孩子正在猶豫，有些擔心，但教師相信再過一段時間，你們也會去嘗試的，是嗎?!

　　六、黑夜體驗

　　你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗證、挑戰一下!孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，教師會陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜!

　　1.黑暗小屋

　　(1)那里有幾間黑夜小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數到十再出來!

　　(2)采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎?

　　師：你們剛開始心境怎樣樣?之后呢?你覺得黑屋怎樣樣嗎?如果再給你一次機會你還樂意去嗎?

　　小結：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對嗎!

　　2.團體體驗黑夜

　　聽了他們的介紹，你們想試一試嗎?

　　(1)介紹方法：別急，教師為你們每個人都準備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)

　　(2)想象、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎樣樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里……

　　(3)團體采訪孩子們，你們覺得剛才一個人睡覺怎樣樣?

　　小結：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當揭開時發現所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們一齊去看一看!

　　七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結束

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖

　　活動反思：

　　孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。所以，我認為，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子明白我已經長大了，能夠一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。僅有這樣，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。

幼兒園常見病應急預案范文 篇14

　　活動領域：

　　健康領域

　　活動目標：

　　1.能主動參與活動，在活動中積極表達自己的想法。

　　2.知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一，也是小滿節氣三侯中的第一候。

　　3.通過動手體驗，了解制作涼拌苦菊的方法。

　　家長指導建議

　　1.鼓勵幼兒積極參與活動，同時在活動中獲得成就感。

　　2.引導幼兒了解“苦菜秀”的意義，以及苦菜的營養價值。

　　3.鼓勵幼兒做一些生活中力所能及的事，培養幼兒自主獨立的品質。

　　愛心貼士

　　進入小滿節氣，雨水開始增多，天氣逐漸轉熱，夏季潮濕的天氣即將來臨，幼兒護理應多加注意。

　　1.飲食宜清淡，常吃清熱利濕的食物，如紅小豆、薏米、綠豆、絲瓜、黃瓜、水芹、藕、胡蘿卜、番茄、西瓜等。

　　2.不可多食冰飲料和冷飲，少吹風扇和空調，如使用空調，溫度要設置適宜，保護好身體的陽氣。

　　3.多食“小滿見三鮮”

　　黃瓜：黃瓜含有多種維生素，多吃對身體有好處哦。

　　蒜薹：除了富含維生素，還有驅蟲、抗感染、抗氧化、預防便秘等功效。

　　櫻桃：“中醫認為：櫻桃性溫，味甘微酸；入脾、肝經，具有補中益氣，健脾和胃、祛風勝濕等功效。

　　讓我們共同感受色彩斑斕初夏的景象吧！

幼兒園常見病應急預案范文 篇15

　　教學目標：

　　1、引導幼兒理解孤獨的含義，想出戰勝孤獨的辦法。

　　2、通過分組討論，讓幼兒學會與人合作的方法，學習如何遠離孤獨，走向合作。

　　3、感受同伴之間給予的關愛，體會他們帶來的溫暖和幸福。

　　活動準備：

　　1、孤獨小怪的立牌。

　　2、一張分析圖、一段視頻。

　　3、畫筆和若干的畫紙

　　活動過程：

　　一、引題

　　出示孤獨小怪。

　　師：從前有個小怪，它住在人們的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是誰嗎?

　　師：我們來看一看這個小怪物是誰呀?孤獨

　　師：什么是孤獨?(請幼兒回答)老師要問問小朋友，你在什么時候感到孤獨呢?(幼兒回答)

　　師：老師告訴你們，這個孤獨小怪它喜歡出現在一些特殊的場合，到底是哪些特殊的場合呢?今天老師給你們帶來了一些錄像，孤獨小怪就出現在錄像當中特殊場合的小朋友的心里，讓我們來找一找它在哪里，好不好?

　　二、播放視頻。

　　片段一：起床后

　　片段二：玩玩具的時候

　　片段三：上幼兒園的時候

　　師：好的，錄像看完了，告訴老師，你找到孤獨小怪了嗎?你看到了什么?

　　幼兒回答，老師梳理幼兒回答的內容。

　　師：

　　1、原來呀，一個小女孩想要別人幫助她的時候，卻沒有人來幫助她。

　　2、看到了一個小男孩想去參加大家的游戲，想去玩積木，可是卻被其他的小朋友給拒絕了。

　　3、看到了一個小寶寶，因為來了幼兒園這個對她來講還不是很熟悉的環境，她哭了。

　　師：孤獨小怪在這三個特殊的場合跑了出來，你們都找到它了嗎，使得，你們都找到了，現在老師要請小朋友們想一想，你在生活中有沒有碰到過錄像當中的三種情況呢?請你來告訴我好嗎?

　　請幼兒講述自己發生的故事，讓幼兒講講自己當時的感覺。

　　師：原來，孤獨小怪都曾經出現在大家的心里當它出現我們心里的時候，你們感覺是悲傷、難過、忐忑、心里冷冷的感覺。

　　三、想對付孤獨小怪的辦法

　　師：現在老師請你看，我們這里來了個小客人，看一看它是誰?

　　師：誰來了呀，孤獨小怪，原來是孤獨小怪來了呀，這個孤獨小怪呀，頭上插滿了尖尖的刺，就是這些尖尖的刺讓我們的心里很難受、很不高興，老師想問問小朋友，你們有沒有什么好辦法可以戰勝這個孤獨小怪呢?(幼兒回答)

　　師：老師知道你們都有很多好辦法，你們說是不是，老師想請大共同來討論，用畫畫的方式把你們一組想到的辦法貼在這些小怪的刺上，好不好?讓我們輕輕的`坐到后面的椅子上開始討論吧。

　　幼兒討論，并且將自己的想法畫下來。

　　四、教師請幼兒說明自己的想法。

　　師：哇，小朋友們想了這么多的好辦法，你們看，已經把孤獨小怪的刺都給貼滿了，但是這些好辦法當中老師有一些不太明白，我想請大家來解釋一下嗎?

　　師：那有了這些很好的辦法，老師還有一個更高的要求，想請小朋友幫助老師把小怪的刺真正的拔下來，好不好?

　　師：如果老師成功了，你們給我鼓勵的掌聲好嗎?

　　師：孤獨小怪，如果你下次再出現在我的心里面，我就用心里想著開心事情的辦法，來戰勝你。

　　幼兒嘗試拔刺。

　　師：老師成功的把小怪的刺拔掉了，有沒有小朋友想試一下?(你可以對著孤獨小怪說一個辦法)

　　幼兒拔掉孤獨小怪的刺。

　　師：現在孤獨小怪變成什么樣了呀?它沒有了頭發再也不可怕了，是不是?原來孤獨并不可怕，只要我們大家心里有好辦法，一定能夠戰勝它，你們說對不對?

　　五.結束。

　　師：今天小朋友都非常棒，今天老師要請大家把眼睛閉起來，我有一個戰勝孤獨小怪的秘籍，想要告訴大家。

　　有個小怪，叫孤獨，住在人們的心房里，偶爾出來耍威風，叫人難受不高興，碰到孤獨別害怕，兩大辦法牢記心，一是心想開心事，笑一笑來趕走它，二是常和朋友玩，互相交談建友誼，孤獨小怪你莫狂，戰勝你我有信心。

　　師：大家把眼睛睜開，擁抱在一起，告訴老師你現在感覺是什么樣的?(很溫暖、很幸福)老師也和你們一樣很溫暖、很幸福。

　　師：讓我們手拉手輕輕的跟著老師把這個溫暖和甜蜜一直存到永遠，保存在心里。

幼兒園常見病應急預案范文 篇16

　　春暖花開，陽光明媚，萬物復蘇，在這春游踏青的好時光。學校出于豐富學生課外生活，鍛煉學生社會實踐能力的考慮，計劃組織學生進行遠足實踐活動，通過遠足拉練活動，鍛煉學生體魄，培養良好的心理素質，在活動中讓同學們學會團結互助、學會關愛他人；培養學生不怕困難、不怕苦、勇于戰勝自我、勇敢頑強等品質。

　　一、活動時間：

　　20xx年6月1日早8:00班主任進行點名及安全教育。8:30教學樓門前集合后統一出發；下午5:00集合；5：30返回學校。

　　二、活動地點：

　　四號橋小樹林

　　三、活動主題、內容：

　　1、主題：“綠色環保、安全遠足”教育活動。

　　2、活動內容：（1）野游。（2）環保教育。（3）安全教育。（4）娛樂活動。

　　四、活動目的：

　　進行集體主義教育，實踐自我超越，進一步加強環保教育，實踐綠色環保行為，實踐野外防火、道路交通和自我安全防護。在活動中展示少年兒童的朝氣蓬勃的精神面貌，體現團隊精神，表現堅毅頑強，團結協助的良好品格。

　　五、活動對象：

　　三---七年級全體學生及部分教師

　　六、安全保障措施：

　　1、事先制定切實可行的活動計劃和活動方案，從目的、人員及數量、路線、地點、負責人、安全保障等方面作精細分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實做好遠足的一切準備工作。

　　2、組織紀律教育：做到人員保證，每班帶隊教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊伍前中后各一名。帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。班主任提前做好野游前的教育工作：

　　（1）教育學生野游期間一切行動聽老師的指揮，準時出發，準時集合，按要求參加活動，不擅自離隊，不單獨活動，有事要做到事先向帶隊老師請假。

　　（2）活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧。

　　（3）教育學生遵守公共秩序，走路時以班級為單位，不得單獨行動，過馬路時，嚴格遵守交通規則。

　　3、文明互助教育：教育學生班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛。每位同學要有環保意識，做到愛護動物和花草樹木，嚴禁學生攀折花草樹木。活動中注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂寫；注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，及時清理垃圾，保持各班的活動場地的整潔衛生。每個學生帶好一次性桌布和保潔袋，隨時收好果殼紙屑。

　　4、注意活動安全：防止學生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學生，禁止學生在野外生火，禁止學生帶水果刀。

　　七、注意事項

　　（一）班主任

　　1、充分動員，讓學生明確活動意義；活動中充分調動學生積極性，隨時觀察學生情緒動向，做好活動總結。在活動開始前，各班組織學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行以

　　培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、自我安全防護、環保意識以及展示南門灘學生形象、學校形象等內容的思想教育。

　　2、強化學生安全意識。把安全工作做為整個社會實踐活動的重要環節來抓，各項安全措施要落實到人，每班選派6—8名安全小衛士，督促學生服從集體行動，細化管理要求；每班選派6-8名環保小衛士，負責監督全班活動中的飲食和環境衛生情況，確保參與實踐活動師生的人身安全和良好的環保行為。

　　3、班主任全程跟班，密切注意班級學生的活動情況和各類安全隱患，及時發現身體感覺異常的學生，并及時向相關領導匯報。出發時、野游過程中、班級活動、返校時每次均要清查學生人數；活動期間禁止學生以任何形式的單獨行動。

　　4、讓學生提前準備好節目，班主任做好活動的準備工作，組織學生有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

　　5、嚴格劃分活動區域，禁止學生到有危險的區域活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導匯報，并采取積極有效的救護措施。

　　6、活動前審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸其休息，并將相關學生交付給家長。

　　7、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。

　　8、活動結束后，以班級為單位，組織班級內部感想交流，并推薦5篇優秀“野游感想”作文上交少先隊評比。

　　（二）學生

　　1、全體學生在行進過程中要保持班級隊列整齊，4列縱隊行進，絕對杜絕學生私自活動。

　　2、衛生要求：愛護公共設施，愛護公物講衛生；準備好塑料口袋，垃圾要裝袋。

　　3、紀律要求：集體活動不離隊，服從安排聽指揮；文明游戲不奔跑,排隊做到快靜齊；善于觀察多思考，邊玩邊學長見識。

　　4.班級活動：積極參加班級組織的.主題活動（班主任負責，文明、有意義）

　　5、出行在外，注意文明舉止，避免與陌生人發生任何形式的沖突。

　　6、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生，特別是過馬路時要絕對聽從學校老師和相關人員指揮，有序通過。

　　7、活動時，注意保管好自己的物品。

　　8、確保飲食安全，不喝生水，到野外不要采摘野果，以防食物中毒或拉肚子。

　　9、學生自帶食物和水，早晨到校前學生在家里吃好早餐。中午在活動地點吃午餐。全體學生穿校服、戴紅領巾、戴太陽帽、帶折疊雨傘（裝入背包）。特別注意學生要穿旅游鞋或膠底鞋。

　　（三）副班主任及配備教師

　　1、第二安全責任人，負責全班的安全問題。全員參與到班級的各項活動，不得擅自離班。

　　2、與班主任配合，必須調動學生情緒，組織唱歌和喊口號。

　　3、配合班主任隨時觀察學生狀態，發現問題及時解決。

　　4、活動期間：教師不準酗酒，以保持教師在學生中的良好形象。

　　八、活動組織機構

　　1、統籌協調組

　　組長：付立兵

　　副組長：孫益華韓武剛

　　組員：保國炎鮑鮮梅白春芳楊蓓蓉

　　2、安全保衛組（負責活動整個過程的道路指引指揮、安全保衛及處理突發事件。）

　　三年級：仲景陽

　　組員：張金蘭、趙守倉、李吉平

　　四年級：白春芳

　　組員：趙秀清、羅鴻雁、沈源

　　五年級：田富俊

　　組員：趙得琴、蒲文妍、蘇梅

　　六年級：孫立炳

　　組員：楊蓓蓉、文存蘭、賈麗娜

　　七年級：鮑鮮梅

　　組員：汪成桂、蘇雪琪、任旭東、馬寶福、聶進元

　　3、攝影攝像組

　　保國炎楊寶忠

　　九、教師安排

　　三年級一班：班主任：仲景陽；副班主任：屈國軍；教師：李秀英、張繼瓊、李洪蘭三年級二班：班主任：張金蘭；副班主任：馬香平；教師：張靜霞、趙守倉、李吉平四年級一班：班主任：趙秀清；副班主任：許發香；教師：陳有花、靳發秀、白春芳四年級二班：班主任：羅鴻雁；副班主任：韓武剛；教師：麻福月、郭玉珍、沈源五年級一班：班主任：趙得琴；副班主任：蘇梅；教師：程玉霞、李吉花、李紅梅五年級二班：班主任：蒲文妍；副班主任：謝玉玲；教師：孫益華、田富俊、童小儀六年級一班：班主任：楊蓓蓉；副班主任：宋霖玲；教師：馬桂花、陳春鶯、秦新艷六年級二班：班主任：文存蘭；副班主任：賈麗娜；教師：孫立炳、雒麗萍、王娟七年級一班：班主任；鮑鮮梅；副班主任：王秀娟；教師：索生盼、李崇麗

　　七年級二班：班主任；汪成桂；副班主任：曹得秀；教師：張占英、保國炎

　　七年級三班：班主任；蘇雪琪；副班主任：蘇麗娜石明紅；教師：楊寶忠、聶進元七年級四班：班主任；任旭東；副班主任：羅鳳英白海軍；教師：蔣元彪、安元林七年級五班：班主任；馬寶福；副班主任：趙德紅；教師：王秀蘭、嚴吉軍

　　十、應急預案

　　1、學校安全保衛組全程監督學生活動情況，發現安全隱患，及時處理。

　　2、帶隊教師或其他“第一發現人”，在送受傷學生就醫的同時，要盡快報告校突發事件應急處理領導小組，學校領導接到報告后應立即趕赴事故現場組織指揮協調，根據事件性質及時將事故信息報有關部門。

　　3、不管發生何種傷害事故，帶隊人員既要組織安排好現場學生活動，又要立即報告學校領導，學校要迅速搶救受傷師生，送醫院途中要有醫生、有關教師陪護，并通知學生監護人。

　　4、出現問題，帶隊教師要招呼就近人員，控制局面，組織人員實施救援，阻止事態的進一步發展；并立即組織有關人員開展事故調查取證，掌握好事故的第一手資料。

　　5、交通意外，應立即撥打“110”報警或求救電話，并采取一些可能的急救措施；學生走失，應組織分組尋找，必要時撥打“110”求助、通知走失學生家長。

　　6、所有人員不得關閉手機，保持活動期間通訊暢通。

　　7、應急工作分工

　　總指揮：韓武剛

　　副總指揮：孫益華、仲景陽、保國炎負責報告總指揮現場情況和應急方案實施；

　　應急保障小組：鮑鮮梅白春芳楊蓓蓉負責聯系領導和學生家長、學生情緒穩定、現場維護和緊急救助；

　　8、醫務人員王秀娟

　　十一、本活動一切安排解釋權由校長、書記負責。

幼兒園常見病應急預案范文 篇17

　　一、指導思想

　　全體教職工要高度樹立“生命無價，安全至上，責任如山”意識，以對黨和人民高度負責的精神，高度重視學校安全工作，增強防范意識和責任意識，要加強領導，強化責任，采取有效措施，將應對突發惡劣天氣和學校安全工作抓緊、抓實、抓好。

　　二、組織領導

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員： 6名班主任及其他任課教師

　　分 工：董校長負責全面工作

　　阮負責制訂預案，負責宣傳

　　姬負責后勤保障

　　各班班主任及任課教師負責加強惡劣天氣安全知識教育，負責學生安全。

　　三、惡劣天氣范圍

　　大風、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。

　　四、具體措施

　　1、加強校舍安全檢查。學校對校舍、圍墻、廁所等進行一次全面檢查，并安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時要隨時檢查，發現問題，及時處置。同時加強對校內電氣線路以及各種教育教學設施與設備的檢查，杜絕安全事故。采取保暖防風措施，保證學生正常的活動及學習條件。

　　2、加強安全教育。利用校會、廣播等形式，加強宣傳，提高職工的安全防范意識，防止上下班期間發生各類事故，提高雨雪天氣、大風天氣師生安全意識。各班對學生進行惡劣天氣的安全教育，提醒學生及時添加衣物，防凍防寒，預防感冒。

　　3、加強與家長的聯系。各班主任要利用電話等通訊手段，加強與家長的聯系，共同做好學生上放學途中的安全工作，及時了解學生遲到或未到校的情況及原因，要將出現的問題及時上報并通知家長。

　　4、加強值班，保障安全信息暢通。學校實行教師值日執勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應對各類突發事件。

　　5、大雪天氣，要組織人員及時清除校內道路的積雪，加強后勤保障工作，提前準備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具，準備好地毯、紙版等防滑用品。

　　6、如突遇災害天氣，必要時，學校可采取停課、延遲上學時間、提前放學、臨時放假等措施，避免師生出現安全事故（采取措施前，應提前通知家長）。

　　我校師生要認真加強防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。

幼兒園常見病應急預案范文 篇18

　　目前，感染源頭仍在調查中，xx市疾控中心提示廣大市民要做好個人防護。xx日晚8時起，xx新區開展對轄區幼兒園、中小學校核酸檢測，對30個幼兒園的孩子及教職工共x人、9個中小學校的學生及教職工x人進行核酸檢測工作。

　　“三嚴”“兩實”“四保障”做好冬春時期疫情防控

　　進入冬季以來，疫情目前沒有被完全控制，且呈現起伏之勢，在之前國務院聯防聯控機制召開的新聞發布會上，就已經對冬春季疫情防控進行了部署。

　　一是要做到“三嚴”。首先要嚴把入校關；其次要嚴格落實校內疫情防控措施，嚴格做到在校內所有的場所、所有人員聚集的地方都要嚴格落實疫情防控的各項措施，防止在校內出現感染；第三，學校一旦出現涉疫情況，要嚴格落實疫情防控應急預案，做到盡快隔離，防止校園疫情向社會擴散。

　　二是要做到“兩實”。首先各地方、學校都要嚴格落實疫情防控應急預案，遇到問題要及時啟動；其次各校要落實開展愛國衛生運動，把冬季傳染病和其他疾病、食品衛生、校園安全作為整體來統籌推進。這兩個方面的落實，才能確保校園安全穩定。

　　三是做到“四個保障”。首先各級各類學校疫情防控的各項措施、各項舉措都要融入到屬地的疫情防控總體布局中來，統一部署、統一管理；其次是做好疫情防控的物資儲備和各項后勤保障安排；第三是要加強家校協同；第四是全力推進疫苗的接種。按照知情、自愿和同意的前提，鼓勵各地各校廣泛組織、廣泛宣傳，鼓勵所有的師生及時接種新冠肺炎疫苗。

　　這樣的“三嚴”“兩實”和“四保障”是冬春季時期園校防控最主要的部署，也是各地正在認真貫徹落實的工作方案。

　　面對“防不勝防”的新冠疫情，以及冬季“常客”諾如病毒，幼兒是它們“盯上”的首要目標群體，那么幼兒園應該如何做好應急預案呢？

　　園所如何做好應急預案

　　1、幼兒出現發熱、咳嗽、嘔吐的情況

　　園所內如果有幼兒出現了發熱、咳嗽的情況，老師首先應該給該幼兒和自己戴上口罩，并將其和其他幼兒隔離，同時通知幼兒家長將孩子送往發熱門診就醫。

　　如遇到嘔吐的情況，切不可直接上手清理嘔吐物，由于之前出現過嘔吐物傳染諾如的`病例，所以要戴好口罩、手套之后再進行清潔。

　　最后，要上報社區、衛生站或教育局進行備案，以備后續追溯源頭。

　　2、出現聚集性疑似、密接情況

　　一個班級內如果一天內有3例或者三天內有多個幼兒出現疑似新冠的癥狀，那么整個班級都需要進行臨時隔離，上報社區、衛生站，以及教育主管部門，同時要做好園所內的全面消毒工作。

　　如果園內存在密切接觸者，要配合疾控部門流調工作，嚴格規范出入管理，對于已確定的密切接觸者，要聯系家長，做到家校互通，隨時跟進隔離情況，一旦排除即時解除隔離。園所也要按照疾控部門的要求，開展全面消毒工作。

　　3、出現聚集性疫情

　　14天內在班級、寢室等小范圍場所發現2例及以上的確診病例，或無癥狀感染者，即算作聚集性疫情。不僅存在密切接觸導致人際傳播的可能性，還會有因共同暴露而感染的可能性。

　　一旦出現上述情況，園所應第一時間在園內將波及范圍內的幼兒進行臨時區域隔離，杜絕因為人員移動而產生的二次感染，并做好園所全面消毒工作。上報屬地疾控部門進行密接處置、區域隔離等。如有必要，需要依照有關部門規定采取班級或全園停課等措施，全面預防疫情擴散。

　　除了做好全面應急預案，目前我國3-11歲兒童接種新冠疫苗的工作也在順利進行，園所也應該全面開展園內幼兒接種疫苗的工作，抵御病毒侵襲。

　　疫情病毒并不可怕，隨著“互聯網+教育”的全面推進，也可以選擇借助科技的力量為疫情防控助力。啟龍圖SaaS平臺的智能晨檢系統3秒即可完成晨檢，幫助保健醫守好入園“第一關”；傳染病管理模塊清晰記錄幼兒發病、確診時間、班級、年齡等內容，信息清晰可見，便于疾控預防的管理與匯報。

　　構筑抵御疫情的嚴密“防線”，我們相信寒冬終會過去，春暖花開又是一年好時節。

幼兒園常見病應急預案范文 篇19

　　掘港幼兒園、海濱幼兒園、新星幼兒園、丁店幼兒園、九總幼兒園、咿呀呦幼兒園是教育共同體，我們教育共同體的成立，既是為了貫徹落實縣局會議精神，更是為園際之間搭建一個平等交流、互助前行的平臺，促進教師專業發展，讓每一個幼兒都享受到優質幼兒教育。

　　一、活動目標

　　1.提高各園的教師專業素養。通過交流、討論、觀摩等形式，反思各自幼兒園的現狀及存在的問題。有效促進共同體各幼兒園教師素養在原有基礎上進一步提升。

　　2.通過分享交流，讓教師感受到各園區域研究的方式方法，關注幼兒的角度，評價幼兒的方式，支持幼兒的策略，提高老師對幼兒游戲的觀察能力，感受到評價對于幼兒成長的價值和意義。

　　3.課程分享交流。老師們在交流課程架構的基礎上，展示班本課程，認識到課程對于幼兒成長的價值，培養教師發現課程的意識和建構課程的能力，交流課程對于教師成長的作用。

　　4.讀書交流。成員間進行讀書專題對話，借助讀書沙龍研討，感受閱讀對于自身素質的提高。

　　二、活動內容

　　1.“共同體”成員每學期初制定共同體活動計劃，商訂方案。

　　2.本學期共同體活動3次，活動形式以現場觀摩為基本模式，所有共同體成員必須參與交流、討論。

　　3.本學期共同體活動擬準備開展園本升班、入園課程分享交流、幼小銜接專題活動研究，教師們在交流中感悟，在研討、實踐中收獲。

　　4.活動交流結束后需組織各自的沙龍研討，并形成“共同體備忘錄”，收集活動過程性資料并編輯簡報一份。

　　三、具體安排

　　十月份

　　掘港幼兒園承辦，升班、入園課程專題交流。

　　十一月份

　　新星幼兒園承辦，區域研究專題活動。

　　十二月份

　　海濱幼兒園承辦，幼小銜接專題活動。

幼兒園常見病應急預案范文 篇20

　　一、預防措施：

　　1）、除加強日常巡回檢查外，對在冶煉車間工作的人員進行安全及自救知識的教育，嚴格執行壓力容器防爆操作規程和安全動火制度。因工作需要在現場使用明火的必須經車間同意，對現場進行檢測，開出動火證，在有專人監護的前提下，方可使用明火。

　　2）在液壓室和液壓系統區域嚴禁用金屬器械敲打壓力設備、管道及用油、儲油設備。

　　3）、嚴格執行有關壓力容器、用油、儲油設備的安全用電規程。

　　4）、嚴格執行有關壓力容器、用油、儲油設備的巡視、檢測規定。

　　5）、生產現場必須保持環境衛生干凈整潔，保持良好的通風環境。

　　二、發生火災時的應急措施

　　1）、當班操作人員發現火警或設備儀表壓力異常后：

　　A、立即通知配電員，緊急停電，操作人員應立即關閉油泵閥門。

　　B、做好自我保護，并通知本崗前后工序和周圍人員做好相應處理。

　　C、迅速就近取用滅火器，或用干沙對準起火部位的根、底部進行滅火，對于初起火災一定要撲滅。要采取有效措施對現場附近的壓力容器、設備進行降溫、隔離、減壓處理，并向當班值班人員或生產部報告情況。

　　2）當班值班人員或生產部接到報警后:

　　A、迅速趕到現場了解災情，指揮協調現場人員和調動搶險、搶修隊控制火情，降溫降壓，防止事故進一步擴大、惡化。

　　B、組織現場人員對傷、亡人員進行救護，搶救工作，酌情撥打120急救中心尋求救助。

　　C、發現災情難以控制，繼續擴大時，向指揮中心匯報情況，并酌情及時撥打火警119，準確說明什么物質著火及周圍危險物。

　　3）、指揮中心接到報警后：

　　A、迅速趕到現場調動所有可用人員、器材、制止災害，開展救護，做好滅火的協調工作。

　　B、向經理指揮報告。

　　4）經理指揮接到報警后：

　　A、迅速趕到現場聽取災情匯報，檢查滅火情況。

　　B、當上級消防部門到達火災、爆炸現場后，應主動匯報災情及救護情況，并積極配合消防部門進行滅火、防爆工作。

　　C、當災害滅除后，要組織好人員做好現場保護工作，待消防、公安、安技部門、保險公司將現場勘察完畢后，方可清理現場。

　　三、恢復生產工作

　　1、嚴格執行事故處理的“四不放過”原則；查明火災、爆炸事故原因，制訂切實可行的.安全防范措施。

　　2、要組織查明災害造成的損失，向上級領導匯報。

　　3、要組織保衛巡邏隊，對公司財產進行巡邏保護，嚴厲打擊趁火打劫，破壞生產的不法分子。

　　4、要及時制定出恢復生產的計劃、方案，盡快恢復正常生產秩序，根據人員傷亡情況，做好補員工作。

　　5、做好傷亡人員的安撫工作和其他員工的政治思想工作，穩定職工情緒，以順利進行重建恢復工作。

幼兒園常見病應急預案范文 篇21

　　活動名稱：

　　中班律動--勇敢的小雞

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂做動作。

　　2、幼兒能夠看圖示進行律動表演。

　　3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動重點：

　　幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

　　活動難點：

　　能夠看圖示做動作。

　　活動準備：

　　幼兒準備：幼兒簡單的學過本次的律動

　　經驗準備：音樂

　　活動過程：

　　一、故事講述：

　　1、森林里有很多野雞，藏在小雞中間，可是問道誰，誰都不承認自己是野雞，你是野雞嗎?那你們學一學小雞的動作，如果你們學的會，那么你就不是野雞了。

　　2、你學的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學的是小雞的什么地方?雞冠子啊。

　　3、我請你們連著做四個小雞的動作，然后你們像小雕塑一樣不能動，而且好多小朋友和別人不一樣，沒說一個數字，你們就學不一樣的動作，我們的`小雞站起來試一試，看看誰的動作和別人的不一樣呢。這個小雞和別人的不一樣。表揚他。好厲害給自己點掌聲。

　　4、我們的組長要去找食物了，看一看我們的組長都做了那些動作呢?請你們仔細看一看。請小朋友聽和看，看看誰會遵守規則。

　　二、學習舞蹈動作：

　　1、聽音樂看老師做動作。教師提示幼兒和自己一起做動作。

　　2、剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴，這樣就是小雞的雞冠子，這樣打開就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型，我剛剛出發的時候做了什么造型?走走看一看。接下來老師還做了什么動作。還有一個扛回家的動作。接下來我是怎么吃得呢?學一學老師的動作。

　　3、請幼兒學一學吃玉米的樣子。

　　三、跟隨音樂做律動

　　四、出示地圖

　　1、我們走了幾步?4步

　　2、看一看我們做了幾次?4次

　　3、走走走走抗回家做了幾次?2次，小朋友不清楚了，我們聽音樂做動作，請小朋友好好記住啊。

　　4、吃食物和真美味做了幾次動作?4次，我們的小雞有沒把組長的動作學會呢?我們看著地圖再來做一次哦。

　　五、跟隨音樂去找食物

　　1、請小朋友跟隨組長去找食物，但是抓野雞的任務由組長來做，你們跟著做動作就可以了。看看野雞是怎么被抓住的。

　　2、請小朋友跟隨音樂一起做動作，把野雞趕跑哦

幼兒園常見病應急預案范文 篇22

　　一、演練目的

　　通過防疫演練，進一步規范疫情防控工作，檢驗學校在疫情防控中的進校、活動、消毒、應急、放學等操作流程的可行性，完善防疫協調機制和功能，提高教職工疫情防范及應急處置能力，確保開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，為順利復學做好充分準備。

　　二、總體要求

　　演練實戰化，分工明確，責任到人，流程正確，操作規范，重視細節。

　　三、演練時間

　　20xx年9月13日上午9時

　　領導小組及分工

　　組長：負責演練的全面工作

　　副組長：負責校門口的入校體溫檢測、應急處置工作

　　負責教學工作、上放學時校門口道路保通工作

　　成員：負責后勤保障和留觀室工作

　　負責師生進入校門消毒工作

　　負責課間活動工作

　　各位負責領導要深入現場踏勘，明確要求，落實人員，提前做好準備和布置。

　　四、演練人員

　　學校全體老師

　　五、演練流程

　　1、入校

　　在校門口設立檢測點，值日老師引導學生保持1米安全距離，按照指定的路線進入體溫測試點進行體溫測試。體溫測試由孟艷輝校長全幅武裝，身穿防護服，眼帶護目鏡，手戴橡膠手套，用電子測溫計對學生逐個檢測體溫，體溫正常方可按指定位置上交填寫完整、簽字后的《返校人員承諾書》、《返校前14天健康狀況追蹤表》、《居家隔離臺賬》，匯報體溫登記老師（班主任）后，由李新梅老師用酒精對雙手進行消毒、書包消毒，然后雙腳踏過消毒墊，按指定路引導路線由李娜老師引領入校。

　　應急處置：

　　發現有學生體溫超過37。3℃，班主任立即護送學生到學校留觀室，通知家長及上報應急處置小組。

　　應急處置小組人員開展應急處置：，通知當天的值日領導，由值日領導用耳溫槍測量體溫，體溫超過37。3℃，老師立即通知保健老師武志梅，由武志梅老師把學生帶到隔離區并聯系包片朱占勇醫生，朱醫生在隔離區對學生再次測量體溫，確認體溫確實超常，立即報告班主任，讓班主任通知家長到學校帶學生去發熱門診就診；

　　2、入班

　　班主任到校后，把教室開窗通風，站在教室門口迎接學生，學生保持1米距離排隊有序進入教室；檢查學生口罩佩戴是否規范，學生按照指定的位置入座；手持耳溫槍對學生體溫檢測，如實填寫晨午檢記錄表；班主任上好開學第一課：根據學生年齡特點，對學生進行傳染病防控知識教育，教會學生掌握“七步洗手法”，還要通過疫情防控工作的先進典型和具體事例，并聯系中國近、現代歷史，對學生加強愛國主義教育，教育學生向保家衛國的英雄、向抗疫一線的模范學習，激勵學生從小樹立愛黨、愛國的思想觀念和立志成才、報效祖國的遠大志向。

　　突發處置：

　　上課期間教師發現學生精神不振，立即停課，及時詢問了解學生身體狀況并進行體溫測試；

　　發現體溫異常者，教師進行心理安撫，把學生帶到教室門口，通知當天的值日領導，由值日領導啟用應急處置措施。

　　班主任及時趕到教室，穩定學生情緒并對其他同學進行健康詢問，視情況測量周圍其他同學體溫，并做好記錄，同時對學生進行心理安撫。班主任、上課老師及保健教師立即組織學生有序轉移到備用教室。值日領導安排值日教師立即對教室進行消毒，關窗密閉30分鐘后通風。

　　3、課間活動

　　學生離開教室到室外，保持1米距離進行課間活動，值日教師在走廊、廁所、公共場所巡查，發現學生聚集及時進行勸導。

　　4、入廁

　　下課后教師分組排隊按指定男女路線，有序在廁所前按規劃的位置站立等待，男廁所由孫凱校長負責，女廁所由孟艷輝校長負責，8個蹲位每次允許進4人，學生如廁后按照七步洗手法洗手，后面同學等待前面同學出來后再依次有序進入。

　　5、校園消毒

　　班主任和各室負責人每日對教室、各功能室進行開窗通風不少于3次，每次不少于30分鐘。講臺、課桌椅、門窗把手、樓梯扶手等高頻接觸五體表面可先擦拭干凈后再用把蘸酒精的干凈抹布擦拭，每天中、晚各一次。

　　6、離校

　　各班錯峰放學后，由任課教師維持秩序，在值班領導統一指揮下，保持1米距離安全離校，家長到指定地點接送學生。學校門口南北大路50米內家長不得入內。個別學生不能及時被家長按時接回的，由教師陪伴學生在等待區等候家長。

　　7、交流反饋

　　學校領導和相關人員根據演練的流程及操作技能進行點評，肯定成績，指出問題，釋疑解惑，不斷完善，提高學校防疫應急處置能力。

幼兒園常見病應急預案范文 篇23

　　一、成立處置突發事件的領導小組：

　　組長：

　　成員：

　　二、機構職責：

　　1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2、幼兒園園長要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對幼兒行為規范教育、安全教育、守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

　　3、幼兒園園長要經常性地對幼兒園教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通。

　　4、健全幼兒園各項規章制度。

　　5、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須告知另外安全負責人，或請其他負責人代履行值日工作職責。

　　6、辦公室印制全園教師通訊錄，并定期核對電話號碼，確保通訊錄中能有一個電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

　　7、學生密集出入時，每樓層安排一名教師維持秩序（白天值班教師負責）：

　　二樓東樓梯口：

　　二樓西樓梯口：

　　三、教師職責及對幼兒的安全教育要求

　　1、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒上下樓梯時要靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的`幼兒要給予批評教育，責令其改正錯誤行為。

　　2、上下樓梯的教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁堵現象的發生。

　　3、在上課期間，教室門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題，便于幼兒及時有效地疏散。

　　4、幼兒在經過樓梯發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

　　5、一旦發生踩踏等安全事故，值班教師或所在老師要馬上報告園長，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。

　　6、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規定，特別是對上下樓道應該注意安全的問題要經常講，以引起幼兒的高度重視。

　　7、上課期間一旦發生火情，所有老師都有責任及時報告園長，并負責組織好本班幼兒，做好疏散等工作，還要馬上組織人力搶救，但不能要求幼兒走近危險地方；要及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延。要及時電話報警（電話：119）。同時組織幼兒疏散，防止損失擴大。

　　8、在出現緊急情況的時候，在場的教師和園長要注意按照應急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散幼兒。

　　9、要學會正確使用消防設備，及時撲滅火災。

　　10、未依法履行安全職責，違反安全規定的行為或違反本規定的，經有關部門的認定，由幼兒園依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　四、應對突發事件處置預案

　　發生事故后，目擊者要立即向領導小組反映，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告，請求援助。報告應該包括以下信息：事故發生的時間與地點、種類、程度、危害；已采取和準備采取的應急行動。

　　發生事故后，領導小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散：

　　1、發生突發事件后立即吹哨報警（由謝琴負責），安全領導小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

　　2、具體疏散工作安排：

　　（1）課余時間各班班主任負責指揮本班幼兒疏散，上課時間由授課教師負責指揮幼兒疏散。

　　（2）按樓層由底到高的順序依次逃生：一樓幼兒在教師的指導下直接到操場，二樓層的幼兒成二列縱隊依次逃離。

　　（3）每樓層安排一名教師維持秩序（值班教師負責）。

　　（4）操場指揮員：各班班主任

　　（5）緊急疏散后集中地點：

　　樓道疏散下來的幼兒按指定線路到操場集合，但不能影響其它班級的通過路線。

　　五、疏散要求與注意事項：

　　1、聽到幼兒園發出的警報聲后，全園師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。

　　2、疏散集合地點：全部幼兒按做操位置在操場集中。

　　3、疏散順序：教師指揮幼兒按計劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

　　4、疏散過程中如果發生意外傷害，首先進行簡單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進行護理并送到醫院救治。

幼兒園常見病應急預案范文 篇24

　　【教學過程】

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：

　　上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練

　　1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2、自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3、集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　【延伸活動】

　　1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　　二、效果分析

　　活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的`，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。

幼兒園常見病應急預案范文 篇25

　　小小對抗賽

　　目標：

　　1.了解簡單的球賽規則，積極參與球賽。

　　2.練習踢球的技能，鍛煉身體。

　　3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。

　　準備：

　　在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

　　過程：

　　一、賽前準備

　　1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

　　二、小小對抗賽

　　1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。

　　2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

　　3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　　5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

　　(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

幼兒園常見病應急預案范文 篇26

　　一、指導思想

　　為保障我園師生的身體健康安全，保證各項工作有序進行，提高師生自我保護能力，規范發生突發事件時的應急響應行為，針對空氣污染等突發事件采取科學合理有效對策，特制定本應急預案。 　　 　　

　　二、工作原則

　　1、以人為本，減少危害。在重污染、霧霾天氣應急工作中，要高度重視人的生命權和健康權，把保障師生的生命安全和身體健康作為首要任務，最大限度地減少危害，并切實加強對應急工作人員的安全防護工作。

　　2、居安思危，預防為主。各班主任要增強憂患意識和責任意識，高度重視，常抓不懈，堅持預防與應急相結合，常態與非常態相結合，認真做好應對重污染、霧霾天氣的各項準備工作。

　　3、統一領導，分級負責。我園成立霧霾天氣應急處置工作領導小組，全面負責霧霾天氣處置工作。 　　 　　

　　三、成立霧霾天氣工作領導小組

　　四、預警　　 　　

　　預警分級 　　 　　

　　1、四級預警（藍色） 　　 　　

　　2、三級預警（黃色） 　　 　　

　　3、二級預警（橙色） 　　 　　

　　4、一級預警（紅色） 　　 　　

　　五、應急措施　　 　　

　　（一）四極響應措施 　　 　　

　　當發布藍色預警時，減少師生、幼兒戶外活動，不做操。因地制宜開展多種形式的室內活動。 　　 　　

　　（二）三級響應措施 　　

　　當發布黃色預警時，避免師生、幼兒戶外活動，室內活動；加強幼兒晨檢、日間健康巡檢，以及對特異體質和特殊疾病幼兒的健康管理和隨訪工作。 　　

　　（三）二級響應措施 　　 　　

　　當發布橙色預警時，幼兒園在落實以上級別應急響應措施的基礎上，停止學生、幼兒一切戶外活動； 　　 　　（四）一級響應措施 　　 當發布空氣重污染紅色預警時，根據紅色預警發布的不同時段，做好應急響應工作。幼兒園停課，通過網絡、信息、電話等途徑與家長聯系，提出合理化學習建議。 　　 　　

　　六、加強聯系 　　 　　

　　針對出現的嚴重霧霾天氣，為避免或減少霧霾天氣對師生健康、安全帶來的危害，根據天氣預報，要求各班老師利用電話、網絡等通訊手段，加強與家長的聯系；利用幼兒園宣傳欄、校園網、電子屏等進行提醒，讓全體師生提前防范，如：出入戴防塵口罩等。共同做好幼兒的安全工作，一旦出現問題需及時上報園領導。同時提示家長外出時注意交通安全，注意騎車速度和路途車輛，避免交通事故的發生。 　　 　　

　　七、具體要求　　

　　各班級在第一時間進行安全教育，講解霧霾天氣對人體健康帶來的影響，并按照預案要求，提出具體要求：

　　1、霧霾天氣一律停止幼兒戶外活動，因地制宜，開展多種形式的室內活動。

　　2、如果出行，要戴好口罩。 　　

　　3、抵抗力較弱的.孩子應該盡量呆在室內，防止患上呼吸道疾病。

　　4、霧霾天氣應少開窗、外出回來后應該清洗面部及裸露的肌膚。

　　5、多喝水，多吃新鮮、富含維生素的水果，防止水分的丟失。

　　6、一旦發現孩子有身體不適，應立即到醫院就診。

幼兒園常見病應急預案范文 篇27

　　口號：

　　快樂、共享、團隊、競爭

　　主旨：

　　依托南京市幼兒足球嘉年華活動，我園結合本園“快樂課程”教學特色，從幼兒興趣出發、堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球嘉年華是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備參與足球嘉年華，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

　　活動時間：

　　5月12日

　　活動地點：

　　xx小學

　　活動目標：

　　1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

　　2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。

　　3、通過比賽環節，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

　　4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的'重要，形成榮譽感。

　　5、為孩子創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

　　6、通過足球游戲，促進幼兒身體各方面全面、協調發展

　　準備工作：

　　（1）由足球小組老師通知、培訓參賽幼兒

　　（2）為所有參加比賽的孩子購買保險。

　　（3）為所有參加比賽的孩子，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。

　　（4）制作園旗、隊旗、展板

　　（5）上報2個本園幼兒在足球相關活動中的精彩故事，文字稿，可配圖片。

　　（6）收集本園幼兒在足球相關活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰、穩定，像素高，內容典型、有個性表達。

　　（7）上報領操教師的服裝尺碼。

　　（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準備服裝（5、4前拍攝服裝照片上報

　　（9）準備領操員1名（老師）、引導員1名（幼兒、身材高挑點，精神點）

　　（10）啦啦隊員（5—8名、）服裝自備

　　（11）準備好后勤物資，做好后勤保障工作

　　活動分工：

　　（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟、 胡慶玲

　　（2）現場總負責：朱嵐、胡慶玲

　　（3）通訊報道：方迪

　　（4）攝影：王越

　　（5）照片資料收集：王越、

　　（6）前期幼兒足球校內教學負責：韓林亞

　　（7）校隊幼兒、3人4節負責：方教練（主）韓林亞（輔）

　　（8）幼兒趣味足球負責：韓林亞（主）方教練（輔）

　　（9）幼兒精彩故事負責：方迪

　　（10）足球操幼兒培訓、現場負責：楊晶羽、童春婷

　　（11）拉拉操培訓、進場、服裝、化妝：朱玉清

　　（12）展板內容制作：胡慶玲（文字）、照片（王越）方迪、李樂

　　（13）幼兒引導員培訓負責：李樂

　　（14）比賽現場服裝保管、換裝負責：李樂、張璐

　　（15）后勤保障負責：張璐

　　（16）所有的道具（園旗、隊旗、展板）小隊人員共同拿放，胡慶玲負責調配

　　活動注意事項：

　　（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。

　　（2）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

幼兒園常見病應急預案范文 篇28

　　為了有序地開展防暴雪工作，將暴風雪帶來的損失降到最低，確保冬季學校和師生的出行安全，特制訂本預案

　　一、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、預警：

　　暴雪應急領導小組成員和領導要每天關注天氣情況，并做好記錄，遇到有暴雪天氣應及時做好應對措施。

　　三、應對措施：

　　1. 領導小組接到預警信息后，根據實際情況決定應急預案，預案啟動后，根據實際情況做好防暴雪工作。

　　2. 及時準確的做好現場整理工作，并以書面或電話的形式向上級匯報。

　　3. 全校老師及時投入雪天道理的清掃工作之中。

　　四、時間：

　　根據暴雪天氣延遲上學時間，提前放學或放假。放假或開學要保證校車接送學生的'安全。

　　五、善后處置：

　　搶險救援總指揮負責災后的善后處置工作，及時了解情況，并形成書面材料上報。做好恢復正常教學的工作。

幼兒園常見病應急預案范文 篇29

　　教學目標：

　　1.初步學會靈活運用所學的有關知識解決生活中的實際問題，發展應用意識。

　　2.進一步培養“學會傾聽他人的意見”的良好習慣。

　　教學重難點：

　　初步學會靈活運用所學的有關知識解決生活中的實際問題。

　　教學準備：

　　課件、方案表格。

　　教學過程：

　　一、春游導入，激發興趣

　　(師生欣賞本校上屆春游的活動圖片，激發興趣)

　　1.師：同學們，春游好不好玩呀?你們想去嗎?告訴你們一個好消息，學校正準備組織同學去春游呢!瞧，二(1)班已經開始報名啦!(出示主題圖)他們也像你們那樣，可想去春游呢!你在這里能找到哪些信息呢?(根據學生的回答板書各種條件)

　　2.揭示課題師：如果讓你來選擇的話，你打算怎樣幫他們班派車呢?(出示課題)

　　二、自主學習，合作探究

　　1.自主學習，初步完成“25人派車方案”獨立思考，然后想出一種到兩種方案寫在表格里，看誰想的方案多。

　　2.小組交流想法。 (1)組長分工，各施其職。 (2)組織討論，交流組員各自的想法。(和組內的同學說一說自己的想法)

　　3.小組匯報，全班完成“25人派車方案”有哪個組的同學愿意將自己的方案和大家一起分享一下?(根據學生的匯報，教師補充完善板書)

　　4.兩人討論：你認為哪一種派車比較合理?為什么?

　　師：這么多種派車的方案，你認為哪一種派車比較合理?和同學說說原因。(盡量讓學生多選擇自己的觀點，并說明原因)教師小結：同學們能利用有余數的除法來解決派車這一問題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來我們班的同學都很有節約的意識!

　　三、鞏固與實踐

　　1.可以怎樣租船?師：同學你們知道嗎?這次春游大隊部為我們準備的節目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、碰碰車、小火車等項目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動，他們可以怎樣租船呢?出示：二(1)班有29人要參加劃船活動，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船?你認為怎樣租船比較合理呢?(學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內交流，最后投影反饋)

　　2.可以怎樣坐小火車?師：同學真能干，瞧，二(3)班的同學也請我們幫忙來啦!出示：我們班有31名同學要坐小火車，大車廂每節限乘4，小車廂每節限乘2人，可以怎么坐小火車? (學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內交流，最后投影反饋)

　　3.可以怎樣坐碰碰車?師：我們班的'男同學可喜歡玩碰碰車啦!瞧，已經有19名同學在排隊等候呢!大碰碰車每輛限乘2個，小碰碰車每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車呢? (學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內交流，最后投影反饋)

　　四、生活中的數學(課外延伸)

　　師：同學用有余數的除法一下子就解決了那么多的數學問題，真了不起!其實，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問題，你能找一找，和同桌說一說嗎?比一比誰找的問題最多!

　　五、全課小結

　　師：同學們，今天你學會了什么?能把你的收獲和同學們一起分享嗎?(先和同桌說，然后指名說)

幼兒園常見病應急預案范文 篇30

　　活動目標：

　　1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

　　2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

　　3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

　　2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

　　3、記錄表、筆。

　　4、民族音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、感受民族服飾的特點

　　1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

　　2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

　　3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

　　二、討論布置并記錄

　　1、討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

　　2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。

　　三、動手布置并記錄

　　1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。

　　2、各組介紹自己的布置成果。

　　3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

　　四、變換布置并記錄

　　1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

　　2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。

　　3、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

　　五、體驗民族服飾的美麗

　　請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

幼兒園常見病應急預案范文 篇31

　　防疫要求

　　（一)返園前14天內，學生、教職工本人及同住人員有省外或本省外市縣非涉疫區旅居史的，憑48小時（間隔24小時）內的兩次核酸檢測陰性證明、綠色健康碼、核驗行程卡和入園時掃描幼兒園地點碼返園；

　　（二）返園前14天內，學生、教職工本人和同住人員有省外中高風險地區旅居史（如xx市、xx省xx市、xx省xx市等）的，需嚴格按照我省、市疫情防控要求，落實“14+7”管控措施（集中隔離14天、居家健康監測7天）；有省外涉疫區旅居史的人員，落實“3+11”管控措施（集中隔離3天、居家健康監測11天）。解除管控后，憑24小時內核酸檢測陰性證明，綠色健康碼、核驗行程卡和入園時掃描幼兒園地點碼返園；

　　（三）返園前14天內，學生、教職工本人未離開xx市或有本省其他涉疫市縣旅居史的，返園前做好每日健康監測，憑48小時內的兩次（間隔24小時）核酸檢測陰性證明，綠色健康碼、核驗行程卡和入園時掃描幼兒園地點碼返園，學生同住人員提供返園前72小時兩次（間隔24小時）核酸陰性證明；

　　（四）返園當天，仍處于集中隔離區、封控區、管控區的師生員工暫緩返園，待解封后方可返園，返園前憑48小時（間隔24小時）兩次核酸陰性證明。健康碼為紅碼或黃碼的學生暫緩返園。

　　（五）凡是出現發熱、干咳、咽痛、流涕、乏力、嗅（味）覺減退、結膜炎、肌痛、腹瀉等癥狀的學生暫緩返園，待痊愈后，憑醫院證明、健康碼、行程碼綠色、48小時（間隔24小時）兩次核酸陰性證明，方可返園。

　　返園復課的注意事項

　　1、返園前要嚴格執行每日健康上報，確保信息真實準確。

　　2、返園后接送時段實行家長錯峰入（離）園接送制度，接送幼兒的'家長需佩戴口罩，保持一米線距離，在規定的時間內到指定區域等候，即送即走、即接即走，不在幼兒園門口扎堆聊天，共同維護良好秩序。

　　3、入、離園建議步行、騎行或乘坐私家車（途中佩戴口罩，做好防護），如必須乘坐公共交通工具時，應全程佩戴口罩，避免與他人近距離接觸。

　　4、請家長不帶幼兒去人多的公共場合，規避風險。

　　5、在園期間老師如發現幼兒出現發熱、咳嗽、乏力等癥狀，將根據幼兒園的疫情防控應急預案進行處置，請家長保持鎮靜，積極配合幼兒園做好相關的后續工作，遵從醫囑，做好后續的管控、檢查和治療。

　　復課前的陪伴貼士

　　開學倒計時，

　　孩子們即將迎來新學期的入園生活。

　　家長們應引導孩子們做好哪些準備呢？

　　一起來看看吧。

　　一、心理準備

　　調整心態和情緒，是幫助孩子收心的最好方式，家長們可以給孩子一些心理暗示。比如，和孩子聊聊幼兒園的趣事，告訴孩子，幼兒園馬上就要開學了，還可以通過和孩子一起閱讀繪本，借由圖畫書的力量給予孩子一些引導和幫助。

　　二、調整作息

　　家長在假期的最后時間里，盡量調整孩子們的作息時間，使作息時間與幼兒園相適應，培養孩子們良好的生活習慣以及自理能力，這對孩子的身體健康成長起著重要作用。

　　三、合理膳食

　　為了孩子能順利地回到幼兒園，家長們可以幫助孩子恢復放假前的飲食習慣。一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。

　　四、科學防護

　　引導孩子學習防控病毒感染的自我防護方法，掌握七步洗手法，會正確佩戴口罩，修剪指甲和頭發，讓孩子舒服整潔，學會自我服務和自我管理。

　　五、返園前物品準備

　　為幼兒備好入園所需物品，被褥提前清洗消毒好（標注幼兒姓名）。每天為幼兒準備兩個口罩，幼兒入園、離園途中均要佩戴口罩，做好防護措施。

幼兒園常見病應急預案范文 篇32

　　活動目標：

　　1、感受生活中笑和哭兩種情緒，并產生相應的體驗。

　　2、積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。

　　活動準備：

　　教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個。笑聲和哭聲的錄音。

　　學具：剪好的圓形表情卡片、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、觀察表情，了解笑、哭兩種不同的情緒。

　　1、聽錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。

　　①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會笑？她有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；她認識了新朋友等等）。

　　②觀察笑臉表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　提問：人笑的時候，嘴巴是什么樣子的？

　　生活中你什么時候會高興地笑？

　　2、聽錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。

　　①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會哭？她有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等）

　　②觀察哭臉表情，引導幼兒表述自己哭的情緒體驗。

　　提問：人哭的時候，嘴巴是什么樣子的`？

　　生活中你什么時候會傷心地哭？

　　二、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　　1、你覺得高興地笑好還是傷心地哭好？

　　2、如果遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，高興起來？

　　教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己高興起來，比如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法。

　　三、制作表情卡。

　　教師：你現在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時眼睛、嘴巴怎樣？自己動手制作一個表情卡。

　　為幼兒發表情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。

　　四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

幼兒園常見病應急預案范文 篇33

　　活動目標

　　1、通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2、彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1、課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2、教師：你們看到了些什么花?漂亮嗎?

　　看見花你感到怎么樣?

　　二、感知花的用途

　　1、觀察：花的禮物

　　(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

　　(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2、教師小結花的用途

　　(1)做藥

　　(2)可以吃

　　(3)泡茶喝

　　(4)用花做好看的裝飾品。

　　(5)清香空氣

　　(6)可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1、觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

　　2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3、幼兒繪畫：花的禮物

　　4、幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

幼兒園常見病應急預案范文 篇34

　　1、在接到洪澇災害的預警警報或遇到突發的山洪災害后，立即啟動本預案。每一位教師都應在思想上高度重視，不可有絲毫懈怠，要頭腦冷靜沉著，勇敢地面對，盡最大地努力，使洪澇災害造成的損失減低到最地程度。

　　2、一旦洪澇爆發，必須堅持先救人后救物；先保護兒童再保護財產的原則。情況危急時，應立刻將兒童帶到安全地帶，決不允許出現讓兒童回家、亂跑等現象。

　　3、第一時間搶險、搶救與呼救報告并重。被圍或事故人員在可能的情況下要及時以快捷、準確的方式發出求救信號。在場人員或事故發現者，無論有任何重要之事，都要立即放棄，以最快的時間投入到搶險救災工作中。同時在第一時間報告給幼兒園防汛保安領導小組，以便迅速組織搶救工作。

　　4、全力搶救，如實上報。幼兒園防汛領導小組要勇于面對山洪災害的發生，及時、全面的組織搶救工作，幼兒園領導和搶險隊員要恪盡職守、勇于參戰，共產黨員、共青團員要身先士卒、沖鋒在前。要把師生生命安全放在第一位及時把災情向教育局匯報，決不允許有遲報、謊報和虛報現象的發生。

　　5、確保安全，注重實效。洪澇災害的搶險，首先要注重自身安全，不可盲目搶險而造成新的事故,并實行二十四小時值班制度，值班電話由專人看守。

　　6、若出現貽誤戰機、見危逃避，謊報和緩報災情，玩忽職守或臨陣脫逃者，按有關嚴肅處理。

　　7、幼兒園搶險隊組成人員：

　　隊長：

幼兒園常見病應急預案范文 篇35

　　X幼兒園教學樓一幢，樓高三層。一樓2個教學班，二樓4個教學班，三樓2個教學班。在園幼兒209名，教職工40名。每層教學樓內都配備了三組滅火器。教學樓內有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作，提高廣大師生防踩踏自救知識與技能，特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進行，制定如下實施方案：

　　一、演練內容

　　指揮全體師生安全疏散

　　二、演練時間：

　　三、演練程序

　　主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命，負責疏散人員聽到報警后，立即到指定的地點，維持秩序，加強疏散管理。

　　四、參加演練人員

　　全園教職工

　　五、演練指揮小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、負責疏散的管理人員：

　　發布疏散命令：

　　一樓東門：

　　一樓西門：

　　二樓東樓梯：

　　三樓西樓梯：

　　疏散集結地負責人：

　　七、應急處置分工：

　　總指揮：

　　副指揮：

　　信息聯絡：

　　現場保衛：

　　疏散安置：

　　救援：

　　醫療救治：

　　后勤保障：

　　調查處理：

　　八、疏散路線：

　　1、一樓兩個班：中一在活動室南門往外跑，中二班也在活動室南門往外跑。

　　2、二樓四個班：中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑，中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。

　　3、三樓兩個班：大一班靠東樓梯下樓往外跑，大二班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。

　　在疏散過程中，副班老師在隊伍前引領，班主任斷后，其他教師在中間，負責確保全部孩子疏散，要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇，則按高年級讓低年級，四班讓三班，三班讓二班，二班讓一班的順序通過，禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險行為。

　　注意：各班孩子在操場距離南墻三米處集結。自東向西排列：（中一中二居中）

　　九、演練啟動方式

　　演練開始以廣播疏散命令為號：“防踩踏疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，負責疏散人員應立即到崗，現場指揮，根據實際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。

　　十、人數清點

　　各班班主任撤離到操場后立即清點人數，清點無誤后向杜曉璐報告安全疏散人數。杜曉璐落實各班無遺漏幼兒后向園領導匯報。

　　十一、活動總結