關于幼兒園活動應急預案范文（精選30篇）

關于幼兒園活動應急預案范文 篇1

　　一、編制目的和依據

　　為了切實加強幼兒外出活動安全工作，提高全體師生的安全防范意識，確保師生健康安全，我園根據《輝南縣教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》的精神，集合本園實際制定本方案。

　　二、工作原則

　　1、凡組織20人以上活動的班級要向幼兒園園長室報《安全預案》未經審批的活動不準進行。

　　2、《安全預案》包括活動的時間、地點、內容、目的、人數、組織者、安全措施、疏散方案等。

　　3、活動組織者要對活動的安全工作全權負責。

　　4、活動組織者要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

　　5、活動前講清注意事項，大型體育活動前，要對參加活動的師生，進行好安全教育。

　　6、凡大型活動應安排醫(yī)務人員到場，以便緊急救護，全班教師必須全部參加，維持活動的秩序。

　　7、凡全園性活動，要向教育局申報的《安全預案》批準后方可開展。

　　三、應急處理程序

　　1、事故報警

　　及時報警并傳遞事故信息，通報事故狀態(tài)，為果斷處置事故贏得最佳時機，使事故損失降到最低程度。發(fā)生事故時，現場人員在積極做好師生自身保護和救助工作的同時，并在事故第一時間及時正確地向領導報告，該報警的要立即報警。

　　報警內容包括：事故單位、事故發(fā)生時間、地點、性質、危險程度、師生傷亡情況、報警人姓名及聯系電話。

　　2、緊急疏散和現場急救

　　事故發(fā)生后，幼兒園及有關負責人應立即根據現場事故發(fā)生情況，設立事故現場警戒區(qū)，迅速組織有關人員將幼兒撤離到安全區(qū)域，控制事態(tài)發(fā)展，搶救受傷師生；現場救助人員在施救前必須做好自身防護措施，施救時嚴格按照規(guī)定的方法、措施進行，實施救死扶傷，堅持“先救人后救物，先救重后救輕”的原則。

　　3、事故處理

　　事故發(fā)生后，緊急啟動處置突發(fā)事件預案、領導小組相關成員必須即刻深入事故第一現場，指揮或指導、協(xié)助有關部門進行事故處理。同時，立即逐級向上報告。

　　四、工作機構和職責

　　組長：赫榮艷（園長）電話：138

　　（0435）82

　　副組長：李俊峰（副園長）電話：138

　　曲悅萍（副園長）電話：137

　　徐海艷（副園長）電話：139

　　組員：趙金龍王晶巖宋曉濤韓宏李冬梅陸成蓮

　　各班班長

　　幼兒園設立四個應急處置工作小組：

　　1、社會穩(wěn)定處置工作小組：

　　負責人：徐海艷

　　主要職責：協(xié)同縣教育局、辦事處及相關部門負責處理幼兒園的政治穩(wěn)定工作。

　　2、校舍及教育設施安全處置工作小組

　　負責人：李俊峰

　　主要職責：協(xié)同建設、消防等部門與街道辦事處負責學校火災、校舍、教育設施安全事故的處理工作。

　　3、學校學生安全事故處置工作小組

　　負責人：曲悅萍

　　主要職責：協(xié)同各級公安部門、衛(wèi)生部門及疾控中心負

　　責學校交通事故、食堂衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、治安等重大突發(fā)性事故處理工作。

　　4、學校教師安全事故處置工作小組

　　負責人：趙金龍

　　主要職責：協(xié)同公安等部門，負責學校涉及教師交通事故、治安等重大突發(fā)性事故處理工作。

　　5、信息處理工作小組：

　　負責人：陸成蓮韓紅

　　主要職責：及時向縣教育局、街道黨工委、辦事處報告重大突發(fā)事件的準確信息，同時密切關注有關的信息動向。

　　五、實施要求

　　要認真落實中央、省、關于維護穩(wěn)定，確保安全的各項工作部署和要求，始終把維護穩(wěn)定、確保安全作為壓倒一切的政治任務，不斷增強政治意識、大局意識和責任意識。要不斷完善維護學校穩(wěn)定，確保幼兒園安全工作機制，健全制度，落實措施，認真落實并做好應急突發(fā)事件人力、物力和財力方面的儲備工作，在事故發(fā)生后能迅速了解情況協(xié)調處置。要加強突發(fā)事件應急處理專業(yè)隊伍的建設和培訓，確保突發(fā)事件預防、現場控制的應急設施、設備和必要的經費。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇2

　　一、活動主題：

　　愛護環(huán)境，愛護我們共同生活中的大“家”

　　二、活動時間：

　　20-年6月5日—20-年6月26日下午17:00-18:00

　　三、活動地點：

　　-小區(qū)(一期到五期)

　　四、領導小組：

　　組長：Z

　　組員：ZZ、部分在崗人員

　　五、活動內容：

　　由z總帶隊對-一到五期的路面、樓道、地下車庫的垃圾進行一次小規(guī)模的清理

　　六、活動工具：

　　垃圾袋、手套、鐵鍬

　　七、活動具體安排：

　　1、一期為期五天(即20-.6.5—20-.6.9)，路面1天，樓道2天，地下車庫2天。

　　2、二期為期一天(即20-.6.10)，路面、樓道、地下車庫共1天。

　　3、三期為期六天(即20-.6.11-20-.6.16)，路面2天，樓道2天，地下車庫2天。

　　4、四期為期三天(即20-.6.17-20-.6.19)，路面、樓道、地下車庫各1天。

　　5、五期地下車庫七天(即20-.6.20-20-.6.26)，路面1天，樓道3天，地下車庫3天。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇3

　　孩子從兩歲多三歲哭著鼻子拉著媽媽的衣服走進我們幼兒園，他們通過時光的隧道在不斷地蛻變，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重，臉也變得跟以前的照片有點不一樣了。孩子們在幼兒園里學會了唱歌、跳舞，學會了畫畫、講故事，還學會了自律、與人合作、進取的勇氣，懂得了七十二般變化。6歲是幼兒邁向小學的里程碑，在“看我七十二變“的畢業(yè)主題晚會里，我們要和孩子一起品味他們成長的自豪感，品味著幸福，向自己的6歲告別，也向幼兒園告別。

　　一、開場：

　　1、主持人作開場白并請園長為晚會致辭（可參考前言）

　　2、園長致辭

　　二、晚會過程：

　　節(jié)目一：看我變變變

　　節(jié)目形式：開幕大型節(jié)目

　　串詞：別看我個子小，我們懂得團結的力量大，看我變，我變，我變變變……

　　人數：20—100人

　　道具、舞服：可參考運動會開幕式的大型節(jié)目。

　　備注：以大型的節(jié)目拉開晚會的帷幕，給所有觀眾以視覺感官的刺激，成功的開頭能吸引全場的目光。

　　本節(jié)目參與的人數較多，服裝及道具隨隊列的變化而改變，從而產生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題，起到開門見山的作用，并充分體現幼兒間的合作能力。

　　節(jié)目二：溫暖的懷抱

　　節(jié)目形式：大班舞蹈

　　串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請看《溫暖的懷抱》。

　　人數：10-25人

　　道具、舞服：由興趣班老師負責（顏色選擇上以暖色調為主，如紅、黃、橙等）

　　節(jié)目三：百變形象時裝show

　　節(jié)目形式：時裝表演

　　串詞：孩子有著許許多多奇特的夢想，在這小小的舞臺上他們將展現自己的夢想，請看他們瞬間的變化。

　　人數：20—50人

　　道具、舞服：由現實生活不同職業(yè)服裝形象（如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等）及幼兒的夢想形象（如超人、白雪公主等）所需進行選擇。

　　備注：本節(jié)目通過不同造型的展示來展現孩子的內心世界和對未來美好生活的憧憬，進一步緊扣主題。

　　節(jié)目四：搖太陽

　　節(jié)目形式：大班舞蹈

　　串詞：孩子的心是天真無邪的，孩子的想象是無比廣闊的，在孩子的夢想里他們是無所不能的，看，太陽也被他們搖動了。

　　人數：10-25人

　　道具、舞服：節(jié)目老師負責，色調仍以暖色為主。

　　節(jié)目五：快樂的課室

　　節(jié)目形式：打擊樂

　　串詞：幼兒園的生活是多姿多彩的，孩子的生活是無比快樂的，我們老師把課室變成了演奏廳，現由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂的課室》。

　　人數：20-40人

　　道具、舞服：課桌、椅子、鉛筆盒、玩具、餐具、體育器械（高翹、球等）┅┅園服

　　備注：從幼兒在幼兒園的生活中取材，設置課室情景，利用課室內的物品變成打擊樂器，體現了孩子在我們幼兒園里生活和學習是快樂的。依然緊扣主題，深化主題內容。

　　節(jié)目六：花環(huán)迪斯科

　　節(jié)目形式：中班體操

　　串詞：我們變身為魔法師，花環(huán)被魔法棒點中，它們隨著節(jié)奏強勁的迪斯科音樂舞動起來了。

　　人數：10-20人

　　道具、舞服：節(jié)目老師負責

　　節(jié)目七：Love‘sdance

　　節(jié)目形式：家長節(jié)目（集體交際舞表演）

　　串詞：爸爸媽媽對孩子的愛是最無私最偉大的，今天，他們的孩子畢業(yè)了，為了表達他們對老師用心教育的感謝之心，也給孩子送上一份美好的祝福，請欣賞他們的愛之舞。

　　人數：5-15對家長、15-60個小朋友

　　道具、舞服：禮服為主。

　　備注：幼兒為家長伴舞，主要是為了增強舞蹈的演出效果。

　　節(jié)目八：彩云追月

　　節(jié)目形式：教師舞蹈

　　串詞：“每當我輕輕走過你窗前，高大的'身影映在我心上┅”老師對孩子的愛是無私奉獻的，對于孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。由我們親愛的老師為孩子送上一份特別的禮物——《彩云追月》

　　人數：10-20人

　　道具、舞服：已有

　　節(jié)目九：猜猜看

　　節(jié)目形式：中班舞蹈

　　串詞：感謝老師對我們美好的祝愿，現在請大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢？

　　人數：10-20人

　　道具、舞服：節(jié)目老師負責

　　節(jié)目十：同唱一首歌《魯冰花》

　　節(jié)目形式：歌曲演唱

　　串詞：我們在同一天空下，有著共同的理想、共同的愿望，讓我們所有的家長和小朋友來同唱一首我們非常熟悉的歌——《魯冰花》。

　　人數：由一名有音樂特長的家長和幼兒作為演出嘉賓在舞臺中領唱，全場家長和小朋友和唱。

　　道具、舞服：

　　備注：這是一首經典的小孩與成人分部合唱的歌曲，可預先發(fā)給家長一份歌譜，與孩子共同練唱。

　　由演唱者引領全場觀眾參與演唱，引起共鳴，把晚會推至最高潮，同時這也是晚會的尾聲，給全場觀眾留下了無限的回味和震蕩。

　　三、謝幕：主持人致謝幕辭、領導和演員及工作人員出場謝幕、放禮炮。

　　活動目的：

　　1、表達告別老師和同伴的情感。

　　2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

　　3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

　　活動時間：20xx年6月23日早上9:30~11:30

　　活動地點：幼兒園大班教室

　　活動人員：大班全體幼兒、家長及教師

　　活動準備：幼兒手冊

　　活動流程：

　　（1）主持人出場。

　　（2）園長寄語。

　　（3）家長代表講話。

　　（4）大班組教師寄語。

　　（5）大班幼兒匯報演出。

　　（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊

　　（7）活動結束。

　　主持人發(fā)言稿

　　親愛的小朋友，親愛的家長們，你們好！

　　首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們龍馬幼兒園大班的畢業(yè)典禮一、開始部分

　　甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

　　乙：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

　　甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。

　　乙：小朋友們，讓我們聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧！

　　二、（園長寄語）

　　甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

　　乙：首先，有請大班爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

　　甲：接下來有請大班媽媽，她又會對我們小朋友說些什么呢？

　　三、（家長發(fā)言）

　　老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，她們關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

　　四、（大班老師寄語）

　　五、匯報演出

　　1、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群小精靈！請欣賞由大班小朋友表演的《跳動的精靈》。

　　2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的娃娃，她們開動腦筋變廢為寶。請欣賞《環(huán)保時裝秀》。

　　六、頒發(fā)畢業(yè)手冊

　　我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現在我們將為每個小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊，同時我們幼兒園也為小朋友準備了一份精美的小禮物，看看是什么呀？對了，這可是老師特意為你們準備的哦！讓你們從現在開始，學會自己存錢！好不好啊？

　　七、活動結束

　　老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長、學業(yè)有成。大班組匯報演出到此結束。感謝大家對我們幼兒園的大力支持，在此感謝大家的到來！謝謝別忘了有空常回幼兒園看看哦！

關于幼兒園活動應急預案范文 篇4

　　一 會議目標：

　　引導家長們了解經典教育。

　　讓家長了解教育孩子的最佳時機、內容和方法。

　　打消部分家長對傳統(tǒng)教育“封建、落后”的誤區(qū)。

　　4、讓家長配合幼兒園開展國學經典教育。

　　二、會場要求

　　1、封閉的環(huán)境、場地方正、遮光效果好;

　　2、有電源插頭可以連接電腦和投影儀;

　　3、有很好的音響設備。

　　三、會議準備：

　　1、提前布置會嘗擺好椅子;

　　2、飲水機、一次性杯子、鮮花;

　　3、數碼相機或攝像機、會場音樂(家長入席時可放一些輕松柔和抒情的或激昂類型的，結束之時可放一些勵志感人的，也可根據幼兒園實際情況放一些適當的兒童);

　　4、幼兒活動相片幻燈片;

　　5、事先在會場準備好需要使用的投影儀、筆記本電腦、音響、麥等設備，并調試好。

　　四、會議過程：(接待人員：迎接家長簽名，安排家長坐好觀看幼兒活動相片幻燈片)

　　1、主持人開場詞;(附稿1)

　　2、家長互動環(huán)節(jié);(附稿2)

　　3 、園方發(fā)言;(附稿3)

　　4 、播放視頻;(中間部分：看碟，不做任何點評)

　　5 、園方做結束語。(附稿4)

　　6、主持人致“下課詞”(附稿5)

　　五、“家長課堂”成功關鍵點：

　　(1)邀約：老師以負責認真的態(tài)度邀請每一位家長參加，做好簽到登記，沒有到會的家長需要繼續(xù)溝通，單獨補課或者邀請參加下一年級的學習;

　　(2)場地：封閉、方正、遮光效果好;

　　(3)設備：投影、音響、麥等設備清晰，效果好;

　　(4)流程：盡量按照方案中的步驟來操作，導師和主持言語簡潔，前面幾期盡量不要自己發(fā)揮;

　　(5)紀律：場內的紀律非常重要，開場時請主持一定要調整好家長的狀態(tài)，手機調靜音、不隨意走動、不提前離嘗學習期間不私下討論;

　　(6)狀態(tài)：園方和老師都要以嚴謹、認真的態(tài)度來對待，課堂中不隨意走動、不私下討論、手機調靜音;有家長講話請走到他旁邊輕輕地提醒，維護場內秩序。

　　六、(附稿6)：家長課堂通知

　　家長課堂通知

　　為了促進家園共育，讓我們的家長了解教育孩子最好的方法，讓我們的孩子有一個幸福的人生，本學期我園將定期開設“家長課堂”學習活動，第一課《愛和經典》將于月 日，上午 時 分到 時， (地點)召開。

　　給孩子最好的教育，是每位家長的心愿，所以希望家長接到通知后，積極參加幼兒園的學習，提前安排好工作與生活，并且準時到場!謝謝配合!

　　家長課堂內容預告：

　　1、在孩子的教育中，最重要的學習內容是什么呢?

　　2、您認為什么教育才是最適合孩子的教育呢?

　　家長課堂課程——學分制

　　第一課

　　第二課

　　第三課

　　學分標準

　　6分

　　8分

　　10分

　　6分

　　8分

　　10分

　　6分

　　8分

　　10分

　　學分(打√)

　　總分

　　第一課 第二課 第五課

　　學分標準 6分 8分 10分 6分 8分 10分 6分 8分 10分

　　學分(打√)

　　總分

　　學分制評分原則：班級老師根據家長參與“家長課堂”的情況給家長每次學習打分,學期末我們將根據家長“家長課堂”得分情況，開展“書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評選活動。并在學期總結活動中，面向全園家長進行表彰和授獎。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇5

　　設計意圖：

　　最近，我班里的很多幼兒喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創(chuàng)作的好奇心，結合冬天的這一季節(jié)，我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景的活動。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

　　2、感受冬天的美麗，萌發(fā)對冬季的喜愛。

　　活動準備：

　　黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布

　　活動重點：

　　嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景

　　難點：

　　能畫出冬天里雪景的景物特征

　　活動過程：

　　一、故事《冬姑娘的禮物》欣賞，萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛

　　1、師：小朋友們，你收到過禮物嗎?什么禮物?誰送給你的?(幼兒自由討論)

　　師：我們都收到過別人送的各種各樣的禮物。今天，還有一位朋友，冬姑娘也帶來了她的禮物，我們一起來看看是什么禮物。

　　2、欣賞課件《冬姑娘的禮物》

　　師：小朋友，冬姑娘的禮物是什么?冬姑娘把禮物送給了誰?(幼兒根據故事回答)

　　小結：冬姑娘把禮物送給了大地媽媽、小麥、大樹、屋頂，還有小朋友……，最后變成了一幅美麗的雪景。

　　二、出示作畫的材料，引起幼兒興趣，教師示范

　　1、師：我們怎樣把冬天美麗的景色永遠留住呢?(畫下來、拍下來)

　　2、出示粉筆和黑色卡紙

　　師：我們平時畫畫都是用蠟筆和白紙，今天老師給你們介紹新朋友，看看是誰啊?(白色粉筆和黑色卡紙)

　　3、師幼共同回憶故事內容，教師進行示范

　　師：a.冬天來了，冬姑娘帶著她的禮物潔白的雪花在空中飄呀飄呀(邊說邊畫雪花)，她先把潔白的雪花送給了誰?(大地媽媽)

　　(粉筆的運用方法：表現大面積的色塊可以將粉筆橫著涂抹)

　　b.大地媽媽把冬姑娘送給她的禮物分給了誰?(小朋友)那你們會把潔白的雪花變成什么?(雪人)

　　(請一個小朋友來試一下畫上雪人)

　　c.冬姑娘帶著她的禮物在空中飄呀飄呀(邊說邊在空中畫雪花)，還把雪花送給了誰?(大樹)

　　d.冬姑娘還把她的禮物送給了誰?(屋頂)

　　(誰能幫助我把屋頂上的雪畫出來?)幼兒在示范的時候，教師進行引導，說出不同形狀的屋頂，三角形的、梯形的、半圓形的、平頂的樓房……

　　三、幼兒創(chuàng)作冬天的雪景，教師指導

　　師：你們一定很想來試一試，不急，豎起耳朵聽清楚要求再畫，一定能畫的更好。

　　1、交代要求

　　粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。

　　2、觀察指導

　　a.啟發(fā)幼兒豐富畫面的內容。

　　b.指導幼兒對作品進行互相欣賞。

　　附：散文故事——冬姑娘的禮物

　　冬姑娘來了。

　　帶著她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀

　　她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地說：“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”

　　小麥也高興地拍拍小手：“哈哈!我有雪花當被子，就能美美地過冬了。”

　　大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。

　　冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹說：“哇!我穿上白色的新衣服啦!”

　　冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了!

　　冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇6

　　游戲目標：

　　1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性和靈敏度。

　　2、在地圖上快速指認首都北京。

　　游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

　　游戲玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

　　游戲目標：

　　1、練習迅速套圈

　　2、培養(yǎng)合作與競爭意識

　　游戲材料：五環(huán)

　　游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！

　　游戲目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲材料：高蹺各種玩具

　　游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

　　游戲目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個

　　游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

　　游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

　　游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數量多者為勝。

　　游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過"地道"從長凳下爬過。鉆過雙層"地道"將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過"暗道"-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開"火車"。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。

　　游戲規(guī)則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的'一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。

　　游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

　　游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

　　游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

　　游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇7

　　一、活動目的：

　　為提高家庭教育水平和家長科學育兒的質量，積極形成家長關心下一代成長的良好教育氛圍，根據研究決定自本年度開始，在全園開展優(yōu)秀家長評選活動。旨在通過這一活動的開展，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，讓幼兒真正成為家庭教育和學校教育的受益者。

　　二、評選時間：5月下旬

　　三、評選對象：

　　無錫市水秀實驗幼兒園家長。

　　四、評選條件：

　　1.能夠關心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯系，經常以平等的姿態(tài)與孩子進行溝通交流。

　　2.注重營造良好的'家庭文化氛圍，家庭環(huán)境民主和諧，家長以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進取，各方面為孩子做榜樣。

　　3.積極宣傳幼兒園的辦園思想、教育目標和教育成果；關心幼兒園發(fā)展，支持幼兒園工作；及時反映家長、社會對幼兒園工作的意見。

　　4.積極配合幼兒園的教育教學活動，積極參加班級組織的各項活動，有關心班級、支持教育活動的突出事例。熱心為家長和班級服務，樂于付出自己的精力、時間。

　　5.積極參加“家長會”、“家長開放日”等活動；學習掌握科學的家庭教育方法，有較豐富的育兒經驗。

　　6.不說損害幼兒園聲譽的話，不做損害幼兒園利益的事，如對幼兒園管理和老師有意見的，能以正常途徑，有禮貌的向幼兒園反映。

　　五、評選辦法：

　　1.由家長個人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學校綜合審定。

　　2.堅持“公開、公平、公正”的原則，把最優(yōu)秀的家長推薦出來。

　　3.推薦的優(yōu)秀家長要填寫申報表，同時附家長生活照一張、育兒經驗材料一份。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇8

　　一、活動背景：

　　在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源，不同--質的節(jié)日能促進幼兒相應的社會--發(fā)展。

　　教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

　　各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關家里----的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現出對身邊各行各業(yè)的好奇和關注。

　　但由于他們的經驗有限，還不能真正了解----工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關系，因此經常會出現一些認識上的錯位，結合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案，讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會(表現)勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

　　二、活動內容：

　　1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。

　　在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色。

　　2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

　　鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。幼兒園五一勞動節(jié)教案

　　3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

　　三、各年齡段：

　　小班：“各行各業(yè)愛勞動”

　　工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”

　　主題目標：

　　1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

　　具體活動：

　　1、認識“五一”節(jié)(談話活動)

　　2、勞動最光榮(語言活動)

　　3、鮮花送給您(美術活動)

　　4、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)

　　5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班：“做光榮的勞動者”

　　主題目標：

　　1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。

　　2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。

　　具體活動：

　　1、建筑工人(談話活動)

　　2、送貨員(數學活動)

　　3、學做解放軍(音樂活動)

　　4、參觀消防隊(參觀活動)

　　5、尋找身邊最可愛的人大班：“尋找身邊最可愛的人”

　　主題目標：

　　1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

　　3、探索嘗試周圍----力所能及的勞動方式，體驗的勞動帶來的快樂。

　　具體活動：

　　1、快樂的小幫手(談話活動)

　　2、勞動的計劃書(社會實踐活動)

　　3、五一家庭勞動日(綜合活動)

　　4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)

　　5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)6、尋找身邊最可愛的人四、區(qū)域游戲：

　　1)數學區(qū)：小小理貨員目標：根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

　　材料：不同難度的貨架底板。

　　指導要點：選擇相應底板，并根據要求擺放不同價錢的物品。

　　2)科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。

　　材料：不同長度的pvc管若干，三通、彎頭等若干。

　　指導要點：根據需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

　　3)語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

　　材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

　　指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。

　　4)手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

　　材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

　　指導要點：引導幼兒根據自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。

　　5)建筑區(qū)：小小建筑師目標：能和同伴一起搭建高樓，并用輔助物進行裝飾。

　　材料：大型積木，“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。

　　指導要點：指導幼兒利用各種搭建技能建高樓，創(chuàng)造--的使用輔助物豐富場景

　　6、娛樂健身區(qū)：我運動我快樂目標：幼兒根據自己的興趣購買不同的運動項目卡進行游戲材料：釣魚、飛盤、布網接球、保齡球指導要點：指導幼兒有序地開展運動，注意調節(jié)活動量。

　　7、羊羊面條店：

　　目標：根據顧客的需要搭配不同口味的面條，服務熱情周到。

　　材料：各類自制的面條、菜品、一次--的碗、盤子、紙杯等。

　　指導要點：幼兒根據顧客的需求向顧客推薦特色面條，態(tài)度親切，服務周到。

　　8、魔發(fā)屋：

　　目標：熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務。

　　材料：各類理發(fā)用具，假發(fā)套，自制熱水器等。

　　指導要點：幼兒熟練使用各類理發(fā)用具，學編三股辮子。

　　9、點點手機賣場：

　　目標：熱情地向顧客介紹各類手機的功能，并能制作特色手機。

　　材料：模型手機、自制手機、雙面膠、剪刀、彩紙等。

　　10、討論：假如沒有各行各業(yè)人士的工作，我們會怎樣?

　　環(huán)境創(chuàng)設“我長大干什么”專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。

　　五、家園互動：

　　1、學習運用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。

　　2、能清楚、連貫地表達自己對----勞動的感知，認真傾聽別人的發(fā)言，并樂于補充。

　　3、理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，學習他們認真、細心、負責的工作態(tài)度。

　　4、感受勞動音樂的有力，用歌曲及打擊樂等形式表現音樂的力度變化。

　　三方互動：

　　家長：

　　1、帶孩子到自己的工作場所看父母的工作，感受家長對工作的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒對勞動者的熱愛感情。

　　2、與孩子共同收集相關圖片。

　　幼兒：在參觀、交流中表達自己的想法，初步樹立自己的理想，學習自我服務及為集體服務，做力所能及的事情。

　　教師：與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動的圖片，共同設計并制作物品，布置圖片、作品展覽。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇9

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

　　3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。

　　活動準備：音樂兩段 哭臉一個 笑臉二個

　　哭笑臉圖片各一個 錄音機 磁帶

　　活動分析：

　　現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌（www.）發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來進行突破。

　　活動過程：

　　（一）導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧！"請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題"哭笑臉有什麼不同。"引出幼兒高興與傷心的事件。

　　（二）展開：

　　1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。

　　提問：請你編一個表示高興的動作？ 你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的開心了呢？ 請你編一個表示傷心的動作。

　　2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。

　　聽到節(jié)奏感強的'、歡快的音樂表演表示高興的動作；聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。

　　3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。

　　4、游戲"點子大王"，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學會與人交往。

　　5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加"小小歌舞會"。

　　提問：你怎樣去邀請你的小伙伴？

關于幼兒園活動應急預案范文 篇10

　　(一)課程的定位

　　1、課程的界定——

　　以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進嬰幼兒“健康生活”為落點，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。

　　2、課程的內涵——

　　健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區(qū)人員等)。

　　健康的生活：是指優(yōu)質的環(huán)境、優(yōu)質的服務、優(yōu)質的教育的有機整合。 ? 健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。

　　3、課程的特色——

　　重在“健康”：

　　滿足每個孩子享受健康服務、健康環(huán)境和健康教育的基本權力。

　　保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。

　　為孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。

　　凸現“兒童”：

　　每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的，是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經驗水平的。

　　不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

　　未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ?強調“綜合”

　　“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

　　“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

　　“健康教育”的學習，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動相結合，以生活、運動、學習、游戲的形態(tài)交互、交織呈現于幼兒一日生活之中。

　　(二)課程的目標

　　通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當前得益、終身受益的一代兒童。

　　(三)課程的結構、內容

　　1、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求，體現確保基礎，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進步的原則。

　　內容及示例：(見《上海市學前教育課程指南》P5～P8)

　　2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。

　　具體內容：

　　食物與營養(yǎng)疾病的預防

　　自我保護

　　生理和心理健康

　　選擇性課程提要：

　　制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標，制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。

　　開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學內容，實施相關活動，建立評價標準。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇11

　　一、時間安排

　　14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進行準備工作)

　　14:00-:30年俗活動(主要包括：寫春聯、貼春聯、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)

　　:30-17:00聯歡活動

　　17:30-18:00團圓飯

　　二、活動安排

　　(一)年俗活動

　　1、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進行。

　　2、請父母最晚14：00到園，當天的下午點不統(tǒng)一吃，點心由幼兒園準備，孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃。

　　3、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動。

　　4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。

　　5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(或者請在場的父母寫)，寫好的春聯可以拿到家里自己使用。春聯用語自己準備，幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來!

　　(二)聯歡活動(分為三個板塊)

　　1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。)

　　2、揭曉20xx年心愿和祈福(冬至祈福)

　　3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)

　　(三)吃團圓飯

　　1、各家自帶食品

　　2、現場制作的包子、餃子、粘豆包。

　　3、幼兒園準備的湯菜

　　三、需要父母們配合的事：

　　1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內容不限，語言自己組織，要求有聲音，自己設計動作。時間秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

　　2、每家準備一個小節(jié)目，也可以兩三家聯合準備一個節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)

　　3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒：可以提前調制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調制，量不超過一斤肉;面團要彩色面團，量一斤面以內。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。

　　4、以上各項請2月3日前上報或上交，這個期間，將有專人和各家聯系落實。

　　四、注意事項和其他

　　1、請穿戴節(jié)慶服裝

　　2、室內溫度較高，請注意不要給孩子穿太多的衣服，同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統(tǒng)一準備)和給孩子足夠的飲水。

　　3、請準備室內鞋

　　4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班，并開放蒲公英班室外活動場地，大家可以帶領孩子在這三個場地活動。

　　5、喜歡拍照的請準備相機

　　6、演節(jié)目期間可以給孩子準備一點健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

　　7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現場制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品)，每家一盤;包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。

　　8、活動結束，請父母協(xié)助幼兒園恢復場地。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇12

　　活動日期

　　20xx年xx月24日

　　班級：小二班

　　主持人：朱卉

　　活動地點：　　

　　小二班教室形式（小班組）：

　　1、歌詠會

　　2、分組活動贈送感恩卡活動名稱：

　　感恩節(jié)——老師老師感謝您

　　活動目標

　　1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

　　2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

　　3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

　　活動準備

　　幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

　　活動流程一、感知感恩節(jié)（集中）

　　1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

　　2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

　　3、各班表演節(jié)目

　　（1）中一班歌曲《丫丫》

　　（2）小二班摘果子舞

　　4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的`，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

　　二、表達感恩情

　　（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

　　（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

　　全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

　　中一班：

　　第一組　　慰問感謝托班老師。

　　第二組　　慰問感謝小班老師。

　　第三組　　慰問感謝大班老師。

　　小二班第四組　　慰問感謝廚房老師第五組。

　　慰問感謝辦公室的各位老師第六組　　慰問感謝鋼琴老師活動延伸、反思今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位。我們小班班積極籌劃準備。

　　感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，小班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

關于幼兒園活動應急預案范文 篇13

　　一、活動目標

　　1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

　　二、活動時間

　　20xx年12月21日

　　三、活動內容

　　1、綜合：冬至我知道

　　2、科學：白天短、黑夜長

　　3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的`食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

　　學習兒歌：《冬至到》

　　冬至到，冬至到；

　　南餛飩，北方餃；

　　曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

　　冬至到，冬至到，

　　敬祖宗，把墓掃；

　　會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

　　冬至到，冬至到，

　　這一夜，最長了；

　　甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

　　結束語：我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。隨著時間的流逝，不少傳統(tǒng)節(jié)日已經逐漸淡出人們的視野，好在如今大多數人還在過冬至，也期待孩子們能夠更多地學習傳統(tǒng)文化的精華，收獲更多知識和精彩。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇14

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達。

　　2、學習相關的詞語“桌子”“椅子”“玩具”

　　二、活動準備

　　1、活動室。

　　2、預先設定好參觀內容，如桌子、椅子和玩具等。

　　3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分

　　播放音樂（《我愛我的幼兒園》），教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導幼兒參觀，一邊師范用漢語表達相關內容。

　　（二）展開部分。

　　1、教師引導幼兒一起說：活動室里有什么？引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。

　　2、請個別幼兒在集體面前講述：活動室里有什么？

　　3、教師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。教師可根據幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓勵幼兒說完整句：活動室里有什么呢？

　　（三）結束部分。

　　教師通過表揚的方式，鼓勵幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如，教師：某某小朋友，你說的真好！你去教教其他小朋友，好嗎？

　　四、活動延伸與擴展

　　利用下午的游戲活動時間帶領幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？

　　五、溫馨提示

　　1、在活動中，要多鼓勵幼兒說漢語。

　　2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達程度如何，教師都應給與鼓勵。

　　3、教師要善于調動有漢語基礎的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇15

　　一、活動目標：

　　1、學習自己制定參觀計劃和規(guī)則。

　　2、學習按預定計劃做準備。

　　二、活動重難點：

　　1、活動重難點：幼兒能積極思考，大膽表達自己的游覽計劃。

　　2、指導要點：引導幼兒完整表述自己的想法。

　　三、活動準備：

　　《動物園》兒歌、圖畫紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物

　　頭飾若干。

　　四、活動過程：

　　1、談話引題：

　　師：小朋友有沒有去過動物園呢？那你曾今在動物園里看過那些動物？

　　（一）出示《動物園》的'兒歌，與幼兒一起說兒歌：

　　動物園

　　動物園里真熱鬧，

　　猴子猴子滿山跳，

　　老虎老虎大聲叫，

　　烏龜烏龜慢慢爬，

　　河馬整天睡大覺，

　　駱駝背著兩座山，

　　看得小朋友哈哈笑。

　　（二）幼兒分角色扮演兒歌內容。

　　過渡語：小朋友們，動物園里有這么多有趣的動物，你們想不想去游

　　覽動物園呢？我們一起來做一個游覽動物園的計劃吧！

　　（三）教師建議游覽動物園，并引導幼兒討論游覽計劃：

　　1）你們打算什么時候再次參觀動物園？

　　2）準備和什么人一起去？

　　3）游覽之前需要做好哪些準備？由誰準備？

　　4）以什么樣的交通方式去動物園？可以走那條線路？

　　5）在動物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則？

　　6）怎樣記錄動物園的見聞？

　　2、幼兒分小組分別進行準備：

　　1）設計家長通知書，內容包含：游覽動物園的活動時間，需要家長幫

　　助準備的物品等：

　　2）設計游覽注意事項和游覽規(guī)則示意圖。

　　五、延伸活動：

　　回家與爸爸媽媽一起商量設計區(qū)動物園的交通路線和交通方式，并準備游覽時用于記錄的工具材料。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇16

　　活動名稱：做廣告

　　教師：劉

　　目標：

　　1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。

　　2.進一步熟悉商品知識，豐富社會生活經驗。

　　3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

　　準備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個品牌。

　　2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框，供幼兒表演。

　　3.將幼兒分組，每組利用早活動時間制作手工品，并將做好的擺在面前。

　　過程：1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌?

　　2.提問：如果請你購買，你買那一個品牌的果凍?你為什么選這個牌子的?你最早是怎么知道這個牌子的?

　　3.請各組幼兒討論、排練，為本組早活動時制作的作品做廣告。教師巡回指導，要求幼兒做的廣告簡短、有趣，并能說明產品的名稱、特點。

　　4.分組到“電視機”里做廣告。

　　5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。

　　6.請小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇17

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展.

　　二、班級游戲情況分析：

　　小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗.由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游

　　戲更為重要.經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在.

　　三、游戲的目標：

　　本學期主要目標：

　　1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲.

　　2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具.

　　3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲.

　　四、具體措施：

　　角色游戲：

　　1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段.也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的各班要根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去.教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益.

　　2.在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配.突出個性化方面.豐富區(qū)域活動的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要.

　　3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累.

　　4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展.

　　戶外體育游戲：

　　1.確保戶外體育游戲的時間

　　2.學習聽信號和按信號反應，動作協(xié)調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊

　　3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉.

　　專用教室游戲：

　　1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則

　　2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

　　3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

　　其他各類游戲：

　　1.貫穿于幼兒園的一日活動

　　2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

　　2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現“師生互動”的主旨.

　　十月份：

　　1、圍繞主題來開展各類游戲活動.

　　2、豐富區(qū)域活動材料，開設“娃娃家”的游戲區(qū).

　　3、引導幼兒相互交流游戲的經驗體會，介紹游戲過程，并進行自我評價.

　　4、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展.

　　5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發(fā)揮想象，并進行再創(chuàng)作.

　　6、認真做好幼兒游戲情況的記錄.

　　十一月份：

　　1、圍繞主題來開展各類游戲活動.

　　2、深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的游戲區(qū).

　　3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理.

　　4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動.

　　5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽.

　　十二月份：

　　1、圍繞主題開展各類游戲活動.

　　2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫(yī)院”的游戲區(qū).

　　3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中.

　　一月份：

　　1、做好游戲總結.

　　2、整理好各類游戲物品

關于幼兒園活動應急預案范文 篇18

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容，并正確朗誦兒歌。

　　2、在理解兒歌的基礎上，認讀漢字：汽車、房子、娃娃、小鴨。

　　3、激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、“幼兒認讀叢書”一份、投影儀。

　　2、整首兒歌的漢字卡片一份；大字卡（汽車、房子、娃娃、小鴨）各一張。

　　2、幼兒人手一個盤子，里面各放有四張所要認識的字卡（汽車、房子、娃娃、小鴨）。

　　活動過程：

　　1、興趣導入

　　教師：今天老師來給小朋友變個魔術好嗎？看看老師變出什么了？

　　2、教師以畫畫的方式，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　（1）畫小鴨

　　問：老師變什么出來了？你喜歡小鴨嗎？小鴨是怎樣叫的？我們大家一起來學一學。（幼兒學鴨叫，并做動作）

　　學說短句：小鴨呷呷呷！

　　（2） 畫房子

　　教師在紙上畫出一幢房子，問幼兒：老師又變出什么來了？（幼：老師變出了一幢房子）問：老師變出的這幢房子看上去怎么樣？高不高？（幼：很高、非常高等）引導幼兒學說短句：房子高又高。

　　（3） 畫汽車

　　教師在紙上畫出汽車，問幼兒：看看老師又變出什么來了？呀！是汽車，小朋友乘過汽車嗎？那你聽過汽車是怎么叫的？（嘟嘟嘟）我們來學習開汽車吧！（邊模仿開汽車邊學汽車叫）

　　（4） 畫娃娃

　　教師：老師變了這么都的東西，小朋友開心吧？（開心）那我們一起來笑一個吧！我來幫你們拍個照吧！呀！小朋友笑得可真好看，老師也來變個笑哈哈的娃娃吧！（教師畫出一個娃娃）

　　教師：剛才我們看到的.這些畫都是老師用什么變的呢？（筆）那你們說說看，老師的本領大不大？學說短句：“老師本領大”

關于幼兒園活動應急預案范文 篇19

　　活動目標：

　　1、圍繞“迎冬至”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：活動室里布置過冬至的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、知識經驗準備：豐富有關過冬至的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過冬至而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發(fā)迎冬至的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

　　師：發(fā)現活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

　　2、冬至倒計時。

　　師：離“冬至”還有幾天?

　　小結：一年中的第一天，也就是冬至的第一天，也叫“冬至”，那天，全世界人民都要慶祝冬至的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接冬至。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接冬至的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接冬至的?

　　(二)出示冬至老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看冬至老人的禮物：一張賀卡和一棵冬至愿望樹。

　　師念賀卡上冬至老人“寫“的'話：”小朋友們，過了冬至，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了冬至，還有誰也長大了一歲?

　　啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

　　啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“冬至老人”的錄音，萌發(fā)對冬至的期盼。

　　冬至老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。冬至快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接冬至。

　　1、師：冬至快要到了，我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“冬至愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換冬至禮物，再次感受濃濃的冬至氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的冬至蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，冬至的祝福、冬至的禮物、冬至人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“冬至”擬人化——“冬至老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接冬至老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　(三)從師幼關系看

　　小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇20

　　一、演練目的

　　通過消防演練，進一步增強幼兒園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

　　二、演練時間和地點

　　時間：20xx年11月9日上午9：00

　　地點：幼兒園操場

　　三、演練人員安排

　　總指揮：xx園長

　　組員：園所其他老師

　　1、協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員

　　職責：分別到各自班級活動室，相互協(xié)助。

　　負責演習前清點幼兒人數、帶領幼兒撤退、到達安全地帶后清點幼兒人數

　　2、現場警戒小組：保安、門衛(wèi)

　　職責：具體負責幼兒和其他閑雜人員進入警戒地帶。

　　3、救護小組：保健醫(yī)生

　　職責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。

　　4、撤退后幼兒安全管理：各班教師

　　職責：清點幼兒人數，負責安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。

　　（以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發(fā)生。）

　　5、報警小組：值班教師

　　負責火警預報，向分管領導電話報警

　　6、業(yè)余消防隊：后勤人員

　　職責：負責拿滅火器滅火

　　四、演練準備

　　1、疏散命令：由應急總指揮根據情況發(fā)布疏散命令

　　2、疏散鈴聲：兩短一長鈴聲為信號。鈴聲由總指揮發(fā)出。

　　3、疏散路線：教師領隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按路線疏散，一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后。如：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下；與小一班走南門到操場。第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班走北門到戶外。

　　疏散情況采取應急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場以兩列列隊伍，按做早操集合順序。

　　注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。現場指揮應根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。

　　4、疏散引導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角處應有人員引導，避免幼兒誤入危險區(qū)域；要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。

　　5、撤離方向：就近安全出口撤離原則。

　　6、集合地點：操場

　　7、人員清點：各班教師在集合地點對疏散的幼兒人數進行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。

　　活動開始前：

　　1、所有幼兒進入自己所在活動室

　　2、各班老師清點幼兒人數

　　3、①清理警戒區(qū)。②各工作小組進入現場。

　　五、演練程序

　　1、總指揮：宣布消防演習與緊急疏散演習現在開始。

　　2、發(fā)現和確認火災事故發(fā)生。

　　3、應急總指揮命令預警小組發(fā)布火警報告。（幼兒園迅速啟動火災事故應急處置預案）

　　4、緊急疏散：

　　①在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行；用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。

　　②各班老師清點疏散人數，發(fā)現少人，迅速與疏散總指揮部聯系

　　③如發(fā)現有幼兒受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。

　　④應急疏散負責人向現場總指揮匯報疏散情況。

　　報告：報告總指揮，全體幼兒現已安全脫險。

　　六、演練注意事項

　　●疏散前的注意事項：

　　A、關閉電、氣設備，切斷電源，關閉門窗。

　　B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

　　●疏散時的注意事項：

　　A、提醒疏散的幼兒不出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。

　　B、現場警戒小組確保消防通道的暢通和現場秩序穩(wěn)定。

　　C、各工作小組本著對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發(fā)情況。

　　七、演練總結

　　通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。

　　"只有絕望的人，沒有絕望的處境"，面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，多教育孩子一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇21

　　主題：《我眼中的老師們》

　　一、活動目標

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　2、學習畫出人物臉部的特征。

　　3、激發(fā)熱愛老師的情感。

　　二、活動準備

　　鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　三、活動過程

　　1、活動引入。

　　（1）通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

　　（2）幼兒向班級老師問候節(jié)日好。

　　2、教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義，讓幼兒了解教師節(jié)。

　　3、觀察我的老師。

　　（1）請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。

　　引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　（2）教師提問。幼兒園的老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的？長的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細細彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？

　　4、幼兒給老師畫幅畫

　　（1）教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

　　（2）幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師觀察指導。

　　（1）幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

　　（2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂！”

關于幼兒園活動應急預案范文 篇22

　　活動目標：

　　1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。

　　2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

　　3、閱讀繪本，感受繪本表達的優(yōu)美意境。

　　活動準備：

　　1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。

　　師：(播放音樂1)聽!什么歌?

　　幼：媽媽寶貝。

　　師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

　　幼：……換你當我的寶貝。

　　師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎?

　　幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……(請一兩個幼兒回答)師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰?

　　二、學習故事《彩虹的盡頭》。

　　師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

　　師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

　　幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝?

　　幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說："不知道啊，你知道嗎?"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!

　　師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么啊?

　　(金的，或是銀的，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。

　　師：看，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

　　師：它們遇到了誰啊?

　　幼：松鼠。

　　師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

　　幼：有，是松果。

　　師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢?

　　幼：……師：可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢?

　　幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

　　幼：小鴨子(鴨寶寶)師：對。它們之間會在說什么呢?聽!鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝，你在哪兒啊?"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎?""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢!"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝!"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝?"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊!"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐貍和獾認為是不是呢?

　　幼：不是。

　　師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎?

　　幼：接著往下找寶貝。

　　師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。

　　獾和狐貍說："您好啊!兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊!" "我有許多呢。"獾和狐貍問："真的?在哪兒?"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂!"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么?

　　幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的寶貝?

　　幼：……師：(播放音樂2)獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們!"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎?

　　幼：不是。

　　師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐貍要找的寶貝嗎?你從哪看出來的。

　　幼：……師：(播放音樂3)就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的.寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

　　師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么?

　　幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!

　　雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。

　　師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

　　幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

　　師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶!它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。

　　三、完整傾聽故事。

　　師：故事好聽嗎?

　　幼：好聽!

　　師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

　　幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么?

關于幼兒園活動應急預案范文 篇23

　　活動目標:

　　1、了解打電話的過程。

　　2、學會0-9的數字。

　　3、學會點數對應，并體會打電話的樂趣。

　　活動準備:

　　電話1部、號碼記錄卡、筆。

　　活動過程:

　　1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。

　　(1)老師口袋里放著一部手機。

　　師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢？

　　幼：是/不是

　　師：大多數小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做？

　　幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里

　　師：嗯，說的對。可是，要怎么才能叫他來自己家里呢？或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧？

　　幼：對的。

　　師：所以，我們可以用什么方法呢？

　　幼：打電話。

　　師：真聰明。打電話多方便呀？現在呀，老師就要打一個電話

　　撥號,老師撥打,通話,掛上。

　　師:"老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎？"展示撥打的電話號碼

　　（2）師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的.。可是，卡上沒有數字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎？

　　幼：好

　　按點認讀。

　　師：現在我們都知道數字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢？把它們都寫下來吧。

　　幼兒看點數寫數字

　　（3）小女孩家里電話是多少？

　　看點數寫數字

　　（4）師：那你們家里的電話號碼是多少呀？能告訴我嗎？

　　鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。

　　畫點數，并對照點數寫數字

　　2、幼兒交流經驗:號碼是多少?

　　（1）小朋友交流自己家電話是多少？

　　（2）請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。

　　師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。"

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　全體幼兒一起復習一遍。

　　4、幼兒觀察和記錄。

　　師:我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎？我們回家再去記下來吧。

　　活動反思:

　　在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇24

　　活動主題名稱：

　　“我要畢業(yè)啦”——六一畢業(yè)慶典

　　活動目的：

　　1、在慶典活動中，體驗自己長大了、畢業(yè)了的自豪感，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

　　2、體驗師生間、朋友間依依惜別之情，感受幼兒園大家庭的愛。

　　3、配合幼兒園做美勞活動宣傳。

　　活動對象：

　　全園幼兒、家長、教師

　　活動場地：

　　幼兒園多功能活動室/戶外場地

　　活動時間：

　　2小時

　　活動準備：

　　（一）材料準備：

　　材料名稱

　　數量

　　用途

　　備注

　　音樂CD

　　1

　　背景音樂

　　超輕紙粘土

　　依園所幼兒數

　　制作胸花

　　胸花胚體

　　依園所幼兒數

　　制作胸花

　　紅領巾

　　1

　　了解小學

　　星貓人偶

　　1

　　成品胸花

　　1

　　主持人（或星貓）佩戴

　　（二）音樂準備：

　　《當我們同在一起》

　　《最好的未來》

　　《青春紀念冊》

　　《快樂星貓》

　　《隱形的翅膀》

　　《彩虹的約定》

　　《熒火蟲》

　　《同一首歌》童聲版

　　《加油歌》

　　（三）人員準備：

　　主持人教師1

　　星貓扮演人1

　　一、活動前：

　　活動前教師邀請家長準時參加六一畢業(yè)慶典活動。

　　組織建議：提醒幼兒家長準時與會，尤其是畢業(yè)班家長可帶相機為孩子留念。

　　家長入園時，以班級為單位簽到，播放相關暖場音樂，或者將各畢業(yè)班級幼兒幾年來成長的點滴制作成幻燈進行播放，供先入園的.家長觀看，營造慶典的氣氛。

　　二、活動ING：

　　（一）開場：（20分鐘）

　　參考開場詞：

　　主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎參加“我要畢業(yè)啦”——六一畢業(yè)慶典活動！我是主持人！今天可真是一個難得的好日子，小朋友們，大聲地喊出來，今天是什么節(jié)日？

　　主持人：哇，今天是我們小朋友的節(jié)日啊，六一國際兒童節(jié)，小朋友們，節(jié)日快樂！哈哈，今天我來邀請了一位神秘嘉賓，來和我們一起歡度節(jié)日，他是誰呢？

　　（星貓上場）

　　主持人：請喊出他的名字

　　星貓：hello，大家好！我是快樂星貓，親愛的小朋友們，節(jié)日快樂！

　　主持人：星貓你好！聽說你要來啊，大家都可高興啦！今天給我們帶來了什么好玩的啊？

　　星貓：哈哈，我給各位大朋友、小朋友帶來了我最喜歡跳的《星貓舞》，讓我們一起大聲喊“Music”，和我一起跳起來！

　　（星貓舞，主持人和星貓可根據幼兒對星貓舞的熟悉情況適當分解重難點動作）

　　主持人：哇，大家跳得都很棒哦！

關于幼兒園活動應急預案范文 篇25

　　活動目標

　　1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

　　2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

　　活動重難點

　　活動重點：了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

　　活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

　　活動準備

　　1、山林在燃燒的圖片或影

　　2、引起山林火災的圖片或影

　　3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像

　　活動過程

　　一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。

　　1、什么是山林火災?

　　2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

　　二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

　　1、你知道為什么會發(fā)生山林火災?

　　2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

　　三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

　　1、怎樣才不會引起山林火災?

　　(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

　　(2)不能在山上點火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

　　2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

　　四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。

　　活動名稱：

　　小燕子

　　活動準備：

　　廢報紙若干、細繩、剪刀、獨木橋、燕子頭飾

　　活動過程：

　　以2對親子1分鐘為限進行比賽，家長將報紙卷成"桿子"狀，用細繩拴好，由幼兒著經過獨木橋護送到終點，"報紙桿"數量多者為勝。

　　教師解說詞：

　　小朋友，清明是一年欣欣向榮的`開始。經過寒冷的冬天，小燕子從南方飛回來了，我們歡迎嗎?今天，我們?yōu)榱藲g迎小燕子，請大家積極參與小燕子游戲吧!

　　文化背景知識：

　　每年清明，我國許多地方都有蒸面燕的習俗。面燕古稱"子推燕"，傳說是紀念春秋時期晉國賢臣介之推的，現在演變成了春天的象征，人們還把面燕作為吉祥禮物贈送親友。"清明時節(jié)燕歸來"，為了讓幼兒了解清明節(jié)的習俗，以及我國傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的豐厚文化內涵，激發(fā)孩子們對民族文化的熱愛之情。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇26

　　一、教學背景

　　小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱。小暑雖不是一年中最炎熱的季節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。小朋友們將在本節(jié)課程中走進小暑，了解小暑，體會小暑的自然和人文之美。

　　二、教學目標

　　（一）幫助兒童了解小暑時會發(fā)生的氣象變化；

　　（二）帶領兒童了解小暑時典型物候現象：三候；

　　（三）認識小暑的的代表民俗活動；

　　（四）學習有關于小暑的諺語。

　　三、教學內容

　　（一）氣象變化

　　小朋友們有誰知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是炎熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開始炎熱，但還沒有到最熱。但是實際上，小暑和大暑經常是“沒大沒小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來看是相差無幾的，但是到大暑的時候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺更悶熱、更難以忍受。

　　除此之外，小暑時中國南方各地也會進入雷暴最多的時節(jié)，江淮流域梅雨先后結束，迎來了高溫少雨的日子。所以小朋友們在小暑期間，出門時不要忘記帶好雨傘哦！不要看出門時晴空萬里就不帶雨傘，說不定暴雨馬上就要來臨哦，到時候你就要變成落湯雞啦。

　　（二）物候現象

　　中國古人將小暑分為三候：“一候溫風至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙。”這三候無一例外都從側面強調了小暑的高溫。

　　“溫風”就是熱風，這一候呢，意思是說小暑時節(jié)大地上便不再有一絲涼風，而是所有的風中都帶著熱浪，氣溫升高，盛夏來臨，相信小朋友們對這一候還是深有體會的。

　　而二候和三候就離小朋友比較遙遠了，首先二候指的是什么呢？在《詩經七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”這里所說的“八月”即是夏歷的六月，意思是小暑節(jié)氣的時候，由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動形象地體現出了小暑的炎熱。那么三候說的是在小暑時，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在清涼的高空中飛翔。

　　（三）代表民俗活動：包餃子

　　小暑正值伏日，此時人們容易食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時的飲食很重要。在過去，我國南方民間有小暑“食新”的習俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來吃，表達對豐收的祈愿，同時這些新貨也要準備一份祭祀祖先，懇請保佑風調雨順。而在我國北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。餃子長期以來都是北方廣大地區(qū)老百姓最愛的吃食，它是開胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統(tǒng)習俗。這次就請小朋友們體驗一回北方的習俗，請小朋友們選擇自己喜歡的餡，并在父母的幫助下準備好喜歡的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧！（花樣包餃子見立冬）

　　（四）文學知識：諺語

　　有關于小暑的諺語可以說是數不勝數，它們來自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展示若干條有關于小暑的諺語，小朋友可以來猜一猜每一條諺語的意思是什么。

　　1.小暑起燥風，日夜好晴空。

　　2.河道決口似瀑布，千人萬人難擋住。

　　3.天旱香瓜甜，棗子結得國。

　　4.小暑怕東風，大暑怕紅霞。

　　5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。

　　6.先動雷聲無大雨，后動雷聲雨凄凄。

　　7.小暑天氣熱，棉花整枝不停歇。

　　8.東風不倒，雨下不小。

　　9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。

　　10.風急云越急，越急越有雨。

　　11.淋了伏王，一天一場。

　　12.小暑驚東風，大暑驚紅霞。

　　13.種豆入伏，押寶有無。

　　14..淋了伏頭旱伏尾。

　　15.入伏不種黍和豆。

　　16.天上勾勾云，地上雨淋淋。

　　17.睡了一覺，由旱變澇。

　　18.節(jié)到小暑進伏天，天變無常雨連綿。

　　19.大暑小暑，淹死老鼠。

　　20.早看東南黑，午前雨勢急。

　　21.三伏不受早，一畝增一石。

　　22.小暑小禾黃。

　　23.小暑下幾點，大暑沒河堤。

　　24.立足抗災奪豐收，防澇抗旱兩打算。

　　25.預先不清淤，水到來不及。

　　26.小暑熱過頭，秋天冷得早。

　　27.伏里頂風烏云集，頃刻之間下大雨。

　　28.小暑無雨，餓死老鼠。

　　29.太陽披襲衣，明天雨凄凄。

　　30.夜起東南風，下雨就不輕。

　　31.事先不挖溝，暴雨無處流。

　　32.溝水外漫，淹了農田。

　　33.伏里無雨，囤里無米。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇27

　　活動內容：歌曲《好娃娃》

　　活動目標：

　　1.簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。

　　2.知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。

　　3.通過教學活動，讓孩子談論自己如何關心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語表達。

　　活動準備：

　　一個茶杯、一張凳子。點心蛋糕

　　活動過程：

　　一、說說關于重陽節(jié)

　　1.了解重陽節(jié)的.來歷。

　　2.知道重陽節(jié)的風俗：吃重陽糕。

　　3.發(fā)表感言，老師提問：我可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　二、學唱歌曲《好娃娃》

　　今天老師把小朋友說的心里話編成好聽的歌曲，和大家一起唱。

　　（1）老師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

　　（2）幼兒跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。

　　（3）幼兒跟隨老師輕聲學唱。

　　三、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，進行情境表演。

　　老師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做動作。讓幼兒大膽表演。

　　老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關心長輩的快樂之情。

　　活動延伸：

　　1.老師以談話的方式啟發(fā)幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會幫他們做哪些事？幼兒談論后，教師進行總結。

　　2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇28

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　二、活動地點：

　　幼兒園大操場、各班教室

　　三、參加人員：

　　全園師生及幼兒家長

　　四、活動目標：

　　1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。

　　2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。

　　五、活動準備：

　　1、通知家長來園參加親子活動。

　　2、準備活動需要的材料。

　　3、布置活動場地，準備獎品。

　　六、具體活動安排：

　　1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。

　　2、園長致歡迎詞，各位領導講話。

　　3、支持人強調活動注意事項：

　　(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;

　　(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規(guī)則;

　　(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;

　　(4)、參加活動的小朋友都有獎品

　　4、活動順序：

　　(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;

　　(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;

　　(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;

　　(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。

　　(5)各班發(fā)放活動紀念品。

　　5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。

關于幼兒園活動應急預案范文 篇29

　　六一兒童節(jié)幼兒園畢業(yè)慶典活動方案

　　活動主題名稱：“我要畢業(yè)啦”——六一畢業(yè)慶典

　　活動目的：

　　1、在慶典活動中，體驗自己長大了、畢業(yè)了的自豪感，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

　　2、體驗師生間、朋友間依依惜別之情，感受幼兒園大家庭的愛。

　　3、配合幼兒園做美勞活動宣傳。

　　活動對象：全園幼兒、家長、教師

　　活動場地：幼兒園多功能活動室/戶外場地

　　活動時間：2小時

　　活動準備：

　　(一)材料準備：

　　材料名稱

　　數量

　　用途

　　備注

　　音樂CD

　　背景音樂

　　超輕紙粘土

　　依園所幼兒數

　　制作胸花

　　胸花胚體

　　依園所幼兒數

　　制作胸花

　　紅領巾

　　了解小學

　　星貓人偶

　　成品胸花

　　主持人(或星貓)佩戴

　　(二)音樂準備：

　　《當我們同在一起》

　　《最好的未來》

　　《青春紀念冊》

　　《快樂星貓》

　　《隱形的翅膀》

　　《彩虹的約定》

　　《熒火蟲》

　　《同一首歌》童聲版

　　《加油歌》

　　(三)人員準備：

　　主持人教師1

　　星貓扮演人1

　　一、活動前：

　　活動前教師邀請家長準時參加六一畢業(yè)慶典活動。

　　組織建議：提醒幼兒家長準時與會，尤其是畢業(yè)班家長可帶相機為孩子留念。

　　家長入園時，以班級為單位簽到，播放相關暖場音樂，或者將各畢業(yè)班級幼兒幾年來成長的點滴制作成幻燈進行播放，供先入園的家長觀看，營造慶典的氣氛。

　　二、活動ING：

　　(一)開場：(20分鐘)

　　參考開場詞：

　　主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好!歡迎參加“我要畢業(yè)啦”——六一畢業(yè)慶典活動!我是主持人___!今天可真是一個難得的好日子，小朋友們，大聲地喊出來，今天是什么節(jié)日?

　　主持人：哇，今天是我們小朋友的節(jié)日啊，六一國際兒童節(jié)，小朋友們，節(jié)日快樂!哈哈，今天我來邀請了一位神秘嘉賓，來和我們一起歡度節(jié)日，他是誰呢?

　　(星貓上場)

　　主持人：請喊出他的名字

　　星貓：hello，大家好!我是快樂星貓，親愛的小朋友們，節(jié)日快樂!

　　主持人：星貓你好!聽說你要來啊，大家都可高興啦!今天給我們帶來了什么好玩的啊?

　　星貓：哈哈，我給各位大朋友、小朋友帶來了我最喜歡跳的《星貓舞》，讓我們一起大聲喊“Music”，和我一起跳起來!

　　(星貓舞，主持人和星貓可根據幼兒對星貓舞的熟悉情況適當分解重難點動作)

　　主持人：哇，大家跳得都很棒哦!

關于幼兒園活動應急預案范文 篇30

　　一、活動目的

　　1、組織學生走進大自然，親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的真切情感。

　　2、家長及幼兒通過游玩公園陶冶情操，增長知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好的行為禮儀。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：等全體教師

　　三、活動時間

　　年10月31日（星期六）

　　四、活動內容

　　（參觀、游園、體驗活動）（幼兒及家長一起參加）

　　五、活動安全職責要求

　　1、成立領導小組，加強領導和教師的配備，層層落實，責任到人。

　　2、班主任對幼兒進行專題的秋游活動安全教育、活動目的教育、組織紀律教育、社會公德教育，使活動安全、有意。

　　六、教育活動要求

　　1、安全教育：加強對幼兒進行人身安全，活動安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。

　　2、公德教育：教育幼兒不能在公共場所擁擠喧嘩，愛護公物、珍愛動物，注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。

　　3、組織紀律教育：教育幼兒在活動時聽從家長、老師、導游指揮。

　　4、活動目的教育：引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

　　七、其它事項

　　1、家長、幼兒到校時間：8：10。

　　2、各班做好出發(fā)前的人數登記及回園后的點名工作。

　　3、回園時間：4點30分。