小學學校防震應急預案范文（精選29篇）
小學學校防震應急預案范文 篇1
為有效應對地震，最大限度地保障師生在地震中的人身安全。本著“以人為本，安全第一”的原則，為切實增強師生在遭遇災難時的自我防范的意識，提高師生的自救和互救能力，特制定此預案。
一、建立健全組織機構：
為了更好應對地震災難，特成立抗震救災安全工作領導小組，專門應對和處理校園地震等突發事故。
抗震救災安全工作領導小組
組長：負責全面領導工作；
副組長：負責具體指揮協調工作；
成員：職責：負責監督、指揮各樓層各年級的師生逃生疏散，綜合指揮、協調學校安全救援、搶險、善后和事故處理。
救護小組：職責：以最快速度趕赴事故現場，采取積極措施搶救受傷人員，盡最大努力保護生命安全，提供援救物質，轉移傷員，做好安撫工作。
地震預防顧問：區地震局領導、鎮教委負責安全的領導，負責地震知識和技能指導。
二、應急措施：
�。ㄒ唬┚o急避震
1、認真學習抗震知識，積極參加防震演練，熟悉緊急避震措施。發生地震后，任課教師應組織學生立即就地蹲下，躲進書桌下，用手或書包護住頭部，保持鎮靜。沒有發布疏散命令，一律不許跑動。教師還應做好學生短暫安撫工作，要求學生不要慌亂。靠窗學生在桌下應用一只胳膊彎曲保護眼睛不被碎玻璃片扎傷，用另一只手抓緊桌腿。
2、在走廊的學生也應立即選擇有利的安全地點（盡量靠走廊的內側墻根，不要站在窗邊）蹲下或臥倒，同時用雙手保護頭部，進行避震。
3、在廁所的學生，也應及時采取應變措施避震。（如靠近墻角處，小空間出等地點）
4、室外的學生應及時跑到空曠地帶，蹲下，雙手抱頭。注意避開建筑物或電線，防止被砸傷。
5、領導小組負責統一協調指揮。其他教師各司其責，馬上到位，負責監護學生的樓道疏散工作；班主任老師，立即到教室，穩定學生情緒，做較短的安撫教育，并隨時觀察疏散的時機，聽候命令，準備組織學生疏散。嚴禁不管學生私自逃生。
�。ǘ┙M織疏散地震強震動后，聽到緊急疏散逃生的信號后，各樓層老師迅速組織學生按規定樓梯向操場疏散，并在操場指定位置集合。（班主任、任課老師在門口注意疏散的時間和順序）
具體疏散方案：
1、規定樓道撤離路線：北教學樓二、三樓西樓道西側的班級走西側樓梯。北教學樓二、三樓西樓道西側班級走北教學東側樓梯。在新教學樓的班級走新樓樓梯。樓梯口安排樓道護導教師值班。其它班級直接從教室向操場撤離。
2、規定班內疏散路線：每班的前三排學生走教室前門，后幾排學生走教室后門，各教室課桌統一按四列三路排列，坐兩側靠墻課桌的學生和左右兩路一側的單排學生走左右兩側路，其余學生走中間路，有序撤離。
（1）在撤離時，教室的前門由在班內的教師負責，后門由離教室后門最近的一名學生負責，防止慌亂中因門半閉或關上而影響學生疏散。
（2）在緊急疏散時，最后面一排的學生將凳子放到自己課桌底下，其余所有學生的凳子一律放入自己身后面的課桌底下，以便及時疏散。
（3）各班學生在教師的指引下迅速有序（兩列縱隊）撤離，不要擁擠、慌張。
3、疏散集中地點：大操場。學生到達操場后，在各班主任和老師指導下，就地蹲下，雙手護頭，遠離教學樓和易倒塌設施。教師對學生進行心理疏導，保持鎮定。各班清理人數。并向學校領導匯報。
4、保持通訊暢通，學校領導小組及時向上級有關部門上報師生情況，請示進一步處理意見和建議。全體老師服從學校統一安排，聯系家長，將學生全部交到家長手中。
5、師生中如出現受傷人員應立即報告，救護小組及時進行救治。情況較重的立即通知120送往醫院，并及時通知家長。
6、學生發生傷亡事故后，各應急救援小組負責人以及成員配合班主任及時趕赴事故現場，組織搶救、事故調查和善后處理，并與有關部門及家長取得聯系。
7、地震后，各班主任與任課教師認真清理班級和功能室受損情況，重點查看墻壁有無裂縫，室內外設備設施如電燈、電扇、門窗玻璃等物品是否安全，是否符合使用要求。學校組織相關人員進行修復，并對全部區域進行清掃消毒，直到符合相關要求方能復課。
8、如遇余震，當事老師要視其情況組織學生進行疏散。
三、責任細則
學校對防地震過程中，對違反規定、監護管理不利的有關責任人追究其行政或法律責任；對遲報、漏報、瞞報而造成重大影響或嚴重后果的老師要追究其責任。對于學生中出現的安全事故學校領導要負責事故的處理，要控制事態，解決好相關問題，維護學校正常教育教學秩序，維護社會穩定。對在地震中擅自撤離崗位，組織不力，散布謠言或在震后工作中不盡職盡責，造成責任事故的，學校將追究其責任。
四、后續工作：
學校盡快與有關部門聯系，了解地震情況，并向師生發布。組織相關專家對校舍、設備設施進行清理登記，等待復課通知。教師與家長聯系，將學生疏散回家。
小學學校防震應急預案范文 篇2
為進一步規范校服管理工作，確保學校服的品質，保障廣大學生的健康成長，現根據《中華人民共和國產品質量法》、《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)、《廣州市教育局、廣州市發展和改革委員會、廣州市人力資源和社會保障局、廣州市市場監督管理局關于印發廣州市中小學校校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）等規定，結合我校實際情況，制定學生校服穿著、采購、驗收、監督等有關領導小組以及相關采購方案、穿著制度等，使學生校服采購工作有條不紊進行。學生校服供應商由學校按相關規定及流程面向社會進行公開招標。為做好我校學生校服采購工作，制定廣州市番禺區洛浦中學學生校服采購工作方案，具體內容如下:
一、管理架構
1、成立校服采購領導小組
組長：盧志軍（校長）
副組長：梁熾平（副校長）、賀新（總務主任）
組員：沈雁翔（德育主任）、麥若雅(團支書）
校服管理工作領導小組全面負責學生校服采購的領導管理工作，組織校服采購工作，給予指導意見，督促采購小組按公平、公正、公開的原則有序開展校服采購工作。
2、成立校服采購監督小組
組長：羅香梅(校監會主任）
組員：李文娟、張于、龍其燕、關卓杰
校服采購工作監督小組負責監督校服招標工作的全過程及廉政問責工作。學校投訴電話：-811。
3、成立校服采購工作小組
組長：賀新（總務主任）
副組長：詹德塘（團支部副書記）
學校代表：李小平（采購小組成員）、郭理梅、梁瑞芳（教師代表）
家委代表：
家長代表：
社會代表：危小芬
學生代表：
洛浦中學校服采購管理小組成員合計13人，其中家長成員5人，學生代表2 人，社會代表1 人，學校代表5人。
校服采購工作小組負責確定是否選用校服、確定校服的款式、確定校服采購方案，并就校服選用、采購及售后服務等制定具體細則并執行實施。
4、成立校服采購驗收小組
組長：溫耀東
副組長：黎樂平
組員：
二、采購工作流程
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成立校服采購管理小組—>討論、修改洛浦中學采購方案—>委托招標公司進行公開招標—>供應商報名—>確認招標結果—>公示評標結果—>與校方簽訂供貨合同—>學生注冊確認供貨日期
（二）具休流程
1、組成以學校、家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用委員會，按照自愿為主的原則，共同商定本校是否穿校服。
2、本校統一穿著校服，由家委代表、學生代表、教師代表等確定校服款式、校服數量、校服采購方式、校服預算、售后服務、收款方式等。
3.校服采購采取委托第三方機構代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。
4.在確定校服生產企業之前，應對校服生產企業實施實地考察，核查其是否真實響應招標文件要求及投標文件的資質證明是否與實際相符，對企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度作必要的調查、核實和比較，選擇質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服生產企業。
5.按學年與中標生產企業簽訂校服采購合同和廉潔承諾書，采購周期不超過三學年。
6.代理公司對招標結果進行公示。學校確定中標人與其簽訂合同，并將合同送區校服管理工作辦公室報備。（合同簽訂后一周內報備）
7、中標單位供貨
�。�1）.學校、中標單位共同討論供貨方式，通知學生采購校服辦法。
�。�2）.完成學生校服供貨（建議采購快遞郵寄）。
8.校服采購過程必須全程對家長和社會進行公開，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購價格等情況，并主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、采購、質量等的監督。采購各環節的相應材料必須全部存檔備查。
三、工作要求
1、提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全具有非常重要的意義。校服工作同時也是百姓關注的民生實事。各部門、各年級要充分認識校服管理工作的.重要意義，要積極宣傳，正確引導，規范開展，把做好這項工作與加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。
2、明確工作責任。要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。成立相關機構，全面強化校服管理工作。要注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。
3、及時向學生和家長公開通過招投標方式、選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、采購流程、采購價格（中標價）、質量檢測報告等情況，主動接受監督。校務監督委員會應加強對校服選用、采購、質量等的全程監督。
4、在招標文件和合同里明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用說明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標簽規范符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》等國家、省、市的標準規范。
5、在招標文件和合同里要明確校服的管理實施“雙送檢”制度。即一是校服供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。就是說投標時和供貨時都要有合格的檢驗報告。所有的檢驗費用由校服企業承擔。
6、校服要嚴格執行驗收程序，對校服進行認真的驗收，驗收時嚴格查驗校服是否具有完整的產品標識、是否有法定機構的合格檢驗報告，學校建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。
7、根據全區校服采購的統一合同格式，我校認真進行校服采購合同管理，凡校服供應商違反合同約定及出現質量問題的，要按照合同約定辦理退賠事宜，并上報教育主管部門和市場監管部門。
8、廉潔自律，加強廉政風險防控，促進校服工作健康發展。
明確工作責任，學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
四、采購內容
20xx—20xx年廣州市番禺區洛浦中學學生校服供應商資格采購。服務期三學年（20xx-20xx學年）。預算金額人民幣53.088萬元。
五、采購方式
校服采購委托第三方代理機構采用公開招標方式，按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》和國家及地方有關文件辦法及相關法律、法規的規定開展招投標的具體工作。
六、采購需求
1、技術要求
�。�1）本項目以公開招標形式，項目確定一家供應商；報價方式：大包干。供應商須完成本項目涉及的所有采購內容。
（2）本項目為大包干項目，供應商承包及負責招標文件對供應商要求的一切事宜及責任。投標報價應包含：貨物設計、上門量身定制、打版、制作、供貨、運輸、保管、驗收、稅金、售后期保障、備品備件、所有稅費及供應商認為需要的其它費用等，如發生缺漏項視同已包含在報價之中。
（3）校服采購項目要求供應商必須無條件接受學校下達的采購任務，不得以任何理由拒絕提供服務，否則學校有權單方面提前終止與供應商的服務合同。
（4）供應商必須按國家標準執行，為學校提供優質產品，保證所提供的產品屬環保產品，符合國家環保標準和質量合格標準，安全、無菌、無異味、無毒。所有貨物的包裝均應有良好的防潮、防濕、防雨、防銹、防腐及防碰撞的措施。凡由于包裝不良造成的損失和由此產生的費用均由供應商承擔。
（5）供應商中標后不得發外加工，否則中標人資格自動取消。
�。�6）供應商應對學校登記在冊貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾學生的校服實行無償提供或部分減免的優惠辦法（以民政部門提供的證明材料為準），具體情況由供應商與學校簽訂合同時協商。
�。�7）供應商應具有較強的生產能力、質量保障能力、售后服務水平及良好的社會信譽度，產品質優價廉。
（8）校服應種類齊全，兼顧到學生日常穿著、運動穿著等各方面。
�。�9）供應商需同時具備針織和梭織生產能力的服裝生產企業。
（10）供應商提供的每件校服均須在學校指定的相應位置印制學校�；諛酥尽�
（11）本項目學生校服實際訂購的數量由學生（家長）根據自身需要自愿購買。
�。�12）校服采購預算（每種產品均不得高于單預算，高于單件預算的視為無效報價）
（13）校服采購款式（略）
2、相關標準
�。�1）中標人在與各學校簽訂合同前，須按學校要求制作并向學校提交校服樣板作為驗收依據；校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用說明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標簽規范符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》的標準規范，批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產；校服加工后，從批量中隨機抽取相同衣服送至市級或以上的質監部門進行外觀檢驗和有關水洗尺寸變化率和水洗后外觀檢驗、褲后襠縫接縫強力檢驗，所有檢驗費用均由中標人負責。
�。�2）中標人必須保證所提供的貨物不得使用有毒、有異味，可能導致過敏的染料、化學助劑、輔料及配件，并能經多次洗擦而不褪色、不易起毛、不易褶皺、無裂縫、無針洞、無走線、不變形、耐洗、耐磨；采用適合的鈕扣、拉鏈及其它附件，附件應無殘疵、無銳利邊緣，經洗滌和/或熨燙后不變形、不變色、不沾色、不生銹，采用注塑拉鏈或尼龍拉鏈，拉鏈嚙合良好、光滑流暢，符合QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》標準要求；服裝配件不易脫落、破損，每件（條）衣服配備用紐扣。
�。�3）采購周期內所生產供應的校服質量不應低于《中小學生校服》（GB/T31888-20xx）、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》的質量標準，否則為不合格產品，用戶有權退貨，并拒付貨款以及追究違約責任。
（4）校服的管理實施“雙送檢”制度。供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。
�。�5）在采購周期內，校服質量指標須根據國家新頒發的與校服質量有關的文件規定進行調整。學校有權按招標文件的要求對校服質量進行抽查，不符合招標文件約定的并對未執行相關質量標準的供應商按相關規定進行警告和處罰。
（6）提供20xx年至今送樣（校服）到國家紡織品服裝產品質量監督檢驗中心（廣州）或法定檢驗機構檢測的產品合格證明材料。
3、驗收要求
（1）交貨前驗收：
�、�.供應商批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產。
②.供應商在交貨前2個工作日，將到貨日期、交貨數量、裝箱規格等相關交貨信息提前通知學校，學校應及時做好收貨安排。
�、�.每批校服交貨前，由雙方對校服進行交貨前驗收，如發現缺少、損壞或有不符合合同約定其他情形的，中標人須及時補給或更換，如因此造成延期供貨，學校有權按延期交貨向中標人索賠。
�。�2）交貨送檢：
由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。
�。�3）成品驗收：
�、�.學校按照校服樣板及合同約定的質量要求進行驗收，如校服是否具有完整的產品標識、是否有法定檢測機構出具的檢驗合格報告；
�、�.建立質量驗收臺賬、及時記錄校服驗收情況；
③.檢驗合格后方可發放給學生使用。
�。�4）成品驗收標準：
①.中標人提供的貨物須是全新的，所用材料及加工標準與封存的校服樣板完全一致。
�、�.供應商負責每件（條）或每套校服一個膠袋包裝，按學校要求整理、包裝后分發給每個學生。
六、售后服務
1.供應商負責在校學生校服的補充及供應，供應單價按照本項目合同價格執行。
2.供應商所提供的校服質量保證期不低于1年，自交付之日起計。在質保期內發生質量，數量短缺、尺碼不符等問題的，供應商應在接到學校通知后5小時內作出服務響應，5個工作日內進行補購、換購，并承擔因補扣、換購而產生的費用。屬于質量問題的由供應商負責包修、包退、包換；屬于人為損壞的供應商提供維修服務，只收取工料費。
3.供應商免費提供一年（自交貨之日起計）維修用的易損耗件（ 包括配件如拉鏈 ，紐扣等 ）。
4.供應商應提供工作時間的投訴服務熱線。
5.供應商提供定期上門服務。
6.供應商對特殊身材的學生應提供上門量身定做服務，在接到學校通知后5小時內作出服務響應，10日內提供貨物，不另收取費用。
7.供應商須設有穩定的售后服務點，保證足夠的滿足需求書要求的各款校服及常用耗材存貨。
8.供應商需為學校提供可以正常經營的校服網購平臺，能夠提供校服在線訂購、支付等功能。
9.中標人必須提供包括采購、運輸、包裝、質量檢驗等服務，應按學校要求在規定的時間內送貨上門。
10.學校有權對供應商的售后服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。
11.由學校校服采購小組負責對中標人的服務質量進行監督，每年對中標人的服務質量進行量化評價，考核不合格暫停供貨資格整頓，整改合格方能繼續供貨，如2次考核不合格，學校有權終止合同。
七、質量監管
1.中標供應商須配合學校對校服的要求，有計劃的進行生產，并在學校規定的時間內交付貨物。中標供應商須以書面形式承諾服務及質量保證，并負責現在校學生校服的補充及供應（校服的款式與顏色根據學校的要求，校服面料的質量應符合本招標文件的有關要求）。
2.中標供應商必須無條件遵守本項目各款校服的中標單價，在供貨服務周期內不得以任何理由調整最終中標單價。
3.供應商提供的產品必須是原廠合格產品，并應符合國家有關規定，允許在服裝行業銷售的產品，學校不接受沒有正當來源的商品。
八、投訴處理機制
由學�？倓仗幇才艑Ｈ素撠熃邮芎突貞獙W生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，要依法依規、積極回應、妥善應對。溝通聯系電話：，總務處：賀老師
1.本項目要求供應商在收到貨款后 5 日內，向學校提交銀行保函，以人民幣伍萬元作為本合同的履約保證金。用履約保證金約束供應商項目執行質量。
2.校服如出現質量問題，學校將立即與中標人交涉，并按照招標合同約定，要求中標人辦理退賠事宜，同時還應向主管的教育、市場監督管理部門報告：
�。�1）合同執行期間，如發現中標人存在違約行為被取消供貨資格的，除沒收履約保證金外，并按《中華人民共和國民法典》的規定追究其相應責任。
�。�2）校服貨不對板或不符合質檢部門的質檢標準要求、招標文件要求、投標文件承諾、封存樣服標準及有關規定，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
（3）質量不符合要求的，學校有權要求退換，供應商應在2個工作日內退換。退還后產品驗收還不合格的，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
�。�4）提供虛假產品、批量生產的布料與送檢的布料不一致，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
�。�5）相關部門進行校服質量專項監督抽查，發生強制性檢測項目不合格的，視為一次有效投訴，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
�。�6）如中標人未按照招標文件、合同規定的時間交付貨物，遲交貨物 10 天（含 10 天）以內的視為一次有效投訴，并由學校書面告知中標人整改；遲交貨物 30 天以上（含 30 天）的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。
（7）中標人在合同執行期內被有效投訴累計 5 次的，或執行價格高于中標單價的， 學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。
�。�8）拒絕接受學校及相關部門監督、檢查的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。
（9）中標人在供貨期內自行終止供貨協議及招標合同的，學校除沒收履約保證金外，并且上報區紀委派駐區教育局紀檢組處理。
小學學校防震應急預案范文 篇3
一、工作目標
針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各類教育資源公共服務平臺和直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，充分利用信息化手段實施在線授課、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教育教學工作的影響，確保教育教學效果。
二、具體安排
1、時間：上午兩節課，下午一二年級一節課、三到六年級兩節課，語數學科講授20分鐘，練習20分鐘。其余學科30分鐘。
2、開設學科：語文、數學、英語、道德與法治、音樂、體育、美術、疫情期間心理健康教育、安全教育、中隊活動課
3、備課
沒有教材的教師可根據學校推送的電子教材內容，進行認真研讀，提早做好備課工作，做到心中有數。線上教育教學期間學科教學計劃、備課內容自行保存待開學交教務處檢查。
4、課前準備
在教師做好準備的同時，嚴格要求學生網課學習的周邊環境、端正聽講姿勢、擺正學習態度，要求學生提前準備好線上上課的筆、本等文具。
5、課上指導評價
對學生的學習過程進行全面指導，按照課表安排，提前布置預習任務、并確保學生100%參與學習。通過連線提問、隨機點名抽查的方式關注每一個學生。
6、科學布置作業
科學設計作業的形式和內容，適當布置彈性作業和分層作業，不安排過多、過重和學生無法獨立完成的作業，減輕學生過重的作業負擔。要將作業設計納入學校網絡集體備課，統籌學生作業內容和作業總量，小學一、二年級不安排書面作業，小學其他年級作業時間每天不超過1小時。
7、巡課安排：巡課要做到全覆蓋，每堂課都有巡視人員對課堂進行有效監控。校長、副校長每天抽查巡課不少于2節課，教務主任每天巡査不少于3節，教師之間互相觀課每周不少于2節。巡課過程中如實認真做好巡課記錄，對于巡課中發現的當天問題當天反饋，并與相關科任教師進行交流，快速解決發現的問題。
8、活動要求：利用好兩操時間，統一組織學生緩解眼睛疲勞、做健身運動。讓學生堅持每日打卡，如閱讀、寫作、習練字、朗讀、體育鍛煉等。
9、加強家校協同
提前將教學計劃、課程表、數字學習資源等通過網絡等方式推送給每一名學生和家長，幫助他們解決線上學習遇到的問題和困難，緩解家長焦慮，使家長能夠更加耐心、更加到位地參與到孩子的居家學習生活中。引導家長協助學校管理好學生在家上課事宜，保證網絡、電腦、手機的正確使用。通過電話、微信、QQ等各種方式積極開展家訪活動，要及時了解學生線上學習的有關情況和存在的問題，以適當形式開展居家學習滿意度調查活動，積極回應家長關切，指導家長一同做好學生的思想教育和心理健康指導工作。
小學學校防震應急預案范文 篇4
為規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和著裝安全，根據廣州市教育局《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字〔20xx〕1 號）、廣州市番禺區教育局關于印發《廣州市番禺區校服采購管理工作指引》的通知（番教通〔20xx〕56號）的文件精神，結合我校實際情況，現就廣州市番禺區南雅學校學生校服采購工作制訂工作方案。
一、統一領導
學校成立校服采購管理工作領導小組、校服采購工作小組和校服采購工作監督小組，統一領導，規范操作。
（一）校服采購管理工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
校服采購管理工作領導小組負責學校學生校服的領導管理工作，組織校服采購工作，制定實施方案，確保學校按公平、公正、公開的原則有序開展校服采購工作并負責學校校服的日常管理工作。
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組長：
副組長：
組員：
學校成立由學校、家長委員會、學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服采購工作小組，由學校校服采購負責人擔任組長，家長委員會、家長代表人數不少于小組教師成員的50%。校服采購工作小組全面負責校服的選用、征詢、采購、質量監控、信息公開等工作，做到分工明確、責任到人、流程規范。
�。ㄈ┬７少徆ぷ鞅O督小組
組長：
成員：
校務監督委員會參與校服采購全過程，監督程序和流程，監控校服質量，監管廉政風險。
二、規范管理
1.學校要根據九年一貫制學校實際，深入論證評判，與學生、家委會、家長代表等充分溝通，確定是否選用校服、款式、采購方式等，并就校服選用、采購及售后服務等制定具體細則。
2.學校主動會同家長委員會共同確定校服的款式、面料材質、預算等。采取自行采購或者委托第三方機構代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。校服采購工作小組應對校服生產企業資格進行審查，并選擇產品質量高、信譽好的校服生產企業為我校學生提供校服。同時在學校網站或公告欄公示校服采購情況，讓學生家長知曉。
3.學校在確定校服企業之前，應對有意向參與校服企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度等作必要的調查、核實和比較，進而選用質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服企業。
4.學校家長委員會應積極配合學校定期通過座談會等形式，聽取學生及家長對校服質量、款式以及校服穿著制度等方面的意見，及時向學校提出改進意見，以發揮校服穿著在學校教育中應有的作用。
三、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段
1.學校做好前期的了解工作。認真學習廣州市教育局《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字〔20xx〕1 號）、廣州市番禺區教育局關于印發《廣州市番禺區校服采購管理工作指引》的通知（番教通〔20xx〕56號）、《廣州市番禺區南村鎮校服采購管理工作指引》等文件，落實有關精神。制定《廣州市番禺區南雅學校學生校服采購管理制度》，同時收集關于對學校校服采購工作的有關想法及合理的建議，由各個班級家委會收集、匯總家長、學生有建設性的可行性意見。初步制定工作方案。（20xx年6月11日前完成）
2.召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。成立校服采購工作小組，分析本單位校服工作實際情況，并就是否穿著校服、校服穿著制度、選用校服款式、校服采購方案等進行充分溝通，初步擬定校服采購方案。學校與家長委員會、家長代表等商定結果后應形成會議紀要，并與會議簽到表一起留檔。學校不直接參與決策，只提供建議和意見。進一步完善工作方案。（20xx年6月16日前完成）
3.學校通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。（20xx年6月18日前完成）
4.建立組織機構。成立由學校、家委會成員組成的學校校服采購工作小組暨招投標小組，負責校服采購工作。（20xx年6月22日前完成）
�。ǘ┱型稑穗A段
1. 編寫采購需求書，按照有關程序選取委托招標代理實施公開招標，并編制招標文件。（6 月 30 日前完成）
2.校服采購工作小組確定采購方案和招標文件，并將采購方案和招標文件送區校服管理工作辦公室報備。
3.掛網招標。（掛網時間不少于 21 天。全區各采購單位于20xx年7月1日—12月31日內完成校服招標所有工作。）
4.招標結果公示。
5.確定資格商，簽訂合同（全區校服采購統一合同格式），并將合同送番禺區校服管理工作辦公室報備。
�。ㄈ┕⿷浧冯A段
1.供應商與學校對接，落實學校需求情況，做好供貨準備。校服完工后，由家長委員會校驗產品標識、標注、質量是否符合標準要求。檢驗合格后，方可由班級家委會發放給學生使用。校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定，嚴把質量關。
2.實施供貨，爭取20xx學年秋季入學新生盡早穿著新校服。
采購方案的制定以及整個采購流程，均須家長委員會、家長代表等多方人員參與，并主動公開招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購預算等，接受家長和社會的監督。各采購環節的材料須全部存檔備查。
四、質量保障
1.要明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合 GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB18401-20__《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T29862-20__《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20__《針織學生服》、GB/T23328-20__《機織學生服》等國家、省、市的標準規范。
2.要嚴格執行“雙送檢”制度。即一是投標時校服供應商必須要提供有效期內的校服布料、輔料等原材料及投標校服樣品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗結果須為合格。所有的檢驗費用由校服企業承擔。
3.要明確投標時必須提供樣品，中標后樣品由采購人封樣保存，并作為日后驗收的依據。
4.要明確違約責任，招標文件中應寫明中標人需繳納履約保證金。
5.要明確驗收標準，嚴格執行驗收程序。學校校服采購工作小組對校服進行驗收時，須查看校服是否具有完整的產品標識和法定機構出具的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。學校要認真進行校服采購合同管理，采購的校服如出現質量問題，應立即與校服供應商交涉，按照采購合同約定要求校服供應商辦理退賠事宜，并及時向主管的教育、市場監督管理部門報告。
6.要完善售后服務保障和投訴處理機制。在校服采購實施過程中，對可能出現的校服預算、服務、質量等問題提前做好應對措施。各單位要完善校服投訴處理機制，區校服管理工作辦公室設立投訴電話（），處理校服管理投訴事宜，并鼓勵學校、群眾及時反映校服管理的有關情況。
五、工作要求
1.提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全具有非常重要的意義。校服工作同時也是百姓關注的民生實事。各單位要充分認識校服管理工作的重要意義，要積極宣傳，正確引導，規范開展，把做好這項工作與加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。
2.明確工作責任。學校要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。區教育局將設立投訴機制，會同相關部門定期對全區學生校服工作進行專項檢查，督促中標校服生產企業、學校等做好校服工作。
3.加強廉潔自律。強化廉政風險防控，促進校服工作健康發展。學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
小學學校防震應急預案范文 篇5
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的.生命健康安全，特制定本方案。
一、餐廳通風措施
餐廳屬于人員密集區域，應加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。
1、合理開啟部分外窗，使餐廳具有良好的自然通風效果，加強室內外空氣流通。
2、餐廳具體通風措施：
�。�1）就餐區窗戶全部打開，每天下午收工后關閉。
（2）操作間及儲藏室根據實際需求，實施開窗通風。
�。�3）通風時間：早上6：00，上午11：00，下午14：00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15—30分鐘。
二、餐廳消毒措施
1、新冠病毒消毒常用消毒劑：
氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等；
高濃度酒精：75%濃度的酒精（易燃，小規模使用）。
2、消毒方式：
噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。
3、具體消毒工作實施表
位置：就餐區、出入口、過道、電梯、洗手間等
消毒藥劑：84消毒液、75%酒精
消毒頻率：每日三次（早中晚各一次）
消毒方式：噴霧及擦拖法
位置：操作間、粗加工間
消毒藥劑：84消毒液
消毒頻率：每日兩次（午餐前、收工后）
消毒方式：擦拖法
位置：儲藏間
消毒藥劑：84消毒液
消毒頻率：每日一次（收工后）
消毒方式：擦拖法
位置：餐廳門窗
消毒藥劑：84消毒液
消毒頻率：每日一次（午餐前）
消毒方式：噴霧及擦拖法
位置：垃圾桶
消毒藥劑：84消毒液
消毒頻率：每日兩次（早晚各一次）
消毒方式：噴霧法
位置：其它區域
消毒藥劑：84消毒液
消毒頻率：每日不少于一次
消毒方式：噴霧法
4、餐具消毒，待市場開放后，學校計劃再購買部分消毒柜，保證餐具全部足時消毒。
5、餐廳設置專人實施消毒管理，并做好消毒記錄。
6、其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。
三、食材采購及加工保障措施
1、食材采購：本年度食堂各類食材采購，繼續執行平臺采購，實行全部食材走平臺，確保食品食材安全。繼續堅持所有食材進貨查驗，確保食材質量安全。
2、食品加工：食品加工各個環節嚴格按規范流程操作，公司員工進入操作間，需全過程著統一正規服裝、戴口罩。
四、師生就餐保障措施
為阻斷疫情傳播途徑，本學期學校繼續按上級要求實行封閉式管理，結合上級通知精神和學校實際情況，鑒于大部分學生離家較遠，考慮到交通安全，所以允許學生自行帶餐，其他原則上采取分年級錯時就餐，確保師生用餐安全。
1、對餐桌座位進行重排
現有餐桌分兩種：長方形6人桌、正方形6人桌，平時就餐每桌6人。
重排以后，滿足桌與桌之間至少間距1米，人與人之間至少間距1米，餐廳一樓和二樓分兩撥可解決師生就餐。
2、錯時就餐制
就餐時間暫定為分兩撥就餐。具體就餐區域和就餐時間分配，需開學后結合學生報名就餐人數再具體安排。教師就餐與各級部學生就餐時間一致。
小學學校防震應急預案范文 篇6
加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(以下簡稱“五項管理”)，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。為確�！拔屙椆芾怼毕嚓P政策規定落實落地，根據關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知〉和《關于組織本市責任督學開展“五項管理”督導工作的通知》要求，組織本區中小學責任督學開展“五項管理”督導工作。本次督導采用全覆蓋督導方式，結合責任督學掛牌督導工作實施。具體方案如下：
一、督導對象本區所有中小學校(包括公辦學校、民辦學校)。
二、督導時間20xx年5月至12月。
三、督導內容圍繞“五項管理”，聚焦相關因素開展督導，了解學校及學校周邊在“五項管理”方面的工作開展情況，緊盯不落實、亂作為，切實規范中小學辦學行為。督導工作要重點聚焦《中小學生“五項管理”督導工作方案》中的國家底線要求。手機管理方面重點督是否對學生帶手機入校園進行管理，是否建立學生手機校園內統一保管制度，是否對用手機布置或完成作業行為進行管控，是否對學生使用手機進行教育引導等情況。睡眠管理方面重點督落實中小學上午上課時間規定，建立學生按時就寢制度，管控校外培訓時間及培訓內容，加強網課平臺和網絡游戲監管，開展學生睡眠監測等情況。讀物管理方面重點督課外讀物進校園管理，校園推薦圖書質量把關，校園內銷售課外讀物行為管控，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物等情況。作業管理方面重點督嚴控書面作業量、教師指導學生作業、批改學生作業等情況。體質管理方面重點督開設體育與健康課程、落實大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度、學生近視眼防控、落實體質健康測試制度等情況。
四、督導方式堅持客觀、真實的督導原則，通過校園巡視、查閱資料、訪(座)談、問卷調查等方式督導。
1.聽取匯報。通過聽取學校匯報，了解各學�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣矫娴闹饕e措、取得的成效和存在困難。
2.實地查看。檢查學校在“五項管理”工作方面設施設備配備情況;推門聽課;作業批改、體育課開展、大課間活動、圖書借閱等。
3.查閱資料。查閱學校“五項管理”相關工作資料，查看課表、作息時間表，查閱學校“五項管理”相關制度文本，查閱過程性記錄檔案，查閱相關家�；拥倪^程性資料等。
4.訪談座談。通過對學校教師、學生、家長開展座談、隨機訪談，深入了解學校在“五項管理”工作方面的具體措施、工作成效和存在問題。
5.問卷調查。結合問卷調查開展督導，督導過程中，建議對照督導要點針對性地對教師、三年級以上學生、家長開展問卷調查。
五、工作安排
1.督導準備。區人民政府教育督導室制定督導方案，確定督導指標。對責任督學和學校辦學水平督導評估聯絡員開展督前培訓，學習相關文件匯編，領會“五項管理”精神，明確工作要求。時間節點：5月26日之前。
2.督導實施。①學校自查。學校圍繞“五項管理”實地督查要點開展自查，梳理學校的有效做法和成功經驗，及時發現存在問題，形成自評報告。時間節點：5月30日之前。②責任督學掛牌督導。責任督學到校實地督導，結果由責任督學通過“市責任督學掛牌督導信息化工作平臺”上報，并形成責任區“五項管理”督查報告，提交區人民政府教育督導室。時間節點：6月15日之前。③督促整改。督促學校按照自查和實地督導互查提出的問題和建議，制定整改方案，不斷完善制度，積極采取有效措施，及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談;對違反規定造成不良后果的，要追究責任。時間節點：9月15日之前。④每月督導。責任督學對照“五項管理”通知及《“五項管理”實地督查要點》有關要求，每一個月到校督導一次，結果由責任督學通過“市責任督學掛牌督導信息化工作平臺”上報。10月20日前，責任督學完成7月至10月“五項管理”責任區督查報告，提交區人民政府教育督導室。時間節點：12月20日(責任區督查報告于10月20日前提交區人民政府教育督導室)。
3.區內匯總。區教育督導室對各校督導結果進行匯總統計，根據督導內容完成相應的區級督導報告。督導報告基于區內各校各指標達成情況進行分析，對達成度高的指標，總結有效舉措、成功經驗，對達成度低的指標，分析主要原因及后續改進措施。時間節點：
第一次6月20日之前，第二次10月20之前。
六、結果運用督導結果作為衡量學校辦學水平的重要指標，作為對學校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。
小學學校防震應急預案范文 篇7
將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環境中，其中一輛摘掉車牌，車窗全部打開；另一輛則封閉如常，保持原樣不動。結果車窗打開的那輛車在三天之內，被人破壞得面目全非，而另一輛則完好無損。接著，他又在這輛好車的玻璃上打了一個小洞,只一天的工夫，車上所有的玻璃被打碎，車內東西全部丟失。
從一輛完好無損的車到車上所有的玻璃被打碎，乃至全部東西的丟失，僅源于窗戶上的一個小洞，這就是著名的“破窗”理論。
破窗之后，為何整車易遭破壞?關鍵在于系統平衡的破壞、組織目標的離散和組織氣氛的散漫。這個實驗告訴我們：為了追求校風純正、教風嚴謹,學校管理工作就要精細化，即在平時的學校管理工作中要注重細節、謹小慎微，深思熟慮，形成完整、嚴密、高效的安全系統。那么，學校如何才能做到精細化管理?
一、精細化管理需要系統思維
學校自身是一個嚴密的系統，學校管理者要有思想深度，有系統思維、全局意識、具有組織建立一個完整的規章制度體系的能力；能用普遍聯系的觀點分析各個子系統之間的關系，建立完善有效的工作機制，達到“目標清晰、權責明確、層級分明、管理科學”的理想管理狀態。具體體現在：組織分工時，全面覆蓋，事事有人管；組織活動時，計劃周密、程序嚴謹、行為規范；績效考核時，全面衡量、權重合理、萬無一失。正如案例中的那輛完好的汽車，功能齊全、防護完善，不留一點漏洞給外界，讓其他人一看就知道，這是一個精細物件，不要去破壞它：或者，這是一個防備齊全的系統，不能侵犯它。由此，在人們的內心深處會形成因喜愛而主動保護，抑或在思想上因畏懼而不敢冒然破壞。
學校管理要系統嚴密，我認為應做到以下幾點：一是要明確學校的發展規劃，形成同共愿景,解讀和宣傳學校的奮斗目標，凝心聚力。二是學校領導不但要統籌學校的整體工作，還要對一些重要的具體工作多作考慮，以便及時提醒和指導經辦人員在整體性原則的基礎上做好各部門的具體工作。三是要發揚民主，重視思想工作，調動所有教職員工的積極性，讓所有的眼睛都能發現問題，所有的大腦都在思考問題，讓所有的人都來解決問題。
二、精細化管理需要注重細節
學校管理者要有高度的責任心、敏銳的觀察力和不厭其煩的耐心來對待學校的事務性工作。注重細節，及時發現不良傾向后，立即予以制止，防止蔓延擴大。要及時了解教師的思想動態、言談舉止、情緒反應等；要細心觀察學生的行為習慣、交友伙伴等；學校財產破損的點滴之處要立即修繕，等等。我們要牢記“千里之堤潰于蟻穴”、“星星之火可以燎原”的訓戒。當不良現象還處在萌芽狀態時，其力量還很單薄，予以微力即可糾正；若不聞不問，當形成一定的勢力和氣候后，就會導致惡果，危害深遠。
例如，某一中學開始有幾個學生在服飾和發型上追求奇異，由于學校疏于糾正，其他學生群起效仿，不長時間就蔓延開來，學生違紀現象層出不窮,學生紀律混亂，烏煙瘴氣，直至學生管理失控。一所初中學校，教師在學生中推銷資料，先是一兩個人偷偷摸摸地進行，后來見沒有人追究，越來越多的教師紛紛加入推銷的隊伍中，在學生和家長中造成惡劣影響，后來被舉報到上級主管部門，一大批人因此受到紀律處理，該校的教風、校風也一蹶不振，退到薄弱學校之列。再如，一所學校因考勤制度松懈,則其他制度也無法兌現，最終導致學校管理制度體系鏈條斷裂，學校眾多制度無法執行。
上述3例顯見，這些“崩潰”均來自于學校管理上沒能及時修補的.“小洞”�？梢�，細節決定成敗。
三、精細化管理需要優化情境
工作環境，大則為校園文化，小則為一種工作氣氛。人在一種嚴肅認真的環境中，工作態度會更加端正，工作程序更加嚴謹，效率更高。
這里有兩種不同考試閱卷的工作場景：一種場景是分組管理流水作業，要求集中辦公，不得大聲喧嘩，閱卷組成員在一種嚴肅認真、井然有序的環境中進行；另一種場景則是分組包干，任務和人員固定，在一定的時間內完成即可，大家有空就來，有事就走，談笑隨意。兩種工作情境導致了不同的結果：第一種情境下的人們緊張有序，因目標明確一致而互幫互助，高效地完成任務，出錯率很低，而且在閱卷任務沒有驗收時，閱卷教師沒有一個離開的：第二種情境下的人員則表現為一開始不急，快結束時手忙腳亂，胡亂地完成任務，出錯率高得驚人，到閱卷結束驗收時，因閱卷成員已完成了既定的任務而各自走人，一些沒有明確分工的任務，因找不到人去辦，只有組長自己親力親為，延誤了整體工作進程，工作效率極其低下。
在大型的活動開展中要重視情境的創設。我在中心學校工作時，參加過全鄉中小學的常規教學檢查驗收工作，對工作情境不同產生不同的工作效果深有感受。在全鄉中小學常規教學檢查工作的開始階段，檢查驗收組在中心學校領導的親身參與下，制定了周密的方案和細致的評價標準，提出在檢查驗收的過程中如果出現問題，檢查驗收組成員要一起斟酌商量。檢查驗收組一下到學校開展工作，立即給被檢查驗收學校的教職員工留下一種認真、客觀、公正的專業化檢驗團隊的印象。被檢查驗收學校均認為，檢查驗收過程精細、結果公正，檢查有助于學校工作的開展。然而，經過兩年常規教學檢查工作的運作，領導認為這套工作方案已經進入良性循環狀態，不再需要檢查前的集中動員和檢查后的總結反饋。由于領導認識上的一廂情愿，致使個別檢查驗收教師在工作中做起了“減法”，檢查工作越做越粗糙，于是，被查學校的不滿聲音開始出現，越來越響，直至提出要廢止這種工作形式，就如同對待那輛破車一樣。在這種情況下，中心學校領導若能及時處置，完善所有程序，加強過程督查，注重檢查實效，如同修補了那個車窗小洞，則反對的聲音漸漸消失，一切又會順著良性的軌道運行。
四、精細化管理需要協調配合
精細化管理不可能面面俱到，學校管理這個系統要反應敏捷，就必須既有分工又有合作。如突發性事件，主管人員難免有不在現場的時候，要有人及時主動補位。明確分工是精細化的表現，而協調配合是學校管理的整體性原則要求。這種協調配合是由管理團隊中成員的高度責任感來保證的，通過團隊精神來保障的。在精細化管理基礎上的協調合作，既可以提高組織效率，又可使學校領導節省出更多的時間和精力關注于學校的重要工作。
小學學校防震應急預案范文 篇8
應本校廣大家長的強烈要求，同時根據《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一【20__】3號）文件精神以及福清教育局關于學生校服管理工作的文件精神，經頭中學研究決定由學校家委會對20__-20__學年學生校服進行詢價協商采購，學校進行監督�，F將有關事項公告如下：
一、項目內容
港頭中學夏季，秋冬季校服各兩套。
二、供貨時間要求
中標單位應在中標結果公示期滿后1個月內完成供貨。
三、價格標準
按照不高于福清市教育局規定的最高限價，即高中冬裝每套125元，夏裝每套100元。初中冬裝每套120元、夏裝每套90元。
四、質量要求和技術標準
1.生產的校服必須是全新的，安全與質量應符合國家有關技術標準及福建省地方標準DB35/T836-20__，必須有官方檢測合格報告單，選用的面料的內在質量和外觀質量均要符合國家和行業標準合格的要求。
2.校服規格、布質、款式均由校服采購家委會選定的。
五、評選辦法
報名結束后，由學校先對報名廠商資格進行審核，參加競標的廠商提供冬、夏校服各一套樣品進行布展，由家委會全體成員代表現場進行投票，每人一票，獲得票數最高的為中標校服。若最高票數相同，對該得票的校服進行第二輪投票，最高票數為最終的中標校服，其他款式校服不再參加第二輪投票。布展地點在3號樓二層西邊原化學實驗室。開標時間另行通知。
六、參加投標的供應商資格要求（報名時提交）
1、具有正規資質的校服生產廠家（提供校服生產證明材料）；注冊資金1000萬以上（含1000萬）。
2、法定代表人資格證明文件；
3、法人代表不能親臨須有其授權書；
4、法定代表人或被授權人身份證復印件；
5、年檢合格的營業執照和稅務登記證（加蓋單位公章）；
6、生產經營許可證；
7、有福清地區學校學生校服供應的案例或證明；
8、提交冬、夏校服各一套（樣品）。
七、報名時間
20__年11月13日至11月20日（為期一周,雙休日正常上班）
八、報名地點:
頭中學
小學學校防震應急預案范文 篇9
一、指導思想
為確保我校學生校服質量安全，保障廣大學生的切身利益，加強社會監督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實，努力辦讓*滿意的教育。
二、程序目標
1、按【20__】52號文件的相關要求認真做好校服采購工作。
2、積極穩妥和規范地做好校服推廣工作。積極提倡周一、周五晨會或校級大型活動時要統一著裝，但必須堅持學生自愿原則，不強迫或變相強迫其在其余時間也統一著裝，
3、在堅持學生自愿的前提下，努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商采購校服。市勤工辦推薦的專門生產學生校服的優秀企業及家長推薦的社會企業均可參與學生校服招投標，家委會代表與學校共同參與學生校服采購工作的全過程。
三、實施步驟
1、學校做好前期的了解工作。召開學校班子會議，認真學習[20__]52號文件，落實有關精神，了解教師、班主任、家長近年來對學校校服采購的有關想法和合理的建議。同時，向教育行政專管部門咨詢規范*作學生校服工作的全過程，做好前期了解工作。
2、召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。收集各班家長有建設*的可行*意見。
3、建立組織機構。為了落實有關文件精神，成立由胡樹良校長為組長，劉嫻副校長、張彬俏、王挺益家委會主任為副組長，總務處、政教處、工會、辦公室及其他家委會成員為組員的學校校服采購領導小組即招投標小組，共同負責校服采購工作。
4、邀請三家或三家以上，由市勤工辦推薦的定點生產學生校服的優秀廠家或家長推薦的專門生產童裝的品牌企業攜帶現有的樣品參與產品展示，或有家委會提供樣品，由采購單位根據樣品定做。
5、招投標結束，向上級教育行政專管部門報告招投標的有關情況，同時在公示欄和校園網中向全校家長公示中標企業及中標價格。
6、公示結束后，與中標企業簽訂詳細的校服訂購合同。學校、家委會、企業三方就校服制作的相關細節及交貨時間、地點及售后服務等意向達成協議。全校家長簽訂自愿定做校服意向告知書。
7、建立和落實校服送檢制度。校服完工后，送有關部門檢測，產品是否具有出廠檢驗合格*，產品標識，標注，質量是否符合國家標準要求。檢驗合格后，方可讓學生放心使用。
校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定，嚴把質量關。認真監管中標企業的執行情況，做到萬無一失。學校要高度重視此項工作，本著對學生和家長負責的態度，嚴格執行【20__】52號文件精神，完善相關制度，加強宣傳引導，保*此項工作穩定順利的開展。
小學學校防震應急預案范文 篇10
一、工作目標
保證線上教學為全校學生提供學習資源和學習支持，突出師生互動，著重心理關懷，堅持“國家課程與防疫工作”相結合，“課程學習與體育鍛煉”相結合，“多種學習方式與集中答疑”相結合的策略，保證停課不停學，培養學生良好的作息與生活習慣，促進學生身心健康成長。
二、組織機構
1、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
年級組長學科組長
2、線上教學技術指導：
三、實施方法
按照“全校統籌、資源多元、年級合力、班級實施”的工作原則組織開展線上教育教學工作。
1、教導處統籌安排指導。
教導處統一安排年級作息時間和課表。指導年級組、教研組精選復習內容，并跟蹤指導、反饋。
2、班級主體實施落實。
班主任作為班級第一負責人，承擔起具體線上教學活動的組織、學習資源的推送，給學生布置閱讀內容。要通過多種方式做好學生的答疑、指導、作業批改等相關工作。
3、拓寬學習渠道
�。�1）通過網絡平臺（移動云視訊+“釘釘”）開設直播課堂。
�。�2）借助微信、QQ群、等推送學習資源（微課、視頻資源）。
4、做好線上教學過程管理，確保教與學的質量和效果。線上同年級同學科共享教學微課資源，班子成員分別加入班級學習群中，及時跟蹤、診斷、監測、指導、改進、完善、提高教師開展線上工作的質量和水平。
5、教導處和德育處攜手通過”家長委員會“等渠道，定期做好學生和家長滿意度跟蹤調查工作。充分利用微信群及電話等形式，進行“網絡家訪”活動，傾聽家長、學生的心聲，及時解決工作中存在的.問題和不足，總結經驗，揚長避短，爭取家長的支持和理解，形成家校合力；同時，通過組本、校本渠道，了解教師的困惑與需求，努力做到“在過程中跟蹤，在整改中提升”，努力實現“離校不離教，離校不停學”的總目標。
三、實施要求
1、注重學生的心理健康教育。在組織好國家相關課程內容復習的同時，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也將推介一些經典名著名篇讓學生品讀，倡導學生學做家務等，促進學生德、智、美、體、勞綜合素養提升。
2、注重學生的體育鍛煉指導。嚴格按照作息時間表，保證學生上下午的兩次體育鍛煉時間，并與體育教師溝通好進行布置和組織體育鍛煉活動。
3、沒有結束課程的班級要按照課時計劃扎扎實實地完成教學任務。已經進入復習的班級，語數英教師嚴格按照復習的模式，做到“五要”：要精選復習內容，要精講精練，要放手讓學生自主整理，要把知識系統化，要提高復習效率。
4、遵守作息時間。
�。�1）線上教學每節課不超過20分鐘。
（2）每天上下午體育活動各半個小時。
�。�3）作業批改、反饋要及時、有效。
5、充分發揮年級備課組的作用，開展網絡教研活動。組長要隨機組織同組教師進行教學相關內容的研討交流，并要隨時截圖保存。開學上交上傳。
xx小學疫情防控
作息時間
晨讀：8：30——8：50
第一節課：9：00——9：20（線上）
眼保健操：9：20——9：30
體育鍛煉：9：30——10：00
第二節課：10：10——10：30（線上）
第三節課：2：00——2：20（英語或閱讀）
第四節課：2：20——2：50（室內運動）
注：每節課具體科目由班主任自行安排（英語課每班每周不少于3節，班主任與任課教師協商），體育鍛煉內容由
體育教師負責安排。
xx小學居家體育
訓練計劃
現今，現階段由于疫情的影響，無法開展戶外體育活動。xx小學積極響應遼寧省教育廳“停課不停學”的號召，引導督促大家通過線上學習進行室內體育鍛煉。
鍛煉指南
1、運動計劃
上午
9：30-9：35眼保健操
9：35-9：37遠眺/閉目養神
9：37-9：40跳繩+仰臥起坐（各一分鐘）
9：42-9：47《七彩陽光》廣播操（一年級可參考廣播操教學視頻）
9：50-10：00Tabata訓練及拉伸
下午
14：30-14：35眼保健操
14：35-14：37遠眺/閉目養神
14：37-14：40跳繩+仰臥起坐（各一分鐘）
14：42-14：47《七彩陽光》廣播操（一年級可參考廣播操教學視頻）
14：50-15：00Tabata訓練及拉伸
2、運動安排
內容是熱身+上肢力量練習+腹部核心練習任選完成2次+拉伸放松，Tabata訓練本質就是高強度間歇訓練的一種；要求練習者在20秒內完成最大強度的訓練，休息10秒鐘，如此重復，做8組（也即8個動作），總時間為4分鐘。
注意：一至三年級做初級版，四到六年級必做初級版，可根據自身條件情況選做進階版。
拉伸動作指導
拉伸是指提高人體關節柔韌性的一種活動，拉伸可以加速肌體功能恢復、預防傷病的發生。不過要達到放松身體以及緩解肌肉疲勞等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具體要求如下：
1、肌肉拉伸前進行簡單的熱身，比如原地慢跑、伸展3到5分鐘等。
2、一般都采用靜態下的拉伸，所謂靜態的拉伸就是保持一個姿勢靜止不動。
3、對各部位肌肉拉伸的動作需要保持20秒-30秒。
4、拉伸肌肉的強度保持拉伸部位有輕微的酸痛感即可
小學學校防震應急預案范文 篇11
一、項目內容
港頭小學夏季，秋冬季校服各兩套。
二、供貨時間要求
中標單位應在中標結果公示期滿后1個月內完成供貨。
三、價格標準
按照不高于福清市教育局規定的最高限價，即小學冬裝每套125元，夏裝每套100元。初中冬裝每套120元、夏裝每套90元。
四、質量要求和技術標準
1.生產的校服必須是全新的.，安全與質量應符合國家有關技術標準及福建省地方標準DB35/T836-20xx，必須有官方檢測合格報告單，選用的面料的內在質量和外觀質量均要符合國家和行業標準合格的要求。
2.校服規格、布質、款式均由校服采購家委會選定的。
五、評選辦法
報名結束后，由學校先對報名廠商資格進行審核，參加競標的廠商提供冬、夏校服各一套樣品進行布展，由家委會全體成員代表現場進行投票，每人一票，獲得票數最高的為中標校服。若最高票數相同，對該得票的校服進行第二輪投票，最高票數為最終的中標校服，其他款式校服不再參加第二輪投票。布展地點在3號樓二層西邊原化學實驗室。開標時間另行通知。
六、參加投標的供應商資格要求（報名時提交）
1、具有正規資質的校服生產廠家（提供校服生產證明材料）；注冊資金1000萬以上（含1000萬）。
2、法定代表人資格證明文件；
3、法人代表不能親臨須有其授權書；
4、法定代表人或被授權人身份證復印件；
5、年檢合格的營業執照和稅務登記證（加蓋單位公章）；
6、生產經營許可證；
7、有福清地區學校學生校服供應的案例或證明；
8、提交冬、夏校服各一套（樣品）。
七、報名時間
20xx年11月13日至11月20日（為期一周,雙休日正常上班）
八、報名地點:福清港頭小學
聯系方式:
林老師電話：
小學學校防震應急預案范文 篇12
學校衛生工作是增強少年兒童健康素質的基礎工作，其目的是促進學生的生長發育，保護學生的健康，提高學生的健康水平，為學生創造清潔優美的環境，努力打造和諧、文明、安全校園。為此，特制定衛生管理實施制度如下：
1、根據各年級學生特點，合理劃分環境衛生責任區，并由各班主任為責任區的負責人。
2、堅持衛生制度，做到三上墻，衛生檢查條例上墻，班內衛生小組人員名單上墻，分工責任上墻，早晨到校，人人參與環境衛生的打掃，做到分工到人，職責明確。
3、衛生責任區，要每天一小掃，每周一大掃，每月一評比，并有檢查登記和評比記載，衛生成績將納入教師評估。
4、衛生責任區要做到地面干凈，無紙屑果皮、無垃圾臟物；責任區衛生及班級教師衛生由班級衛生監督員進行檢查，檢查結果即使反饋、糾正。
5、教室要做到六面凈，燈具無灰塵、玻璃明亮、桌椅排列整齊，做到濕掃濕抹，防止灰塵飛揚，堅持經常開窗通風，保持空氣暢通；各班垃圾要及時裝入塑料袋內，不得把垃圾散扔。（地面：干凈、無灰塵。門窗：明亮、干凈、無灰塵。窗簾：干凈、按學校要求統一掛放。墻壁：干凈、無灰塵）。
6、講究個人衛生，堅持杜絕吃零食、喝生水。要勤剪指甲勤洗手，頭發干凈無頭虱。每日由各班的衛生委員對本班進行個人衛生檢查。
7、教師內圖書角、衛生角、作業本要擺放有序，不得亂扔；每個窗臺擺放一盆花（花的質量要好些）。
8、要求各班建立1——2人的衛生監督員，對本班衛生清掃、保持及其他學生亂扔臟物情況進行監督。
9、學校組建衛生領導小組，對學校環境衛生進行隨時監督檢查。
10、按學校衛生管理制度執行的班級，衛生領導小組有權對各班衛生情況進行通報，因衛生環境差，給學校造成不良影響的班級，扣除本班衛生成績3——5分。
小學學校防震應急預案范文 篇13
為進一步貫徹落實國家和省、市、區各級教育主管部門關于“新冠肺炎”疫情背景下的復學工作部署要求，保障我校師生員工身體健康和生命安全，維護學校教育教學各項工作有序穩健地開展與落實，經學校班子研究，特制定我�！靶鹿诜窝住狈揽貜蛯W工作方案。
一、工作目標及要求
嚴格貫徹落實國家和省、市、區各級教育、疾控“新冠肺炎”疫情防控工作要求，按照上級部門統一部署，結合學校實際，強化聯防聯控、群防群控，建立健全各項工作機制，積極主動、規范有序開展復學工作，以最嚴的要求、最硬的措施、最實的作風、最細的落實，確保復學后師生員工身體健康和生命安全。為保障復學管控實效，現將有關事項明確如下：
二、人員分工及職責
為更好地將復學各項落到實處，落到細處，特成立以下小組，并具體落實好所負責的各項工作。
1.復學工作領導小組
組長：
副組長：
組員：詹小梅、肖遲、詹萬某某、張某某、盧某某、張敏
職責：全面負責學校新冠肺炎復學后的相關工作，健全防控工作領導小組、組織結構；重點檢查《防控工作方案》《缺課補習方案》《復學工作方案》《疫情應急處置預案》落實情況，完善傳染病疫情排查報告制度、師生晨午檢制度、學生因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、健康管理制度、應急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度和環境衛生檢查通報制度。（四個方案、九大制度）
2.體溫晨測午檢組
組長：
副組長：
組員：
職責：根據上級要求，每日兩次測量全校師生員工體溫情況。晨間發現體溫異常者（體溫達到或超過37.3攝氏度），禁止其進校，并及時聯系家長送醫院診斷治療；午間發現體溫異常者，當即啟動暫時隔離方案，聯系120送診。等待120期間，該人員須進入校內臨時隔離觀察點進行留觀，學校及時通知學生家長（教職工家屬），同時報給，一旦發現新冠肺炎確診或疑似病例，立即配合疾控部門開展疫情處置和流行病調查，并根據情況，采取相應停課等舉措。做到早發現、早報告、早隔離、早處置。
3.安全時空重置組
組長：
副組長：
組員：
職責：充分利用學校所有教室、功能室、活動場地，將學生以班級為單位，實現最大化疏散。各班學生進校路線、上課地點、活動場地均要進行重新規劃與設計。同一樓層學生實行錯時進廁所。錯時進校離校、分散上課活動、分散就餐。在突發公共衛生事件一級響應期間，學校圖書館、體育館等室內場館一律關閉。學生報到，實行分年級錯時報到方式。疫情期間，上下午兩次眼保健操暫時調整為“不用動手的眼保健操”，暫停集中升旗，暫停其他人員密集型活動。
4.食堂餐飲保障組
組長：
副組長：
組員：
職責：全面開展自查，做好保潔工作；防疫物資配備，盡早盡快到位；嚴格落實禁令，嚴把食材采購關；規范加工流程，確保衛生健康；加強消殺管理，徹底清潔消毒；突出人員管理，落實晨檢制度；盯緊就餐環節，避免交叉感染；抓好配送安全，采用盒飯分散就餐。
5.健康教育防范組
組長：
副組長：
組員：
職責：通過微信、短信、公眾號、校園網、校信通、宣傳櫥窗、展板、宣傳彩頁等多種形式開展新冠肺炎防控宣傳教育活動，幫助師生提高防范意識、了解防治知識、引導師生員工科學做好防護，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式。
6.教學補習監管組
組長：
副組長：
組員：
職責：科學應對疫情對教學工作帶來的影響，認真評估防控疫情帶來的實際影響，嚴格執行學生因病缺課登記追蹤制度，要在24小時內將學生因病缺課的信息上報至中心校，根據我校疫情實際情況，充分做好教學管理預案，各科教師積極制定復學補習計劃，加強對學生的防控指導、生活指導、學習指導，提高學生學習成效，減輕學生因缺課對學業的影響。
7.校園消殺保潔組
組長：
副組長：
組員：
職責：科學開展校園環境衛生整治行動，加強校園內教室、食堂、廁所等學生重要集聚場所的保潔和消毒工作，徹底清理衛生死角。復學后教室、各專用室、食堂、圖書館、禮堂、辦公室、衛生間等活動區域，加強通風清潔，盡量不再使用空調，保持室內空氣流通，每日至少早、中、晚打開門窗通風三次，每次至少30分鐘。教室開窗自然通風為主，自然通風時，注意室內溫度不能過低，避免學生受涼感冒。冬天寒冷季節，上課時門窗保留縫隙，課間活動時間保持打開門窗通風；天氣暖和后，建議一直保持通風狀態。學生如廁后，一律回本班教室洗手，總務處將為各班配備一定數量的洗手液或香皂、紙巾等物品。
8.校園安全管理組
組長：
副組長：
組員：
職責：加強門衛管理，未經允許，家長和其他外來人員一律不得進入校園。所有進校人員需電話溝通相關教師，經同意后測量體溫，體溫正常的情況下查驗身份證，留下其聯系方式方可按照原程序進校。為避免病毒二次感染，總務處設置標志明顯的疫情防控廢棄物（口罩等）專用垃圾箱（要有辨識并告知到全體師生知曉），定時用含氯（有效氯500mg/L）消毒劑進行有效消毒處理。
9.應急快速處置組
組長：
副組長：
組員：
職責：完善疫情應急組織管理指揮系統；各部門形成綜合協調、應對自如的相互支持系統；針對疑似病例啟動應急程序，對可能發生疫情的危險源制定處置方案，并明確疫情發生前（擬定應急預案、熟悉應急工作流程）、疫情發生（啟動應急預案，匯報上級主管部門、疾控部門）、疫情處理中（120及時送診就醫，確保相關工作人員不受感染）、疫情處理后（排查密切接觸者，及時進行隔離）的各個過程中相關人員的職責。
10.教學研討促進組
組長：
副組長：
組員：
職責：復學工作啟動前，開展好“停課不停教，停課不停學”活動，做好備課組網絡教學研討工作；復學工作啟動后，做好各學科各班自學情況檢測工作；各項工作進入正軌后，針對學習時間變短的現實情況，加強教學研討，探索“事半而功倍”的課堂教學范式，努力向課堂要質量。
11.宣傳輿情引領組
組長：
副組長：
組員：
職責：發布疫情防控期間的上級政策、公告、衛生健康教育資料、生活提示和防控要求；發現優秀群體與個人，通過各種媒體做好本校防控工作正面宣傳工作，樹標立典，在學校形成積極向上、勇于奉獻的工作氛圍。加強網絡及輿情管理，確保師生群體中無造謠、信謠、傳謠現象發生。
三、防控工作內容
1.加強晨測午檢，把好安全關口。
2.加強疏散管理，確保人員可控。
3.加強食堂治理，確保餐飲質量。
4.加強健康教育，提高防范意識。
5.加強補習工作，提高教學質量。
6.加強消殺通風，確保衛生達標。
7.加強校園管理，嚴控外來人員。
8.加強應急處置，實現快速反應。
9.加強教學研討，實現事半功倍。
10.加強輿情引導，傳遞積極力量。
11.加強制度建設，工作形成閉環。
四、個人防控措施
1.上放學（上下班）途中防控。離家、離校前洗手并佩戴一次性醫用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐自駕車。如必須乘坐公共交通工具，途中盡量避免用手觸摸車上物品，可自備消毒棉片、免洗消毒液等在離開公共交通工具后使用。乘坐自駕車多開窗通風，并及時進行消毒殺菌。放學（下班）后盡量快回家，不在外特別是人流密集場所逗留。
2.學生在�；顒臃揽亍p少與他人近距離接觸，課上杜絕交頭接耳，課間不得聚集喧嘩或追逐打鬧。在校期間正確佩戴一次性醫用口罩，確�？谡謬烂芨采w口鼻。個人進餐前、如廁前后、咳嗽或打噴嚏后、體育運動后要使用肥皂或洗手液按照“七步洗手法”洗手。課間注意休息，多飲水。避免過度運動、大量出汗著涼，造成身體免疫力下降。
3.教師教學辦公防控。教師教學、辦公時必須佩戴口罩，盡量不與學生、同事近距離接觸。確保辦公室環境清潔，室內空間每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘，通風時注意保暖。批閱作業和分發作業、游戲器材、資料及其它用品前后均需洗手。
4.師生家長居家防控。師生員工離校返家后，要將口罩丟入垃圾桶，使用肥皂或洗手液認真洗手，并及時打開窗戶進行室內通風。養成良好的個人衛生習慣，做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣、管理好個人衛生。休息日盡量留在家中，堅決減少不必要出行，不到封閉、空氣不流通的公眾場所和人流密集場所活動。班主任要提醒家長敦促學生做好每天的體溫測量及記錄，若有身體不適情況，應及時報告社區和學校。
5.后勤人員工作防控。學校后勤人員一律佩戴口罩上崗。食堂人員還須佩戴一次性橡膠手套，避免直接用手接觸生鮮材料，摘手套后及時洗手消毒。保潔人員工作時須佩戴一次性橡膠手套，工作結束后洗手消毒。
五、防控起止時間
從即日起直至疫情宣布結束止。
六、防控工作原則
1. 堅持統籌兼顧原則。以上方案中涉及到的工作，要有正確的政治站位，各部門要從嚴從實從細落實，統籌協調，各負其責，要將師生生命安全放在第一位，要在省市區各級教育主管部門指導下進行，要根據疫情的變化對相關工作做出調整，并與上級主管部門口徑保持一致。
2. 堅持群防群治原則。該項工作，黨員干部要沖在最前面，同時也要調動每一個人的積極性，共同監督，嚴防死守，眾志成城，共保平安。
3.堅持安全第一原則。全體師生都要做好個人防護，養成良好的生活習慣和衛生習慣，發現問題及時向校領導匯報，嚴格執行隔離制度，學校暫停集體密集型活動，。
4.堅持分工協作原則。按照小組內分工，各自履責，分工不分家，精誠合作，樹立團隊意識。
七、防控保障措施
1.加強管理，提升工作水平。各小組長負責工作質量標準的擬定、工作思路的研討與出臺，副組長重點抓好落實，各位組員按照組長的要求，認真落實好每一項工作，努力提升工作水平，打好這場新冠肺炎防疫戰。
2.創新思路，積極探索途徑。各小組根據所負責的條線工作具體內容，不斷創新活動載體，探索活動提質增效的有效路徑，從整體上提高工作質量。
3.優化考核，激勵典型先進。各小組及時反饋各小組工作開展情況，完善小組內部相關激勵機制，調動組員參與工作的積極性，讓愛動腦、會思考、有想法、能落實的學員典型脫穎而出，通過各種媒體推送表彰，起到激勵作用。
4.強化意識，提高工作效益。各小組要有精品意識，積極將以上諸項活動的開展，與自身政治素養、大局意識、為師品格的培養結合起來，努力將工作任務轉化為自身需要，將防控成果轉化為崗位榮耀。
小學學校防震應急預案范文 篇14
興趣是鼓舞和推動課外閱讀的巨大動力。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿�！睂W生有了興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要，才能使他們真正以書為伴，暢游書海。
1、給學生推薦適合年齡特點的課外讀物
學習韓興娥的課外閱讀經驗，她一再說：“什么年齡讀什么書�！蹦康氖翘岣邔W生的閱讀興趣，為童心覓知音，為學生的成長尋伴侶。
低年級閱讀的任務首先是讓學生把文章讀流利，也就是學生拿到一篇從沒見過的文章，開口就能比較流利地讀出來，能正確停頓，能通過朗讀表達出對文章的理解，讀出感情，讀出韻味。
低年級段推薦一些適合兒童的注音讀物，包括兒歌、童謠、童話、寓言等淺顯有趣的材料，如《365天謎語》、《童謠三百首》、《千字文》、《千家詩》、《百家姓》、《成語故事》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜童話》、《伊索寓言》等等。
必讀的書要求學生熟讀文章，離開拼音也能正確認讀文中生字詞，能理解文章的意思，但不要求理解詞語意思。選讀的書只要求學生知道大意，多讀幾遍，劃出文中生字詞，主要為了培養閱讀興趣和默讀能力，提高閱讀的速度。
中年級閱讀重點是提高學生的理解能力和閱讀的速度，引導學生積累語言。
中高年級段為學生準備的課外讀物是中外名著、名人傳記、科普知識等。如青少年版的《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《說唐》、《史記故事》、《兒女英雄傳》、《東周列國記》、《岳飛傳》、《楊家將傳》、《封神演義》、《七俠五義》、《愛的教育》、《八十天環游地球》、《苦兒流浪記》、《海蒂》、《湯姆叔叔的小屋》》、《希臘神話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《金銀島》、《大衛科波菲爾》、《王子復仇記》、《青年近衛軍》、《愛立絲漫游奇遇記》、《湯姆索亞歷險記》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》、《卓婭和舒拉的故事》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《孤星血淚》、《最后一課》、《十日談》、《尼爾斯企鵝旅行記》、《珍妮姑娘》、《海的女兒》、《居里夫人》、《益智故事三百篇》、《神奇的科學》、《斯巴達克》、《發明發現故事三百篇》、《上下五千年》、《世界五千年》、《科學小品》等等。
蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星”這都取決于教師，老師可以有書籍的推薦、篇目推薦和內容介紹，讓學生對這些書產生濃厚的興趣。
2、開展豐富多彩的讀書活動
學生進行課外閱讀既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師家長同學們的贊許，從而滿足自己的成就感，針對這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有充分展示的舞臺和施展才華的機會。
班級每周都要有自己的課外閱讀、主要讀物，學生自由閱讀和集中閱讀相結合，每周五要有固定的課外閱讀經驗交流會，相互交流讀書心得，取長補短，開闊視野。間周班級內要舉行課外閱讀展示活動，如故事會、誦詩會、演講比賽、猜謎語、“笑話大王”比賽、朗誦比賽等，使學生把書本語言轉化為有聲語言表達出來。每一學月學校要有課外閱讀的展示，每一學月一個主題，展示各班的課外閱讀成果，把班級匯報與個人匯報相結合，組織評委分別評出一、二、三等獎，并公開表彰，營造課外閱讀的氛圍，感受讀書的快樂。引導學生合理地進行課外閱讀，兒童的意志、毅力、水平和定型的成年人有區別，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃的進行。
3、課內向課外延伸
古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”，在社會上處處有語文，人人學語文、用語文。如今社會生活高度開放，社會經濟快速發展，課本里應該構建開放的教學模式，拓寬學習的內容、形勢和渠道，在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生知道中國五千年的深厚歷史文化，從而去影響學生的精神世界，廣泛的課外閱讀給學生提供了廣闊的空間，老師引以采用以一篇帶多篇，或者查閱與課文有關的相關書籍及資料，如學習《丑小鴨》一課，讓學生閱讀《安徒生童話》，學生在接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，穿越時空，領略各種風情，遨游文學殿堂，充分感受了祖國文字的奇妙與偉大。
在平時的課外閱讀與教學中，還可以結合特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日，有計劃地開展系列活動，幫助學生廣開信息渠道，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
4、教給學生課外閱讀的方法
閱讀是一種從印的或寫的語言符號中取得意義的心理過程，閱讀也是一種基本的智力過程，這種技能是取得成功的先決條件，它是一系列的過程和行為構成的總和，學生的閱讀習慣和能力及方法來自于教師平時的指導及教師課堂教學方法的指導，在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點和優美詞句，精彩片斷多讀，培養學生多朗讀、默讀、瀏覽，培養學生讀中悟，讀中理解。
鼓勵學生多讀書，勤動筆。一篇課外讀物，老師首先讓學生讀一文章，劃一句子（感受最深的可以在書上做眉批，劃重點號），說感受，接著再讀重點段落，說一感悟，寫一讀后感，這樣學生不僅能深入文章，與作者親密接觸，進行心與心的對話，督促他們勤動筆多看書，及時把自己的感受寫下來，促進理解消化，提高表達能力。
教會學生略讀、精讀、默讀的方法。學生有了一定的閱讀量以后，閱讀能力提高后，接著引導學生把略讀和精讀結合起來。略讀――翻閱報刊，可采用版面、讀標題、讀導語、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己需要的材料和信息。精讀――對一些名著、佳作、和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細品味，及時地寫出心得體會。教師還要指導學生閱讀佳作名著前先讀序言，了解大意。
5、認真進行閱讀方法及經驗的交流和引導
學生每周要進行閱讀交流課，老師要對學生的讀書所得進行點撥，對學生的讀書方法給與指導，對讀書的心得進行溝通，評出優秀讀者給與表揚，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的寫作能力，讓學生在交流中感受課外閱讀的成功與喜悅，培養學生形成良好的讀書習慣，指導學生掌握科學的讀書方法將終身受用。
6、建立班級圖書架，營造讀書氛圍
學校要求每個班級建立班級圖書架，使孩子們的課外書放在一起共享，書架上的書目，可以是從學校圖書館借的，可以是學生自己拿的，對于這些圖書班級要建立一定的借閱制度，老師要對學生的閱讀進行指導，并規定學生在一定的時間內，個人閱讀某一本書，學生認為達到要求時間，再由老師抽查，閱讀之前，老師提出嚴格要求，一是要有恰當的圈劃批注，而對文章大意是否了解，根據具體內容可開卷檢查（即教師提出問題時學生可以看書，但時間很短）也可以閉卷檢查，教師通過參與學生與文本的對話，引導學生明白哪些內容可以積累的，哪些內容沒有必要記憶的，這樣做訓練了學生快速了解和篩選信息的能力，讓學生漸漸養成了認真閱讀的習慣。
教導處定期對課外閱讀情況進行抽查，或進行筆試，或進行口試，將作為對語文老師一項重要測試，列入老師的積分。以引起老師的足夠重視，推進課外閱讀方案的實施，使課外閱讀這朵“奇葩”在一小這方沃土上絢麗綻放。
7、積極推進課堂教學改革
在大力抓好課外閱讀的同時，我們還要加大課堂教學的改革，全面提高教學質量。
�。ㄒ唬┛s減教材的授課時間，為課外閱讀提供時間保證
時間是實施課外閱讀的保證，為了使課外閱讀落在實處，我校這學期縮減教材授課時間，每周一、三、五上午為師生研讀教材的時間，摒棄那些瑣碎的分析，先讀通課文，劃出生詞，直奔中心提出一兩個問題，讓學生來思考、理解，低年級讀出感情就行，最后積累文中好句，按照課文內容填空的形式背誦。這樣一周可以拿出兩天半的時間，讓學生在課堂上吸取廣博的課外知識，為課外閱讀提供時間保證。
（二）抓好預習，培養學生自學能力
為了提高學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣，這學期開始，我們要抓好學生的預習。老師要教給學生預習的方法，在布置預習時必須提出明確的要求，讓學生讀書幾遍，查找哪些資料，把弄懂的問題和有疑問的地方記錄下來。學生在老師的指導下，提前閱讀課文，對文章的內容有大致了解，教師在教學中更能有的放矢，為學生解疑釋惑，教學效率會更高。
（三）學習文章寫法，讀寫結合，訓練學生書面語言表達能力
作文教學是語文教學的難點，學生提起作文就頭疼，教師提起作文就愁容不展，我們學校的作文教學就從仿寫抓起，學習一篇文章，作者的寫法揣摩后，仿照寫一篇小練筆，文中的好詞佳句可以還用到自己的小練筆中。在老師的指導下，學生的小練筆，天天堅持，老師在評講中，學生明白了自己的得與失，這樣，揚長避短，作文就不再讓人恐懼，厭倦，日久天長，學生的作文水平有了較大的提高。學期結束，學校檢查學生的小練筆，對每班的小練筆進行評比，發現學生的作文在訓練中有了長足的進步。這學期，我們對此項工作要常抓不懈。
�。ㄋ模⿲嵭型崎T聽課，當堂檢測，全面提高課堂教學效率
推門聽課制是我校的一項常規制度，在這方面我們已經作了有益的嘗試，這學期，我們繼續實行推門聽課，對老師實施教改方案的情況進行調研，使老師們減少課堂教學的隨意性，課下認真準備，課上以飽滿的熱情、科學的設計實實在在地進行教學，課下當堂檢測本節課的教學效率，使老師們盡量讓學生當堂過關，減少負積累，學校要求老師當堂完成教學任務，全面提高課堂教學效果。
語文教學樹立大語文教學觀，大力推行課外閱讀，加大課堂教學改革的力度，實現語文教學的整體推進，全面提高教學質量。
小學學校防震應急預案范文 篇15
為了規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，本著面料好、款式新、質量高、價錢低且符合國家關于校服質量的基本要求，做到使家長及學生滿意，根據新沂市教育局文件精神，經學校校委會會議研究，決定對我校一、二年級學生校服實行公開統一招標。為使招標工作有序進行，特制訂如下實施方案。
一、成立招標領導小組
組長：孟
副組長：
成員：校委會成員和一、二年級各班主任及學生家長委員會成員及學生代表。
職責：制定校服招標方案，具體實施招標；監督、指導按招標原則和具體的操作步驟和方法進行招標，最終確定中標廠家企業。
二、成立評審委員會
評審委員會成員：學生代表每班1人，21個班級共21人，家長委員會每班2人，共42人，總計63人。
職責：根據學校招標要求按照程序和標準投票，向招標領導小組推薦中標廠家（要求家長委員會主要成員全程參與，臨時辦公地點設在大會議室）。
要求：評審委員會必須公平、公正、客觀，不帶任何傾向性和啟發性；不得向外界透露任何與評標有關的內容；任何單位和個人不得干擾、影響評標的正常進行；評審委員會及有關工作人員不得私下與投標人接觸。
三、招標原則
體現公開、公正、公平的原則，尊重家長的自主選擇權。
四、招標步驟。
�。ㄒ唬⿵S家報名
1、時間：報名截止日期為20xx年12月1日
2、地點：新沂市橋口小學總務處
3、投標單位需提供下列報名材料：
�、偻稑撕�；
②法定代表人授權委托書；
③投標人資質文件及認證書；
�、芊⻊樟鞒毯褪酆蠓⻊�；
�、菪Ｆ穲D片；
⑥同類項目合同或協議復印件（部分），最好是近三年在徐州地區內三個以上（含三個）同類項目合同或協議復印件（有聯系人及聯系電話，缺一不可）；
⑦企業相關的榮譽證書；
�、喈a品質量檢驗報告書。（校服標準符合中華人民共和國國家標準GB/T31888-20xx）
�。ǘ┱匍_招標會
招標辦公室根據各廠家提供的資質證明材料，通知符合投標條件的廠家到我校大會議室召開校服招標會。時間另行通知廠家。
會議期間，報名廠家要準備好相關服裝三套（分男女），如需展示模特由廠家自行安排。報名廠家按學校安排的順序登臺展示，展示準備好的校服，并由廠家負責人做具體介紹。同時展示校服生產廠家編號和價格，評審委員會成員對展示服裝進行投票，評審委員會確定對展示服裝的意見，最后現場計算出得票結果。確定中標廠家。
�。ㄈ┕局袠藦S家
招標領導小組公示中標廠家名稱和中標校服價格。
�。ㄋ模┖炗喓贤�
公示時間一周內無異議的，招標辦公室通知中標廠家，由學校與廠家法人代表簽訂合同。
五、招標數量及款式
1、征訂數量：一年級和二年級總共春秋裝約1300套（具體數量以合同為準）
2、征訂款式：每整套服裝含上衣和褲子，校服款式質地以評審委員會確定的為準。
六、其他
1、本方案的最終解釋權歸校服招標領導小組。
2、中標廠家和學校的合作過程中，如果服務質量或校服質量不能達到承諾標準，學校有權終止與中標廠家的.合作。損失由廠家自行承擔。
3、制作完成時間：中標單位在合同簽訂之日起一個月（30天）前全部制作完成，并送達到位。
4、報名廠家交質量保證金壹萬元；未中標企業保證金于招標結束后退還（不計息）。中標企業待校服交付學校并驗收合格后退還（不計息），若校服沒有按照合同約定或出現質量問題，學校拒收該企業校服，保證金不再退還，下次招標會學校不允許該企業再參加競標。
5、中標人的樣品不退還，由采購單位封存（用于收貨對比）。未中標人的樣品要求在招標結束后自行領回，如不領回，則由采購方自行處理。
6、中標供應商為非生產廠家的交貨前須提供生產廠家或代理商針對本項目的銷售授權書或代理證書原件，否則采購人不予收貨。
7、請市教育局監察室、財審科，委派人全程參與招標過程，全程監督。
小學學校防震應急預案范文 篇16
一、活動目的
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，繼續鞏固學校英語教學特色，決定開展第六屆校園“英語節”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，推進校園“誠文化”建設向縱深發展，濃厚校園氣息。
二、活動時間：
20xx年12月19日—12月23日
三、活動主題：“
快樂英語，快樂校園！”
四、活動組委會
名譽主席：韓華雄
執行主席：周蔥郁
總策劃：王冰園
成員：陳建國、阮思清、沈堅剛、邵徐彬、嚴鈿甜、何金煉、袁桂蓮、劉熔、呂丹、魏丹琦、楊惠丹、孟玉婷
五、活動準備
1.氣氛渲染：總務處準備好拱形門、立柱、彩旗（上印有關“誠信”的中英文名言）、橫幅和充氣卡通人物（上寫卡通人物的英文名字和“誠”字的中英文），大隊部準備好宣傳窗和電子屏幕的宣傳。
2.兒童英語歌曲欣賞：英語節期間，每天課間和午間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。具體由夏慧燕老師負責。
3.英語問好：在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。值周值日老師和值周班級督察隊員進行巡視并督促學生。具體由當天各值勤教師負責。
4.英語廣播：英語節期間，每天中午11：50——12：00，由英語組進行為期一周的英語廣播。具體由嚴鈿甜老師負責。
廣播教師安排：周一（嚴鈿甜）周二（何金煉）周三（邵徐彬）周四（袁桂蓮）周五（劉熔）
六、具體活動安排與要求
本次活動我們在第十七周一周時間內，圍繞“七個一”開展，即“設計一個徽標、做一個頭飾、出一期主題黑板報、跳一支舞蹈、寫一手好字、看一部電影、展一個才藝�！本唧w安排如下：
開幕式前：英語節徽標設計，英語節舞會頭飾制作，英語節主題黑板報。
12月19日（周一）：開幕式暨交友舞會、英語節徽標亮相儀式。
12月20日（周二）：校英語“希望之星”選拔賽、紅領巾廣播英語節�？�。
12月21日（周三）：4-6年級現場英語書寫比賽。
12月22日（周四）：觀看經典兒童文學作品的英文電影。
12月23日（周五）：閉幕式暨校英語“希望之星”總決賽。
小學學校防震應急預案范文 篇17
根據省教育廳《關于開展全省中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》精神,為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作,促進學生身心健康發展,我校特制定如下工作方案：
1、作業管理。
課標要求一二年級不留書面作業,五年級作業時間45分鐘,六年級作業一小時。調查結果顯示學生作業量偏高,有些家長“望子成龍”心切,除了完成老師布置的家庭作業外,還自己設計,或到新華書店購買各類復習輔導和同步訓練資料,讓孩子做,這樣繁重的學習任務有可能會導致學生厭學現象的發生。學生作業多,間接又造成教師的負擔同時加重,才存在部分教師要求學生或家長代評作業的現象。所以應該引起我們的重視,減少作業量,多給學生留有自由的空間。我校利用現在課后延時課,要求教師優化作業設計,做到“少而精”,爭取讓學生在課后延時課上完成家庭作業,一二年級作業不出校園,三至六年級作業時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業。
2、睡眠管理。
學生睡眠時間不達標,主要是學生作業多,負擔重,在家接觸手機的機會多,且很多家長要求不嚴,監管不到位,學生用手機上網娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度,提高教學效率,優化課堂教學,優化作業質量,減少學生作業負擔。同時對家長做好宣傳,認清手機的利與弊,強調保證孩子充足睡眠的重要性。
3、手機管理。
很多家長意識不強,認為學生玩下手機沒什么,要求不嚴,認識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會,讓家長了解學生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,同時也要盡可能告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網絡,告訴孩子要能正確使用手機,學習才是最重要的。
4、讀物管理。
課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展,作為學生自我教育中的一項重要內容,會對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學生課外閱讀能力的提升,積極開展“大閱讀”活動,每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內的很多樓道口辦有“書吧”,每月定期更換課外讀物,供學生課余時間自由閱讀。
5、體質管理。
我校按照國家頒布的課程計劃,開齊、開足體育課程,一二年級每周4節體育課,三至六年級每周3節體育課,并按照《體育課程標準》和體育課程常規的`要求開展好體育教學工作,不擠占或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度,認真做好課間操和眼保健操,并納入學校的常規檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動,充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。20xx年某學校關于加強“五項管理”工作的實施方案。
小學學校防震應急預案范文 篇18
統一著裝可以樹立學生勤儉節約意識、良好的團隊意識，增強學生在集體生活中的自信心，培養學生良好的審美情趣，防止學生之間攀比的作用。為了彰顯校服的育人功能，提升學生的精神風貌，減輕學生家長負擔，順利推動我校20xx級學生校服的訂購工作，為創建全國民族團結示范縣而努力，特制訂龍舟坪中學學生校服訂購實施方案。
一、指導思想
根據國家、有關部門關于中小學生校服管理工作的系列文件（教基一［20xx］3號、鄂基教〔20xx〕1號、鄂教基辦〔20xx〕1號）精神和宜教規〔20xx〕2號文件（宜昌市中小學生校服管理辦法）要求及湖北省物價局、財政廳［20xx］5號文件精神，學生服裝必須堅持“積極倡導、因地制宜、尊重自愿”原則，落實我縣“全國民族團結示范縣”民族服飾文化指示精神，結合我校實際，充分發揮家長委員會的作用，嚴格質量標準，規范選用采購程序，提升校服總體品質，推動我校學生校服訂購工作的落實。
二、工作流程
�。�1）成立七年級家長委員會，選舉產生家委會主任1名，建立七年級家委會群；
（2）召開七年級家長委員會會議，征求家長代表對學校教育教學工作意見和建議，學習國家、省、市、縣各級政府和主管部門對校服采購、管理一系列要求，討論七年級新生統一訂購校服工作。
�。�3）家長委員會全體委員集體討論是否統一定制校服；
（4）學校校務委員會研究討論校服訂購方案，組建校服選用組織；
（5）由七年級家長委員會向全體七年級家長發放家長信，征求家長意見，是否自愿訂購校服，回收統計；
（6）成立以七年級家長委員會為主體的校服選購小組。
�。�7）制定校服定購招標公告；
（8）發布校服招標公告，進行公開招標
�。�9）七年級家委會組織召開校服選購小組會，選擇有資質廠商三家進行公開競標，確定校服中標單位。
（10）校服選購小組與中標廠商面談。校服選購小組對校服材質、價格進行確認，簽字認可，學校只確定校服款式。
�。�11）簽訂合同。七年級家委會與供貨商簽訂詳細的校服訂購合同，就校服制作的相關細節、交貨時間、地點及售后服務等意向達成協議。
�。�14）建立和落實校服送檢制度。校服供應和驗收實行“明標識”制度，履行檢查驗收和記錄義務，驗明并留存產品出廠檢驗報告，確認產品標識符合國家規定要求。檢驗合格后，方可發放學生使用。
三、具體要求
（1）所購校服，要具備齊全的成衣合格標識，并有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。
�。�2）中標廠商將按照相關程序簽訂學生校服訂購合同，并按合同約定履行義務。
�。�3）建議中標廠商對家庭貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。
�。�4）未盡事宜，由校服選購小組進行解釋。
小學學校防震應急預案范文 篇19
一、工作目的
深刻汲取江蘇無錫、遼寧海城等地食品安全事件教訓，圍繞挪用、克扣學生伙食費，違規從外包食堂收取食堂承包費，從學生配餐中牟利和不履行學校食品安全主體責任及校長第一責任人責任問題，堅持“糾建并舉、標本兼治”工作原則，通過在全省全面深入開展學校食堂專項治理行動，嚴厲查處違紀違法問題，嚴肅問責失職失責行為，防范我省發生類似事件，推進學校食品安全規范管理，確保學生利益不受侵占，推動校園食品安全和學生營養健康管理工作有序健康穩步發展。
二、重點內容
�。ㄒ唬┦程媒洜I管理風險防控情況
要加強食堂經營管理風險防控，嚴禁任何單位和個人從學校食堂或學生身上謀取利益。
學校自辦食堂大宗食品應規范招標，實行定點集中采購，不得違規操作。不得在日常進貨中向供應商收取好處費。不得擠占學生伙食費或將伙食費挪作他用。
服務外包食堂應通過嚴格的招投標程序，不得暗箱操作或收取、索要好處費。學校不得收取服務企業的承包費和管理費，或巧立名目以物管費、保潔費、困難學生補助金（實際未發放至學生手中）等名義變相收取費用。學校應在食品采購、貯存、加工、留樣、定價、飯菜質量、營養標準等關鍵環節加強監管，不得一包了之或以包代管。
配送餐企業應由縣（市、區）統一規范招標，擇優選定或推薦，將企業資質、經營能力作為招標核心內容�？h（市、區）教育主管部門和學校應對配送餐企業在食品采購、貯存、加工、留樣、運輸、飯菜質量、營養標準等關鍵環節加強日常監管，核定和監督企業制定營養帶量食譜。單位和個人不得從配送餐企業收取任何利益。不得克扣、挪用學生伙食費。
（二）食品安全主體責任落實情況
各地各校要按照“四個最嚴”要求，強化屬地管理責任，落實學校食品安全主體責任，建立以學校校（園）長為第一責任人、分管領導為直接責任人的學校食品安全責任制，明確食品安全管理人員和每個環節、每個崗位從業人員的安全職責，層層簽訂食品安全責任書。要建立健全食品安全管理制度，落實校領導陪餐制和學生、家長民主參與學校食堂監督制，全面加強學校食品安全與學生營養健康管理，建立健全服務企業準入和退出機制，不斷強化校園食品安全檢查，嚴防食品安全事故的發生。要將校園食品安全工作納入“平安校園”建設重要內容，列入學校重要議事日程，每學期進行專題研究部署，重點加強對配餐企業、自辦食堂和服務外包食堂在食品衛生、食材采購、價格確定、飯菜質量等方面的監督管理。
�。ㄈ┲浦故程貌惋嬂速M情況
對餐飲浪費行為亮劍出拳，堅決遏制舌尖上的浪費。要加大宣傳力度，發揮學生會、團支部、少先隊作用，通過校報、網站、微博、微信等平臺，努力營造按需用餐、按量取食、拒絕浪費的濃厚氛圍，提倡光盤行動，構建文明用餐、厲行節約工作格局。
三、工作步驟與要求
各地各校要認真對標不同供餐模式《20xx年學校食堂專項治理行動自查表》（見附件），按照專項治理行動分步實施時間節點完成相應的工作。
第一階段：9月1日至9月10日，各地各校要高度重視近期全國各地發生的校園食品安全問題，舉一反三，及時開展學校食堂內部自查。要嚴格按照專項治理工作要求，堅持學校不得以任何形式從學生食堂盈利原則，以整治損害學生利益為重點，對本校自辦食堂、服務外包食堂、校園配餐企業和農村義務教育營養改善計劃學校食堂或服務企業違規違紀違法、漠視學生利益問題和上級文件政策執行情況開展全覆蓋全方位排查，立行立改，完成自查整改工作。
第二階段：9月10日至10月10日，各設區市、縣（市、區）教育行政部門要全面加強對轄區內所屬中小學校、幼兒園食堂的監督檢查，在各校全面自查的基礎上，進行拉網式全面復查，復查率達到100%，對存在的問題限期整改，消除問題隱患，對自查自糾不認真、問題整改不到位、風險點較多的單位進行追責問責。
第三階段：10月10日后，在各地復查基礎上，省教育廳牽頭組成聯合督查組，赴全省各地各校抽查并進行督查審計，下發《問題整改清單》，限期整改。
省級督查組及時通報督查結果，對督查發現的問題，責令整改，并根據問題性質，約談相關責任人，涉及違紀違法問題線索將移送紀檢監察部門。對督查發現的典型經驗做法，以適當方式予以肯定、推廣，推動形成善于破解難題、勇于干事創業的良好局面。
小學學校防震應急預案范文 篇20
為進一步規范校服管理工作，確保學校服的品質，保障廣大學生的健康成長，現根據《中華人民共和國產品質量法》、《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)、《xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局、xx市市場監督管理局關于印發xx市中小學校校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）等規定，結合我校實際情況，制定學生校服穿著、采購、驗收、監督等有關領導小組以及相關采購方案、穿著制度等，使學生校服采購工作有條不紊進行。學生校服供應商由學校按相關規定及流程面向社會進行公開招標。為做好我校學生校服采購工作，制定xx市番禺區洛浦中學學生校服采購工作方案，具體內容如下:
一、管理架構
1、成立校服采購領導小組
組長：盧志軍（校長）
副組長：梁熾平（副校長）、賀新（總務主任）
組員：沈雁翔（德育主任）、麥若雅(團支書）、
校服管理工作領導小組全面負責學生校服采購的領導管理工作，組織校服采購工作，給予指導意見，督促采購小組按公平、公正、公開的原則有序開展校服采購工作。
2、成立校服采購監督小組
組長：羅香梅(校監會主任）
組員：李文娟、張于、龍其燕、關卓杰
校服采購工作監督小組負責監督校服招標工作的全過程及廉政問責工作。學校投訴電話：
3、成立校服采購工作小組
組長：賀新（總務主任）
副組長：詹德塘（團支部副書記）
學校代表：李小平（采購小組成員）、郭理梅、梁瑞芳（教師代表）
家委代表：
家長代表：
社會代表：
學生代表：
洛浦中學校服采購管理小組成員合計13人，其中家長成員5人，學生代表2 人，社會代表1 人，學校代表5人。
校服采購工作小組負責確定是否選用校服、確定校服的款式、確定校服采購方案，并就校服選用、采購及售后服務等制定具體細則并執行實施。
4、成立校服采購驗收小組
組長：溫耀東
副組長：黎樂平
組員：
二、采購工作流程
（一）流程簡述
成立校服采購管理小組—>討論、修改洛浦中學采購方案—>委托招標公司進行公開招標—>供應商報名—>確認招標結果—>公示評標結果—>與校方簽訂供貨合同—>學生注冊確認供貨日期
（二）具休流程
1、組成以學校、家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用委員會，按照自愿為主的原則，共同商定本校是否穿校服。
2、本校統一穿著校服，由家委代表、學生代表、教師代表等確定校服款式、校服數量、校服采購方式、校服預算、售后服務、收款方式等。
3.校服采購采取委托第三方機構代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。
4.在確定校服生產企業之前，應對校服生產企業實施實地考察，核查其是否真實響應招標文件要求及投標文件的資質證明是否與實際相符，對企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度作必要的調查、核實和比較，選擇質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服生產企業。
5.按學年與中標生產企業簽訂校服采購合同和廉潔承諾書，采購周期不超過三學年。
6.代理公司對招標結果進行公示。學校確定中標人與其簽訂合同，并將合同送區校服管理工作辦公室報備。（合同簽訂后一周內報備）
7、中標單位供貨
（1）.學校、中標單位共同討論供貨方式，通知學生采購校服辦法。
�。�2）.完成學生校服供貨（建議采購快遞郵寄）。
8.校服采購過程必須全程對家長和社會進行公開，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購價格等情況，并主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、采購、質量等的監督。采購各環節的相應材料必須全部存檔備查。
三、工作要求
1、提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全具有非常重要的意義。校服工作同時也是百姓關注的民生實事。各部門、各年級要充分認識校服管理工作的重要意義，要積極宣傳，正確引導，規范開展，把做好這項工作與加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。
2、明確工作責任。要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。成立相關機構，全面強化校服管理工作。要注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。
3、及時向學生和家長公開通過招投標方式、選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、采購流程、采購價格（中標價）、質量檢測報告等情況，主動接受監督。校務監督委員會應加強對校服選用、采購、質量等的全程監督。
4、在招標文件和合同里明確校服質量技術標準。
5、在招標文件和合同里要明確校服的管理實施“雙送檢”制度。即一是校服供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。就是說投標時和供貨時都要有合格的檢驗報告。所有的檢驗費用由校服企業承擔。
6、校服要嚴格執行驗收程序，對校服進行認真的驗收，驗收時嚴格查驗校服是否具有完整的產品標識、是否有法定機構的合格檢驗報告，學校建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。
7、根據全區校服采購的統一合同格式，我校認真進行校服采購合同管理，凡校服供應商違反合同約定及出現質量問題的，要按照合同約定辦理退賠事宜，并上報教育主管部門和市場監管部門。
8、廉潔自律，加強廉政風險防控，促進校服工作健康發展。
明確工作責任，學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
四、采購內容
20xx—20xx年xx市番禺區洛浦中學學生校服供應商資格采購。服務期三學年（20xx-20xx學年）。預算金額人民幣53.088萬元。
五、采購方式
校服采購委托第三方代理機構采用公開招標方式，按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》和國家及地方有關文件辦法及相關法律、法規的規定開展招投標的具體工作。
六、采購需求
1、技術要求
�。�1）本項目以公開招標形式，項目確定一家供應商；報價方式：大包干。供應商須完成本項目涉及的所有采購內容。
�。�2）本項目為大包干項目，供應商承包及負責招標文件對供應商要求的一切事宜及責任。投標報價應包含：貨物設計、上門量身定制、打版、制作、供貨、運輸、保管、驗收、稅金、售后期保障、備品備件、所有稅費及供應商認為需要的其它費用等，如發生缺漏項視同已包含在報價之中。
�。�3）校服采購項目要求供應商必須無條件接受學校下達的采購任務，不得以任何理由拒絕提供服務，否則學校有權單方面提前終止與供應商的服務合同。
�。�4）供應商必須按國家標準執行，為學校提供優質產品，保證所提供的產品屬環保產品，符合國家環保標準和質量合格標準，安全、無菌、無異味、無毒。所有貨物的包裝均應有良好的防潮、防濕、防雨、防銹、防腐及防碰撞的措施。凡由于包裝不良造成的損失和由此產生的費用均由供應商承擔。
（5）供應商中標后不得發外加工，否則中標人資格自動取消。
（6）供應商應對學校登記在冊貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾學生的校服實行無償提供或部分減免的優惠辦法（以民政部門提供的證明材料為準），具體情況由供應商與學校簽訂合同時協商。
�。�7）供應商應具有較強的生產能力、質量保障能力、售后服務水平及良好的社會信譽度，產品質優價廉。
�。�8）校服應種類齊全，兼顧到學生日常穿著、運動穿著等各方面。
�。�9）供應商需同時具備針織和梭織生產能力的服裝生產企業。
�。�10）供應商提供的每件校服均須在學校指定的相應位置印制學校�；諛酥�。
�。�11）本項目學生校服實際訂購的數量由學生（家長）根據自身需要自愿購買。
（12）校服采購預算（每種產品均不得高于單預算，高于單件預算的視為無效報價）
（13）、校服采購款式（略）
2、相關標準
�。�1）中標人在與各學校簽訂合同前，須按學校要求制作并向學校提交校服樣板作為驗收依據；批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產；校服加工后，從批量中隨機抽取相同衣服送至市級或以上的質監部門進行外觀檢驗和有關水洗尺寸變化率和水洗后外觀檢驗、褲后襠縫接縫強力檢驗，所有檢驗費用均由中標人負責。
�。�2）中標人必須保證所提供的貨物不得使用有毒、有異味，可能導致過敏的染料、化學助劑、輔料及配件，并能經多次洗擦而不褪色、不易起毛、不易褶皺、無裂縫、無針洞、無走線、不變形、耐洗、耐磨；采用適合的鈕扣、拉鏈及其它附件，附件應無殘疵、無銳利邊緣，經洗滌和/或熨燙后不變形、不變色、不沾色、不生銹，采用注塑拉鏈或尼龍拉鏈，拉鏈嚙合良好、光滑流暢，符合QB∕T xx73-20xx《尼龍拉鏈》標準要求；服裝配件不易脫落、破損，每件（條）衣服配備用紐扣。
（3）采購周期內所生產供應的校服質量不應低于《中小學生校服》（GB/T31888-20xx）、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》的質量標準，否則為不合格產品，用戶有權退貨，并拒付貨款以及追究違約責任。
�。�4）校服的管理實施“雙送檢”制度。供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。
�。�5）在采購周期內，校服質量指標須根據國家新頒發的與校服質量有關的文件規定進行調整。學校有權按招標文件的要求對校服質量進行抽查，不符合招標文件約定的并對未執行相關質量標準的供應商按相關規定進行警告和處罰。
�。�6）提供20xx年至今送樣（校服）到國家紡織品服裝產品質量監督檢驗中心（）或法定檢驗機構檢測的產品合格證明材料。
3、驗收要求
（1）交貨前驗收：
�、�.供應商批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產。
②.供應商在交貨前2個工作日，將到貨日期、交貨數量、裝箱規格等相關交貨信息提前通知學校，學校應及時做好收貨安排。
③.每批校服交貨前，由雙方對校服進行交貨前驗收，如發現缺少、損壞或有不符合合同約定其他情形的，中標人須及時補給或更換，如因此造成延期供貨，學校有權按延期交貨向中標人索賠。
（2）交貨送檢：
由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。
（3）成品驗收：
①.學校按照校服樣板及合同約定的質量要求進行驗收，如校服是否具有完整的產品標識、是否有法定檢測機構出具的檢驗合格報告；
②.建立質量驗收臺賬、及時記錄校服驗收情況；
③.檢驗合格后方可發放給學生使用。
�。�4）成品驗收標準：
�、�.中標人提供的貨物須是全新的，所用材料及加工標準與封存的校服樣板完全一致。
�、�.供應商負責每件（條）或每套校服一個膠袋包裝，按學校要求整理、包裝后分發給每個學生。
六、售后服務
1.供應商負責在校學生校服的補充及供應，供應單價按照本項目合同價格執行。
2.供應商所提供的校服質量保證期不低于1年，自交付之日起計。在質保期內發生質量，數量短缺、尺碼不符等問題的，供應商應在接到學校通知后5小時內作出服務響應，5個工作日內進行補購、換購，并承擔因補扣、換購而產生的費用。屬于質量問題的由供應商負責包修、包退、包換；屬于人為損壞的供應商提供維修服務，只收取工料費。
3.供應商免費提供一年（自交貨之日起計）維修用的易損耗件（ 包括配件如拉鏈 ，紐扣等 ）。
4.供應商應提供工作時間的投訴服務熱線。
5.供應商提供定期上門服務。
6.供應商對特殊身材的學生應提供上門量身定做服務，在接到學校通知后5小時內作出服務響應，10日內提供貨物，不另收取費用。
7.供應商須設有穩定的售后服務點，保證足夠的滿足需求書要求的各款校服及常用耗材存貨。
8.供應商需為學校提供可以正常經營的校服網購平臺，能夠提供校服在線訂購、支付等功能。
9.中標人必須提供包括采購、運輸、包裝、質量檢驗等服務，應按學校要求在規定的時間內送貨上門。
10.學校有權對供應商的售后服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。
11.由學校校服采購小組負責對中標人的服務質量進行監督，每年對中標人的服務質量進行量化評價，考核不合格暫停供貨資格整頓，整改合格方能繼續供貨，如2次考核不合格，學校有權終止合同。
七、質量監管
1.中標供應商須配合學校對校服的要求，有計劃的進行生產，并在學校規定的時間內交付貨物。中標供應商須以書面形式承諾服務及質量保證，并負責現在校學生校服的補充及供應（校服的款式與顏色根據學校的要求，校服面料的質量應符合本招標文件的有關要求）。
2.中標供應商必須無條件遵守本項目各款校服的中標單價，在供貨服務周期內不得以任何理由調整最終中標單價。
3.供應商提供的產品必須是原廠合格產品，并應符合國家有關規定，允許在服裝行業銷售的產品，學校不接受沒有正當來源的商品。
八、投訴處理機制
由學�？倓仗幇才艑Ｈ素撠熃邮芎突貞獙W生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，要依法依規、積極回應、妥善應對。溝通聯系電話：，總務處：賀老師
1.本項目要求供應商在收到貨款后 5 日內，向學校提交銀行保函，以人民幣伍萬元作為本合同的履約保證金。用履約保證金約束供應商項目執行質量。
2.校服如出現質量問題，學校將立即與中標人交涉，并按照招標合同約定，要求中標人辦理退賠事宜，同時還應向主管的教育、市場監督管理部門報告：
�。�1）合同執行期間，如發現中標人存在違約行為被取消供貨資格的，除沒收履約保證金外，并按《中華人民共和國民法典》的規定追究其相應責任。
�。�2）校服貨不對板或不符合質檢部門的質檢標準要求、招標文件要求、投標文件承諾、封存樣服標準及有關規定，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
�。�3）質量不符合要求的，學校有權要求退換，供應商應在2個工作日內退換。退還后產品驗收還不合格的，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
（4）提供虛假產品、批量生產的布料與送檢的布料不一致，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
�。�5）相關部門進行校服質量專項監督抽查，發生強制性檢測項目不合格的，視為一次有效投訴，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。
�。�6）如中標人未按照招標文件、合同規定的時間交付貨物，遲交貨物 10 天（含 10 天）以內的視為一次有效投訴，并由學校書面告知中標人整改；遲交貨物 30 天以上（含 30 天）的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。
�。�7）中標人在合同執行期內被有效投訴累計 5 次的，或執行價格高于中標單價的， 學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。
（8）拒絕接受學校及相關部門監督、檢查的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。
（9）中標人在供貨期內自行終止供貨協議及招標合同的，學校除沒收履約保證金外，并且上報區紀委派駐區教育局紀檢組處理。
小學學校防震應急預案范文 篇21
一、指導思想
為確保我校學生校服質量安全，保障學生的切身利益，加強社會監督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實。
二、程序目標
1、按《閔行區中小學生校服采購和管理辦法》相關要求認真做好校服采購工作。嚴格按照國家現行《中小學生校服》標準執行。
2、通過座談、聯系家長、現場考察等方式，了解校服生產、銷售、監管、使用等情況。
3、積極提倡周一晨會或校級大型活動時要統一著裝，但必須堅持學生自愿原則、不變相要求在其余時間也統一著裝。
4、在堅持學生自愿的前提下，努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商參與學生校服招投標。家委會代表參與學生校服采購工作的全過程，學校提供建議和意見。
三、實施步驟
1、學校根據學校實際情況建立校服穿著制度。學校與家長委員會充分溝通后決定，并與家長委員會共同做好校服的選購和采購工作，確定校服的供應商、校服款式、材料、顏色、價格等。明確校服采購制度，并經本校家長委員會審議通過后及時在學校網站、公告欄公布后實施。公布時間不低于一周。
2、學生校服采購應通過綜合比較、貨比三家選擇生產安全、管理規范、質量保證、服務到位的校服生產企業。按照市工商局、市教委發布的校服采購格式合同，與校服生產企業簽訂合同。自簽訂合同起10日內，由學校將合同報送教育局設備基建管理中心備案，并由教育局設備基建管理中心送至閔行區市場監督管理局產品質量安全監督管理科備案。
3、校服代辦服務性消費應由學校財務部門統一收取，并使用由市財政部門�。ūO）制的統一票據。嚴禁以任何理由截留、挪用校服服務性收費資金。
4、學校接收校服時，必須查驗生產企業提供的由上海市纖維檢驗所出具的校服質量檢測報告。對校服款式、面料材質、輔料材質、服裝標識等進行認定合格后才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。
5、學校按照要求建立“雙送檢”制度。學校在將校服發給學生前，應當按照區、市質量技術監督部門規定的抽樣送檢比例，及時將每批次校服進行抽樣送檢。檢測合格后，在學校網站、公告欄進行公布，再將校服發放給學生。校服送檢費用在學校公用經費中列支，不得向學生另行收費。
6、校服生產廠商應具備完善的售后服務，對于學生試穿不合身等情況，盡力做好更換服務。
7、學校校服經辦人員應嚴守國家法律、法規和廉潔自律的各項規定。
8、學校發現校服有安全質量問題，應及時將相關情況報區教育局，由區教育局會同質量技術監督部門進行調查核實。依據調查結論進行處理，情況嚴重的依法追究校服生產企業及相關人員的責任。
9、學校成立校服監管工作小組，由校務會和家委會成員組成。家委會負責本辦法具體實施的過程監管。
小學學校防震應急預案范文 篇22
一、指導思想
以十九大和十九屆歷次全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“營養餐工程”，改善學生體質狀況，調整飲食結構，增加營養含量，提高飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。
二、實施范圍和標準
地城鎮中心學校農村義務教育學生營養改善計劃全部實行食堂供餐，每天通過學校食堂為學生提供一頓完整午餐，補助標準為每生每天4元，全年按195天計算。學校食堂應堅持“公益性”和“非盈利性”原則，由學校自管自辦，不得對外承包。供餐學校食堂需取得《食品經營許可證》，使用自備水的食堂，自備水需經衛計部門檢驗，并取得《生活飲用水衛生許可證》。食堂管理人員和從業人員須取得衛計部門頒發的健康體檢合格證明和食品安全法律法規、食品安全知識培訓合格證明。
三、供餐內容和模式
�。ㄒ唬┑爻擎傊行膶W校轄區內有7個自然學校設有食堂，能同時為5000多名在校學生提供餐食。供餐方式：采取“4+x”模式，即在國家4元錢的基礎上,向學生收取“x”部分費用，參照其他縣市做法，我縣“x”部分定 為小學每人每餐2元，初中每人每餐3元，用于提高學生的伙食標準，由學校食堂為學生提供一頓完整的午餐。午餐標準為兩葷一素一湯。
（二）資金預撥：中心學校依據實際在校生數和供餐天數編制預算，上報縣教育局；縣教育局負責審核，縣財政局將專項資金直接跟配餐公結賬。
四、供餐食堂從業人員及經費落實
�。ㄒ唬┕┎褪程脧臉I人員按照食堂供餐人數的1：100配備，從業人員由教育部門統一公開招聘。不足100名學生的村小和教學點 每校至少配備1名食堂工作人員。
�。ǘ┕┎褪程霉ぷ魅藛T工資按照每人每月1500元標準（含各種保險）核發，并全部納入縣財政預算。
五、領導機構
成立中心學校農村義務教育學生營養改善計劃食堂供餐工作領導小組：
組長：王健
副組長：楊超群張勇林飛
成員：孟麗君陳勇鄭西飛劉瑞彬薛靜王鵬飛李亮鄭勇唐娟劉明闊
領導小組下設辦公室：
主任：楊超群（兼）
成員：孟麗君陳勇鄭西飛劉瑞彬
六、原材料供應管理
所原材料配餐公司配有送，供應商必須持有《食品生產許可證》或《食品流通許可證》,建立食品質量檔案，設立食品檢驗員，對原材料進行檢查和驗收，對有質量問題的食品，食堂供餐學校拒收拒簽。建立食品安全責任追究制度，對食品管理過程中出現的違規違紀現象，一經查實，依法予以嚴肅處理。
七、食堂供餐退出機制
食堂退出：學校營養餐食堂（包括公、民辦）供餐期間出現下列情況之一者，中心學校及時上報縣營養辦，停止其食堂供餐資格。
�。�1）嚴重降低供餐質量標準。
（2）供餐期間嚴重缺失食品衛生安全保障條件，發生重大食品衛生安全事故者。
�。�3）供餐期間對就餐學生進行克扣、延時、減量或服務態度惡劣者。
�。�4）在供餐時間連續停止供餐三天以上,或頻繁發生停止供餐情況者。
�。�5）在縣營養辦組織的測評中連續兩次不合格的。
八、食品安全管理和事故應急預案
完善食品安全管理機制。制定鎮中心學校食品安全事故處置應急預案和相應保障措施，成立食品安全事故應急指揮部，統一指揮應急處置工作。學校制定食品出入庫管理制度和收發登記制度、應急管理制度、定期培訓制度、檢查制度、責任追究制度等一系列安全保障工作制度。
完善社會參與機制。在教育局的統籌下，部門聯動，積極推進農村義務教育學生營養改善計劃食堂供餐工作，開展營養知識宣傳教育，由學校、家長、社會共同參與。
建立食品安全事故應急機制。一旦發生食品安全事故，立即啟動應急響應機制，開展人員搶救、事故原因調查、宣傳輿論引導等工作。
小學學校防震應急預案范文 篇23
一、工作要求：
1.科學合理布置作業。教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的，根據學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主。作業應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業，探索彈性作業和跨學科作業，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業。
2.各任課教師結合教學實際精心設計和選擇家庭作業題，所布置的家庭作業不得超過規定時間。嚴禁布置統一性家庭作業，實行分層次作業。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，作業布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業。布置作業要分層次，教師布置作業時可分為必做作業和選做作業兩種。
3.嚴格控制學生家庭書面作業總量。由各班班主任負責協調，嚴格控制作業總量，杜絕作業超量現象的發生。一、二年級不留書面家庭作業，其它年級只許留語文、數學、英語書面家庭作業，且作業總量每天不超過1小時。
4.實行學生家庭作業審批公示制度。同時建立學生作業審查、把關制度。具體要求：
�。�1）各班班主任根據作業總量的要求，負責合理分配當天各科作業的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節假日的家庭作業。
�。�2）各科家庭作業由教研組長把關，反思過去作業設計的內容和形式，分析低效、無效作業的形成及危害，形成新的作業設計理念。研究拓展作業設計的內容和形式。每周備課時間，備課組設計出一周作業，并記錄表格上，教導處主任負責審查簽字批準，必須標明分配時間。各組簽字批準的每周作業加以保存。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業。
6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發生。
二、工作措施：
1.明確作業管理禁行清單，嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質的成冊作業、反復抄寫類作業。
4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業的現象。
5.嚴禁使用未經教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業。
6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業，不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業或為學生作業糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。
三、落實工作檢查制度
1、工作領導小組成員對作業的實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現下列情形之一者，記入個人量化考核之中。
（1）對布置作業超時、超量、不批改的。
（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業的。
2、落實責任追究制度。經教育局領導檢查出現違規情況的，將落實下列責任追究：
對教師的責任追究：相關教師記入個人量化考核之中；
三年內取消職稱晉升、評優樹先資格；
年度內師德定為不合格等次。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉變思想觀念，改進教育教學方式和方法，向課堂要效率、要質量，把屬于學生的時間真正地還給學生，為培養學生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習慣等營造和諧教育的氛圍。
四、作業批改的要求與教學診斷
1、全批全改。批改時做到合理使用批改符號。出現的'錯字可用統一批改符號，如“○”。教師布置的書面作業要全批全改、及時批改；為個別學優生、學困生專設的作業，盡量做到面批面改。
2.加強作業收發管理。對個別學生作業拖欠、馬虎、抄襲等現象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業應退還補做或重做，但嚴禁用作業懲罰學生。
3.及時反饋作業情況。對學生作業一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續教學工作。
4.有等級：統一使用優、良、中、差或A、B、C、D四個等級。
5.有時間：任課教師當日布置的作業，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。
6.有評語：教師可以使用激勵性評語的評語，批改評價方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業。書寫評語時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學生樹立榜樣。
五、教導處對學科作業實行月檢查制度
1、作業設置是否符合要求
2、學生書寫質量，90%以上的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規范。
3、作業及時批閱。（原則要求當天完成）
4、學校每次作業檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據。
5、對學生課外作業量采取調查問卷的形式，調查各班學生在家寫作業的時長，對多數學生反映家庭作業過多的班級教師予以校長約談。
六、強化家校協同育人
1.引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業，不敷衍、不抄襲。完成作業后，應以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養為主，合理使用電子產品，保障學生睡眠時間。
2.引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。
3.嚴格規范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學生在群內完成“打卡”式作業。如家長為群主，不能代替教師發聲或向其他家長發號施令。
小學學校防震應急預案范文 篇24
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以寶安區綜治委《寶安區廣泛開展平安創建活動實施方案》等有關文件精神為指導，牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，把安全文明管理作為學校工作的第一要務來抓，以“平安文明校園”創建為載體，以關愛生命、防范學生人身傷害為核心，以防食品中毒、校舍火災、擁擠踩踏、暴力侵害、群發性疾病和學生因心理障礙引發的自我傷害為重點，突出基礎設施管理和基本環節管理，加大力度整治安全隱患、整治“保安”條件，整治工作作風，按照“全方位、多層次、立體式、全覆蓋”的要求，全面推進“平安文明校園”創建工作，整體提升我校各項工作質量，實現我校和諧穩定、快速發展，不斷開創學校安全文明工作新局面。
二、工作主題
主題：平安、文明
三、工作目標
1、學校教育秩序穩定，健全各學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制，不發生破壞教育系統形象的惡性案件，不發生影響重大的事件，不發生重大傷亡事故，不發生師生尋釁滋事、非法聚集等活動。
2、全校師生安全文明意識得到樹立。師生要有安全文明意識，懂得交通、消防等各項安全常識，要展示安樂小學文明禮儀風貌，樹立良好的社會形象。
3、繼續保證在校學生無刑事案件發生，加強法制教育、道德教育，杜絕在校學生違法事件的發生，進一步增強師生的安全感。
4、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。
5、認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強學生行為規范的訓練，結合小學生行為規范達標、雛鷹爭章、巾幗文明示范崗創建等活動，大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比，使校園文明程度進一步提高。
6、健全綜治網絡和隊伍，優化校園周邊環境，進一步健全門衛值班制度。
7、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。
四、活動內容及要求
1、建立安全管理機制和網絡，完善各種安全工作制度
一是建立由學校校長為組長，分管副校長為副組長，相關責任人為成員的安全工作領導小組，統一領導，各盡其職，層層負責;
二是成立由黨政、教育、公安、司法、社區、家長等方面代表參加的學校安全管理委員會，負責學校安全建設和宏觀管理，領導組織解決重大安全問題;
三是建立有學校、社區及單位、家庭共同參與的安全管理網絡，縱向負責，橫向協作，真正做到事事有人管，人人有事管的安全管理模式;
四是充分發揮法制副校長的依法治校作用，讓其參與學校重大工作的決策和管理，發揮其在法制安全教育、維護校園秩序、學校周邊環境建設與治理、突發事件處理等方面的積極作用;
五是發揮門衛內保功能，狠抓安全監管督察工作，強化門衛管理和安全值班制度;
六是完善安全管理制度和預警、應急預案，進一步明確學生安全教師工作職責，提高安全管理的效益。
2、強化安全教育，增強師生安全意識，提高學生的自護自救能力 一是有計劃的對教師、學生、家長分類進行安全知識講座和專業培訓，教師安全知識培訓納入學校校本培訓內容，對學生的安全教育要做到天天講、事事講，要結合學生中存在的不安全因素，現身說教，結合學生的活動環境，現場說教，突出安全教育的針對性、預見性和實效性。利用家長學校和發放公開信、簽訂責任書等對家長進行相關法律法規、學生安全監護知識培訓，形成家、校教育合力;
二是組織學生觀看《新時期學生安全預防與自護》系列教學片，結合學生實際，積極開展討論和征文活動;
三是開發校本安全教育課程，使安全教育進校園、進課程、進課堂，做到有課時、有教材、有教師、有考試;
四是加強學生心理健康教育，學校設立心理健康教育室，開通學生心理咨詢熱線等，教育和引導學生的身心健康成長，嚴防有心理疾病學生自我傷害和體質特殊學生無意傷害，杜絕群體性涉險行為發生;
五是通過網站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、展覽、印發宣傳單等形式，
積極開展安全教育和宣傳活動。
3、實化安全管理過程，落實安全防范措施
一是強化教師安全工作職責，層層簽訂安全工作責任書，落實問責制，按照“誰領導，誰負責;誰分管，誰負責”的要求，凡事必問，凡疑必查，凡過必究，建立學校、班級安全工作日志;
二是進一步加強學生集體活動的管理，嚴格班主任、副班主任跟班制度，嚴格值周領導、值日教師現場維持秩序制度，嚴格放學牽線制度，嚴格校外活動報告制度;
三是積極爭取公安、文化、衛生等部門，加強校園周邊環境的綜合整治，凈化校園及周邊環境;
四是加大安全設施和環境建設力度，配齊消防設備，添置安全警示牌和固定的安全教育標語，學校圖書室按要求添置各類安全教育圖書，營造濃厚的“依法治校”的安全工作氛圍;
五是加大安全檢查力度，嚴格安全報告制度，實行“一日一小檢、一周一中檢、一月一大檢、一期一總結”，及時發現問題，及時排除安全隱患;六是在全校師生中定期開展案例分析和“我身邊的安全隱患與防范措施”大討論，重點分析、排查隱形險情、工作漏洞、薄弱環節，探索、尋求突發事件處理的有效辦法。
五、具體安排
一月
組建領導小組
研究并制定工作規劃、實施方案與辦法及各項制度
二月
有計劃、有重點地執行工作計劃
全面檢查工作執行情況
加強宣傳
簽定平安文明校園創建活動工作責任狀
三月
出平安文明校園主題墻報、黑板報
對學校重點部位進行檢查
對學校周邊部位進行檢查與報告
四月
召開平安文明校園主題家長會 反饋檢查情況
消除重點領域安全
五月
對學生進行消防安全等知識講座 平安文明班級創建活動
六、七月
平安文明校園檢查與督促 平安文明校園總結
暑假安全工作講座
八、九月
暑假安全工作指導
平安文明校園講座
平安文明校園主題墻報和黑板報 十月
平安文明校園深入檢查活動 禁毒教育講座
消防演習
十一月
學生紀律教育
行為習慣養成教育
小學學校防震應急預案范文 篇25
為了貫徹落實好20xx年全區教育工作會議精神，規范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了小學落實“五項管理”規定工作的實施細則。
一、嚴控作業總量，減輕學生課業負擔
�。ㄒ唬﹪揽貢孀鳂I總量
一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。
�。ǘ﹪栏駥嵭袩o作業日制度
每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
（三）督促學生自主完成作業
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
�。ㄋ模﹪栏衤鋵嵶鳂I批閱責任
教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
�。ㄎ澹┎粩嗵岣哒n堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
�。⿲艘酪�，確保落實
制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
（一）加強宣傳教育
通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普,引導學生養成良好的`作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
�。ǘ┖侠聿贾米鳂I
布置作業堅持“難易適度、數量適當“的原則,不額外布置課后作業。
�。ㄈ┡囵B良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
三、關于手機管理
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�
利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
�。ǘ﹪澜謾C進課堂
嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。
�。ㄈ﹪栏袷謾C管理
教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
（四）做好家校合作
向家長宣傳《賀蘭縣第一小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
（一）控制教輔種類
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
�。ǘ﹪栏駡D書管理
嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
�。ㄈ⿵娀綄鋵�
學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
�。ㄒ唬┥虾皿w育常態課
組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
（二）創新體育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
�。ㄈ┰O計個性化體育作業
圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
小學學校防震應急預案范文 篇26
為進一步規范我校學生的著裝，展現學生陽光的精神風貌，本著面料好、款式新、質量高、價格低且符合國家校服質量的基本要求，做到使家長、學生滿意，根據市、區教育局要求，經學校領導班子研究，決定對我校學生校服實行公開競投。為使此項工作有序進行，特制訂如下實施方案。
一、成立采購領導小組
組長：李麗娟李成美
副組長：
成員：
職責：制定校服招標方案，具體組織實施。
二、成立評審委員會
由家長代表、教職工代表和特邀代表共計44人組成。其中家長代表29名（一至五年級每班1個），教職工代表10名，特邀代表5人。（家委會及學校參與組織的人員不擔任評委）
職責：根據要求按照程序和標準投票，產生中標廠家。
三、工作原則
1、本著以家委會為主導、學校協助參與的原則。
2、體現公開、公正、公平的原則。
四、工作流程
�。ㄒ唬┩ㄖ獙W校家委會通過方案（20xx年4月15日）
�。ǘ┕挤桨浮⑾逻_通知（4月15日）
根據《臨沂皇山小學校服采購方案》，通過學校微信公眾號、網站等公布《臨沂皇山小學校服采購方案》，下達報名通知，報名電話。
�。ㄈ﹫竺�20xx年4月15日——4月17日）
報名時需提報材料：
（1）公司資質文件及認證書（原件）；
（2）公司法定代表人的身份證復印件（必須與營業執照姓名一致）；
�。�3）服務流程及售后服務承諾書；
（4）產品質量檢驗報告書（實行“雙送檢”制度）。
�。�5）樣衣介紹（從材質、設計理念等方面）
同時每個報名廠家還須報送樣衣兩套（每套都分男女）含價格
�。ň鶅r以及分140以上和140以下兩種價格）
報名截止時間：4月17日下午五點，過時概不受理。
（四）第一輪審核淘汰（4月17日五點以后）
領導小組首先對供應商的資質進行審核，同時對供應商提供的樣品進行檢驗，并了解價格，對資質不達標、面料不符合要求、價格偏高，質量差的校服進行第一輪淘汰。有資質、面料達標且價格合理，質量優的供應商進入第二輪競標。
(五)第二輪競投（4月18日下午兩點）
對于進入第二輪競投的廠家和服裝采取由評審委員會現場無記名投票的方式產生最后選中服裝及廠家。具體時間另行通知。
具體操作流程：
1、公布方案和操作流程，通報前期工作。
2、供應商代表現場抓鬮確定所提供樣衣標號。
3、學生現場試穿供應商提供的帶有標號和價格的樣衣依次上臺展示；主持人根據廠家提供樣衣簡介，對每套樣衣進行介紹。
4、評委現場無記名投票（每位評委根據材質、款式、色彩搭配以及價格綜合權衡，每人只限投一套），如果第一輪不過半，從得票最高的兩套中重新投票�，F場唱票，現場公布投票結果。獲最高票的樣衣即為選中的.校服，提供選中校服的廠家即為承擔我校夏季校服制作的廠家。
�。┖炗喓贤�
家委會與廠家現場簽訂合同。廠家同時上交20000元保證金。
五、其他相關事宜
1、本方案的最終解釋權歸校服采購領導小組。
2、各報名廠家凡不按時報名、參會或者不按要求提交材料（樣衣）的視為自動棄權。
3、廠家和學校合作過程中，如果不按時交貨、服務質量不能達到承諾標準和送貨質量和樣品不符或者校服抽樣送檢不大標準的，保證金不再退還，且有權終止與該廠家的合作。損失由廠家自行承擔。
4、學校將對各環節全程錄像并存檔。
小學學校防震應急預案范文 篇27
為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，確保數學教學質量穩步提升，特制定了以下實施方案。
一、做好學情診斷，基于學情備課
認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態及作業完成情況，了解學生前段時間線上學習相關內容的掌握情況以及存在的問題。
結合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠學有所獲。
對線上教學講過的知識進行回顧復習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好基礎。
二、基于教學目標和學生學情，對章節知識點進行檢測
以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發現學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。
三、基于學生線上學習情況，開展補償教學
結合共性問題和個性問題清單，進行適當的補償教學。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
1.問題清單，摸清底細
教師先形成線上教學內容的完成清單和作業清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。
2.查漏補缺，各個突破
結合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生掉隊。
3.不等人幫學分組，發揮傳幫帶作用
根據學生數學程度不同進行分組，每個組都有優、中、差三類學生，確定小組長，組內成員依據個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監督并提醒組員按時完成每天的`任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。
4.分層輔導，注重實效
根據線上學習效果檢測情況 ，確定班級數學尖子生、中等生和學困生，具體到人。
(1)對于尖子生，加強培優，注重思路方法的指導，適當進行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創設相對寬松的學習環境，培養他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。
(2)對于中等生，多關注他們的學習狀態，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現由中等生到尖子生的轉化。
(3)對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態度等;
此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
5.分層作業，規范書寫
根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的作業習慣。
6. 真正落實日日清
針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。
四、加強學生的習慣養成教育
對于學生的學習習慣養成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規律的學習習慣，規范學生的數學學習行為，使學生真正愛學數學、會學數學。
小學學校防震應急預案范文 篇28
為規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和著裝安全，根據《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字〔20xx〕1號）的文件精神，結合我校實際，學生校服供應商由學校按相關規定及流程面向社會進行公開招標。為做好我校學生校服采購工作，制定鐘村錦繡小學校服采購工作方案，其內容如下:
一、成立校服采購管理相關小組
(一)校服管理工作領導小組
組 長:梁漢泉(校長)
副組長：蘇灼娟(副校長)
成 員：林碧晶(總務主任)、吳秩坤(德育主任)、蘇倩瑩(教導主任)
校服管理工作領導小組全面負責學生校服的領導管理工作，組織校服采購工作，給予指導意見，督促采購小組按公平、公正，公開的原則有序開展校服采購工作。
(二)校服采購工作監督小組
組 長：陳沛林
成 員：梁漢泉、馮柳清、黎善宜、李敏怡
校服采購工作監督小組負責監督校服招標工作的全過程及廉政問責工作。
（三)校服采購工作小組
組長：梁漢泉
副組長：林碧晶（采購工作小組聯系人）
教師代表：吳秩坤
家委代表：簡劍冰、黃瑜、王梅、李秀蓮
學生代表：羅藝樺
家長代表：洪蓮、蔡慶秋、堯俊嬌、饒周年、馬娟娟、張云娟
社會代表：林艷霞、酈智琪
校務監督委員會代表：陳沛林、李敏怡、黎善宜
校服采購工作小組全面負責校服的選用、征詢、采購、質量監控、信息公開等工作，做到分工明確、責任到人、流程規范。
二、相關工作安排
（一）宣傳布置階段
1、學校認真傳達和學習有關文件精神，根據本單位實際情況制定校服采購管理制度。
2、成立校服采購工作小組，分析本單位校服工作實際情況，并就是否穿著校服、校服穿著制度、選用校服款式、校服采購方案等進行充分溝通，初步擬定校服采購方案。
3、學校通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。
�。ǘ┎少徆芾�
1、編寫采購需求書，按照有關程序選取委托招標代理實施公開招標，并編制招標文件，
2、校服采購工作小組確定采購方案和招標文件，并將采購方案和招標文件送區校服管理工作辦公室報備。
3、掛網招標，(掛網時間不少于21天)。
4、投標必須提供樣品，中標后樣品由采購人封樣保存，并作為日后驗收的依據:明確違約責任，招標文件中應寫明中標人需繳納履約保證金。
5、通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對招標結果公示。
6、確定資格商，簽訂合同，并將合同送區校服管理工作辦公室報備。
7、供應商與學校對接，落實學校需求情況，做好供貨準備，按時按質按量實施供貨。
8、要明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合GB/T31888-20__《中小學生校服》、DB4401/T78-20__《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》等國家、省、市的標準規范。
9、要嚴格執行“雙送檢”制度。即一是投標時校服供應商必須要提供有效期內的校服布料、輔料等原材料及投標校服樣品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗結果須為合格。所有的檢驗費用由校服企業承擔。
10、驗收標準:嚴格執行驗收程序。學校校服采購工作小組對校服進行驗收時，須查看校服是否具有完整的產品標識和法定機構出具的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用、學校要認真進行校服采購管理，采購的校服如出現質量問題，應立即與校服供應商交涉，按照采購合同約定要求校服供應商辦理退賠事宜，并及時向主管的教育、市場監督管理部門報告。
11、校服的費用可以由校服供成商直接向學生收取或由學校代為收取。
�。ㄈ┘o律工作要求
1、提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全其有非常重要的意義，我們必須以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。
2、工作責任，要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。
3、廉潔自律，加強廉政風險防控，相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權，徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的依法追究刑事責任。
小學學校防震應急預案范文 篇29
小學六年級，是學生在小學學習生活中的最后一個階段，是學生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將到一個新的環境中受到新的挑戰，受到新評價，所以，小學畢業班也是學校的一個窗口，小學畢業班的整體水平，在很大程度上也反映著小學教育教學質量的水平。因此，學校領導必須高瞻遠矚，高度重視畢業班工作，將畢業班工作放到重要位置。為此，經過研究，根據本校具體情況，制定出了以下畢業班工作管理方案。
一、領導重視
領導重視是做好任何工作的前提。圍繞畢業班管理，學校成立畢業班專項領導小組，小組成員分工明確，名負其責；定期召開領導班子會議和畢業班教師會議，對畢業班的管理，教學質量的提高進行研究探討。
二、領導分工
校長親自擔任畢業班工作專項領導小組組長，全面負責，對畢業班工作進行決策調控；副校長具體負責畢業班業務管理，不定期進行全面或專項業務指導；教導主任對各項工作進行具體安排落實，并負責聯絡調配工作。
三、教學管理
畢業班的教學管理尤其要加強。學校對畢業班教學要進行多層次.多角度管理。
1.學校對畢業班進行雙層管理。一方面是畢業班專項工作領導小組的管理，一方面是教導處普遍性的業務管理。
2.畢業班教學施行逐層達標管理。學校將按照其進度，開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從筆試到口試，逐項進行達標驗收。
3.畢業班教師要在一開學初，制定好本學期的計劃和進度，活動安排及期末復習計劃，上報學校，學校將其進行教學監控，穿插學校對六年級的管理安排。
4.畢業班教師更要注意加強學習，經常交流，加強研討，努力提高課堂教學效率，一定注意堂堂清，日日清，周周清。
四、常規管理
為保證畢業班的教育教學質量，必須加強其教學常規管理。
1.加強對教師的備課.上課管理，畢業班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課，校長不定期進行隨堂聽課。
2.畢業班教師必須精心設計作業，講究技巧，杜絕題海戰術，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。
3.注意培優輔差。此項工作，教師一定要耐心.循序漸進，持之以恒，并作好記錄，學校提倡畢業班教師家訪，利用自己的休息時間進行輔差，并給以支持和補助。
4.認真組織單元過關，畢業班老師要將每一單元的過關情況(含“一分兩率”)及時上報學校。
5.教學常規是提高教學質量，完成教學任務的關鍵，畢業班老師要注意及時總結經驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。
6、畢業班所有教師必須相互團結，相互合作，資源共享。
五、學生管理
對畢業班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。
1、任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學階段的學習任務。
2、發揮少先大隊的育人功能，在畢業班樹立榜樣，以正面影響其他學生。
3、對學生進行正確.全面地評價，使學生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。
4、加強對寄宿制學生的吃、住的管理，一定要關愛他們，同時要對他們養成習慣進行教育。
5、制定學生宿舍管理制度，統一作習時間，做到學生先睡老師后睡，保證學生的去向和安全。
六、獎勵措施
為了提高畢業班教師的積極性，獎優罰劣，具體體現在學校教師教學質量獎勵措施。