校園的應(yīng)急預(yù)案范文（精選3篇）

校園的應(yīng)急預(yù)案范文 篇1

　　為了有效地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各類周邊突發(fā)事件，做到反應(yīng)迅速，組織有序，措施得當(dāng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的政治穩(wěn)定和治安安全，特制定本預(yù)案：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　突發(fā)事件應(yīng)急工作分為三個(gè)工作層面：

　　第一層面：工作領(lǐng)導(dǎo)小組（即指揮中心）。校長(zhǎng)項(xiàng)文達(dá)任組長(zhǎng)，盧益紅任副組長(zhǎng)。總務(wù)處、教導(dǎo)處、保衛(wèi)處、各年級(jí)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為組員，具體負(fù)責(zé)對(duì)突發(fā)事件的處置和實(shí)施決策。

　　第二層面：在校突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，組織指導(dǎo)第三層面人員正確處置足以引起本單位學(xué)習(xí)和秩序混亂的周邊特定事件。如：造成人員財(cái)產(chǎn)重大損失的各類事件或其他傷害性事件。

　　第三層面：學(xué)校分管安全工作的人員在第一、第二層面的指導(dǎo)下，深入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，有效化解可能造成學(xué)校學(xué)生人身安全和秩序混亂的各類突發(fā)事件，控制第一事發(fā)地點(diǎn)或造成突發(fā)事件人的活動(dòng)，努力把事態(tài)和損失控制在最小范圍。

　　二、工作程序

　　1、上報(bào)上一級(jí)部門。維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定，是全校師生共同的義務(wù)和責(zé)任。因此，任何人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件或傾向，應(yīng)立即向?qū)W校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，工作領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告或立即到事件的現(xiàn)場(chǎng)。工作領(lǐng)導(dǎo)小組電話：zz

　　2、工作領(lǐng)導(dǎo)小組的快速反應(yīng)。學(xué)校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告后，在第一時(shí)間內(nèi)向上一級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)告，另一方面迅速向第二層面發(fā)出指令。第二層面得到指令，立即組織第三層面人員在第一時(shí)間到達(dá)第一現(xiàn)場(chǎng)，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。

　　（1）收集信息要及時(shí)。各層面要針對(duì)不同時(shí)期的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本單位的安全形勢(shì)，疏理問題苗頭，有針對(duì)性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　（2）信息渠道暢通。學(xué)校所屬各職能辦公室一旦發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件的苗頭，須及時(shí)向校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，杜絕隱情不報(bào)，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。

　　（3）各方配合要默契。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態(tài)作為第一任務(wù)，其他部門工作必須無條件服從第一任務(wù)，不容許推諉、拖拉、扯皮，并要求第一時(shí)間到位。

校園的應(yīng)急預(yù)案范文 篇2

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、山東省教育廳、濰坊市教育局關(guān)于學(xué)校安全工作會(huì)議精神，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

　　一、防止校園暴力應(yīng)急預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)職責(zé)

　　發(fā)生暴力后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

　　職責(zé)發(fā)生暴力后，組長(zhǎng)馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被施暴學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。職責(zé)發(fā)生暴力后，組長(zhǎng)迅速按總指揮要求組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。職責(zé)發(fā)生校園暴力后，本部小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

　　二、防止校園暴力事故應(yīng)急組職責(zé)

　　1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。

　　2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

　　3、向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

　　4、向單位員工通報(bào)事故情況。

　　5、向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

　　三、防止校園暴力報(bào)告流程圖

　　發(fā)現(xiàn)暴力者（或受害者）現(xiàn)場(chǎng)緊急呼救，引起周圍人員注意

　　教師面對(duì)歹徒施暴，應(yīng)在巧妙周旋，

　　保證學(xué)生安全的情況下，暗自派人通報(bào)學(xué)校最近的教師，然后由教師報(bào)告校長(zhǎng)。

　　報(bào)告教育局

　　現(xiàn)場(chǎng)防暴組疏散引導(dǎo)組通訊聯(lián)絡(luò)組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組

　　現(xiàn)場(chǎng)

　　四、校園暴力處理程序及措施：

　　1、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

　　①如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告總指揮。

　　②如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告總指揮。

　　2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知警察（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)防暴組組長(zhǎng)前往現(xiàn)常

　　3、各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

　　現(xiàn)場(chǎng)防暴組：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

　　現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“110”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

　　4、事故調(diào)查，善后處理。

　　①學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安排家長(zhǎng)情緒等。

　　②學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

　　③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

校園的應(yīng)急預(yù)案范文 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為有效防止、及時(shí)控制和妥善處理我校各類突發(fā)事件，提高迅速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，切實(shí)保障廣大師生的生命與財(cái)產(chǎn)安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)及生活秩序，維護(hù)教育系統(tǒng)和社會(huì)穩(wěn)定，特制定本預(yù)案及預(yù)警機(jī)制。

　　二、校園突發(fā)事件概念

　　校園突發(fā)事件是指在校園內(nèi)發(fā)生的，因自然原因或人為原因引起的，具有突發(fā)性的，對(duì)師生人身安全、學(xué)校教學(xué)工作和生活秩序及學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定等導(dǎo)致或也許導(dǎo)致嚴(yán)重影響或嚴(yán)重危害的各類緊急狀況，如：安全事故(火災(zāi)、公用設(shè)施故障、建筑物倒塌、師生集體活動(dòng)中發(fā)生的踩踏擠壓、交通事故等)、公共衛(wèi)生事件（食物中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等)、群體性事件(尋釁滋事、聚眾斗毆、游行、非組織的.政治活動(dòng)等)、影響重大的治安案件、自然災(zāi)害事故(洪水、臺(tái)風(fēng)、破壞性地震、雷電等)、師生非正常死亡等。

　　三、工作原則

　　（一）防止為本，及時(shí)控制。堅(jiān)持防止與應(yīng)急處置相結(jié)合，立足于防備，重視教育引導(dǎo)，常抓不懈，防患于未然。建立健全安全隱患、矛盾糾紛的排查、整改和調(diào)處機(jī)制，強(qiáng)化信息的廣泛搜集和深層次研判，把校園突發(fā)事件控制在一定范圍內(nèi)，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)，早匯報(bào)，早控制，早處理，防止導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)、生活秩序的混亂。

　　（二）分級(jí)負(fù)責(zé)，逐層管理。如發(fā)生突發(fā)事件，將按分級(jí)負(fù)責(zé)，逐層管理的原則，由所屬專業(yè)部或職能部門牽頭，在學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。

　　（三)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，群防群控。如發(fā)生突發(fā)事件，所屬專業(yè)部或職能部門必須在第一時(shí)間掌握狀況，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，同步學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要立即深入第一線，理解狀況，掌握局面，開展工作，妥善處置，形成各級(jí)各部門系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，群防群控的處置工作格局。

　　(四)辨別性質(zhì)，依法處置。堅(jiān)持從保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的角度出發(fā)，按照國(guó)家有關(guān)法律、行政法規(guī)和政策，綜合運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、調(diào)解等措施處置校園突發(fā)事件。必須嚴(yán)格辨別和對(duì)的處理兩類不一樣性質(zhì)的矛盾，引導(dǎo)師生和群眾以合法、理性的方式體現(xiàn)訴求，以防矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大。

　　（五)加強(qiáng)保障，重在建設(shè)。從法規(guī)上、制度上、組織上、物質(zhì)上全面加強(qiáng)保障措施。在經(jīng)費(fèi)保障、力量布署等方面加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)，增強(qiáng)工作實(shí)力，提高工作效率。

　　四、應(yīng)急組織指揮體系及職責(zé)

　　洛陽(yáng)市36中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單：

　　（洛陽(yáng)市36中學(xué)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單）

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的重要職責(zé)：

　　1.在預(yù)測(cè)學(xué)校將要發(fā)生或處置已經(jīng)發(fā)生的尤其重大或重大突發(fā)事件時(shí)，啟動(dòng)對(duì)應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織、指揮應(yīng)急處置工作；

　　2.決定和布署學(xué)校尤其重大或重大突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)；

　　3.在處理突發(fā)事件過程中，及時(shí)協(xié)調(diào)與其他部門的關(guān)系；當(dāng)突發(fā)事件超過學(xué)校處置能力時(shí)，要依程序向市教育局及上級(jí)部門匯報(bào)，祈求有關(guān)部門的支持和配合；

　　4.布署和總結(jié)年度學(xué)校防止及應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的有關(guān)工作。

　　五、獎(jiǎng)懲措施

　　對(duì)在校園突發(fā)事件處理過程中體現(xiàn)突出的個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)因責(zé)任心不強(qiáng)，擅離職守導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，依上級(jí)組織有關(guān)規(guī)定嚴(yán)厲處理，情節(jié)嚴(yán)重的將依法追究其法律責(zé)任。

　　六、多種應(yīng)急預(yù)案

　　(一）火險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案

　　1.迅速組織有關(guān)人員攜帶消防滅火器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。

　　2.樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即打開樓房的所有大門，關(guān)閉電源，打開應(yīng)急燈。

　　3.行政值班人員和各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要在最短的時(shí)間內(nèi)抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，組織人員疏散。

　　4.通訊聯(lián)絡(luò)組組員根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用或匯報(bào)消防中心（119），匯報(bào)內(nèi)容為：“洛陽(yáng)市瀍河區(qū)華林路37號(hào)(華林路中段)洛陽(yáng)市36中學(xué)由于原因發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來?yè)渚?急救)”，待對(duì)方問詢完畢后才能掛機(jī)。

　　5.在向市教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的同步，委派人員等待引導(dǎo)消防車輛；門衛(wèi)值班人員打開學(xué)校大門；如狀況需要，電工負(fù)責(zé)關(guān)閉學(xué)校總電源。

　　6.組織實(shí)行：

　　(1)疏散引導(dǎo)組組員迅速組織全校師生疏散逃生，班主任或正在上課的老師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生。

　　（2)詳細(xì)疏散安排：

　　當(dāng)時(shí)正在上課的老師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散，就近跑向?qū)W校廣場(chǎng)、操場(chǎng)、附近空地及其他安全場(chǎng)所。其他老師在疏散場(chǎng)地待命并維持秩序。