幼兒園數學工作計劃范文（精選7篇）

幼兒園數學工作計劃范文 篇1

　　一、情況分析：

　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、學期目標：

　　1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

　　2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

　　4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

　　5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

　　7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

　　8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學進度表：

　　時間、活動內容、活動目標、備注

　　第一周

　　一、學習7的組成

　　1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

　　2、學習按序分合和記錄。

　　二、學習7的加減

　　1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

　　2、學習7的三組加減。

　　第二周

　　一、學習用三個數字寫四道算式題

　　1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

　　2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

　　二、認識圓柱體和球體

　　1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　　第三周

　　一、學習二等分

　　1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

　　2、培養幼兒思維的靈活性。

　　二、分成幾小杯

　　1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

　　2.觀察生活中水在流動的現象。

　　第四周

　　一、學習8的組成

　　1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系（增1、減1）

　　二、圓柱體的游戲

　　1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

　　2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

　　3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　第五周

　　一、學習8的加減

　　1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

　　2、教幼兒學習8的四組加減。

　　二、學習看點圖列算式

　　引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

　　第六周

　　一、看點子圖列算式

　　學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

　　二、按差異個數擺放圖形

　　1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

　　2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

　　第七周

　　一、學習9的組成

　　學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

　　二、學習9的加減

　　大班數學教學計劃

　　1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

　　2、學習9的加減。

　　第八周

　　一、改錯題（一）

　　1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

　　2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

　　二、改錯題（二）

　　1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

　　第九周

　　一、兩個特征分類

　　1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

　　二、分類

　　1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　第十周

　　一、認識時鐘

　　1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

　　2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

　　二、記錄時間

　　1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

　　2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。

　　第十一周

　　一、學習10的組成

　　1、要求幼兒有序的進行10的分解。

　　2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

　　二、學習10的加減

　　1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

　　2、教幼兒講述應用題。

　　第十二周

　　一、學習“0”的算式

　　1、學習有關“0”的算式。

　　2、復習10以內的加減。

　　二、復習10以內的加減（一）

　　會兩個、三個加減符號的連續加減。

　　第十二周

　　一、復習10以內加減（二）

　　1、會把算式題目填寫完整，如1+=3

　　自編

　　二、快速口算

　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

　　自編

　　第十三周

　　一、認識人民幣

　　1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

　　2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。

　　二、超市

　　1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

　　2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

　　第十四周

　　一、學習以客體為中心區分左右

　　1、教幼兒以客體為中心區分左右。

　　2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

　　二、依樣接畫

　　1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

　　2、教幼兒發現規律并依著接畫。

　　第十五周

　　一、學習四等分物體

　　1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

　　2、提高幼兒的動手能力。

　　二、補漏洞

　　1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

　　2、發展幼兒的空間知覺。

　　數學游戲

　　第十六周

　　一、10的加減試題

　　1、會運算各類形式的加減題目。

　　2、提高幼兒的運算正確度。

　　本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。

　　本學期，我園將繼續加大家長學校培訓力度，制定切實可行的家長學校工作計劃，開展扎實有效的家園共育工作，全面提高家長科學育兒水平，促進幼兒的全面和諧發展。通過家訪、家長會、家長學校講座、家長開放日、家長進課堂、家園聯歡等等多種形式和渠道，讓家長更多地走進幼兒園，走進老師，真切而真實地了解幼兒園和教師的工作，認可、理解并支持教師開展幼兒教育工作，讓家園共育之花盛開、怒放。

　　本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

　　而順利完成各年齡段的目標，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導方式，我們可能都是英語的大學生，又通過了四六級的考試等等，但一方面我們已經撿不起大學的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語教育，所以，我們迫切的需要成長，需要提高，那如何提高呢?

　　認真學習新的《幼兒園教育指導綱要》(試行),加強管理,提高保教質量,開展心理健康課題實驗.樹立科學的教育觀,兒童觀,發展觀.以"省示范幼兒園"為標準,結合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動.發揮中(2)班的力量,齊心協力進行班級的教育教學工作,增強工作的責任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧發展.

　　現在社會，對于幼兒教育的要求越來越高，需求也越來越高，面對這樣的新形勢，我們應該努力迎接挑戰，爭取能夠在新環境下取得一席之地，這樣才能更好的開展我們的教育事業。為了能給孩子一個很好的環境，也為了讓學校有一個很好的聲譽，爭取成為一所有特色的學校，我們制定了如下工作計劃。

　　(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。

　　(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃

幼兒園數學工作計劃范文 篇2

　　活動目標：

　　1、能區別兩個物體之間的上下關系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊活動過程：

　　一、常規活動：指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官"，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

　　三、游戲"捉迷藏"。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59-60頁的活動。

　　2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。

　　五、活動評價，表揚做的又快又正確的幼兒。

幼兒園數學工作計劃范文 篇3

　　活動目標：

　　1、在操作活動中學習4以內的數數。

　　2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

　　3、激發學習興趣，培養觀察能力。

　　活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

　　活動過程：

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

　　小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?那有沒有數字"4"表示的(幼兒個別回答)

　　二、認識數字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?

　　2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

　　三、編數數歌

　　1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?

　　2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來;你數4，我數4，4只小腳踩水花.

　　3、好，兒歌里說了些什么?

　　4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

　　四、總結

　　今天我們學會了4以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?

幼兒園數學工作計劃范文 篇4

　　一、教材分析

　　這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

　　二、教學目標

　　1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

　　3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

　　三、班級情況分析

　　學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　四、教學措施

　　1、深入鉆研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕松愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

　　3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

　　五、活動進度

　　第一周

　　1、按群計數

　　2、序數的運用

　　3、6的分解組合(一)

　　第二周

　　1、6的分解組合(二)

　　2、6的加減(一)

　　3、6的加減(二)

　　第三周

　　1、互換關系

　　2、復習幾何圖形

　　3、類包含關系

　　第四周

　　1、7的分解組合(一)

　　2、7的分解組合(二)

　　3、7的加減法(一)

　　第五周

　　1、7的加減法(二)

　　2、互補關系

　　3、活用基數和序數

　　第六周

　　1、時間的變換

　　2、學會看時間(一)

　　3、學會看時間(二)

　　第七周

　　1、學會看時間(三)

　　2、計算時間(一)

　　3、計算時間(二)

　　第八周

　　1、8的分解組合(一)

　　2、8的分解組合(二)

　　3、8的加減法(一)

　　第九周

　　1、8的加減法(二)

　　2、豎式加法(一)

　　3、豎式加法(二)

　　第十周

　　1、豎式減法(一)

　　2、豎式減法(二)

　　3、9的分解組合(一)

　　第十一周

　　1、9的分解組合(二)

　　2、9的加減法(一)

　　3、9的加減法運算(二)

　　第十二周

　　1、等量轉換

　　2、認識"<" 和">"

　　3、比較大小

　　第十三周

　　1、比較的可逆性和相對性

　　2、比較的傳遞性

　　3、10的分解組合(一)

　　第十四周

　　1、10的分解組合(二)

　　2、10的加減法(一)

　　3、10的加減法(二)

　　第十五周

　　1、二分之一和四分之一

　　2、復習10以內的加減法(一)

　　3、復習10以內的加減法(二)

　　第十六周

　　1、10以內的加法應用題

　　2、10以內的減法應用題

　　3、看圖編應用題

　　第十七周

　　1、根據算式編應用題

　　2、哪是它們的家

　　3、鞏固復習

幼兒園數學工作計劃范文 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

　　2、在教師的啟發下，愿意進行思考。

　　3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒已有一行的按規律排序的經驗;

　　物質準備：

　　幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

　　活動過程：

　　一、小兔的新家。

　　(1)教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

　　(2)教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢!瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧!

　　二、按規律鋪地磚。

　　(1)師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎么鋪呢?

　　(2)引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

　　三、按一二規律砌圍墻。

　　(1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。

　　(2)引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

　　(3)師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規律排列。

　　四、游戲《找朋友》。

　　(1)教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

　　(2)帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

　　反思：

　　在環節設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的范例。

幼兒園數學工作計劃范文 篇6

　　活動目標

　　1.學習“一雙”、“一對”的概念。

　　2.學習按物品的特征，將相同的東西配對。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備

　　1.課件：圖片—外國小朋友

　　2.課件：圖片—拖鞋

　　3.拖鞋

　　活動過程

　　一、學習“一雙”、“一對”的概念

　　1.出示圖片：外國小朋友

　　教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?

　　2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?

　　2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。

　　3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

　　4.小結：像我們人體身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

　　(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)

　　二、知道物體的“一雙、一對”

　　1.出示一只襪子

　　教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

　　引導幼兒說出兩只襪子就是一雙。

　　2.課件：一雙拖鞋

　　教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?

　　三、幼兒操作(拖鞋配對)

　　1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲，都站亂了，請你們仔細的找一找，

　　讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?

　　2.幼兒給拖鞋配對

　　提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

　　四、活動評價

　　1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?

　　2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

幼兒園數學工作計劃范文 篇7

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地點數5以內的數量并能說出總數。

　　2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點數取物，點物匹配操作)進一步點數和感知5以內的數量。

　　3、喜歡參與點數活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件，動物圖片若干。

　　2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　師：寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?

　　幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

　　二、學習手口一致按物數數

　　師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!

　　師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了?(演示小狗圖)

　　幼：小狗。

　　師：原來是小狗呀，還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵

　　幼：小貓

　　師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?

　　幼：小兔子

　　師：看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!

　　師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?

　　幼：小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。

　　師：小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?

　　幼：有一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說)：對了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

　　師：我們一起來數一數。從哪邊開始數呢?

　　師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”

　　師：小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲。看，他們請了誰來玩游戲?

　　幼：烏龜、長頸鹿

　　師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?

　　幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊?

　　師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數?(從左往右數)師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

　　師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢?幼：從上面開始數。

　　師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

　　師(出示黑板圖)：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。

　　三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數數方法

　　師：圓點寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩游戲，你們愿意嗎?(愿意)師：你們看，這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

　　幼：好多的圓點寶寶。

　　師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐里裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦!

　　教師示范一遍

　　師：好!請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看仔細了，我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去，不要忘記放一個數一個

　　師：好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看，恩，寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。

　　好把蛋放回筐里，我們再來一次。

　　第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。

　　四、圓點寶寶找朋友

　　師：圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看，圖上有什么?

　　幼：烏龜……

　　師：除了小動物還有什么?

　　中間的方格里有許多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

　　好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦!