班組安全措施清單

　　做好班組安全工作，要培養員工良好的安全生產習慣和安全信念，主動預防事故發生。那么班組安全措施有哪些呢？下面是第一范文網小編精心收集班組安全措施清單的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。

　　班組安全措施清單篇一

　　1、為了進一步加強班組安全工作，強化安全管理，提高職工的安全意思及安全技能，夯實班組建設基礎，逐步實現安全工作標準化、規范化、制度化，確保安全生產，特制定本辦法。

　　2、班組是企業的基層組織，是加強企業管理、搞好安全生產的基礎。各級領導必須認識到抓好班組安全管理是落實各項安全工作的基礎，充分重視班組安全建設。各級工會組織應將班組安全管理作為班組建設的重要內容。

　　3、班組要認真執行各類安全生產規章制度，保障職工安全健康。防止人身傷亡、中毒、火災、爆炸和設備等事故發生，努力實現班組無雙違、無輕傷的安全生產目標。

　　4、落實安全管理制度、強化班組安全管理。

　　4.1落實干部安全工作聯系點制度。全廠各班組必須實行干部安全工作掛鉤制度，各掛鉤干部應加強對班組安全工作指導，督促班組將安全管理落實到位。

　　4.2 班組要認真落實崗位責任制、聯保互保制、安全確認制，建立班組班前“五分鐘”安全交底和安全提醒制度;積極推行危險因素辯識和預測、預知、預防活動，組織好安全自檢、互檢專檢工作。

　　4.3 落實事故報告與登記制度。班組發生各類事故(包括未遂事故)要做到及時登記、報告;并分析事故原因，吸取教訓，制訂措施，避免類似事故的發生。班組成員發現事故隱患或其他不安全因素時，應立即向現場安全生產管理或本單位負責人報告;接到報告的人員應及時予以處理。

　　5、落實每周安全日活動，豐富內容，注重實效。

　　5.1 時間落實。各班組每周必須開展一次活動，活動時間不得少于30分鐘。

　　5.2 人員落實班組成員必須人人參加，不得無故缺席。對缺席者應由班長或安全員補課，所有參加者必須本人簽名，嚴禁他人代簽名。

　　5.3 內容落實。班組安全活動可以按以下幾個方面內容進行：

　　5.3.1學習討論上級制定的安全生產方針、政策和有關規定;

　　5.3.2學習討論本班組一周來的安全四落實與標準化作業的情況與問題;

　　5.3.3 檢查各種危險因素與隱患，預測可能發生的事故，落實預防措施;

　　5.3.4 檢查討論一周來本班組發生的違章事件與事故教訓;

　　5.3.5 傳達公司和廠關于安全工作的要求與規定。

　　5.4 記錄落實。班組安全活動記錄本記錄齊全、真實、整潔。

　　5.5 班組安全活動可采取多種方式進行，如利用掛圖、錄象等進行危險辯識，開展預防事故演練、安全知識競賽、有獎答題等。

　　6、大力開展“工前五分鐘”活動，認真制訂危險預知對策與預防措施。班組每天召開班前會，以“工前五分鐘”的形式開展危險預測、預知與預防活動。“工前五分鐘”由班長或安全員主持，其內容包括：

　　6.1總結前一天安全生產認為的完成情況，并布置當天的主要工作任務

　　6.2清查班組人員，細心觀察每人的精神狀況和勞保用品穿戴情況，適當地分配工作任務并指定作業安全負責人。

　　6.3分析當天工作任務的作業條件及環境，對各種危險因素進行辯識，預測可能發生的事故，經大家討論后制訂相應的危險預知對策及預防措施，并組織安全負責人和臨時互保對子進行相互檢查以督促措施落實。

　　上述內容應如實記錄在安全活動記錄本上，當天出勤人員均應參加班前會;對未及時參加者，應在其崗前進行補課交底并簽名。

　　7、加強班組安全工作的領導

　　7.1各單位要把加強班組安全工作納入日常管理的重要議程，行政和工會要切實加強安全建設的領導，不斷提高班組安全管理水平，保障職工行使自我保護的權力。要加強對班組長、班組安全員和工會勞動保護檢查員的安全技術培訓和業務指導，不斷提高他們的安全管理水平和安全技術素質。

　　8、加強班組安全工作的檢查、考核與評比工作。

　　8.1廠安全檢查組按每季，各車間按月對班組安全工作進行一次檢查，并將檢查結果納入考核;對評出的安全先進班組，給予表彰獎勵。

　　8.2各部門應將是否是安全先進班組，作為評比相應級別的先進、紅旗班組的重要資格條件之一。

　　班組安全措施清單篇二

　　(一)安全目標管理

　　現代化的煤礦安全管理應該的一種目標管理。班組安全管理是煤礦企業安全管理工作的基礎，要將其裝換為目標。使安全管理目標成為煤礦企業諸多目標的重要組成部分。

　　按照目標的層次性、可分性、多樣性和階段原理，煤礦企業安全管理總目標需分解成哥層次各部門的分目標，由上至下層層下達直至班組，由下至上一級保一級。通過分目標的 有效實施，保證煤礦企業安全管理總目標的實現。班組安全的目標管理，就是根據煤礦企業安全管理總目標和尚一層次分目標的要求，把班組承擔的各項安全管理責任轉化為班組安全管理目標。班組在制定安全管理目標時應遵循以下原則：

　　根據上一層次安全管理的分目標或子目標及班組自身的實際情況，與員工一起共同制定。班組安全管理目標應與上級和部門目標協調一致，保證上一層目標的實現。

　　班組安全管理目標應使整個班組的安全管理工作與每一位員工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體，即安全管理目標的建立與班組及個人的安全生產責任制相結合并形成規范化的制度管理，以所制定的安全目標來要求和規范班組成員的安全行為。

　　目標管理是 一種過程，是一種動態管理，通過檢查、監督、信息反饋及時對目標驚醒調整，以利于總目標和分目標的完成。

　　安全管理目標要切合實際，要分清主次，突出重點，內容明確，具有可操作性。

　　對安全目標的實施結果應進行評比、考核，確定獎懲辦法，激勵員工自覺地遵守各項安全規章制度和操作規程，養成良好的安全習慣。

　　(二)標準化安全管理

　　1制定班組安全管理標準。 使安全生產工作與每一名員工個人利益掛起鉤來。

　　作業現場標準。安全標志醒目、現場布置合理、設備完好，安全防護設施、報警裝置齊全可靠，安全通道暢通，工作條件良好。

　　操作標準。每個崗位按操作程序、動作標準進行標準化作業。

　　2.實施班組安全生產管理標準化

　　實施班組安全生產管理標準化，必須按系統分專業進行組織，先分類進行試點，總結經驗，樹立不同的典型，然后全面推廣，在班組中開展標準化施工、標準化安裝、標準化操作及標準話班組、標準化現場、標準化崗位的管理活動，組織達標競賽。

　　在實施標準化管理過程中，要不斷完善班組安全管理標準，修訂各類班組的達標標準和驗收細則，使其更符合安全生產實際，增強可操作性。同時，要按照標準，嚴格檢查考核，逐級驗收，定期考評，動態管理，將考核情況與獎懲掛鉤。

　　(三)“三無”目標管理

　　“三無”即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。每個班組要根據自己的生產任務、作業環境、工作性質來制定適合自己班組特點的“三無”目標管理。一般來說抓住以下3點進行：

　　班組骨干以身作制;2.建立班組安全生產管理體系;3.做實班組安全基礎工作。

　　(四)“六有”“六無”班組安全管理

　　1.“六有”班組安全管理

　　(1)安全有目標。結合班組的實際情況和人員特點，制定出班組安全管理的目標和要求。使班組員工做有要求、干有目標。

　　(2)管理有規章。編制嚴格的、切實可行的管理規章，加強班組員工尊章守紀的安全氛圍。

　　(3)操作有規程。對班組現有的崗位操作規程及是修改、增補，使其更具有實用性和可操作性。

　　(4)檢查有記錄。設置安全檢查臺賬，及時記載和反饋檢查出的隱患。

　　(5)考核有依據。對班組任務完成情況、全員安全意識狀態、查處隱患情況、杜絕“三違”行為及安全投入情況等進行考核。

　　(6)班組有安全員(兼職)。安全員每天參加班前安全教育，親臨作業現場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為。

　　2. “六無”班組安全管理

　　(1)作業無事故。作業過程強化班組人員安全意識，曾強自我保護的能力，嚴格執行安全規程，保證安全生產順利進行。

　　(2)作業無“三違”加強對幫組的安全教育，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處力度。

　　(3)設備無缺陷。班前班后對使用的設備實行報告制度，以徹底消除設備的不安全狀態。

　　(4)環境無隱患。實施全方位照明，完善工作現場的定制管理等，真正做到作業環境無隱患。

　　(5)制度無缺陷。在生產實踐中不斷總結完善安全生產管理制度，對新增工種、崗位及時制定相應制度。

　　(6)教育無遺漏。對新上崗員工嚴格進行安全教育，舉行定期的安全教育活動，深化安全意識的培養。

　　第四節 班組長的工作方式

　　班組長是煤礦安全生產管理的現場指揮員，多年來，各級政府、各煤礦企業高度重視班組建設和班組長選拔培養和素質提高，生產實踐中涌現出了成千上萬優秀班組長，他們探索并創新了許多班組長工作的有效方式。

　　一、走動巡查

　　(1)查隱患。通過現場走動，巡查安全隱患，并及時督促解決，做到問題不落實不離開現場。遇到重大安全隱患及時果斷下令處理，并按照程序進行匯報。

　　(2)查“三違”。嚴格查處“三違并進行現場幫教。

　　(3)查質量。檢查質量是否按標準落實到位，對不符合質量標準化、精細化要求的工程及時糾錯。

　　(4)查“崗標”。按照剛位標準化合員工操作行為規范，注意觀察職工的不安全行為，當場及時進行溝通和糾錯。

　　(5)查證件。對特殊工作(崗位)，檢查員工是否持證上崗;對沒有持證上崗的，要進行糾錯。

　　(6)查措施落實。檢查作業現場是否按照本單位生產規程施工的，要進行制止或糾錯。

　　班組安全措施清單篇三

　　一、班組安全管理的重要性和常見問題

　　安全工作一直強調落實“雙基”，即基礎和基層建設。安全管理重在基礎，重點在基層。班組是最基層的組織形式，是各項科研生產活動的最前沿和落腳點，是安全生產的第一道防線。事實證明，大部分事故的發生，是班組安全管理沒有真正落到實處。主要表現在：

　　部分班組長沒有真正重視安全工作，班組安全流于形式，存在日常檢查不認真、補記錄等現象;教育內容照本宣科，不貼合實際;生產一線員工未按規定穿戴防護用品，存在僥幸心理，“三違”現象時有發生;部分一線人員對作業活動中的危險源辨識不清，崗位操作規程和控制措施不具體，可操作性不強。

　　以上問題反映出須加強班組安全管理，從制度執行、員工安全意識及安全生產素質、崗位安全標準等方面進一步提高，以有效遏制三違及事故發生，促進研究所持續健康穩定發展。

　　二、做好班組安全管理的有效措施

　　按照“安全生產預防為主，安全管理關口前移，安全工作重心下移”的思想，班組安全管理應從“強基礎、抓重點、創文化、促提高”等四方面做起：

　　(一) 強化“三個基礎”

　　1. 建立和完善制度保障和責任體系

　　根據國家法律法規和上級有關要求，建立健全班組安全管理制度，落實安全生產責任制。結合研究所科研和生產實際，制定班組安全管理制度和崗位操作規程，作為工作開展的依據，內容包括安全目標、會議、檢查的頻次，活動內容、形式等要求，日常運行有檢查、有改進、有記錄。各崗位安全職責明確，簽訂班組安全目標責任書。

　　2. 開展崗位危險有害因素辨識，編制崗位安全標準，提升本質安全度

　　對生產現場活動中危險有害因素的分析和控制是班組安全工作的關鍵和基礎。如果不能準確、全面辨識危險有害因素，班組安全就會“無的放矢”、隱患排查治理就無從抓起。危險有害因素辨識、評價工作具體步驟如下：

　　第一， 細致全面識別出本班組所有作業活動，對作業活動進行準確、詳細的描述;梳理本崗位操作的設備設施和危險有害因素;

　　第二， 進行危險源的辨識和風險評價;

　　第三， 識別本班組相關法律法規和操作規程;

　　第四， 匯總設備設施、危險化學品明細，危險源和控制措施、安全職責和安全操作規程、法律法規清單等。

　　第五，梳理以上內容，形成班組安全標準。

　　研究所在安全管理實踐中，按照集團公司要求，20xx年開展基層單位崗位危險有害辨識工作，發動科研生產一線每一位員工，按照“員工—班組—基層單位—安全管理門”逐級匯總，經專家評審，最終形成崗位安全標準。在此過程中，進一步增強了員工安全意識和安全技能，對預防和杜絕事故發生，起到了積極作用。

　　3. 開展教育培訓，提升員工安全意識

　　班組內每個成員如果都有強烈的安全意識和良好的安全理念，就會自覺防范和化解危機。因而應加強班組安全教育培訓，安全教育培訓率達到100%，培訓內容從國家法律法規到安全行為常識、案例教育和模范先進宣傳等，培養員工良好的安全生產習慣和安全信念，主動預防事故發生。

　　研究所采取靈活多樣的教育培訓方式，提升培訓效果。下發《安全知識手冊》至每個班組，宣傳研究所安全管理方針和目標、設備設施、安全用電常識等，使員工對“以人為本，關愛生命，關注安全”和“科學發展，安全發展” 的理念有了深入了解。結合安全月和曾經發生的科研生產事故慘痛教訓，以身邊的案例教育員工，起到“前車之覆，后車之鑒”的作用

　　(二) 抓好“三個重點”

　　1. 選好班組長，發揮班組長兵頭將尾作用

　　班組長是安全生產管理的中堅力量，在安全管理中發揮著舉足若輕的作用。作為最基層的管理者, 班組長屬于執行層,又是班組生產的組織領導者,同時自己也是直接的生產者。班組長工作的好壞將直接影響車間的整個工作,它關系到企業基礎工作的建立和完善。班組長的責任心、安全工作方法，有時能左右該班組安全生產的水平。應選責任心強、管理能力突出的員工擔任班組長，要“管得住管得了管得好”。對班組長的素質要求和有效管理方法如下：

　　第一.班組長要嚴以律己，當好帶頭人，成為各方面典范;

　　第二.嚴格安全管理制度執行，加強班組內學習和檢查，做好常規動作—“班前提示安全、班中檢查安全、班后總結安全”。

　　第三.多謀善思，創新班組安全管理方式方法，善于發現和解決基層安全隱患和存在問題。

　　2. 規范現場管理，創造良好生產作業條件

　　通過精益生產的“5S”、定置管理、合理化建議、小發明小創造等，做好生產現場的安全管理，促進問題改進和解決。如設備設施定置位置合理，警示標識齊全正確，安全通道通暢，無占道，亂堆放行為。同時調動員工積極主動性，自覺對所在崗位設備進行安全檢查，防患于未然，及時消除隱患。

　　3. 加強制度執行和考核獎懲機制，堅決杜絕“三違”行為，

　　有了完善的制度，執行是否到位就成了關鍵。因而，應加強監督檢查和考核激勵，使制度落到實處。監督檢查須有考核標準，以實現年度安全目標和檢查要求為準，建立一套安全考核制度和評價體系，班組安全管理考核評價辦法應從崗位通用要求、生產現場、應急管理、班組文化、過程資料等進行考評。結合研究所安全標準化建設，從崗位達標的角度，逐一對照考評項目進行打分，保證考核時的公平性。

　　在制度執行中，研究所將班組安全管理與日常生產結合起來，實行所級、基層單位、班組及崗位逐級開展的月查、周查、日查，不定期專項檢查，節假日檢查、防暑防凍季節性檢查等。將檢查結果納入對單位和班組的考核中，對應總體評定時相應的考核分值。通過考核，對每次發現問題或工作突出的單位和個人，實施獎懲，發揮有效激勵作用，促進班組安全管理績效行為，不斷提升班組安全管理水平。

　　三、創建班組平安文化

　　采取安全管理人員和一線員工共同解決安全問題的方式，促進工作場所形成積極的安全文化氛圍。美國西部礦業蒙大拿安全管理人員說：“只要讓員工談安全問題，就可以利用積極的方式影響工作場所安全。”

　　通過班組文化園地建設的展板、圖片，員工安全手冊學習，總結評比等，在班組成員中樹立“一切事故都可以避免”的信念，使“我要安全、我會安全”及“珍惜生命—為了健康與家庭幸福而工作”的親情文化深入人心，要求人人“上標準崗—干標準活—交標準班” 遵章守紀，促進研究所安全發展。

　　四、提高現場應急處置能力

　　研究所科研生產實際中，存在觸電、燃爆、火災等事故危險，在不斷完善的應急體系建設中，現場應急處置是最直接的陣地。因而，須不斷加強班組突發事故的現場應急處置能力。具體包括：一是編制處置預案，明確處置程序和應急措施，應急人員聯絡方式和物資準備等;二是預案培訓，使班組各個崗位人員熟悉現場預案內容，并掛牌張貼在工作現場;三是開展演練，并對演練方案和實施效果進行評估。研究所制定完善了火災、觸電、中毒事故等十余個現場預案，并在班組開展演練，有力地提升了班組的應急處置能力。