幫扶計劃和幫扶措施_幫扶計劃與實施方案

　　為進做好對有困難的人的扶助工作，要制定好工作計劃及措施，改善扶助對象的生活，提高生活質量。下面是第一范文網小編精心收集幫扶計劃和幫扶措施的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。

　　幫扶計劃和幫扶措施篇一

　　街道轄區目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養老照料、大病醫療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現結合街道實際特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　通過建立“政府主導、部門協同、社會參與、多方關懷”的工作模式，綜合運用利益導向、服務關懷和宣傳倡導等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關懷機制，促進社會和-諧穩定。

　　二、扶助對象

　　計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。

　　三、組織機構

　　為確保此項工作順利實施，現成立領導小組，組成人員如下:

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔任。

　　四、工作措施

　　(一)生活關懷

　　1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節、古爾邦節、肉孜節等重大節假日優先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位：計生辦、民政辦、社區、村委會)

　　2、落實社會救助政策。對符合城鄉低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應按程序納入城鄉低保范圍，并根據享受低保的類別發放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應按政策規定分別納入特困人員供養范圍。計劃生育特殊困難家庭發生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應按政策規定給予相應救助。(責任科室：民政辦)

　　3、優先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優先予以申報。對居住危房的農村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關規定優先納入農村危房改造范圍。(責任科室：民政辦、經濟辦)

　　4、扶持就業創業。對有就業能力和就業愿望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業創業培訓，并按規定落實相關補貼政策，優先幫扶其就業創業。(責任科室：勞保所)

　　5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養，讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業技術學院、大學的納入“金秋助學”范圍，就讀職業技術學院和疆內大學的補助20xx元，疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位：民政辦、社區、村委會)

　　(二)養老關懷

　　6、優先安排養老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農村“五保”供養和城鎮“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優先安排入住政府投資興辦的養老機構，選擇居家養老的，優先享受政府購買的居家養老服務。(責任科室：老齡、殘聯辦)

　　(三)健康關懷

　　7、建立完善醫療保障制度。對參加城鎮居民基本醫療保險或新型農村合作醫療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉醫療救助范圍，給予相應的醫療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位：民政辦、計生辦、社區、村委會)

　　8、開展健康體檢。街道協調聯系市計劃生育技術指導站、轄區醫療機構，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室：計生辦)

　　(四)精神關懷

　　9、開展走訪慰問活動。充分發揮計生協會組織、企事業單位、群眾自治組織，特別是志愿服務組織、社會工作專業服務機構的積極作用，以精神慰藉和心理疏導為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務等各種形式的社會關懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關懷服務。(責任科室：黨建辦、計生辦、婦聯辦、民政辦、宣傳辦)

　　(五)生育關懷

　　10、積極提供技術服務。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風險評估、優生檢測等再生育咨詢和相關技術服務，并幫助辦理再生育手續。(責任科室：計生辦)

　　11、開辟收養綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養子女的計劃生育特殊困難家庭，相關科室要簡化收養手續，優先安排其收養子女。(責任科室：計生辦、民政辦).

　　五、切實加強組織領導

　　1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關群眾切身利益，事關社會和-諧穩定。各社區、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。

　　2、統籌協調。各科室要做好相關政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。

　　3、加強宣傳。各社區、村委會要采取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關愛扶助工作，積極組織開展關懷關愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。

　　幫扶計劃和幫扶措施篇二

　　1、因病;2、因殘;3、因學;4、因災;5、缺土地;6、缺水;

　　7、缺技術;8、缺勞力;9、缺資金;10、交通條件落后;11、因婚;

　　12、自身發展動力不足。

　　注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準、切合貧困戶實際情況，例如：因病，要具體寫出什么病。如果造成貧困的原因是多種，應選擇最主要的一項。結合當地情況，缺水和交通條件落后一般不作為致貧原因。

　　扶貧幫扶措施參考樣本

　　1、醫療幫扶：協助申請辦理大病救助;

　　2、種植幫扶：幫助加入合作社，調整種植結構，培訓種植技術，例如種植大蒜、大蔥、甘藍、韭菜、蘆筍、柿子、黃瓜、西瓜、蘋果、葡萄、牡丹等小麥玉米之外的高效經濟作物，增加收入;

　　3、養殖幫扶：幫助加入合作社，培訓養殖技術，例如養殖雞、鴨、鵝、豬、牛、羊等其他規模養殖增加收入;

　　4、務工就業幫扶：介紹貧困戶戶主或家庭成員，到地方XX企業務工，提供就業崗位;

　　5、技術培訓幫扶：培訓貧困戶戶主或家庭成員，學習養殖技術或種植技術，發展養殖或者種植產業，增加收入;培訓學習駕駛技術;培訓學習木工、瓦工、鋼筋工、鉗工等技術;培訓學習其他加工技術，增加就業機會，脫貧致富;

　　6、金融貸款幫扶：幫助協調貸款，發展產業，增加收入;

　　7、政策幫扶：協助申請辦理低保或五保，協助辦理計劃生育獎勵資金，爭取危房改造資金;

　　8、土地流轉幫扶：通過土地流轉，提高土地收益，增加收入;

　　9、產業幫扶：光伏產業、面粉加工、服裝加工、發展牡丹產業、瓶蓋加工、綁掃帚、藤椅等家具加工、紙袋加工、小飾品加工等，讓貧困戶參與務工或入股融入發展產業的方式，增加收入;

　　10、捐助慰問幫扶：志愿幫扶、社會捐助、民政救濟;

　　11、加入電商幫扶：發展農村淘寶，在網上進行買賣交易;

　　12、旅游農家樂幫扶：利用池塘、溝渠發展垂釣休閑娛樂，發展農家樂旅游項目;

　　13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學或畢業后幫其聯系工作;

　　14、創業幫扶：幫助貧困戶策劃論證適合自身發展的項目，例如磨豆腐、賣豆芽、炸油條、擺地攤、小規模經營商店等;

　　15、基礎設施幫扶：改善貧困戶生產生活條件，例如打井、鋪設高壓線到機井、村莊修路等(針對基礎設施較好的村莊可填此項);

　　幫扶計劃和幫扶措施篇三

　　一、 指導思想

　　以素質教育為指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”因此，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

　　二、 工作任務

　　1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因 。

　　2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

　　3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

　　三、具體工作和措施

　　1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學生基礎差。(4)組織紀律性差。

　　2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良

　　好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。

　　3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明;其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

　　4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

　　5.把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。

　　6.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。

　　7. 根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

　　8. 加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。

　　9.對于各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改進。

　　10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行

　　沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來.