關于師德師風個人自查報告（精選4篇）

關于師德師風個人自查報告 篇1

　　在學校組織下所開展的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態度學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己：

　　一、存在的問題

　　1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我愛犯心躁氣急，對此類學生大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止文明禮貌”。

　　2、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠好，對學生學習不好的，讓其留校學習，違背了對學生的尊重、理解和信任。

　　3、在教育教學中，不善于向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高慢。

　　4、創新精神不夠強，對學校實施的業務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業的鉆研不夠深入。

　　5、班級管理，對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

　　二、今后的打算

　　通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：

　　1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

　　2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

　　3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　4、刻苦專研業務知識，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

　　5、在教學中，積極的與同事交流、取經，在鉆研方面積極的合作。

　　6、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養和道德風范，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。

　　篇四：師德師風自檢自查報告

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　一、存在的不足

　　1、加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

　　2、愛崗敬業，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

　　3、熱愛學生，和諧發展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

　　4、注重小節，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

　　5、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

　　6、廉潔從教，不謀私利方求過家長為班級剪過小紅花。

　　二、存在問題的原因

　　究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

　　三、改進措施

　　1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

　　2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。

　　3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

　　4、我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

　　6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成為一名優秀的人民教師。

關于師德師風個人自查報告 篇2

　　時光荏苒，歲月不居，從走上工作崗位到如今的中層工作，回顧的腳印在記憶里一行行，一串串，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，做出總結。

　　1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，在所任科目中注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我認真學習了xx大報告，并參加6月24日舉辦的昌圖縣xx大報告知識競賽，對xx大報告中對教育的部署，深感激動。同時更加堅定了我對教育這一方熱土的摯愛。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。我對待工作夠盡職盡責，能夠及時樂觀地完成學校交給的任務。同時，能夠完善提高思想覺悟，按照一個黨員的標準要求自己。

　　2、在與同事相處方面，我能夠對所承包的教師認真負責。及時座談，滲透規范辦學的思想。尤其對現在社會非常敏感的補課現象，能夠監督并隨時檢查所承包得教師規范辦學情況，并且與所承包的教師簽訂了責任狀。同時，也及時關心同事，盡自己之所能，量自己之能力，愿意手捧玫瑰贈他人，留香與手任芳華。

　　3、在關愛學生方面，我能夠關心愛護學生，尊重其人格；每每看到孩子童稚的眼神，舉起手打隊禮，向你問好時，我都由衷地感到幸福和快慰，我都用微笑和“同學好”作為回禮。有人說，每個孩子都是上帝派來的天使，他們需要平等的對待和尊重。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。我將保護好我的愛心，為孩子們留下一片蔚藍澄清的天空，讓愛的祥云鋪滿天際，讓孩子夢振翅高飛。

　　4、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；在探索高效課堂的課改中，努力學習，并親身參加實踐。親自組織教師教研并及時參加各組教研活動。而且，把教研作為一個長期的工作去抓。因為團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。所以，腦資源共享，共同促進，共同提高，這也是教師隊伍建設的不可或缺的途徑。

　　4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助；真誠待人，關心集體，積極維護學校榮譽，對如何更好地共創文明校風，加強了與其他部門上的協作；我知道集體的力量，群體的智慧，合作創共，才能把蒸蒸日上的鐵北打造的更加精彩，讓它煥發出迷人的魅力。

　　5 在終身學習方面，我積極參加教師的繼續教育學習，主動參加上級的所有培訓。同時，不斷加強自身的修養。把網絡作為學習的“菜園”，不斷總結工作中的經驗教訓，并寫入博客，向他人學習，抬頭俯首之間，不忘了，它山之石亦可鋪的道路，讓學習帶走歲月的風痕。活到老學到老，才是教師之風骨。

關于師德師風個人自查報告 篇3

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待

　　人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。對照師德師風教育的要求，結合本人教育教學實際，現自查自咎如下:

　　一、熱愛學生方面：無故意體罰學生行為，即使是有學生因違紀違規需要處理的，我也是本著以說服教育為主，以情理化解開導學生.但有時由于個性急躁，對某些上課不認真聽講，屢說不改的學生缺乏耐心，有時進行大聲訓斥，既傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。

　　二、教書育人方面：本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，認真搞好備、教、輔、改、考、評，做到教書育人，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生身心健康發展。

　　三、遵章守紀方面：能模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。沒有涉黃涉賭，上課期間不使用通訊工具，工作期間衣著規范，不穿奇裝異服，語言文明，舉止端莊。

　　四、團結協作方面：在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信、關心集體，維護學校榮譽。

　　五、廉潔從教方面：工作中我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私；未向學生推銷教輔資料及其它商品；沒有接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

　　六、嚴謹治學方面：教師的工作方式是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。教學中能注意樹立優良學風，鉆研業務，不斷學習新知識，但在鉆研青少年心理學教育學不夠，有時憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。教學中離“高效課堂”要求也有一定距離，因材施教方面做得有不夠的地方。

　　在今后的工作學習中，我一定會繼續嚴格遵守師德師風的要求，從各方面嚴格要求自己，真正做到“師愛為魂，學高為師，身正為范”。

關于師德師風個人自查報告 篇4

　　自我開展師德師風建設以來，本人認真參加學校組織的各種形式的學習，切實貫徹學校師德師風建設工作，先后學習了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦，努力提高自身思想素質和業務水平。根據所學知識及自身情況撰寫學習體會，認真做好自檢自查，現將學習及自查情況小結如下：

　　一、學習情況

　　認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到主動協調、積極溝通；對待自己做到、嚴于律已、以身作則、為人師表。在學習中堅持理論聯系實際的學風，做到學以致用，以理論來指導自己工作的實際。并認真對照自己的言行，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生，亂收費等嚴重損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。

　　二、存在的不足及原因分析

　　1、遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生思想上的問題常常不能得心應手。3、樹立終身學習的觀念，具備可持續發展的潛力有待加強。

　　通過仔細審視、深刻反思存在問題的原因主要有：1、忙于日常事務，輕視政治理論學習；2、缺乏堅定的信念，有時不能堅持原則；

　　3、不能堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　三、改進措施

　　1、要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，與黨保持高度的一致。

　　2、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，要知難而進，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

　　3、師德師風建設要常抓不懈，力求落實。抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

　　4、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。不斷學習、改進、完善自己的知識結構和能力結構，適應教育不斷發展的需要。

　　5、要尊重、

　　關心、愛護學生，在教育中克服不良情緒、杜絕不良行為。尊重學生的人格，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。關注學生的全面、和諧發展，充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。

　　6、樂于奉獻，實現自我。要有創新意識、進取精神。制定好個人的奮斗目標，建立服務育人的理念，為了教育事業，在平凡的崗位上為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

　　師德建設是與時俱進的。我會堅持以科學的理論武裝自己，以先進的教育理念提升自己，以自覺的育人精神引導自己。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。