創業基地工作自查報告（精選3篇）

創業基地工作自查報告 篇1

　　創業孵化基地是在、縣政府的大力支持下，由XX縣人力資源和社會保障局籌建的綜合型創業孵化基地，是我縣扶持大學生創業、引進高層次人才,為有志青年創新創業提供服務的公益性政府公共服務平臺，也是迄今為止XX市一家縣區創業孵化基地。

　　一、項目背景

　　以創業帶動就業工作是實施擴大就業發展戰略的重要內容，是新時期實施積極就業政策的重要任務。當前，高校畢業生就業正面臨就業體制改革以及就業人數大量增加的雙重壓力，并呈逐年大幅遞增趨勢。如何引導大學生擇業就業和創業，已成為各級政府關注的重要問題。黨的進一步明確了“鼓勵創業，促進創業帶動就業”作為就業工作的基本方針;在20__年政府工作報告中提出“大眾創業，萬眾創新”號召后，形成新一輪創新創業潮。而建設創業孵化基地正是鼓勵創業政策的落實、解決就業問題的創新舉措。它融創業培訓，創業服務于一體，為大學生等創業人員的創業活動提供有力的支持。通過這個平臺對幫助大學生自主創業，緩解社會就業壓力，提高創業能力，培育創新型人才起著積極的作用。

　　20__年，我局就開始著手建設創業孵化基地，因場地、資金等問題擱置。20__年7月，我局搬遷至，辦公場所有了較大的改善，具備了打造高水平創業孵化基地的基本條件。與此同時，我局積極爭取創業孵化基地項目，打造“云計算”平臺，為創業孵化基地的建設提供全面支撐。后與簽訂合作協議，由我局提供場地、投資設備，經營管理。最終，創業孵化基地在我局落成。

　　二、基地簡介

　　（一）基地規模

　　創業孵化基地位于X人社局6-7層辦公樓，孵化面積2200㎡，可滿足50家企業同時進駐，創業苗圃工位56個。總體劃分為四大功能區：創業孵化區、項目展示區、創業苗圃區和綜合服務區。

　　（二）基地理念

　　基地采用“政府扶持、社會參與、高校助推、自愿加入、市場化運作、規范化管理”的運作模式。為創業初始人員提供政策扶持、項目論證、創業培訓、創業實訓、開業指導等“一站式”服務，實現“孵化促創業、創業帶就業、就業促發展”。最終達到以促進科技成果轉化、培育初創型小微高新技術企業和企業家為宗旨的綜合型創業孵化基地。

　　（三）入孵情況

　　今年4月以來，經過公開招標，設備安裝調試，企業招商，基地于7月15日正式開園。截至目前,入孵企業已達32家，吸納創業人數68人，直接帶動就業185人，提供就業崗位及關聯崗位650余個。企業涉及3D打印機設計制造及3D產品開發、無人機開發應用、新能源開發應用、文化教育、廣告傳媒、裝潢設計、軟件開發、農副產品銷售加工、生物科技、電子商務、旅游文化資源開發等多個領域。7月13日，對孵化基地授予創新創業實踐基地。目前基地已成為全市、乃至全省的標桿創業孵化基地。

　　三、主要做法

　　（一）購置先進設備，打造一流孵化基地。

　　一是為幫助入孵企業降低軟硬件成本及運維成本，提高管理效率和服務水平，滿足基地信息化需求。我局建設孵化基地之初，已經考慮要購置先進“云計算”網絡平臺，后經多方對比，最終采用華為公司方案。事實證明，華為“云計算”平臺確實為入孵公司提供了極大的方便，如：以3D打印制造的X有限公司，利用“云平臺”可以實現異地遙控3D打印。二是采購多媒體設備和企業辦公設備，打造創客空間、創業孵化指導服務中心，并配有創意書店、產品展示廳、民間創意會所及咖啡廳，以完善基地基礎設施。以上設備共計投資300余萬元。

　　（二）明確孵化對象，突出公益服務。

　　大學生走出校門自主創業，面臨無項目、無依托、無資金、無經驗的“四無”狀態，屬于創業道路上的“死亡谷”和“幼苗期”，是最困難的自主創業群體。基地在功能定位上，創業孵化基地的孵化對象主要是畢業年度和畢業兩年以內的大學生創業者，并且突出全程公益性服務。創業企業孵化期兩年，所使用場地租金、水電、物業等費用實行全部免費，同時基地向入駐企業無償提供工商注冊、稅務代繳創業培訓、市場推廣等幫扶活動及小額擔保貸款、創業扶持資金、創業（開業）補貼、運營費補貼、就業見習補貼、社會保險補貼等優惠政策落實，限度地幫助企業降低創業成本，規避創業風險。

　　（三）發揮職能優勢，突出服務內容。

　　創業是一項社會系統工程，對于大學生創業者，創業就是就業，所以創業孵化基地必須承載創業服務就業服務的各項功能。

創業基地工作自查報告 篇2

　　一、總體情況

　　1、入駐企業數逐漸增多。基地完善初期，基地入駐各類小企業21家，安排就業936人，為充分使基地更加凸顯以食品、電子、紡織制衣等勞動密集型企業為主的小企業創業集聚基地，提高孵化成功率，縣領導高度重視，積極引導，充分整合，通過近幾年年努力，把原縣電器廠，實業有限公司，縣電子廠等廠房騰出，引進縣食品有限公司，縣針織公司，縣食品有限公司，縣紡織有限公司4家企業，基地現已入駐企業23家，其中簽約入駐項目兩家，分別是倍力科技發展有限公司，總投資800萬元，歐普科技公司，總投資500萬元。

　　2、平臺功能更加顯現。一是有效降低了創業門檻，通過為創業者和入駐企業提供生產經營場所，使創業者和入駐企業不再為跑手續、征土地、蓋廠房耗費大量時間、精力和資金，降低創業門檻。幫助創業者解決初創階段的突出困難，二是降低了創業成本，創業基地通過提供共享設施，如道路、通訊、供電、供水、排水、環保、消防以及食堂、宿舍、倉庫等社會化服務，有效降低了創業成本；三是提高了創業成功率，我局主動出擊，積極協調，經常組織相關部門，為創業者和入駐企業提供公共服務，如政務代理、技術咨詢、創業策劃、融資擔保、人才培訓、法律援助、市場開拓等方面的扶持服務，提高了創業成功率。

　　3、設施布局更加完善。根據小企業創業基地的總體規劃，我們對基地更進一步的科學布局，通過全面整理，修繕和完善水、電、路、消防、綠化、通訊、環保等配套設施，為我縣全民創業、小企業的創辦和孵化提供一個良好的發展平臺。

　　二、主要成效

　　1、項目推進更加有力。由于項目建設的資金籌措到位及時，情況良好，項目建設進度達到了預期的各項目標。目前，已完成廠房建筑面積3.6萬平方米，入駐企業有23家，安置就業1051人，到20__年底，達到入駐小企業35家，預計實現年產值7100億元，利稅400萬元，安置就業3400人的目標。

　　2、經濟效益越發可觀。創建初期，燕子窩小企業創業基地入駐有企業21戶，全年實現主營業務收入2335萬元，上繳稅收836.6萬元，安排就業936人，經過近幾年努力，現有，入駐企業戶數23戶，預計20__年全年實現主營業務收入7100萬元，上繳稅收400萬元，安排就業3400人，同時，基地已孵化規模以上工業企業##家，為促進我縣工業經濟又好又快發展注入了新的動力。

　　3、社會效益日益明顯。一是基地創建初期只有5戶企業，現吸納或新辦企業23戶，入駐小企業創業基地的小企業不斷發展和壯大，先后有6戶企業進駐工業園，孵化成功率達33%以上；二是解決了當地及周邊農民就業問題新增就業崗位1051人，限度地解決當地群眾“就業難”的問題。

　　三、下一步工作打算

　　1、加強領導。創業基地是最能服務于創業者和民營企業，最能擴大我局社會影響的重點工作之一，我局始終把建設基地作為重點工程、品牌工程，主要領導親自過問，親自部署，親自督促，務求抓出成效。

　　2、搞好協調。要始終加強與財政、稅務、工商、勞動、人事、科技、環保、銀行等部門的協調合作，加強對社會各中介組織的協調合作，調動多方面的積極性，發揮多個部門的優勢，同心協力，共同建設好管理好創業孵化基地，使其發揮更好更大的作用。

　　3、強化服務。堅持培育和扶持小企業發展，堅持執行股室掛企業制度，以優質、優惠的服務吸引中小企業入駐基地，并發揮其作用，為創業基地在不同的環境下快速壯大，加速對小企業的孵化。

　　4、加強宣傳。要充分利用各種宣傳工具，廣泛宣傳創業孵化基地建設的作用和意義，介紹創業者創業的經驗，培育自主創業意識，爭取社會各界，特別是各級領導，有關部門的認可、認同和大力支持，積極參與，為創業孵化基地建設健康發展營造良好環境，努力把縣燕子窩小企業基地建成標準化、規模化的中小企業孵化發展的平臺。

創業基地工作自查報告 篇3

　　來到我園教中班的數學也有一年了。過去我沒有教過幼兒園，是一位教小學數學的老師，因為家庭位置的變化，我來到了我園當一名幼兒園的中班數學老師。很高興的是，在這一年的幼兒園中班數學教學過程中，重新體會到了數學簡單的魅力，正是在這種數學簡單的魅力中，我完成了對孩子們的數學教學，讓他們也感受到了數學簡單的魅力，讓他們在一種想象力中獲得了思維的開發。

　　一、由1+1=2到1是如何形成的

　　過去我教小學的數學，主要是教孩子們1+1=2這樣的東西，來到我園教幼兒園中班后，我開始教孩子們1是如何形成的，在一種類似于解釋象形漢字的過程中去給孩子們解釋阿拉伯數字1是如何形成的，這一過程，不僅開發了孩子們的大腦，連我這個做老師的，也被這樣的思維方式所改變了，從這里開始，數學不再是算數的工作，數學也變成了孩子們心中的詩，變成了他們可以玩的玩具。

　　二、當孩子們把數字開始當玩具

　　在幼兒園中班的數學教學過程中，我意識到當孩子們把數學開始當玩具時，再反感數學的孩子都對數學產生了興趣。只要孩子們愛上了數學，數學也就好學了。在幼兒園中班的教學過程中，從最開始的一半孩子不喜歡數學，到現在所有的孩子都吵著鬧著要上數學課，要跟老師一起做游戲了解數學，我看到了數學教學的創新，也看到了我自己的成長。

　　三、數學教學中得到游戲的樂趣

　　我在教學過程中是用那些做小游戲的方式來讓孩子們接觸數學的。一開始很多孩子都以為我是在純粹跟他們做游戲，他們都玩得非常開心，當他們喜歡到一定程度，我告訴他們這是在上數學課時，很多反感數學的孩子也不再反感數學了，只會吵著我說要再玩數學小游戲。這對于我們數學的教學工作是有很大的幫助的，我打算在接下來的數學教學工作中繼續開發一些小游戲，讓孩子們寓教于樂，讓他們在游戲中發現數學的魅力，在游戲中把數學了解清楚并學好數學。

　　這一年的幼兒園中班數學教學是我數學教學生涯中最最快樂的一段時光，讓我不自覺地想要感謝緣分讓我與幼兒園的孩子們相遇，讓我與幼兒園中班的數學相遇，度過了快樂的一年。在接下來的日子里，我也希望可以這樣簡單快樂的度過。