2024師德師風整頓自查報告范文(通用28篇)
2024師德師風整頓自查報告范文 篇1
我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會親其師,信其道,進而樂其道。現將我們的認識和存在的共性問題進行剖析,以提升全體教師的認識,增強師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎。
一、存在的不足
1、活動形式單調,缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。
2、加強學習,依法執教方面學習的主動性有待加強。
3、愛崗敬業,教書育人方面有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在有的教師心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、熱愛學生,和諧發展方面有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
5、注重小節,修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
6、尊重家長,服務家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬
樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎小學師德師風自查報告3篇工作報告。
2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結束,我們既完成了規定各項動作,又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12余份、教師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇2
我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會親其師,信其道,進而樂其道。現將我們的認識和存在的`共性問題進行剖析,以提升全體教師的認識,增強師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎。
一、存在的不足
1、活動形式單調,缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。
2、加強學習,依法執教方面學習的主動性有待加強。
3、愛崗敬業,教書育人方面有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在有的教師心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、熱愛學生,和諧發展方面有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
5、注重小節,修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
6、尊重家長,服務家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的啊啊影響,有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬
樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎小學師德師風自查報告3篇工作報告。
2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記—從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結束,我們既完成了規定各項動作,又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12余份、教師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇3
百年大計,教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養,主要表現在以下方面:
(一)課堂上隨意接打手機。
(二)對學生出現的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生。
(三)課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學。
(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態站在講臺上洋相百出。
(五)說臟話,隨意挖苦學生。
(六)課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現,既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下。為國家培養高水平,高素質,有道德,有修養,講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發展。
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。
收獲
(一)愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
(三)嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務,不斷新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。
(四)關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節,讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖。
(五)尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。
(六)廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業班,每當就業前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責。
經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到愛崗,敬業,奉獻的內在含義,也認識到自己工作中的不足。
改正方法
(一)認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業務上,提高自己的教學水平。
(二)改進教學方法,虛心向同仁學習。
(三)愛崗敬業,和同事間團結協作,要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養,把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉,我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇4
“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現“魅力之鏡”,巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:
一、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
二、愛崗敬業
在教育教學中,我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。
三、熱愛學生
在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。
四、嚴謹治學
今天的時代已經是知識經濟的時代的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協作
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長,
為了實現“三位一體”的德育教育局面,使教育教學工作能圓滿完成,我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯系,認真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇5
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。
常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的'人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作火把,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。
師德師風自查報告篇師德師風自開展思想紀律作風整頓以來,我認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師職業道德規范》。我深深的認識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。警告我們應該如何教育學生,如何樹立教師風范,為人師表。我想不管怎樣,做老師的都是為了學生好,但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段。查自糾報告
開展思想紀律作風整頓以來,我認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師職業道德規范》。我深深的認識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。警告我們應該如何教育學生,如何樹立教師風范,為人師表。我想不管怎樣,做老師的都是為了學生好,但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段。
作為年輕教師,在這幾年的教師生涯中,我已經意識到了教師教書育人的艱難,時代不同了,我們的思想也要隨之改變。回想自己以前的教學,的確存在教育不當的地方,可以說我們的出發點都是善意的,但是如果方法恰當,一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好,需要我們付出一定的鉆研和努力。
我想最主要的一點,教師應該不斷提高自身素質,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到言傳身教的重要作用。作為學生,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。
所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。
由此推斷,作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加很大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德,是指教師的職業道德,應包括哪些內容,需要研究。不過至少可以指出以下幾點:一要忠誠于教育事業,對教育盡心竭力,處理好事業需要與個人利益的關系。二要關心愛護學生。社會的發展和我們的一切工作都要以人為本,具體到對教師來說,就是要以學生為本,一切為了學生。見物不見人,只知教書,對學生漠不關心,不是合格的教師。
廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責,教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。現在社會不良風氣也侵入校園,各種評審中請客送禮、拉關系、走后門等不正之風,屢禁不止;經濟上違規腐敗的現象也有發生。教師要自覺抵制教育領域的不正之風,維護學校這一方凈土。總之,作為教師,應該自覺地意識到,對學生的教育和影響不只是在教室里,教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響,都是一種教育,或是好的,或是壞的。只有時時處處嚴格要求自己,才能無愧于教師的神圣稱號。
好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。這就要求教師要關心愛護學生,對學生負責,告誡教師:一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。二是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。
教師的職業要求從業者要有較高的素質。如果一些教師師德出現了問題,勢必會影響教師的整體形象。如:教師急于求成,往往帶有過激的語言而傷害了學生,甚至家長;因做錯題而抄卷子,遲到了就掃除等變相體罰學生的現象還存在;教師不公平地對待學生,喜“優”厭“劣”的現象;解決學生存在的實際問題態度簡單粗暴的現象;教師的知識構成陳舊,又缺少積極學習的進取心等有悖于現代教師形象的現象仍沒有解決。正是因為這些現象在一定范圍的存在,使得一些教師在人們的心目中的地位較低。所以,孩子們崇敬的人中,老師占的份額、機會將更少。導致師德失范現象的主要原因是:一些教師教育觀念陳舊,其觀念還停留在傳統教育的框框里,只注重學生的智育發展,忽視了學生人格培養;教育是心靈的溝通。教師教育學生要有良好的心理品質,而教師卻缺乏良好的心理品質,這樣就會導致重者對學生施暴,輕者對學生惡語中傷,這不亞于是在對學生精神上的失暴;在利益的驅使下缺少愛心,或者說是不會關愛、關心學生。
在當前大力倡導更新教育觀念的同時,培養和樹立新時期教師師德形象是當務之急。在師德建設上,注重宣傳表彰優秀教師,讓教師的優秀形象深入人心;在教師培訓中,不僅對新教師進行業務培訓而且還進行師德培訓;同時,對優秀教師也進行師德培訓,使優更優。在師德建設方面,健全了教師師德評價機制,形成了由學生、家長、教師評議的綜合體系,學校為教師提供各種條件進行假期理論及思想上的“充電”,使教師在每一個假期都有新的收獲。在傳統教育時代所形成的一些優良的師德是我們應繼續發揚的,我們要改變的是與現代教育不和協的那些現象。在新一輪的教育改革中繼續發揚敬業奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優良傳統,為在素質教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍,教育之泉更清澈!
2024師德師風整頓自查報告范文 篇6
20xx年上半年,為了加強學校教師的職業道德學習,提升教師素質,扁坡小學全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領下掀起了師德師風的學習活動,通過學習《教師職業道德規范》《未成年保護法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機》等等先進事跡之后。我感受頗深,反思自身,有很多不足之處。現結合第一階段的學習活動,自我剖析如下:
一、自身優點
能努力完成本職工作,搞好學校的后勤,抓好安全工作,為學校創造和諧的教學環境以提升教學質量這是我的目標,我也基本上達到了這個目標。工作有激情,能及時完成學校教給的工作任務,不拖沓,這些我認為都是我自身的優點。
二、存在的問題
對照自己的工作,我所取得的成績是微不足道的,關鍵是缺點,我認為我的缺點主要有以下兩方面:
1.工作雖然認真但缺少創新精神
一個人光有工作的激情是不夠的,更重要的是在完成工作的同時能積累經驗,創新工作方法,做出特色。作為學校的總務主任,我認為我做了很多工作,每天都在忙,但總感覺沒有頭緒,有時得到一個工作,總是埋頭苦干,但總是忙不出效果,走了很多彎路。比如說在學校的安全管理工作中,很多工作沒有一個完整的機制,總是遇見什么抓什么,沒有形成工作鏈條,工作做了,但確是散亂的。
2.教學質量總是跟不上,在抓后勤工作的同時沒有兼顧好學科教學工作,課后對學生缺乏必要的溝通交流,有時雖然交流了但卻不能持之以恒,導致學生在前進和后退之間反復重演個人教師師德師風自查報告個人教師師德師風自查報告。作為五(2)班的語文老師,我應該努力學習,鉆研教材,優化課堂結構,這些都在我第一個問題的影響沒能做到,所以不能優化時間,創新工作方法也是我自身的缺點。
三、整改措施
一個人知道自己的缺點是好事,但更好的是能找出應對的措施,提升自己,進一步完善自己的工作。在今后,我首先是對自己以往的工作做一個總結,尋找后勤和學科教學之間工作整合的方法,將二者有機結合起來而不是獨立開來,做到兩者兼顧;二是堅持學習《教師職業道德規范》和時刻學習在教育事業中涌現出來的先進事跡,比如張麗莉教師這種精神,時刻為自己“充電”,提升自己愛崗敬業的情感,把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛教育事業的高度上來。一個人只有不斷學習,不斷總結經驗,感受到工作的樂趣,享受自己的崗位職責,才能真正將自己和工作融為一體,為提升教學質量,做好后勤工作奠定基礎,我想,在今后的工作中,我一定會時時提醒自己:我是光榮的人民教師,我一定要對得起“光榮“二字。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇7
半年來,作為幼兒園園務園長我在園領導的正確領導和全體后勤人員的共同努力下,取得了一定成績。一年中,我園對外多次接待省、市、區各級各類檢查,并進行大型公開活動,我們全體后勤同志全力支持教育第一線,堅守自己的崗位,明確崗位職責,盡心盡力工作,具體內容如下:
一。加強隊伍與制度建設
全體后勤人員積極配合支持教育第一線,全心全意為幼兒、家長服務,在做好自己的本職工作外,多為幼兒園著想,真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。
1、配合領導抓好后勤一條線,團結后勤一班人,要想把后勤工作搞上去,我認為首先要提高大家的整體素質,所以首先加強對后勤人員的培訓,每月由保健老師的自培、及參加高一層次的職稱培訓。按計劃對保育員進行業務學習,保育員持證上崗率100%。組織學習一日活動操作圖鑒,圖鑒書人手一本,使大家充分熟悉自己的工作職責及工作細則,嚴格按規范要求操作。組織保育員的培訓。
其次我和保健老師進行了地毯式檢查,發現問題及時糾正,并在后勤教研活動時把共性問題再次強調,加深大家的認識,嚴格按規范要求操作。本學期還組織了保育員保育工作互相觀摩活動,使大家取長補短;還請兒保專家作了保教結合知識的講座,加強了老師和保育員之間的協調性;另外還組織了保育員保育知識測試;向家長開放了三次營養知識講座;組織了三次營養員技能比賽;每月進行定期檢查、抽查,發現問題及時解決,做好各項考核工作,提高后勤人員的工作積極性與責任感。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇8
老師師德師風的自查報告在地區師德師風建設年活動中,我按照學校的統一安排部署,積極參加了學習培訓活動,認真開展了兩查四反思活動,切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,現結合自身工作和崗位實際,自評如下:
一、 個人師德師風基本情況
1、不斷學習 依法執教
進入信息時代,知識在不斷地更新。不學習,就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學水平。
在工作中,我時刻牢記要依法執教。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師五條禁令、八不準嚴格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。
2、以愛育人 為人師表
我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候,我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認真批閱每一本作業。
3、熱愛學生 促進發展
面對學生,我更是耐心細致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發展。積極開展各項活動,促進學生能力的提高。比如雷鋒就在我們身邊的綜合實踐活動,佩戴笑臉胸章的我能行活動,美麗的春天詩歌朗誦活動,校園安全不放松的自查活動在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、修身養性 為人師表
教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應該關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記-要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學生出現問題,不亂發脾氣,能及時調整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發展負責。
5、理解家長 提高服務
家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。每天早上將孩子作業的完成的情況通過qq群與家長交流。出現問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務質量。
二、 存在的問題及原因剖析
1、政治學習不夠深入,思想認識不是很到位。
雖然我對于政治理論學習一直很積極,但是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。
2、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,所以總覺得他們還不能達到最佳的理想狀態。班級中已經出現了兩極分化現象,這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微。
3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學瓶頸,還需繼續努力。如何讓學生學得輕松,掌握得扎實?一直是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。
4、工作時有時太謹小慎微,創新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學生的思想動態了解得還不夠及時,因此還需要和學生經常談心。
三、 今后的努力方向及主要措施
1、繼續加強政治學習
要不斷地深入政治學習,忠誠于國家的教育事業,維護民族團結,做到立場堅定。進一步處理好事業需要與個人利益的關系。積極貫徹執行黨的.方針政策。處處以黨員教師的標準嚴以律己,起到帶頭做用。
2、不斷提高自身的德育素養。
教師是塑造人類靈魂的工作,她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業務學習與培訓,不斷提高自己的師德水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到潛移默化的重要作用。
3、改進課堂教學方法,活用多媒體講臺。
要不斷改進自己的教學方法,活用多媒體講臺。寧可用壞,不能放壞。針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,踴躍發言。設計作業有層次,減輕學生作業負擔。
古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。所以師德建設要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學習,努力探索,才能形成過硬的思想素質,才能無愧于教師這個稱號。通過自查,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師,令學校放心的教師!
2024師德師風整頓自查報告范文 篇9
師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。如今做教師已經近十五個年頭了,想想自己所走過的路程,對照 “教書育人,為人師表”這個基本內容,深有體會。 自己選擇了這個職業,在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《職校教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。 “為教育事業奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象 , 到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優秀的教師,必須有四大支柱,
有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。 在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生
喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。回首過去還存在的不足之處,主要表現在:(一)教育理論學習不夠透徹。(二)業務有待提高(三)工作經驗不足。針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下: (一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。(二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。(三)加強工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇10
一、引言
師德師風是高校教育的生命線和根本特征,是高校教師的內在品質和外在形象。近年來,高校教育在快速發展的同時,師德師風問題也逐漸浮現,為了保持優秀教風和建設高水平教育,需要對高校師德師風進行全面的自查和整改。
二、主題:高校師德師風自查報告
1、教學態度問題
教師在教育教學中應該始終保持溫和平和的態度,具有認真負責的精神,尊重學生舒適地學習,理解并關注他們的需求和利益。但在實際工作中,我們發現一些教師熱愛說教,吹噓自己的學問,白眼翻白切,不耐煩或不解釋學生問題,缺乏耐心和耐性,甚至會對學生采取不當的行為。解決這個問題的關鍵是加強教師素質培訓,提高教師禮儀,正確引導師生關系,為教師提供反饋機會和咨詢服務。
2、學術不端問題
高校教師應嚴格遵守學術道德和學科規范,不得利用其職務和地位進行學術不端行為。但是在現實工作中,我們經常能看到一些教師利用以往的學術成果寄生于當前的研究,瞞報研究結果、抄襲或篡改論文,提供虛假數據等行為。為了解決這個問題,必須加強高校的'學術道德教育,加強學術自律,嚴懲學術不端行為。
3、領導能力問題
高校教師是具有較高學術水平和專業背景的高端人才,應該成為學校領導層的堅實基礎。但是,我們發現有一些教師的領導能力不夠強,溝通不暢,擔任管理職務時不能精細管理,缺乏領導和向心力。為了改善這種情況,可以開展領導力培訓,幫助教師提高領導能力,提高組織管理能力,并將自己的經驗和成就分享給學校。
4、懈怠現象
一些教師在職業生涯中會出現懈怠現象,工作不積極,忽視自身成長和繼續學習的機會,放棄自己的學術或專業發展。此外,還有一些教師出現了相對比較少的學術和教學成果,且沒有積極發揮自己的工作和創新能力。為了緩解這些現象,必須鼓勵教師持續學習和成長,激發教師的潛在能力,加強技能培訓,加強工作態度,鼓勵教師積極工作和出色表現。
三、結論
師德師風是高校教育的重要內容和關注重點,也是高校老師應遵守的法律規定和社會責任,因此,解決高校師德師風問題的正面作用已經變得不可忽視。通過自我檢測、整改和優化,可以鞏固高校教師的優良傳統,發展其職業素養,提高教師的自身管理和領導能力,不僅可以加強高校的教育質量,還可以提高高校教育的社會責任和信任度。最終,高校師德師風的自查和報告將為高校教育的健康發展創造積極的環境。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇11
根據上級指示要求,XX學校把“治庸問責”活動開展的如火如荼,大家結合教育工作實際,將教育師德師風工作落到實處。
(1)深入學習貫徹
治庸問責工作推進會召開后,我認真學習漢陽區教育局黨委《關于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》,從思想上充分認識到“治庸問責” 是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措,是提升教師素質,營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉,我要用治庸問責的精神來自我要求,自我約束,并落實到教育教學的工作中,用行動來捍衛師道尊嚴,展現良好的教師形象!以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。
(2)明確崗位任務。
教師也是人民公仆,公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民,必須為人民負責,受人民監督。因此,教師要牢固樹立法治和服務的理念,教書育人,必須準確理解家長難在何處,愁在何事;必須傾聽學生和家長聲音,尊重民他們,解決其憂。“庸”病看似小病,與大的腐bai現象比起來似乎還不能上綱上線,但是“庸”導致辦事效率低下,傷害學生和家長感情,而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境,此種“亞腐bai”的負面影響力不小。
(3)抓好工作。
結合教育工作實際,將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來,切實增強學習教育的實效。對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養,注重基礎,面向整體,狠抓落實,提高均分;對八年級的學生要細化管理,加強溝通,明確目標,穩定上線生,盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中,牢固樹立教育教學質量意識,充分調動學生學習的積極性,樹立學生學習的主體意識,想方設法努力提高課堂教學質量。
我們一定要反復學習,不斷反思,把工作做得更好!
2024師德師風整頓自查報告范文 篇12
今年開春,教育局向全體教師發布省教育廳六條禁令:
一、嚴禁收取未經物價部門審批備案的費用,未經公示不得收費。
二、嚴禁義務教育學校分重點班和非重點班,不得以學生獲獎。競賽和考試成績作為入學。升學和編班的依據。
三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。
四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品
五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班
六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。
自接到中心學校的“禁令”后,我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進行了集中學習,大家還紛紛結合工作實際暢談了學習體會,并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子,堅決執行上級要求,自覺抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求,是《教師職業道德規范》的補充,上述幾點是每一名教師都應該禁止做的,也是最基本的行為品質。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,只有在社會實踐中進行道德修養,才能真正認識善和惡,才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現自我的存在,實現自我價值。
(一)、進一步加強師德師風學習,努力自我解剖,認真參與反思、小結,進一步樹立淡泊名利的思想,堅守高尚情操,安心從教,矢志不渝。
(二)、進一步管住自己的“心”,管住自己的“手”和“口”,控制七情六欲,廉潔從教,不以私,不利用職務之便笑納學生及家長的錢財,留清白在教育崗位上,真正做到“一身正氣,兩袖清風”。
(三)、遵守全國教師“十不準”和麻城市教育行風“十不準”以及“麻城教育局關于在全市教育系統厲行‘六條禁令’的通知,仍然堅持“三不主義:不打牌,不打麻將,不參加賭博。同時通過其他渠道,加強和群眾的聯系,加強跟學生家長的交流,以更好的完成教書育人的任務。
(四)、相信別人,相信自己,積極響應上級的各種號召,這也是愛國愛黨愛民的表現。
總而言之,通過這次師德師風學習。我端正了思想,提高了認識,鍛煉了能力,發現了自己的問題,找到了剖析自己的方法和人生的坐標。師德師風建設,只要貼近教師生活的實際,只要不是搞形式主義,只要不是為了應付上級的檢查,對我們廣大教師,的確是有益處的,而且讓人深受其益。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇13
新學期開始,我們園組織進行了師德師風學習,我認真學習了《教師職業道德規范》和《未成年人保護法》,學習鞏固了有關的教育方針政策,明確了我們教師應遵守什么條令法規,怎樣做才是合法的行為,教師應具有怎樣的師德師風,自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題,使今后的工作也有了努力的方向。通過學習我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況,對照之下自己確實離優秀師德師風的標準還有距離。
一、通過剖析,我認為自己存在的不足之處有:
學習不夠深入,對自己的要求放松,沒有主動學習,只停留在“要我學”的形而上的學習態度上。未能完全按照學習要求,有拖沓,不按時完成學習任務的現象。對政策法規只求半解。學習過程沒有認真記錄,學習體會的`心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習,沒有真正站在教育者的高度多學習多自覺閱讀其他有關的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任,對班級工作管理粗糙,配合協調幼兒教育方面做得不夠好。
二、存在問題的根源
對于這些存在的問題,經過認真的剖析,究其存在的根源主要是:
1、學習不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學,在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認為有些問題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習慣。
2、對幼兒教育教學方面的協調不夠是源于對幼兒教育改革發展的新形勢沒能很好地學習把握,沒有很好把以幼兒教育為工作重點來開展教學工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念,加強學習,切實提高思想和工作水平。首先,要多讀些馬列著作,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關法律法規。用法律法規維護幼兒的合法權力,不做有悖國家法律,傷害幼兒身心的事情。其二、要多學習教育理論,掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律,正確引導教育幼兒,用正確的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
2、樹立正確的教師職業理想,以培育優秀人才,發展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導幼兒全面發展,把本職工作,個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯系在一起。
3、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規律,積極推進教育創新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個幼兒,促進幼兒全面發展。
20xx年小班幼兒教師師德師風自查報告3
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。
做到以下幾點:
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。
4、學習態度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。
存在的問題:
1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。
今后的改進方向:
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇14
教師是教育過程的主導力量個留此鏈接!。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的,教師經常與學生在一起,其一言一行都會對學生產生影響,在不斷的學習基礎上,也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問題
(1)在教學中,只注重學生的學習成績,不太注重教材教法的創新,死搬硬套的多,突破創新的少,在作風上,按部就班的多,利用休息時間為學困生補習功課的少,走訪學生家長的少,工作只要求表面過得去,不究其實質。產生這些問題的原因是放松了自身的要求,過于抱怨,缺乏主人翁意識。
(2)自身學習不夠,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好學生
個人教師師德師風自查報告工作報告
。由于平時班主任工作繁重,沒有及時進行各方面的充電。
二、下一步整改措施
(1)以這次師德師風自查自糾為契機,牢固樹立以象小為榮的集體觀念,從現在做起,從一點一滴的小事做起。
(2)自覺加強職業道德和師德師風修養,規范自己的言行,時時刻刻維護學校形象。
(3)始終把學習作為第一要務,按照新課程標準,自覺加強學習,不斷創新教育教學方法,努力提高自身綜合素質,做一名合格的教師。
(4)切實轉變工作作風,多走訪學生家長,隨時掌握學生思想動態,力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇15
20xx年春季之際,我校按照縣教育局開學自查工作的有關要求,結合我校實際情況,做到周密安排,精心組織,嚴格要求,及早落實,確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下:
一、及早安排、規劃新學期各項工作
1、2月6日上午,學生如期返校注冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學各項準備工作,確保教育教學工作及時步入正軌。2月7日早上8點舉行新學期開學典禮。上午第二堂課各年級組領取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具,發放教科書、打掃教室,第三節課各班召開20xx年春季開學第一課:話安全、守常規、重養成主題班會,各部門、年級組及教師個人制定各項教學、教研計劃,2月10日全部上交。從第二周開始,落實數學培優班、英語每日一句、校乒乓球隊等課外活動,第三周,恢復大課間活動。
2、各班主任還在第一時間了解學生的寒假學習生活及表現情況,促進師生牢固樹立安全意識,高度重視安全工作和養成良好習慣,提升學校的“三風”建設水平,確保校園平安和諧。
3、做好“留守兒童之家”的建設和管理。根據教育股的要求,落實相關的規章制度,對留守兒童進行了重新核對,并重新填寫留守兒童名冊。同時我校從上學期開始就專門設立了每周三為留守兒童讀書日,安排專人負責管理他們的課外閱讀、觀看影視活動,平常結合學校工作計劃,扎實有效開展留守兒童的各項活動小學校長師德師風自查報告精選小學校長師德師風自查報告精選。
4、加快信息化校園建設步伐:投入資金,更換、檢修學校信息技術教育設備。學校從推進現代化校園進程步伐大局考慮,繼上學期為教師配備43臺辦公筆記本后,近期,學校又擠出資金,更換學校多媒體教室計算機,并組織人員利用雙休日對兩個微機室進行了全面維護和調試,確保新學期學校信息技術教育順利進行。此外,學校新網站測試運行已順利通過,并已成功申請學校網站頂級域名。
二、強化師德師風建設和班主任工作
強化師德師風建設仍是本學期學校工作的重點。學校在新學年開學之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求,全體教師在新的一年里要在“八個增強”加以努力,即第增強團結協作的能力;第增強鉆研業務的能力;第增強無私奉獻的能力;第增強干事創業的能力;第增強愛與責任的能力;第增強服務大局的能力;第增強履行職責的能力;第增強開拓創新的能力。全體行政成員要在新年一年里努力改變六大作風:第團結和諧,共謀發展;第吃苦奉獻,學校為主;第開拓創新,效益第一;第完善自我,唯公至上;第關心群眾,服務師生;本學期德領組將繼續嚴格按照《黟縣中小學教師師德評價暫行辦法》文件精神,努力提升學校德育建設品位,認真落實處室主任負責、年級組長負責制,加強班主任和輔導員隊伍建設,完善班主任月評制度,繼續推行班主任工作例會制度,組織開展班主任工作業務培訓、經驗交流,開展評選“優秀班主任”、“優秀輔導員”和“三育人”演講活動,繼續完善、落實學校的各項德育考評機制,特別強調嚴禁有償家教,嚴禁推銷、宣傳教輔材料,廣大教師要做到:底線不能越,紅線不能踩。真正做到為人師表,維護教師的良好形象。關心、關注、鼓勵學習、支教、交流教師的工作,使他們能安心工作,盡職盡能,不斷進步,為學校工作獻計獻策,為黟縣教育盡心盡力。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇16
刻師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。
刻書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。
常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。
二、用無限的'師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。
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一、在這次師德師風自查活動中,我主要從以下幾個方面來剖析自己、審視自己。
1、加強學習依法執教
首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的來指引我。在認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學習有些松懈,認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致。
5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的動態了解得還不夠,因此解決學生的上的問題常常不能得心應手。
二、整改措施:針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:
1、進一步提高認識,加強學習《教師職業道德》、《教師法》
等條例。要忠誠于教育事業,對教育盡心竭力,處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。
2、加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平,包括基本教學素質和道德素質,真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量。
4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。
5、調整心態,積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人 。
三、今后的改進方向:
要更進一步認真加強政治理論學習,及時掌握的工作重點方針,與保持高度的一致。從上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的。提高自己的鉆研,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現代教育武裝自己,更加深入細致地
做好學生的工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。”
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時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的'萬金油,當教育之愛成為普照的.春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共。
5 在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
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在我心中是一個崇高的職業,他們從事的是教育人、塑造人的事業,他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的,才能引領全面發展。而這也就是我們通常所說的。在教育教學中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學生作業中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低,不光是在正規場合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現一個人的本質。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區,不參與各種活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結、反思教學。
總結我來職中一年的教學工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:
(1)業務學習和鉆研放松:
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,
(3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。
(4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業。
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師德是一名幼兒教師所必備的,是搞好學前教育的前提,更是每一位教師的立身之本。我園這次自檢,是要加強幼兒教師愛崗敬業意識,保教結合質量進而得到進一步提高,使園中各項工作更上一個新臺階。作為一名普通幼兒教師,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
一、存在問題
1、耐心不夠。作為一名幼兒教師,在保教過程中,幼兒難免淘氣調皮,我有時會心躁氣急,大聲訓斥,甚至嚇唬幼兒,最終使幼兒很怕老師。經過認真反思,我深刻地認識到這是一種行為傷害了幼兒積極表現的能力。。
2、關心幼兒不到位。因為幼兒較多,我性格略微急,缺乏細心和耐心,對幼兒要求過于嚴格。在教育活動中幼兒有的能力有限,我沒有注意到細節與不同幼兒之間的差距,沒有做到因材施教,充分發揮每個幼兒的特點與長處,沒有充當好幼兒伙伴這一角色。
3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,在平時的教學中,滿足于自己的現狀,缺乏強烈的求知欲望。不能利用課余時間加強自身的學習,在幼兒教育領域我不知道到太多太多。沒有更好的虛心向同行學習、交流。
4、教學不夠創新不夠藝術。幼兒教育應做到教育的藝術與技術的合二為一,相互結合相互統一,萬不可教條,更不能在幼兒教育活動中死氣沉沉,需要培養幼兒的創新能力。
二、原因分析
1、耐心不夠,我需要多學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教師“十不準”》《幼兒指導綱要》等法規和文件的深入學習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。了解做一名幼兒教師所需要的基本素質,做一名有愛心有耐心有責任心的幼兒教師。
2、關心每一位幼兒,就要深刻理解教育事的偉大,認真培養祖國未來的棟梁,認真扮演好教師的三種角色,真正做到,教師是幼兒的家長,讓幼兒真真正正感受到在幼兒園中也有“媽媽”的關心與照顧。第二種角色是做好幼兒的領路人,也就是老師,教幼兒好習慣,做人道理。第三種角色是扮演好幼兒伙伴,幼兒愿意相信老師,樂于和老師交流玩耍。
3、終身學習認識不透徹,總覺得就這樣吧,工作這么忙,時間緊張,精力不足,況且對繼續深造經濟負擔難以承受,真可胃心有余而力不足,這是不可取得,我有了自己的學習計劃。
4、幼兒教育應做到創新,技術和藝術相結合,讓幼兒在學中玩,玩中學,養成自學的能力,這需要從小培養幼兒的興趣,有用于探索的習慣,自我建構自己的知識框架,并不斷豐富。
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一、引言
為深入貫徹黨的教育方針,全面加強教師隊伍建設,提升教師的師德師風水平,我校開展了“三學三查”師德師風自查活動。本次活動旨在通過學習教育、自查自糾、查擺問題、整改落實等環節,進一步規范教師的教育教學行為,提升教師的職業道德水平。現將個人自查情況報告如下。
二、學習內容與自查過程
(一)學習內容
學習教育法律法規:認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關法律法規,對教師的職責、權利和義務有了更加清晰的認識。
學習師德規范:深入學習了《中小學教師職業道德規范》,明確了教師職業道德的基本要求和規范。
學習先進典型:通過學習優秀教師的先進事跡和典型經驗,激勵自己向榜樣看齊,努力提升自己的師德師風水平。
(二)自查過程
自查教育教學行為:對照《中小學教師職業道德規范》和學校的規章制度,認真檢查自己在教育教學過程中是否存在不當言行,是否尊重學生、關愛學生,是否做到公正公平地對待每一個學生。
自查師德師風表現:檢查自己在日常工作中是否遵守職業道德規范,是否具有良好的師德師風,是否存在違反師德師風的行為。
自查工作態度與作風:反思自己在工作中的態度是否積極認真,是否存在敷衍塞責、推諉扯皮等不良作風。
三、自查發現的問題
在教育教學過程中,有時對學生的個性化需求關注不夠,未能充分尊重學生的`差異性和多樣性。
在與學生溝通時,有時語氣過于嚴厲,缺乏耐心和細心,給學生帶來了一定的心理壓力。
在工作中,有時存在拖延現象,對待任務不夠積極主動,影響了工作效率。
四、整改措施
加強學習,提高認識:繼續深入學習教育法律法規和師德規范,提高自己對教師職業道德的認識和理解。
關注學生,尊重差異:在教學中注重學生的個性化需求,關注學生的成長和發展,尊重學生的差異性和多樣性。
改善溝通,耐心細致:與學生溝通時,保持耐心和細心,用更加溫和的語氣和態度與學生交流,減少學生的心理壓力。
積極主動,提高效率:在工作中保持積極主動的態度,合理安排時間,提高工作效率,避免拖延現象的發生。
五、總結與展望
通過本次“三學三查”師德師風自查活動,我深刻認識到了自己在教育教學過程中存在的問題和不足。在今后的工作中,我將認真整改這些問題,不斷提升自己的師德師風水平,為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時,我也希望學校能夠繼續加強師德師風建設,為全體教師提供更加良好的工作環境和發展空間。
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一、幼兒園基本情況
1、幼兒園園舍獨立、完整,有獨立出入口,環境清潔、安全,無噪音、無污染,園容園貌兒童化、教育化,有一定面積的戶外活動場地。
2、幼兒園教室堅固、安全、適用、通風,采光照明好,幼兒園還設有幼師辦公室、活動室、兒童廁所等。
3、幼兒園有符合幼兒年齡特點的玩具、教具,每班有手風琴、錄音機、電子琴、電視、DVD機等,基本滿足教育教學工作的需要,保健室有外傷和常見病所用藥品。
4、幼兒園園長1人(取得幼師專業資格),兼任教師均大專學歷,她們愛崗敬業,關愛幼兒,責任心強。有團結、積極、民主的園風,教師有良好的職業道德。小班額設班,45人/每班左右。課程設置合理,有語言、科學、識字、藝術、健康、社會、體育、游戲等科目,教育管理注重智力開發,注重動手能力,注重行為養成,注重情感培養。
二、幼兒園教育管理
1、本園認真貫徹《規程》《條例》《綱要》,堅持正確的辦園方向,依法辦園。
2、本園組織機構健全,按照幼教規律對幼兒園實行管理,有學期各項工作計劃、措施,各項規章制度健全,經費使用合理,對房舍、設備使用管理較好,按期檢修。
3、本園全面貫徹《規程》《條例》《綱要》,實行保教結合,能夠對全體幼兒進行德、智、體、美全面發展的教育。
4、本園的教育目標是:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣和參加體育游戲的興趣,發展幼兒智力;培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識;培養幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感;培養誠實、勇敢、友愛、有禮貌、守紀律等良好品德、行為和習慣等,萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。
5、本園通過各種教育活動,完成教育任務,以游戲為基本活動,戶外活動時間每天不少于2小時,教師能全面正確地運用電教設備和教具進行教學活動,認真備教。
6、幼兒園有教師的業務檔案,教學活動開展較好,成立教研組,能有計劃地開展教研活動。
三、衛生保健和安全教育
1、我園認真做好幼兒生理和心理衛生保健工作,嚴格執行衛生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關衛生保健制度。
2、幼兒園堅持每日晨檢,全日觀察,按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作。
3、幼兒園認真執行衛生部門規定的健康檢查制度,有各項衛生保健制度和安全防護措施。
4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗,合格者方入園,并定期進行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗,一年進行一次體檢。
5、成立幼兒園安全工作領導小組,園長任組長,負責幼兒安全全面工作。開展排查活動,要求教師提高責任意識,增強安全常識,認識到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小,缺少知識經驗,缺乏獨立行為能力,然而好奇、好動、好探索,針對在活動中幼兒對危險事物不能做出正確判斷,不能預見行為后果,面臨危險時不會保護自己的情況,本園對幼兒首先加強安全意識教育,規定在園內幼兒不隨便爬陽臺、窗口等,其次,幼兒園全面加強安全管理工作,每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒,活動過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里,教師細心照看,離園時由當班教師帶過馬路或候待其親人接送,避免誤接或幼兒自由離園。這樣,保證把幼兒教育好,管理好,保護好,讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認真負責,園長堅持每天檢查,因此多次受到學校領導和家長的好評。
四、工作業績及問題建議
良好的園風是一種無聲的命令,我園從園長到每一名幼師,講團結協作,同舟共濟,形成“團結、奉獻、積極、創業”的團隊,幼師和專業知識水平和教育能力均有較大的提高。一年來,本園以學科教學為載體,滲透對學生的德行、人文教育,培養幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學校、熱愛師長的情感。激發兒童的學習興趣,培養兒童的觀察能力、聽說能力,增強幼兒的識字能力、表達能力、想象能力、交際能力、協作能力,養成良好的學習習慣和道德規范,從小學會做人:如尊重老師、長輩,講團結友愛,講文明禮貌,講互幫互學,講寬厚待人,講關心別人,喜歡老師和其他小朋友,懂得尊敬老師和長輩,懂得基本的衛生安全常識,學到一定的科學知識,形成良好的學習、衛生、行為規范習慣、健康向上的心態和真善的人格。
五、存在問題及改進建議
1、安全教育預防工作應進一步加強。
2、不斷改善辦園條件,為幼兒的健康發展提供更優越的環境。
3、幼師的教育觀念、教學手段要不斷創新,師生關系要進一步平等和諧,教育效果有待于提高。
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其次在自己的生活中注意良好行為的。一個人的品德的高低,不光是在正規場合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,心理素質一個人的本質。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區,不參與各種賭博公益活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的小事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會在一言一行中感染學生和學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
第三,教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備博覽群書的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論,掌握新課程市場化改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結、反思教學。
一、進過自查,發現如下不足之處:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現不少困惑。
2、工作作風比較扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時若恩縣,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、多媒體教學方面,使用交互式白板教學不夠熟練,只能密序使用自己的電腦和教本進行教學。
4、課堂上對建議學生的要求不夠嚴格,出現一些班級課堂紀律松散,學生學習態度較差。
5、課后興趣小組的'輔導不夠到位。對學生針對性不強,導致效果不夠顯著
二、今后的改進方向:
1、從思想上、行動管理工作上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育技術手段和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提防自己要依法執教。
2、注意加強學習學校的各種規章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
3、加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的意識形態。不遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和雷厲風行,做到思想業務若兩過硬。
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作為一名人民教師,人類靈魂的工程師,首先必須要具備高尚的精神道德品質,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,找出缺點與不足,以利今后改正。
一、主要存在的問題:
1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的原因:
1、是自己放松了學習及對自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多,工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施:通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強自身建設,提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。
二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。
2、強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新,提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇25
本人于x年九月參加工作,擔任初中,高中物理教學工作,一直兼任班主任工作。作為一名新教師,本人不斷學習,積累經驗,取得了一些進步,也還有很多不足之處。現將本人師德學習情況總結如下:
一、從教生涯積累的一些經驗:
在依法執教方面:本人自從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、等,按照《中小學教師職業道德規范》、《班主任工作職責》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用自己的愛心幫助學生成長。
在愛崗敬業方面:只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。從教以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,盡自己最大的努力保質保量地完成。
在熱愛學生方面:愛與責任是師德之魂,平等地對待每一個學生是我的工作原則。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
二、自己存在的諸多不足:
(一)、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
(二)、教研力度不夠,平時只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,學習教學教育理論不夠。
(三)、平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。
(四)、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。
(五)、關心幫助他人做得不夠,與他人的談心、交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
(六)、情緒易激動,言行有時過激。
三、針對以上問題,我將努力做到:
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立“育人先做人,正人先正己;學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。
3、師德師風是學校的靈魂所在,作為教師要把學校的興衰當為己任。
4、加強職業道德教育學習,了解教育形勢,學習好的師德建設經驗。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇26
上半年,為了加強學校教師的職業道德學習,提升教師素質,扁坡小學全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領下掀起了師德師風的學習活動,通過學習《教師職業道德規范》《未成年人保護法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機》等等先進事跡之后。我感受頗深,反思自身,有很多不足之處。現結合第一階段的學習活動,自我剖析如下:
一、自身優點
能努力完成本職工作,搞好學校的后勤,抓好安全工作,為學校創造和諧的教學環境以提升教學質量這是我的目標,我也基本上達到了這個目標。工作有激情,能及時完成學校教給的工作任務,不拖沓,這些我認為都是我自身的優點。
二、存在的問題
對照自己的`工作,我所取得的成績是微不足道的,關鍵是缺點,我認為我的缺點主要有以下兩方面:
1.工作雖然認真但缺少創新精神
一個人光有工作的激情是不夠的,更重要的是在完成工作的同時能積累經驗,創新工作方法,做出特色。作為學校的總務主任,我認為我做了很多工作,每天都在忙,但總感覺沒有頭緒,有時得到一個工作,總是埋頭苦干,但總是忙不出效果,走了很多彎路。比如說在學校的安全管理工作中,很多工作沒有一個完整的機制,總是遇見什么抓什么,沒有形成工作鏈條,工作做了,但確是散亂的。
2.教學質量總是跟不上,在抓后勤工作的同時沒有兼顧好學科教學工作,課后對學生缺乏必要的溝通交流,有時雖然交流了但卻不能持之以恒,導致學生在前進和后退之間反復重演。作為五(2)班的語文老師,我應該努力學習,鉆研教材,優化課堂結構,這些都在我第一個問題的影響沒能做到,所以不能優化時間,創新工作方法也是我自身的缺點。
三、整改措施
一個人知道自己的缺點是好事,但更好的是能找出應對的措施,提升自己,進一步完善自己的工作。在今后,我首先是對自己以往的工作做一個總結,尋找后勤和學科教學之間工作整合的方法,將二者有機結合起來而不是獨立開來,做到兩者兼顧;二是堅持學習《教師職業道德規范》和時刻學習在教育事業中涌現出來的先進事跡,比如張麗莉教師這種精神,時刻為自己“充電”,提升自己愛崗敬業的情感,把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛教育事業的高度上來。一個人只有不斷學習,不斷總結經驗,感受到工作的樂趣,享受自己的崗位職責,才能真正將自己和工作融為一體,為提升教學質量,做好后勤工作奠定基礎,我想,在今后的工作中,我一定會時時提醒自己:我是光榮的人民教師,我一定要對得起“光榮“二字。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇27
今年下半年以來,根據教育局的師德師風教育活動實施方案的要求,前兩個階段(集中學習階段和對照檢查階段)的教育活動已經結束。在前兩個階段的教育活動過程中,本人通過認真學習,結合黨員保持先進性的教育活動中的收獲,個人的黨性水平、師德水平和思想政治素質得到了提高。通過自我進行深入剖析、接受群眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和群眾的交心談心等,充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,結合工作實際,深刻進行自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,進一步提高自己的師德水平,為進一步樹立全心全意為人民服務的思想,以中小學教師職業道德規范為尺子,以自我剖析材料為依據,以最終實現個人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業奮斗終身為目標,對自身存在的問題和不足制定整改措施。
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、轉變作風,積極工作。堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。
3、加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向同事學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、我必須踏踏實實做好本職工作,為學校謀發展,為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師,德高為范”這名句。
5、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。
2024師德師風整頓自查報告范文 篇28
級乙等、8人二級甲等,普通話水平全部達標。
2.我校重視學生口語和書寫的的規范,學生能熟練規范地使用普通話交流。熟練的使用規范漢字和漢語拼音,完成作業和創作。
3.學校重視語言文字氛圍的創設,學生具有自覺規范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養目標中有明確的語言文字規范意識和應用能力的要求。
4.改進方面:我校外地學生較多,個別新轉入的學生還有口音,通過以往的辦法(學生幫扶、大環境影響)正在逐步改變。
三、教育教學
1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業批改等教育教學活動中的`用普通話、寫規范字,為學生起到好的表率作用。重視學生口語交際能力的培養和訓練,要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規范意識和應用能力的培養和訓練。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規范均作為檢查項之一進行。
2.我校注重中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育的傳承工作,將愛父母、愛家鄉、愛祖國的教育貫穿于各個教育環節。古詩文和優秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動,以鞏固教育成果。
3.改進方面:學校因客觀條件限制,書法等方面的興趣小組開展困難;學生對中華優秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。
四、宣傳普及
1.我校重視環境對學生語言文化素養的熏陶作用,規范校內公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字,環境布
置體現了中華民族文化傳統。同時,利用家長會開展規范漢字和講普通話宣傳活動,為家長和社會提供有關語言文字規范化的咨詢,加大普通話和規范漢字的宣傳力度。
2.改進方面:沒有設置語言文字方針政策、法律法規和規范標準的宣傳專欄;相關內容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;
因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規范化的培訓服務。
五、科學發展
我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高,研究工作糅合到了學科教育教學當中,沒有直接關于語言文字工作的研究課題;沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系,該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中;以語言文字為主題的辦學特色還有待開發,目前學校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路
通過本次自查發現很多方面的不足,是我校在今后工作要不斷完善的方面,同時,也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑,我校將在今后的工作中創新思路、不斷完善,不斷提高,推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續發展!