老師線上授課自查報告（通用3篇）

老師線上授課自查報告 篇1

　　匆忙的一周就這樣過去了，誰也想不到我們有一天會用這樣的方式網(wǎng)上上課，這也少不了每位老師的辛勤付出，我們應(yīng)該好好珍惜這個機(jī)會，充分利用這么好的機(jī)會，雖然在家，課程也不能落下，這是個彎道超車的好機(jī)會。

　　疫情面前，我們并不是無能為力的，信息時代，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，給了我們這么好的平臺，感謝學(xué)校的盡心付出，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，及時準(zhǔn)確安排應(yīng)對措施，為我們營造了這么好的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝我們的班主任和各科老師，我們是第一次線上上課，老師們也都是第一次線上教學(xué)，需要去了解去學(xué)習(xí)的事情也很多，感謝老師們對我們不遺余力的付出，每一份作業(yè)的批語，每一聲關(guān)切的叮囑，我們都記在心里了。在家里，家長們就是我們的堅強(qiáng)后盾，無微不至的關(guān)心激勵我要更好的向前，我定不辜負(fù)學(xué)校，老師和家長的用心良苦，把握機(jī)會，繼續(xù)努力做到更好。

　　班主任教給我們，網(wǎng)絡(luò)時代，我們不該停留在玩微信，也要學(xué)會用微信，時刻觀察群里動態(tài)，老師下達(dá)通知及時傳達(dá)給同學(xué)們，不得不說，我們班的課代表們真的是做的很好，這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是給了我們一次進(jìn)步的機(jī)會，更是鍛煉我們自律性的一次機(jī)會，我一定好好努力，爭取到開學(xué)有個提升。

　　一周下來，也發(fā)現(xiàn)了自己許多問題，第一，對于自己擅長的科目比較上心，一上數(shù)學(xué)課從心里就懈怠了，跟不上老師的思路，導(dǎo)致課下的作業(yè)也稀里糊涂。第二，早上的第一節(jié)課掌握不好，容易犯困，打不起精神來。第三，這次考試態(tài)度不夠端正，雖然完整做下來了，但是過程卻是稀里糊涂的，不夠認(rèn)真。

　　這周出現(xiàn)的問題下一周新的開始一定改正過來，加油吧！

老師線上授課自查報告 篇2

　　當(dāng)前教育，最熱的詞莫過于“線上教學(xué)”四個字了。雖然，對線上教學(xué)的不同聲音不在少處，可是線上教學(xué)有助于學(xué)生的個性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，有助于常規(guī)教學(xué)的輔助補(bǔ)充等功能還是明顯的。未來的教育發(fā)展，線上教學(xué)還是有著它獨(dú)特的生命力。因此，認(rèn)識、適應(yīng)、參與線上教學(xué)，是每個老師都要面對而無法逃避的。

　　老師開展線上教學(xué)，無外乎就是借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，一方面向?qū)W生推薦教學(xué)資源，向?qū)W生提供教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，另一方面對學(xué)生進(jìn)行在線講解、答疑、檢查，與學(xué)生在線交流，以達(dá)到教和學(xué)的目的。自然，在線教學(xué)的效果與老師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的了解，與老師對制作并提供教學(xué)資源的能力，與老師對信息技術(shù)能力的運(yùn)用，與老師對當(dāng)前學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的把握等是分不開的，而這些了解、能力、運(yùn)用和把握，都是與老師的教科研密切相關(guān)的。

　　很難想象，如果不搞教科研，我們拿什么來線上教學(xué)？

　　不搞教研，我們怎么去推薦平臺和資源？線上教學(xué)的最基礎(chǔ)要求，是要有平臺。當(dāng)前，官方的、非官方的、付費(fèi)的、免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺充斥著網(wǎng)絡(luò)，各有優(yōu)點(diǎn)又各有不足，這時候，就需要我們的老師向?qū)W生推薦。可是，由于我們平時不參與教研，對淘寶上品牌專賣店旗艦店一清二楚，卻對的教育教學(xué)平臺網(wǎng)站一無所知；對購買煙酒茶和服裝化妝品一擲千金，卻對下載一個優(yōu)質(zhì)資源花費(fèi)五元錢萬般不舍；對網(wǎng)上選擇商品的樣式款式能流連忘返廢寢忘食一整天，卻對備課教學(xué)存在的疑惑不曾使用過一次百度搜狗；對街上新開的酒店商鋪，電影 院播放最新賀歲片，說起來如數(shù)家珍，卻對當(dāng)前前沿的學(xué)科教學(xué)動態(tài)，流行的學(xué)科教學(xué)理念毫不知情……于是面臨向?qū)W生學(xué)習(xí)的平臺的推薦，只能是束手無策，要么消極應(yīng)付，美其名曰給學(xué)生自由，讓學(xué)生自己選擇；要么不切實際，人云亦云，進(jìn)行沒有任何意義的嫁接，如此這般，其效果是可想而知的了！

　　不搞教研，我們拿什么來講解和交流？線上學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)什么？縱然網(wǎng)絡(luò)上眾多的教學(xué)資源都可以作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是學(xué)生真正缺什么，薄弱在哪里，只有自己的老師最清楚，所以老師親自的教學(xué)才是學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。況且，特殊時期的線上教學(xué)，對不授新課有著明確的要求，不上新課，我們拿什么來教？這時候，就需要老師對知識進(jìn)行整合，需要老師對規(guī)律加以總結(jié)，需要老師對內(nèi)容做出重組，需要老師對教材實施挖掘。于是老師制作的一節(jié)微課，老師錄制的一堂云課，老師開設(shè)的一個講座，老師編寫的一份設(shè)計，老師原創(chuàng)的一篇講稿，都成了最實用最寶貴的教學(xué)資源。可是，由于我們平時不參與教研，組合散亂牌局干凈利索，整合知識要點(diǎn)卻一臉茫然；搭配服裝色彩精彩恰當(dāng)，安排教學(xué)內(nèi)容卻粗糙稚拙；盤算個人利弊條框分明，總結(jié)教學(xué)得失卻稀里糊涂；設(shè)計出游路線引經(jīng)據(jù)典，編寫教案講義卻機(jī)械抄襲；制作有償補(bǔ)課宣傳手冊熟練高端，錄制優(yōu)秀示范微課云課卻束手無策……于是面向?qū)W生線上教學(xué)，沒有內(nèi)容可教，沒有方式可用，沒有知識可講，沒有辦法可想。

　　線上教學(xué)，不是簡單的學(xué)生線上學(xué)習(xí)，而是在老師指導(dǎo)下的線上師生互動，老師的指導(dǎo)，老師的引導(dǎo)，老師的輔導(dǎo)，顯得尤為重要，而引導(dǎo)也好，指導(dǎo)也好，輔導(dǎo)也罷，是都需要老師扎實的教研功底的，這功底絕不是一時的靈感顯現(xiàn)，也不是一點(diǎn)的天賦聰穎，更不是空洞的夸夸其談，而是需要日積月累地實踐，需要沉心靜氣的嘗試，需要勤思善索的總結(jié)，需要求深拓廣的探究，需要勇敢深入的反思，需要謙遜誠懇的研討……

老師線上授課自查報告 篇3

　　回老家過年，原本過幾天就回校上班的，結(jié)果一次一次的疫情情況阻斷了我返程的計劃。截止到今天湖北疫情依然“如火如荼”，復(fù)工無望，復(fù)學(xué)更是遙遙無期。“停課不停學(xué)”依然需要繼續(xù)，作為高三的一名教師，什么都沒有準(zhǔn)備，沒有書、沒有教材，沒有教輔，甚至只有一部手，手機(jī)還是個破手機(jī)，有時候還網(wǎng)絡(luò)極慢，更不用說錄課的設(shè)備了，在這樣的情況進(jìn)行在線教學(xué)，意識到事情的困難。但是我覺得自己確實有義務(wù)有責(zé)任，且責(zé)無旁貸的，甚至應(yīng)該不斷的去提升自身的教學(xué)效果，同時也要幫助學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至要竭盡所能的不斷優(yōu)化自身教學(xué)以及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　著手在線教學(xué)最初采用QQ作業(yè)、QQ在線分享屏幕、QQ語音做了初步的嘗試。效果感覺不佳，主要是學(xué)生的監(jiān)管太薄弱。另外學(xué)生有時候還擠不進(jìn)來，擠進(jìn)來一段時間會掉線，甚至有同學(xué)把自己家里的聲音、視頻傳送到我的直播間，真的把我搞的不知所措了。教學(xué)效果可想而知了。

　　我決定優(yōu)化下這些環(huán)節(jié)。首先對自身教學(xué)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)分析，操作流程大致如下：

　　1.教師備課制作PPT。

　　2.教師依據(jù)PPT，通過QQ在線分享屏幕講解。

　　3.分屏過程中互動答疑、學(xué)生做筆記，筆記傳至QQ作業(yè)，然后教師通過筆記檢查學(xué)習(xí)效果。

　　4.課后練習(xí)，練習(xí)后學(xué)生上傳至QQ作業(yè)，教師批改，依據(jù)學(xué)情再做習(xí)題評講。

　　這就階段性完成了一個教學(xué)周期，很顯然各種環(huán)節(jié)效率是很差的，主要是評價、監(jiān)管環(huán)節(jié)相比在教室課堂上不言而喻。更何況學(xué)生還有很多不良的習(xí)慣，例如：忍不住刷屏、到處走動、查百度、搞自己的事情等等;

　　經(jīng)分析優(yōu)化下自己的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1.教師備課制作PPT。

　　2.教師依據(jù)PPT錄制在線視頻。

　　3.教師安排并組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)觀看，并要求學(xué)生做好筆記上傳到QQ作業(yè)，方便教師了解教學(xué)。

　　4.觀看過程中在線答疑，對在線學(xué)習(xí)的學(xué)生加強(qiáng)考勤，定點(diǎn)組織小組討論問題(答疑)。

　　5.組織學(xué)生有針對性的在線測試。

　　6.通過考試結(jié)果獲取學(xué)情反饋。

　　7.教師依據(jù)學(xué)情反饋針對性的講解知識點(diǎn)(試題)。

　　8.教師為學(xué)生提供針對性的補(bǔ)償訓(xùn)練。

　　9.要求學(xué)生對錯題再學(xué)習(xí)。

　　我呢是個程序愛好者，近幾年有過微信開發(fā)經(jīng)驗，知道所有的程序結(jié)合實際情況而開發(fā)才最有用，好用，另外是在教學(xué)過程中不斷調(diào)整，所以我沒有選擇其他的教學(xué)平臺，而是自己DIY平臺。學(xué)校恰好有個閑置的微信公眾號并未啟用。依照教學(xué)環(huán)節(jié)，決定自己動手解決這些教學(xué)問題，首先這個教學(xué)過程設(shè)及到三個系統(tǒng)：在線點(diǎn)播(直播)系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、在線評價系統(tǒng)。

　　在線點(diǎn)播(直播)系統(tǒng)：用于存放教師錄制的課程，供學(xué)生點(diǎn)播查看，點(diǎn)播能夠讓學(xué)生反復(fù)看，一個知識點(diǎn)可以多聽、多看幾遍。課不一定有多高的技術(shù)，基本的錄屏錄制展示的PPT就夠，知識點(diǎn)針對性要夠強(qiáng)。同時能夠記錄學(xué)生在線學(xué)習(xí)時間以及學(xué)生是否在線。什么時候開始、什么時候離線的。

　　在線考試系統(tǒng)：能夠添加試題、組卷、發(fā)布考試;自動生成成績、歷次成績折線圖、成績排名及導(dǎo)出成績(這個很重要，主要是評價和激勵)、在線批改主觀題、形成錯題集(這個很重要，學(xué)生可以再學(xué)習(xí))、一套試題能夠多次考試(學(xué)生可以對一套試題反復(fù)做，尤其是記憶類的題目)、從什么時候開始、什么時候結(jié)束、用時多長(這個也很重要、主要是對學(xué)生指定時間內(nèi)的在線監(jiān)管，盡量能夠接近教室環(huán)境)等。

　　在線評價系統(tǒng)：主要是對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計匯總，例如：作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、查看視頻時長及情況、考試情況等形成一系列的數(shù)據(jù)表。

　　然后讓整個教學(xué)過程進(jìn)行自動化，方便學(xué)生訪問瀏覽，依次在教學(xué)實施過程中自動生成各種評價性內(nèi)容，依照手頭存已經(jīng)存在的一些程序，很快就搭建起了平臺。

　　本次疫情讓我能夠更加有效的研究在校學(xué)生的線上教學(xué)模式，目前可能進(jìn)一步要做的工作就是就是將這些流程形成一種更自動化，更能夠提高針對性和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。讓各個環(huán)節(jié)的形成變的更自然。