學校學生手機管理自查報告范文（通用5篇）

學校學生手機管理自查報告范文 篇1

　　為全面落實好教育部、湖南省教育廳和常德市教育局、武陵區教育局《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，防止學生沉迷手機，影響學習，我校結合實際加強我校學生手機管理工作，開展了具體的宣傳教育活動。

　　一、加強教育引導

　　學校分校區利用開學典禮的契機在全校號召全體學生不配用手機，不將手機和其它電子娛樂產品帶進校園，不用手機上網、聊天、玩游戲等。如確實需要佩戴電話手表入校，由家長將手表提前設置為“上課禁用”模式。在開學典禮上全體學生宣誓，堅決擁護并執行學校這項規定。學校還安排各班班主任通過班隊活動課在班內開展“禁攜帶”、戒“手機癮”的主題班會，進一步加強宣傳和教育引導。學校也把這項工作列入到常規日常管理，大隊部組織大隊干部對佩戴手機，使用電話手表情況進行監督檢查。

　　二、有限帶入校園

　　學校通過“育英小學學生使用手機情況調查問卷”、“育英小學學生“禁攜帶”、戒“手機癮”承諾書”、“育英小學學生手機規范使用家長承諾書”，了解學生使用手機情況并告知學生和家長原則上不得將個人手機帶入校園。如有帶入,需要向班主任提出書面申請并報校區教導處,班主任對班級內需要佩戴電話手表的學生進行統一管理。

　　三、細化管理措施

　　學校將手機管理納入學校日常管理,制定具體實施辦法,明確各班班主任做為直接責任人對學生手機進行統一保管，學校為每個年級都提供了“學生手機保管箱”。校園內通過“微智校園”平臺建立了有效機制，解決了學生與家長通話需求。根據上級要求，學校對全體教師提出要求，堅決不允許用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，學生的家庭作業盡量利用課后服務時間完成。

　　四、做好家校溝通

　　學校通過“育英小學學生使用手機情況調查問卷”、“育英小學學生“禁攜帶”、戒“手機癮”承諾書”、“育英小學學生手機規范使用家長承諾書”，將手機管理的有關要求及時告知學生家長,在承諾書中細致的告知家長過度使用手機的危害和學校加強管理的必要性。根據承諾書反饋回來的信息來看，絕大部分的家長都能理解并支持學校的這項工作，學校教科室還針對調查情況進行了專門的情況統計和匯報。

學校學生手機管理自查報告范文 篇2

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響，為貫徹落實教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。結合《廣昌縣推進落實“五項管理”工作的實施方案》中手機管理精神要求，自開學以來，我校將手機管理納入學校日常管理，具體報告如下：

　　一、活動組織

　　成立以校長為組長，德育處各成員和班主任為組員的手機管理小組。

　　二、手機管理系列措施

　　1.禁止帶入校園

　　學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機。

　　2.申請及保管制度

　　確因特殊情況需要將手機帶進校園的，學生提出申請：

　　（1）填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記；

　　（2）進校后應將手機處于關機狀態，放入信封，封面上寫上姓名；

　　（3）班主任是手機保管責任人,手機由班主任統一放入年級手機柜鎖好。

　　（4）放學后由家長統一來校班主任手上領取。

　　3.有限使用

　　（1）上課時間不許向班主任申請拿手機；

　　（2）學生因重要緊急事項聯系家長，可以用本班親情熱線、德育處親情熱線或者用學校的公用電話，確需手機，可與班主任遞申請，班主任報德育處，同意后方可使用；

　　（3）僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接受或播不良信息，考試作弊等。

　　三、對手機布置或完成作業管控情況

　　1.通過大會上強調、教師工作群中發布相關“嚴禁教師用手機布置作業，更不得要求學生利用手機完成作業”的通知，使每個教師銘記于心。

　　2.定期每周隨機抽查某個班級，檢查其班級教師對手機布置作業情況及學生是否有帶手機入校園的情況。

　　四、手機管理教育引導工作

　　1.通過宣傳欄、校園門口滾動字幕、校務公告欄、國旗下講話、黑板報、開學第一課、主題班會、手抄報等形式，對學生合理利用手機進行教育引導。

　　2.將學生手機管理要求通過《致家長的一封信》告知學生家長。

　　3.班主任不定時轉發有關學生手機管理的相關信息至班級群。

　　通過一系列的日常手機管理，幫助學生樹立了正確手機使用觀，促進了學生身心健康的發展，為學生創建了良好的學習環境。

　　五、下一步工作計劃

　　1、進一步做好手機管理各項工作，嚴禁學生將手機帶入校園，督促教師不得利用手機布置作業及安排學生利用手機完成作業。

　　2、在校門口設立公用電話牌。

　　3、完善學生手機申請和保管制度及措施，填寫好手機保管登記表。

學校學生手機管理自查報告范文 篇3

　　為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實，抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

　　具體工作如下：

　　一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

　　我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

　　二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會

　　對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

　　三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

　　根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

　　（一）作業方面

　　1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

　　2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

　　3、控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘（按學業程度中等學生完成的時間計算）。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

　　4、作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

　　5、布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

　　6、注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

　　7、年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

　　8、責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

　　（二）圖書、教材教輔排查

　　我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的.形式進行地毯式排查和清理。

　　各班教室：有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。

　　圖書室：有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

　　（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

　　1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

　　2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

　　3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

　　4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

　　5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

　　（四）體育鍛煉

　　我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時（上午大課間半小時，下午大課間半小時），且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

　　（五）學生睡眠

　　1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

　　在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8：10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

　　2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

　　學校在作業方面嚴格檢查把關，3—5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

　　四、落實“五項管理”工作情況

　　下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

　　1、首先，加強與家長的聯系。

　　我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

　　2、完善措施，落到實處。

　　將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

　　通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。

學校學生手機管理自查報告范文 篇4

　　禁止手機進校園，能凈化校園環境，營造良好的校風、班風、學風，促進學生文明守紀、健康生活、快樂學習、自信發展。現將《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》落實情況總結如下：

　　一、加強領導，活動有序

　　1、學校成立了由校長任組長，政教處主任任副組長、各班子成員和全體班主任任組員的“西湖中學學生手機管理工作小組”。層層傳導壓力，形成全校上下齊抓共管的良好局面。

　　2、制定方案，由政教處牽頭，廣泛征求意見，研究方案，起草并制定了《西湖中學學生使用手機管理規定》，提交學校班子會審核通過。

　　二、加大宣傳、家校共管

　　1、學校通過微信群向家長傳達學生手機管理相關規定。發放了關于學校手機管理的《致家長的一封信》，并在學校微信公眾號上利用專欄講述手機進課堂帶來的危害。

　　2、全校學生簽訂《拒絕手機進校園承諾書》，確實有需用到手機的學生，向班主任提出申請，由家長確認同意后，手機帶到學校交由班主任集中管理。

　　三、發現問題、及時處理。

　　雖然學校做了大量工作，但是也還是有個別學生抱有僥幸心理，將手機帶進校園，帶到課堂。學校發現后，及時聯系學生家長，進行批評教育。責令家長將手機帶回，學生將《西湖中學學生使用手機管理規定》抄寫三遍，并在周五放學進行義務勞動。

　　四、措施得當、效果顯著。

　　一直以來，我校對學生的手機在校園內使用采取了雙管齊下的嚴厲管理措施。一是加大宣傳教育，政教處在七年級新手入學之初，專門在年級大會上就學校手機管理相關規定做了宣傳、強調。利用每周的集會、班會組織學生討論手機進校園的壞處，提高認識。二是學校每一周一次不定時組織團委、安保、政教處對全校學生手機進行收查。學校還和后港派出所取得聯系，專門對全校進行了違禁物品進校園的專項檢查，重點就是手機和管制刀具。通過一段時間的努力，在校園內發現手機的次數越來越少，手機管理取得了一定的成效。

　　存在問題：

　　1、個別家長的不支持、不理解。有些家長認為學生需要和家人聯系，沒有手機很不方便。更過度的相信學生的自控能力，認為帶手機進校園不會影響學生生活和學習。

　　2、學校安裝公用電話有一定的難度。

　　下一步打算：

　　1、拒絕手機進校園是一項長期的工作，需要不斷的努力，要做為學校的常態工作常抓不懈。

　　2、組織各類非常多彩的校園文化活動。轉移學生的注意力，培養學生廣泛興趣愛好。

　　3、計劃在校園門口建立金屬安檢門，從源頭上杜絕手機進校園。

學校學生手機管理自查報告范文 篇5

　　為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合縣教育局《關于開展五項管理專項督導工作的通知》要求，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，現將自查情況報告如下：

　　一、五項管理工作落實情況

　　1、作業管理方面

　　隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有46%的學生在校內做完作業，54%的學生在校內做完大部分作業，剩余部分在家10—20分鐘均可做完。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

　　2、睡眠管理

　　經自查，走讀學生到校時間最早部分為6：45左右，最晩7：20左右。學校設有營養早餐，錯峰錯時就餐及部分家長較早外出打工等原因，使部分學生到校時間偏早，對這部分學生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動。中午，學校要求走讀生盡可能午休，午休時長70分鐘。住宿學生夜間21：10分統一休息，早晨6點40分起床，午休12點40分開始，13點50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學牛午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。

　　3、手機管理

　　學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

　　4、讀物管理

　　學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。

　　5、體質管理

　　學校按規定落實體育和健康課程，1—2年級每周4節，3—6年級每周3節。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

　　二、存在問題

　　1、對手機的管控存在較大難度

　　部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻

　　不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

　　3、到校時間較早的問題

　　因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晩上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。

　　三、下一步打算

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣

　　的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

　　3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學后由教師個人輔導，提前做完家庭作業，確保20：30及時休息。

　　4、協調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7：20到校。

　　5、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。