普及九年義務教育“提高水平”實施情況自查報告

　　一、學校概述：

　　莊河二十八中學始建于1978年，校園占地30000平方米，建筑面積6600平方米。坐落于莊河市城區南，莊河市臨港工業園區內，交通便利，103路公交車直達學校。學校環境優雅，綠化面積占總面積的一半，是遼寧省綠色學校。學校配置20個教學班，在校學生1063人，有教師85人。各種教育教學設施設備一應俱全。設有地面衛星接收裝置，連接了寬帶。學校的各種專用教室全部按國家級標準化標準配置，尤其是在體育、音樂、美術學科上，規劃建設時充分考慮并預先設計標準化教室，多功能活動廳，相應的體音美教室和存放器械的庫房，購置大量的體育器械、音樂器材、美術器材以充分保障課程的開齊、開足、開全，同時，保證學校特色項目的豐富多彩，真正達到全面育人的目的。

　　學校干群團結、師生和諧、教師勤奮敬業，研究風氣濃厚。為了徹底改變薄弱校的現狀，學校領導提出了“辦學理念超前，育人環境優美，管理科學規范，教育質量優良”的辦學目標，推行“以人為本，以質為綱，以德為魂”的辦學理念，傾心打造品牌學校，全力創造和諧校園。完善學校的各項規章制度，規范教師的從教行為，建立一系列符合學校現狀并能發揮優勢的舉措：開創了學生科技展櫥窗和校園廣播站；建立了體現素質教育的舞蹈教室、音樂活動教室、美術活動室、綜合實踐教室，打造了三個團隊：塑造團結務實的干部隊伍；鍛造勤思善學的教師隊伍；鑄造敬業愛生的班主任隊伍。完善了五個梯隊建設:“班主任梯隊建設”；“青年教師梯隊建設”；“骨干教師梯隊建設”；“年級組長、教研組長梯隊”建設；“黨員梯隊建設”。崇尚人文管理：學校不僅有寬敞的籃球場地、排球場地、羽毛球場地、毽球場地，而且獨具特色體育教學的乒乓球館。營造書香校園：開展讀書節活動，升華干部和教師的文化品位；建設校園文化長廊，開展各種宣傳教育活動。經過兩年的不懈努力，學校已經建設成花園式書香校園，得到了上級部門和社會各界的好評。先后榮獲了遼寧省綠色學校，在:“普九”工作中，我校根遼寧省普及九年義務教育“提高水平”評估標準驗收細則，對我校的“普九”工作進行了認真的自查，完成了各項指標，現將各項檢查結果匯報如下：

　　二、自查結果：

　　（一） 普及程度

　　1、入學率。學校執行“劃片招生，就近入學”的原則，保證轄區內適齡兒童、少年入學率達到100%，流動適齡兒童、少年和三類殘疾少年入學率達到100%。

　　2、輟學率。學校采取控輟保學的具體措施，在校生年輟學率為0%。

　　3、完成率。14/15周歲小學教育完成率為100%，16/17周歲初中教育完成率為97%。

　　（二）師資水平

　　4、師資管理。學校現有教師85人，專任教師 80人，100%具有合格學歷，無代課教師。

　　5、教師學歷提高比例。學校專任教師專科（含專科）以上學歷 人，占100 %， 本科以上（含本科） 48人， 占56 %。全校教師100%取得教師資格證書。

　　7、計算機合格證。到XX年年全校45周歲以下教師全部取得大連市中級合格證書，培訓合格率100％。 

　　8、學校校長培訓情況。學校現有正、副校長5人，全部參加崗位培訓和提高培訓。

　　（三）辦學條件

　　10、學校校舍設施。學校教學樓1992年新建使用，總建筑面積6600平方米，建有300米標準跑道，有水泥籃球場和排球場。學校XX年始啟動校園環境藝術化工程，二年來共投入10余萬元，XX年年榮獲大連市校園環境藝術化建設先進單位和遼寧省綠色學校稱號。

　　11、教學儀器設備。理、化、生、自然實驗室儀器配置達到省“一類”標準，音、體、美器材配置達到60%以上。學校現有圖書3萬余冊. 

　　12、教育信息化建設。學校已經接通校校通。有1個多媒體教室，占教學班的5%，有學生用計算機78臺，生機比為14：1。

　　教學資源庫存量300g以上，學校實現學籍電子化管理。XX年年學校配置了遼寧省農村遠程教育設施，實現了資源共享。

　　13、校外活動基地設施。有中小學素質教育基地三處，定期開展教育活動并取得顯著效果。

　　14、班級學生數情況。學校現有三個年部，20個教學班，平均每班51人，均無大班額。

　　（四）教育經費

　　15、財政教育撥款“三個增長”。 XX年教育經費303萬元，XX年教育經費330萬元，XX年年教育經費406萬元，XX年增長比例為8.9％， XX年年增長比例為23.1%。

　　16、生均預算內教育事業費。XX年生均261萬元，XX年生均277萬元，XX年年生均381萬元。XX年生均增長比例為1.9％，XX年年生均增長比例為28.6％。

　　19、救助貧困學生制度。學校完善并落實對家庭經濟困難學生的救助制度，XX年年以來，我校已經全部實施免費義務教育。 

　　（五）教育管理

　　（a）學校實行校長負責制，充分發揮黨組織政治核心和保障監督作用，每位班子成員職責分明，作風民主，團結協作，工作高效。

　　（b）充分發揚民主，學校通過校會討論通過學校工作計劃，增強主人翁意識和參政能力。

　　（c）堅持中心理論組和全體教師政治、業務學習制度，加強師德建設。實行全員崗位責任制，建立教師學年、學期考核制度。 

　　（d）學校制定教職工培訓制度，青年骨干教師培訓計劃，實行五個“梯隊”建設，有力促進全校教師綜合素質和教育教學能力的提高。