小學師德建設工作情況自評報告

　　隨著xx區教育系統開展師德師風建設活動的逐步深入，我校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。在師德建設工作中，嚴格按照臥龍區教體局《關于開展中小學師德師風先進校創建活動的通知》的要求，逐條對照《xx市中小學師德建設工作評估標準》，進行了自查自評，并以創建“師德師風建設先進學校”為契機，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園，把我校建成一所校風正，學風濃，環境美，特色明，質量高的新型農村現代化中心小學。現將師德評估自查報告如下：

　　一、 統一思想，提高認識

　　我校始終堅持依法執教，貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，弘揚社會主義核心價值觀，充分發揮教師在師德建設中的主體作用，維護教師合法權益。關心愛護每一個學生，平等公平的對待學生。

　　二、 機構健全，保障得力

　　1.我校認真制定了學校教育發展規劃，把師德列入學校發展規劃的重點工作，每年召開專題性的師德建設會議，每學期對教師進行師德的檢查。

　　2.建立健全了學校師德師風工作建設機構，成立了師德建設領導小組，統一領導和協調，進行了有效的分工。

　　3.大力的加強了班主任隊伍的師德建設，同時把師德建設與教育教學、科研和后勤工作有機的結合在一起，形成了全校齊抓共管的局面。

　　三、 制度完善，獎罰分明

　　結合我校的實際情況，我們學校制定了教師職業道德規范、師德學習培訓制度，師德建設工作評估制度，師德考評制度、師德問題報告制度、教學工作師德規范制度和班主任工作條例。制定了師德建設實施辦法，構建了師德建設長效機制。并結合學校的情況，制定了師德評價方法和指標體系，大力了樹立師德典型，總結和推廣我校師德先進人物的經驗，同時，加大對違反師德行為的禁止和處罰，嚴格的實行師德一票否決。師德檔案建設規范。

　　四、 認真落實，措施得當

　　1.加強師德師風的學習，我校制定了師德培訓方案，進行了師德培訓總結，有計劃的進行了師德的學習，保證了每位教師每學期進行一定學時的師德學習，特別是對班主任和年輕教師，我校更是高度重視。

　　2.大力宣傳師德典型，我校在每學期進行一次師德報告會，對請學校師德表現突出的教師進行師德經驗交流。同時，我校非常重視家長、學生對教師師德的評價，每學期我校組織家長代表或學生代表進行座談，急求家長的意見和建議，及時了解和掌握教師師德的情況，發現師德高尚的同志和有不良師德行為的人員，及時的進行宣傳和整改。

　　3.加強考核，運用不同的評價方式，對教師師德進行考核。我們學校采取了領導小組對教師的評價、教師自評、家長評價等方式。同時，我校的師德評價與教師平時的教育教學工作有機的結合在一起，我校規定，教育教學的正常工作任務的完成是一名教師最基本的師德體現，所以，每名教師都要達到最基本的師德要求，對所教班級和學科的教育教學內容要認真對待，同時，平時還要具有良好的職業態度，要對每一位學生關心、愛護、幫助，不斷的提高我校師德整體水平。

　　4.為了更好的進行師德建設，我校與社會和家庭建立了共建關系，積極的進行意見反饋，利用社會、家長和學生自己的評價作用，把外部所反饋的正確的意見和建議及時與教師交流，促使每名教師能及時的發現自己工作中出現的問題并加以改正，更好的為學生服務。

　　五、上下一心、齊心協力

　　1.在區教體局、鎮中心學校的指導下，我校的領導班子團結奮進，積極進取，有高度的凝聚力和向心力，在郭平校長的帶領下，不斷的求真務實、廉潔自律、善于學習，形成了作風嚴禁、民主務實的團隊。

　　2.全體教師都能熱愛教育事業，勇于探索教育教學的新理論，掌握先進的教育教學方法，提高適應教育教學未來發展的能力。我們每名教師都能關愛學生，熱情幫助學生，特別是學生自理自力能力差的學生，教師能熱心的幫助，有的剛入學時不會自己吃飯，教師能愛心的喂學生，并鍛煉學生自己吃飯的能力。

　　3.通過長抓不懈的努力，教師的師德整體上有了很大的提高，教師都能認真的遵守教師職業道德規范，都能用愛心、耐心、細心的關心每一個學生，都能不斷的努力學習特殊教育理論，不斷的探索特殊教育教育教學方式方法，我校形成了良好的師德師風，也受到社會和家長的高度評價，這為我們學校未來的發展奠定的堅實的基礎。 

　　六、發現問題，切實整改

　　我校在師德建設還有一些不足之處,在資金投入上、在師德方面關于加強教師心理健康水平方面做得還不夠，我校在師德方面還缺少相關媒體的報道，我們在面向社會的有關我校師德方面的宣傳還有許多不到位的地方。