中學黨支部發展黨員自查報告
2.制度建設。學校通過強化制度建設，進一步健全黨員學習教育的長效機制。一是堅持“三會一課”制度，定時召開支委會議、支部組織生活會和黨員大會。二是堅持民主生活會制度，由黨員每學年就本人的思想、工作、學習等情況向黨支部作匯報，提高解決自身問題的能力。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現情況進行一次民主評議，召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。四是堅持黨員領導干部深入一線制度，學校領導干部必須深入教育教學和服務保障一線，了解情況，解決問題，率先垂范，為教職工作出榜樣。
3.隊伍建設。學校通過優化黨員隊伍建設，充分發揮黨員先鋒模范作用。學校具有一支風清氣正、干事創業、爭創一流的教職工隊伍，學校也高度重視隊伍建設，嚴格按照“發揮一個作用（先鋒模范作用）、堅持兩個在前（吃苦在前，奉獻在前）、奉行三個在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四個服務（為學生服務，為教職工服務，為學校服務，為社會服務）和達到五個提高（提高黨員形象，提高人文素養，提高專業內涵，提高創新能力，提高工作業績）”的要求，在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，每學年進行優秀黨員和模范班主任、優秀教師、先進工作者評選，加大名師工程的推動力度，使他們成為不同年齡段、不同學科、不同層次的標桿。
4.學習建設。學校努力構建學習型校園，通過系列學習活動全面提高黨員的素質。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動中，全體黨員積極參與，黨外群眾熱情支持，學校黨支部把黨的群眾路線教育實踐活動與解決學校和個人實際問題結合起來，確保學習實踐活動落到實處。學校通過舉辦教師論壇、經驗推介、班主任話細節等實踐活動，聘請專家作家庭教育、幸福教育、生活健康等專題講座，建設起一支業務精湛、結構合理，具有高尚的職業道德和現代教育理念、服務理念的教職工團隊。
我們的工作離上級黨委的要求還有一定的差距，主要表現在：一是發展黨員工作做得不夠，近三年發展黨員數量少；二是黨組織與發展對象的談話制度還有待于完善；三是對新黨員的繼續教育力度不夠。今后，我們將努力克服工作中存在的缺點和不足，進一步規范工作程序，切實抓好發展黨員工作，真正使每一個黨員都能充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用。