四風自查報告4篇
按照市委辦公室《關于落實重要批示精神厲行勤儉節約反對鋪張浪費的通知》要求，縣委、縣政府高度重視，于1月27日下午組織召開縣委全委(擴大)會議，集中學習了在新華社《國內動態清樣》第227期《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的重要批示及省委辦公廳、市委辦公室《關于認真貫徹落實重要批示精神，厲行勤儉節約反對鋪張浪費的通知》精神，結合宜陽實際，研究制定了《關于改進工作作風密切聯系群眾的實施意見》和《關于認真貫徹落實重要批示精神厲行勤儉節約反對鋪張浪費的通知》等具體措施�，F將我縣學習貫徹重要批示精神厲行勤儉節約反對鋪張浪費重要批示及省委、市委通知精神有關情況報告如下：
一、學習貫徹情況
1月17日，在新華社《國內動態清樣》第227期《網絡呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》上作出重要批示，要求厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，堅決杜絕公款浪費現象。1月21日、25日，省委辦公廳、市委辦公室相繼印發了《關于認真貫徹落實重要批示精神，厲行勤儉節約反對鋪張浪費的通知》，對加強和改進工作作風提出了新的具體要求。重要批示和省委、市委的要求，是深入貫徹落實黨的十八大精神和中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾八項規定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了中央厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的鮮明態度和堅定決心，體現了中央關心群眾生活、注重改善民生的為民情懷。認真貫徹落實重要批示精神，對于我們進一步解決好人民群眾反映強烈的問題，加強和改進作風建設、保障和改善民生，推動我縣經濟社會持續健康發展，具有十分重要的意義�？h委書記王琰君要求，各單位和廣大黨員干部要對照重要批示精神和省委、市委要求，認真梳理查找在鋪張浪費方面存在的突出問題，從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，從群眾反映強烈的問題改起，從最能體現良好作風的具體事情抓起，努力形成厲行節約光榮、鋪張浪費可恥的良好氛圍，務求取得實實在在的成效。
二、具體措施
(一)嚴禁“舌尖上的浪費”。壓縮公務接待開支，切實減少公務接待，嚴格控制接待標準，盡量減少陪同人員，反對講排場、比闊氣，杜絕大吃大喝、鋪張浪費。上級來宜考察調研，接待嚴格按中央和省、市有關規定執行;縣級領導及縣直單位到鄉(鎮)、村進行指導檢查、調研等公務活動需要就餐的，一律在“公務灶”就餐，未設立“公務灶”的單位，按照每人25元以內的標準安排就餐，嚴禁宴請、飲酒，嚴禁贈送土特產，嚴禁到娛樂場所。鄉(鎮)干部到村級指導工作一律不準在村級就餐，確實需要就餐的，一律安排面條或家常飯。
(二)嚴禁公務活動上的浪費。嚴格清理、切實精簡各類會議活動，嚴格各類節會、慶典活動的審批，嚴格控制各類檢查、評比活動，堅決杜絕舉辦不必要的活動。會務活動一切從簡，會場外不鋪紅毯，不使用彩虹門、氣球，會場內不擺放鮮花及綠植，主席臺不擺放濕巾，不使用瓶裝水。減少事務性活動，未經縣委、縣政府批準，一律不出席各類剪彩、奠基、竣工、慶典、論壇等活動;對確需參加的活動，一般性活動由對口辦公室直接安排，重大活動由縣委、縣政府“兩辦”統一安排，并嚴格按規定控制參加領導、人員的規格和數量。優化領導活動及會議新聞報道，改進報道方式，控制報道數量。
(三)嚴禁交通出行上的浪費。公務活動自覺集中統一乘車，短途盡量步行，出差盡可能乘坐公共交通工具，盡可能減少出差成本;不以任何理由私自借用企業事業單位的車輛;自覺執行公務用車政府采購、定點加油、定點維修、定點保險制度。不用公務用車參與結婚慶典、外出旅游、休閑、接送子女上學等活動，降低公車消耗，節儉出行。
(四)嚴禁日常辦公上的浪費。日常工作中堅持發短文，控制紙質文件印數，減少文印材料，提倡無紙化辦公;節約用電、用水，減少辦公耗材。減少電腦、打印機、復印機等辦公設備的待機消耗，杜絕長時間待機現象。節約使用空調，無人不開空調、開空調時不開門窗，下班前提前關閉空調、暖氣，避免“白晝燈”、“長明燈”，防止“長流水”。合理使用公務電話，控制電話用量，通話言簡意賅，不用電話聊天、辦私事。
(五)嚴禁節假日期間的浪費。從簡安排節日尤其是春節期間各種活動，嚴禁用公款搞送禮、宴請、旅游等活動，不參加高消費的娛樂、健身活動;不接受下級機關任何形式的拜年拜節活動，不接受任何單位和個人以任何形式饋贈的禮品、禮金、有價證券;節日期間使用手機短信和電子賀卡等節能環保的方式相互問候，不以過節為借口給領導拜年拜節送禮。大力倡導節約理念，移風易俗、文明過節，堅決反對各種奢侈浪費行為。
三、意見建議
建議抓緊制定有效措施，完善公務接待標準和財務報銷制度，從源頭上制止公款浪費問題。同時，要結合“狠抓落實年”活動，旗幟鮮明地開展艱苦奮斗、勤儉節約教育，引導人們牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的價值觀，使厲行勤儉節約反對鋪張浪費成為一種自覺，成為一種文化，變成人們的實際行動。
一、對鄉領導班子“四風”問題的認識和看法。
我認為“四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象。從根本上背離了黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線。我們的黨之所以能由小到大、由弱到強，其根本就是走群眾路線。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我鄉黨政班子嚴格按照相關要求，充分利用進村入戶、設立征求意見箱、召開座談會、個別訪談等各種措施和手段，廣泛地征集了鄉黨政班子存在的“四風”問題，我認為查擺出來的26條問題是客觀存在的，也比較全面，我們要以實事求是的精神和不遮掩、不回避工作態度來對待它們。
二、對全鄉領導班子“四風”問題的補充修改意見
(一)在形式主義方面：
1、第1條建議將個人學習不自覺。改為個人學習缺少主動性，要用即學;
2、第5條建議增加存在“走人情、走過場”現象，造成工作執行不到位;
3、第3條建議增加工作存在應付現象。
(二)官僚主義方面：
建議增加對群眾關心不夠，帶著問題下基層，群眾不喊就不重視。
(三)享樂主義方面：
建議增加對上面的決策和部署，班子成員能帶頭執行，但存在“講價錢”現象，主動擔當意識不夠。
(四)奢靡之風問題
建議增加規章制度抓的不夠細致，水、電等節約意識不夠，有時存在紙張浪費、下班后不關燈的情況。
三、個人認領鄉領導班子“四風”問題
(一)在形式主義方面：(3條)
1、學習時間少。班子成員常忙于業務，集體學習時間不充分，個人學習不自覺。
2、學習內容不深入，缺乏深層次思考，沒能真正把理論與實踐相結合。
3、傳達上級精神、轉發上級文件多，認真部署、深入檢查、狠抓落實少，走過場、不太講究實際效果。。
(二)官僚主義問題 (5條)
2、班子成員忙于各自分管業務，互相交流溝通不夠，個別班子成員與村干部和群眾接觸少，交心少，導致工作處于后進狀態。
3、在密切聯系群眾，深入基層了解情況方面有待加強。在工作中，解決困難、提供幫助少，提要求多、親力親為少，走馬觀花多，真正關注群眾利益少。如對老年人、老干部、老黨員關心不夠。
5、調查研究效果不佳。有的班子成員調研不主動，很少在村里開展實質性的調查，多以平時日常工作時的下村代替調研，以電話代替見面。
9、部分決策與實際聯系不密切;
10、存在有時執行政策比較機械和死板，靈活性不夠現象;
(三)享樂主義問題(4條)
1、艱苦奮斗、勤儉辦事的作風有所淡泊;
3、部分班子成員對有一定難度的工作，心存顧慮，有求穩怕亂、等待觀望的思想，不能大膽推進工作。
5、密切聯系群眾，深入基層了解群眾訴求、幫助群眾解決實際困難方面不夠。
7、部分班子成員缺乏認真精神，對歪風邪氣抵制不足，好人主義盛行。存在不堅持原則，當息事寧人，求穩怕亂，怕得罪人的現象。
(四)奢靡之風問題 (1條)
2、在公務用車中不夠規范，辦公文具、復印設備、辦公電話等使用上存在混亂和浪費現象，存在“誰都能使用、誰用誰來拿、誰也不管理”的管理空白，額外增加了政府工作開支。 四、四、對 “四風”問題的整改意見。
一是不當“浮萍”當“潛艇”，真正沉下身子，深入基層，與群眾“零距離”“面對面”，在群眾中汲取工作的智慧和力量，深入群眾，掌握第一手資料，查找自己工作的不足，真真正正做到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。
二是切實轉變工作作風，以實事求是的精神，兢兢業業地做好每一項工作，樹立嚴格的時間觀、效率面、質量觀，能解決的問題不拖不欠，能做的工作不推不脫。
三是始終保持與時俱進、開拓創新的工作狀態，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，以積極向上的精神狀態，以“三嚴三實”的標準要求自己，自重、自省、自警、自勵，時時刻刻嚴格要求自己，約束自己，正確對待個人得失，不圖名利、不計得失、不講價錢、不打折扣地做好各項工作，全心全意地為人民服務。
為了認真貫徹落實中央八項規定、和省、市、縣的相關會議精神，根據鎮黨委及縣局紀檢部門下發通知要求，結合我校實際，特作如下工作自查報告：
一、成立工作領導小組
組長：校長、支部書記
副組長：副校長
成員：政教、教務、后勤、工青婦等部門正職主任，黨建小組成員，各年級部主任及各班班主任。
二、組織學習
1、組織全校教師學習上級主管部門相關會議文件精神。
2、深入學習“四風”
(1)形式主義
(2)官僚主義
(3)享樂主義
(4)奢靡之風
三、針對我校領導班子及成員進行問卷調查
四、存在不足：
在形式主義方面，我校領導班子及成員在理論思想學習上，雖能自覺學習黨的政治理論和先進教育思想，但存在著思考問題浮于表面的毛病，理論和實踐不能深入的結合。 在官僚主義方面，我校領導部分班子及成員辦事不穩重，目光短淺，從早到晚，忙忙碌碌，工作計劃不明確，盲目單干，不辨方向，犯了迷失方向的官僚主義錯誤。
我校領導班子及成員杜絕了享樂主義方面的主要問題，但個別教師滿足于現狀，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。
我校領導班子及成員能抑制奢靡之風，能避免鋪張浪費。
五、努力方向及改進措施
1、進一步加強理論學習，增強理論基礎。從實際出發，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效，注在理論聯系實際，達到理論與實踐相統一。
2、進一步改進工作作風，樹立無私奉獻的精神。把維護集體和全校的利益放在首位。要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。
3、進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。
在金錢等誘惑面前經得起考驗，做到自制、自勵、自潔，堅決反對享樂主義和奢靡之風;堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭盡心盡力把教學工作做好。
4、進一步務實創新，增強工作實效。不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創教學工作新局面。
5、嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。
在認真學習的基礎上，重點圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理“四風”方面的突出問題。
一、“四風”存在的主要問題
(一)形式主義表現突出。業務工作方面深入不夠，對基層真實情況不了解，只重表面文章，不求解決實際問題，缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。再如開大型會議、活動不為議事，而為轟動效應，只注重活動的形式，不追求活動的真正效果，對工作中的問題避重就輕，出現事故多強調客觀原因不講自身問題等。
(二)官僚主義思想嚴重。個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協調少，協作共事難，遇事不敢擔當，推諉扯皮現象仍有發生。精神有些倦怠，拼勁、闖勁不夠，干工作推推動動、不推不動，只求“過得去”、不求“過得硬”。 民主意識淡化，家長作風、長官意志抬頭，下屬、同事的意見聽不進去，“官”越做越大，脾氣越來越壞，生活要求越來越高，發言稿很少自己寫，文件也不仔細看，不思進取、安享太平。
(三)享樂主義有所抬頭。工作事業心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，處事不講原則、講人情，生活不講節儉、講排場，熱衷于“小圈子”、結交“小朋友”，吃吃喝喝、迎迎送送，貪圖享樂。
(四)奢靡之風時有存在。有講排場，比闊氣的想法，樂于接受高規格接待，覺得這樣才有面子，像領導。不追求健康的生活情趣，不愛學習愛比穿戴、比汽車、比住房，各種欲望似乎永遠無法滿足。開展工作不講究節儉辦事，講究鋪張浪費，有時甚至假借工作之名，搞迎來送往，超規格接待等等。
二、分析其存在的主要原因
(一)理論學習不夠深入。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。
(二)理想信念不夠堅定。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了，缺乏堅定的共產主義理想信念。
(三)宗旨觀念不夠強化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
三、下一步整改措施
一、嚴紀律，樹責任之風。制定完善了《考勤制度》、《值班制度》、《請銷假制度》等一系列規章制度。本著“用制度管人，用制度管事”的原則，要求社區工作人員嚴格執行。
二、抓工作，樹務實之風。責任到人，規范管理，在做好各項專業報表的同時，確保社區各項數據質量的基礎上，積極做好信息工作。對各項工作要早思考、早研究、早謀劃，梳理并明確全年工作任務。
三、重學習，樹創新之風。采取“寫”“看”的結合方式，向書本學習、向世界學習的學習模式，不斷增強社區工作人員的學習意識。
四、優服務，樹和諧之風。服務全辦經濟社會發展大局，進一步優化工作流程，踐行“熱心、用心、耐心”的服務工作理念。(一)大興學習之風，繼續堅持和推進“黨員三會一課”制度，提高黨員干部的文化知識素養和科學理論水平，牢固樹立終身學習理念。(二)切實轉變作風，密切聯系群眾，要求每位黨員都要沉下身子，做到“來到田間地頭，坐到百姓炕頭，群眾放在心頭”。(三)持續加強黨風廉政建設，所有黨員每日都要“照照鏡子、整整衣冠、洗洗身子”，營造干部清廉良好生態環境。(四)增強責任意識，狠抓數據質量，務實工作，努力提高服務水平，為社會各項事業的發展貢獻力量。