學(xué)生評價怎么寫（精選20篇）

學(xué)生評價怎么寫 篇1

　　懂事，聽話時你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

學(xué)生評價怎么寫 篇2

　　你是一個文靜乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎粗心，字跡也不端正。平時要用心參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

學(xué)生評價怎么寫 篇3

　　你是位健康，精力充沛的孩子，能干熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是此刻這個樣貌，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。

學(xué)生評價怎么寫 篇4

　　你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。

學(xué)生評價怎么寫 篇5

　　在學(xué)校里，你尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。教師很喜歡你的。期望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會提高更快的。

學(xué)生評價怎么寫 篇6

　　課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，教師期望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

學(xué)生評價怎么寫 篇7

　　作文檔案袋評價方式，可以調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，改變以往教師和學(xué)生通過評語交流作文的方式。讓學(xué)生通過自評，互評，小組評議等方式參與其中，在自我認(rèn)識和反思中得到提升和發(fā)展。同時輔以教師的指導(dǎo)，事半功倍的提高了學(xué)生的習(xí)作水平。習(xí)作檔案袋里收錄了學(xué)生各個階段的習(xí)作，學(xué)生在整理時能夠看到自己的進(jìn)步，這可以大大提高他們寫作的信心。但是作文檔案袋也有它值得改進(jìn)的地方：工作量大，耗費(fèi)時間長，而且評價的標(biāo)準(zhǔn)比較單一。 在我們班級，每位學(xué)生都擁有一個成長檔案袋。里面收錄了學(xué)生獲得的獎狀、與小伙伴們的合影、每學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃、每次考試的試卷，家長通知書……。這些都記錄了學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示了學(xué)生在努力學(xué)習(xí)前后所取得的進(jìn)步和成績。同時學(xué)生在制作檔案袋過程中也可以反思他們學(xué)習(xí)的過程，這不僅使學(xué)生增強(qiáng)了的自信心和自豪感也為老師﹑家長提供了學(xué)生進(jìn)步的記錄。

　　檔案袋制作過程中需要對選取的材料進(jìn)行歸類及比例分配，這是一個十分繁瑣的過程，所以我非常注重制作和評價過程中學(xué)生的參與程度。積極調(diào)動每一位學(xué)生參與使得大家共同承擔(dān)了任務(wù)，化繁為簡，事半功倍。另外我比較重視平時的“檔案”記錄，這使得學(xué)生能夠及時查漏補(bǔ)缺，在改正缺點(diǎn)﹑體驗(yàn)成功、感受進(jìn)步中得到發(fā)展。不得不說“檔案袋評價”——學(xué)生成長的好幫手!

學(xué)生評價怎么寫 篇8

　　你是個平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的提高，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!

學(xué)生評價怎么寫 篇9

　　我校對學(xué)生檔案袋及評價的認(rèn)識是：學(xué)生檔案袋——所謂檔案袋是指用以顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結(jié)果以及其他相關(guān)記錄和資料的匯集。學(xué)生檔案袋評價——是指通過對檔案袋的形成過程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評價。

　　學(xué)生成長記錄袋作為評價工具，不只是裝滿材料的容器，應(yīng)該是有利于學(xué)生發(fā)展、有利于全面評價學(xué)生、有利于學(xué)生成長的記錄袋。所以記錄袋的建立應(yīng)具有開放性、可操作性，便于學(xué)生交流互評，便于學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作品，便于發(fā)揮記錄袋的激勵機(jī)制，同時也要便于教師工作，這樣才能真正發(fā)揮成長記錄袋的功能。要想達(dá)到這一目的，如何保存和建立好的記錄袋是非常重要的。這一問題一直是我校課改研究的內(nèi)容。

　　一、科學(xué)認(rèn)識成長記錄袋。“學(xué)生成長記錄袋”是匯集學(xué)生作品的樣本，記錄了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程等方面的成長故事，真實(shí)地反映了學(xué)生成長的過程，目的是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。我們學(xué)校全體老師積極探索，開拓進(jìn)取，精心設(shè)計“小學(xué)生成長記錄袋”。 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，成長檔案袋做到學(xué)生人手一個，并鼓勵學(xué)生為自己的檔案袋設(shè)計個性化封面。成長檔案袋里面的內(nèi)容可包括主題的確定、計劃、調(diào)查問卷、收集的資料、實(shí)施過程、日記、經(jīng)驗(yàn)、作品、產(chǎn)品、創(chuàng)新成果、課程故事、同學(xué)與教師評語、評價材料等以及每一活動領(lǐng)域最后的反思內(nèi)容。學(xué)校對成長記錄袋的使用提出了四個層次的要求：一是讓學(xué)生隨意放。學(xué)生在檔案袋中隨意放入自己的任何作品，對放入檔案袋的作品不提任何要求。二是選擇性的放。指導(dǎo)教師對學(xué)生放入的作品提出一定的要求，如感受最深的一次采訪，活動中的故事、“我的新發(fā)現(xiàn)”等等。讓學(xué)生根據(jù)老師的要求有選擇地放入一些作品，引導(dǎo)學(xué)生開始審視自己的作品。三是展示性的放。對放入檔案袋的作品，要讓學(xué)生說出放入這件作品的理由，引導(dǎo)學(xué)生開始對自己的作品進(jìn)行鑒賞，還可讓學(xué)生將作品當(dāng)眾展示。四是分類存放。

　　讓學(xué)生自定目標(biāo)、自設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、自選形式、自組內(nèi)容，設(shè)計一些小欄目，對作品進(jìn)行分類存放，逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和獨(dú)立性。這樣，通過記錄積累，學(xué)生自己把成長的過程留下了痕跡，定期翻閱記錄袋的材料，自己對自己就有一個正確、合理的評價，更會激發(fā)自信，走向成功。

　　二、建立和保存記錄袋。目前我校建立的是每人一袋，記錄袋的存放我們先是把記錄袋放在教師辦公室，用書柜存放。但在實(shí)際操作中弊端較多，最突出的的問題是學(xué)生使用不方便，教師操作繁工作量大。后來我們又想到放在每個學(xué)生的家里保管，但這樣又不便于學(xué)生相互交流，不能發(fā)揮成長記錄袋的功能，教師操作又不方便。后來我校實(shí)驗(yàn)教師們在研討中一致認(rèn)為：記錄袋的保管方式放在自己的教室里與學(xué)生家庭保管相結(jié)合是最好的方式，我們把近期材料放在教室的記錄袋里，一學(xué)期下來學(xué)生再把展示和交流過的材料帶回家放在家庭保管，我們要求家長在家里也準(zhǔn)備一個記錄袋，放學(xué)生帶回家的資料。這種保管方式學(xué)生可以隨時瀏覽自己或別人記錄袋里的材料，互相交流，互相激勵，教師操作也很方便。如，學(xué)生的評價記錄、優(yōu)秀作業(yè)、制作等，教師可以隨時把記錄的情況叫學(xué)生直接放入他的記錄袋。家庭保管的部分又便于學(xué)生個人資料的積累。當(dāng)然放在教室里的學(xué)生成長記錄袋占用空間，容易丟失。如何解決這些問題，我們設(shè)計了專為放記錄袋的“袋架”，占空間很小;另一方面教師對學(xué)生加強(qiáng)教育，加大管理力度，使記錄袋能很好地放在教室里。實(shí)踐證明這種保管方式效果非常好。學(xué)校在考慮學(xué)生成長記錄袋占空間大，容易丟失的問題，建議部分班級對資料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，如四(3)、三(2)等班級，教師他們首先在自己班級電腦里建立起班級網(wǎng)頁，再設(shè)計出“成長足跡”欄目，欄目里建立學(xué)生姓名，學(xué)生簡介，檔案目錄，最后是檔案資料。學(xué)校準(zhǔn)備6年后再把學(xué)生的數(shù)據(jù)導(dǎo)出，刻錄光盤以便保存。

　　三、做好記錄袋評價的工作。學(xué)生檔案袋評價——是指通過對檔案袋的形成過程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評價。

　　收集整理資料不是工作的目的，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長才是成長記錄袋的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。成長記錄袋是一種質(zhì)性評價方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，與教學(xué)活動本來是十分密切的。無論是那種類型的成長記錄袋，其基本構(gòu)成與特點(diǎn)是一致的：即都包括學(xué)生放入記錄袋的內(nèi)容、評價者對相關(guān)內(nèi)容的評價與反饋;它的評價主要是形成性評價，而不是終結(jié)性評價。教育不是平均主義，在評價時教師也應(yīng)有所側(cè)重，疏密結(jié)合。并且每一個月份作一次學(xué)生之間互評，學(xué)生的氣氛濃烈，學(xué)習(xí)積極心也大有提高。教師、家長、學(xué)生等都可以參加，成為評估者，學(xué)期末，我們還進(jìn)行學(xué)校內(nèi)三年級、四年級的成長記錄袋評比，使用描述性的語言對內(nèi)容作出分析、說明和建議，以促進(jìn)學(xué)生更好地向著可能的領(lǐng)域發(fā)展。

　　四、尋求家長的幫助。 家長是最關(guān)注孩子成長的群體。課程改革以來，許多家長也和孩子一起，走進(jìn)新課程，成為了課程改革的實(shí)施者、開發(fā)者。在創(chuàng)建成長記錄袋開始，我校積極和家長溝通，接受家長的咨詢，把我們校的工作和課改的目的詳細(xì)的分析給家長聽。在實(shí)踐中積極尋求家長的支持，使家校攜起手來，充分發(fā)揮了家長在孩子成長過程中的重要作用。后來許多家長和孩子一起設(shè)計成長記錄袋的封面，并參與到階段評價中來。還有部分家長也把自己的孩子在家庭中的特別表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)興趣、作業(yè)態(tài)度、實(shí)踐能力等等如實(shí)記錄在卡上。我們也請家長給予以激勵為主的評價或正面引導(dǎo)為主的評價，由學(xué)生帶給老師審閱后由學(xué)生及時放入記錄袋。家長是成長記錄袋的忠實(shí)擁護(hù)者,他們以巨大的熱情關(guān)注著孩子的成長。我們認(rèn)為這么做有利于激發(fā)學(xué)生的自信心、自尊心和自強(qiáng)心，促進(jìn)學(xué)生健康成長，引領(lǐng)孩子向著更高的階梯邁進(jìn)。

　　五、對檔案袋工作的反思

　　1、檔案袋評價的意義在于：它為學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生能夠?qū)W會自己判斷自己的進(jìn)步。目的是對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識獲得成就的評定，是為了促進(jìn)，而不是對學(xué)生掌握內(nèi)容范圍的階段性審計。對教師而言，它為教師最大限度的提供了學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，有助于教師形成對學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期。同時，使評價和課程與教學(xué)整合起來，使課程與學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。

　　2、檔案袋的內(nèi)容不夠全面。每個學(xué)生檔案袋里收集的材料各不一樣，學(xué)校里有的班主任參與過多，而其他任課教師基本沒有參與，有的學(xué)生收集了較多的學(xué)科資料，有的學(xué)生較多地收集了一些技能方面的材料，對檔案袋里的學(xué)生作品沒有統(tǒng)一的范圍限定，導(dǎo)致反映學(xué)生情況的信息內(nèi)容不夠全面。

　　 3、是檔案袋不能真實(shí)反映學(xué)生成長情況。學(xué)�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有的教師制作學(xué)生檔案袋有形式主義的傾向，沒有悉心收集真正能夠反映學(xué)生成長過程的資料，而是抱著應(yīng)付學(xué)校檢查的思想往檔案袋里塞進(jìn)一些資料了事。

　　4、檔案袋保存內(nèi)容多、雜，由于內(nèi)容多、雜，我們的保存能否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，那么將會便于資料的有序分成保管，將有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的不斷提高，學(xué)生的很多資料，作品，評價可以輸送到電腦里。成長記錄袋進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，將便于學(xué)生家庭成員的參與和評價。成長記錄袋的激勵機(jī)制體現(xiàn)的將更加明顯。

　　學(xué)習(xí)檔案袋的建立其最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力。檔案袋的建立無疑對于全面評價學(xué)生有著實(shí)際的意義，所以我們將重視并更好地落實(shí)這項(xiàng)工作。

學(xué)生評價怎么寫 篇10

　　平時，雖然你沉默寡言，但教師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

學(xué)生評價怎么寫 篇11

　　從你的作文中能夠看出你是個愛憎分明，正直有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自我身上的懶蟲，是有期望趕上并超過他的.

學(xué)生評價怎么寫 篇12

　　你性格內(nèi)向，平時不大愛說話，和同學(xué)能和睦相處，能按時完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力，但思維反應(yīng)遲鈍，準(zhǔn)確率不高，學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用。期望今后進(jìn)取鍛煉，注意適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。

學(xué)生評價怎么寫 篇13

　　在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語言表達(dá)潛力較強(qiáng)，希你今后更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

學(xué)生評價怎么寫 篇14

　　周思怡：你是個乖巧漂亮性格內(nèi)向的孩子。近來你的學(xué)習(xí)進(jìn)步了好多，老師很喜歡你，只要充滿自信，勇于表現(xiàn)自己。老師相信你以后大膽些，主動些，會有更大進(jìn)步的，加油哦，寶貝!

學(xué)生評價怎么寫 篇15

　　我是一名小學(xué)語文教師，學(xué)習(xí)了 “檔案袋評價”案例之后，一直困擾我 “繁重”的作文批改工作有了新思路，改變了過去評價主題過于“單一”的現(xiàn)象，為學(xué)生進(jìn)一步自評、互評、互動、認(rèn)知自我提供了一個良好的平臺。我認(rèn)為案例中有許多的優(yōu)點(diǎn)，非常適合于我們在今后的教學(xué)工作中有效運(yùn)用。

　　案例中教師在設(shè)計與實(shí)施中由12名學(xué)生先做試點(diǎn)，然后采用以“點(diǎn)”帶“面” 循序漸進(jìn)的方式逐步擴(kuò)大到整個班級，這樣的做法具有一定的科學(xué)性。這種新思路不僅開發(fā)了良好的學(xué)習(xí)資源，同時還能讓學(xué)生受益匪淺。作文檔案袋內(nèi)容是學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與他人互動過程的結(jié)晶和成果的積累。檔案袋是基于一定的教育教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自主的進(jìn)行資料的收集，內(nèi)容不僅包括知識、技能方面的內(nèi)容，還可以有學(xué)習(xí)過程或方法、所取得的成果、以及成果產(chǎn)生的過程，并呈現(xiàn)在這個過程中學(xué)生的努力、反省和進(jìn)步。建立檔案袋可以定期召開評比活動，讓每位學(xué)生展現(xiàn)自己，向老師和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)成果，更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，之后反思自己的進(jìn)步與不足。

　　檔案袋評價完全符合新課程評價的要求，評價目標(biāo)多元化、評價內(nèi)容具體化、評價方法多樣化，真正了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，情感和態(tài)度，學(xué)生可以不斷的進(jìn)行反思，在成長過程中建立信心。教師可以根據(jù)學(xué)生個人的愛好有針對性地因材施教，學(xué)生也可以將自己平時寫作過程中涉及到的好詞匯、好文章、好經(jīng)驗(yàn)記錄下來，存放于檔案袋之內(nèi)，以便于積累更多豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時學(xué)生也養(yǎng)成了勤于思考、全程參與、學(xué)會反思的良好習(xí)慣，學(xué)生們的交流互動也會為以后的社會交往奠定良好的基礎(chǔ)，同時也更新了教師的教學(xué)思路。檔案袋能夠反映一段時間學(xué)生的努力情況，為教育教學(xué)的評價提供了切實(shí)可靠的有力“依據(jù)”。其中內(nèi)容能夠真實(shí)地反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教師可以根據(jù)學(xué)生所提供的檔案袋對學(xué)生的成長過程和學(xué)習(xí)情況有一個很好的了解，不可否認(rèn)，建立檔案袋能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平向更高標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)的提高。

　　案例中檔案袋評價的確具有很多的優(yōu)越性和可操作性，不過在具體實(shí)踐過程中可能會有一定的弊端。首先，應(yīng)盡量教育和避免學(xué)生在相互評價過程中 “挑錯”和“指責(zé)”從而制造了不必要“矛盾”的產(chǎn)生，畢竟小學(xué)生的評價具有相對的片面性和不完善性;其次，每次的評比指數(shù)在學(xué)困生心中容易產(chǎn)生無形的壓力，時間久了會喪失學(xué)習(xí)的信心;第三，學(xué)生、學(xué)生家長的文化程度都是有差異的，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是對于有些受教育比較少的家長來說，這樣的工作就有點(diǎn)為難他們了，再說現(xiàn)在好多學(xué)生家長都外出打工，這項(xiàng)工作恐怕實(shí)施起來有一定的難度;第四，不能讓檔案袋成為簡單的“容器”;第五，要預(yù)防檔案袋流于“形式”應(yīng)確保其原有內(nèi)容的“真實(shí)性”;最后，要注意不能讓教師的評價取代了學(xué)生的自我評價。

　　總之，任何新生事物都是不夠完善的，只有在實(shí)踐中我們才能找到真諦。我在教學(xué)實(shí)踐中還不曾使用“檔案袋”評價，今后在工作中我會勇于探索、嘗試、有效使用檔案袋，使它真正發(fā)揮其應(yīng)有的功效。

　　作為宣傳思想工作者”我們一定要充分認(rèn)識宣傳思想工作的特殊價值，清醒看到自己肩負(fù)的重要使命，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識，牢牢掌握宣傳思想工作的主動權(quán)。要堅持用時代要求審視宣傳思想工作，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段，努力體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，在新的起點(diǎn)上開創(chuàng)宣傳思想工作新局面。”

學(xué)生評價怎么寫 篇16

　　你機(jī)靈調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

學(xué)生評價怎么寫 篇17

　　你是一個捉摸不透的女孩。在教師面前，你是一個文靜內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，期望以后進(jìn)取舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的提高。

學(xué)生評價怎么寫 篇18

　　你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你思想健康，要求提高。你學(xué)習(xí)渴望提高，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取!

學(xué)生評價怎么寫 篇19

　　你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處，教師欣賞你的機(jī)敏。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自我沒能很好的完成班級工作而苦惱愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自我的工作本事，努力完善自我。

學(xué)生評價怎么寫 篇20

　　你是一個思維敏捷，樂于助人的學(xué)生。課上能用心發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

　　本學(xué)期，該生學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，首先能從態(tài)度上端正，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，再者能用實(shí)踐行動來證明自己的學(xué)習(xí)勁頭，在學(xué)習(xí)上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系，平時相處融洽，團(tuán)結(jié)友愛，在班集體學(xué)重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德、智、體方面都有了提高，值得肯定。