小學體育“學生自我評價”的嘗試
三、終結性評價
終結性評價是學生對自己在整個學期的學習情況的定性描述,可以通過同學互評、家長反饋,結合一個學期收集的成長記錄材料,進行自我評價,最后請教師給予客觀真實的評價。教師的評語力求簡明扼要、具體,盡量使用激勵性的語言,客觀、全面地描述學生的學習狀況,充分肯定學生的進步和發展,同時也要指出學生在哪個面具有潛力,哪方面還存在不足,使評語有利于樹立學生學習體育的自信心,提高學習體育的興趣,明確自己今后的努力方向,促進學生進一步成長。
四、綜合評價
在新課程改革背景下越來越多學校將形成性評價與終結性評價兩者結合起來,進行綜合評價。如果將本班學生學習體育的情況分為a(學習優秀)、b(學習良好)、c(進一步努力將成為良好)、d(須加倍努力,積極改進學習方法以趕上大多數同學)四類。