小學教師自我評價報告（精選18篇）

小學教師自我評價報告 篇1

　　20xx年，我校繼續落實國家和上海教育規劃綱要與上海市教育工作會議精神，圍繞以“多元發展人文見長”總目標，加強師德師風，提升人文素養；深化主題教育，提高育人水平；加強教研組建設，不斷提升教研品質，有效落實基于課程標準的教學與評價工作，依據綠色指標，嘗試多元評價，提升學生學業質量。優化內部管理，強化師資隊伍建設，豐富學校內涵建設，學校發展呈現蓬勃向上的喜人態勢。

　　學校被評為：首批全國青少年校園籃球特色學校、上海市教衛工作黨委系統文明單位（文明校園）、“上海市小學英語閱讀課程開發與實踐研究項目”實驗研究基地、上海市五四紅旗團支部、20xx-20xx年度青年文明號、浦東新區未成年人思想道德建設工作示范校、浦東新區家庭教育示范校、浦東新區科技教育特色學校、浦東新區一級黨支部、新一輪浦東新區中小學（含中等職業學校）行為規范示范校、浦東新區法制教育示范學校、基層優秀少先隊組織等榮譽稱號。

　　學生團體獲榮譽14項，教師個人各級各類獎項30人次，論文發表12人次，學生各級各類獎項220人次。

　　一、細管理促發展

　　1.重視黨建工作  加強師德建設

　　認真落實上級要求，開展“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持學做結合。加強師德建設，發揮黨團員教師的先進性。以參與爭創全國文明城區建設為己任，提高學校在社會文明建設中的參與度。塑造學習型班子，顧全大局講合作，忠誠事業講奉獻，立足講臺講效率。在管理上，既堅持原則，又能關懷人、幫助人、理解人、尊重人、欣賞人、激勵人、影響人，成就人。以營造積極向上，合作奮進的學校文化為導向，弘揚艱苦創業的學校精神，以良好學校的人文環境感染人，培養學生的成長。

　　2.夯實班子建設  提高執行能力

　　學校領導班子愛崗敬業，團結協作，責任意識和執行力進一步提升。行政例會找問題，講成效，發現問題，解決問題、服務教師，樹立了強烈的責任意識，形成了一支講實干、樂奉獻的能打硬仗的堅強隊伍。進一步完善科學、規范的工作流程，進一步推進學校的內涵發展、特色發展，對學校的可持續發展起到了促進作用，為學校發展注入新的活力。

　　二、抓教學常規創特色

　　1、加強常規建設  提高教學質量

　　我們繼續抓好教學常規管理，每周巡視校園，及時了解教師的教學情況。規范作業預、復習要求、作業本書寫要求、作業批改要求等細則，規范教學常規。通過要求參加區教研的教師及時撰寫反饋表，來傳達區教研室對學科教學的新要求、新思想。

　　2、開展課堂教學競賽  錘煉教師專業技能

　　為了促進教師教學能力的提高，本學期我校舉行了三輪教學比賽和教學展示。一是一至八教齡的“新秀杯”教學競賽，二是九至二十教齡的“菁華杯”教學競賽，二十至二十五教齡的“風采杯”教學展示。全校教師全員參賽。涉及到語文、數學、英語、音樂、體育、美術、自然、品社等學科。全體參賽教師認真準備，積極試教，全力投入比賽。經過評委小組嚴格、公正、專業的評審，前兩輪的教學比賽有五十五位老師獲得各個等第的獎項。

　　3、實行等第制評價  完善多元評價

　　等第制評價評價改革是推動教育教學改革的重要途徑。通過等第制評價方式，使教師在教學中更加關注學生，更加客觀科學地評價學生，使學生獲得更多的成功體驗。我們將語文、數學、英語學科的學業評價等第制標準做成電子平臺，方面教師開展過程性評價。我們還在一年級試點電子成長手冊的工作。讓家長通過手機就能了解孩子各方面的情況。電子平臺的使用，使得等第制評價在操作方面更為便捷，促進了評價的客觀性，積累下來的數據也能體現其價值。

　　4、師訓研修一體  促進教師專業成長

　　認真落實教師十三五培訓要求，以全員培訓為重點，以青年教師培養為抓手，以骨干輻射為龍頭，進一步充分發揮校本的培訓功能和優勢，提升教師專業水平。開展了骨干講座、假期培訓、新上崗教師培訓等校本培訓；在帶教導師的支持配合努力下，繼續推進實習生帶教工作、新教師培訓、青藍工程、師徒結對工作，使新教師有所長進。本學期，語文、數學、英語、自然等學科繼續聘請學科專家、教研員，定期到校聽課指導青年骨干教師。

　　5、教育科研引領  促進教學變革

　　《二期課改背景下小學生人文素質培養的實踐研究》作為學校發展的龍頭課題，該課題的研究已進入尾聲。完成了第三批校本課程教材的編寫工作。

　　《區域集團化和學區化辦學》這個金楊學區化辦學項目，由沈校長負責，本學期繼續扎實推進，取得了較好成效，尤其在課程共建、隊伍共研、對外輻射、資源共享方面更是成效顯著。

　　聚焦學生的發展，項目組盤點并匯總了“中華民族優秀傳統文化”優質課程資源，優秀教師資源，匯總后的優質課程更好地發揮了教育教學成效，惠澤學生的發展。聚焦教師的發展，項目組舉辦了各級各類的培訓和活動，如名師講堂、骨干課堂、教師論壇等，并開展了豐富多樣的研討及研修活動，創設不同的途徑為金楊學區教師的發展創設優質平臺。立足于教學資源共享，實現互助共進，項目組組織各校完善了基礎教育教學資源庫，并在學區內統籌利用，讓各校的優質資源成為共享的資源，為實現全體學生的有效學習助力。

　　三、立德樹人養成教育

　　緊緊圍繞教育部關于《20xx年全國教育工作會議》精神，以“立德樹人”、“多元發展  人文見長”十三五學校發展規劃中的人文德育發展為目標，以“一二三四模式”為工作思路，抓強班主任隊伍建設，抓實行規養成教育，抓牢“兩綱教育”，抓活德育實踐活動，抓深德育課題研究，努力實現了“全員育人、全程育人、全面育人”的德育實效。

　　1、加強班主任隊伍建設  注重教育實效

　　加強班主任隊伍建設。加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務�？茖W評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

　　本年度，針對一年級班主任、青年教師和全體班主任開展了題為《標準與方法》和《有效家長會》的講座。

　　結合班級“五項檢查”：午餐管理、衛生評比、廣播操評比、行為規范評比、班級文化布置，通過年級組推薦，學校行政權重等形式，進一步完善班主任工作的考核、評估、激勵機制，提高班主任工作積極性。

　　2、加強學生干部隊伍建設  培養自主管理能力

　　通過溫馨班級建設、班級小崗位建設，大隊部自主管理委員建設以及隊長學校等平臺，每月開展行規督察員會議、晨檢員會議、午餐管理員會議等，培養“小督查”、小干部的力度，發揮少先隊組織在學校、班級管理中的作用，使其成為學校管理隊伍中的一支重要力量。

　　3、夯實行規教育  養成良好品質

　　強化常規教育。繼續圍繞“愛”、“律”、“禮”、“勤”、“潔”五字德育目標，通過周德育重點的形式循環推進，穩步落實，努力夯實學生的行規養成。通過周周設重點，周周有整改，周周有評比的形式，提升行規教育實效。通過班會課等把《中小學生守則》、《學生日常行為規范》宣傳教育落到實處。

　　狠抓實效。學生午餐管理中，狠抓“凈、靜”兩字狠抓飯盒凈（光盤）、手臉凈（衛生）、走路排隊靜（餐前規范）、吃飯靜（飲食禮儀、健康教育）、飯碗靜（愛護公物），這幾方面的教育，提升學生的光盤節糧意識和文明用餐意識。另一方面狠抓學生“見臟就除”的衛生意識，加強班級管理中的日巡視工作，以班級和走廊地面潔凈為檢查點，通過多檢查，常反饋的形式，提升學生管好自己的桌肚，關注班級衛生的意識。

　　4、深化主題教育  塑造德育亮點

　　通過爭創“浦東新區法治示范校”為抓手，落實好《青少年法治教育大綱》，健全法治教育的體制機制，對學生進行交通安全、遵守公共秩序，網絡安全、校園安全等方面的法制教育，充分發揮法治的育人功能，規范校園欺凌專項治理工作月報工作。樹立健康第一的教育理念，豐富實踐體驗活動。依托《家校共育中傳承中華傳統文化的實踐研究——新時代背景下“家規、家訓、家風”建設的探索》這一市級課題暨浦東新區家校社綜合治理子項目為抓手，開展家庭中傳承中華文明傳統，家庭教育科學化的實踐研究，努力實踐家校教育合力。

　　5、領巾在閃耀  凸顯少先隊特色

　　充分發揮“領巾閃耀”公眾微信的宣傳作用，豐富學生的課余生活，建立健康活潑的校園文化氛圍。堅持開展十分鐘隊會、雛鷹假日小隊活動，借助這些平臺，讓隊員們有機會自己構思、自己設計、自己組織、自己活動來鍛煉自主能力，給予更多的隊員展現才能的機會。

　　本年度，開展了“書送友誼 愛助江孜”的活動，全校共募得書籍3000余本。并承辦浦東新區“書送友誼 愛助江孜”的起航儀式；學雷鋒愛心義賣活動；“領巾逐夢跟黨走”--二年級的入隊儀式；三年級十歲生日；與PSA上海當代藝術博物館取得良好合作，先后帶領隊員4次進場館參觀并學習絲網版畫；“童心閃耀  快樂成長”結業典禮。

　　實驗小學德育工作堅持用人文的理念，人文的態度，對學生傾注人文的關懷；用人文的精神陶冶學生情操，使學生在掌握一定人文知識和養成人文素養的基礎上形成正確的價值觀、世界觀和人生觀，成為具有完美人格的人，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　四、教育立體開放  輻射先進文化

　　我們積極開展與外省市優秀學校同行的教育教學交流活動。今年，又有數批山東、浙江、安徽、廣東、山西等地的同行走進我校，了解我校的辦學經驗，觀摩我校優秀教師的課堂教學和班主任管理工作。我校的語文、數學、英語、美術、自然、品社等學科，也多次在區內進行教學展示，交流教研經驗，受到一致好評。

　　今年，學校相繼接待了全國校長、骨干教師代表團來訪；山西晉中百名名師學科培訓；安徽省合肥經開區教師為期兩個月的培訓等等。還接待了中英數學交流項目英國代表團政府官員、交流教師一行為期四天的交流活動；“同根同心-香港初中及高小學生內地交流計劃系列團”活動。

　　這樣的交流鍛煉了教師教育教學技能，輻射學校辦學優秀的改革經驗，傳播先進的教育思想和學校文化，吸納優質的教育信息，每一次都給代表團留下深刻、美好的印象。

　　五、后勤高效實事  保障優質服務

　　嚴格規范地履行崗位職責，提升“服務育人”的工作標準與要求，勤奮務實、協調配合，高效落實各項后勤服務與保障。

　　完善兩個校區總務后勤的服務保障機制和功能，實施“規范、務實、高效、優質”的工作標準，全方位地服務于教育教學工作和全校師生，提高管理和服務水準。

　　根據學校發展性規劃，制定和完善學校配套建設目標，加強校園硬件、軟件的配套建設，優化校園環境；配合上級主管部門落實“一場兩館”、“城鄉一體化大網改造”的調研、設計、招投標；20xx年暑期，帶領總務、信息團隊冒著酷暑認真做好各項工程的協調監管工作，盡心盡責的完成了視聽教室、多功能圖書閱覽室、體育館的“一場兩館”的標準化改建以及校園網改造；著力改善辦學條件、校園環境與校園文化，增強生機盎然、文化氛圍濃郁的校園環境。

　　認真落實《中小學財務制度》和上級部門有關經費預算與使用的文件精神，規范執行部門預算、政府采購制度；有效落實部門預算計劃，加強各類經費的收支管理與內控機制，修訂學校財務管理制度；加強學校日常財務運行中的制度建設、決策程序和過程管理，完善各類項目經費的立項和審批制度。

　　加強資產管理，規范執行教育局關于學校資產管理制度與規定；加強配套性設施設備地配置；進一步加強學校安全管理工作，重點圍繞日常安全管理、上放學時段學生交通安全保障、校園設施安全、消防安全、師生餐飲管理、學生飲用水等方面嚴格落實安全工作責任制；嚴格執行學校安全管理制度和安全預案，積極開展安全演練；進一步完善人防、物防、技防的安全措施，嚴格有序地做好外來人員地接待、登記、掛牌，加強校園巡視、夜間檢查；繼續積極創建“上海市安全文明校園”。

　　我們全體教職員工在學校發展的征程中，步履堅定，充滿自信。始終不懈的，是追求卓越、銳意創新的精神；是兢兢業業、踏實勤勉的態度，是對教育夢想的追求和踐行。

小學教師自我評價報告 篇2

　　經過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但經過對教師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還包含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人處世的素養，以下是我經過學習對它的理解和心得體會：

　　師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅僅經過在課堂上講課實施教育，并且在日常的工作生活中也要規范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，經過自我的存在，自我的人格，對學生發揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚�”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自我必須身體力行，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現了他的人格魅力，正所謂德高于內，才能溢于外，所以我們要經過自我不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現給學生;

　　師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，并且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

　　師德即教師的職業道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。

　　師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，教師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好教師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解。

　　素養方面我覺得比較好理解：政治素養就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自我的民族和人民，愛黨，愛社會主義，僅有自我做到這些，才能進而去教育學生，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法，僅有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自我的學生不犯法;道德素養就是要我們遵守社會公德，遵守職業道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養對一個人一生的影響是如此之大;專業與文化科學素養，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養學生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。

　　總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際本事的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業上越顯得更加重要，所以我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規范自我，努力使自我成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。

小學教師自我評價報告 篇3

　　本人在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　我和同事經�；ハ鄬W習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

小學教師自我評價報告 篇4

　　《英語教學理論與實踐》是我本學期精讀的一本書，我所說的“精”是指我認真閱讀，做好筆記和反思自我教學工作中存在的問題。因為思考，所以越發覺得自我教學理論的淺薄，同時也深感教學理論的指引作用之巨大。本書對英語教育學的一些一般性或常識性的理論、知識、方法或技巧進行了概述，而對英語教育學一些核心的、體現英語教學新觀念的理論進行了比較詳細的闡述，同時，又緊密聯系英語教學的實際，對一些卓有成效的教學方法、技巧進行了介紹，還對當前英語教學的一些熱點問題進行了較深入的剖析�？傊�，《英語教學理論與實踐》無意面面俱到，而是針對教學、教師和學生的實際情景有所側重。《英語教學理論與實踐》努力運用辯證唯物主義的觀點看待英語教學的理論和實踐問題。首先，力求把得到廣泛承認的、反映外語教學根本規律的外語教育教學理論呈現給大家，同時，又把經過實踐證明的、切實有效地國內外外語教學方法、技巧等予以介紹。科學的理論來源于實踐，同時又對實踐給以指導并進一步為實踐所驗證。

　　本學期，我主要把重點放在抓好學生的英語基礎知識。而詞匯教學則是重中之重。那么如何讓學生在學習完單詞之后，能做到單詞音、形、義的結合呢這也是我一向苦苦需求答案的問題之一。本書就供給了很好的方法：那就是教會學生掌握拼讀規則和構詞規則。本書提出單詞的音、形、義是固有生成的，是不可分拆的。因為學生在學習英語單詞時明白了詞義而讀不出、寫不對的情形往往比讀得出、寫得對而不明白詞義的情形多得多。另外，由于對“側重培養學生的閱讀本事”的片面理解，各種試題中需要讀出、拼寫出的部分相對太少，教與學兩個方面都存在著輕視讀和拼寫基本技能的現象，或者存在著對解決讀出和拼寫出技能低下感到無能為力的心態。這種輕視與心態已經嚴重影響了詞匯教學的整體質量。

　　教給學生讀出和拼寫出的規則以及構詞規則，是屬于教給學生如何掌握學習策略范疇內的問題。教師應當異常重視學生學習本事的培養與構成。要解決單詞讀出和拼寫出的問題和擴大詞匯量，卻不把拼讀規則和構詞規則教給他們，不嚴格地要求他們掌握這一工具，當嚴者不嚴，欲善其事卻不先利其器，事倍功半，甚至半途而廢，必然在所難免。教師應當充分認識拼讀規則、構詞規則的工具性，不要把什么都做成“學問”。能夠經過適當提前集中、隨機集中、重點突破、循環鞏固等具體方法把這些規則盡早盡快地教給學生，讓他們在學習的過程中不斷運用這些方法，逐步構成自學本事。這是解決這一問題的出路。

　　從中我也不斷反思在我的英語教學中為什么會出現初學英語時學生興趣盎然，學了幾年之后卻興趣全無呢就詞匯教學來說。我在學生詞匯記憶、拼讀上的引導還不夠，檢查反饋的方法也不夠多樣化。再反思我的檢查方法，也存在很多的問題，我主要是的做法是在班級里挑選組長進行監督，同時讓組長對同學們的朗讀情景進行登記，但監督反饋的結果沒有及時反饋，教師得不到及時的反饋，問題就會越積越多。所以在下一個學期里，應當將評價方案也進行合理地調整。

小學教師自我評價報告 篇5

　　本人在教育教學工作中，面向全體班級學生，教書育人，為人師表；在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的'各項工作。

　　每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養班級學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

小學教師自我評價報告 篇6

　　一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態度，履行崗位職責。上半年不僅僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三x班主任，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一x班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展，所以，班主任職責更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的職責更大。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧!

　　現將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

　　一、思想方面

　　本人能積極參加校內外的各種政治理論和業務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志;在工作中，注意發揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優秀共產黨員”的榮譽�！�20xx年度考核優秀。

　　二、教學方面

　　1、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生補充說或批改，最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。

　　2、我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學生提高很大，如等同學，原先成績很差，經過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點提高，給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學習提高很快，成績大都在90分，此刻他們變得積極主動的學習了。

　　3、小學生的作業，根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，大多數在課堂完成作業，及時收回批改，存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統一考試成績均超于上級要求的平均分。

　　三、班主任工作

　　1、首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”，師愛是人類復雜情感中最高尚的'情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、做到深刻了解。

　　2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感，所以，僅有愛才會產生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情景，及時解決存在的問題;同時，堅持與學生家長取得聯系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長。

　　四、積極參加校內外教研活動

　　到校外聽公開課，如到xx學校觀摩公開課，取長補短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師學習，利用晚上休息日，在網絡學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習評價等。本人經過多方面的學習，受益匪淺，為今后的新課程教學工作指確方向。

小學教師自我評價報告 篇7

　　在一年級下學期的語文教學中，我們語文知識是比較簡單。可是我認為這只是對我這個教師而言，所以我要站在一年級學生的角度去看待一年級語文這個學科。在下學期中，同學們因為經過了上半學期對于語文的學習，在這下學期的語文學習中也有自我對于語文學習的方法和理解，可是同學們立刻就要升二年級了，所以我會在語文教學的某些方面用二年級的要求去規定他們的學習，讓他們在二年級的語文學習中也會因為語文學習資料的改變和語文學習難度的增加，而不會措手不及，所以這學期不僅僅要帶領學生們去復習上學期的一些比較重要的語文知識，還會給他們提前補充一些關于二年級的語文知識。

　　我在這學期的語文教學中，我在上課以及下課時間做的最多的事情就是解答同學們提出來的問題。對于一年級的學生來說，他們此刻好奇心是一個十分重的年紀，這個也是能夠很好的幫忙他們語文知識的學習，同時也會在語文課上增加我的工作熱情。在平時的語文學習中，學生們經常會提出很多與我教學資料相關的問題，我都會一一解答，有時候同學們也會問一些與課堂無關緊要的問題，這個時候我就會糾正他思考的角度，并用一個新的問題代替他的問題，再給他解答。有點時候同學們也會問一些比較深奧的問題，在自我不是很懂的情景下，我選擇在課后找資料，然后在下一節課上，將十分準確的答案告訴他們，讓他們對語文這個學科更有興趣，也培養他們在語文學習中的思考本事。

　　在一年級上學期的語文教學中，我會認真監督同學們的語文課本的背誦情景，在語文書中有些文章和詩詞是要求學生們背誦的，為了讓他們從此刻就養成一個好的語文記憶力和背誦習慣，我經常在上語文課上對同學們的背誦情景進行抽查，并選一些小組長在每一天的晨讀中負責他們的背誦任務。

　　在下學期中，我經過對我們語文學習的實際情景進行了語文的教學，讓同學們在語文的愉快學習中，同時取得讓自我滿意的語文成績。

小學教師自我評價報告 篇8

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的

　　基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。經過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我經過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經過自我的`不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。

小學教師自我評價報告 篇9

　　本人嚴格按照初期計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究，力求找到一種既適合教學實際情景又貼合學生實際水平的教學模式，培養學生的創新思維本事、實際操作本事和合作探究本事。

　　在課堂中充分調動學生的學習進取性，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創新，讓他們帶著創意去制作作品。因材施教，針對不一樣班級、不一樣水平的學生，經過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不一樣層次的學生有不一樣的提高。

小學教師自我評價報告 篇10

　　對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與企業同步發展。

　　本人是設計專業畢業生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設計軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗,積極好學,健談,有自信,具有設計的創新思想;對待工作認真負責,細心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰,并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經驗，但我會用時間和汗水去彌補，請領導放心，我一定會保質保量完成各項工作任務。 思想上積極要求上進，團結同學，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實，性格開朗善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協作精神，創新意識。

　　通過兩年的社會生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來的`收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業運轉過程起著銜接與協調重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業業，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項技能。

　　轉眼間大學生生活就要結束了,離校之前,為了明確自己的過去與未來.我覺得我有必要對這幾年的大學生活做個自我評價!

　　大學期間,我不僅重視對專業課程和第二外語(日語)的學習,掌握了扎實的專業知識技能,同時注重個人思想道德品格和修養的提升,堅信“先做人后做事”的至理名言,認為正直的人格是人才的一項重要標準.

　　我性格開朗,亦靜亦動,本著一顆誠心與人交往,有較強的表達能力,同時也很樂意傾聽,懂得自我反省.我品嘗過失敗,經歷過迷惘,但最終在集體生活中慢慢成長起來,形成了良好的性格品質.

　　我富有責任感,敢于面對挑戰,有強烈的進取心和優秀的團隊精神,善于與他人協同作戰,同時也有較強的組織協調能力、活動策劃能力和社會實踐能力.大學期間,我踏實肯干,努力不懈,最終在任社團管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己,更在這個過程中發現了自我,認可了自己,增強了自信心.

　　我積極樂觀向上,適應能力強.大學生活中,由于遠離家鄉和經濟條件不好,遇到過不少困難,但憑借著良好的心態和同學朋友間的相互支持,我最終獲得了成長.相信在以后的工作學習生活中能有更大提高!

　　通過三年的函授學習，我在業務水平及能力方面都得到了極大的提高，這將這次的充電作為人生的一大起點。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我評價資料。

小學教師自我評價報告 篇11

　　本人在工作的這半年中，我積極參加區里和市里組織的新教師xx活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，并且認真聽講，積極吸取各位優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行反思，提高自身的教育教學能力。

　　經過這半年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油。

小學教師自我評價報告 篇12

　　從參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。

　　品德是決定一個人價值的先決條件，沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持學習各種思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

　　這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣�，F在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

　　而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛�？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

　　而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，教育教學研討會，還考取了英語本科深造的機會。

　　盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學習英語相關的教學方法和班主任工作方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

小學教師自我評價報告 篇13

　　本人在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現了從“學”到“教”的角色轉變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、征求關老師的意見認真備課、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優缺點。

　　在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。

　　在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。

小學教師自我評價報告 篇14

　　本人在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

　　在教學上，有疑必問。同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自我的不足，改善自我的教學工作。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自我的一份力量！

小學教師自我評價報告 篇15

　　自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不一樣程度的發展。

　　基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的教師。在學科教學方面，我時刻告誡自我要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，所以我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。

　　在教研組教師的帶領和指導下，我進取參加組里每周一次的教研活動，與教師們一齊學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了__工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自我在教學中的苦練，摸索。

　　應對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的進取性和主動性，消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著進取制作教學用具設計靈活多樣的游戲活動，使學生們在進取參與的同時獲得知識;在課后，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進生，幫忙他們解決學習上的困難，取得提高。

　　我深知自我此刻教學水平與一位優秀英語教師的標準還相差很遠，但我相信，經過學習、操作，再反思、總結，然后再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我必須會取得提高，教出一批批優秀的小學生，實現一名小學英語教師一生不朽的價值。

小學教師自我評價報告 篇16

　　教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎樣學，設計出目的明確，方法適當的教學方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的十分復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優中差的區別對待。每個學生都有不一樣的特點，不一樣的個性，他們都是優秀的，有發展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優、中、差”的級別。對于有些在考試中分數較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發現他的創造光芒。實際上，在教師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自我。

　　和一年級的孩子呆在一齊，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學教師來說，更應當尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優秀的。我沖破分數的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。

　　這學期，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等本事。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。

　　嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、人際關系和-諧融洽。

　　總之，一番耕耘一番收獲，我繼續學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期，也會繼續吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優秀教師靠攏。

小學教師自我評價報告 篇17

　　本人作為一名體育教師，課堂就是我們的生命。在開學之際規劃好本年度教學計劃，根據教學計劃認真的備好每一堂課。每堂課根據教學計劃和備課內容進行，虛心向其他老師求教，接受指導老師的指導。再通過反思來提高自我的教學水平。

　　本人積極參加各類教科研活動，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的經驗�；氐綄W校進行再反思，總結科研活動的收獲，并化為己用。

　　不過總體來說這一年對我來說是很不平凡的一年。一年中我學到了很多，也取得了一定的成績，但是我知道這還遠遠不夠。在今后的學習工作中我將不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能成為一名更加合格的體育教師。我相信在以后的工作中我會做得更好。

小學教師自我評價報告 篇18

　　轉眼間，從20__年9月份參加工作至今已近一年。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在那里感覺有必要評價一下近一年試用期的得與失，發揚好的地方改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。

　　品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。構成自身正確的人生觀價值觀。同時也進取參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。無論在什么情景下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自我。平時我虛心向學校教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同提高。

　　這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，所以學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不一樣的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。

　　此刻的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候教師是學生最直接最容易的學習對象，所以，我盡量的在中學生面前以高標準要求自我，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而應對小學生時則有所不一樣，課堂上我嚴格要求自我也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，期望能真正了解他們的所想所愛�？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙學生健康成長……

　　而作為一名新教師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。所以，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了語文本科深造的機會。

　　盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學語文相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

　　當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學語文四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務，工作充實而不乏挑戰。盡管九年級的體育中考任務十分沉重，但小學語文的教學工作仍然是我的工作中心。

　　我經常思考小學語文的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相貼合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我進取參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，評價出自我的想法。十分讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一向花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。

　　經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。