高一個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)（精選3篇）
高一個(gè)性發(fā)展自我評價(jià) 篇1
我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而高中生活形成的特點(diǎn)將對一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考，思維模式?jīng)Q定著人生的意義.我認(rèn)為，個(gè)性就是尋求不同，尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志，努力拼搏，成為國家的有用之才.我自己個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)是：高一第2學(xué)期，在語文，英語，史，地，政，數(shù)，理，化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu).在籃球方面力爭達(dá)到國家二級運(yùn)動(dòng)員水平.本學(xué)期在北京“阿迪"五對五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?/p>
我的長處是繪畫。這正是因?yàn)槲蚁矚g繪畫，于是對繪畫便有了極高的熱情。自然，有了熱情也就有了動(dòng)力。我喜歡繪畫已經(jīng)到了一種難以放手的地步了，不，應(yīng)該是說根本就不愿放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫，也愿意為大家創(chuàng)作更多更多畫……我很清楚，以我現(xiàn)在的能力來說，離創(chuàng)作出令人滿意的畫的時(shí)候還遠(yuǎn)著昵……我現(xiàn)在的級別也只是初學(xué)者，就想要學(xué)寫字的人剛剛學(xué)會(huì)了如何拿筆一樣，只是剛剛有能力去做接下來的事了而已、即使是這樣我也很高興……因?yàn)槲沂怯邢Ｍ麑?shí)現(xiàn)接下來的事的，我也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想。所以，今后無論怎樣，我也要繼續(xù)努力下去，努力提升我的繪畫水平，絕對不要放棄!!!!
高一個(gè)性發(fā)展自我評價(jià) 篇2
在當(dāng)今的學(xué)校里，由于評價(jià)方式不當(dāng)，導(dǎo)致壓抑了學(xué)生的個(gè)性。從個(gè)性教育這一目標(biāo)說，正確地評價(jià)每一個(gè)人的價(jià)值是最重要的。要正確地把握學(xué)生的能力、能力傾向，使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。那么，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行評價(jià)呢?
在庭院里植樹時(shí)，總要根據(jù)樹木的種類選擇適當(dāng)?shù)闹矘鋱鏊２粌H如此，施肥、灌水的量也要注意到是否適于每一棵樹木。這樣，小樹才不致枯萎并能茁壯成長。也許有人認(rèn)為，學(xué)生不像形形色色的樹木，因此沒有必要預(yù)先研究其適合于哪一種教育的問題。但是，盡管學(xué)生不像樹木那樣有著天生的巨大差異，但由于舊有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在上學(xué)之前形成的學(xué)力并不都是一樣的，這是事實(shí)。有的學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——知識，有的卻沒有。如果不了解學(xué)生的這一實(shí)態(tài)，實(shí)施劃一的教育，勢必失敗。
教學(xué)之前評價(jià)學(xué)生個(gè)別差異是極其必要的，這種評價(jià)謂之 “診斷性評價(jià)”。這一術(shù)語已有相當(dāng)長的歷史，但提起評價(jià)，誰都只想到教學(xué)后的評價(jià)，教學(xué)前進(jìn)行的診斷性評價(jià)實(shí)際上是受到輕視的。
在論述今日教育時(shí)，保障學(xué)力的問題是最重要的支柱。必須保障所有兒童掌握同等的學(xué)力，不能有差生，這個(gè)論點(diǎn)充滿了美麗的辭藻，但不可能期待任何的解決與進(jìn)步。我們必須發(fā)現(xiàn)旨在有效地實(shí)踐適應(yīng)兒童實(shí)態(tài)的方略。作為極其重要的一個(gè)實(shí)踐手段，就是強(qiáng)調(diào)診斷性評價(jià)的重要性。
最理想的教育措施是：對不同類型的兒童用不同的方法，因材施教。例如，根據(jù)兒童的愛好和能力的類型采用不同的教學(xué)方式。其認(rèn)識前提是：方法變了，能力的個(gè)別差異的表現(xiàn)方式也會(huì)隨著變化。
事實(shí)上，在今日的學(xué)校里，有許多學(xué)生跟不上班，也有許多學(xué)生超越了課堂教學(xué)的進(jìn)度。這樣，課堂教學(xué)就難以展開了。面對這一現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)開始前診斷學(xué)生的學(xué)力，以判定最適于哪一種指導(dǎo)，就顯得十分重要了。倘是這樣，那就不是診斷學(xué)生的愛好和能力的類型，而是診斷該學(xué)年 (學(xué)期)的學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)學(xué)力。根據(jù)前學(xué)年 (學(xué)期)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的測驗(yàn)，大體可以達(dá)到目的。通過這種診斷性評價(jià)，可為那些被判定為不適于主要學(xué)程的學(xué)生提供輔助性學(xué)習(xí)。盡管預(yù)先判明學(xué)習(xí)是極其困難的，但不容許置之不理。
高一個(gè)性發(fā)展自我評價(jià) 篇3
我——若曉彤，網(wǎng)蟲一個(gè)！雖然有著屬于自己的現(xiàn)實(shí)工作，可是工作性質(zhì)簡單，所以每天“寄生”于網(wǎng)絡(luò)。幾年前愛上AU開始了我的網(wǎng)絡(luò)生涯，后來走入風(fēng)火之旅、QQ炫舞、尋仙等一系列網(wǎng)絡(luò)游戲，由于游戲娛樂的“職業(yè)化”，在家族里面我經(jīng)常拋頭露面，結(jié)識了很多朋友，可隨著時(shí)間的推移，那些所謂的`摯友們話語越來越少，只是在節(jié)日時(shí)偶爾有聲問候，在心煩時(shí)互述心聲。不過朋友也莫過于此了。
我——稀奇古怪。如果我不喜歡的人我理都懶得理，如果我喜歡的人，就算他/她再刺激我，我都會(huì)一如既往的喜歡他/她。如果一個(gè)人被我發(fā)現(xiàn)，很市儈。盡管對我很好，我都會(huì)無視掉他/她，甚至采取語言攻擊。ps：得罪了不少陰險(xiǎn)狡詐小人，當(dāng)然也很多好人被我誤會(huì)到底。
我——不懂知足。不管做什么都希望自己是最牛的，所以就會(huì)絞盡腦汁，賣出所有的力氣去奮斗，等我拿到了所有我能拿到的東西后，我不會(huì)知足，我還會(huì)繼續(xù)向前看。當(dāng)有些地方滿足不了我的欲望時(shí)，我就會(huì)極力不滿。甚至?xí)䦟ε笥寻l(fā)飆。可是到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己一無所有。Ps：真的很悲哀。
我——專橫霸道。如果是屬于我的東西與我不喜歡的人刮上了一點(diǎn)關(guān)系，我寧可丟棄了整個(gè)東西，也不愿意讓這個(gè)人壞了我大好的心情。如果我做的對的事情，別人誤會(huì)了我，即便我感覺到他/她知錯(cuò)了，我也要聽他/她親口對我說“對不起”。如果我做錯(cuò)的事情，我也會(huì)敢于面對自己的錯(cuò)誤。
我——超級記仇。如果有人得罪了我，估計(jì)他完了，他一定被我拉入了人生的“黑名單”，一輩子不能翻身。除非他用某種真情感化了我。一旦遇見了聽不懂人話的和我沒事兒找事兒的，我更會(huì)記于心底，采取無視政策，即便這個(gè)人是我的領(lǐng)導(dǎo)，我也仍然會(huì)一如既往的采取此等政策，搞的很多領(lǐng)導(dǎo)對我無奈至極，也大大的影響了我的發(fā)展前途。
我——幼稚天真。在QZone社區(qū)做了一些小事兒，或許有人在我這能夠謀得利益，所以整天曉彤姐好曉彤姐妙的，我不了解那些所謂的阿諛奉承，我覺得網(wǎng)絡(luò)該是一片凈土，所以毫無顧忌的喜歡上這個(gè)孩子，然后竭盡全力的去幫他/她得到他想要的（PS：這個(gè)人要讓我看到亮點(diǎn)，而且我不能謀私哈），比如：HL，等他/她得到的時(shí)候，我卻哪涼快就呆哪了。姐姐也不叫了，遇見事兒的時(shí)候也成了他/她的攻擊對象，莫名的悲哀啊，是我的人格魅力沒有達(dá)到“常人”的標(biāo)準(zhǔn)吧？
我——公私分明。我不會(huì)因?yàn)樗饺硕髟梗诠律嫌绊戇@個(gè)人的發(fā)展，只要他/她有能力讓我看到了發(fā)光點(diǎn)，就算他/她私下里罵了我八輩祖宗，我也一樣會(huì)盡量的把他/她用起來，不知道這樣自己是傻還是彪，反正最后的苦頭都我自己吃了。
我——循規(guī)蹈矩。只要是定下的規(guī)矩，在沒有更改前，我就會(huì)一條路的走到黑，就算一百個(gè)人想拉也拉不回我。一旦有人破壞了它，不管是誰，就算是我的老大，我都會(huì)氣不打一處來找他/她理論，如果理論失敗，我就會(huì)偏激的認(rèn)為這個(gè)世界已經(jīng)混沌到了一種境界。對所做的事情都失去信心。
我——喜歡學(xué)習(xí)。我總在不斷的充實(shí)自我，當(dāng)老師的時(shí)候，自己鉆研了半年中專生心理學(xué)。玩游戲的時(shí)候查閱各大論壇研究新法。玩空間后謀得了小的職位，又開始學(xué)習(xí)人力資源，總之一旦我覺得我能用到的，我都要略知一二，否則會(huì)感覺很丟人。估計(jì)是虛榮心作祟。