行政業(yè)務(wù)能力自我評價（通用3篇）
行政業(yè)務(wù)能力自我評價 篇1
我具有強烈的責(zé)任感; 有較強的溝通、性格開朗，樂觀，對工作執(zhí)著，熱情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強的適應(yīng)能力和接受能力，肯吃苦耐勞，為人友善，有很好的團隊精神，我愿意嘗試不同的挑戰(zhàn)，凡事都能以對自已的考驗和公司的利益而去奮斗，不斷的提高自我人生價值。
我自信開朗、勤奮刻苦。06年本科畢業(yè)，曾擔(dān)任經(jīng)理助理、行政主管等職務(wù)，負(fù)責(zé)企業(yè)行政管理和人力資源管理工作。三年的行政管理工作經(jīng)驗、四年的學(xué)生干部鍛煉讓我擁有了出色的溝通、協(xié)調(diào)能力，優(yōu)秀的組織、管理能力以及細(xì)心、熱情的工作態(tài)度。
行政業(yè)務(wù)能力自我評價 篇2
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的'號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于的教育事業(yè)，模范遵守，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，
樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個學(xué)習(xí)型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的，喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
回顧以往來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
行政業(yè)務(wù)能力自我評價 篇3
醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的收藏價值在于實用價值挽救人的生命。在校的邏輯學(xué)學(xué)習(xí)和一年多的臨床實踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的思維方式和堅韌的倔強。對待患者我有一顆友愛關(guān)懷的心，我熱愛護理事業(yè)。3的醫(yī)學(xué)熏陶圓了我的醫(yī)學(xué)夢，讓我的羽翼更加豐富，我要在實際的臨床中所概略繼續(xù)深造。
校期間，我不但學(xué)到了實踐經(jīng)驗，更加提高了綜合素質(zhì)，我曾在班上的生活委員，宣傳委員積極帶領(lǐng)同學(xué)參加各種應(yīng)積極公益活動，能獨立完成本職工作和協(xié)助其他班干作好班級工作。在努力學(xué)習(xí)本技能的同時，我不斷充實自己，十分積極向黨組織靠攏，順利獲得畢業(yè)證書，努力使自己成為當(dāng)今社會所需的復(fù)合型人才。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我沒有只滿足于校內(nèi)理論知識的'讀書學(xué)習(xí)，常走向社會理論聯(lián)系實際，從親身實踐中提高自己的綜合能力。我相信自己能夠適應(yīng)今天社會激烈的競爭市場環(huán)境。最后真摯感謝您對我的反感，希冀貴單位能給我一個實現(xiàn)夢想、展示才華的機會，祝貴院事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績！盼望能接到您的答復(fù)信。