關于師德表現自我評價特選（精選33篇）

關于師德表現自我評價特選 篇1

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和黨壩學區《教師十條禁令》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名人民教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，能和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。經過學習黨壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到教師的內在核心。

　　經自查還存在不足之處，主要表此刻：

　　1、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　2、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就能夠了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法，提高教育教學質量。

　　2、加強本職工作的主動性、進取性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自我構成良好的教師形象，提升自我的師德素養，提升自我的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

關于師德表現自我評價特選 篇2

　　一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

　　經過近期《中小學教師職業道德》、《教師法》等相關法律法規的學習，我受益匪淺，我對自我從事的“教師”這個職業又有了新的認識——

　　“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今日，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，而應落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態來教育此刻的學生;第三，在教育過程中，要培養學生多方面的本事，根據學生的具體情景而把教學具體化。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。“學高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的

　　師生關系更是師德師風建設的重中之重。

　　教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。

　　在此，我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做一個自我剖析。

　　我覺得新時代的師德師風應當是與傳統的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。

　　我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　我從教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫忙，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　反思本人的工作，也還存在一些問題：

　　(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。其根源于是客觀上本人理論修養不夠。

　　(二)工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　今后的改善方向：

　　一、從思想上、行動上提高自我的工作職責心，思想上清醒、堅定;夢想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執教。

　　二、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見和提議，增加自我對各種不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

　　三、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

　　總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自我的重要位置，隨時注意自我的思想作風、學風、工作作風等方面的情景，努力使自我成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

關于師德表現自我評價特選 篇3

　　作為一名教師，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，認真參加各級教育部門組織的學習活動。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

　　在教學的過程中我堅持正確的方向，堅持用發展的眼光看待學生，以人為本。進取投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與體育教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我提高。

　　我關心學生，熱愛學生，平等對待學生。以尊重和依靠為前提，時時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

　　在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

關于師德表現自我評價特選 篇4

　　本學期，學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德行為準則》等法律法規。透過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，務必牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

　　一、愛崗敬業。

　　首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。

　　二、熱愛學生，關注每一位學生的健康成長。

　　在完成傳道、授業、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫忙學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放下任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

　　三、以身作則。

　　教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。

　　四、孜孜不倦，用心進取。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　五、終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。

　　在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自我經受得住磨練而驕傲。

　　總之，這天要做一位合格的教師，務必學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰。

關于師德表現自我評價特選 篇5

　　在師德師風活動中，我按照學校的統一安排部署，用心參加了學習培訓活動，認真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現結合自身工作和崗位實際，自評如下：

　　一、個人師德師風基本狀況

　　1、不斷學習依法執教

　　進入信息時代，知識在不斷地更新。不學習，就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自我的教育教學水平。

　　在工作中，我時刻牢記要“依法執教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自我。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

　　2、以愛育人為人師表

　　我熱愛孩子，熱愛自我所從事的教育工作，更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自我的事去做。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業。

　　3、熱愛學生促進發展

　　應對學生，我更是耐心細致，視如己出，期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地發展。用心開展各項活動，促進學生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動，“秀麗的春天”詩歌朗誦活動，“學校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、修身養性為人師表

　　教師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，教師更就應關注自我言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。所以，我時刻銘記-——要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學生出現問題，不亂發脾氣，能及時調整情緒。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發展負責。

　　5、理解家長提高服務

　　家長是孩子的第一位教師，他們對自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育。對每一個教師都給予了深厚的期望，家長的這種情緒我十分了解。所以，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責、責備家長。每一天早上將孩子作業的完成的狀況透過QQ群與家長交流。出現問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的服務質量。

　　二、存在的問題及原因剖析

　　1、政治學習不夠深入，思想認識不是很到位。

　　雖然我對于政治理論學習一向很用心，可是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自我一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。

　　2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態。班級中已經出現了兩極分化現象，這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微。

　　3、語文課堂如何做到高效，突破自我的教學瓶頸，還需繼續努力。如何讓學生學得簡單，掌握得扎實一向是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

　　4、工作時有時太謹小慎微，創新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學生的思想動態了解得還不夠及時，所以還需要和學生經常談心。

　　三、今后的努力方向及主要措施

　　1、要不斷地深入政治學習，忠誠于國家的教育事業，維護民族團結，做到立場堅定。進一步處理好事業需要與個人利益的關系。用心貫徹執行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭做用。

　　2、不斷提高自身的德育素養。

　　教師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業務學習與培訓，不斷提高自我的師德水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到潛移默化的重要作用。

　　3、改善課堂教學方法，活用多媒體講臺。

　　要不斷改善自我的教學方法，活用多媒體講臺。“寧可用壞，不能放壞。”針對學生實際狀況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，踴躍發言。設計作業有層次，減輕學生作業負擔。

　　古人云：”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。“所以師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起。僅有不斷學習，努力探索，才能構成過硬的思想素質，才能無愧于”教師“這個稱號。透過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，使自我成為令學生、家長、社會滿意的教師，令學校放心的教師!

關于師德表現自我評價特選 篇6

　　人一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

關于師德表現自我評價特選 篇7

　　1、熱愛教育事業是師德的核心

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

　　2、熱愛學生是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　同時，教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。

　　3、做好本職工作是師德的基本要求

　　師者，傳道授業解惑。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

　　4、不斷進取是師德的升華

　　我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展，教師要走在時代和學生發展的前頭。

　　做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一起來。同時，要善于利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

　　承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

關于師德表現自我評價特選 篇8

　　我是某某小學的一名人民教師，任職以來我用一向我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。以下是我對自我工作所做的自我鑒定。

　　一、師德表現

　　關心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，用心向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

　　關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以前有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學初，用心參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課余時光對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　1、愛就是關懷。

　　師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

　　2、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產生依靠感。3、愛就是職責。

　　愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

　　4、教育學生要注意持續環境衛生，增強主人翁意識和職責感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

　　以上是我對我的工作所做的自我鑒定，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。

關于師德表現自我評價特選 篇9

　　作為一名教師，作為一名黨員，要時時刻刻嚴格要求自己，使自己成為一名優秀的教師，合格的黨員。

　　為了充實、提高自己，我從不放松自己的業務學習。積極參加教研活動，認真訂閱教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習領悟新課程標準，領會新的教學理念和學習他人的先進經驗，做好學習筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，并認真總結教學經驗，寫好教學后記通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

　　我一向能夠愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作。并主動做好學校的其它事務，就本校而言，我是一個盡職盡責的黨員教師工作，任教務處副主任，上畢業班數學課。雖然工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個人得失，想方設法把工作做好，出色地做好各項工作。

　　我能夠深入班級聽課，虛心學習憋人的長處，克服自己的不足。指導年輕教師上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養，注意做好后進生的轉變工作，根據學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“問題”生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。

　　這些年來，由于本人的努力，在各方面都取得了一定的成績。可還存不足，一是對黨的理論學習不夠，二是工作能力和方法還待于進一步提高。今后，我還要加倍努力，不斷學習，不斷提高，使自己的工作成績與日俱進。

關于師德表現自我評價特選 篇10

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自我，鞭策自我。

　　求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數學教學中的特色點。

關于師德表現自我評價特選 篇11

　　這是我去年剛踏上我的三尺教壇寫在筆記上的一首小詩，用來勉勵提醒自己。從開始的戰戰兢兢到現在柔韌自如，這一年的見習期，在區和校各方領導和鼓勵下，給予了我很多鍛煉和學習的機會，讓我內心充滿了感動和感激、深感自身不足，也積累了很多寶貴的經驗和教訓。

　　一、愛崗敬業，團結同事，倡導優良的師德風尚

　　作為一名心理老師，榜樣的示范作用對中學生的重要意義我是很明白的，尤其是老師對學生潛移默化的影響更是不可估量。因此，我始終將師德擺在首要的位置。良好的師德風尚既是我校全體教師共同擁有的品質，更是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風范。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業的總思想的指引下，秉承學校優良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅持以人為本；在工作態度上。

　　遵循服務意識；在行為作風上，強化自律意識；在培養目標上，樹立創新意識；在職業發展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規為指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

　　積極配合學校的各項工作，以“完美”的要求做好各項工作。這一年里，在學校的大力支持下，心理咨詢室小有規模的建成了；我校師生專屬的心靈讀物——《心語》成功面世；心靈廣播，通過聲音為師生心靈保健提供更便利的方式；《做考試主人——考前心理輔導講座》在初一和初三級學生熱烈的掌聲和自信的聲音中結束；趣味運動會的策劃籌備和開展成功，有賴于學校各部門合作和全體師生的配合；第一次參加中考考務工作，緊張焦慮都在領導的細心和同事的循循善導下出色完成；到肇興播植中學交流學習，收獲很多校德育工作的方法也鍛煉自己課堂能力；參與組織開展倫教街道的“六一”游園活動，讓我與同事、學生、市民的歡聲中提升職業的自豪感和使命感；“創文”檔案工作的開展，讓我再一次提升思想政治覺悟和深刻學習師德要求。

　　二、踏實工作，追求進步，提升自我的.專業能力和素養

　　作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領域開出屬于自己的花朵。一年中，我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。

　　首先，在學科教學方面。

　　備課。心理學科沒有教參，只有認真鉆研教材、深入細致地查閱各種資料、深入到學生和老師當中去了解學生需要和動態，才能開展更切合我級學生實際的心理教育，將心靈的塑造工作做出實效。依靠我個人的經驗和主觀來開展工作是片面的，因此我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習，尋找突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。可以說，每份教案都是我精心設計的。

　　教學。在教學過程中，以七年級學生身心發展特點和知識接受能力和限度為基點，承著我校教育教學改革的東風，不斷學習和完善課堂教學，注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位，發揮教師的引導作用，塑造學生自我處理心理問題的能力。堅持書寫每節課后的反思，將教案不斷完善。同時，將與學生的互動和課堂控制記錄，是一個自我反思，自我檢查的過程。

　　科研。積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。本年有幸作為綜合實踐的指導老師，我所指導的班級學生在我校“科技小發明”中一、二、三等獎各有一名學生獲獎；參加倫教街道的心理教研工作，提交的“教師心理減壓輔導方案”和街道的公開課獲得教研組的肯定，也得到很多寶貴的專業意見，為我前路指明方向。

　　其次，在班級管理方面。

　　作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次文藝匯演、第一次班會、第一次家長會發言、第一次家訪···無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛著我的學生，做一名新班主任，能在短時間內提升自我、挑戰自我，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。一年來，在經驗豐富的李老師的帶領下，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節，緊抓常規。一年中，注重對我班學生日常行為規范的教育，從細節出發，將每個細節落到實處，力求每個環節做到井然有序。利用午間教育、班會等時機，注重對我班學生在學習態度、學習習慣和學習方法上的培養與指導，積極探索一條適合自己的學習道路，班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。通過在班內制定學習小組、選定競爭對手等方式，以點帶面，使全班同學形成一股你追我趕、力爭上游的學習勁頭。通過競選，產生了一支學習上進、工作能力較強、管理有效的班干部隊伍，每個成員在工作中各司其職，積極肯干，為班級各項工作和管理獻計獻策，鍛煉了學生自我管理、自主決策的能力，并與全班同學團結一心，共同促進。另外，通過短信平臺、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，發現并共同探討措施解決學生學習中出現的各種問題，指導家長正確教育子女。

　　三、自我增值，提高人格魅力

　　在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網絡資源，采用多媒體和視頻進行教學。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念，及時記錄自己的教學心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個環節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學的點點滴滴。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。通過學習和努力，我終于考取了《國家心理咨詢師（三級）》，順利通過了教師進修學校的各科考試和任務。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以身作則，以不懈的探索和實踐來回報匯賢中學對我的培養。

關于師德表現自我評價特選 篇12

　　師德是教育教學的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面就這一年中的師德自我評價如下：

　　一、依法執教。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。

　　二、熱愛教育事業，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

　　三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。

　　尤其擔任班主任工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風的重要性，因此，我要不斷改進自己的教育教學風格，不斷學習優秀教師的優秀經驗，

關于師德表現自我評價特選 篇13

　　通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作生涯， 自我剖析如下：

　　1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

　　2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，留意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶然有敷衍塞責現象。

　　3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。

　　4、在嚴謹治學方面，我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業務水平。

　　5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的要害因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。

　　6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

　　7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當留意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

　　8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;語言規范。

　　9、在敬業、愛業、精業方面，我堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，以便自己更快成長。

　　10、在爭當優秀先進教師的方面，快樂的心態我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

　　11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我具有。比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發揮;事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持。

　　我存在以上問題的主要原因是: 現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永葆不夠而出現敷衍塞責現象。放松了對世界觀的改造，不留意養成并永葆成為優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

　　我就以上存在的問題的改進措施： 對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

　　首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

　　其次，轉變作風，積極工作。

　　堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

　　再次，加強業務知識學習，努力提高綜合素質。 我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　最后，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

關于師德表現自我評價特選 篇14

　　經過一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在那里，我就近一年的師德狀況自我鑒定一下，以此發揚好的地方改善不足的地方，對回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。

　　品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心群眾，樂于助人。

　　在工作中，我很注重自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣，在教學過程中，努力采用多媒體教學，設計新穎的教學方法吸引學生的學習用心性，同時，對學生進行知識教育與情感態度、價值觀的結合教育，培養新世紀的合格小學生。

　　當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時光去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰百勝，要想更好的做好教學工作，就應深入了解學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改善的方向，爭取在各個方面做得更好。

關于師德表現自我評價特選 篇15

　　學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業的發展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自我評價，并對出現的問題作了整改。

　　一、存在的問題

　　1、教學理論知識水平不夠，有關教育教學的書籍看的很少，學習起來不深入。平常時間沒充分利用理論指導實踐。學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，以至于記得快、忘得也快。

　　2、教學中，對于教材的挖掘還不到位，力度不夠，沒把握好知識的拓展。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　3、對學生關愛還不夠，有的學生問題不能及時發現，不能及時走進學生的心靈。對學生談心、指導后，學生有沒有真正改變，落實還不夠，有時清楚，有時不清楚。以至于有些學生表面服從，內心卻留下陰影。

　　二、整改措施

　　1、堅持教育教學理論學習，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

　　2、教學中要刻苦鉆研，以教材為中心，考慮學情，不僅限于死扣教材，要把知識靈活延伸。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。努力做到向課堂要質量、要效率，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

　　3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

　　總之，通過這次學習，我收獲頗豐，尤其是身為教師應具備的能力。今后，我還會繼續在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！

關于師德表現自我評價特選 篇16

　　教師的天職是教書育人。

　　下頭從以下幾個方面來小結自我的各項工作。

　　一、政治思想方面

　　本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

　　二、德育工作

　　教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

　　在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每一天都和他們在一齊，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。

　　第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有職責引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有職責引領他們張開夢想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

　　三、教育教學

　　在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自我，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自我的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中理解良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

關于師德表現自我評價特選 篇17

　　1、在熱愛教師的職業方面

　　表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。

　　2、在教育教學理論方面

　　學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

　　3、在關心學生，熱愛學生方面

關于師德表現自我評價特選 篇18

　　不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

　　在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。我能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

　　在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

　　在工作態度和勤奮敬業方面。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

　　在工作質量成績、效益和貢獻方面。我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的`效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了較大的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。

　　在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立常遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

　　2.我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養學生的化學創新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

關于師德表現自我評價特選 篇19

　　作為一名教師，積極的響應黨的號召，忠于教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現在本人對這一學期師德方面的表現進行自我評價：

　　1、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。

　　2、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，并與家長相互探究如何使學生發展的方法、措施。在教育教學過程中，利用思想政治學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、做一個理念新的教師，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

　　在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

　　回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

關于師德表現自我評價特選 篇20

　　這次師德師風自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討并重新認識自我，特評價如下點提高自我。

　　一、存在的主要問題

　　1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質，缺乏入理的分析。如學生常規差多起來的現象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來越怕寫文章了。

　　2、專業知識缺乏，業務水平不高。我今年當任學校教導主任，作為一個新手，清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式能夠借鑒，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。

　　3、普通話水平低

　　二、對存在問題的原因分析

　　1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自我的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

　　2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。

　　三、整改措施

　　1、切實加強政治理論學習，八榮八恥思想，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到僅有理論上清醒和堅定，才能堅持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的本事也會提高，工作本事也同樣會提高。僅有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

　　2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自我主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。最全的黨性分析材料，僅供學習，不得抄襲

　　3、我會認真地學習普通話，爭取不斷有所提高。

關于師德表現自我評價特選 篇21

　　經過學習，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅僅要教好書，還要育好人，異常是教師的師德、師風都要為人師表。我認真反思自我的教學行為，在對自我的工作做了認真的剖析，本人現總結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　作為一名數學教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德規范，

　　三、存在的主要問題：

　　1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

　　2、對自我的工作要求不高。在工作中對自我要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，所以影響了工作效率。

　　3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想。

　　4、與家長溝通不夠。

　　5、班主任管理工作不到位。

　　二、改善措施：

　　產生這些問題的原因一是自我放松了學習及對自我的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自我對自我工作沒有進行系統的規劃、整理。經過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自我。認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業務，在專業知識、教育理論方面加強學習，努力提高自我的服務本事和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、強化職責，提高效率。對自我的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自我份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　4、加強與家長的溝通，如面談，電話、信息聯系，讓家長充分了解孩子的課堂表現及存在問題，使孩子能健康成長。

　　5、進取向有經驗的班主任學習，學習他們科學、高效的班級管理辦法，學習他們與任課教師的溝通方式，學習他們對工作、對事業進取進取的態度。

　　時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。在今后的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自我，使自我今后的教育教學工作再上一個新臺階。

關于師德表現自我評價特選 篇22

　　十分榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富教師的示范課。經過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業務上頭學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態度和清楚自己的人生規劃。

　　在這個只是迅速更新的時代里，作為教師應對的是祖國的未來和期望，僅有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。

　　做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經驗中獲得平和優雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學業務提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，僅有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法。這就做為一個好的教師的標準。

　　在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。

　　總之在次學習培訓中，體現了幼兒園領導對我們教師的關心，也體現了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善。大大的激勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師不斷學習。

關于師德表現自我評價特選 篇23

　　五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的師德自我評價：

　　一、師德修養方面：

　　德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

　　經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

　　勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。

　　培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

　　二、教育教學方面：

　　我20xx年畢業于xx幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。

　　在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。

　　為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。

　　我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。

　　在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

　　三、自我完善與發展方面：

　　我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　四、反思和總結：

　　教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。

　　做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

　　參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現將本人的自我評價如下：

　　四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。

　　我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。

　　在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業務知識及為人師表的品德修養，都是我的學習榜樣。

　　＂努力成為孩子們喜歡的老師＂，是我的工作目標。有這樣一句名言：＂教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。＂沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。

　　實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的＂池塘＂，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。

　　孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發散性思維。

　　在這四年里，我帶過小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

　　要成為一位優秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了大專班，刻苦鉆研業務知識，提高自己的業務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。

　　百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。

關于師德表現自我評價特選 篇24

　　曾有很多贊美教師和教師職業的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是辛勤的園丁”，“教師的職業是天底下最光輝的職業”等等。現將做自我剖析。

　　1、在教育教學過程中，我除了應對學生外，還要與周圍其他同事發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級、不一樣學科的相互配合，齊心協力的培養學生。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。

　　2、轉變作風，進取工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。

　　3、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是文章由勤于從書上學，學習自我的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

關于師德表現自我評價特選 篇25

　　作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。

　　在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。

　　在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

　　作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

關于師德表現自我評價特選 篇26

　　通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作生涯， 自我剖析如下：

　　1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

　　2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，留意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶然有敷衍塞責現象。

　　3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。

　　4、在嚴謹治學方面，我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業務水平。

　　5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的要害因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。

　　6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

　　7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當留意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

　　8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;語言規范。

　　9、在敬業、愛業、精業方面，我堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，以便自己更快成長。

　　10、在爭當優秀先進教師的方面，快樂的心態我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

　　11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我具有。比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發揮;事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持。

　　我存在以上問題的主要原因是: 現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永葆不夠而出現敷衍塞責現象。放松了對世界觀的改造，不留意養成并永葆成為優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

　　我就以上存在的問題的改進措施： 對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

　　首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

關于師德表現自我評價特選 篇27

　　本學期以來，我一向嚴格要求自我，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，做到了一個優秀教師應有的職責。

　　一、思想方面。

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央堅持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。進取參加學校組織的政治學習和業務學習，并做了認真的學習和筆記。進取參加各種培訓和考核，在培訓和考核中學到了很多。

　　二、教育工作方面。

　　在教學工作方面為了把自我的教學水平提高，我堅持經常看教育書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的教師。

　　在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛收集學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　三、個人學習

　　進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。進取進行學歷進修學習，爭取一年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也進取撰寫教育教學論文。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

　　我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

關于師德表現自我評價特選 篇28

　　一年來，本人在思想上嚴于律己，在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表。積極參加各種業務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。

　　一、教育教學工作：

　　在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真專研教材，認真備課。全面提高學生的知識和技能，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，從而使學生在語文基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

　　認真制定班級工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發展觀知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。

　　此外，在教學中我非常注重與學生之間的情感交流，尊重學生的學習熱情和認知能力，引導學生認識本民族文化，鼓勵他們大膽探索和創新，并結合本民族文化內容進行文學創作，取得很好的效果。

　　二、其他方面：

　　在課余時間里，我不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文，還創建了個人博客和網校個人空間，把平時的教育工作、教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和網校同行交流分享、共同進步，還豐富了業余生活。

　　三、努力方向：

　　在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平，為學校的發展作出更大的貢獻。

　　總之，任現職以來，我作為教育戰線上普通的一員，雖然在班級管理和教學工作上取得了一定的成績，也多次受上級政府的表彰，但我認為這只是我人生事業的起步，也深感肩上擔子的份量，我愿意戒驕戒躁，再接再厲，爭取明天輝煌。

關于師德表現自我評價特選 篇29

　　為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益匪淺。

　　在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平更好的工作。X年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動"玩紙板"獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的`七名幼兒參加全國"素質杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

　　作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

　　一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度也被評為了學生最喜歡的好教師。

　　能參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生的好評。

　　求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數學教學中的'特色點。

關于師德表現自我評價特選 篇30

　　師德古來有之，不同歷史時期的師德觀必定反應出其不同時代的特征，新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。通過對《師德的內涵與師德建設》的學習，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識。清楚地理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

　　一、教師自身應該如何理解師德？

　　首先，新時期的師德應表現為一種對社會強烈的使命感和責任感，這種使命和責任著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。

　　其次，新時期的師德應體現時代賦予教師的時代特征，不僅體現在較高的科學文化素養和道德修養，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。

　　再次，教師的工作是培養人的工作，最能起到深淵影響的是教師的人格因素。因此教師一定要“以身立教，為人師表”。

　　最后，教師應認識到自身在時代的社會價值，學會自重。

　　二、社會對教師師德的理解應該改善

　　社會一直對師德有錯誤的認識，教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂，教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。其實教師也是人，也是普通人，不是不食人間煙火的神。在學校是教師，為人師表、恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責；走出校園，他們是社會的普通一員，這是他們應有的'權利。

　　總而言之，只要我們正確地理解師德內涵，構建起樹立師德規范的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。

關于師德表現自我評價特選 篇31

　　本人作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校里，深感自我的職責重大。師德的好壞，不僅僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，所以師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。經過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

　　一、存在的問題

　　1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還能夠，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研.在工作中忽視了知識本事的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，由此導致了工作原地踏步。

　　2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動理解領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

　　3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

　　4、業務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。

　　5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

　　二、根源分析

　　一是思想覺悟不高，認識不夠。一向以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關，所以也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

　　二是缺乏進取進取精神。總喜歡看自我感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，并且多年的教學已使自我的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一齊來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。所以，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.

　　三是自我對自我的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。

　　三、做的比較好的方面

　　1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

　　2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

　　3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關心團體、維護學校榮譽，優化自我的工作環境。

　　4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

　　5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止禮貌禮貌，做禮貌公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

　　四、今后還需在以下方面繼續努力：

　　1、加強學習，不斷完善自我。

　　多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，所以，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研本事。

　　2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

　　以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。

　　今后，在教育教學中對待學生必須用關懷和親切的言語、以自我良好的心態、來教育幫忙學生，到達教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

　　3、強化職責，提高效率。對自我的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自我份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。

　　4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

　　經過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自我的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一份力量。

關于師德表現自我評價特選 篇32

　　根據我校實際工作的規定,我認真對照自己的工作,深刻反思自身工作中所存在的問題,查找原因,對自己進行深刻的剖析,以達到自我完善自我提高的目的。

　　一、存在的問題

　　(一)系統的法律法規學習不夠。多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。

　　(二)對學生的愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

　　(三) 缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

　　(四)對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

　　平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自

　　己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。

　　二、原因分析

　　本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，

　　有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

　　第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常

　　學習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

　　第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太

　　平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，敢為人先的精神，而今已大不如前。

　　三、整改措施

　　針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。

　　(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治

　　修養，吸取新的教育教學理念，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。

　　(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他

　　老師多做交流，相互學習，共同進步。

　　(三)作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分

　　發揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業務培訓，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。

　　總之，通過這次的刨析反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教師。

關于師德表現自我評價特選 篇33

　　弄清工作的方向、目標和任務，確保在思想上、行動上和黨中央保持高度一致。認真學習業務知識，不斷將先進教學理論融入教學實踐，不斷提高自己的業務工作能力。

　　在工作中，遵規守紀、團結同事、求真務實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，老老實實做人，勤勤懇懇做事。

　　努力工作、確保完成各項任務在教學工作方面，我按時、按質、按量完成教育任務。全面、準確地了解和掌握學生思想動向和對知識掌握情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經驗。