自我總體評價（通用5篇）

自我總體評價 篇1

　　根據縣委統一分工，本人分管全縣等項政府工作，并掛鉤聯系鎮。工作中，我自覺踐行“三個代表”重要思想，切實抓好自身廉政建設，上不負組織信任，下不負百姓重托。現將有關情況簡要匯報如下。

　　一、以良知筑牢廉潔從政的思想防線。

　　所謂“良知”，就是對善與惡、是與非的道德意識感。我總覺得，我手中的權力是組織賦予的，是人民給予的，應該用它全心全意為人民服務，因而，審慎用權是一種良知;“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，如果領導干部言行不一，就會上行下效，帶壞黨風、政風和一方社會風氣。因此，以身作則也是一種良知。本人所分管的等部門，相對而言，資金投入量大、審批監管項目多，這是組織對我的信任，我時刻都保持著清醒的頭腦，以良知筑起了一條廉潔從政的思想防線。

　　1、在不斷學習中提高認識。

　　一是學習政治理論。學習黨的xx屆四中全會精神和“三個代表”重要思想，深刻領悟了科學發展觀和加強執政能力建設等理論的真正內涵。二是學習黨紀政紀條規。重點學習了黨內《兩個條例》及中紀委三次全會提出的“四大紀律、八項要求”，并相繼觀看數部反腐電教片，俗話說：“不鏡于水、而鏡于人，則吉兇可鑒也。”通過不斷學習，努力提高了廉政自律、防腐抗變能力。三是學習先進模范人物。我學習任長霞、牛玉儒等新時期員楷模的先進事跡，學習他們立黨為公、無私奉獻、執政為民的精神，并結合自身實際，認真撰寫多篇心得筆記，利用黨內民主生活會等機會，認真開展批評與自我批評，使自己牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀。

　　2、在嚴于自律中把握底線。

　　吳仁寶曾說過意味深長的一番話：“家有黃金數噸，一天也只能吃三頓;豪華房子獨占鰲頭，一人也只占一個床位。”這是印刻在我心中的座右銘，始終堅持以自律為本，將抽象的良知具體化為一條條做人做事的底線。

　　一是自重。領導干部的一言一行都事關政府的整體形象，為此我時時刻刻想到自己的身份，珍重自己的言行、人格和名譽，在春節和平時交往中，每逢有部門和企業及個人送來禮金和貴重物品，做到能當場退的當場退，退不掉的由辦公室工作人員幫助婉退或交辦公室處理。一些與黨員、干部身份不符的場所和活動，也是堅決拒絕。

　　二是自省。一個人的錯誤有它的形成過程，在萌發階段，別人是很難發現的。所以，我做到防微杜漸，自到政府分管這一塊工作以來，我對工程建設、行政審批事項，堅持做到“三抓、三不、三交”，即只抓決策，抓制度，抓落實;而不直接介入，不招呼說情，不批規費減免;對屬于部門職權范圍內的交給部門，不攬權，對屬于市場調節的交給市場，不濫權，對須由集體討論決策的提交集體討論，不越權。

　　三是自警。就是用黨紀、國法、條規和反面典型告誡自己不要有任何越軌的行為,大是大非問題保持頭腦清醒，細節問題也注意防范。XX年上半年，根據組織安排，本人擔任了職務。作為公司法人代表，我不直接審批公司財務，不干預公司正常運行，從審計部門對我在任期間的審計情況來看，公司至今沒有一筆為非政府投資企業提供擔保;沒有一筆逾期銀行貸款及欠息;沒有一筆帳目不清的往來及支出。

　　四是自勵。我認為，一個人無論是一帆風順，還是坎坷不平，都要有良好的精神狀態。我始終做到成績面前不滿足，失敗面前不氣餒;工作上高標準，生活上低要求，始終保持了一股旺盛的斗志。

　　3、在接受監督中保持本色。

　　作為領導，手中擁有一定的權力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗也多，但任何人都沒有不受監督的特權。為此，我始終保持著一種平衡的心態，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，以勤為本，以苦礪志，以廉修身。尤其能正確對待、勇于接受組織和群眾的監督，無論什么情況下，都能把握住自己，潔身自好，清廉自守。我總認為，黨組織和群眾的監督是一種警戒，是一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長大有好處。

　　二、述廉評議、測評的對象，參評人員范圍及內容要求

　　根據州委、州紀委的要求，今年的述廉評議、測評的對象是四班子縣處級領導干部、縣法院院長、縣檢察院檢察長、縣公安局局長和政委，參加評議、測評人員的范圍是縣處級領導干部，縣級各部門黨政主要領導，人大各工委會主任，政協各專委會主任，各鄉(鎮)黨委書記、鄉(鎮)人大主席、鄉(鎮)長、鄉(鎮)紀委書記，無論是述廉評議、測評的對象，還是參評人員都要嚴肅認真地對待這次領導干部述廉評議工作。

　　述廉評議、測評的內容，一是認真履行黨風廉政建設責任制職責的情況;二是遵守黨中央、省、州有關廉潔自律規定的情況，重點是嚴格遵守和執行黨中央、中紀委在全國黨風廉政建設責任制電視電話會議上對各級領導干部重申和提出的“要堅決抵制和剎住收受禮金、有價證券，跑官要官、買官賣官，默許、縱容配偶子女和身邊工作人員利用領導干部的職權和職務影響謀取私利，領導干部參與賭博等歪風”的四條廉潔自律規定情況;三是重視支持本地區、本部門紀檢監察工作情況;四是本人廉潔自律情況。在評議、測評中，必須以事實為依據，客觀地評價干部，必須客觀、公正地看待干部，要堅持德才統一，全面估價，要處理好客觀條件和主觀努力的關系，突出領導干部發揮主觀能動性所取得的成績，最終做到恰如其分的評價。

　　三、統一思想，提高認識，認真扎實地做好領導干部述廉評議、測評工作

　　領導干部述廉評議是一種科學、民主、規范的監督，這種監督是一種警戒，是一面鏡子，一年一次，經常想一想、照一照，檢查一下自己一年來做了哪些，哪些還沒有做好，有什么缺點和不足，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處，對黨的事業發展有好處。對于這一點，大家要有一個正確的認識和理解。進行領導干部述廉評議、測評工作，要達到三個目的：一是關心、愛護干部;二是使廣大干部時刻牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，時刻繃緊拒腐防變這根弦;三是進一步規范領導干部從政行為，完善治本措施和從源頭防范工作，堵塞漏洞。總之，要通過領導干部述廉評議，使大家有創新的思維、嶄新的風貌、飽滿的精神、昂揚的激情，投入到工作中去，促進經濟社會的全面發展。

　　各位領導!執政黨的黨風廉政與否，事關國家之興衰，人民之福祉。對照黨風廉政建設責任制的規定，我深感自己仍存在標準不嚴的問題。如在貫徹黨風廉政責任制領導干部“一崗雙責”的要求上，我做得還不夠，在平時對部門的要求上，注重了“做事”，放松了“管人”，在分管部門的少數中層人員身上出現了一些經濟問題，值得我反思和重視。在與一些開發商、工程隊的交往過程中，因防范戒備過多，導致在親商、安商方面融洽程度不夠，政企雙方在信息溝通上不多。在今后工作中，我決心做到“三個始終堅持”。

　　一是始終堅持政治理論學習，不斷完善和提高自己，確保高質量地履行好各項職責。

　　二是始終堅持為人民服務的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權力，心系組織重托和百姓冷暖。

　　三是始終堅持執行黨的各項廉政建設規章制度，以這次述廉為動力，不斷警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，真正做到上不負黨，下不負民，全面提高執政能力，為推進如東經濟更快更好發展作出更大的貢獻。

　　以上不妥之處，敬請各位領導同志們提出寶貴意見。

自我總體評價 篇2

　　即將結束，在這一年里我收獲很多。作為一名年輕員工，我非常感謝公司提供給我一個學習和成長的平臺。回首這一年，我對自己做了如下的總結。

　　1.在思想認識上：我認為作為一名x集團的員工，都應該做到熱愛集體，團結同事，尊重領導，做事以大局出發，不搞特殊化，不以個人為中心，不做有害集體的事，不惡意詆毀企業，做一個堂堂正正的人，要飽含熱情，積極向上的為企業奉獻。我作為一個年輕員工，還存在許多不足之處，更應該謙虛好學，多向領導，長輩們請教，學習他豐富的工作經驗和廣泛全面的知識，不斷進步，努力向上，彌補自己的不足之處。

　　2.在工作方面：我遵守勞動記律，按時完成領導交給我的工作，對待工作一絲不茍，精益求精。我積極主動，遇到困難勇往直前，不推卸責任，不懂就問，團結同事，配合領導，創造條件去完成任務，爭取做到令領導滿意，令自己欣慰。上半年，我們對生產裝置做了“三查四定”，從流程、安裝、材料、質量等做了詳細檢查，我嚴格對照圖紙，查找有無不符合圖紙之處。同時結合自己的工作經驗，查看是否有設計漏項，施工適量隱患，是否便于操作。

　　3.在學習方面：今年上半年，我學習了工藝流程，裝置操作規程，以及煉油基本知識等。在今年的下半年，我因公司需要，到化工有限公司學習裝置的操作。在培訓中，嚴格按規章制度辦事，執行帶隊領導的命令，學習了正常操作，產品質量控制和調節，開停車，事故處理，設備檢修與日常維護，DCS操作和現場手動操作，理論知識。在學習中，我積極向師傅請教，不懂就問，吸取師傅的工作經驗，總結每個師傅的長處，觀察師傅獨特的操作方式。

　　作為一名煉油工人，安全永遠是最重要的，安全生產工作是對個人的負責，也是對工廠的負責。我加強個人安全教育培訓，提高個人安全意識，同時積極學習安全知識，爭取做到“三不傷害”，以維護公司的財產。

　　作為員工，我明白，公司要發展，員工就要努力奮斗。公司只有依靠全體員工的共同努力，才能贏得利潤，才能生存下來，只有每一個員工都創造出經濟效益，員工自己才能獲得應該得到的薪水，公司也才能運轉下去。今天不努力工作，明天努力找工作。這是個最簡單的道理，所以我竭盡全力，爭取學習更多更好的技術，在將來給公司創造更大的利益，我的未來才會更加美好。

　　在新的一年里，我將會繼續不斷的完善自己，在思想上“見賢思齊，見不賢而自省”，不斷地向先進、優秀的同事學習。在技術上，多學，多想，多觀察，學習別人的長處，彌補自己的短處。在工作上嚴格要求自己，精益求精，實事求是，不自滿，不輕浮，做到一次比一次好。

自我總體評價 篇3

　　一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高本事、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作評價如下：

　　一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

　　“做一個堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每一天讀，在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實、勤奮、夢想、寬容”。

　　二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

　　一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

　　1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調教師與教師之間，協調教師與學生之間，協調學生與學生之間。教師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而教師和學生之間的協調是很重要的。異常是在科任教師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，可是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，并且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。

　　2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成，我便采取英語作業先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法教師深入溝通，促進學生的意識。

　　3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不一樣的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任教師專業，可是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

　　4、經過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，此刻我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習。

　　三、選好班干部，促進班級體制建設：

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法代替的，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自我，明確自我的職責，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進取主動，并且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作進取性。激勵、允許錯誤，公平公正。

　　四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、禮貌，影響到良好團體的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情景，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久構成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行評價評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　五、開展好活動，促進學生素質提高：

　　本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的進取性，共同創立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語教師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創設了多種鍛煉自我，展示自我的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到教師對他們的關心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學。

　　當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養還不能系統化，發展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。

自我總體評價 篇4

　　時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下頭我就這學期的工作做如下評價：

　　一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同提高。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　在本學期中，我班的學生在行為規范方面有這明顯的提高。學生懂禮貌了，明白講禮貌了。尊敬教師，見面行禮，主動向教師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫忙。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話禮貌，講普通話，會用禮貌用語。我們的學生能堅持教室與學校的衛生，從沒有出現過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學生來說，是最大的提高。僅有教師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

　　二、抓班風，促成長，構成團體凝聚力。

　　班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。

　　本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

　　三、安全工作常抓不懈。

　　五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自我。由于我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在必須的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

自我總體評價 篇5

　　班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班群眾

　　我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　3、用心抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫忙后進生改善不好的學習習慣、學習態度。

　　我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、缺少觀察。

　　總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務必要有一個比較長的時光，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所提高，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索評價行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!