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幼兒園骨干教師自我評價范文

發布時間:2024-10-24

幼兒園骨干教師自我評價范文(精選3篇)

幼兒園骨干教師自我評價范文 篇1

  時間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進幼兒園一路走到今天,與共同工作的領導、同事建立了良好的關系,在一個新的工作環境中,讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有閃光點,都是可以虛心學習的榜樣,只有在領導正確的指導下,同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能取得良好的成效,幼兒也才能更健康、全面地成長。

  在本學期內,我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度,熱愛本職工作,有較強的事業心、責任感和良好的師德,服從領導的安排,認真完成各項教學、教研工作,并發揮自己的特長、學以致用,為幼兒園創設一個良好的環境,為幼兒園的建設出一份力。

  我以教師道德規范要求自己,以身作則、言傳身教、細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鉆研新的教學方法,嘗試開展小班化教學,在學習、實踐、總結中不斷完善教學,也進一步提升自身的專業素質。

  由于本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開展有一定難度,但是通過班上老師共同努力,并及時做好家、校的聯系工作,做到與家長多溝通,多商量;通過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊等途徑及時了解幼兒情況,統一對幼兒的要求,使幼兒通過一學期的學習、生活,在各個方面有了一定進步,受到家長的肯定與支持。

  小班幼兒年齡小,生活自理能力有待進步,身體素質也不穩定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學的同時注重保育工作,加強體育鍛煉,增強幼兒體質,并做好班上環境衛生工作,讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境;預防疾病的產生和蔓延,讓幼兒活潑、健康地成長。

  一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、專心往做,下了苦功才能出成效,要有好的收獲,就要辛勤地耕耘,幼兒教育工作更應如此。

幼兒園骨干教師自我評價范文 篇2

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、本學期取得的成績

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

  4、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。。

  安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

  家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。。

  2、做好多數幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  3、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園骨干教師自我評價范文 篇3

  在我潛意識里,一直視自己為一名普通而平凡的數學教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標與方向,就是努力讓自己成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好老師”。多年來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天的教育教學生活。

  一、不斷完善自我,努力提高師德修養,想方設法做好班主任工作。

  “愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收獲。

  自我任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優輔差,我能夠熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優生,引導他們注意保持優勢,樹立遠大的理想,及時調整不適應的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關心和幫助。

  重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,重視不同層次學生的思想轉化工作,經常與學校、科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力,同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現出教師同學生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進步步伐。我能夠和學生打成一片,堅持每天坐班聽課,了解學生的學習和思想狀態,以便有針對性的做好學生的思想工作。我所帶的班級現在受到家長和學校的好評,使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。

  二、加強理論學習,提升業務水平,勇做課改先鋒。

  教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此,我在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研數學新課標和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。在學校開展的各類教研活動中,總是走在前面,積極參加,并取得好成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐,認真撰寫各類教學論文,并獲獎。

  通過這幾年的努力,我根據教學的需要和學生的實際,不斷總結教學經驗,努力使自己成為有教學個性的教師,在教育教學工作中也取得了一些成績。

  三、合理使用教學方法,不斷提高教學質量,加強課堂教學的效率。

  隨著新課標的實施,學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎,更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力,在數學教學中滲透思想德育教育。

  為了讓學生掌握的學習方法,我在備課中,根據數學新課標的要求,從任課的每一個班級的特點出發,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情景,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發言和學習,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養學生的創造力,提高學生的數學素養。工作是很累,但是看到學生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。

  我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開始,在素質教育的方針政策指引下,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

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