急診科護士工作表現自我評價（通用4篇）

急診科護士工作表現自我評價 篇1

　　即將結束的試用期護理工作著實讓我學到很多護理知識，主要還是工作中的嘗試讓我積累了實踐經驗從而對以后的職業發展更有信心，但是相對應的則是應該對自己在試用期的表現進行自我評價，找出自身的優劣并不斷改進工作方式才能夠擁有更多的成長空間。

　　思想上能夠保持善于學習的優勢并認真聆聽著護士長的教導，正因為能夠在護理工作中找準定位才不會出現任何好高騖遠的舉動，只有保持謙虛的態度并做好基礎性的護理工作才能夠提升自身潛力，在護理工作中我始終牢記護士長關于職業道德的講話并真誠對待每個患者，每次月末評比的時候我也有積極向工作能力優秀的護士進行學習并對自身進行查漏補缺，關鍵是我能夠認清自身職業發展的主次并將基礎性的護理工作作為主要職責，畢竟當我能夠熟練處理這部分工作的時候自然就具備了學習進階技巧的資格，這種穩妥的工作方式也讓我在試用期間的護理工作中沒有出現任何差錯，或許能夠在護理工作中做到這點也是護士職業道德的體現之一吧。

　　工作中能夠嚴格遵守所在科室的規定并履行作為護士的職責，雖然僅僅是試用期的護士卻在職責體現方面沒有落后于人，畢竟工作中的成就需要自己去爭取才能獲得自然要認真對待，可即便如此我也能夠勸慰每個住院的患者并做好心理上的輔導，當患者不再抗拒治療以后也便能讓自己的在護理工作中擁有更好的發揮空間，這既是護士長在護理工作中的叮囑也是我經過試用期努力總結出的重要經驗，另外若是試用期的表現不夠優秀的話則很難在以后的護理工作中建立優勢。

　　生活中則通過對比認真自己在護理工作中的劣勢并積極進行改進，在我看來處于試用期的自己主要存在著效率低下以及心態浮躁的問題，一方面護理工作難以完成讓內心沮喪的我想要更加爭氣些，另一方面則是焦慮而浮躁的心態為護理工作的展開帶來了不少困擾，后來在科室同事的幫助下才讓我意識到自己心態的問題并都得到了及時的改正，但這也讓我變得警惕許多并希望能夠在以后的護理工作中避免錯誤的產生。

　　以后的職業道路還很長自然不能夠出現停滯不前的狀況，而且我也有信心完成醫院的護理工作從而讓患者和護士長感到滿意，只不過我也應該養成更好的思維習慣并時常對完成的護理工作進行反思，養成這種習慣以后再來開展護理工作無疑能夠為自身帶來更多幫助。

急診科護士工作表現自我評價 篇2

　　急診科圍繞護理部提出的工作中心，把握重點，突出特色，全體醫務人員團結協作，出色地完成各項搶救工作。現將一年來的工作自我評價。

　　一、強化服務意識，提高服務質量

　　堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發點。如要求護士聽到救護車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號、取藥。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實行彈性排班，加派夜間上班人數。這些措施得到病人的好評。特別是在有醫患糾紛時，甚至打罵我們醫務人員時，我們的護理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫院的表揚。

　　二、加強學習，培養高素質隊伍

　　急診科制定學習制度和計劃，加強護理人員的業務知識學習。開展急救專業培訓，選送護士到麻醉科、手術室學習氣管插管，要求急診八大件操作人人過關。與醫生一同學習心肺復蘇新進展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應速度。全科人員自覺學習尉然成風，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學考試。兩位工作一年的護士參加護士執業考試均通過。指派高年資的護士外出學習國家級《急救護理新概念與急診模擬急救培訓》。

　　三、做好新入科護士及實習生的帶教工作

　　根據急診科的工作特性，制定了新入科護士三個月的培訓計劃，要求其三個月內掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時加強理論方面的學習與考核。在實施培訓第一年時，取得了很好的效果。對于實習生做到放手不放眼，每周實行小講課。

　　四、關愛生命，爭分奪秒

　　是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如20__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無陪人而且神志不清，躁動不安，呼之不應，口腔內血性液體溢出，雙下肢開放性骨折。當班護士見狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內吸痰，吸氧等處理，同時開通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時間。

　　五、做好急救藥品及急救儀器的管理

　　急救藥品準備及各種急救設備的調試是急診工作的基礎，現已施行每項工作專人負責，責任到人，做到班班清點、定期檢查，這一年里未出現因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。

急診科護士工作表現自我評價 篇3

　　本人熱情隨和，活波開朗，具有積極精神和團隊精神，有較強的動手本事。良好協調溝通本事，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創新！在達州職業技術學院讀書的期間，本人每個學期都獲得了學校的各種獎勵，這是學校對本人每個學期努力付出的肯定！

　　三年的護理經歷鍛煉了本人細心的準則，以及冷靜解決困難的本事。在實習期間，拿過三等和二等獎，并授予榮譽證書，實習結束后，授予了“優秀實習生”的稱號，專業知識和護理操作擁有熟練的專業技能，豐富的實踐經驗，人際溝通本事方面也能夠處理的很好

急診科護士工作表現自我評價 篇4

　　我所在的醫院鄉鎮的職工醫院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求，建立良好的護患關系。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我越發覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

　　南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善于發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的為其引導。例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細致的告知其門診的位置和就醫的時間，便于患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。最后，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時間為其找到接診醫生為其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。

　　以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學的東西還很多很多。在急診每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還需要扎實理論基礎、豐富的搶救經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。