2024年初三學期綜合素質自我評價范文（精選3篇）

2024年初三學期綜合素質自我評價范文 篇1

　　初三上學期已經過去了，現在本人要對自己這學期的各方面做一個總結。

　　學習：本人在這方面還需要付出更多的努力，因為只有努力學習，更加用功才會有更優異的成績。

　　紀律：本人這學期不算很安生，玩心比較大，紀律遵守的不是太好，所以導致有的時候會出一些小的狀況，但大的麻煩還是沒有出現的，萬幸

　　在參與班級工作方面，本人可以說是一個積極分子了，個人認為在參與班級工作方面做的還是不錯的了，當仍要繼續努力，不能懈怠。

　　衛生方面還是要加強個人地面衛生的保持，爭取不再讓老師把本人“小窩”的靚照傳到班級博客上了，呵呵

　　最后是一個本人很欠缺的方面：以后本人要謹慎交友，盡量避免交到損友，堅決杜絕這類事情的發生！

2024年初三學期綜合素質自我評價范文 篇2

　　一直以來，我們在縣教體局的正確領導下扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創新。始終以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質量、求發展。做到班子團結，氛圍正氣;教師愛崗敬業，修身尚德;學生文明勤奮，求實創新，使得學校以較高的質量立足于社會。

　　三年來，學校先后被市教育局、縣教體局評為“素質教育規范化管理學校”“德育工作先進單位”邁入20xx年，我校以創建“師德師風建設先進校”為契機，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園，一所校風正、學風濃、環境美的小學已經形成。基于以上情況學校自評得分為分，學校領導班子、全體老師一致認為：我們已基本符合縣師德師風建設工作先進學校的條件，特提出申報，現將創建活動自評報告如下，不當之處請領導批評指正。

　　一、領導重視，很抓思想教育不放松

　　首先，學校成立師德師風工作領導機構，校長任組長，副校長任副組長，主抓師德師風建設工作其他領導任組員的師德師風建設領導小組，組長和組員責任明確，各負其責，分抓共管。成立了有校辦公室、少先隊齊抓共管的組織機構。領導小組開學初對整個工作進行總體的規劃和部署，制定了《師德師風建設工作規劃》，20xx年師德師風建設計劃。班子成員每期至少召開一次分析會，針對師德建設中出現的情況、問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學校教師隊伍團結向上，敬崗愛業，真正做到了高尚的師德、愛教育事業、愛學生、教育教學能力強、教育科研能力強、現代信息技術運用能力強。

　　其次，以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師能自覺地武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校每學期都制定了校本教研活動安排，定期進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的業務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據不同時期的特點，安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

　　二、制度健全，師德師風

　　建設有保障加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。結合我校實際，在充分調查研究的基礎上，我們制定了《師德師風考核評估方案》、《師德師風學習培訓制度》、《師德師風宣傳教育制度》、《師德師風建設工作獎懲方案》、《師德師風民主監督制度制度》、《師德師風建設工作檔案管理制度》、《班主任工作條例》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。

　　我校還建立了師德建設的長效機制，將師德師風考核與教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領導考核與家長考核、學生考核相結合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

　　三、精心組織，師德教育活動扎實有效德高為師，身正為范。

　　多年來，我校始終把師德的培養作為首要工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》組織全體教師學習上級會議精神、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》及先進發展理念、優秀教師事跡等內容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

　　學校按照師德師風建設工作規劃，重點抓好班主任隊伍建設。舉辦班會課比賽、班主任觀摩課，提供注重對年輕教師的培養。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發揮典型示范作用。

　　為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。9月份舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：

　　教師為什么要有熱愛學生的高度責任心各位教師都寫出了心得體會，效果很好(材料在教師個人檔案中)10月份舉行了一幫一愛心助學活動，每位教師要幫一名學生，主要從學習、思想兩方面進行幫教，師生結對，手拉手。

　　還舉行了師德師風建設民主測評活動，發現問題及時加以解決。

　　充分發揮辦公樓走廊版面、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的`師德風尚。學校老師和班主任和任課教師與學困生結對子，構建教學相長、民主平等、和諧的新型師生關系。

　　按照新課程標準，為了全面了解教師在教育教學中的行為，學校召開家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、熱愛學生、家訪情況等方面下發評價調查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對學校和教師存在的問題經調查核實后，限時進行整改解決，最終得到了學生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監督。

　　活動的開展，使得教師的職業道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執行學校的各項規章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業務進修，不斷提高業務素質，做到了教書育人。

　　四、以人為本，師德師風教育活動成效顯著我校始終把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位。

　　在尊重教師、關注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現學生、教師、學校的整體和可持續發展。

　　現在在學校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發展，和諧發展;學校領導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵;全體教師團結協助、艱苦奮斗、求實創新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的精神財富。

2024年初三學期綜合素質自我評價范文 篇3

　　我具有愛心和強烈的職業道德感，勇于超越自己是我的人生信條，具有遠大的目標是我不斷前進的動力，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績是我的人生追求。在校期間，我不斷地完善自己，進步自身素質。在專業課上以連續獲得五次特等獎學金名列本專業前茅，并獲得了多項專業課單科獎。我利用業余時間閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野，打下了堅實的專業基礎。不僅如此，我還努力學習外語和計算機，通過英語四級，學習了計算機基礎知識，我初步把握了計算機多媒體課件制作，并以優異的成績通過了普通話考試，為以后的工作奠定了基礎。

　　在大學四年中，我擔任系里的社團部部長這個職務，組織了多次大型的活動，并積極參加院系舉辦的活動，培養了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動會等各種比賽，均取得了較好的.成績。我參加了院里組織的三下鄉社會實踐活動，到朝陽市昌隆中學往講課。而且，在20xx年暑假到母校進行社會調查活動，了解中學生的學習、生活情況。這些活動進步了我的社會適應能力，擴展了我的知識面。更重要的是通過這些活動，塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點，讓我在挫折衷成長，接受困難的挑戰。

　　我深信憑著我堅韌不拔的毅力和勇于創新與挑戰自己的勇氣，加之貴單位提供給的機會，我一定會在工作崗位上實現人生的價值。我衷心地希看，貴單位能給我一次發揮才華的機會！