招生工作自我評價示例（精選5篇）

招生工作自我評價示例 篇1

　　時間過得很快，從7月初到8月中，一個暑假的招生工作接近尾聲。這是我有史以來過得最充實的一個暑假，這次招生工作，讓我更深刻地理解和宣傳了我校的理念，讓我有一個暢通有效的服務我校、廣大考生和家長的平臺。下頭，我將從四個方面來對本次招生工作進行評價。

　　一、緊張而有序的招生過程

　　20__年的全面招生工作是從7月5日開始的。本次的招生大軍有37人，分為征詢組和電話、網上咨詢組。招生隊伍中有剛入職的新同志，也有參加過多次招生工作的老同志，大家來自學校的各個部門，為了一個共同的目的——鍛煉和提升自我，服務學校和學生而聚在一齊，團結互助，并肩作戰，配合招辦開展好今年的招生工作。

　　7月3日，招辦組織了全體招生工作人員進行為其半天的培訓。書記為我們做了簡短的培訓，招生隊伍的每一位成員也都做了簡單的自我介紹，會上，我們觀看了去年招生工作的照片和錄像。整個培訓會簡便而又愉快，我們都十分振奮，期待著招生工作的到來。

　　7月7日，是我們招生大軍正式上班的第一天，也是我招生工作的第一天。當天工作任務不多，我們主要是熟悉工作材料和接聽咨詢電話。我屬電話征詢組第一組，組長是王教師。王教師是一位有多年招生工作經驗的老同志，為人隨和而幽默。上午八點多，王教師召集了我們征詢一組的六名組員一齊開了一個短會，他強調了工作注意事項，給我們供給了很多經驗和提議。記得第一次組長讓我試著接電話，我很沒有信心，生怕回答不好，可慢慢地一次、兩次，幾次下來就熟練了，能簡便應付考生或家長的各種問題，看到自我慢慢提高，并且又能幫忙到考生，聽到考生電話里頭的一句句“多謝!”，心里別提有多高興了。

　　7月11日到24日，幾乎每一天都會有省份藝術和體育類陸陸續續投檔過來，但每一天都不是異常忙。沒有省份投檔，我們就接聽電話，一有投檔，錄取現場把征詢名單拿出來，我們立刻分工合作，剪切名單，聯系進檔考生，征詢進檔考生意見及核對信息。記得我們組碰到的第一個釘子是四川藝術類的一個叫成峰的考生，我們打她家里電話，要么沒人接，要么接了沒人聽，打學校電話，沒人接聽，教師接了也不配合，之后我經過上網查四川50中的百度貼吧，結果找到了她的同學，要了她本人的聯系方式，可是因為她同學也遲遲不配合，等她聯系上我校的時候，已經過了提檔時間，因為她是調劑類考生，學校只好將她做退檔處理。這是我第一次成功“挖”掉一個“釘子”，心里很高興。

　　二、團結而又奮進的招生團隊

　　7月25日到8月11日，是招生工作最繁忙的時間段，20__年工作評價因為很多省份都是在這個時間段投檔過來。這段時間我們招生軍隊所有人都天天來招辦上班，每一天從早上八點到晚上十點，中間僅有吃飯時間。當工作任務多的時候，我們都是全力以赴，爭分奪秒。記得最忙的一天中午，我們很多工作人員只在辦公室匆忙吃了學校發的方便面，然后又立刻投入工作當中。

　　每一天，我們都會準時上班，一有省份投檔過來，我們立刻按組分配打征詢名單，如果每個電話都能打通，即使再多，也不是難事，我們的工作難就難在時不時會出現“釘子戶”。釘子戶無時無刻不存在，釘子戶總是讓我們焦頭爛額，但最終總會被我們“搞定”。“挖釘子”——這就是我們招生工作最有挑戰性，最有吸引力的地方。挖釘子的時候，我們不光是各干各的，大家你追我敢，又互相幫忙。只要完成了自我手頭的任務，都會去幫忙自我的組員，甚至是其他組的同事一齊想辦法挖釘子。這大大加深了我們的團隊合作意識和團隊精神。

　　印象最深刻的是廣東投檔考生的征詢工作。廣東全部考生都沒有電話。那天剛好是周末，教育局和學校幾乎都不上班。當我們每位拿到一份有十幾二十人的名單時，大家心中都有一種無形的壓力。可是，壓力歸壓力，大家還是進取地開始找電話，從易到難，先找咨詢數據，網上報名數據，再找同校校友。如果考生有留家庭地址，就找派出所或者居委會。由于方言問題，在打電話過程中個別家長不會說普通話，增加了征詢工作的難度，還好我們當中有兩位會說廣東話的教師，我是其中一個，所以，很多教師遇到語言障礙而一籌莫展時，我和另外一位廣東教師都會過去用廣東話跟家長交流，立刻解決掉了語言障礙問題。看到家長認可的回答和同事感激的笑容，我們心里十分高興。在廣東的征詢工作中，我有一些地域優勢，因為我是廣東人，我很多同學在粵西地區中學當教師，所以，遇到粵西地區如湛江、茂名、吳川、廉江、這幾個城市的考生，我就跟我們組的成員說，這個我有把握，我能夠經過同學聯系上他們學校的教師。廣東的征詢工作我打了異常多電話，一整天似乎從未間斷過，到了午時和晚上，嗓子都快啞了，可是依然充滿斗志。所以，在廣東的征詢工作中，我必須程度上幫上了大家的忙，也所以獲得了組員的認可，所以在接下來的征詢工作

　　中，大家也更熱情地幫忙我。

　　一天又一天，一個省份一個省份，我們每一天早出晚歸，扎根在招辦，除了到食堂吃飯的時間，其他時間都在招辦工作。每一天都打電話征詢，每個人幾乎每一天都會碰到釘子，要么是沒電話，要么是空號，要么是對方不配合，有時候碰到異常棘手的釘子戶，所有該想的方法都想過了，還是找不到，那種情景異常無奈，真想放棄，心想：“太累了，這工作太難了，就差這么一個了，必須要找到嗎實在沒轍了，明年再也不來干了!”但困難過后，換來的是成功的喜悅和舒心的笑容，感覺既幫到學校，又幫到考生，覺得異常有意義，所以斗志又回來了。

　　在招辦的日子里，我們是忙碌的，我們是辛苦的，可是我們又是歡樂的，當沒有工作任務的時候，我們會經過玩游戲來放松自我，增進感情，而“殺人”則是我們大家都喜愛玩的游戲，大家圍坐一圈，每人手中一張撲克牌，互相猜測誰是殺手，誰是警察，十分有意思，這是我們在招辦繁忙之余最歡樂的放松方式。

　　三、溫馨而又體貼的人文關懷

　　在招辦的工作雖然辛苦，可是是比較體面的，當我們成群結隊掛著工作牌到教工食堂吃飯的時候，跟大家說在招辦上班，對方會報以贊許的目光。正式上班之前，領導請全體招生軍隊到餐館聚餐，吃完飯我們又一齊去唱歌，這是一個歡樂的團體，學校領導也異常照顧我們，我們所以而更歡樂，也所以而決定要以努力工作來回報學校。

　　在7月底八月初這段繁忙的時間里，每一天中午學校都會給我們供給飲料，記得有幾天晚上我們工作到十點多，書記帶著很多披薩過來給我們吃，大家吃著披薩，都很開心，因為這比不僅僅是幾塊簡單的披薩，而是學校領導對我們招生大軍的關心和照顧，所以我們覺得心里很溫暖。

　　在不忙的時候，領導也會盡量安排我們輪休，工作之余，招辦的王教師會給我們拍工作視頻、照片，讓我們留下工作的足跡，我們感覺很歡樂。

　　每個組的組長都很關心組員，他們會輪班，留在招辦守夜。每次有什么通知都會親自打電話通知我們，有什么困難也總是站在最前面。我們組長異常樂觀、幽默、有經驗，當我們疲憊的時候，他總會以幽默的語言、洪亮的歌聲，讓我們歡樂起來。遇到釘子他從來不慌不忙，并且會安慰我們并給我們供給提議，當我們都解決不掉釘子的時候，他總是最終親自出馬，幫我們把釘子拔掉。大家都尊稱他為“哥”。

　　四、個人招生工作不足之處

　　這次參加招生工作，收獲很多，在本次招生工作中，我基本做到了招辦的要求，不遲到、不早退，有事提前請假。在打電話過程中，未出現過征詢結果錯誤，也未跟家長爭辯過，基本能代表學院教師的形象，正面宣傳了我校。在詢問考生聯系方式的時候，基本做到了有禮貌，真誠。可是，在工作中，還存在一些問題，比如說，打電話時比較啰嗦，有時候不夠自信，在詢問考生聯系方式時，未能抓住對方的心理，未能掌握技巧，所以很多時候未能有效地詢問到考生的聯系方式，走了很多彎路。

招生工作自我評價示例 篇2

　　根據教育局關于做好20__年義務教育中小學招生工作的通知相關文件精神，我校嚴格按照縣教育局要求，深入研究，廣泛征求意見，制定了貼合我校實際的小升初招生政策。在整個招生過程中秩序規范，程序公開、公平、公正。到目前為止，我校已基本完成了小升初招生工作任務。現將我校20__年小升初招生工作評價如下：

　　一、工作舉措：

　　1.建立領導小組，加強對招生工作的領導我校領導高度重視，及時召開了小升初專題會議，成立以校委會為主體的招生工作領導小組，領導小組成員進行了明確分工。領導小組成立后就我校今年的小升初招生工作展開廣泛討論，共同商議招生程序以及具體操作事項，并制定出了具體的招生辦法。盡管招生沒有到達預期效果，但招生領導小組的建立和有效領導，在招生過程中發揮了重要作用，為我校較好完成本次招生任務供給了可靠保證。

　　2.精心組織，規范操作，扎實做好招生工作

　　根據縣教育局招生政策，我校制定了相應的招生辦法，我校于6月22日，在小學鮑校長的大力支持下，將小學畢業生全部集中到我校的多功能會議室，在會議上對今年小升初政策及縣局的相關文件認真傳達給各位小學畢業生和家長，分人分班對學生逐一宣傳相關政策。

　　3.及時補救，收效較好

　　6月22日當天收到派位證__2人，深感任務艱巨，于是午時立即召開會議，全體校委會分片到家說服動員。在小學班主任的進取配合下，對部分猶豫不定的學生進行說服動員，到6月28日止，有35人到我校報到。

　　二、招生情景：

　　__鎮共有小學畢業生412人，預計招生250人，目前實際招生176人，招生率為42.7%。其中，鮑小新校區108人(生源總數241人，招生率為44.8%)、鮑小老校區35人(生源總數165人，招生率為21.2%)、肖小24人(生源總數106人，招生率為22.6%)。從小學班主任了解，優質生源較少。

　　三、今后打算：

　　1.繼續利用暑假，動員部分家庭困難，隨大流學生。

　　2.進行自我反省，努力加強學校常規管理，扭轉部分學生及家長對學校的習慣看法，進一步加強優秀生的培養，提高重點高中錄取率，提升學校在家鄉的認知度。

　　今年的招生現狀讓我們深感危機，也給我們供給許多有價值的經驗教訓，以后招生要及早制定招生政策，調整好招生工作的方式方法，加大宣傳學校，解除部分學生和家長的讀書誤區，為學校多招好生、優生而努力，為明年的小升初招生工作做好有益的積累和準備。

招生工作自我評價示例 篇3

　　據《20__年__區小學招生工作意見》，我校于5月25至5月26日對所轄村的新一年級進行招統工作。現工作已于上周完成，下頭把我校的招統工作做一下簡單的評價。

　　一、我們首先對所轄村進行了招生工作宣傳。明確為20__年8月31日前出生的兒童。告知家長招生時間為5月25日至5月26日。學校對招生過程進行嚴格組織：

　　1、學校招生小組的工作人員學習相關文件精神，必須嚴格貫徹市、區教育局的文件精神，嚴格把好入學原則，堅決做到不收取與報名掛鉤的任何費用。

　　2、學校成立招生工作領導小組：

　　組長：杜麗珍

　　組員：屈春亮、張國義、禹振亮

　　3、學校與社區居委會加強聯絡與溝通，按照教育局的規定，將招生簡章在5月22日下發到招收對象和村委會，并在轄區內做好宣傳工作到達適齡兒童入學率到達百分之百。

　　4、學校堅決杜絕在報名時對新生進行任何形式的考試。

　　5、學校做好報名時的各項準備工作，包括報名要求的下發以及招生的服務工作等。

　　二、向相關家長發放了招生簡章，讓家長明白招生工作的具體要求和所需手續，并在村里和學校門口張貼了招生須知并在學校門衛處設立招生咨詢點。讓家長明確招生的具體要求:

　　1、具有北五村、魏家堡、王老莊、小裕莊、小康莊、大辛莊、大康莊本地戶籍(以取得戶口簿為準，含藍印戶口)并在本轄區居住的常住居民子女和在上述村居住的外來務工人員子女均屬我校此次新一年級招生范圍。

　　2、：我校此次是指轄區內20__年8月31日前出生(年滿6周歲)且貼合規定的適齡兒童。

　　3、報名時間和地點：

　　20__年5月25日至5月26日上午8:00至11:00時，午時2:00至5:00時到上馬臺鎮第二小學報名核對信息。

　　4、招生所帶證件：

　　(1)、具有轄區常住戶籍證明的適齡兒童家長需攜帶以下證件：

　　招收對象所在戶籍的戶口本。

　　招收對象所持有的預防接種證

　　(2)、不具有轄區常住戶籍證明的外來務工家長需攜帶：

　　招收對象所在戶籍的戶口本和招收對象戶口頁復印件。

　　暫住證及復印件。

　　務工證明及復印件。

　　所在租住的村委會開具的居住證明。

　　招收對象預防接種證。

　　(3)、對于有殘疾的招收對象另外附帶招收對象的殘疾證。

　　三、認真做好摸底工作

　　使我校所轄村內每一個適齡兒童及其家長都明白此項工作，今年共招收新生39人，本地生入學率到達了100%，所轄村的外來人員子女的入學率也到達100%。

　　四、我們還認真對各村流動人口及藍印戶口人員進行摸底和宣傳，讓村內居住的外來人員明白此項工作對他們的孩子同樣適用。

　　五、明確了休學的要求和制度。

　　六、我校對所招收的學生的家長進行教育，要求他們對自我的子女進行必要的學前教育。但學校不進行任何形式的考試和變相考試。

　　總之，招生工作雖已結束，但我們會按鎮教辦的工作要求對新生招統工作加強重視進行長效管理，確保我校招生工作穩步發展下去。

招生工作自我評價示例 篇4

　　在整個的招生工作中，我們分為三大步來完成。

　　第一步:市場推廣

　　開始了第一期的招生工作，我和劉欣秀教師一組，只要負責開發區澳德樂的招生工作。

　　還記得第一天我們什么都沒有，一人拿著一個本、筆就去了，在路上我們互相打氣、鼓勵。快到澳德樂時，我們迎來了第一位家長，當我們還沒說幾句話時，那位媽媽立刻抱起了自我的孩子，匆匆的離開，拒絕了我們，當時我們很受打擊，我們在想為什么她會拒絕我們是不是我們說錯了什么還是目標性太強

　　于是我們評價經驗，首先要面帶微笑，和幼兒打招呼，調查的心態來散撈，僅僅是推廣我們的專家講座為目的，這樣就會讓家長減少抵觸，從而能更好的撈到名單，于是我們重新整理話術，調整心態，面帶微笑，迎接下一位的家長。

　　同樣我也遇到過很“通情達理”的家長，對教育很關注、重視的家長，這樣我們的幼兒園得到了更多更大推廣，同時也增加了我們很大的信心。

　　還遇到過讓我尷尬的家長，會讓自我不知所措。但這所有的一切都讓自我歷練著，成長著。就這樣，在失敗中找原因，成功里找經驗。這是我在幼兒園都體會不到的。

　　同時也讓我真正的零距離的了解到了家長對幼兒園的需求和期望。

　　第二步:小區預約

　　在小區里預約相對于市場推廣要“簡便”些，我和王志敏教師和趙飛飛教師一組。主要負責新城市花園東門的招生工作。

　　在小區里必須要注意自我的言行舉止，因為自我就是紅纓的門面，會影響到家長對整個幼兒園的印象，所以會在形象方面更加的嚴格要求自我。

　　小區推廣預約沒有我想象的那么簡單，因為家長會停下來和你細細的溝通、交流，例如說教學、特色，開始我會很茫然，因為對幼兒園的不了解，可是經過王志敏教師和趙飛飛教師的幫忙，也有了自信和家長溝通。

　　在這個環節中我了解到家長對于幼兒寫多少，認多少，并不在意，只是在意孩子在這個幼兒園里玩的快不歡樂，有沒有交到新朋友，孩子在幼兒園時不想給他太大的壓力。

　　那一時刻，我找到了另一個目標，以及對“一個好教師比一個好幼兒園更重要”的渴望、理解。

　　第三步:發放門票

　　這個階段我和田兆冉教師、韓科教師一組。是在新城市花園北門發放門票。

　　在發門票的時候我們是針對已經預約的“準客戶”，可是我們還是沒有放棄現場預約的新家長，在這個環節中，我們都能夠自如的應對家長，以及對家長提出的問題都會很好的解答，完全有了自信，和前兩階段的感受完全不一樣。

　　看著家長來領取門票時的那種進取，其實心里很高興，因為其中就有因為自我的努力而來到紅纓幼兒園的家長。

　　其實在整個的招生過程中，不僅僅提高了自我和家長的溝通本事，零距離了解到了家長對幼兒園的需求和期望，而是令我感悟到最深的就是“建魚塘-撈魚苗-供養-大魚“的那種宣傳策略和傳統幼兒園的招生區別。

　　明白了在學習中感悟，在感悟中學習，每一次的經歷都是學習的教材。

　　__.10.15-__.11.25我們順利完成了任務，在整個過程中，我們一齊經歷了撈單的辛苦，沮喪的淚水，真情的鼓勵，收獲的喜悅，還有那份真誠的親情和友情。

　　此刻對于幼兒園來說講只是成功的第一步，對于我們來講只是成功的一個起點。

　　連長們，加油，為實現我們的夢想加油!

　　未來的路還很長，還要記得，你是做人生的旁觀者，還是參與者。

招生工作自我評價示例 篇5

　　生活上，艱苦，進取參加適當的體育煅煉以堅持健康體魄，充足精力有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結關心幫忙同學并與他們融洽溝通，適應性較強。