中學學生自我評價(精選3篇)
中學學生自我評價 篇1
本人,熱愛祖國,遵紀守法,以自己是一個中國人而感到自豪,祖國的每一點變化,都牽動著我的心,香港回歸的日子,神州五號發射的日子,申奧成功的日子,都是我最難忘,最讓我激動的日子,我和每一位熱愛祖國的中國人一樣,為那一時刻的到來而歡呼雀躍。我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候,就情不自禁地起立敬禮。曾經當過學校護旗手,也一直是我自豪和榮耀的經歷。當國旗升起,國歌奏響后,我的內心就充滿了自豪感,每天的新聞聯播是我必看的內容。
學習之余,坐在車里,觀看家鄉的夜景,是讓我最放松的一件事,這幾年家鄉的變化太大了,立交橋,景觀大道,休閑廣場,人們的生活環境越來越好了,我熱愛祖國,熱愛家鄉,一定努力學習,爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。我是一名中學生,平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做,對學校的規章制度能夠嚴格遵守,課余時間外出,能夠遵守公共秩序及交通法規,對公共設施能夠愛護,外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里,經常幫助家長做家務,比如洗碗筷,擦地,修理一些簡單毛病的電器,家里的電腦中病毒后從作系統等,父母工作忙,不在家時,可以做一些簡單的飯菜,幫助表弟表妹學習,爸爸工作忙,家里的力氣活,都是我幫媽媽干。在學校和同學相處能夠以誠相待,信守承諾,平時不管學習多忙,只要同學求我幫忙的事,我都會答應他們。比如他們組織的特色班會,需要我客串的,或需要我幫忙找的材料,我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動,有一定的組織能力,各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動,參與并組織班級和學校的各種課內外活動,活動中與同學能夠和睦相處,關心集體,有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人,在各種勞動中積極肯干,不怕臟,不怕累。
中學學生自我評價 篇2
本年度,我鎮認真貫徹執行黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,圍繞學校文化建設,進取開展各類主題教育活動。探索進一步增強學校德育工作有效性的途徑和方法,進一步加強班主任工作和班級管理工作,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。現把我校德育工作回顧如下:
一、重視學校文化建設,強化育人化境
營造濃郁的學校文化氛圍。濃郁的學校文化,體現了一個學校的文化內涵和文化底蘊,它對學生的學習、生活具有良好的導向、激勵作用,并能規范學生的行為,更好地促進學生素質的全面提升。我們開展了師生讀書活動,教師覺悟提高了、孩子看電視少了看書多了。
二、開展“學雷鋒,做有道德的人”主題活動
我鎮開展以“學雷鋒,做有道德的人”為主題的系列活動,包括主題班會、升旗活動、板報評比、美工作品(繪畫、剪貼、剪紙)展覽評比、學生主題征文比賽、小學生講故事比賽、藝術節文藝匯演等。
三、注重習慣養成教育。
本年度,我鎮重點開展了習慣養成教育,我鎮中心總校高度重視這項工作,認真學習領會文件精神,制定了全鎮習慣養成教育實施意見,組織召開全鎮小學、幼兒園專題工作會議,確定了總體的工作思路和目標:幼兒園以培養幼兒的基本生活習慣為重點,小學以行為習慣和學習習慣培養為重點,以家庭生活習慣和社會良好習慣養成為延伸,以《品德》課和班級管理為主渠道,結合學科教學和各類活動,全員參與,抓好滲透教育,使大多數學生(及幼兒)養成全面的良好的習慣,為學生的終身發展奠定堅實的基礎。經過本階段的養成教育,雖然取得了必須成效,但我們只是起步階段,做的還遠遠不夠,下學期我們將調整工作思路,更加深入的開展這項工作。
四、開展“大課間操”活動。
為了進一步貫徹落實新課程理念,增強學生體質,豐富學生課余文化生活,以實際行動向青少年學生提出的“每一天鍛煉一小時、健康生活每一天”的號召。在全鄉鎮學校
開展“大課間操”活動,我們的大課間活動具體表此刻活動時間長,資料與形式豐富多彩,師生共同參與等三個方面。經過大課間操的鍛煉,能夠增強學生的身體素質、心理素質和道德素質,促使學生主動參與體育活動,增強團隊精神,同時也是培養學生良好習慣的有效途徑。學生們經過鍛煉,增強了體質,健全了心里,能夠集中精力進行學習,感受到了大課間操鍛煉帶來的好處。
德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。所以,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想。雖然我鎮的德育工作中取得了一些成績,但還有許多工作需要改善提高,還有很多工作需要向兄弟學校學習,我將不斷學習提高自身素質,努力把我鎮的德育工作更上一層樓。
中學學生自我評價 篇3
本年度,在學校黨委的領導下,全校師生通力合作,在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路,切實提高了中學生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項工作:
一、突出重點,抓好主題教育活動
1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標,組織了以下活動:
(1)引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍,開列必讀書目,在閱讀、討論的基礎上,圍繞“成功的途徑”做好讀書札記,利用班會課進行交流。
(2)組織輔導講座。邀請專家來校講課,就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。
(3)以社會實踐活動為契機,組織多樣競賽,讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的本事。
(4)充分利用班會平臺。結合主題教育,以學生為主體開展各類班會活動,抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節,讓學生在評價中體會成功是一個過程。
(5)提倡自我評價。結合成功教育,利用每日點評、周記、期中小結等活動,引導學生為“做更好的自我”而不斷評價、反思,將“成功是一個過程”的教育落到實處。
經過各項活動的開展,讓學生明確成功既意味著成績的優秀、道德的完善,也意味著體質的增強、心理的健康。成功是階段性的,初中三年是努力的三年,付出的三年,學習的三年,成熟的三年。
2、抓住契機,激發學生愛國熱情
為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程,我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的“黨史知識競賽”,進行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導學生充分認識改革開放以來我國取得的偉大成績,切實加強學生的夢想前途教育、愛國主義教育,激發學生的愛國熱情和社會職責感。
3、開展“走近幸福”的社會實踐活動。
幸福是一種心理感受,是人的生命質量的一個重要標志。幸福不僅僅是得到和索取,同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志愿服務”的主題,精心組織青年志愿者活動,引導學生感受“為他人服務、為社會奉獻”的幸福感。
(1)堅持開展“青年志愿者”活動。
組織全體同學“為學校美容”,讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮,勞動者的心態“一寸一寸為學校美容,一點一點為心靈整容”,在勞動中積淀社會職責感。
(2)堅持開展“青年禮貌崗”活動。在校團委的統一安排下,各支部自我管理、長年承包,進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚,打掃食堂以及保潔綠化區等勞動。
二、強化措施,努力提高班級管理水平
隨著生源發生變化,搞好校風建設,堅持中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入學校生活,我們對班主任工作提出規范化的要求。繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念,繼續強化班主任“治班之道,重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的職責感和使命感,在強化“工作意識”的同時,提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力,從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。
與此同時,我們進一步強化學生自主管理的意識,圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立,在自愛的基礎上突出自強,認識自我,了解自我,適當評價,準確定位,培養學生健康向上,充滿自信的陽光心態。
本年度,各班都以“一鼓作氣創一流”的精神狀態開展班團體建設,內比凝聚力,外比競爭力。經過各項生動而扎實的活動,精細而嚴格的管理,向班風要質量,向學風要質量。一年來,全體班主任在創立良好班風、學風的過程中做了很多深入細致的工作,同時也對典型事例作了工作實錄,許多工作實錄案例典型,分析到位,為學校德育工作積累了材料和經驗。
為了科學、合理地評估班級管理水平,提高德育管理的效率,調動班主任工作的進取性,本年度我們繼續實行班級管理工作量化考核,我們組織學生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級團體活動逐一進行評分,及時匯總公布,并于每周經過學校廣播向全校師生通報;同時我們設立了學校禮貌監督崗,禮貌監督員由團委、學生會干部及全校各班的優秀學生組成,專門負責檢查違章違紀現象,并及時向班主任通報。經過這些量化考核,促使各班學生更好的執行中學生日常行為規范,把班級管理的科學化落到實處。
三、進取努力,完善心理健康服務體系
針對新一輪基礎教育課程改革的新形勢,精心組織心理健康教育各項常規活動,深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑,進取創設貼合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境,全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下:
1、在全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學生心理測評工作”等常規活動,發揮學生心理社團的自主管理本事,開展了多項活動。
2、本年度,在學校領導的支持下,我校成立了心理健康教育活動中心,設施不斷完善。活動中心配備了“學生心理檔案管理系統”,開設了多媒體、心理健康系列書刊等。每一天中午12:15—13:15向全體師生開放。
四、注重實踐,加強對青年教師的培養
本年度,我們以“梯隊建設,學習研討,工作例會,評價激勵”四項制度為抓手,開展多層次、多形式的學習研修,促進班主任隊伍的專業化建設,培養班主任的現代班團體管理意識。同時我們繼續為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應具備的素質”、“班主任工作基礎”、“班主任常規工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等),經過舉辦暑假學習專刊(《有心有情,打造幸福——我的班主任工作幸福觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應首抓學風建設》、《用我的個性作出教育的個性》等),介紹班主任工作理論和經驗。此外,我們加強了青年班主任工作本事的培養。一是把他們推到班主任工作的第一線,讓他們在老班主任的指導下擔任具體的班級工作,在活動中培養指揮本事、管理本事、協調本事。二是要求他們不斷評價經驗,把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經驗、獲得的體會及時地評價成文,養成善于思考、尋找規律的良好習慣。
五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式
1、我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性,加強與家長的聯系,了解學生成長的家庭背景,交流教育孩子的成功經驗,介紹教子有方的典型做法。
2、教育離不開家長,家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術策略的華聿杜教師為家長開設《孩子進入初中以后,如何進行家庭教育》的講座,幫忙家長尋找教育子女的途徑。
3、建立信息交流平臺,為家長供給現代德育的信息和策略。
六、設計活動,營造學生個性發展的氛圍
為了全面落實“素質的全面化和個性化和諧發展”這一育人目標,引導學生全面發展,本年度我們與團委、學生會一齊開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書,做禮貌人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽,為同學們創設展示自我才能的舞臺,分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和創造本事,培養了學生的自我管理和協作本事,推動了學校文化的建設。
七、與時俱進,實施德育科研的普及化
本年度,我校加強了教師異常是班主任和青年教師的德育科研意識,為全體班主任和青年教師供給了關于“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導,要求每位教師,挑選教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。
八、統籌安排,提高各項常規工作的水平
我們把各項常規工作作為對學生進行德育教育的有效途徑,明確目的,精心組織,保證實施。
1、抓好組織工作,加強對學生的黨史教育。
本年度,在學校黨委的幫忙下,我們組織全體學生“唱紅歌”比賽。
2、抓好宣傳工作,增強學生的愛校意識。
利用櫥窗、學校廣播站、黑板報及時宣傳報道時事、學校活動等。
3、抓好評優工作,提高德育評定工作的質量。
本年度我們改善了對校優秀班團體的評定工作,經過召開班主任會議、學生干部會議、結合“一日常規考評”的成績,共同評定校優秀班團體,使評比結果更貼合工作實績。年度結束前,組織了對學生個人的評價評優工作以及班主任工作實錄的評比工作。
此外,本年度我們先后多次邀請法制副校長、市交警大隊、市消防大隊為全校師生做關于學校安全、防搶防盜、交通安全、消防安全等專題法制報告。我們還組織初一學生參觀消防隊,觀摩消防演練,組織學生觀看電影《珍愛生命》等。