教科研述職報(bào)告（精選6篇）
教科研述職報(bào)告 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大好！首先感謝大對(duì)我的信任和支持！在過去的一年里，學(xué)校始終圍繞“抓安全，保穩(wěn)定；抓“三風(fēng)”，樹正氣；抓常規(guī)，提質(zhì)量”三條主線不動(dòng)搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學(xué)校溫校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，見證了學(xué)校進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；同時(shí)在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。總結(jié)一年來的副校長(zhǎng)任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進(jìn)步。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫忙的極好機(jī)會(huì)，現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：
一、思想方面
如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望，使我的工作得到長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的題，也是我不懈追求的目標(biāo)，同時(shí)我也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在思想上用心要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、職責(zé)為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、工作思路及體會(huì)
本人一年來，能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與校長(zhǎng)一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的.政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績(jī)方面，沒有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。
三、存在問題
在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個(gè)性比較炯直，對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。
四、努力方向
1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)性是新課程改革下的教育該怎樣做有許多值得探討的問題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)。
4、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年工作，我對(duì)自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。
以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年xx月xx日
教科研述職報(bào)告 篇2
教科研分管述職:吹拉彈唱又一年教科研分管述職:吹拉彈唱又一年(2)不才有幸與“茶山一百單八將”共事（此地不是梁山但坐落在茶山、在冊(cè)應(yīng)有115人，有六人不在本地崗）。現(xiàn)對(duì)上學(xué)年工作情況作簡(jiǎn)要述職。 吹—單簧管；拉—二胡；彈—三弦；唱—四季歌。
吹——單簧管。
我吹的單簧管就是“教科研”。它屬于西洋銅管樂，一開始吹起來與我們的“常規(guī)教學(xué)”這一民族樂器不太和諧，音域窄、音調(diào)高。就如同我縣副局級(jí)以上的學(xué)校，早已報(bào)批設(shè)立科研處，但至今沒有哪一家得到批復(fù)一樣。它的確有一“洋”二“雅”之嫌。好在我們初中沒有明確什么級(jí)別，因此“科研處”就名正言順地登堂入室了。
名義上我校吹單簧管的有我和余主任兩人，其實(shí)不止，大家都在吹，我和余充當(dāng)?shù)氖穷I(lǐng)吹而已。我們盡管吹的不一定好聽，甚至不一定合拍，但大家一起畢竟學(xué)著吹了，而且吹出了調(diào)子，去年吹到了黃岡市教科院的舞臺(tái)上，今年竟然還吹到了省教研室綜藝節(jié)目的會(huì)場(chǎng)上。九支民族曲子、六支美聲曲子一吹，竟獲得了評(píng)委好評(píng)，領(lǐng)回了一個(gè)獎(jiǎng)。九支民族曲子：指的是帶去的九篇茶文化、畢升文化方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程論文和教案、六支美聲曲子：指的是帶去現(xiàn)場(chǎng)書面交流的六篇每篇二百四十份的有關(guān)此課題的階段總結(jié)獲論文、領(lǐng)回了一個(gè)獎(jiǎng)：指的是領(lǐng)回了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”銅牌。
還有以許松華為首的“超教育的教育實(shí)驗(yàn)與研究”升級(jí)為學(xué)校公共課題，已經(jīng)申報(bào)省教科所和市教科院兩級(jí)待批課題，此外，還有語數(shù)外三個(gè)單科的縣級(jí)課題待批。
學(xué)著吹吧同志們，這單簧管可不是豬尿泡吹大了就爆炸，不信大家就用力吹。
拉——二胡。
二胡靠竹筒或者木筒繃上蛇皮拉動(dòng)里外弦而發(fā)聲。我拉二胡可沒有什么技巧，不管是拉5——2還是1——5哪種弦，拉出聲音就行。里弦比外弦音調(diào)低沉，因?yàn)樗吘沟臀宥取Ｎ艺J(rèn)為在校內(nèi)做事就如同拉里弦：5671——坐班上課；在校外出差就好比拉外弦2345——出差去了！這外弦一拉可比內(nèi)弦響亮多了。我上學(xué)年多次享受了拉外弦的感覺：赴鄂西、到武漢、跑黃岡、去羅田、本鎮(zhèn)的`學(xué)校一年要參觀學(xué)習(xí)四次。放假了還讓我這僅僅只占二十分的地理老師與占一百二十分的老師平起平坐，也到湖南岳陽樓、岳麓山、少奇故里炭子沖、主席故鄉(xiāng)韶山?jīng)_、世界名勝張家界享受一把。
雖然手指僵硬，無論是里弦還是外弦，有時(shí)也學(xué)著揉一揉，這工作和生活也就增加了點(diǎn)顫音。比如值周的日子，你調(diào)動(dòng)手指揉幾揉，這顫音也就別有滋味了。
彈——三弦。
三弦本是少數(shù)民族樂器，我引用其中琴弦的“弦”為清閑的“閑”，“談三閑”就是談：任閑職、教閑書、說閑話。
任閑職——說老實(shí)話，我這個(gè)副校長(zhǎng)是個(gè)地道的閑職---美其名曰“教科研”，實(shí)際是“叫我玩”，這恐怕是因人而設(shè)的崗。在我縣好象是首創(chuàng)。四年前我這個(gè)曾為教育站效過十三年之勞的犬馬，被安置到此。管了一年的政教就轉(zhuǎn)崗到專門為我而設(shè)的“叫我玩”崗位上。“教科研”三個(gè)字倒過來念就是“研科教”——有些人可能認(rèn)為那就是：研究苛刻的教學(xué)。“教科研”這個(gè)“職務(wù)”有和沒有都無關(guān)大局。“科研處”這個(gè)崗也是形同虛設(shè)，有它不喜，無它不憂。
說到“教閑書”，你我心知肚明。兩年前地理沒有進(jìn)入中考科目，排課時(shí)是搭頭，學(xué)生隨便學(xué)。我這享有閑職優(yōu)惠的老同志又沾上光了——去教地理吧沒什么壓力；要中考也不怕，畢竟只有二十分啦！沒有五十多歲的年齡作資本你還別想教呢！
說閑話我比較擅長(zhǎng)。教師會(huì)上，主持人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候總要問一問：蕭校長(zhǎng)？言下之意——講幾句吧！不少時(shí)候我還真能順竿爬。第二場(chǎng)合就是本人值周，絕不放過早操的機(jī)會(huì)訓(xùn)話。我自以為振振有辭其實(shí)是喜歡喋喋不休。教師會(huì)上也好，學(xué)生面前也罷，誰說我講的不是閑話呢！有用的、能被人吸收的話有幾多呢！
唱——四季歌。
春唱課題歌。
今年春季學(xué)校出席了在屈原故里召開的全省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)與研究研討會(huì)。會(huì)上有九篇文章或教案評(píng)獎(jiǎng)，有六篇階段小結(jié)和論文現(xiàn)場(chǎng)書面交流，學(xué)校也破天荒獲得皆項(xiàng)課題年度先進(jìn)單位。至此學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)課題兩個(gè)、市級(jí)課題兩個(gè)。創(chuàng)新教育進(jìn)入結(jié)題，綜合實(shí)踐、物理研究步入正題，超教育的教育研究即將開題；申報(bào)的縣級(jí)課題語文數(shù)學(xué)英語各一個(gè)。
夏唱素質(zhì)歌。
教育局以一場(chǎng)轟動(dòng)全縣的素質(zhì)教育推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)來祝賀我校三十六歲生日。其中，成捆材料的籌備，電子匯報(bào)的制作等比較耗費(fèi)精力的工作我沒有讓自己吃虧。
秋唱豐收歌。
一是本人分管的工作小有豐收：一批老師通過自己的努力獲得了省級(jí)以上論文或者課案獎(jiǎng)，為今后晉級(jí)作了鋪墊；學(xué)校因好幾個(gè)老師擁有國(guó)家、省、市級(jí)別涉及綜合實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容的論文課案評(píng)分而獲得年度先進(jìn)單位；經(jīng)過三番五次修改完善的、由許松華為主承擔(dān)的超教育的教育研究課題已被縣教研室推薦到省教科所申報(bào)為課題。<
教科研述職報(bào)告 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能在這里發(fā)言，感到很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)同仁的信任，更感到壓力千鈞，一是因?yàn)閭�(gè)人能力有限，怕有辱使命，二是因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀真的很不容樂觀，要想出彩，還真是不易。
上一學(xué)年我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就上一學(xué)年開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查以及教育局的飛行檢查中我們組的多位老師受到校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
加強(qiáng)數(shù)學(xué)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。上一學(xué)年，我們組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位青年教師至少開出兩節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少30節(jié)以上，最多的達(dá)40多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。
三、共同努力，共享收獲。
我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組。一年級(jí)組的三位老師充滿著朝氣和活力，經(jīng)常都能看到他們忙碌而快樂的身影；二、三年級(jí)組的'幾位老師也能互幫互助、教學(xué)之余經(jīng)常研討，教學(xué)實(shí)績(jī)不分上下；四年級(jí)組的王來校長(zhǎng)、陳尚進(jìn)主任在我們數(shù)學(xué)組里年齡偏大，但是他們?cè)诮虒W(xué)工作中總表現(xiàn)的兢兢業(yè)業(yè)；五年級(jí)的幾位老師教學(xué)研討氛圍濃厚，辦公室、操場(chǎng)上、班級(jí)門前經(jīng)常看到他們交流的身影；教畢業(yè)班的老師們?cè)谑┲魅蔚膸ьI(lǐng)下勇挑重?fù)?dān)，在片內(nèi)和縣內(nèi)組織的調(diào)研考試中都能取得較好的成績(jī)。
這一學(xué)年的組長(zhǎng)工作，讓我自身迅速地在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我要感謝我們幾位備課組長(zhǎng)和組內(nèi)的的所有老師，因?yàn)槲覀冊(cè)谑┬∵@樣一個(gè)和諧的大家庭一同努力著，奮斗者。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保覀償?shù)學(xué)組教師的論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表的數(shù)量明顯偏少，故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，特別是校級(jí)、縣級(jí)課題的申報(bào)和研究工作。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新的學(xué)年已向我們走來，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在各位同仁的大力支持下，我們數(shù)學(xué)組全體成員一定會(huì)用心書寫更加精彩的篇章！讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
此致
敬禮！
述職人：
20xx年xx月xx日
教科研述職報(bào)告 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我被繼續(xù)任命為一年級(jí)語文組組長(zhǎng)，回顧自己一學(xué)期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動(dòng)。這種感動(dòng)源自于我們一年級(jí)語文學(xué)科組四位成員的團(tuán)結(jié)一心，來自于她們對(duì)我工作不遺余力的支持。友愛產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級(jí)組的溫暖。在這里，我也根據(jù)這學(xué)期的備課教研工作，將這學(xué)期的“二三二”集體備課模式進(jìn)行述職。
一、學(xué)
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓一年級(jí)的孩子喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學(xué)習(xí)后，又及時(shí)的把自己學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，在組內(nèi)進(jìn)行了交流匯報(bào)，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時(shí)也明確了我們努力的方向。
二、實(shí)
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
（一）課堂
1.接觸文本
（1）在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地停頓，把課文讀準(zhǔn)，讀通，讀仔細(xì)。
（2）插圖指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力。
（3）識(shí)寫教學(xué)。牢牢抓住低年級(jí)語文以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識(shí)字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì)意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫規(guī)范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現(xiàn)。
2.習(xí)慣
低年級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
3.興趣
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，把“識(shí)字游戲”在全年級(jí)進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣。
（1）多媒體設(shè)境入情。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對(duì)語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
（2）讓繪本轉(zhuǎn)起來。本學(xué)期我們一年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校讀書月活動(dòng)期間還舉行了以“讓繪本轉(zhuǎn)起來”活動(dòng)，旨在通過本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的.示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。讀學(xué)校的繪本和家長(zhǎng)自己買的繪本，起到良好的效果！
三、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年xx月xx日
教科研述職報(bào)告 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工：
大家下午好！
20xx年是我們唐四小學(xué)實(shí)施新三年發(fā)展規(guī)劃的開局之年，我作為低段組的教研組長(zhǎng)，在全組老師的全力支持下，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將低年段語文組本學(xué)期工作的情況向大家作如下匯報(bào)，請(qǐng)多批評(píng)指正。
本組有教師xx人，班主任10人，輻射1到3年級(jí)12個(gè)班，561名學(xué)生。作為教研組長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，為了更好地使學(xué)校三年規(guī)劃得到進(jìn)一步落實(shí)，使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。我認(rèn)真思考，仔細(xì)研究了三年規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期開學(xué)布置的工作任務(wù)，詳細(xì)地制定了學(xué)科組的學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)能力提升。
本學(xué)期每位教師不但能端正態(tài)度，自覺參加校內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且能按學(xué)校要求，100%參加專升本的學(xué)歷學(xué)習(xí)；本學(xué)期組內(nèi)共開展教研活動(dòng)12次，組織組內(nèi)教師走進(jìn)12位教師的課堂；走進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校園西小學(xué)及公辦結(jié)對(duì)王港小學(xué)的課堂xx人次，每位老師能夠自覺完成學(xué)校進(jìn)行的聽課任務(wù)；上傳網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課堂案例1篇；在署公民辦學(xué)校教研活動(dòng)中，我主動(dòng)要求，并成功地上了一堂署級(jí)公開課；另外，本人也有幸參加了全國(guó)第四屆教師專業(yè)發(fā)展論壇活動(dòng)，聆聽了國(guó)家級(jí)教育專家關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的專題講座。通過學(xué)、教、評(píng)、研活動(dòng)的統(tǒng)一開展，每位教師都能認(rèn)真地反思，相互評(píng)價(jià)，交流，借鑒，促使教師業(yè)務(wù)水平的大大提高。
2、注重特色教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
創(chuàng)建無不良行為學(xué)校和紅色經(jīng)典教育是我校的教育特色。根據(jù)學(xué)校校本課程，作為教研組長(zhǎng)，我首先在本班級(jí)認(rèn)真落實(shí)，親自帶領(lǐng)學(xué)生利用午休及班會(huì)時(shí)間，開展唱紅歌和其他活動(dòng)，通過示范作用，在開展紅歌競(jìng)賽活動(dòng)中二2班、三4班、三2班和二1班分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，校本課程也得到進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)生的健康思想也得到了提高。在落實(shí)課堂“三個(gè)一”的同時(shí)，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。課堂的井然有序提高了課堂的有效性。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
①堅(jiān)持周前備課，指導(dǎo)組內(nèi)老師結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并對(duì)教師的備課量化評(píng)比。
②把提高課堂教學(xué)質(zhì)量做為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，實(shí)行不定時(shí)查堂，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督和檢查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
③嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到
“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批。對(duì)學(xué)困生的'作業(yè)要盡量做到面批并及時(shí)輔導(dǎo)、訂正，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。每月20號(hào)對(duì)各班級(jí)作業(yè)監(jiān)督檢查，對(duì)老師量化評(píng)比。
④努力做好幫差補(bǔ)缺工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。既要對(duì)能力較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助補(bǔ)缺，同時(shí)也要對(duì)優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展。
4、存在不足：
①通過每月質(zhì)量檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)低年段的語文和英語的及格率還有待提高，各班的幫困輔導(dǎo)工作依然艱巨。
②學(xué)生活動(dòng)開展的少。雖然本學(xué)期增設(shè)開放式圖書架，但對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還不夠。
5、努力方向：
①繼續(xù)探究，不斷完善校本課程。
②逐步引領(lǐng)課題研究，努力提高管理水平。
③繼續(xù)協(xié)助教導(dǎo)處做好教育教學(xué)工作
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，通過一學(xué)期的工作，使我深刻地認(rèn)識(shí)了教育管理工作的重要性、復(fù)雜性，在今后的工作中，我將和組內(nèi)的各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，出色完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。最后，祝大家工作順利，身體健康！預(yù)祝大家新年快樂！謝謝！
此致
敬禮！
述職人：
20xx年xx月xx日
教科研述職報(bào)告 篇6
一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：
一、主要工作及成效
(一)、圍繞新課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展以提高教師專業(yè)能力為目的教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期圍繞區(qū)、聯(lián)校教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，我們進(jìn)一步聚焦課堂，加強(qiáng)新課程理念下，學(xué)習(xí)太谷、長(zhǎng)子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新課堂的建模工作，通過學(xué)案教學(xué)改革的研究，引導(dǎo)教師們關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)新課堂的研究，促使教師們?cè)谝淮未蔚膶?shí)踐操練中學(xué)習(xí)、提升。
1、實(shí)施學(xué)案教學(xué)改革，提升教師專業(yè)能力
西峪小學(xué)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學(xué)校骨干教師去郊區(qū)育才學(xué)校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干教師馬上做示范觀摩課;積極按學(xué)校規(guī)定的程式編寫導(dǎo)案，許多語文教師開始嘗試自編學(xué)案;各班進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，能初步運(yùn)用學(xué)習(xí)小組;學(xué)校學(xué)案教學(xué)專題分析研討會(huì)，備課組長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)案編寫提出了各自的意見。骨干教師赴太谷考察學(xué)習(xí)，取經(jīng)探寶，回來之后，學(xué)校及時(shí)組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的專題交流研討，認(rèn)真總結(jié)太谷導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取吸取人家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有選擇地進(jìn)行取舍、靈活運(yùn)用運(yùn)用太谷數(shù)學(xué)學(xué)案。我校開展"太谷導(dǎo)學(xué)案知多少"問卷調(diào)查，教師們各抒己見，談出自己對(duì)學(xué)案教學(xué)的理解和做法。數(shù)學(xué)教師楊光毅、語文教師李文娥率先做課，他們的領(lǐng)悟能力和接受能力都受到了大家的好評(píng)。
在聯(lián)校聯(lián)片教研活動(dòng)，我校四個(gè)語文教師一個(gè)數(shù)學(xué)教師承擔(dān)了這次聯(lián)片教研公開課展示的任務(wù)，他們用入情入境引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上學(xué)生的自主合作能力得到了培養(yǎng)。課堂的效果獲得了聽課老師的一致好評(píng)。
可以說，通過學(xué)案教學(xué)改革，把教師們自覺的引向了對(duì)課堂教學(xué)的研究，教師個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效了促使了教師專業(yè)能力的提高。
2、加強(qiáng)教研組工作力度。
為了更好的發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)教師們的建議，本學(xué)期我們對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行重新調(diào)整，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)工作。并對(duì)教研組活動(dòng)提出了具體的要首先，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作研討。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用平時(shí)時(shí)間，組織本年級(jí)本學(xué)科教師學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，分析教材，特別是對(duì)導(dǎo)案、學(xué)案的編寫上提出了指導(dǎo)性的建議，開展了集體備課，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一作業(yè)要求，組織每月一次的測(cè)試等工作，并對(duì)教師們的備課、作業(yè)批改每周檢查一次，每月交流一次，形成了備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。從一個(gè)學(xué)期落實(shí)情況看，設(shè)置了小組長(zhǎng)后，各個(gè)年級(jí)的常規(guī)工作特別是對(duì)教材分析、月考的組織、質(zhì)量分析等得到了很好的落實(shí)，各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到了保證。
第二：加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。每?jī)芍芤淮危顒?dòng)形式主要有聽課、評(píng)課活動(dòng);看資源網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課并完成評(píng)價(jià);組織有書面準(zhǔn)備的專題討論等。本學(xué)期我們將教研組活動(dòng)的`重點(diǎn)落在了"課堂"上，圍繞課堂，進(jìn)行聽課、評(píng)課，將教師們的目光引導(dǎo)到對(duì)學(xué)案教學(xué)的研究上來，有效地改變了過去教研組活動(dòng)的隨意性。
第三：輔導(dǎo)學(xué)生。主要是優(yōu)生和學(xué)困生。每位教師帶領(lǐng)承包學(xué)生，開展形式多樣的興趣活動(dòng)。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優(yōu)秀作文多次在郊區(qū)、市乃至省獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
其次，每次活動(dòng)前，要求教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，組織好整個(gè)活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)做好詳細(xì)記錄;每位教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極參與交流、討論。
同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，校長(zhǎng)和教務(wù)主任必須參與到教研活動(dòng)中，及時(shí)了解情況做出反應(yīng)，對(duì)教研組活動(dòng)起到了很好的監(jiān)督、指導(dǎo)作用。
3、加強(qiáng)課題研究
本學(xué)年我們繼續(xù)深化《小組合作學(xué)習(xí)的研究》，在進(jìn)一步完善原有研究成果的基礎(chǔ)上，更凸現(xiàn)了理論成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的研究，要求教師們的日常教學(xué)、公開教學(xué)，加強(qiáng)探究性練習(xí)設(shè)計(jì)研究，凸現(xiàn)特征，使之成為絕大多數(shù)教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。可以說，讓教師們帶著課題進(jìn)行教學(xué)研討，用一定的課題理論知識(shí)來反思自己的課堂教學(xué)，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效方法，科研有效的促進(jìn)了教研。
4、積極參與新課堂的建模研究工作。
3—6年級(jí)的學(xué)案教學(xué)初步形成自己的模式，大多數(shù)老師能夠按要求設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的使用上不照搬套用現(xiàn)成的學(xué)案，靈活取舍，為我所用，有的教師大膽創(chuàng)新，自編更適合學(xué)生，更有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的新學(xué)案。
在學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用上，各顯其能。各年級(jí)個(gè)性化呈現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式，個(gè)性化組名，學(xué)生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學(xué)生在各門功課上，時(shí)時(shí)處處想著為小組爭(zhēng)分，不拉小組的后腿。
二、身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手 我首先要求自己做到正確定位，牢固樹助手意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。
1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到"上情下達(dá)"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教科研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到"三不"，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂："海納百川"，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
一年來，緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式;以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作;按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，主持教研組會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平，獎(jiǎng)罰分明;協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。我讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放棄對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練普通話。
1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級(jí)及其聯(lián)校公開教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取大家的評(píng)議。
2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管許多工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。
3、教學(xué)成績(jī)喜人。
然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平還有很大的差距，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地提高自己，善待學(xué)生。
三、認(rèn)真反思，努力改進(jìn)
回顧一年的工作，我感覺自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：
一是對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。
二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和"一竿子插到底"的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。
三是由于本人性格使然，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。
一年的工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。