有償補課自查自糾報告（通用8篇）

有償補課自查自糾報告 篇1

　　一、成立專項治理工作領導小組：

　　為保證專項治理工作的順利進行，提升教師的職業道德水平，我校成立了以校長為組長、三位副校長為副組長、以各處室主任和書記為組員的領導小組。領導小組切實負起了專項治理工作的組織領導和實施責任，同時領導小組帶領中層人員包年級、包任課教師，深入到專項治理工作的每一環節，引領全體教師提高認識。

　　具體分工如下：

　　九年級：王(校長)張(總務主任)馬(團委書記)

　　八年級：李(副校長)暴(教務主任)王(辦公室主任)

　　七年級：馬(副校長)田(副校長)馬(政教主任)

　　二、專項治理工作的`具體舉措：

　　1、仔細調查研究，制定工作方案。學校收到有關文件以后馬上召開了專題會議，全面分析了我校教師有償補課的現狀與存在的主要問題，重審了專項治理方案和禁止有償補課的措施與處罰辦法，將有償補課和聘任、評優、職評、年度考核、績效工資掛鉤，引導教師自覺糾正違規現象。

　　2、出臺制度

　　我們在成立組織的基礎上，經過認真研究，出臺了《紅寺堡區第三中學關于禁止在職教師從事有償補課的規定(試行)》。要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。同時對于仍然從事有償補課的老師進行處罰：①、當年不得評優評先，當年年度考核一律評定為“不合格”;②、取消“學科帶頭人”、“教學能手”和“教壇新秀”等稱號以及相應的待遇。取消當年參加高一級職稱評定資格;③、對于明知故犯、屢教不改、頂風違紀、社會影響較大的，定位師德考核不合格，申請調離本學校。④、對造成學生傷害事故的，責任教師要依法賠償受害學生的經濟損失。對造成重大安全事故的，直接移交上級有關部門依法處理。

　　3、宣傳教育。4月23日下午召開專題會，會上學習了《自治區教育廳關于開展有償補課專項整治行動的通知》，使全體教師認清了此項活動的目的和意義。王校長做出重要講話，強調這次專項治理的重要性，對全體教師提出了具體要求。

　　4、公開承諾

　　在全體教師會上，王校長代表校委會成員承諾將不組織學生集體進行收費性的補課;不將校舍和場所出租、出借給校內外人員組織以中小學生為對象的有償補習;最后，我們要求每一位教師簽定拒絕有償補課承諾書和責任書。并做出承諾：假如再從事有償補課，接受學校以及上級部門的任何處理。

　　5、召開家長座談會

　　召開家長座談會是這次自查活動的一項重要內容，通過座談會向家長匯報我校整治有償補課的措施和取得的成效。同時，希望家長給予積極的配合與支持，并且做到：一、堅決不把孩子送到老師家去補課;二、理直氣壯地拒絕老師有償補課的要求;三、如果發現我校有教師從事有償補課，及時向校長室舉報或反映。并且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學校師德建設工作小組對舉報的情況進行督查，一經查實，堅決處理。

　　6、開展教師座談會

　　全體教師認真學習了各種規章制度后，提高了對價值觀、人生觀的認識，上好每一節課，向課堂要質量，決不增加學生的課業負擔，絕不組織有償補課，切實減輕家長的經濟負擔。在采取各種禁止有償補課的正面措施以外，分包領導深入各年級經常聽課、評課，召開教師座談會、研討會等等一些教育方法，想方設法把教師的注意力轉移到學習上來，轉移到提升自己的素養和品位上來，轉移到打造高效課堂中來，從而使教師在自然而然中遠離有償補課。

　　7、根據學校安排，結合我校教師年輕、教學經驗不足實際，進一步規范教師教書育人行為，認真開展全校師生的讀書活動，引導全體師生養成“愛讀書、勤動筆”的習慣，在全體師生中普遍樹立起終身學習，全員學習的新理念，通過各種形式的學習，引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

　　8、設立校長信箱和舉報電話(學校辦公室電話)，自覺接受家長和社會的共同監督。

　　三、效果明顯

　　通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有學校層面的有償補課行為，也未發現在職教師參加有償補課行為，作業量得到了有效地控制，已經取得了階段性的成果。為了不讓有償補課行為的發生”，我們將繼續努力，加大整治的力度，鞏固所取得的成果。

　　我們相信，有上級主管部門的關心，有監督員的認真監督，有家長的支持配合，有我們全校教職員工的共同努力，我校一定會健康、和諧地向前發展

有償補課自查自糾報告 篇2

　　根據萊西市教體局關于開展有償家教專項整治活動的相關文件精神，我校立即開展行動，堅持“教育引導、懲防并舉”的原則，按照“宣傳---查擺---整改----總結”的步驟，扎實開展有償家教專項排查整治活動，并在全體教師中開展弘揚愛崗、奉獻、敬業師德師風教育活動，提高了老師們的思想認識，初步建立起整治活動的有效機制，取得了階段性成果。具體做法是：

　　一、廣泛宣傳，提高認識

　　1.認真學習，統一認識。我校將有償家教治理活動列入一把手工程，利用整治學習的時間，先后帶領教師們學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、以及省、市關于禁止教師中小學教師從事有償家教活動的意見等相關法規文件，通過文件解讀和學習，引導教師深刻認識有償家教的危害性和治理活動的目的意義，充分認識制止教師從事有償家教的重要性、必要性和嚴肅性，為活動的深入開展奠定了基礎。

　　2.廣泛宣傳，營造輿論。我們通過家長會、學校網站、家校小報等途徑，主動向學生家長宣傳、解釋《萊西市教體局關于嚴禁中小學在職教師從事有償家教的意見》和《處理辦法》，并向廣大家長公開學校投訴渠道，爭取家長對此項整治活動的理解和支持，從源頭上杜絕有償家教活動。

　　二、建立機制，制度約束

　　為保證專項治理工作的順利、長久地進行，我校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、班子成員為組員的領導小組。領導小組負責專項治理工作的組織領導和實施責任;領導小組下設工作小組，由副校長和工會牽頭，采取各級部主任包年級、包任課教師的方法，層層簽訂責任書。

　　在健全組織，明確責任的基礎上，我們經過認真研究，重新修訂了績效考核辦法，并出臺了《香港路小學和諧團隊評價辦法》和《星級教研組評價辦法》，將有償家教納入到個人和團隊的考核評價中，分別給予書面檢查、降低績效考核的等次、評定為基本合格、不合格等次、取消優秀團隊、先進教研組資格等處罰。同時，我們將每年的七月、九月、二月份這幾個假期和學期初的重點時段確定為有償家教專項整治活動月。

　　三、自查自糾，公開承諾

　　按照方案，20xx年一月份，我們在全體教職工中開展了自查自糾活動。每位教師按“有則改之，無則加勉”的原則進行自查自糾，檢查自己有無有償家教和其他有損教師形象的行為，組織全體教師簽署了拒絕有償家教簽名承諾書，表達拒絕有償家教的決心。

　　四、廣泛排查，嚴肅談話

　　我們采取領導承包級部的方法，深入班級徹底排查，掌握了第一手資料。對于有從事有償家教跡象的教師，校長親自找教師開展談心活動。尤其是經過調查，發現曾經從事有償家教行為的教師，進行了嚴肅談話，讓他們在校長面前簽署拒絕有償家教簽名承諾書，反思以前的行為，并且承諾：假如再從事有償家教，愿接受學校以及上級部門的任何處理。

　　五、家校合作，初見成效

　　家長的密切配合是杜絕有償家教行為的后盾。一是去年寒假的家長會時間，通過小廣播向家長說明了我校整治有償家教的措施和決心。同時，希望家長給予積極的配合與支持，并且做到：一要堅決不把孩子送到老師家去補課，二要理直氣壯地拒絕老師家教的要求，如果發現我校有教師從事有償家教，及時向學校舉報或反映。并且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學校師德建設工作小組對舉報的情況進行督查，一經查實，堅決處理;二是今年5月11號，我們利用召開全體家長會時機，下發了家長調查問卷，采取只寫班級不寫學生、家長姓名，并在校門口統一回收的方式，組織了一次全面的調查活動，回收問卷1100余份，均無反應學校有從事有償家教行為的教師。說明了此項整治活動已經取得了階段性的成果。

　　通過階段工作，有償家教風氣已經得到有效遏止。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，學校繼續把治理在職教師從事有償家教，作為糾正行業不正之風的重點，本著“從嚴治教、從嚴治校”的原則，持之以恒地將治理活動開展下去，做到常抓不懈，建立治理工作長效機制，努力維護教師的良好形象。

有償補課自查自糾報告 篇3

　　為進一步貫徹落實上級文件精神，全面做好我校師德師風建設工作，為端正教育行風，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學習環境，現將學校教師參與有償補課向學生家庭 攤派和接受學生及家長財物行為自查報告匯報如下：

　　一、加強思想教育，從源頭上杜絕。

　　認真學習上級文件精神，執行領導承包教師制，開學初將舉報電話和領導承包教師名單面向社會公布于全體教師、學生及學生家長;我們每月進行一次師德事跡宣講，學習師德標兵和優秀教師、教育專家的理念和先進事跡。開學初開展了師德大討論，每位教師還書寫了學習心得體會。

　　二、學校與教師簽定糾風責任狀，從行動上約束。

　　認真開展師德教育，結合大孤家中心小學教工實際，做到有針對性、有措施，學校與教師簽定師德師風建設承諾書。結合《公民道德建設實施綱要》，認真組織教師學習《中小學教師職業道德行為規范》、《義務教育法》、《教師法》。在校樹立“愛生如子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關系，切實加強教師職業道德建設。

　　三、不定期找學生、家長進行座談，了解教師思想及行為動態。

　　通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意，班主任能利用自習課或午間休息時間對學困生進

　　行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發生。

　　1、無教師組織學生在家或到學生家中進行有償補課。

　　2、無教師單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償輔導、有償辦班。

　　3、不以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課。

　　4、不在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。

　　5、不利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課并從中獲利。

　　6、不做以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。

　　7、不擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。

　　8、不以任何形式私自向學生推銷、征訂教輔資料。

　　9、不以任何形式收受家長金錢和禮品等財物。

　　總之，我們能正確面對新形勢和新挑戰，時刻保持清醒頭腦，能全力做好我校師德師風建設工作，為促進我區教育健康、蓬勃發展做出我們應盡的貢獻，我校無一例“有償補課”行為發生把我校的各項工作辦的更好。

有償補課自查自糾報告 篇4

　　為進一步貫徹落實市教育局《關于在全市開展在職教師有償補課專項治理工作的通知》精神，規范教師從教行為，樹立教師良好形象，推進師德師風建設，我校認真開展了治理有償補課自查自糾活動。現將自查情況作如下匯報：

　　一、成立領導小組

　　組長：×

　　副組長：

　　成員： 及各辦公室主要負責人。

　　二、組織學習，提高認識

　　認真組織學習貫徹《中小學教師職業道德規范》和《關于在全市開展在職教師有償補課專項治理工作的通知》，加強教師職業道德教育和紀律教育，增強全校教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性，引導全校教師不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

　　三、具體工作情況

　　1、結合本校實際，制定有償補課專項治理活動實施方案。

　　2、認真開展自查，每位教職工填寫是否從事有償補課說明書，準確掌握每位教師是否參與有償補課情況。

　　3、與每位教師簽訂在職教師拒絕有償補課責任書，并明確違規處理規定。

　　4、校長代表全體教職工向社會做出公開承諾，并將《學校公開承諾書》張貼在公開欄中。

　　5、通過召開家長會、發放《致學生家長一封信》、設立舉報電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會監督。

　　四、效果明顯

　　通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有發現在職教師參加有償補課活動，為了不讓有償補課現象得到“反彈”，我們將繼續努力，自覺接受社會監督，保持純潔教師隊伍。

　　中共×小學黨支部

　　年月日

有償補課自查自糾報告 篇5

　　為進一步加強師德師風建設，深入貫徹落實《河北省中小學幼兒園師德師風提升年活動實施方案》和《中共河北省教育廳黨組關于開展中小學在職教師有償補課問題專項整治實施方案》，根據教育局文件精神，我校開展了師德師風、整治有償補課專項行動。總結如下：

　　一、指導思想

　　以建設一流教師隊伍為目標，通過專項整治活動，引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感，切實提高廣大教師的職業道德水平。

　　二、工作目標

　　貫徹落實新時代中小學幼兒園教師職業規范，健全師德師風建設長效機制，著力解決有償補課這一痼疾。

　　三、成立領導小組，加強組織保障。

　　為保證此項工作的順利開展，我校成立領導小組，明確各自職責。

　　組長：李(校長)，負責全面指導師德師風、有償補課工作，和教師簽訂承諾書。

　　副組長：趙(副校長)，張(副校長)負責具體師德師風工作，開展師德師風宣傳工作，組織教師學習有關文件，組織開展專項整治工作。

　　組員：，張，于，蔣。負責材料的.整理，報送，檔案建設。

　　四、專項活動內容

　　(一)開展師德教育、有償補課治理學習活動。組織全體干部教師認真學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和《河北省中小學幼兒園師德師風提升年活動實施方案》、《中共河北省教育廳黨組關于開展中小學在職教師有償補課問題專項整治實施方案》等文件，從而使廣大教師樹立了正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定了四個“自信”，能帶頭踐行社會主義核心價值觀，

　　(二)實行教師師德承諾制度。我校由李寶棟校長和所有教師簽訂《全面落實“十項準則”，爭做“四有”好教師》承諾書，存入教師的師德檔案中，作為師德建設的一項重要內容，接受社會、學生和家長的監督。

　　(三)開展專項整治活動。

　　重點檢查、整治1、貫徹落實新時代教師職業規范情況。經過認真檢查，我校所有教師能認真學習貫徹落實新時代中小學、幼兒園教師職業行為十項準則，并將其落實到自己行動當中，貫穿于教書育人全過程;并且只要教師違反職業道德，嚴格按照相關處理辦法處理。

　　2、健全完善師德師風建設長效機制情況。我校認真貫徹落實黨中央全面加強師德師風建設各項決策部署，認真落實中小學師德“十條紅線”，嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金，嚴禁中小學在職教師有償補課，健全完善了教育、考核、獎勵、懲處相結合的師德建設長效機制。

　　總之，我校抓住師德師風、整治有償補課專項行動的契機，進一步提高認識，從每一位教師做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子對一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻。

有償補課自查自糾報告 篇6

　　根據《濟源市教育局關于開展貫徹落實嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理活動的通知》精神，我校高度重視檢查有償補課工作。我校接到通知后積極開展教師有償補課自查活動；建立健全有關的獎懲制度，將責任落實到人頭。目前，我校均未出現有償補課的現象。現將有關工作總結如下：

　　一、成立拒絕有償補課領導小組

　　組長：

　　組員：

　　校長是禁止有償補課的第一責任

　　人，分管教學領導為第二責任人。領導小組切實負起了有償家教治理工作的組織領導和實施責任，同時領導小組帶領中層人員包年級、包任課教師，深入到專項治理工作的每一環節，引領全體教師提高認識。

　　二、組織教師認真學習貫徹上級的有關文件精神。

　　在本學期初，我校組織了教師認真學習和貫徹上級文件的有關精神，要求廣大教職員工特別是班主任要認真領會上級的'文件精神，積極向廣大學生和學生家長及社各界宣傳上級的文件。重審了有償家教治理方案和禁止有償家教的措施與處罰辦法，將有償家教和聘任、評優、職評、年度考核、績效工資掛鉤，引導教師自覺糾正違規現象。要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。我校大多數的教職員工通過學習，都能夠正確領會文件精神。學校給學生下發了《關于拒絕有償補課致家長的一封信》，要求學生和家長認真閱讀，并簽上自己的名字，最后把回執單上交學校。

　　三、我校逐一排查清理，嚴明紀律。

　　我校按照教委要求嚴格遵守規定教師不得從事以下行為：

　　1、組織、要求學生參加有償補課；

　　2、與校外培訓機構聯合進行有償補課；

　　3、放學后以輔導學生為名在校內進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

　　4、組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

　　5、在課堂上故意不完成教育教學任務，課上不講課后講并收取補課費；

　　6、參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

　　7、為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

　　8、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

　　9、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

　　10、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。經過教師自查、互查，本學期，我校未出現一例教師有償補課的事件。最后要求教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。

　　四、提高認識，增強責任，設置舉報電話。

　　為了進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，加強師德師風建設，切實規范自己的教育行為，爭當人民滿意的教師，學校還設立了舉報電話是:。要求全體師生和家長如果發現有這種現象，立刻撥打舉報電話。

有償補課自查自糾報告 篇7

　　近幾天，我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的'教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領導，成立了校長為首的自查自糾組織領導小組，嚴格規范辦學行為，按照教研組集中排查。現將自查情況匯報如下：

　　1、我校嚴格按照上級規定，各個教研組無教師利用節假日組織學生進行補課并收取費用現象，嚴格控制學生的在校時間；

　　2、學校在職教師無利用學校設施設備為學生有償補課現象，也沒有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學生進行有償補課；

　　3、學校制定了嚴格的教學常規考核制度，教師嚴格遵守教學常規。制定《XX學校教學常規檢查實施方案》。

　　4、學校嚴格按照國家規定開足課程、課時，學校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無人為原因造成學生流失情況；

　　5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現象，無增加學生的負擔；

　　6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象；

　　7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網吧、讓學生度過每一個一

　　個健康，文明、安全、愉快的假期。

　　以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。

有償補課自查自糾報告 篇8

　　我作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

　　一、存在的問題

　　1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

　　2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的.工作，不能主動替領導分憂。

　　3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

　　4、業務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。

　　5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

　　二、根源分析

　　一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

　　二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

　　三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、做的比較好的方面

　　1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不積極的行為。

　　2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

　　3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

　　4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

　　5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

　　四、今后還需在以下方面繼續努力

　　1、加強學習，不斷完善自己。

　　多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

　　2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

　　以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。

　　今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

　　3、強化責任，提高效率。對自己的工作多積極、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

　　通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。