班干部辭職報告（精選3篇）
班干部辭職報告 篇1
尊敬的輔導員，親愛的同學們：
第一：關(guān)于工作
1，作為副班長，我主要輔助班長管理班上的相關(guān)事宜。協(xié)助班長開展班級綜合測評。我的工作在綜合測評方面有一些涉及，主要起協(xié)助班級綜合測評小組開展相關(guān)的工作。這兩個月組織了很多次活動，這個也是我們值得驕傲地方。在那幾次活動中同學們都非常積極，取得了比較好的效果。班上的考勤、紀律、衛(wèi)生等都是非常好的，一直在經(jīng)管系名列前茅。 第二：關(guān)于學習
目前很多同學還處在一個由高中到大學過渡的階段，很多同學身上出現(xiàn)散漫不適應(yīng)的現(xiàn)象，上課心不在焉，課后的復習非常差。所以接下來我們要重點抓學習，做好課前預(yù)習課后復習，我發(fā)現(xiàn)有些學科十分枯燥和高深，如果不認真學習，會逐漸被社會淘汰的。
第三：關(guān)于生活。
大學生活，豐富多彩，在此可能同學們深有體會，這一期間同學們參加了許多社團和學生會，這些活動鍛煉了我們的知識增長了我們的能力，也能發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足，從而得以豐富和完善自我。
以上是我對前兩個月的總結(jié)，接下來說一下下一步的`工作計劃
第一，在即將來臨的優(yōu)班評比中，帶領(lǐng)班級同學發(fā)揮我們班級強大的團結(jié)凝聚力和公認的實力，爭取在優(yōu)班評比中爭取到屬于我們的榮譽
第二，在接下來的時間里，主要和班委團隊搞好我們接下來的班級建設(shè)。協(xié)作班委團隊做好后續(xù)的相關(guān)工作
班干部辭職報告 篇2
親愛的老師：
抱歉！
原諒我辜負了您期望，因為這件事我想了好久，礙于許多事和無奈，沒有勇氣對您說，但是，我還是說出來比較好吧，我不想干了！
原諒我軟弱，我想辭職，主攻學習。我也不在乎什么優(yōu)秀千部。
我想我很懦弱，沒有勇氣去罰同學，亦沒有勇氣給您交差，夾在您和同學之間，我不知如何解決，問題一天比一天多，矛盾不斷升級，我不得不選擇退出。我知道這事逃避，但是我別無選擇，這是無奈之舉，同時我也沒有耐心再次夾在你們中間，這讓我感到痛苦。或許，我想復雜了，但是責任友情師命常常把我堵在死角，我只能默然承受。高中生活日益緊張，我不確認我在以后時間里還能不能承受，我想我應(yīng)該保護自己。看到這兒，您是不是覺得我小題大作了？可是我真受了很多委屈，我內(nèi)心真矛盾過掙扎過，我真好累好累......
我覺得我并不適合職場工作，也許您會說，這正好是個鍛煉機會，不，這對我來說太難太難了......，繼續(xù)把這個工作嫁給我，會適得其反，請您成全我！
不一樣同學，讓我感到不是很滿意，我為他們操了太多心，累！
這兩個月班委生活，讓我學到了許多，讓我失去了很多，讓我悟到了許多，中止，對誰都好吧！
我想我這是極不負責任表現(xiàn)，但，我別無選擇，請成全！
學生：
班干部辭職報告 篇3
尊敬的老師和同學們：
或許大家都知道我要辭職的事情。其實原因很簡單，在這個位子上待的時間太久，事情變得枯燥起來，而更重要的，是我現(xiàn)在有著很大的壓力，擺脫不了的壓力。
我自從在咱們班咱們班里做了體委，壓力也就隨之而來了，我想大家也知道為什么。相比起來，我倒是覺得上一個學年在十班當體委輕松了許多，雖說當時的確是挺累的。大家看我平時除了在講臺上說說當天的做操質(zhì)量以及日后活動安排，似乎并沒有講太多。是啊，我的確沒有在上面講太多，但我又怎能不想說一說呢？每個星期看著自己負責的這一方面在學校量化中排名倒數(shù)，我有如何能沒有話說呢？有，有很多。但是在十班做體委的經(jīng)驗告訴我，這些話還是省了吧，作用，保守的說，不大；可是實際上說，是沒有什么用的。
在上個學年做體委的時候，我還是會有什么說什么，指望大家能夠理解并且聽令執(zhí)行。而事實證明，同學們也會像是聽蚊子叫一般，過耳就忘。很不幸的是，我不能夠很好的化解這些壓力，一天天地，情緒上出了問題。我一方面急于思考想出趕緊的辦法，而又每天苦惱于帶隊不如意的痛苦和自責。事到如今，我?guī)缀趺刻煲黄鸫玻谝痪渥匝宰哉Z就是：“哎，今天怎么還得做體委，還要上操！我求老天下雨吧！”可是要知道，雨天會讓我郁悶，我熱愛晴天，居然在如此情況下，我的選擇也會發(fā)生一百八十度的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，我很確定的說，我的心理有問題，并不斷惡化著。
我辭職，一是因為我希望減輕心理問題，二是希望能不用把每天都當做負擔，讓體委這件事成為我腦中不斷翻滾耗費精力的事。我不希望在學校和家里都不自由，整天夢想在校車上。
在我看來，于咱班的基本班情，我似乎也不是最好的人選。我來到這個班，感覺要比班里的其他一部分同學陌生許多，因此，和每個人熟悉的過程勢必要是非常漫長的。但是咱們班里還有一部分男生，因為經(jīng)常打籃球或是什么，所以，關(guān)系很近很熟悉。而恰巧，他們正是最活躍的集體成員，班委恐怕在他們身上耗費的時間占到多數(shù)。我想，我這個體委不做了，下一個體委在他們之中產(chǎn)生，管理效果應(yīng)該會有明顯改善。而我也將近我所能，和每個同學都更熟悉過來。這已經(jīng)是超出了班委的工作的更高層次卻又更加個人的事情。盡管我初中是班里籃球的主力，而由于身體原因，到了高中近乎停滯了下來，但我想，打籃球確實也是一個加強與同學交流的好方法。當然，我也希望班里還有和其他同學關(guān)系不是很熟的也注意平時加強交流的工作，這對我們的生活有著非同尋常的意義。
我要說的更重要的一點是，換位思考很重要。換位思考的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個方面，也是一種寬容。我們都有被"冒犯"，"誤解"的時候，如果對此耿耿于懷，心中就會有解不開的."疙瘩"；如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界，或許能達成諒解。一般說來，只要不涉及原則性問題，都是可以諒解的諒解是一種愛護，一種體貼，一種寬容，一種理解。
換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心，設(shè)身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗，思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎(chǔ)。它即是一種理解，也是一種關(guān)愛。
我在當體委帶隊的時候，我可能就會想，哎，為什么大家動作就不能再快一點呢？這樣很簡單啊！可是我時常又會反問自己，如果我不是，而且沒有當過體委，我會怎么樣，是不是和他們一樣動作慢呢？我想答案差不多是肯定的。除非，我懂得換位思考。好比是我在講臺上值班，我會抱怨同學們太吵了，而我不值班的時候，不也是想說話嗎？那我又怎么能管好別人呢？同樣的道理，一個班級想好起來，同學們一定要相互理解，班委和普通同學相互理解。班委要理解作為其他同學對他的不理解，而其他同學也要明白班委在管不好的時候內(nèi)心的煎熬。雖然我不當體委了，我卻明白了許多，所以，我要踐行自己所獲得的，理解別人，少些抱怨。作為普通同學，我也要服從其他班委的管理，明確原則，做好分內(nèi)的事。大家都這樣，心與心之間少了矛盾多了理解，我們的生活會更快樂，我們的班級又能蒸蒸日上，一舉兩得。
此致
敬禮
辭職人：