教師新學(xué)期述職報(bào)告（通用4篇）

教師新學(xué)期述職報(bào)告 篇1

　　一、德

　　我不是個(gè)自我感覺良好的人，不過(guò)我在做任何事情的時(shí)候都是本著換位思索和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)展的。我看了一個(gè)教師德方面的評(píng)價(jià)列表，主要包括喜愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)；貫徹政策法規(guī)，遵守師德標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)懷學(xué)生；同事關(guān)系真誠(chéng)、和諧；仆人翁意識(shí)強(qiáng)，積極參加學(xué)校治理，提出建議、設(shè)想；處理好個(gè)人與集體的關(guān)系；聽從工作安排這些方面。我對(duì)比此表一一評(píng)價(jià)，感覺自己已經(jīng)都盡了力。

　　二、能

　　1、教學(xué)方面：

　　本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)數(shù)學(xué)和3—6年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)工作。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)問(wèn)方面和授課思路方面經(jīng)過(guò)前幾年的摸索和本學(xué)期對(duì)立標(biāo)課的學(xué)習(xí)，本學(xué)期沒有遇到什么大的問(wèn)題。只是在最終兩周里，由于缺少印刷紙，故復(fù)習(xí)的思路和以往有些不同，感覺效果不是很抱負(fù)。

　　相對(duì)而言對(duì)于信息技術(shù)課我感慨更多些，信息技術(shù)是學(xué)生比擬喜愛的課程之一，如何才能讓孩子的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量得到提高是這個(gè)學(xué)期我始終追求的。本學(xué)期各年級(jí)的學(xué)問(wèn)，許多是我接觸了但是缺少理論的支持，所以，開學(xué)初我自己利用晚上的時(shí)間進(jìn)展了特地的學(xué)習(xí)，體會(huì)了“書到用時(shí)方恨少”的古訓(xùn)。后來(lái)通過(guò)教研室李明生教師的指導(dǎo)，我覺得自己對(duì)課的認(rèn)知水平也有了很大程度的提高，對(duì)信息技術(shù)課理論的空白有了顏色。或許是自己的心態(tài)影響了孩子，他們的熱忱也比擬高漲，對(duì)于每節(jié)課的學(xué)問(wèn)把握的還比擬不錯(cuò)，對(duì)于我布置的探究式作業(yè)也完成的很好。學(xué)習(xí)末，我對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)展了測(cè)評(píng)，我感覺孩子們比開學(xué)初的時(shí)候有了很大的進(jìn)步。

　　2、教研組方面：

　　這個(gè)學(xué)期，在我們教研組全部成員的.協(xié)作下，我們比擬積極仔細(xì)的完成了教務(wù)處和上級(jí)有關(guān)部門安排的工作。我認(rèn)為自己失職的地方是對(duì)于達(dá)標(biāo)課的熟悉和把握。下學(xué)期盼望每位教師根據(jù)學(xué)標(biāo)中的課型，結(jié)合自己的特進(jìn)步行預(yù)備。

　　3、班主任方面：

　　說(shuō)到班級(jí)治理，我總感覺我是個(gè)幸運(yùn)的人，每年都遇上好的伙伴。班級(jí)治理事務(wù)繁多對(duì)于班主任，我感覺本學(xué)期是我從畢業(yè)到現(xiàn)在感覺最累的一學(xué)期。不但是身體上，更重要的是心。之所以是這樣，我感覺除了自己的方法和力量有限，更重要的是整個(gè)氣氛。這個(gè)氣氛包括學(xué)校和社會(huì)。

　　三、勤

　　我每天堅(jiān)持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與其他任課教師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

　　缺乏之處是由于交通問(wèn)題，早晨到校比擬早的時(shí)候不多，不利于班級(jí)治理。

　　四、績(jī)

　　1、本學(xué)期積極參與了鎮(zhèn)教委組織的達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。

　　2、在縣教研室組織的中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)上出示了公開課。

　　3、依據(jù)學(xué)校政教處安排積極組織3—6年級(jí)學(xué)生參與了濱州市交通安全學(xué)問(wèn)大賽。

教師新學(xué)期述職報(bào)告 篇2

　　緊急而又充實(shí)的一學(xué)期工作已經(jīng)完畢，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作向大家做一下匯報(bào)，望批判指正。

　　一、安全工作

　　本學(xué)期，我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結(jié)合，把安全教育同教學(xué)常規(guī)治理相結(jié)合，把安全工作同排查整改相結(jié)合，安全工作做到常態(tài)化，制度化，全面化，各年級(jí)每2周安排1節(jié)安全教育課，每月一次安全隱患排查，并建立安全排查臺(tái)賬，制定各種應(yīng)急預(yù)案。4月17日印發(fā)《教育部致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，各班進(jìn)展安全教育；4月29日完成《__市中小學(xué)幼兒園安全等級(jí)評(píng)定評(píng)分表》，對(duì)比整改；5月4日向全體教師發(fā)飛信防溺水事故警示及工作要求；5月12日開展全國(guó)第七個(gè)防震減災(zāi)日系列活動(dòng)；5月21日進(jìn)展防溺水、傳染病安全教育、安全工作嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)五分鐘”；5月25日針對(duì)手足口病的高發(fā)態(tài)勢(shì)，布置先關(guān)防控工作；6月2日辦消防安全宣傳版面和遠(yuǎn)離毒品宣傳版面；7月3日，依據(jù)上級(jí)要求，進(jìn)展了暑假前最終一天的安全教育課，各班進(jìn)展以交通、消防、飲食衛(wèi)生、防溺水、防自然災(zāi)難、防意外損害等為主要內(nèi)容的安全教育，并在上午第三節(jié)集中觀看安全教育視頻，增加學(xué)生的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。當(dāng)天和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂暑假安全目標(biāo)責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書。

　　通過(guò)本學(xué)起安全工作的扎實(shí)開展，師生的安全意識(shí)明顯增加，增加了不少安全學(xué)問(wèn)，真正打造了和諧的平安的'校園環(huán)境

　　二、課改、師生讀書、體育活動(dòng)

　　1、課改

　　學(xué)期初，我校對(duì)上學(xué)期制定的小組評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則進(jìn)展修訂完善，每名班主任發(fā)放1份，要求各年級(jí)的小組合作評(píng)價(jià)表版面每周更新，對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、養(yǎng)成教育等進(jìn)展小組捆綁式評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下進(jìn)展有效的課前預(yù)習(xí)、上課小組合作發(fā)言積極，學(xué)習(xí)熱忱高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持在每周四進(jìn)展課改研討會(huì)，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展研討，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師少講，學(xué)生多講，效果明顯，在期末考試中，多個(gè)科目成績(jī)優(yōu)異，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。

　　2、師生讀書

　　學(xué)期初制定師生讀書活動(dòng)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有圖書，并在教室里設(shè)立圖書角，專人負(fù)責(zé)圖書的借閱登記工作，規(guī)定每天上下午預(yù)備到上課這段時(shí)間是教師和學(xué)生共同讀書時(shí)間，要求全體教師以及3——6年級(jí)學(xué)生每天寫一篇讀書筆記，并實(shí)時(shí)進(jìn)展檢查，通過(guò)本學(xué)期的讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生開拓了視野，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。放暑假前，每位教師和3-6年級(jí)學(xué)生每人發(fā)放一本書，要求師生假期期間讀書，記好讀書筆記。

　　3、體育藝術(shù)活動(dòng)

　　本學(xué)期學(xué)期初制定體育特色工程實(shí)施規(guī)劃和校園足球活動(dòng)規(guī)劃，成立男女足球隊(duì)，由王笑喜教師和宋少朋教師負(fù)責(zé)，主抓日常訓(xùn)練，安排每周二、四、五下午第三節(jié)為足球訓(xùn)練時(shí)間，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平提高不少；藝術(shù)活動(dòng)方面和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，成立了舞蹈班，由潘榮芝教師負(fù)責(zé)，充分利用課間時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)，在5月29日鎮(zhèn)六一節(jié)舉辦活動(dòng)中，我校節(jié)目扇子舞（好日子）被中心校順當(dāng)驗(yàn)收參與了這項(xiàng)活動(dòng)。

　　三、其它工作

　　6月17日，我校作為受贈(zèng)單位前去李村鎮(zhèn)陳溝小學(xué)參與洛陽(yáng)市慈善總會(huì)、洛陽(yáng)市助學(xué)濟(jì)困聯(lián)合會(huì)“愛心書屋”捐贈(zèng)儀式，此次愛心書屋捐贈(zèng)我校共受贈(zèng)圖書862冊(cè)，“愛心書屋”對(duì)我們學(xué)校的圖書捐贈(zèng)，如同一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，解決了我們的燃眉之急。特殊感謝諸葛鎮(zhèn)中心校張石通教師和諸葛一中高曉念教師等前期所做的大量工作。

　　在做好安全工作前提下，針對(duì)本期工作存在的問(wèn)題，下學(xué)期工作準(zhǔn)備有：

　　1、做好課前學(xué)生的預(yù)習(xí)工作，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的預(yù)習(xí)做法。

　　2、課改工作，課改研討會(huì)定期開展，多組織課改觀摩課活動(dòng)，小組捆綁式評(píng)價(jià)和養(yǎng)成教育落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，留意文字、電子資料的收集保存。

　　3、做好體育工作重點(diǎn)；開發(fā)秋季大課間，對(duì)現(xiàn)有大課間足球操和跳繩等工程進(jìn)展優(yōu)化提升，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練，備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

　　4、經(jīng)過(guò)近2年各社會(huì)公益組織圖書捐贈(zèng)，我校圖書現(xiàn)有藏書量有1500冊(cè)左右，人均23冊(cè)，已根本滿意師生閱讀的需要，連續(xù)做好師生讀書活動(dòng)，舉辦如開展誦讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、讀書溝通會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)。

　　我的述職完畢，感謝大家！

教師新學(xué)期述職報(bào)告 篇3

　　時(shí)間如水一每天地流，歲月如歌悄然地走，勞碌而緊急的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間又完畢 ，回憶一學(xué)期的工作，總感覺與學(xué)生在一起的日子過(guò)的很快，雖說(shuō)每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂(lè)，忙得快樂(lè)，我累并歡樂(lè)著。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、新課改中----我摸索著、學(xué)習(xí)著、反思著、收獲著。

　　本學(xué)期，我和孩子們一并進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，隨之我們也成了新課改年級(jí)，一開頭，真的是有些手忙腳亂，但是在張教師的指導(dǎo)下，在李主任的引領(lǐng)下，我不斷的學(xué)習(xí)著新課改的模式領(lǐng)悟著新課改的理念，首先我在課堂的追問(wèn)藝術(shù)上下了功夫，追問(wèn)作為“關(guān)注過(guò)程”的一種詳細(xì)的手段，在每一堂課上我精確的把握追問(wèn)的時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)在最正確突破口點(diǎn)撥學(xué)生，在一方面我留意追問(wèn)的坡度，先由一個(gè)簡(jiǎn)潔點(diǎn)的問(wèn)題翻開突破口，逐層深入，一步一步把學(xué)生的思維引到肯定的深度，最總突破要解決的問(wèn)題。在一方面，我們班在小組捆綁式評(píng)價(jià)上進(jìn)展了學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)的班級(jí)，這樣能積極營(yíng)造有利于學(xué)生合作探究的輕松、開心、接納、寬容的課堂氣氛，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。捆綁式評(píng)價(jià)教學(xué)法，彰顯了課堂魅力。通過(guò)這一評(píng)價(jià)的運(yùn)用，孩子們的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了很好的'激發(fā)，通過(guò)試著用捆綁式評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱被大大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　我知道，在新課改的道路上我才邁出小小的一步，后面的路還很長(zhǎng)，還需要我們一步一個(gè)腳印的走下去。

　　二、虛心學(xué)_-努力做一個(gè)科研型教師。

　　作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，需要依靠才智來(lái)解決，其實(shí)，才智來(lái)自細(xì)心的觀看，來(lái)自于勤奮的讀書，來(lái)自于不斷的反思，不斷的否認(rèn)自我。再忙我依舊沒有遺忘讀書。一學(xué)期來(lái)，我通讀了《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》、《告知孩子 你真棒》。同時(shí)在博客中結(jié)識(shí)了許多名師和青年骨干教師，從他們的身上學(xué)到了許多，也找到了自身的缺乏。我知道新時(shí)代教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問(wèn)題、解決新沖突的本事。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身教科研，參加了國(guó)家級(jí)課題《教學(xué)技藝》和省級(jí)課題 《學(xué)困生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的討論。

　　三、關(guān)懷愛惜每一個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　做一位歡樂(lè)勝利的教師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學(xué)生的心，特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。

　　班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

　　1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

　　2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

　　3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

　　然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r，固然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。

　　在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。本學(xué)期我班的幾個(gè)孩子就有了肯定可喜變化。

　　四、注意家校聯(lián)系----促進(jìn)孩子穩(wěn)步進(jìn)展。

　　教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這一工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，這一局部學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

　　一學(xué)期的工作有收獲，也有圓滿和缺乏，以后的工作中我將在一下幾個(gè)方面努力和加強(qiáng):

　　1、 加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練。

　　2、 照舊關(guān)注學(xué)困生的引導(dǎo)，使他們歡樂(lè)成長(zhǎng)，在各方面有更大的提高。

　　3、 連續(xù)深入新課改的探討和學(xué)習(xí)。

　　4、 進(jìn)一步加強(qiáng)和家長(zhǎng)以及孩子的溝通與溝通。

　　十余年的教育教學(xué)工作給一個(gè)這樣的啟發(fā)：學(xué)無(wú)止境，沒有最好，只有更好。我愿與我的同事們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力，使自己成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

教師新學(xué)期述職報(bào)告 篇4

　　一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生。為了總結(jié)得失，利于今后進(jìn)一步改良和提高，現(xiàn)將近一學(xué)年工作小結(jié)：

　　一、班級(jí)工作

　　1.將小組評(píng)價(jià)落到實(shí)處

　　開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校小組評(píng)價(jià)細(xì)則制定出符合我班的班級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則，并盡量細(xì)化。利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)和修改。如學(xué)生說(shuō)“考試得100分要從5分變到10分。”通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白什么事情可以干，什么事情不行以干。

　　2.找工作掙分。

　　我把教室內(nèi)需要干的活列在一張表上打印出來(lái)，如“擦窗戶1”“擦講臺(tái)”“關(guān)燈”“飲水機(jī)治理員”“地面垃圾檢察員”“桌子擺放檢察員”等，每一項(xiàng)依據(jù)勞動(dòng)的強(qiáng)度加分，一般為5分或3分。學(xué)生可來(lái)認(rèn)領(lǐng)工作，不夠每人一份，有的學(xué)生還自己找到了，如“擦標(biāo)語(yǔ)”等。使教室里人人有活干，活活有人干。并讓學(xué)生在負(fù)責(zé)人處簽名，張貼于班務(wù)欄中。我不定時(shí)抽查，假如衛(wèi)生不過(guò)關(guān)則本周的工作分就不能加。學(xué)生興趣很高，利用課間大家都會(huì)各盡其職。圓滿的是這項(xiàng)工作由于我自己的懶散而造成了有些孩子們?cè)絹?lái)越流于形式，有些工作堅(jiān)持的不太好，如擦窗臺(tái)。以后要自我催促。

　　3.利用展板嘉獎(jiǎng)先進(jìn)。

　　教室后面的展板除了每周的冠亞季軍紅旗外，學(xué)生們最期盼的就是每周一次的得小紅旗時(shí)間。一周總積分的前10名每人嘉獎(jiǎng)1面。后來(lái)我們又增加了一起作業(yè)得100分的也嘉獎(jiǎng)一面小紅旗。前段時(shí)間我們班有幾個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)聽力競(jìng)賽中得了100分，英語(yǔ)教師問(wèn)他們要啥嘉獎(jiǎng)，他們說(shuō)想要小紅旗。看到孩子們這么感興趣，我也是很快樂(lè)。

　　4.家校溝通。

　　開學(xué)初我們班就建立了班級(jí)微信群，我準(zhǔn)時(shí)的將孩子們?cè)谛５帽憩F(xiàn)和活動(dòng)照片發(fā)到里面。家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的了解到孩子的狀況，特殊是一些在外打工的父母更是迫切的參加到了群里面，跟其他家長(zhǎng)成為了朋友。自從辦了寄宿以后，寄宿學(xué)生的家長(zhǎng)也能遠(yuǎn)程監(jiān)控了。

　　二、教學(xué)工作

　　1. 仔細(xì)備課，上課。利用教具，利用班班通和投影，在課堂上多用一些形象的詞語(yǔ)來(lái)幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

　　2.仔細(xì)批改作業(yè)。

　　除了批改學(xué)生的'正式作業(yè)，我還常常批改學(xué)生們的練習(xí)冊(cè)和口算題卡。寫的好的我會(huì)在后面畫個(gè)笑臉，寫的不好的我會(huì)寫上加油！只要有笑臉的組長(zhǎng)都要給他加分。通過(guò)批改我知道了孩子們哪些不會(huì)或格式不正確，我就有針對(duì)性的講解。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。

　　三年級(jí)學(xué)生還不太會(huì)自我學(xué)習(xí)，剛開頭我一說(shuō)小組合作訂正答案，四個(gè)學(xué)生就開頭大聲吵鬧，誰(shuí)也聽不清。我準(zhǔn)時(shí)的給他們做示范，身子應(yīng)當(dāng)怎么做，書應(yīng)當(dāng)怎么放，誰(shuí)說(shuō)，其他人又該干什么。并進(jìn)展小組合作演練，比一比哪一組的紀(jì)律最好，聲音最小，效率最高。并大肆進(jìn)展表?yè)P(yáng)，漸漸的學(xué)生的自覺性高了，現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越喜愛這種學(xué)習(xí)方式了，有些組已經(jīng)開頭主動(dòng)幫不會(huì)的學(xué)生講題。

　　三、德育工作

　　1.積極組織學(xué)生參與各種集體活動(dòng)，幫忙學(xué)生樹立集體意識(shí)。記得那次鏟雪，我們班有10個(gè)都是寄宿生，因此沒有足夠的锨來(lái)鏟雪。我們班的王蔚然等幾個(gè)人就用垃圾斗一點(diǎn)點(diǎn)的用手去鏟，我說(shuō)你歇歇吧，她剛放下，垃圾斗就又被別人搶去了。好多孩子的鞋都進(jìn)水了，但他們還是奮力的一掀一掀往花池里倒。我還能說(shuō)什么？我只有和他們一塊并肩作戰(zhàn)！回到教室里，我對(duì)孩子們進(jìn)展了表?yè)P(yáng)，說(shuō)他們有這么強(qiáng)的集體榮譽(yù)感讓我傲慢！他們很快樂(lè)呢。

　　2.留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)。如有個(gè)學(xué)生主動(dòng)撿垃圾，撿到校服上交，主動(dòng)幫同學(xué)等。我都大肆表?yè)P(yáng)，渲染氣氛，讓學(xué)生有想要這樣做的想法。

　　四.以后努力方向

　　1.學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育有待加強(qiáng)。不要一提問(wèn)就舉手，教育學(xué)生要思索后再說(shuō)。能夠真正的動(dòng)腦，不要人云亦云。

　　2.班級(jí)工作有待細(xì)化，要多有一些自己的特色。

　　3.讀書讀的少了點(diǎn)，靜下心來(lái)讀點(diǎn)專業(yè)書，提升自己的修養(yǎng)。

　　回憶走過(guò)的這一學(xué)期，有感動(dòng)，有收獲，也是圓滿。以后會(huì)更加努力做好自己！