2024年情況調查報告（通用33篇）

2024年情況調查報告 篇1

　　關于校園文明的調查報告 童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現了人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年，我們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

　　近日，我們就“文明禮儀”，在校園內開展了為期一周（12.03~12.09）的調查 ，我們小組：6人，分別對校園內出現的文明或不文明現象進行了調查，取證與分析，得出了以下幾點內容：

　　1.校園文明之吸煙問題調查

　　在公共場合是禁止吸煙的，這是作為一個公民應有的素質。然而在大學校園里，如果你走在一群男生后面，總能時不時的受到二手煙的危害，本人也是非常討厭煙味的。關于這個現象，我做了一項調查，男生為什么會吸煙？而且為什么喜歡在公共場合吸煙？有以下幾個原因：

　　（1）有的男生是從高中就開始吸煙，有了一定的煙癮。煙癮發作就沒有辦法控制，大多不會考慮是不是在公共場合吸煙了。

　　（2）有的學生大多是因為舍友大多會，所以也就學會了，不會就會覺得很沒有面子。

　　（3）有的男生在公共場合吸煙，覺得很帥，吸引女生注意。

　　我調查的就是這幾點重要原因，吸煙有害健康，這個誰都知道，可是有誰做到了呢？為了自己的健康，也為了他人的健康，請不要在公共場合吸煙，這是一種素質，更是一個人的修養。

　　2.校園文明之心協志愿活動調查

　　周六去調查一組出海報的志愿者活動，發現好多同學踴躍參加。

　　值班室里人山人海，學長學姐有序的分配各位同學任務，好多同學都是在完成了自己組的任務后，又去幫其他組畫畫，寫寫字。力求把每張好報都畫的出色。也有一些同學任務比較少，但是他們并沒有偷懶，有的調顏料，有的清洗毛筆，有的幫忙上色，都積極參與其中。學長們也都很熱心，去每小組指導，幫我們出謀劃策，為他們一些意見和建議。

　　通過深入活動中調查，我發現校園文明禮儀，不只是表現在語言，動作等直接行為上，更多的是一種上的表現，通過文明的交流，合作，才能把利益成效，放大到最大，實現共贏，因此我認為，文明是校園和睦向上的必要因素。

　　3.校園文明之尊師重教活動調查

　　我在校園中調查時發現這么一個現象：

　　幾個同學，肩并肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”，別的同學都沒哼一聲。

　　這種現象在校園內時常能看到，但是，做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。對于教導我們的老師，即使是不認識的，我們也需要向他們問好，不只是文明禮儀方面的問題，更是做人的道德品質問題，作為當代大學生的我們，需要時刻牢記文明禮儀，保持校園文明的長存。

　　4.校園文明之個人素質問題

　　在校園中時常見到清潔人員忙碌的身影，這是校園使者，靈動的揮著工具是優美的，庸俗者眼中只會有不屑于鄙視，有誰會真正的去拾起地上的垃圾呢？

　　大學生活中文明行為很重要，這不僅是個人素質的表現，也是學校門面，然而在我們找工作時也要謹記，因為一個行為可能影響一個人的一生。

　　（1）謙讓禮貌是美德。

　　（2）請勿大聲喧嘩，寧靜才是美。

　　（3）我勸同學重斗數，不拘一格愛校園。

　　（4）人重臉，墻重皮，墻上亂畫要不得。

　　（5）舉手之勞，盡顯您的高風亮節。

　　（6）排隊在線，請勿打“結”。

　　（7）校內騎車，請減速慢行。

　　（8）素質需要體現，素質體現一斑

　　（9）同學，在公共場合請關閉傳呼。

　　我們的知識是在不斷充實，可是素質呢？是否素質也要提高呢！讓我們從現在開始，去開創文明校園。

　　5.校園文明之志愿服務調查

　　對于這個問題，我個人覺得我有發言權。首先，我就是系志愿部的一名，進學校這么長時間，在志愿部，參加了一些不大不小的活動，其中更能切身感受到同學們對志愿服務他人的熱情，在每次活動過程中，都能看見志愿者們踴躍的身影。還有不是志愿部的同學，有時他們也會跟我說，志愿部有什么活動，叫上他們一起去參加，我此時就會感到很榮幸，只想說：我志愿，我快樂！

　　但是在活動中也不是每個人都是支持的，也有人認為志愿活動就是一群傻子做的事，所以沒有必要參加，認為都是無聊的人做的事，對此我只想說，你沒有參加，沒有參與其中，你就沒有體會到其中的樂趣，你就沒有資格這么說，既然是志愿活動，你可以參加了之后然后再發表自己的觀點，自己的想法。

　　作為志愿工作，即無償為同學們服務，多參與此類活動，有利于文明互助之風在校園吹起，更有利于文明校園的'建設。

　　6.校園文明之語言文明調查

　　針對“你是否說臟話”這個問題。50%同學回答：偶爾是，10%的同學回答：情緒失控時會，40%的同學回答：不會。

　　因此，從調查數據分析，語言不文明現象仍然在校園中存在。經常在校園中聽到“尼瑪”甚至有些同學的口頭禪就是“尼瑪”等。這雖是絡語言，卻也是不文明語言。我認為無論何時何地，什么場合，都應該學會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，有助于樹立良好的個人形象。對于出口就是臟話的同學只會讓人感到惡心，很難樹立良好的人際關系。從大處講，

　　很難在社會上有很好的發展，可見語言文明的重要性。

　　通過以上6個方面的調查，我們得出：校園文明勢在必行。

2024年情況調查報告 篇2

　　青少年是祖國的未來，祖國的希望，加強學生文明禮儀養成教育至關重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環境影響或多或少對孩子的心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。為了我們自身的健康成長，我們必須加強自己的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能成為一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能在未來的各種致命的弱點出現前，事先予以糾正。一起維護校園，乃至于整個社會的文明和諧。　初級中學秉承“誠信、勵志、拼搏、奉獻”的校訓，踐行“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”的辦學理念，以我市創建全國文明城市為契機，將創建文明校園各項要求和學校“防疫”的具體工作相結合，全面提升學校的辦學水平，積極改善校園環境，取得了顯著成效，現自查如下：

　　一、道德建設

　　1、在校園、班級內顯要位置充分展示社會主義核心價值觀內容公益廣告，師生知曉率達100%。結合學校實際，讓廣大教師認真落實社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦，將社會主義核心價值觀教育有機融入學校教育教學全過程中，并圍繞社會主義核心價值觀這一主題積極開展形式多樣、內涵豐富的各類教育活動，經常抽查師生背誦情況，及時公布。

　　2、該校非常重視民族培育，開展一系列弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族、民族復興夢想的“夢”系列主題教育，團委和教務處結合教育內容創新性地開展個人規劃、公民道德、民族、理想信念、科學素養等專題教育活動，組織形式多樣，參與面廣，使廣大學生的“民族”“夢”深入扎根心田。

　　3、通過各種形式加強學生熟知《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，培養學生的日常行為習慣，同時學校重視開展預防未成年人犯罪工作。結合疫情防控，建立健全學校、家庭、社會“三結合”教絡，有效地加強了未成年人道德的合力，近3年該校沒有惡性的事件及學生違法現象發生。

　　4、深化德育課程改革探索，挖掘學科德育元素，把道德教育有機地融入學校教育教學各個環節。各班級自主研發了符合學校實際、展現地域特色，與學校規劃、培養目標一致的德育課程，利用班會課實施有效的道德教育。

　　5、。心理健康教育工作制度健全，學校建立了心理咨詢室，有國家級心理咨詢師兩位，建立健全學生心理健康檔案，能根據不同年齡段學生身心成長特點與規律，針對學生實際需要，有效開展多種形式的心理健康教育活動，及時對有心理問題的學生進行有效心理疏導或心理咨詢服務。

　　二、班子建設

　　1、積極建設學習型、服務型、創新型組織，務公開制度落實到位，積極落實“三會一課”制度，定期組織開展員學習教育活動，認真做好員筆記。利用節假期組織員到紅色基地參觀學習，創建富有特色的建活動品牌，注重培養員后備力量，加強員志愿者隊伍建設，充分發揮員戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

　　2、加強文明校園建設的組織，學校成立文明校園創建活動小組，形成科學合理的工作體系和機制。制定文明校園創建工作，由李校長牽頭，王校長具體負責，明確職責，分部門部署，職責分明，各項工作有序推進。有投入保障、有檢查評比、有表彰。

　　3、實行校長負責制，執政與監督制度健全，班子廉潔高效、結構合理、團結合作，有民主平等的`交流氛圍和科學有效的決策機制，民主評議信譽度高。認真貫徹民主集中制，學校教代會制度健全，定期組織，程序規范；設有校務公開欄、校長接待日、校園開放日等家校溝通機制，社會滿意度高，校班子在年度考核中群眾滿意率95%以上。

　　4、積極推進依法辦學，規范辦學行為，落實中小學有關法律法規和各類管理標準及要求，嚴格落實教育部《義務教育學校管理基本標準》，制定具體的落實管理目標，做到規范辦學，廉潔高效有特色。

　　三、教師隊伍建設

　　1、師德建設。每周一下午的例會加強有關師德方面的學習和教育，每學年進行對教師進行師德考核。通過定期推選師德模范，構建多種宣傳交流平臺，使廣大教師自覺遵守《教師道德規范》，弘揚了正能量，形成良好的師德風范。

　　2、教師專業化成長。不斷完善教師培訓制度，制訂了教師三年培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案；支持教師參加必要的培訓，落實每位教師5年不少于450學時的培訓要求；引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用；鼓勵教師利用絡學習平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。加強校際交流研討活動，積極與農村學校結對子，抽派一些優秀教師到農村任教。

　　3、班主任隊伍建設。班主任是一個班級的靈魂，選拔任用班主任是關鍵，班主任隊伍整體素質優良，工作責任心強，就能讓學生、家長認可度、滿意度高。該校十分重視班主任的培養，每學期開始都要進行一次班主任培訓，建立了一支高素質的班主任隊伍，提高了社會對該校班級管理的認可。

　　4、全員育人機制。該校貫徹落實《安徽省中小學德育一體化指導綱要》，樹立全員育人意識，制定切實可行的制度措施，立足課堂教學主渠道，將立德樹人目標融入各學科教學之中，實現全員育人、全科育人。同時拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務育人模式，引導教師形成關注全體學生的意識，并建立對特殊學生群體關愛制度，對特殊群體學生有針對性地開展學習、心理輔導和生活幫扶工作。

　　四、校園文化建設

　　1、辦學理念與校園文化標志。該校始終堅持升國旗制度，每周一早上師生共同參加升國旗儀式，學校成立升國旗隊，統一服裝，威武雄壯。疫情期間，為了避免聚聚，采取了特殊的升國旗儀式，讓國旗始終飄揚在孩子們心中，讓愛國理念深入腦海。秉承“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”的辦學理念，教學樓上醒目展示了該校的校訓、學風、教風等校園文化標識。每學期的開學典禮、開展的新生、新教職工入學、入校的宣傳教育活動，使其盡快融入校園文明共建，促進了校園文化認同、價值認同感。

　　2、校園文化活動。定期舉辦校園文化藝術節、體育運動會、經典誦讀等全校范圍的活動，形成傳統特色，師生參與廣泛。每年的元旦校團委都要舉辦“元旦聯歡會”，讓學生放飛夢想，展示才藝。為了傳承中華優秀傳統文化，注重地域特色，開設傳統文化課程，例如書法、樂器、地方戲、地方傳統藝體項目等，學生參與度高，學習效果明顯。

　　3、班級文化建設。各班級開展了豐富多彩的班級文化建設，教室布置各具特色。班級布置“圖書角”、勵志標語、班級公約等，形成良好的班級氛圍。

　　4、辦公室文化建設。各辦公室布置了各項規章制度及師德規范，桌椅擺放整齊，地面干凈，每周都要進行各辦公室及功能室的檢查評比，形成了良好的文化辦公氣息。

　　5、圖書室建設。校圖書室有專門圖書管理員負責，制定并健全圖書借閱制度，圖書上架管理規范，圖書利用率高。

　　五、校園環境建設

　　1、教學設施規劃管理使用。該校教學設施齊全，規劃合理，教室、功能室配備能滿足正常教育教學需求，校園整體規劃布局合理，教學區域、活動區域分區得當。學生公寓、食堂、浴室配置齊全，設計合理，體育場標準規范，給學生了很好的生活學習環境。

　　2、校園凈化綠化美化工作。值日生每天按時打掃校園衛生，每天進行衛生檢查評比，校園整潔、優美，無衛生死角。校園綠化得當、養護佳，景觀有特色、有文化內涵。校園美化具有一定的實用性、文化性、趣味性、藝術性、教育性，師生環保意識較強。

　　3、深入開展愛國衛生運動。首先進行大力宣傳，布置了“開展愛國衛生月”專門宣傳櫥窗，每周進行一次衛生大掃除活動，使教室、食堂、宿舍干凈整潔。為了構建心理健康服務支持絡，幫助未成年人培養健全人格和良好心態。學校向家長發了“致家長的一封信”，倡導組織“小手拉大手”活動，教育引導青少年帶動家長主動踐行健康生活方式。

　　4、校園安全工作。校園安全工作由路美峰副校長負責，校園安全機構完善、制度齊全，監控、安保等設施到位，使用規范安全。制定并健全各種保衛、安全檢查、隱患排查、校園巡邏制度，人防、技防、物防落實到位。有維護安全穩定的綜合防控機制和突發事件緊急處理預案。開足安全課，并開展豐富多彩的安全宣傳活動。聘請法制副校長，定期組織安全主題教育，定期組織安全演練活動。年5月13日進行了應急疏散演練，強化了學生的安全意識和應變能力。

　　5、校園周邊環境。學校及周邊治安狀況良好，有警校聯動機制，有完善的上放學安全管理制度。

　　6、建設節約型校園。該校加強節約型校園建設，節糧、節水、節電活動有部署、有措施、有成效，學校開展“文明餐桌”“光盤行動”活動，培養了學生健康消費理念和節約意識，養成了節儉的好習慣。

　　六、活動陣地建設

　　1、校內文化陣地建設。學校設有宣傳欄、廣播站、大型顯示屏等文化宣傳陣地，面向廣大師生、家長宣傳、介紹以“文明校園”為主題的教育內容，形式多樣，主題突出，輿論導向正確，受眾面廣，設施運行良好，材料詳實，起到一定的宣傳引導作用。

　　2、新媒體陣地建設。有設計美觀、板塊合理的校園微博，刊發內容健康向上，輿論好。每學期至少開展一次有利于學生健康、益智、善德的絡教育活動，積極教育引導學生文明上,有效引導學生遠離有害信息。

　　3、活動場所建設。該校團支部有專門的社團活動固定場所，設施齊全，管理規范，氛圍濃厚。

　　4、課外實踐基地建設。學校團委結合區域實際，有效整合各方資源，建立校外學生實踐基地，為學生參與實踐社會實踐場所搭建平臺，形成長效機制，定期組織學生開展形式多樣的社會實踐活動，有、有措施、有成效。

　　總之，在全校師生共同努力下，文明校園創建取得了可喜的成績，但仍有不足：個別學生缺乏正確的人生觀和價值觀，自我意識過強；一些教師政治理論學習深度不足，對德育細節的關注不夠；有些德育課注重形式，實效不足。今后，要持續加強對德育工作者的培訓和督導，促其轉變觀念，改進方法，提高德育工作的實效。同時樹立優秀教育典型，以點帶面，打造生動活潑的創建工作格局，努力讓文明校園創建再上新臺階。

2024年情況調查報告 篇3

　　一、我校食堂基本情況

　　我們進行調查的時間為xx年xx月xx日到xx月xx日共計兩周時間。調查采用了問卷調查、實地觀察、口頭問的形式，調查的主要對象是在校各年級的學生，各個年級的同學所占比例基本持平，為25%左右。調查問卷發放主要是在xx月二xx日到xx日期間，其中部分問卷是我組組員在學校各個食堂發放，有一小部分問卷是在上課教室發放，總共發放五十份問卷，回收四十八份問卷，有效問卷四十八份。我們小組在xx月xx日到xx月xx日一周還進行了20位同學的攔截了問調查以及三天的實地觀察調查。

　　通過對調查結果的認真分析，我們發現同學對學校食堂體上還是基本滿意的，但認為我校食堂管理存在細節缺失；同學們比較關心一些實質性問題的還沒有得到很好解決，例如擁擠等。我學校食堂的基本情況如下：

　　（一)對我校食堂基本滿意

　　在與同類院校食堂比較后，我校同學對我校食堂基本滿意。從調查問卷和攔截了問中對食堂滿意度的調查得出的結論，50%的同學對我校食堂持中間態度，選擇不滿意為30%，選擇滿意為20%。從整體上看絕多數同學都持中間及以上態度。這是對我校食堂的一種肯定。

　　（二)對食堂各種問題都有提到，并且不滿意居多

　　1、對食堂的飯菜不滿意，占到總調查人數的76.3%。不滿意原因有：有時吃到變質食物，有5.1%；飯菜不熱，有15.4%；飯菜不好吃，有18.7%，飯菜價格比較貴，有10.4%；飯菜量給的少，有7.4%；菜式更新慢，有12.5%；其他原因，有6.8%。

　　2、對食堂的衛生不滿意。根據調查有同學提到賣飯人員不戴口罩，口沫四濺等。有四分之三的同學映桌上餐具堆放過多，塑料袋亂扔在桌面，回收餐具速度較慢。有81.6%認為餐具（餐盤、筷子)洗得不干凈。一半以上的同學認為食堂油煙氣太重，特別詩寓食堂。還有就是認為桌椅擺放不整齊、地面衛生得不到及時的清掃等。

　　3、認為學校食堂吃飯比較擁擠，午餐最擁擠，其次是早餐。

　　4、對食堂的工作人員、管理人員服務態度的不滿。45.3%的受者對打飯工作人員的態度不滿意。20%的受者認為打飯速度比較慢。另外36.1%的受者認為食堂管理不到位，缺乏有效監管。

　　二、建議

　　根據對調查結果的整理和認真分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：

　　（一)學生要提高自身修養，養成良好的衛生習慣

　　學生要養成良好的衛生習慣，打飯自覺排隊，自覺使用一卡通，主動放回用后的餐具。排隊是我們學校學生一直以來都沒有自覺遵守的，有的同學在高中就讀時有自覺主動的排隊習慣，但是到學每個人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學校學生組織（例如學生會、學管會、志協等)在食堂提示一兩周同學排隊，送回用完后的餐盤，同學們也會自覺主動的形成排隊的習慣。只要家養成排隊打飯的習慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問題。

　　（二)食堂的服務人員要嚴格遵守衛生標準，進一步提高食堂飯菜的衛生和質量

　　建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無變質食品。第二，米、菜一定要洗干凈。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。我校學生來自全國各地，各地方的口味、飲食習慣都不一樣，我們建議學校食堂可以區分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四，要加強對工作人員的服務態度培訓。評選出每周服務明星，以資獎勵。

　　（三)加強對食堂的統一管理

　　這樣既可以控制食堂衛生又可以培養學生一日三餐正常的飲食習慣。打飯付費統一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節省了服務員找錢的時間，緩解了擁擠問題；另一方面也有效地避免了服務員接收錢款后觸摸食物造成的衛生問題，從而一定程度上加強了衛生保障。同時完善一卡通的管理，增加一卡通的充值網點、簡化補辦手續、擴展一卡通使用范圍，為普及一卡通的使用創造有利的環境。統一安排食堂清潔衛生，分工明確，責任到位。統一餐具的使用，嚴禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統一使用不僅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清潔消毒。

　　（四)學校要加強監管，建立獎罰機制

　　我們建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓衛生。學校對不符合要求的`承包者及衛生服務人員給予嚴厲懲罰，對先進者給予表揚和激勵。

　　（五)培養學生良好的飲食習慣，在學生當中提倡健康按時飲食

　　調查了解到很多同學有經常不吃早餐毛病，其實在一晚的睡眠后不吃早餐會只是我處于低血糖狀態下，這樣會影響我們一天精神狀態，長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發展。一些女同學為了減肥，平時有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時吃飯是不利于學生的身體健康。為了學生有更好更健康的身體，為了同學們德智體全面的發展，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質。

　　食堂是學生集中就餐的地方。食堂飯菜質量衛生的好壞直接關系到學生的身體健康。良好的就餐環境有助于愉快地飲食，更好地學習。我們熱切希望學校有關監管部門加強對食堂工作的監管，也希望同學們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個飯菜價格公道合理，衛生質量符合要求，就餐環境輕松愉快的新食堂將展現在家面前！

2024年情況調查報告 篇4

　　一、調查統計數據及分析

　　本次調查采用系統抽樣的方法，針對同學們讀書的范圍、時間、目的、種類、地點、途徑以及去圖書館的次數。活動從學院各系各年級各專業中隨機抽取60個被調查者，回收率96.7%。經過本小組成員的分析和討論，其結果如下：

　　從閱讀范圍來看，大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類，娛樂類，勵志類，專業類，旅游類，科教類，經濟類，傳記類，醫學類，計算機技術，哲學類。

　　從閱讀時間來看，絕大部分大學生缺乏閱讀時間。

　　從閱讀目的來看，79.3%的同學是無目的地看書。相比之下，其他如“豐富知識”、“習慣使然”、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多。

　　調查發現，郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說作家是大學生最喜歡的作者。

　　許多女大學生對社會政治、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、簡便、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，在科技、軍事、體育、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生。

　　從閱讀地點看，同學們最喜歡在寢室看書，在圖書館和教室各占25%，也有些同學很隨意在那都能看。

　　從閱讀途徑來看，經過圖書館借閱的占44.8%，自我購買占34.5%。

　　調查結果證明，我校學生課外閱讀時間很少，閱讀量很小。這一結果并不因為男女性別差異而產生太大差別。

　　二、調查結果及分析

　　(一)經過調查，我們發現很多進取的因素

　　1、我校大學生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

　　本次調查證明在課外閱讀興趣等方面，當代大學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調查中，我們明白的是大學生對娛樂類和文學類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學生注重從多方面去發展提高自我，需要從不一樣的方向入手，才能全面提高自我的修養。

　　2、當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性

　　個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有十分重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發和寄托自我的生活夢想和表達自我對生活憧憬的完美意愿和情感。

　　3、當代大學生的興趣具有社會性和實用性

　　興趣的產生和發展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調查得知，專業輔導類是大學生最經常閱讀的對象，大學生的課外閱讀興趣中對專業讀物的關注，貼合當前社會的發展現實，這也是社會對人才需求的重要體現。也反映了大學生對自身發展和社會需要關系認識的現實和實用的態度。

　　(二)經過調查，我們也發現了很多不足之處。

　　1、閱讀的時間少

　　79.3%的同學每一天閱讀時間很短，這是遠遠不夠的，畢竟我們在書本上學到的東西是十分有限的，要充實自我，提高自身素質就要多讀一些課外書刊雜志。僅有多閱讀才能了解最新的社會動態和提高自我。

　　2、閱讀目的不明確。

　　3、經典名著被冷落。

　　經過和比調查者的談話，75%的同學都表示不喜歡看古典名著，被調查者中沒有一個人全部看完四大名著的。經典名著能流傳至今并享有聲譽的多為我國民族文化的精髓，從藝術欣賞或思想學習的角度來看都是許多當代的未經歷史檢驗的作品所不能比擬的。經典名著最能提高自身的綜合文化素養。

　　三、結論

　　近年來，隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩，經過調查，使我們看到當前我校大學生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設和諧學校是不相貼合的。

　　書籍是人類提高的階梯，讀書能夠涵養性情，陶冶情操，培養直面人生的心態，構成成熟的性格。在實施素質教育的今日，課外閱讀更是提高學生素質的重要途徑之一。我們期望能引起學校更為廣泛的關注，期望在教師的.指導下，改正錯誤，克服缺點，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，并能夠就調查結果所反映出的一些問題與不足提出好的提議，更好的指導大學生們讀好書，好讀書!大學生閱讀情況調查報告篇5

　　【調查目的、結果】

　　“把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈。”新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求，我們不僅僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養學生的閱讀興趣，使其養成終身自覺閱讀的習慣。為了了解學生課外閱讀情景，便于針對性地推薦閱讀書目，科學引領學生養成良好的讀書習慣，拓展課堂教學資料。本學期11月份，對本班學生的課外閱讀作了調查。全班學生人數59人，收回調查表59份。調查結果統計如下：

　　【調查分析】

　　1、閱讀習慣差：從調查中發現，學生沒有養成自覺閱讀的良好習慣，我們班學生喜歡讀書的學生大約占一半，竟然還有2人不喜歡讀書，情景堪憂;自覺讀書的不足班級學生的一半，大部分是在家長和教師的督促下閱讀;每一天保證一小時閱讀的學生64%，閱讀時間不

　　能保證，各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學交流閱讀體會者占多數，僅7人愿意與人交流;在閱讀批注、圈畫記錄方面有40%人從不動筆;49.2%學生閱讀時能做到專心致志，3.4%人竟然是在三心二意的狀態下閱讀，47.5%學生承認閱讀時比較認真。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養成，而學生課外閱讀的質量自然無法評估。而從調查表中得知學生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目，運用課堂時間閱讀課外書籍，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會。

　　2.閱讀資料單一：身為六年級學生，竟然還有17名學生喜歡看卡通小說類書籍，閱讀中外名著者僅占班級的45.5%。閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，與所在年級不成正比。

　　【調查反思】

　　1.家庭因素。從學生的家庭環境來看，他們大部分來自進城打工者家庭，這些家庭缺少基本的讀書氛圍，很多學生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長的文化素養直接影響到孩子的閱讀習慣，沒有濃厚的家庭文化環境的熏陶，這一客觀因素造成學生沒有養成自覺閱讀的習慣。

　　2.家長盲目指導。由于家長文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益，對孩子的閱讀指導束手五策。只是抱怨孩子不讀書，貪玩，盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀，認為這就是課外閱讀。

2024年情況調查報告 篇5

　　1調查目的與方法

　　4月23日是聯合國教科文組織設立的世界讀書日。安徽自古就是個散發著濃郁書香的地域。大學是世界上最美麗的讀書場所。針對安徽部分大學生的課外閱讀情況，我們選擇了安徽師范大學、皖江學院、蕪湖職業技術學院、合肥工業大學等大學，采取了隨機的問卷調查和訪談。共發放問卷250份，回收有效問卷192份。現根據回收問卷的統計情況作具體分析。

　　2數據分析

　　2.1進行課外閱讀了嗎

　　四個選項選“每天”占7.81%，選“經常”占40.10%，選“偶爾”占48.96%，選“從不”占3.12%，甚至“偶爾”比“經常”還多占近10個百分點，表明安徽省大學生的課外閱讀狀況不容樂觀。愿意課外閱讀的學生不到被調查人數的一半，能堅持每天課外閱讀的學生更是少得可憐，在隨機采訪中很多學生表示，高中時拼命地想抓住每一分鐘去學習，到了大學就放松下來，主觀意識的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動方式所替代。

　　2.2課外閱讀文獻類型

　　安徽省大學生的課外閱讀途徑首選“圖書”，占55.21%，選“期刊”占18.23%，選“報紙”的8.33%，選“視聽資料”的占5.21%，選“網絡資源”占13.02%。科學技術的進步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學生課外閱讀的主要渠道是圖書，現在期刊、報紙、視聽資料、網絡資源也成為大學生課外閱讀部分的載體，尤其是隨著信息化時代的到來，網絡資源、電子書閱讀器、MP4等電子產品由于其便捷、信息量大成為大學生的新寵，并在一定程度上影響了傳統的紙質閱讀方式，但數據顯示：圖書仍是大學生課外閱讀的最愛。

　　2.3課外閱讀的作品題材類別

　　選“文學類”占65.10%，選“科幻類”占6.77%，選“新聞類”占14.06%，選“綜藝類”占11.98%，選“教輔類”占2.08%。從中我們可以看出，大學生的閱讀種類比較廣泛，其中“文學”類最受大學生歡迎，對“新聞”、“綜藝”類的選擇顯示大學生與中學生相比其閱讀取向的變化。

　　2.4課外閱讀文獻來源于

　　選“學校閱覽室”占34.37%，選“圖書館”占44.79%，選“網絡”占12.5%，選“購買”占8.33%，選“訂閱”占0%。由此可見學校圖書館與閱覽室成為安徽省大學生課外閱讀的主要陣地，兩者所占比例將近百分之八十。這與大學生沒有獨立的經濟基礎及安徽經濟欠發達的地域特征有極大的關聯性。除圖書館外，“網絡”閱讀成為大學生的最愛，這也讓我們應該警惕當代少部分痞子作家、網絡寫手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字，不但讓學生讀而無益，反而迷惑了大學生的正確的選擇目光，使其成為迷惘一族。

　　2.5課外閱讀的.目的

　　安徽省大學生課外閱讀的目的選“閱讀教學參考，查找文獻資料”占31.25%，選“擴大知識面，完善知識結構”占43.75%，選益智休閑，提高修養”占15.10%。選“了解歷史社會和國情”的占3.12%，選“娛樂消遣”占6.77%。隨著社會競爭的愈加激烈、大學生的就業形勢越加嚴峻，大學生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強自己的專業技能與知識水平，故而“擴大知識面，完善知識結構”很正常地成為大學生首選，它與“查找文獻資料”構成選項中的四分之三的比例。除此外，提高修養、娛樂休閑也成為大學生課外閱讀的目的之一，但比例較小。隨著時代的發展，圖書的種類不斷增多，功能增強，但其拓展知識的功能仍被喜歡課外閱讀的大學生放到了第一位，娛樂休閑等居次。

　　2.6最喜歡的閱讀內容

　　選“文學”占67.71%，選“歷史地理”占10%，選“經濟管理”占5.73%，選“藝術”占10%，選“科技”占1.56%，選“語言”占1.04%，選“醫藥衛生”占1.04%，選“政治法律”、“環境科學”、“外交”、“哲學”、“農林科技”各占0.52%。

　　由此可見“文學”由于其生動蘊藉、審美冶情仍是當代大學生課外閱讀的主旋律。

　　2.7課外的專業閱讀

　　選“要進行大量課外專業閱讀”占39.06%，選“看情況讀一些專業書”占52.08%。選“沒必要看課外書看課外專業書”占2.6%，選“其它”占6.25%。可見絕大多數大學生仍贊成課外需進行專業閱讀，這與第五題的大學生閱讀目的的取向是一致的。

　　2.8認為課外閱讀需要老師的介紹或指點

　　對此選題認為“很需要”的占13.54%，“需要”占51.56%，“不需要”占19.27%，認為“無所謂”的占15.62%。大多數大學生希望在課外閱讀上得到老師的指點與引導。

　　2.9對于學校或老師在課外閱讀上的幫助滿意度選“很滿意”的占26.56%，“滿意”占37.5%，“不滿意”占14.58%，“無所謂”占21.35%。我們注意到有近四成消極觀點，這意味高校有部分教師在此項工作上的不作為對學生造成的負面影響，同時也顯現安徽省高校教師在此項工作上的任重道遠。

　　2.10學校為引導學生的課外閱讀最需要做的方面

　　選“開設文學鑒賞課”占41.14%，“專題講座”占23.96%，“組織讀書報告會”10.41%，“其它建議”占24.48%。數據顯示，只要是以學生的健康成長為中心，是基于全力提高大學生的課外閱讀實效，任何一種指導形式都會受到大學生歡迎的。

　　3思考與建議

　　3.1加強圖書館與閱覽室的硬件與軟件建設，強化其引導與服務大學生課外閱讀的職能

　　高校圖書館文獻資源建設與讀者服務是與大學生密切相關的重要工作，高校圖書館文獻收藏的質量與數量對大學生在校學習生活將會產生重要影響，圖書館管理理念與水平也直接影響大學生課外閱讀的程度與實效。學校要提高圖書館的硬件與軟件建設力度，為學生的專業儲備、文學素養、審美趣味培育提供必要的物質條件，最大限度的滿足學生不同的閱讀需求。

　　3.2充分發揮高校老師的正確引導作用

　　大學生在高中課外閱讀時或多或少都會得到老師的意識的引導，他們已具備一定的閱讀能力，但在圖書選擇上心智尚不成熟。而大學有較強的自主性學習特點，再加上轉型社會對高校的沖擊，讓很多大學生缺少生活目標，他們對自己的課外閱讀選擇已然混亂，探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然，他們渴盼得到教師及時恰當的地引導，而且大部分大學生對“學校或老師在課外閱讀上的幫助”也是認可的。高校教師及圖書館管理人員都應將推薦優秀圖書、引導學生科學課外閱讀作為一項重要職責通過開設文學鑒賞課、舉辦專題講座、組織讀書報告會等更多深受大學生歡迎的形式引導大學生的高效的課外閱讀。培養科學閱讀的大學生就是創造了國家強大的未來，這應成為每一位高校工作者神圣的使命。

2024年情況調查報告 篇6

　　一、調查目的

　　書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業余生活中不可缺少的環節之一。隨著“減負”這一方針的出臺，課業負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學生的“第二課堂”，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質和文件修養。

　　二、調查范圍

　　新華書店、三聯書店的部分中學生顧客。

　　三、調查方法

　　問卷調查、發放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。

　　四、調查結果

　　經調查發現，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于表達結果，我們只將最主要的調查結果列表顯示。

　　在“您最喜歡的書籍”選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節扣人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別占有42％和51.6％，它的廣受歡迎，符合現代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪杰魅力猶存。相比之下，女生青睞于古典名著應與其潛在文學情緒和細膩心思休戚相關。

　　正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節吸引人”在男女生中分別占58.3％和77.4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性”“哲理性”“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。

　　初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在高中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；高中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以“古典名著”這類正統教育的經典也開始在高中生中倍受矚目，也有41.2％的得票率。在調查中不難發現，高中生閱讀的書籍范圍明顯比高中生更廣，“藝術修養類”和“軍事類”在高中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。

　　在“喜歡的原因”這方面，高中生的答案更呈現多元化，得票率最高的“情節吸引人”也僅占61.5％，較之高中的70.6％地位明顯下降；此外，“哲理性強”這一原因也在高中占一席之地，較高中上升近10個百分點。從“影響因素”來看，高中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5.88％與11.5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣闊。隨著題海戰術日趨淘汰，取而代之的'是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發展更進一步。對于喜愛的書籍，2/3左右的青少年選擇購買，l/3左右采用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

　　教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，竟有半數以上的教師對學生課外閱讀并不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環節。

　　五、結論與建議

　　通過此項調查，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：

　　(1)各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。

　　(2)由于性別、年齡的不同而導致擇書的差異依然存在，但相對而言，后者造成的差弄性更為明顯。

　　(3)多數學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。

　　(4)部分師長關心學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。

　　根據以上結論，我們提出四點建議：

　　(1)在全面貫徹“減負”方針的同時，要提倡擴展課外閱讀，全方位汲取知識，拓寬視野。

　　(2)加大傳媒的宣傳力度，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。

　　(3)學校內部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。

　　(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教于樂的新思路。

2024年情況調查報告 篇7

　　調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。家庭消費情況調查報告應該怎么寫?

　　家庭消費情況調查報告

　　為落實中央關于擴大內需的方針和省委、省政府“兩個加快”的決策精神，掌握全省城鄉居民消費狀況，分析未來消費趨勢，為省委、省政府制定擴大內需、促進消費的各項政策和措施提供依據，受四川省工商行政管理局委托，省保護消費者權益委員會聯合西南財經大學消費經濟研究所于20xx年1月至3月在全省開展了“四川省居民家庭消費狀況及預期調查”活動。現將調查情況報告如下：

　　一、調查方法、組織和基本情況

　　為全面客觀掌握我省城鄉居民消費現狀，本次調查首先按人口總數和居民家庭人均收入排序，隨機抽選出樣本預選地區，綜合四川各區域間經濟發展水平和地震災區等情況，確定了成都、南充、達州、綿陽、樂山、瀘州、涼山、內江、廣元、遂寧10個市(州)作為調查樣本地區。然后區分城鄉兩種情況、兩套問卷，采用國際上比較流行的“蓋洛普”調查法注 ，對48個縣(市、區)，144個城鎮社區和182個鄉(鎮)的5167個居民家庭進行了入戶專訪。為進一步了解消費深層次的問題，我們還圍繞影響消費的社區服務、土地流轉、農民工返鄉等問題和商業、金融、房地產等行業共召開33場專題座談會，同期還配合開展了旅游臨柜調查和網上調查。

　　為確保調查工作的科學性和嚴肅性以及問卷信息的真實性和準確性，我們專門設立了以省工商局主要領導為組長、省消委會與西南財經大學消費經濟研究所成員參加的調查工作領導小組，制定了嚴密的調查方案，充分發揮全省消委組織網絡優勢，實行省、市、縣三級聯動，并集中進行培訓和動員，在人力、物資和組織上全力保障。此次調查工作還得到各地政府和有關部門的大力支持。內江、瀘州、遂寧等消委會還結合當地實際形成了分報告，得到了當地黨委和政府的充分肯定。

　　通過調查我們認為：近年來，我省城鄉居民生活得到較大改善，消費需求正由生存型向發展型轉變，但總體上尚未發生根本變化，吃穿住仍然是居民家庭消費支出的主要部分，教育、醫療支出的比例偏大。消費非均衡發展的特征明顯，城鄉消費層次差異較大。從趨勢看，商品消費存在熱點，汽車和通訊消費呈發展態勢，服務、旅游及文化消費空間較大，住房消費需求減弱。消費市場環境總體較好，但也存在一些突出問題。受國際金融危機、地震等因素的影響和收入、社會保障水平的制約，居民消費呈現不敢花、不愿花、不能花、無錢花的“四花”現象。

　　二、我省居民家庭消費現狀及預期

　　(一)目前居民家庭消費支出仍以滿足基本生活和生產為主

　　從調查樣本看，在城鎮居民家庭主要支出項目中，作為第一支出項目首選比例最高的為食品和居家用品，分別為37.0%和13.2%，兩項合計超過50%(見表1)。在前五項支出填寫中，食品、居家用品、房租及水電氣物管、衣著、房貸等基本生活開支占53.18%。

　　表1：目前城鎮居民家庭每月主要固定支出項目 單位：%

　　項 目 首先 其次 第三 第四 第五 作為前五項支出

　　食 品 37.0 15.7 11.4 8.5 5.6 78.2

　　居家用品 13.2 16.9 16.5 13.8 11.5 71.8

　　教 育 11.8 10.4 8.8 7.9 7.4 46.3

　　保險及社保 10.7 11.4 9.9 6.9 5.0 43.9

　　償還購房貸款 10.0 3.0 2.0 1.9 1.8 18.7

　　房租及水電氣 4.8 12.2 13.5 11.1 6.7 48.3

　　醫療保健 4.7 1.0 11.4 9.6 9.2 45.0

　　文體娛樂 2.3 0.9 1.3 1.1 2.6 8.2

　　交 通 1.5 2.3 4.1 4.0 5.3 17.2

　　衣 著 0.9 10.7 10.4 13.8 13.1 48.9

　　旅 游 0.8 1.0 2.1 2.5 4.1 10.5

　　通 信 0.5 2.4 4.9 10.6 13.5 31.9

　　其 他 0.2 3.0 3.7 8.3 13.8 29.0

　　而農村居民家庭“支出首先”排在前五位的分別是農業生產27.1%、子女教育23.2%、食品21.7%、社會保險8.4%、醫療6.6%。可見，農村居民家庭主要支出除生產和基本生活外，子女教育、社會保險和醫療負擔較重(見表2)。

　　表2：目前農村居民家庭每月主要固定支出項目 單位：%

　　項 目 首先 其次 第三 第四 第五 作為前五項支出

　　農業生產 27.1 16.0 7.9 4.8 3.8 59.5

　　子女教育 23.2 13.4 7.8 5.2 4.3 54.0

　　食 品 21.7 18.0 14.1 10.7 10.5 75.0

　　社會保險 8.4 4.9

　　9 3.1 2.6 2.1 21.1

　　醫 療 6.6 12.5 13.8 10.7 7.8 51.4

　　家禽家畜及飼料 4.8 6.3 7.0 5.6 6.3 30.0

　　燃 料 1.4 4.6 5.9 6.3 4.7 22.9

　　衣 著 1.1 8.4 9.7 10.9 10.4 40.5

　　電 費 1.1 3.9 9.0 12.2 13.6 39.8

　　送禮隨份子 1.0 3.7 6.3 8.0 9.3 28.3

　　交通費 0.7 3.0 5.9 6.1 6.1 21.8

　　通信費 0.5 2.9 6.1 10.8 10.6 30.9

　　文體娛樂 0.2 0.2 0.8 0.7 1.5 3.4

　　其 他 2.2 2.1 2.7 5.2 9.0 21.2

　　由此可見，目前我省城鄉居民家庭的消費支出仍是以吃穿住等基本生活消費為主。居民消費非均衡發展的特征十分明顯，城鄉居民消費差異較大。

　　(二)城鄉家用電器普及率差異較大，超年限使用情況較突出

　　1.城鎮居民家庭電器普及率高，但“超期”現象嚴重。調查顯示，家用電器在城鎮居民家庭中擁有率較高(見表3)，但“超期”注 現象嚴重(見圖1)。更令人擔憂的是仍有8.7%的家庭還在使用存在安全隱患、國家明令禁止生產和銷售使用的直排式燃氣熱水器。而大多數“超期”家電產品都存在能耗高、不環保、不安全等問題。這表明家電更新換代刻不容緩，新一代的升級換代產品如液晶電視、節能環保冰箱等新產品，社會需求量大，市場廣闊。

　　2. 農村居民家庭電器種類偏少。農村居民家庭耐用品主要集中于彩電94.3%、電風扇86.8%、手機79.9%、洗衣機70.2%等品種(見表3)。而冰箱、空調、電磁爐、電腦等新型家用電器的普及率相對較低，反映出農村家電品種比較缺乏，這為“家電下鄉”政策的進一步推進留下了很大空間。

　　表3：城鄉居民家庭耐用消費品普及情況 單位：%

　　耐用消費品 城鎮 農村 耐用消費品 城鎮 農村

　　彩 電 95.6 94.3 電 腦 44.9 12.7

　　洗衣機 89.6 70.2 照相機 18.0 4.7

　　冰 箱 84.9 50.3 音響設備 22.4 —

　　空 調 53.0 14.7 轎 車 9.4 —

　　電風扇 — 86.8 農用車 — 5.4

　　手 機 — 79.9 拖拉機 — 2.7

　　摩托車 — 40.5 自有住房 85.2 —

　　注：“—”：問卷未設計的選項。

　　(三)城鎮居民自有住房擁有率較高，汽車消費發展態勢良好

　　問卷統計顯示，城鎮居民家庭自有住房的擁有率達到了85.2%(見表3)，說明伴隨近幾年房地產市場的持續發展，我省城鎮居民家庭住房條件有了明顯改善，住房的需求狀況發生了較大變化。隨著居民消費水平的`提高，城鎮居民家庭的轎車擁有量為9.4%，農村家庭農用汽車達到5.4%，顯現發展空間。

　　(四)近年來，農村消費環境得到很大改善，但問題仍較突出

　　1.日常生活用品購買比較方便，但公共服務尚欠缺。問卷調查顯示，八成以上的農村居民認為日常用品購買都比較方便，購買地點首選在鎮上商店和農貿市場，分別占53.6%和21%。調查還顯示，公共交通、自來水、有線電視、文化娛樂等公共服務比較欠缺，超過六成的農民認為水利灌溉設施不足。

　　2.商品價格較亂。農村居民對市場價格問題意見較多，有56.9%的農村居民認為農村市場價格較亂。同時，部分農民認為產品質量也存在一些問題。

　　(五)城鄉居民家庭消費正由生存型向發展型轉變

　　1.城鎮居民的消費注重整體質量的提高。調查顯示，城鎮居民20xx年把住房、教育培訓和醫療保健作為首要支出項目的比例最大，分別為21.6%、18.5%和15.3%;住宅裝修、大宗家電、旅游休閑等也是城鎮居民比較關注的消費項目(見表4)。反映出城鎮居民在提高生活質量的同時，更多的是注重身體健康和自身素質的提高。

　　表4：城鎮居民家庭20xx年支出打算

　　項 目 選擇比例(%)

　　首 先 其 次 第 三

　　住 房 21.6 2.1 1.6

　　教育培訓 18.5 11.8 8.5

　　醫療保健 15.3 17.2 11.1

　　住宅裝修 10.6 11.2 4.9

　　大宗家電 6.5 8.2 6.0

　　旅游休閑 5.8 7.7 9.6

　　汽 車 3.6 2.4 2.9

　　商業保險 2.9 6.4 6.9

　　成套家具 2.8 6.8 8.8

　　電 腦2.8 3.6 4.3

　　其 他 9.6 22.7 35.3

　　2.農村居民的消費傾向于改善生活條件。除了吃穿等基本生活開支外，農村居民把修建住房或裝修、農業生產資料和教育培訓作為20xx年首要開支項目的比重最大，分別為28.3%、24.6%和15.3%。同時打算購買家用電器和汽車或摩托車的農村居民也較多(見表5)。表明“家電下鄉”、“汽車下鄉”等政策對農村居民消費增長有較大的吸引力，農村居民開始關注生活質量的提高。

　　表5：農村居民家庭20xx年支出打算

　　項 目 選擇比例(%)

　　首 先 其 次 第 三

　　修建住房或裝修 28.3 4.3 3.0

　　生產資料 24.6 23.1 9.6

　　教育培訓 15.3 12.2 11.4

　　醫療治病 8.5 13.3 10.5

　　銀行儲蓄 5.9 8.7 15.0

　　家 具 3.6 8.4 4.3

　　家用電器 3.0 8.0 12.8

　　汽車或摩托車 2.6 4.6 3.5

　　商業保險 2.1 4.8 4.1

　　電 腦 1.9 1.7 1.3

　　旅游娛樂 0.7 1.9 2.3

　　電話手機 0.5 3.6 7.0

　　其 他 3.0 4.4 15.1

　　(六)城鄉居民熱切期盼解決的民生問題

　　問卷調查對象在回答“希望政府采取擴大內需、促進消費的政策措施”中，城鎮居民對“五大”民生問題較為關注，分別是穩定物價、降低醫療收費、完善社保、提高工資和降低教育收費。農村居民關注的是降低農資價格、提高農產品收購價格、建立基本養老保障制度和完善農村醫療保障制度等“四大”民生問題(見圖2、3)。這表明，受國際金融危機影響，居民風險和自我保護意識明顯加強，在對未來預期上普遍對政府寄予厚望。

　　(七)城鄉居民在工資、家庭收入和財產性收入的預期上有較大差異

　　問卷調查顯示，七成以上的城鎮居民認為工資性收入將“基本持平”或“提高”，表明城鎮居民對工資性收入的預期較好，對克服金融危機影響有信心。但對增加財產性收入的預期不太看好，超過25%的城鎮居民認為會下降或大幅度下降，僅有10%的居民認為會略有提高。農村居民對家庭收入的預期比較保守，超過七成認為今年收入不會提高(見圖4)。

　　這表明農村居民總體上對收入增長預期沒有城鎮居民樂觀，增加農民收入任務艱巨，國家“三農”政策尚需進一步完善落實。

　　(八)近五成居民對今年物價走勢表示擔憂

　　問卷調查顯示，認為今年的物價較去年有“較大提高”和“略有提高”的占48.4%，而認為今年物價較去年有“較大降低” 和“略有下降”的僅占23.4%。這表明，盡管當前全球金融危機導致通貨緊縮，但仍有近五成的居民預期物價水平會走高，值得物價管理部門的高度重視。

　　(九)城鎮居民對發展和完善社區服務抱有很大期盼

　　在問卷調查中顯示，城鎮居民希望發展和完善醫療保健、娛樂健身、文化教育培訓、家政服務、托老托幼和家電維修等社區服務消費項目的所占比重較大(見圖5)。

　　這表明，目前城鎮居民的文化娛樂、體育健身、家庭勞動社會化等服務型消費需求較大，但供給不足，為大力發展社區服務業提供了發展空間。

　　三、問卷反映影響我省居民家庭消費的因素

　　(一)收入不高是影響城鄉居民消費的根本原因

　　1.城鄉居民收入偏低。近六成的被訪城鎮居民家庭年人均收入在12，000元以下，超過五成的農村居民家庭年人均收入不到6，000元(見圖6)，可見我省城鄉居民收入普遍不高。同時有36.5%的城鎮居民認為工資性收入低，22.2%的農村居民認為收入不穩定。收入水平的高低直接影響消費水平和能力，制約了消費的增長。

　　2.農村居民家庭收入渠道較窄。如圖7所示，雖然有33.7%的農民是靠外出務工獲得收入，但種地收入的比例仍然高達36.2%，而經商、養殖等收入的比重都偏小。收入渠道的狹窄，一定程度上導致農民收入增長緩慢，影響了消費能力的提高。

　　(二)社會保障水平不高，是制約城鄉居民消費的重要原因

　　問卷調查中發現，除了收入因素外，影響我省城鄉居民消費的因素大都集中在醫療、教育、物價、住房、子女就業、養老等幾方面(見圖8、9)，說明居民對未來生活的保障都表現出不同程度的擔憂。

　　(三)國際金融危機和地震等因素也對居民消費造成一定影響

　　受國際金融危機和地震的影響，旅游消費受到的沖擊較大，調查顯示，有36.2%的被訪者取消或推遲了旅游消費，住房裝修、大宗家電、購房、購車等價格高的消費也受到了較大影響(見圖10)。同時調查還顯示，城鎮居民節余款主要流向儲蓄，占到了47.5%，只有15.8%的偏向實業投資，8.7%的選擇保險，則表明在金融危機等的背景下，居民的理財更偏向于儲蓄。

　　四、座談會反映的情況

　　結合問卷內容，對影響居民消費的增收、社區服務、農民工返鄉就業等問題和商業、金融、房地產等行業進行了座談，座談中主要反映出如下四個問題。

　　(一)傳統消費觀念影響居民消費意愿

　　受崇尚節儉的傳統文化影響，居民消費觀念仍較保守，農村尤為明顯。城鄉居民存款買房、為后代教育和養老的意愿較重。農村“送禮隨份子”傳統習俗性消費還有較濃的氛圍。座談中，還有相當部分的城鄉居民反映對國際金融危機的影響沒有更切身的感受，但輿論的渲染增加了他們對未來的擔憂，一定程度影響了消費。調查中還發現，居民對家電的安全使用年限概念淡薄，受傳統觀念影響，不愿主動更新“超期”家電，影響家電的安全使用。另外對“家電下鄉”商品的質量、價格和服務宣傳不夠，居民想買而不敢下手。

　　(二)農村居民收入增長緩慢致使消費增長缺乏直接動力

　　拉動農民消費的根本是增加農民收入。尤其在當前受全球金融危機影響，沿海打工農民工返鄉較多的情況下，解決農民增收主要還應考慮本土就近原則，幫助農民從業掙錢，依托家鄉土地增收。調查中了解到，一些邊遠地區，農民外出務工后土地撂荒情況比較普遍;一些地區農民對如何實現增收缺乏組織，覺得沒有掙錢的活可干，反映出部分農村基層組織在帶領農民增收致富上發揮作用不夠。

　　(三)消費領域和消費環境有待進一步拓寬和完善

　　1.中、低端服務型消費還比較欠缺。隨著市場經濟的深入發展，城鎮中、高端服務性消費得到蓬勃發展，但座談反映，城鎮90%以上的中低收入群體，在日常生活中并未享受到市場經濟發展所帶來的豐富的服務性消費，社區消費大多表現為喝茶、打牌(麻將)、跳操等自發性娛樂健身項目，像養老托老、浴足健身、文化休閑這樣大眾化的保健、家政和娛樂型服務在社區鮮見。據了解，絕大多數城鎮居民沒有享受過浴足服務，多數家庭很難得到所需要的家政服務，有組織的娛樂健身和教育培訓更少得可憐。如成都市四道街社區2萬居民，而持老年證的近3000人，占15%，托老的需求非常大。

　　2.我省農村大部分基礎設施薄弱，消費升級缺乏必要條件。與生活相關的水、電、路、氣等基礎設施相對落后，不僅抑制了農民對水、電、氣等商品的消費，也嚴重制約了冰箱、空調等家用電器和摩托車等交通工具在農村的普及。營山縣農民反映：村上的路況很差，汽車開不進去，國家補助修路的資金是每公里10萬元，而修水泥(柏油)路每公路最低要花費30萬元，因資金缺口路修不好，農產品運不出來，影響了他們增收和消費。他們用的電價每度高達0.78元，問其原因是沒有加入國電網造成的，因電價高影響到家電使用。寧南縣農民反映寬帶網絡收費太高，即便是年費躉交也達960元，農民消費不起。

　　3.個人消費信貸滯后。座談會中金融業界反映，目前金融經營理念和機制均滯后，銀行的個人消費信貸業務主要是房地產。而手續煩瑣也制約了個人消費信貸的發展。另外商家也反映，由于銀聯公司收取的信用卡刷卡手續費太高，商家不愿開展此業務。

　　(四)醫療、教育負擔重，居民預期支出的不確定性影響消費

　　座談中反映，社會保障體系不完善增加居民家庭預期支出。特別是農村社會保障制度不健全，農民的養老保險問題尚未從根本上得到解決，新型農村合作醫療體系有待于進一步完善，大部分進城務工的農民未被納入社會保險范圍，農民心理上缺乏安全感，使其不能把有限的資金用于消費。另一方面，座談中還反映，當前，由于農業稅的減免、國家對農業的財政傾斜力度加大，農民收入雖有所增加，但用于教育、建房、醫療、養老等方面的支出仍然較大，負擔較重。居民風險和自我保護意識明顯加強，使未來預期支出增加。

　　五、幾點建議

　　(一)努力提高居民收入，增強消費能力

　　1. 以增加農民收入為抓手，促進農村消費。針對返鄉農民工增多，就業困難，農民收入不穩的情況，建議政府加快制訂農業振興和發展規劃，切實解決農業產業化和農田水利、農村基礎設施建設問題，加大投資力度，夯實農業基礎。通過促進農業發展，為農民就近提供就業崗位，增加農民收入。同時，進一步發展政策性農業保險，加大財政補貼力度，擴大覆蓋面，把關系民生的蔬菜水果、畜禽養殖、經濟作物等列入保險范圍，為農業生產提供保障。進一步強化農村基層組織建設，發揮其在帶領農民增收致富方面的“領頭”作用。可以考慮選調市、縣(區)機關干部到鎮、村掛職，建立掛職干部績效考核機制，加強農村基層領導力量。

　　2. 以轉變金融服務理念為切入點，加大信貸配給，挖掘消費潛力。一是適度放寬個人消費信貸政策，簡化申辦手續，在住房信貸的基礎上積極開發汽車、電器、家裝、教育、旅游等領域信貸品種，把潛在的消費轉化為即期消費，逐步提高信貸消費的比重。同時降低銀聯刷卡手續費，推廣使用信用卡消費。二是建立和培育小額貸款風險基金，為中小企業的發展和返鄉農民工創業提供貸款風險擔保。

　　(二)加快提高社會保障水平，改善消費預期

　　以解決民生為重點，加大財政對社會保障體系建設的投入，加快建設速度。一是盡快推開覆蓋全省農村的新型養老保險制度;二是提高我省醫療保障水平，實現醫療保險全省統籌和異地報銷;三是規范義務教育收費行為，切實降低貧困、低保家庭非義務教育支出;四是加快我省保障性住房建設進度，加大低收入群體的住房保障;五是縮小社會各層次人員社會保障水平差距，降低城鎮個體社保繳費基數和比例，減輕低收入群體的負擔。

　　(三)進一步改善消費環境，釋放消費潛力

　　1. 以凈化市場環境為宗旨，嚴格規范市場。加強價格管理，加強對商品和服務的社會監督，督促企業主動承擔應有的社會責任，創造安全放心、公平誠信的消費環境。特別是當前要加大對利用“家電下鄉”推銷偽劣產品行為的打擊力度，加大對災后重建物資質量和價格的監管力度。同時新聞媒體要加強輿論對經濟形勢認識的正確引導，堅定消費者的樂觀預期，提振消費信心，引導我省城鄉居民提高消費意識，擯棄傳統落后消費觀念，積極消費。

　　2. 完善公共基礎配套功能，降低城鄉居民的消費成本。結合城鄉環境綜合治理，加快推進農村自來水、電氣化、道路網建設，消除由于電力供應不足、交通不便、信息不暢對家電等電子產品消費的障礙，為以家電為主的電子產品大規模、低成本進入農村居民家庭創造條件。

　　(四)積極拓展新的消費熱點，提升消費水平

　　1. 以家電更新換代為突破口，帶動商品消費升級。一是政府應盡快出臺家電安全使用年限國家標準和強制報廢舊家電的法律法規，明確生產企業、銷售商、消費者及政府部門的相關責任和義務。二是加大宣傳力度，讓消費者正確認識“超期”家電的危害，正確處理好勤儉持家與綠色環保和節能減排的關系，主動對“超期”家電進行升級換代。三是參照“家電下鄉”政策對城鎮居民更新高污染、高耗能的“超期”家電實行財政補貼措施，促進更新換代，讓企業得市場，消費者得實惠，同時推進節能降耗工作。

　　2. 以擴大社區消費為重要途徑，拓展城鎮大眾化服務消費。通過采取“政策扶持、社會創辦、市場運作”的辦法，有組織、有計劃地推動社區衛生保健、文化教育、娛樂休閑等公眾服務項目的發展，政府對城鎮老齡化問題應著手調研，對孤寡老人應提供公益養老院就住。同時鼓勵社會力量投資興辦社區家政、養老、助殘、保健等便民服務項目，普及社區大眾服務性消費，促進社會就業，拉動消費增長。

　　3. 以打造四川自然錦繡特色旅游為契機，繁榮發展我省旅游消費。應結合災后重建，充分挖掘旅游資源，通過包裝與整合，把四川打造成享譽國內外的自然錦繡休閑、度假旅游勝地，擴大對外宣傳，增強游客到四川旅游的欲望。同時通過發放旅游消費券等方式開展“國民旅游休閑計劃”，嚴格落實休假制度，將帶薪休假、學生假期修學觀光等都納入其中，擴大旅游消費規模。

　　4. 以農房重建和舊房改造為增長點，拉動農村消費。一方面，加大災區農房重建工作力度。切實做好資金及原材料的籌措、分配、供應工作，推進農房重建。另一方面，積極啟動非災區農村舊房改造。結合社會主義新農村建設，政府在征地、稅費、林木砍伐等方面給予減、緩、免等優惠政策，降低建房成本，鼓勵農民積極改造舊房建新房，拉動農村消費市場。

　　5. 以特色土特產品展銷為平臺，加大“四川造”產品的外銷力度。建議在省內外有組織的開展四川土特產品展(促)銷會活動，提升四川企業和產品的美譽度，讓“四川造”產品暢銷國內外，以帶動和促進四川產業發展。

2024年情況調查報告 篇8

　　一、調查對象的基本情況

　　西藏自治區是中華人民共和國的五個民族自治區之一，成立于1965年9月1日，位于中國的西南邊疆，青藏高原的西南部。自古以來，這片土地上的人們創造了豐富燦爛的民族文化。青藏高原是世界上隆起最晚、面積最大、海拔最高的高原，因而被稱為“世界屋脊”。西藏以其古老的歷史氣息、濃郁的傳統文化、神秘的宗教色彩吸引著世界各地的人們，是令人神往的旅游圣地，有無與倫比的旅游資源優勢，既有獨特的高原雪域風光，又有嫵媚的南國風采，而與這種大自然相融合的人文景觀，也使西藏在旅行者眼中具有了真正獨特的魅力。至今，還有許多藏族人的生活習俗與高原之外的現代人有著很大的距離，也正由于距離的產生，才使西藏的一切具有了觀賞價值。西藏名勝古跡眾多，如：布達拉宮、珠穆朗瑪峰、青藏高原、拉薩河、八角街、大昭寺、哲蚌寺、甘丹寺等等。目前，全區有各級文物保護單位251處，其中，國家級重點文物保護單位27處，自治區級重點文物保護單位55處，市、縣級文物保護單位169處。這也是吸引我們小組做本主題調查分析的主要原因，我們分析了西藏旅游的現狀，思考了其中存在的一些問題，并提出了我們對西藏旅游發展的一些建議和看法。

　　二、調查結果的基本概況

　　通過我們小組成員調查統計，具體分析如下：

　　調查問卷客觀數據顯示，利用寒暑假前往西藏旅游的人較多，因為此次調查對象以大學生居多；40%的被調查者的經濟水平低于中等經濟水平，一般人群的

　　月收入大約在1500-5000元，只有近10%的被調查者的收入大于5000元。多數被調查者的出游頻率在每年1-3次左右且旅游動機大多為休閑度假與觀光；只有極少數被調查者的旅游動機為增長知識、探親訪友和公務出差。同時，火車仍然是人們出游西藏的首要選擇。旅游者在選擇旅游地過程中獲取旅游信息的渠道也多種多樣，近50%的被調查者是通過朋友推薦和旅游書籍來選擇旅游目的地的；而通過旅游電子商務網站、旅行社、旅游達人的微博、微信等方式獲取旅游信息的較少，只有少數旅游者會選擇在專業的`旅游論壇來獲取旅游信息。同時，多數被調查者向往青藏高原的自然風景、布達拉宮的文化名跡和具有西藏地方特色的人文風俗。

　　被調查者主觀意向顯示，過半的被調查者對西藏旅游最關注的服務要素是住宿和餐飲，還有一部分人關注交通方式、導購與娛樂方面。西藏旅游也存一些問題，多數被調查者認為路線表達不清楚、特色介紹不明確；同時，還存在住宿、飲食介紹不全面、超過費用預算等問題。被調查者希望景區在游客安全及旅游指導、便民設施、旅游點的景點維護和相關配套設施如停車場、賓館、餐廳等方面做足準備措施，這樣不僅可以提高游客的滿意度，而且可以令景區更好的可持續發展。

　　三、調查中發現以及存在的基本問題

　　1.基礎設施建設滯后服務功能有待提升：

　　所謂旅游業，包括“吃、住、行、游、購、娛”六要素，日前山南地區大部分景區沒有過硬的基礎設施，旅游景區建設投入渠道單一，旅游產業發展還停留在原始階段。

　　2.基礎薄弱,觀念保守：

　　西藏因為經濟發展速度緩慢,經濟基礎薄弱,所以生產方式和經濟結構相對落后，更無力去開發和利用豐富的旅游資源；部分地區自我封閉的經濟觀念根深蒂固。

　　3.遠離客源市場，受地理環境制約

　　西藏地處“地球第三極” ,西藏地廣人稀，交通不是很便利，交通費占旅游費用的主要部分，西藏遠離國際和國內主要客源市場,雖具有獨特的民俗，但路途遙遠險惡，高原反應嚴重，成為制約其旅游市場發展的一大因素。

　　4.旅游業投入不足，政策性依賴過強。

　　西藏經濟在對資金的分配利用上傾向于傳統產業,且對旅游業認知不足，在一定程度上造成了旅游業景點開發滯后,宣傳力度不夠。

　　四、今后的建設方向或應該采取的措施

　　旅游業是高投入、高產出、高創匯、高效益的產業，沒有有效的投入就難以形成產業規模。日前在山南地區召開的旅游產業研討會上，地區行署副專員普布頓珠一針見血地指出:“山南地區旅游產業發展還停留在原始階段，大部分景區沒有過硬的基礎設施。”這嚴重阻礙了山南旅游業發展，因此，要推動旅游業跨越式發展，就必須把改善和提升旅游發展條件放在首位。

　　通過對調查問卷的分析，我們所提出建議如下：

　　1、加強對西藏旅游的宣傳促銷，以增加游客數量

　　重視旅游宣傳尤其對主要客源地的宣傳,是旅游業賴以生存發展的重要手段，必須加以改進。據香港旅游協會資料,每增加1美元的旅游宣傳投資,可增加123美元的旅游收入。西藏也應加強對旅游業的宣傳工作，每年劃出一部分經費，其來源可從政府稅收撥款，另一方面也可督促有關旅游企業支付一定的宣傳費用，把宣傳工作做好。對主要客源地，宣傳應有的放矢，具有針對性。因為不同的客源地有不同的愛好，西藏對客源地則可以“文化古跡、民族特色、宗教圣地”等為宣傳側重點。在宣傳方式上，也宜采取多樣化，如通過舉辦旅游產品展銷會、各行業交流會、締結友好城市、組織友好訪問團、現代網絡信息技術、各種圖文并茂的印刷宣傳品進行宣傳。

　　2、加強西藏旅游設施和基礎設施的建設，提高服務質量

　　所謂旅游業，實際包括吃、住、行、游、娛、購六個要素。西藏對旅游設施的資金投入比較少，設施不全，導致基礎設施比較落后。比如，有些旅游景點交通不夠便捷，客運能力差，在旅游旺季長期處于緊張運營狀態。可見便利的交通對西藏旅游業的貢獻非同小可。另外，基礎設施方面比較突出的問題是衛生條件差、公交車秩序比較亂，關于這一點，很多被調查者都曾提出意見。服務質量差是旅游景點內的通病，這一點在西藏也不例外，旅游商品往往缺乏統一標準，且中外旅客有別。旅游消費品則品種單調，缺乏高質量的新穎產品。西藏要想發展

　　好旅游業，必須在改善這些基礎設施方面加大力度。

　　3、加強旅游資源及產品開發創新

　　圍繞西藏旅游資源，以市場為導向，以資源為依托，以產品為基礎，以效益為中心，以創新為靈魂，將西藏巨大的旅游資源優勢轉變為經濟優勢。據世界旅游組織預測，世界五大旅游時尚產品分別為生態旅游、探險旅游、文化旅游、海洋旅游和沙漠旅游，而西藏在這五中里占了三種，這是先天優勢，應該充分利用。比如在西藏可以充分利用歷史名人或探險家走過的路線，利用西藏的民族節日，利用處在邊境的條件，設計專題、專項旅游項目：文成公主路線游、唐蕃古道游、體驗藏歷年（望果節、雪頓節）游等

　　4、必須高度重視旅游安全，建立有關法規和相應的管理制度

　　對游客的人身和財物安全，必須引起高度重視，避免一切事故的發生。因此，西藏應該建立健全的安全管理機構，重視旅游旺季、重大節日等特殊時期的安全保障問題，關注可能影響游客生命的環境因素，加強對旅游設施的安全管理和檢查，注重提高安全管理部門人員專業素質，努力幫助游客提高自身安全意識，建立有關法規和相應的管理制度，層層落實，特別要讓風景點所屬的主管政府部門負起應有的責任。

　　5、充分利用西藏文化條件，加強對西藏古老文化的保護

　　知識除來自課堂書本外，更多的來自于實踐活動中，這也是中國古人追求的“讀萬卷書，行萬里路”的境界。旅游實踐活動可以極大地豐富人們歷史、地理、文學、民俗風情、宗教等各方面的知識，西藏有著得天獨厚的優勢，而且民族文化更是吸引國內外游客的源泉。與此同時，在旅游活動開放性的允許下，在西藏，不同文化背景人群間的交流越來越普遍，給西藏帶來豐厚旅游收入的同時，也對西藏環境產生了一定的不良影響，給當地人民的風俗習慣、日常生活、社會活動，甚至信念、人生觀、價值觀等帶來影響，特別是原來傳統文化、民族文化、地域文化在外來游客的沖擊下發生異化，傳統習俗、服飾、生活方式、舉止行為等會在不經意中發生改變甚至消亡。

　　6、加強核心景區建設，打造旅游精品線路

　　推動西藏旅游業快速發展，必須把打造旅游品牌作為重要突破口。山南各縣、各級旅游部門在景區打造、包裝推介上應學習兄弟地市的成功經驗，圍繞雍布拉康、桑耶寺、藏王墓、拉姆拉錯神湖和羊湖做文章，推出叫得響、名氣大的核心旅游景區。發展山南旅游，精品路線的規劃設計顯得尤為重要。現在的游客，提起山南，知道的僅僅是幾個“第一”，來山南旅游基本上當天到當天回，沒有像樣的特色路線。地方政府應進一步加大引導和投入，集中力量打造精品線路，大力發展特色文化產業，著力推動全地區旅游產業整體上水平。山南要依托藏源歷史文化資源，建設具有世界影響力的歷史文化旅游板塊；利用高原生態旅游資源，建設高原國家山水休閑度假旅游勝地；以勒布紅色旅游資源，建設山南一流紅色旅游板塊；依托雍布拉康、桑耶寺宗教文化資源，建設國際知名宗教文化旅游板塊；發揮地熱資源優勢，建設沃卡溫泉等休閑旅游板塊；依托雅魯藏布江流域的濕地、峽谷、民俗等地質構造和文化資源，建設雅魯藏布江風情旅游板塊。

2024年情況調查報告 篇9

　　一、前言

　　當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言，大學生有其自己的特點，為了調查清楚大學生的食品消費問題，我決定在身邊的同學中進行一次食品消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應該怎么改進。

　　二、問卷情況

　　我于5月2日到4日之間，對我們身邊的同學進行了隨機的問卷調查，共發放調查問卷24份，收回有效問卷22份。調查的大部分為女生，所以此次的調查目標為在校女大學生。

　　三、數據統計和分析

　　1、總消費額

　　統計結果表明，月消費額主要集中在500——1000之間400—600之間也占有一定的比率，但較少，而兩個極限a.400以下和d.800以上都比較少，比較符合正態分布。對于一個純消費群體而言，消費總額在400——800之間是正常的，其他區間符合正態分布。在設計問題的時候，考慮到我們學校的學費不太高，所以大家在其他的花費上對而言會比較高一點，所以設計的數值沒有太高的。通過這已數值的調查，證實了我的想法，在學費不太高的情況下，大家的其他花費相對而言會增多。這也從側面反映出，現在的大學生，消費生活越來越豐富。

　　2、飲食消費

　　從調查中可以看出，飲食支出主要在元之間，相對而言是一個較低的數值。調查的主要對象為女生，相對而言，飯量比較小，所以在吃飯消費上比較少；再者，女生都要保持身材，所以在吃的上面花費的較少。這也從側面反映了一個現象，減肥觀念在大學校園的流行，致使在校女生都偏瘦。在調查的過程中，觀察到，被調查的女生，普遍比較瘦。這也可以反映出我校女生的消費情況。

　　消費地點大都在學校食堂，小餐廳點菜的和外面餐館的相對比較少，在這些地方就餐的原因，大部分是因為方便，其他的各占一部分，由數據可以看出，我校的大學生對面子看得還不是很重，沒有選“有面子”的。

　　3、零食的消費

　　零食是女生生活中不可缺的一項內容，有的女生甚至以零食為主食，不按正常的時間就餐，只是拿零食來解決了事，可見零食在女生的生活中的占的份量。

　　零食的每天支出主要在10——15元之間，就我預期的而言，是一個比較合適的數字，其他各區間都占有一定的比例，5——8元和20元以上的人基本持平，可見，對于一些人而言，零食是所有消費支出中占的比重較大的一部分。但是就假設的'，“如果不買零食是否有盈余”的這一問題上，可以看出，大多數的人會有少部分的盈余，其他的則成正態分布，可見，對女生而言，零食也僅僅是有錢時的消費品，而不是必需品。

　　主要購買的零食是蔬菜水果類，調查的過程中，問過一些人為什么選這一項，比較多的回答是“水果有營養，含有較多的維生素”，也有的是因為吃水果就不用吃飯了，可以保持較好的身材；奶制品也占有一定的份額。就調查結果而言，出乎我的意料，膨化食品沒有選的，主要選擇的是一些有營養價值的水果和奶制品，能夠從側面反映出我校學生的購買特點。

　　就購買地點而言，主要是就近原則，選擇學校超市的占了大部分，還有一部分的同學選擇外出去大型超市購買，原因是品種比較多，質量有保證。在選購零食時，主要是依據個人喜好購買，受外界的影響較小，可以看出，現在的學生大多數是理性購買。

　　四、更進一步的思考

　　綜合以上的數據我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

　　1、理性消費是主流

　　價格、質量是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在600-800元之間，家境較好的一般也不超過1500元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。

　　在吃的方面上，力求便宜有營養，不浪費過多的錢在面子問題上，而且在購買零食上，更突出了理性消費的一面，不受外界的影響，以自己的喜好為出發點。

　　2、消費結構存在不合理因素，女生更為突出

　　大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照這邊的物價水平，以學生在校每天消費十五元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需400元左右。

　　我們驚奇地發現，在被調查的20名女生中，55%飲食費用在400元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜，有的就干脆以水果為食，不吃主食。

　　五、結論與建議

　　綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重價格與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。

　　那么對于大學生在消費中產生的問題，我們能提出什么建議呢？

　　1、增強獨立意識，培養和加強理財能力

　　現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

　　2、形成大學生良好消費風氣

　　良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

2024年情況調查報告 篇10

　　近年來，隨著手機在校園里的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調查對象，對校園里的手機市場作一次調研。

　　一、 調查目的：

　　了解手機在大學生中的狀況

　　二、 調查對象：

　　大學生

　　三、 調查項目和調查表

　　四、 調查時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　五、 調查方式：

　　網絡問卷

　　為了使調查具有普遍性，我們放棄了傳統的書面問卷形式，而采用制作電子版問卷在網絡上進行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：

　　1. 提高效率，減少調查工作量。我們制作的電子版調查問卷使用Asp.net平臺開發，并掛在朋友的個人主機空間上，無需印刷，無需人工分派問卷

　　2. 調查范圍更廣，調查對象更具隨機性。由于是在網上答卷，沒有空間和時間的限制，回答我們答卷的大學生朋友人數在20天左右的時間內輕松突破1000人，最后達到了1237人，并且這些參加我們調查的朋友來自全國各地。這個數字是由調查頁面自動跟蹤生成的。

　　3. 數據統計便捷。我專門設計了一個調查數據統計頁面，對調查數據進行自動的跟蹤統計，主要有人數統計，占同類選項百分比統計等

　　六、 調查方法：

　　1. 由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由本人進行制作成電子版調查問卷。

　　2. 電子問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。

　　3. 動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網回答調查，二是在論壇上發布信息，讓論壇上的網友幫忙回答

　　4. 調查完成后，由全體小組成員對調查統計數據進行分析

　　5. 撰寫調研報告

　　七、 調查數據統計分析：

　　本次調查共有1237人參加并且完成了問卷，來自全國16個省市67所高校，并且參加調查的朋友具有很高的'隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析并最后給出我們小組的營銷建議。

　　1. 大學生手機擁有和需求狀況：

　　調查數據顯示，在被訪者中有68%的學生擁有手機。同時26%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61%學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。

　　2. 學生手機的使用要求分析

　　① 最重質量

　　選擇手機時, 消費者考慮的主要因素依次為：質量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售后服務9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。

　　另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。

　　② 中低檔產品較受歡迎

　　在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向于1000元至1500元的價位，其比例高達44.5%。另外,有29%的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至xx元的消費者占15%，xx元以上的占12%。

　　③ 購機地點較集中

　　對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56%和38%，其它的只占6.5%。手機是高科技產品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。

2024年情況調查報告 篇11

　　“眼睛是心靈的窗戶。”擁有一雙健康明亮的眼睛，有利于我們更好地工作和學習。但是，隨著時間的推移，我們班越來越多的同學患上了近視。個個都成了有名的“博士”。同學們的視力越來越差，這是為什么呢？最近，我們對本班同學的視力進行了一次調查。希望通過本次調查，能夠了解本班同學近視的原因以及矯正的方法和近視的預防措施，并增強本班同學保護眼睛的意識，從而預防和減少近視的發生。

　　通過調查表明:本班同學患有近視的人數大約占了本班總人數的19.23%。其中80%的同學都是自上初中以后才患有近視，20%的同學則是從小學就開始患有近視。

　　一、患近視的原因:

　　通過進一步調查，我們發現大多數的同學患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視、上網，致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學是因為在昏暗的情況下看書、走路看書以及在強光下看書而造成的近視;還有一部分同學晚上睡覺前有看書的`習慣，為了舒服，便躺著睡，久而久之，也患上了近視。

　　此外，我們還發現，城市同學比鄉村同學的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長，這種現象變得越發明顯，這是為什么呢？據調查顯示，這是因為鄉村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮。并且鄉村同學看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學而言則明顯更少。

　　另外，閱讀姿勢不良會造成視力減退，閱讀時間長的同學近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學，閱讀距離越接近書本的，近視眼則進展得越快。

　　由以上資料表明:本班同學的近視歸納起來無非三點:用眼過度、用眼不衛生、缺乏保護眼睛的意識。

　　二、預防近視的方法與措施:

　　為了取得本班同學近視的預防和治療方法，我們對本班視力良好的同學也展開了調查。根據調查的結果，我們總結出了以下幾點預防和治療近視的方法與措施:

　　1、每天堅持做兩次眼保健操。

　　2、看書、寫字姿勢要正確:眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。

　　3、不要行走是看書，不要在強光下看書，不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。

　　4、盡量少上網，注意作息時間的安排（例:不長時間看書、看電視等），不讓眼睛過度疲勞，看一小時書或寫一小時作業遠眺十分鐘等。

　　5、睡眠要充足，并多接近大自然，堅持鍛煉身體和加強營養，不能偏食，常吃青菜，堅持良好的用眼習慣，并定期檢查視力（正常情況下，人眼3個月左右屈光情況就有可能發生變化，所以要定期檢查視力，做到早發現、早矯正、早治療）等。

　　近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

　　現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

　　　　三、結論

　　通過對調查問卷的分析，我發現：

　　1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

　　2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

　　3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

　　4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視!

　　5.其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免;……

　　我提出了以下幾點建議：

　　1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

　　2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

　　3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

　　4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

　　5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

　　要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。

2024年情況調查報告 篇12

　　一、調查方式及范圍：

　　本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。

　　二、調查內容：

　　1、XX年畢業生就業環境：

　　20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。20xx年滬上高校畢業生比今年增加9000人，突破15萬人大關，又遇到全球金融危機，就業形勢雪上加霜。

　　大學畢業生畢業半年后的月收入情況：

　　湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學畢業生畢業半年后的月收入

　　三、就業態度分析：

　　1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的`學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。

　　2、不愿到中小企業就業。據統計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業大學、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業崗位3500個左右，結果我院畢業生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。

　　3、創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。

　　針對上述問題我們不斷探究著應對大學生就業難的各種方法

　　1、從大學生主觀的自身角度出發：

　　大學生應努力培養自身專業技能，同時，端正就業心態。

　　2、從客觀角度講：

　　大學生應了解各專業的就業情況以及企業需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業方向與奮斗目標。

　　在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家下階層時差時說將大學生就業工作放在重中之重，作為工作重點來做。總理也去北京航空航天大學與大學生們交談。可見，國家已經意識到就業文圖的嚴重性，它與整個是個會的經濟政治體制有著重要的關聯。所以，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的。我們必須結合中國的國情，利用科學發展觀，長遠地，發展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

2024年情況調查報告 篇13

　　一、主題：

　　小區的環保調查。

　　二、課題的提出：

　　1、隨著人們生活水平的提高，入住小區的居民越來越多。小區的配套設施也越來越完善。小區生活環境受到人們的普遍關注；

　　2、環保問題與人們的健康息息相關，在人們普遍追求生活質量的今天，已越來越受到人們的重視；

　　3、綜合課上，老師介紹了桐鄉小區的發展情況，并對帶領我們走進了小區，進行實地調查。使我們對小區環保問題產生了濃厚的興趣。

　　三、小組成員與分工：

　　組長：

　　主要負責：分工及打印問卷。

　　成員：

　　主要負責：發問卷及查資料。

　　成員：

　　主要負責：調查采訪、分發問卷。

　　成員：

　　主要負責：資料整理與打印。

　　課題指導老師：

　　四、研究過程：

　　（一）調查：

　　1、在老師的帶領下，我們一起到華立世紀花苑實地參觀，我們參觀后向居民分發調查問卷。

　　2、我們還上網查閱了大量資料，結果如下：

　　（1）大連的社區環保情況

　　如今，在大連市的不少社區，居民們已經認識到在社區建設中貫徹環境保護、資源節約的理念，直接關乎居民環境質量、生活水平和文明程度，與日常的百姓生活息息相關。因而在這里，“讓我們的家園變綠，變得舒適、和諧、文明、環保”，已經不再僅僅是個別時尚社區追求時髦的做法，而逐漸成為了多數社區的民意所向和建設目標。

　　創建綠色社區，硬件先行。特別是一些新建成的社區，率先引進ISO9001、ISO14001國際管理模式，建立科學、規范、完整的社區質量管理體系和環境管理體系，形成智能型管理機制，把環保理念貫穿于社區建設、管理的全過程。從小區規劃、建筑設計時就考慮與環境協調，在建造中使用環保建筑材料；再到垃圾分類、節水、節能、自然降水的儲存和利用，以及小區噪聲控制等都盡其所能地體現了環保特點。

　　如青云林海、星海人家等社區引入環境管理體系，使社區環境因素的識別進一步細化，并形成長效的環境管理機制，隨時查找家庭、社區和社區外的環境問題，并依據環境保護的法律法規，制定出居民環保公約，規范居民的行為，完善規范的綠色社區檔案，使各項環保措施的落實有了可靠的保障，成為大連市有名的人與環境和諧的生態社區。

　　同時，社區的管理者和居民也認識到，把可持續的理念、文化根植于社區，并能很好地傳承，是構建和諧綠色社區的根本所在。為此，大連市委宣傳部、市人大環資城建委、市民政局、市文化局、市環境保護局、市環保志愿者協會聯合發起了“五個一”環境文化進社區活動。

　　20多個管理規范、環境和群眾基礎好的社區，把“五個一”引入了社區：即在社區設置一塊環保專欄或櫥窗，向居民宣傳環保知識；組織居民開展一次垃圾分類回收、植樹護綠、節能節水等環保公益活動；組織一臺以環保內容為主的'文化娛樂晚會；搞一次保護環境、減少污染為主題的攝影、繪畫、書法展；請環保志愿者或社區工作人員為居民講一次環保知識課。地區環保局還向社區居民發放了上萬本的《市民環保手冊》，指導居民的衣、食、住、行。

　　“五個一”活動的開展，使居民更加親密地接觸環境文化。如泉水友好園的居民，創作出環保法繪畫攝影作品，周日向社區居民展出；老社區林茂盛社區的退休老人發揮余熱，自編自演環保快板、相聲、小品等節目，向社區居民宣傳節水、節電、環境保護等，現在自覺護綠、一水多用、監督污染已經成為社區居民的共同習慣；有的社區，還在休息日開展了“舊物交換”和“舊物捐困”活動，讓廢舊物品再次發揮作用。“綠色”文明開始在一個又一個的社區蔓延。

　　為了深入了解社情民意，聽取進言獻策，解決實際問題，大連市環保局西崗分局設立了“便民服務流動站”，輪流進入轄區7個街道的社區，現場聽取群眾聲音，為業主提供政策咨詢服務，解決社區環境難題。“便民服務流動站”對新、改、擴建設項目現場申報、勘驗；對已核準項目的有關批示文件上門送達；對群眾反映的環境x案件現場接待、現場監察處理；對嚴重擾民的項目依法取締。同時宣傳有關環保法律法規和行政許可規定，讓群眾懂法知法，使群眾運用法律的武器來維護自己的環境權益并監督政府的行政行為。

　　為了減少社區經營戶污染擾民，環保工作人員還把《致轄區經營業戶的一封公開信》送到了每一個業戶手中，提醒并告知業戶，做好自檢工作，對容易產生噪聲、廢氣等環境污染的設備和治理設施進行檢查維修，對不當的管理方式加以整改。讓可能發生污染擾民的隱患消滅在萌芽當中。

　　五、研究結論：

　　我們發現大部分人覺得自己的社區很不錯，有一些人覺得自己的小區并不怎么好，主要原因是因為汽車太多，而擔心小孩……總之，華立世紀花苑這個小區是現代化的一個完美小區。

　　六、我們的建議：

　　1、小區環保，人人有責。希望居住在小區的人們能主動關注環保，珍惜綠色，愛護環境；

　　2、從身邊小事做起，為小區做些實事。如寫一寫環保標語、撿一回垃圾、扶一棵小樹、擦一回健身設施等；

　　3、物管處建議開展一次環保與節能主題宣傳，進行有獎知識問答，增強參與熱情。

　　七、我們的收獲：

　　1、這次的調查，我們每一個人都收獲不少，要做好一件事是多么不容易啊！同時，我們也感受到了小區要吸引市民，配套建設是關鍵。居民素質也不容忽視。但世紀花苑確實是一個美麗、安寧、快樂的現代化社區！

2024年情況調查報告 篇14

　　(一)大學生就業形勢預測

　　再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20_年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20_年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。

　　根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但期間每年新增勞動力供給為_萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《_中國人才報告》預計，到20_年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

　　第一產業缺口218萬人

　　根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(_-20_)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20_年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

　　第二產業缺口1220萬人

　　我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20_年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

　　第三產業人才缺口325萬人

　　該產業將是擴大就業崗位ZUI多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20_年，人才缺口預計在325萬人。

　　由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。

　　(二)電子商務專業學生當前的就業情況分析

　　據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

　　第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

　　第二、學生的'實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

　　第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

　　(三)就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

　　第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.

　　第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

　　第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

　　第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

　　作為20_屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!

2024年情況調查報告 篇15

　　調查對象：大學一年級、二年級學生

　　調查人：袁、鄭、張、張

　　調查方法：抽樣問卷調查

　　調查分工：問卷有小組四人設計，經討論后確定(見附件1)。有小組四人在不同地點發放問卷，數據統計有小組四人完成，小組私人并對統計結果進行討論總結得到以下感想，并有袁悠悠執筆完成初稿，經小組討論后修改成文。

　　本次問卷調查共發放問卷100份，回收95份，回收率95%，其中大一53份，大二42份，男生占52.6%，女生占47.4%;理工類學生占75.8%,文科占24.2%.調查遵循全面性、隨機性、真實性、合理性和科學性的原則。并對調查結果做了正確的處理和詳細的分析，并對得出的結果提出了可行的建議。

　　消費是社會在生產過程中的一個重要環節，也是最終環節。它是指利用社會產品來滿足人們各種需求的過程。消費又分為生產消費和個人消費，前者是指物質資料生產和生活勞動的使用和消耗;后者是指人們把生產出來的物質資料和精神產品用于滿足個人生活需求的行為和過程，是生產過程以外執行生活的只能，它是恢復人們勞動力和勞動力再生產不可缺少得條件。通常講的消費是指個人消費。生產決定消費，消費反過來影響生產。因為只有在消費中產品才成為現實的產品，冰川造出了新的生產需求。但生產的目的并不是為了消費，例如資產階級就是以剝削雇傭工人所創造的剩余價值作為目的，這就決定了我們的消費被限制子一個很小的范圍內。同時社會主義生產的目的就是為了滿足人民日益增長的物質文化生活的需求，這就消除了生產和消費的對抗矛盾關系，并且消費也成為推動整個社會發展的強大動力。

　　消費市場中，大學生最為一個特殊的群體，消費狀況受到家庭和社會條件的影響。這次我們對虎溪校區的在校大一大二學生的消費狀況作了調查，并在具體的消費方面做了詳細的統計。整體上消費出現多樣化的特點。消費觀念和消費結構也各有不同。通過這次調查可以對他們的心理特征、行為習慣和行為特點有一些基本的認識，同時也可以暴露出一些非理性的消費現象。希望能通過此次問卷調查能夠培養和提高他們的消費觀念和理財觀念，引導并一同事我們走行健康消費的道路。

　　問題一：大學生的基本月消費額大體上不高，但也有少數消費額令人擔憂。

　　(1)消費額的比例:本次調查400元以下的消費者占

　　11.56%,400—600元占42.2%,600—800元的占25%，800以上的占21.15%，其中男女比例基本上為1:1。(由問題一可知)

　　結論分析：通過以上數據我們可以得知大學生的消費節約意識不是都很強，因為我們的消費資金主要是來自于家庭收入，少數是來自于自己的兼職，大家都知道可憐天下父母心：他們不可能讓自己的孩子在學校因為資金問題而影響自己的學習，所以一般他們都會給較為充足的錢，可是有些同學正是因為有了這樣的想法之后而不加節制的花錢。同時另一方面還能反映出大學生的自我調控能力還不是很強。無論是在校內還是在校外，他們看見自己喜歡的東西一般大約有一般的人都會選擇購買，這個結論也可以從問卷中的問題反映。(第九題中，選是的占53.35%，否的占46.65%)所以正是因為有了這樣的隨意性，導致了一部分人的消費額的增多;同時又因為現代交流技術的發達，各種社會活動的增加，城市生活的氛圍的蔓延和大學生心理、生理的成長的開始。所以不可避免的談戀愛等諸多情況的出現均造成了部分人的消費額增多。整體上還是令人滿意的，因為在400—600之間的還是有很大一部分的同學。反映出了大部分的同學消費觀念還是可以的。畢竟我們大部分人都已經在逐漸成熟，認識到掙錢不容易，因此他們在消費的時候還是比較謹慎的。

　　他們盡量會選擇那些物美價廉的商品，而不是一味的追求高品牌。因此消費整體上還是令人滿意的，個別情況有待改進。

　　(2)消費額的分配問題，由問題2、3、10、11、13、15

　　可以得出。消費得主要方面仍然是以吃飯和衣物為主。吃飯的比例占87.2%,衣物占10.4%，其他生活消費占10.15%其中生活消費又包括精神消費和生活消費，手機消費和心理消費。

　　結論分析：由以上數據分析可知消費層次趨于穩定，大學生消費種吃飯是一個比較重要的問題。當然比例就會較大，但是除了吃飯以外的消費，我們還可以得到以下的結論，衣物消費還是穩居高峰。究其原因，我們可以從以下幾個方面說，因為衣物是一個人的外表，我們進入了大學如同進入了一個小型社會，在這里我們會注意自己自己的外表，外在形象，因為形象對于人際交往是一個很重要的條件，好的形象會給人留下好的印象。所以購買衣物就在情理之中了。其次，我們還要學會交流，不僅僅是會面，還有一些通訊工具的使用，如手機、上網等，因此在消費的比例中有占很大的比例。(11題中可知，30元以下的占25.9%,30—50的占54.15%，50—100的占14.55%，100以上的占5.45%)。這也是一種很普遍的現象。但是手機消費又不單單與日常消費有關，跟個人的性格也有很大的聯系。如性格開朗喜好交友的人一般會多交流，其消費額就會相對較高。當然不能片面的說性格內向的同學就消費低，他們可以通過網上不是正面的交流來滿足自己的心理需求。

　　(3)消費人數的范圍：有所有的關于消費額的問題都可

　　以看出每個消費額的人數基本持平。

　　結論分析：由于在校的大學生來自不同的地區，而調查范圍有較為廣泛，由于地域差異和性格的差異，家鄉的風俗以及生活習慣的不同，會從不同方面影響我們的`消費額。所以各個消費段的人數不是有很大的差別。同時也符合多樣化的原則。畢竟不會出現極端化的現象。總體消費還是趨于理性的。

　　問題二：大學生的消費規劃的學習和實踐(即對消費的合理規劃和合理消費的具體表現。

　　(1)消費技巧(此問題可以有9、17、18看出)關于消費?

　　巧我們從問卷分析和總結可以得到這樣的結論:我們的消費技巧還不是很成熟。因為在看到促銷產品是否會購買時，有46.5%人會選擇購買，而53.5的人不會選擇購買;在與同伴一起上街買東西的時侯，大部分人都不會選擇砍價，只有42.25%的人會選擇是。由此可見消費技巧并不適合得心應手。

　　結論分析：在消費中講價，我覺得這是一個很必要的問題，一位生活在這樣一個充滿競爭的社會中，充滿著許多的不法商販為了謀求暴利而肆意的哄抬物價，這些現象無論是在報

　　紙上還是電視上都是屢見不鮮的。我們大學生作為生活主題中的重要消費者有必要學會講價技巧。因為我們大學生已經是成人，馬上要獨立承擔起各種那個家庭和社會上的責任。我們有必要有足夠的生活技巧，才能面對著難以捉摸的社會。當然從另一方面來說，人的本質是社會屬性，所以我們不能脫離這個社會。我們要有自己的主觀意識和對自己消費權益的保護，是我們不至于受到侵害。

　　(2)消費限額(此問題可以由8、9題反應)對于每月的消

　　費額58.8%的同學會有限制而41.2%的人不會限制。第9題對于看到喜歡的東西，但本月消費額已滿是否會購買，46.65%的人選擇是，53.35%的人選擇否。由此得出消費限額是個人的生活習慣，具有多樣性、不確定性。

　　結論分析：消費限額的不限定一方面是由于同學們可能有追求時尚的心理，因此會不顧減少自己其他方面的支出而去購買自己喜歡的東西。同時，有些同學因為戀愛關系支出過度，雖然這個問題沒有涉及，但也可以由問題10是否會偏重精神消費的數據(53.15%的人會偏重，47.35%的人不會偏重)得出還是有很大一部分對自己的精神消費(包括戀愛的消費)給予重視，但令人意想不到，又在情理之中的是男女比例基本為1：1。說是意想不到是因為若是滿足戀愛的精神層面的消費時，男方可能會偏重一些，當然由于傳統方式與現代生

　　活方式的不同，這一認識也會有片面性。除了精神方面的無限制，我們在物質方面也會沒有限制。如17題與同伴一起逛街時，看到同伴購買東西時，是否會跟隨購買，仍有47.55%選擇購買，因為沒有限制，這也是造成問題(一)的重要原因。

　　問題三：消費態度基本令人滿意，大多數人還是能夠擁有正確的消費態度，但少數人的思維仍有些偏激。

　　(1)消費傾向(由問題六，在購買商品是會偏重于什么。

　　有調查結果顯示：價格傾向占29.9%，質量占18.9%，款式占13.9%，三者兼顧的占37.35%)由此可以看出消費傾向還是比較合理的，大部分人會選擇三者兼顧。

　　結論分析：當今社會價格、消費的質量、潮流已經成為吸引大學生的主要因素。從結果來看，講求實際的理性消費還是當前大學生消費的主要觀念。因為在當今大學生的消費中價格、質量還是占據舉了重要的部分。究其原因，因為大學生本身是一個消費者，很少是一個生產者，大學生的前基本上是來自于家庭，自己本身即使掙錢的話，自己掙得也不多，更能體會到錢的來之不易。因此從一定程度上影響消費觀念的形成。大部分人在購買東西的時候，花費就比較謹慎，并且大部分都是為了滿足自己的基本生活需求。不會去購買那些沒有特大實用價值的東西。

　　(2)消費節約意識(此問題可以有20題得出結論，有91.8%的認為應該節約消費，還有12題也可以看出，有70.55%不會進行一次奢侈消費)。可見同學們的節約消費意識還是很強的。

　　結論分析：我們當今是處于一個資源較為貧乏的社會，我們的國情決定了我們要選擇節約消費。這不僅是我們的行為準則，更是當今社會所要求的。可是隨著拜金主義和享樂主義的出現會影響這種良好的氛圍，因此我們要嚴格自己的行為，做真正的有利于社會發展的新型大學生。我們正處于受教育的階段，我們要樹立這種意識。作為21世紀的接班人和建設者，我們有必要進行節約意識的提高。才能夠好的實現國家以后的可持續發展以及資源節約型社會的構建。

　　建議與構想：當前我國正處于激烈的競爭社會，我們國家正處于經濟轉型的階段。雖然經濟同往昔相比已有很大的提高。但是仍需繼續的努力。而我們作為未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素的作風還是很有必要的。我們要反對奢侈浪費，盲目攀比，過高消費等不良的消費習慣和風氣。加強大學生的健康消費理念的培養由于塑造，在當前的國情下還是與巨大意義的。以下從問卷中反映問題并得以反思可以總結出以下的建議:

　　(1)加大對大學生消費心理和消費行為的調查研究，使用教學相結合的方法，從老師層面上來講應當更注重從此能力方面和行為方面加以指正，從我們的日常行為中發現問題并加以改正，有助于我們形成正確的消費觀念。

　　(2)培養大學生的理財能力。即正確的認識金錢和運用金錢的能力，是反對拜金主義深入人心，從而有利于我們走向消費合理化的道路。

　　(3)大學生應該形成良好的消費風氣，良好學風是很重要的。作為高校的我們更應當注重我們自己心理和行為，以便我們學業的成功追求。同時良好消費風氣還可以促進良好學風的形成。因此學校可以設計文化建設方面的關于健康消費理念的活動主題并且堅持這種良好的行為習慣。

　　當然作為大學生我們應該從以下幾個方面來規范自己的行為：

　　(1)增強自己的獨立意識，增強自己的理財能力。現今

　　的我們更應該懂得如何在激烈的社會生存下去。獨立的理財能力似乎成了重中之重。現在的理財能已經不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它是需要對上述問題即消費額、消費規劃、消費態度的一個整體認識。我們不是一天就能把自己的消費習慣建立起來的，這是一個比較長的過程，甚至我們一生都要面對這樣一個問題。因此我們要摒棄自己的盲目沖動，而是提倡自己的理性思考。

　　(2)我們應當克服攀比，樹立正確的消費態度，樹立適

　　應潮流發展的價值觀。給自己理性定位，畢竟我們每個人的家庭背景和社會關系各有差異。因此攀比就跟不應該提倡。雖然我們提倡競爭，但在生活層次我們應當根據自己的客觀條件，這里的競爭在一定程度上是沒有必要的。我們應該明確自己的心理趨勢和現狀，合理消費和合理的取向才是我們應該做的。

　　(3)我們應當從實際做起。每個人知道我們應當節約消

　　費，但是還是有一部分人會進行奢侈消費，偶爾的奢侈消費是為了滿足自己某方面的需求，但是過度的奢侈消費勢必會影響正常的生活和學習。因此我們不應當只在口頭上說，更應該體現在我們的實際行動之中。從每一次消費做起，讓我們更加理性和成熟。

2024年情況調查報告 篇16

　　一、調查目的及意義

　　1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德；

　　2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；

　　3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷質量。

　　二、調查范圍

　　xx大學張家界學院學生

　　三、調查內容

　　1、大學生的基本生活消費

　　2、大學生的學習消費

　　3、大學生的娛樂消費

　　4、大學生的人情消費

　　5、大學生的電子產品消費

　　四、調查方法

　　本次調查采取的是問卷調查，通過調查成員的問卷的發放，對20位同學進行調查。

　　五、調查程序

　　1、初步調查：初步了解大學生消費情況；

　　2、計劃階段：制定調查策劃書，并審定、確認及修改；

　　3、問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；

　　4、實施階段：向調查對象發放調查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；

　　5、研究分析：通過數據輸入處理、研究、分析數據；

　　6、報告階段：撰寫調查報告。

　　六、日程安排

　　調查時間：10月28日至11月18日具體安排：

　　10月28日制作問卷

　　11月17日發放問卷做調查11月17日統計問卷

　　11月18日整理資料并分析總結11月18日寫調查報告和調查心得

　　七、經費預算

　　打印費：6元

　　八、注意事項

　　1、調查過程中，保持良好的形象

　　2、確保材料的真實性和保密性

　　3、成員之間要團結互助，辦事積極主動

2024年情況調查報告 篇17

　　隨著近年來我國互聯網業的迅速發展，帶動了經濟的發展，同時互聯網文化也成為一種新的文化形式顯現出來。正是在這樣的背景下，出現了一個活躍在互聯網經濟價值鏈和文化背景下的經濟實體和文化消費場所——網吧。經過網吧業主幾年來的經營，這一新興的群體越來越多的受到社會的關注，他們的經營狀況如何？在網吧經營背后引發的社會問題又有那些？帶著這些問題，促使筆者深入網吧經營的背后進行探究。

　　一、市網吧基本現狀

　　在市電信有限公司數據分公司互聯網事業部的協助下，對市網吧情況進行了初步調查。通過調查了解到網吧的基本情況如下：

　　最早的網吧出現于1998年，當時的網吧數量不超過50家，主要集中在沙坪壩及大專院校所在地附近。經過近5年多的發展，目前，市網吧經營場所約3000家，其中主城區網吧數量約1000家。

　　主城區網吧規模、設施情況大致為：網吧場所大小從幾十平米到幾百平米，少數大型網城（集中提供網吧業主進行經營網吧集合）上千平米。每個網吧擁有坐席數從20個到500個不等，主城區的網吧達電腦數量到40000臺，網吧平均擁有電腦約35-40臺，大型網吧電腦臺數一般超過80臺，網城電腦數量一般超過150臺。

　　主城區網吧場所環境情況大致為：進行簡易裝修的網吧約85%，進行精裝修的網吧約占5%，約10%的網吧環境十分簡陋。

　　主城區80%網吧電腦配置情況達到并超過以下水平：cpu：c4.1g；內存：128m；顯卡：gf4mm440；顯示器：17寸。

　　網吧采用的接入線路主要由各電信運營商提供，其中選擇中國電信線路約占83%。采用的電路類型有isdn、禎中繼（fr/atm）、adsl專線、hdn（光纖）等。線路帶寬從128k到10m不等，少數網城租用帶寬超過50m，普遍帶寬在2m以上，約20%網吧擁有備用電路。

　　利用網吧上互聯網用戶數按業類標準（網吧電腦臺數7.5，即一臺網吧電腦后面有7.5個用戶）計算，約30萬人。

　　以上情況反映了，市的網吧從數量、規模、設施方面的指標接近北京、上海、廣州及其他沿海發達城市水平，在全國處于領先狀態。

　　二、網吧業主的苦苦經營和新希望

　　在了解到市網吧基本情況后，選擇了千秋、韋洛斯、幾家典型的網吧開展進一步調查。通過調查客觀反映了網吧業主的經營狀況：

　　1、網吧經營成本巨大：

　　通過與一些網吧業主的交談中了解到，目前網吧經營成本非常大。網吧經營成本主要包括：場地租用及裝修費、管理部門收取的經營管理費用、購置電腦及配件網絡設備的費用、租用電信運營商的專線費用、系統維護費用、網吧管理人員工資、水電雜費等。網吧業主為了在競爭中取得優勢，必須從環境、機器設備、網絡質量等多方面進行投入并不斷改善。

　　以韋洛斯網吧為例，該網吧老板簡先生告訴筆者：他從事網吧經營工作已經4年時間，著手對網吧規模進行了擴大，目前網吧的場地面積接近230個平方，擁有電腦80余臺，地處沙坪壩區重大、原建院以及南開中學附近，是較有名氣的大型網吧。目前網吧租用兩條2m的通信線路，有網吧管理人員4人，并且有固定的公司進行網絡及設備維護。簡先生告訴我們，對場地的裝修花費了近4萬元，前前后后購置電腦設備花費了約30萬元，除此之外，每個月線路租用費5000多元、場地租用費8000元、人員工資3000元，水電雜費等也是一筆不小的開支，另外，還需要向相關管理部門支付相應的管理費和稅費，以及向一些從事it支持服務的公司交納專業的系統維護費用。

　　據簡先生介紹，這些費用附近的大小網吧都會產生，而自己經營的網吧所支付的費用還算較低的。由此可見，經營網吧成本是非常大的，這也是許多有經營網吧想法的投資者最終望而卻步的一個重要原因。

　　2、網吧經營的利潤縮小

　　在與簡先生的交流中，更多的提到目前網吧經營的利潤縮小的情況。

　　簡先生說：網吧經營目前的主要收益來自于向用戶按時長收取上網費。由于網吧數量多，市場已經飽和，競爭十分激烈，每個小時的上網價格已經從幾年前的3元左右，降到目前的1元左右。同時用戶對網吧質量也越來越挑剔，迫使業主增大投入改善網吧質量，保持在業界中的質量水平。

　　一方面，用戶對網吧環境要求越來越高，迫使網吧業主增大環境的投資；用戶目前所熱衷的上網消費內容對網吧網絡環境和機器配置的要求也越來越高，線路投入高和電腦更新換代快，還必須采取有效的維護措施，才能滿足用戶需求，保障上網質量。另一方面，經營者須支付的如專線租用、房租等費用一直居高不下，使原有的經營利潤越來越薄。

　　在去年非典后，國家出臺的一些對網吧經營管理政策要求網吧經營不能通宵經營和禁止未成年人進入，這些使得網吧的經營時間和用戶急劇減少，進一步削薄經營利潤。

　　另外，社會對網吧的副面報道，導致很多原來的網吧用戶受到各方面的.限制，雖然網吧業主紛紛自發組織行業協會，簽署自律責任書，規范行業競爭行為，推崇綠色上網，但是，部分網吧業主惟利是圖，打破了市場秩序，加劇負面影響，在社會輿論的作用下，使網吧經營更加困難。

　　事實上，許多實力較弱的網吧，面臨倒閉的危機，就是象韋絡斯這樣較具實力的網吧，也是苦苦支撐，并尋求新的出路。

　　三、等待新的希望

　　雖然網吧經營面臨許多困境，但是包括韋絡斯網吧老板簡老師在內的大多數網吧業主都認為網吧經營有更多新的出路。同時，作為互聯網業務價值鏈上的一個重要環節，以電信為主導的網絡運營商也相繼出臺了輔助網吧走出經營低谷的策略。為此，專程向會友網城的老板甄女士和電信有限公司數據分公司互聯網事業部業內人員進行了調查。

　　首先，從互聯網事業部相關業務管理人員鄧先生處了解到以下信息。

　　鄧先生說：針對網吧服務工作，電信做了相當多的工作。首先，取得文化管理部門網吧連鎖經營許可，建立了網吧連鎖經營機制，推出了“熱線網友俱樂部”網吧聯盟品牌，具備一定條件的網吧可通過加盟連鎖經營的形式獲取線路上租用的優惠和服務保障，降低網吧經營成本，提高了線路質量；其次，將許多熱門的網絡服務引入本地，并在本地聯合網吧開展豐富多樣的活動，如游戲比賽等，以吸引用戶在網吧上網。另外，通過建立與網吧聯營的方式，建立信息增值產品銷售渠道，將網吧作為代理商，銷售如游戲點卡等用戶上網必須的消費品，使網吧業主獲取代理銷售豐厚的利益，使原來網吧單一的經營模式轉變為多元化的經營，并且可通過在線銷售平臺等新穎的方式，使網吧業主能夠為其用戶提供沒有時間、空間限制的產品購買服務。

　　隨后，對會友網城的老板甄女士進行了調查。甄女士談到她現在的一些經營情況。首先通過加入電信的網吧連鎖經營聯盟，大大減低了租用線路的成本，提高了線路質量；通過代理銷售電信的游戲點卡信息產品每個月可增加數千元的利潤；利用電信的內容資源和組織的線上線下活動，鞏固并吸引了大量的用戶，并在這些用戶中組建了多個自己網絡游戲戰隊，在各項市內和全國的游戲比賽取得了較好成績，正準備拉入贊助，建立職業游戲戰隊參加商業比賽。另外，甄女士還強調，網吧經營逐漸向規模經營發展，建立會友網城將以前單獨參與市場競爭的網吧聯合起來，共同壯大實力，形成規模效益是唯一的出路。

　　通過調查，我們不難看出，網吧經營正走出傳統的模式，尋求更廣闊的空間。在離開會友網城的前，正好趕上電信與網城聯合舉行的一個《傳奇3》游戲活動，網城內參與活動的玩家近300人，場面極其熱烈，正預示著網吧經營新的天地。

　　四、網吧消費現狀

　　在對網吧的經營進行調查后，在所到幾處網吧對其用戶進行了觀察。觀察中發現，目前在網吧上網的人群主要以在校大學生和高中生為主，有少數年級較小的青少年也時有在網吧里出現（據了解，在頒布禁止未成年人進入網吧和一些家長加強小孩上網吧的管理后，這部分人群少了許多），另外也有相當數量的社會無業人員長期泡網。

　　在網吧上網的人中，玩網絡游戲占大多數，cs、傳奇、奇跡mu、聯眾棋牌游戲等數十款游戲為主流游戲，普遍玩家認為即使家中具備上網條件也愿意到網吧玩游戲，因為這里氛圍更熱烈，便于游戲中物品的交易和虛擬世界中幫派的協同游戲；另外上網通過qq、各種聊天室聊天交友的人也不少；還有一些人在網吧上網主要觀看在線電影或瀏覽網站（其中不乏盜版和黃色、不健康的內容）。

　　網吧上網的人一般一次上網的時間不少于2小時，少數網絡游戲玩家一次連續上網的時間可以超過20小時（我國在夏季就出臺0點至9點網吧不得營業的規定，但是，只要有用戶，網吧在非營業時間仍偷偷關門營業的現象普遍存在）。

　　由此可見，由于現在互聯網上優秀的信息、娛樂資源有限，網吧用戶可選擇消費內容很少，再加上一些監管措施不嚴和網吧老板利益的驅使，一些違規現象十分普遍。很多媒體時常有網吧負面社會影響的報道：首先，由于網吧是一個復雜的社會環境，里面的很多不良現象對很多未成年的青少年影響很大，網吧暴力事件時有發生；其次，網吧消費對于大多數尚無收入能力的人來說必須承受較大的經濟壓力，并可能觸發犯罪；最后，很多人特別是青少年和學生沉迷于上網娛樂荒廢了學業和產生畸形社會觀。這些都必須引起社會的重視，和進一步加強規范。

2024年情況調查報告 篇18

　　萍鄉實驗中學708王靖歡

　　我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和采訪我們發現，上網有利也有弊。其中：

　　中學生上網的好處

　　⒈開闊視野

　　⒉加強對外交流

　　⒊促進中學生個性化發展

　　⒋拓展當今中學生受教育的空間

　　中學生上網的弊端

　　⒈網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。

　　⒉網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。

　　⒊網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。

　　⒋網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

　　我們采訪了一位專家，他說：“網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”

　　的確，網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的.標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用于學習，則利大于弊；如果將上網用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。

　　下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良信息的誤導，影響身心健康。

　　最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。

2024年情況調查報告 篇19

　　創建文明學校活動對于全面貫徹的教育方針，全面推進素質教育，全面提高師生的素質，科學文化素質，推進學校的改革與發展，維護學校的穩定具有十分重要的意義，為了扎實開展創建文明學校活動，促進學校各項工作持續、健康發展，根據上級教育主管部門的要求及有關文件的，結合我校實際，特制訂新一輪創建文明學校活動的計劃。

　　一、機構

　　健全機構，成立創建文明學校小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設辦公室在少年宮辦公室，安江蘭任辦公室主任，負責日常事務及資料。

　　創園小組將積極發揮作用，進一步健全文明創建機制，做到文明校園創建工作與學校工作同布置、同檢查、同落實、同。加強班子建設，建成一支素質過硬、作風正派，團結協作、開拓創新，以身作則、廉潔奉公的班子隊伍。堅持落實“以人為本，完善制度；加強精細化管理，充分發揮班子成員的模范帶頭作用。

　　二、學校管理

　　（一）制度建設

　　1、行使教代會職責，完善相關制度建設。繼續堅持民主集中制，大力推進民主建設，充分調動、工、少組織的作用，堅持重大或涉及教職工切身利益的事情提交教代會討論的原則，充分發揮教代會作用，讓全校教師共同為創建文明學校發展獻言獻策，參與學校管理。規范務校務公開工作，健全公開制度，突出公開重點，加強對學校事權、財權、人事權運行的監督制約，建立務校務公開工作考核評議和責任追究制度。

　　2、加強師生道德建設，把培育和踐行社會主義核心價值觀建設作為文明建設的根本任務，融入貫穿文明建設的各方面和全過程。加強師德師風建設，落實《教師職業道德規范》，堅持實行師德考核和師德自我評估的制度，進一步抓好育人氛圍建設工作，落實教師育人能力考核要求，在評優評先中嚴格執行“師德一票否決制”，嚴格禁止體罰、變相體罰學生現象的發生。加強道德講堂建設，以多種形式來認真強化道德養成教育，弘揚中華傳統美德，引導未成年人樹立心向、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過少先隊課成為未成年人道德教育的重要陣地。

　　3、推進“平安校園”建設，建立健全安全、保衛、信息報送等安全管理工作制度，建立和完善學校突發事件應對預案，落實各類突發事件快速反應機制。持之以恒地抓安全教育，從上學到放學，從上課到下課，安全教育、生命教育、道德教育與法制教育等要貫穿始終。積極開展應急疏散演練，確實提高應急避險能力和掌握逃生自救辦法。

　　（二）校園環境

　　1、加強校園文化建設，提高校園文明水平。突出抓好校園環境建設，從物質文化、文化、制度文化、行為文化等方面，切實加強校園文化建設。重視和加強校園綠化、美化、凈化和人文環境建設，做到整個校園干凈、整潔、美觀、有序，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。

　　2、充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、創造和維護；充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介體現教育理念，鼓勵學生展示自己創作的作品；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境；根據學校辦學特色，結合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度，使學校文化內涵更豐富，辦學特色更鮮明，始終保持著蓬勃的生機。

　　三、學校教育

　　（一）課業減負

　　加強教育教學管理，提高學校教育質量。深化教育教學改革，著力提高學生科學文化素質，重點培養學生的創新和實踐能力；樹立正確的教育和觀念，關心學生學習，注重學生全面發展，克服片面追求升學率的錯誤傾向，切實減輕中小學生過重的課業負擔；認真執行新頒布的《義務教育法》，嚴格按照國家課程計劃和課程標準組織教育教學，開齊課程，開足課時。

　　（二）健康素質

　　1、完善各項安全管理制度。強化師生安全與健康教育。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，廣泛開展形式多樣、內容豐富的教育活動，重點加強交通安全、消防安全、飲食衛生安全、傳染病預防教育，不斷提高師生安全防范意識。要通過警校共建等途徑，加強對學生的法制教育，提高學生的法制意識，養成良好的行為習慣。

　　2、加強對學生的心理健康教育。以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。

　　（三）家校聯系

　　1、微信群，家校聯系的一個主要渠道

　　微信群現今是我校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

　　2、定期召開家長會。

　　召開家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　3、定期家訪與家長溝通、交流。

　　老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　四、主題活動創新多樣

　　1、開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶師生身心情操。結合傳統節日和紀念日，堅持與時俱進，開展富有鮮明時代特色的主題教育班會。開展“創文明班級，奪流動紅旗”活動，樹立良好班風、學風。舉辦各類社團活動，提升學生綜合素質。開展各種健康向上、生動活潑的學校傳統活動，如：學雷鋒、新生入隊儀式及社團活動、藝術節等。要積極創設活動載體，開展主題鮮明、吸引力強的道德實踐活動，把文明學校創建活動深入持久地開展下去。同時在師生當中開展創爭當“文明學校”、“文明班級”、“優秀個人”等活動。

　　2、加強志愿者服務工作，積極履行社會責任。要求德育處少先隊安排部署志愿服務活動，強力打造教師及學生志愿者服務隊伍，做到自主志愿服務活動，實現學雷鋒志愿服務常態化。

　　3、以多元智能理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。設立以下社團小組：音樂社、舞蹈社、書法社、體育社、繪畫社、科技興趣、經典朗誦等多個興趣活動社團。同時制定少年宮的各項規章制度，對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監督、檢查、維修等。

　　五、創新工作載體，探索創建新思路

　　創新工作載體，在形式上體現群眾性，在內容上具有認同性，把文明創建活動不斷地引向深入。

　　1、堅持開展誦讀儒家經典教材系列教育活動，讓學生感受國學魅力，從中體會做人內涵，在潛移默化中逐漸懂得如何做人、交友、修身和立志，力求用優秀的傳統文化浸潤孩子幼小的心靈，用中華傳統美德來引導學生樹立正確的人生觀價值觀，長其文化之根，鑄其文化之魂，塑其文明之形，提升他們的文明素質，為科學發展、跨越式發展培育合格人才。

　　2、經常開展讀書活動，把讀書活動常態化，培養師生良好的讀書習慣，豐富師生的文化知識，陶怡師生的情操。

2024年情況調查報告 篇20

　　時間：暑假假期

　　地點：本地區

　　對象：各行業，各年齡段的人

　　范圍：足球運動

　　主題：足球運動在本地區的普及情況

　　科考方法：填寫調查問卷的形式

　　（一）、研究結果與分析：

　　1.男士對足球的熱情較高男士對足球的熱情較高

　　還發現其中學生中男生80%喜歡足球，女生有60%的喜好足球運動。就是說無論男生女生對足球運動的喜歡率較高。

　　2.喜歡足球運動的人趨于年輕化

　　調查發現30歲以上的人群喜歡足球的占20%。應該說對于中國這個人群能達到這個比例還是很好的，中國的國情就對他們的熱愛項目產生很大的影響。年輕一代即30歲以下人群，對足球的喜愛比例比較高占80%。說明喜歡足球運動的人趨于年輕化。

　　3.喜歡足球運動的人多看電視直播比賽

　　喜歡足球的人群經常看電視直播比賽，一般是國內聯賽，大部分球迷愛去現場看球，部分球迷因為種種原因只能看電視轉播。幾乎全部的足球熱愛者喜歡看像歐洲四大聯賽，歐洲冠軍聯賽等國外高水平足球比賽的電視直播。特別是他們喜歡的米蘭，曼聯，拜仁慕尼黑，皇家馬德里等喜歡的球隊的比賽

　　4.自發組織的比賽占多數

　　調查中發現，自發組織的足球比賽較多，而單位組織的比賽很少。問卷顯示，單位組織的主要集中在學校和事業單位。場所也比較多放的在學校。分析原因，空閑時間較多的單位和學校有條件組織比賽，且組織的較其它單位多。學校場地因為不收費或收費較少，而成為比賽的主要場所。

　　5.對中國足球隊的評價不容樂觀

　　對中國國家足球隊的評價態度有33%的人認為中國足球經過這么多年因該有所顯著進步但是進步太小，表示不可理喻。有50%的人認為可以原諒，僅有27%的人認為值得鼓勵。同時表明，他們對中國足球也是有愿望的。

　　（二）、結論：

　　一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。

　　在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的`好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網吧的侵害。

　　二.學校足球普及困難重重。

　　（三）、調查后感：

　　中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

　　為了普及足球運動，可以從中小學教育進行。強化開展中小學足球教育的政策措施：

　　1.普及足球知識

　　編寫足球知識讀本，按新課程改革的要求，將足球知識專題教育納入地方課程，并將學習情況記入學生成長檔案。今后，全市各中小學要利用地方課程，普及足球知識，大力開發我市現有的足球運動資源，以適應和滿足廣大中小學生的實際愛好需求。

　　2.普及足球教育

　　根據中小學生身心發展特征，大膽的對競技化足球進行游戲化改革，通過簡化規則，簡化技戰術，降低難度要求，改造場地器材等手段，開發出新的足球課程內容，編寫足球教育教材，提高學生對體育課的興趣。各學校要根據新的課程標準，上好體育課，增強中小學生對足球運動內涵的理解和認識。

　　各學校要通過課外體育活動，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識，更好地完成學校體育教學任務。各中小學要把課外活動時間還給學生，充分利用課外活動時間開展足球訓練以及與足球相關的系列活動，促進中小學生健康水平的提高。各中小學要抓住我市實施亞洲足球展望計劃的契機，校校建立足球隊，全面開展足球訓練，定期舉行學校聯賽，提高我市中小學足球的整體實力。

　　營造良好的校園足球環境和氛圍，打造世界足球起源地的足球文化品牌。

　　3.建立足球特色教育網絡體系

2024年情況調查報告 篇21

　　一、調查的目的、對象

　　學生思想道德、行為習慣、學習紀律、衛生狀況以及心里成長等的教育問題是社會、家長所關注的問題。為了更有針對性地做好學生的培養和管理工作，從更深層次上探索提高初三學生管理實效性的方法和途徑。近期，圍繞學習科學發展觀，通過召開全年級老師、各班班干部、優秀學生代表會議，就我初三年級學生的整體管理問題進行了深入地調查研究與分析。

　　二、調查的基本狀況

　　1、本年級多數學生基本情況良好，身心素質基本狀況呈現良好的發展態勢，主流是健康的，80%的學生對學校和年級組的管理是滿意的，當然也有少部分學生帶有抵觸情緒，他們認為年級管理限制了他們太多的自由，學習占去了自己玩耍的時間，老師布置作業多，成績上不去，老師、同學瞧不起，家長不滿意，因而學習上缺乏信心。但大多數學生具有良好的思想道德認識，有理想，有較好的行為習慣，遵守學校各項規章制度，不留長發，不佩戴首飾，注意自己的儀容儀表，保持良好的衛生習慣。他們學習主動，追求上進，有比較長遠的計劃和打算，有遠大的理想和抱負。由此可見本年級學生還是具備了可持續發展的基本條件，同時也說明我們的學校和年級管理是較有成效的。

　　2、班級與班級之間存在著不均衡。從目前情況來看，（3）、（7）班基本上保持在一個水平線上，學生整體素質較好，在每次考試之后，學校之星和年級之星90%以上被這兩個班的學生所占有，比學的氣氛較為濃厚。（1）、（2）、（4）班學習行為習慣上較，基礎方面的問題，導致了相當一部分學生產生了怕學、厭學、怯學的情緒，還有自信心不足等方面的問題，導致學習成績逐漸滑坡，個別科目的學習已形成很大困難。

　　3、教師與教師之間也存在著一定的差異。這里所說的差異主要是思想觀念上的差異，教學方法上的差異，對學生要求上的差異，教學能力上的差異以及師生配合上的差異。而正是這些差異影響了教師自身的發展和學生的發展。

　　4、家長對孩子的管理和輔導離學校和教學還有不小的距離。近年來，我們可喜地看到家長對學校和孩子的期望值越來越高，這本是好事，但往往把自己的責任轉嫁到了學校和老師身上，忽視了作為父母應盡的義務。

　　5、學生的思想道德水平和主動學習的意識有待提高。部分學生違反學校紀律，打架結伙、污言穢語、不講公德、小偷小摸、抄襲作業的現象依然存在；不認真聽課，不按時完成作業，不主動學習的落后意識依然存在。對相當一部分學生造成影響，也給教師的教學設置了不少的障礙，制約了年級的整體發展。

　　三、學生基本狀況的原因分析

　　1、初中學生處在人生觀、價值觀、世界觀初步形成的關鍵時期，獨立性強，好奇心強，重感情，易激動，學習習慣和思想品德修養兩級分化現象逐步明顯，給教育和管理帶來相當大的難度。

　　2、隨著對外開放的深入，西方一些具有迷惑性、欺騙性的思潮乘虛而入，再加上周圍一些不合理、不健康因素影響，使我們的學校教育呈現出比較復雜的態勢。未成年學生面臨五光十色的現實，對其中的真善美、假惡丑，尚缺乏分析、判斷能力，他們崇尚正義，可是面對社會上的拜金主義、享樂主義和極端個人主義，往往缺乏抵制和抗誘惑能力，部分學生缺乏遠大理想和目標。

　　3、家庭放松對子女的教育，過分溺愛子女，孩子怕吃苦、怕動腦、怕挫折。

　　4、社會上對上網服務營業場所和電子游戲經營場所管理力度不夠，偽劣出版物、影視作品中的文化垃圾侵蝕著青少年的心靈。

　　5、部分學生自身素質不高，對自己要求不嚴，學習態度不端正，學習目的不明確，相互模仿攀比之風盛行。

　　6、我們的教育手段有時還顯得簡單粗暴，與孩子交流和溝通的時間太少，更多關注的是他們的學習，而常常忽視了他們的喜怒哀樂。

　　7、教師的教學方法缺乏靈活性，知識的遷移和拓展尚顯不足，在很大程度上不能調動起學生學習的積極性。

　　四、對策與建議

　　1、課堂教學滲透德育：

　　學校的工作以教學為主，每一個任課教師都應是一個優秀的德育工作者，通過在課堂上師生、生生之間的互動，在課堂教學中抓住學科內容特點滲透思想道德教育，以達到“潛移默化的教育效果。從而也體現全員德育、全程育人的德育效果。

　　2、在本年級學生中樹立典型，發揮榜樣激勵的作用：

　　“榜樣的力量是無窮的，但是通過此次調查發現，學生最信賴、有了心里話愿意說的往往是朋友，而不是公眾宣傳的英雄模范，所以，在以后的工作中，我們要選擇與學生生活貼近的人物，特別是要在學生中間樹立典型，使學生從身邊的、可信賴的榜樣身上受到教育，而不是選擇有距離的榜樣進行抽象教育、枯燥說教，那樣往往讓學生形成逆反心理，認為模范英雄都是虛無縹緲的，離他們很遠。

　　3、加強常規管理和教育

　　進一步學習中學生日常行為規范和中學生文明禮儀的學習和要求。根據新形勢下學生道德觀念出現的新情況，在社會發展進程中道德觀念的新變化，科學把握現代學生思想道德建設的`新規律，從語言行為、孝敬父母、尊敬師長、勤儉節約、吃苦耐勞、自理能力、感恩思想、愛護環境等方面明確什么是對的，應該怎么做。以小見大，從點滴做起，教育學生在思想道德行為規范上要身體力行。通過生活中的點滴小事進一步提高我班學生的基礎道德素質。

　　4、實現理論與實踐的結合。

　　充分發揮青少年的積極性、主動性，大力倡導青少年投身社會實踐，開展形式多樣的社會實踐活動。深入開展體驗教育活動，讓青少年以自己的身份、自己的視角去參與體驗，讓他們感受參與的真實、參與的歡樂、參與的辛勞，從而獲得真實感，在道德選擇中形成良好的習慣。讓青少年以他人的身份、他人的視角去參與體驗，讓他們感受他人工作時的心情和責任，工作過程中的辛勞和規范，完成工作后的情緒和收獲，形成尊重他人、珍惜勞動成果的行為習慣。讓青少年進入設定的事件和設定的環境的情景中去體驗，讓他們感受平時不易遇到但未來很可能出現的情況，從而得到有益的心理傾向，獲得寶貴的人生體驗。

　　5、經常性的召開座談會，隨時發現問題，尋找解決問題的方法和途徑。加強任課老師之間的協作，為管理年級出謀劃策，形成齊抓共管的局面。

　　6、完善社會、學校、家庭三結合的教育網絡，使常規教育系統化、常態化、自覺化。

2024年情況調查報告 篇22

　　隨著社會經濟的發展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費結構和消費習慣也發生了巨大的變化。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注，他們的消費結構和習慣，對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用，因此關注當前大學生的消費情況是很必要的。對次我們協會做了以下調查。

　　關于每月的平均生活費

　　根據調查，大學生的月生活費消費，城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。

　　生活費的主要來源

　　對于生活費的主要來源，有88%的大學生選擇了父母，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。由此可看出，同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。

　　每月的主要消費項目

　　21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可知，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例，大概5%-20%，大一的占用每月消費額相對較少;娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

　　采取消費的形式

　　隨著網絡技術的飛速發展，對于消費的主要形式，15%的學生熱衷于網絡消費，64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷發展，學生的消費形式也日漸增多。

　　理財的情況

　　在被調查者中，85%的學生表明從來沒有記賬的習慣，13%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省，5%的學生則會全部計劃好再花。從調查的情況來看，面對相對寬裕的經濟條件，學生花錢也相對隨意。

　　消費時產生的顧慮

　　消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的學生看中的是商品的性價比，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。

　　消費的心理

　　一般情況下，76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金充足的情況下去消費，2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態度，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的態度，還有5.5%的學生存在一定的購物欲望，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，大學生的消費心理相對來說還比較成熟。

2024年情況調查報告 篇23

　　為了全面掌握我鎮農業產業發展現狀，探索出適合我鎮群眾發展農業產業的路子。最近鎮政府組織鎮村干部深入村社農戶家中，就我鎮當前農業投入及產出情況做了詳細調查，現將調查情況報告如下：

　　一、當前各類農作物投入與產出的調查情況：

　　這次農作物調查，我們主要對當前群眾種植面積最大的蘋果、小麥、西瓜、玉米和洋芋等作物進行調查，涉及全鎮19村部分農戶，采取隨即抽樣入戶的辦法進行。通過調查，得出以下結果：

　　（一）蘋果業。我們隨即對抽取的8個農戶進行了入戶調查，主要從蘋果畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有區的，以川區群眾為主，畝產量從000市斤到7000市斤不等，平均畝產量為6062市斤；投入資金主要從農藥、水費、化肥、套袋、地膜、零工費及其他方面調查，畝投入資金最高為2120元，最低為11元，平均為畝投入資金1904元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤蘋果成本價格為1904元÷6062斤/畝＝01元；如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入000元，每個勞動力管理2畝果園計算，畝投入資金為4404元，則每斤蘋果成本價格為4404元÷6062斤/畝＝07元，按蘋果市場銷售價120元/斤計算，資金投入低于產出，蘋果成本價低于市場價格047元，每畝蘋果除人工費凈收入為2849元。

　　（二）冬小麥。我們仍隨即對抽取的8個農戶進行了入戶調查，主要從小麥畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有區的，以區群眾為主，畝產量從400市斤到600市斤不等，平均畝產量為42市斤；投入資金主要從農藥、籽種、化肥及其他方面調查，畝投入資金最高為12元，最低為8元，平均為畝投入資金110元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤小麥成本價格為110元÷42斤/畝＝024元；如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入000元，每個勞動力管理8畝農作物計算，畝投入資金為7元，則每斤小麥成本價格為7元÷42斤/畝＝162元，按小麥市場銷售價06元/斤計算，資金投入高于產出，小麥成本價高于市場價格097元，種植小麥每畝要虧本41270元。

　　（三）西瓜類。我們對隨即抽取的4個農戶進行了入戶調查，主要從西瓜畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有區的，以川區農戶為主，畝產量從4000市斤到6000市斤不等，平均畝產量為00市斤；投入資金主要從地膜、農藥、籽種、化肥、水費及其他方面調查，畝投入資金最高為元，最低為27元，平均為畝投入資金200元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤西瓜成本價格僅為200元÷00斤/畝＝006元；如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入000元，每個勞動力年管理畝西瓜計算，畝投入資金為1986元，則每斤西瓜成本價格為198690元÷00斤/畝＝06元，按正常西瓜市場銷售價00元/斤計算，資金投入高于產出，西瓜成本價高于市場價格006元，種植西瓜每畝要虧本0元。

　　（四）玉米類。我們隨即對抽取的6個農戶進行了入戶調查，主要從玉米畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有區的，以區農戶為主，畝產量從800市斤到100市斤不等，平均畝產量為1017市斤；投入資金主要從地膜、農藥、籽種、化肥幾方面調查，畝投入資金最高為220元，最低為1元，平均為畝投入資金17470元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤玉米成本價格為17470元÷1017斤/畝＝017元；如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入000元，每個勞動力管理8畝農作物計算，畝投入資金為7997元，則每斤玉米成本價格為7997元÷1017斤/畝＝078元，按玉米市場銷售價060元/斤計算，資金投入高于產出，玉米成本價高于市場價格018元，種植玉米每畝要虧本18元。

　　（五）洋芋類。我們隨即對抽取的個農戶進行了入戶調查，主要從洋芋畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶全為區，畝產量從20xx市斤到4000市斤不等，平均畝產量為2600市斤；投入資金主要是化肥，畝投入資金最高為102元，最低為60元，平均為畝投入資金864元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤玉米成本價格為864元÷2600斤/畝＝00元；如果將投入的`人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入000元，每個勞動力管理8畝農作物計算，畝投入資金為7114元，則每斤洋芋成本價格為7114元÷2600斤/畝＝027元，按洋芋市場銷售價020元/斤計算，資金投入高于產出，洋芋成本價高于市場價格007元，種植洋芋每畝要虧本182元。

　　按照上面調查結果，農作物投入低于產出的只有果品產業，其他農作物計算人工費的話，全部要倒貼資金，因此我們只有依托區域優勢，實施農業反哺第三產業，大力發展果品這一支柱、富民產業，才能真正使群眾走向富裕。

　　二、當前我鎮農業產業化的發展現狀

　　近年，我鎮充分發揮優勢，塊帶結合，基地示范，大力推進了果品這一支柱產業健康有序發展，加快促進了農民收入的可持續增長。截至目前我鎮果園面積已達14萬畝，其中掛果面積達到6000畝，果品年收入000萬元，人均果品收入177元，占全鎮農民人均純收入的90％，果品產業已真正成為農民持續增收的主導產業。在果品這一支柱產業的帶動下，我鎮農業產業化已初具規模，主要表現在：

　　（一）農業結構調整初見成效，產業化格局趨于合理。近年我們大力調整產業結構，努力增加農民收入，從20xx年開始到20xx年，新植果園面積以每年平均000畝的速度增加，現在川區8村實現果園化，東梁細灣、常坪等村社也基本實現果園化，今年依托老林整村推進，高標準建成西農業示范園區，至目前全鎮果園面積14萬畝，套袋4000萬只。全植已形成以川區為主、輻射帶動東，大力培育下西的果業發展格局

　　（二）大力發展無公害果園，提升農產品市場競爭力。我們加快河流域萬畝果品優質生產基地建設，已建成綠色標準化生產示范園000畝，其中省、市認定無公害果園面積1000畝，我鎮果品的主要向生產標準化、綠色化、無公害化方向發展。我們將全面提升果品市場競爭力，使蘋果能真正沖出亞洲，走向世界。

2024年情況調查報告 篇24

　　一、概要

　　調查目的:了解我校大學生課外閱讀情況，及時發現存在的一些問題，促進大學校園良好讀書風氣的形成。

　　調查對象:校本部在校大學生

　　調查方式:采用書面問卷形式，在分層的基礎上對各年級進行抽樣調查。

　　調查項目:課外閱讀的目的、時間長短、閱讀場所、書籍類型及其范圍、閱讀書籍來源。

　　二、結果與分析

　　(一)課外閱讀的狀況：

　　本次調查涉及大學生的整個課外活動，調查結果表明：大學生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：課外閱讀65%、網上沖浪62%、體育活動59%、觀看影視58%、玩牌25%、其他(2%)。本次調查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀!這說明我校大學生對課外閱讀有較高熱情，對課外閱讀持積極態度。

　　上網和課外閱讀是大學生打發業余時間最常用的方法，我們從其他調查結果了解到，大學生對網絡資源的利用率比較低，把網絡用于學習的只占較小的比重，而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進網吧和學校機房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認識---應接不暇的是奇跡-傳奇-大話西游等網絡貴族游戲和如CS等硬盤游戲，以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對于這樣的調查結果，我們應該感到幸運---課外閱讀者比網上沖浪者高出三個百分點，從中我們可以知道，現在大學生的危機意識提高了很多，對自己的前景不如以前那么自信，知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己，提高自己修養的重要性，當代大學生逐漸多了幾分成熟，少了一些沖動和急噪，開始用審視的目光看待未來。令人欣慰的是，作為理工類院校的礦業大學，有閱讀習慣的人占總人數的94%，這不能不說是一個進步，尤其是在閱讀類型上。

　　文學類書籍的閱讀者要遠多與其他如專業輔導、外語計算機等，達到60.07%，如果在人文類院校，這并不是一個比較高的數字，但在以煤炭專業為主導的礦大，能有這樣的結果，已經算是一個不小的進步了(這里缺少縱向比較的數據)，作為文科學生，可以從中獲得一些安慰，因為這寫數據可以告訴我們這樣一個信息――我們學校又多了一些人文氣息，已經在向真正的綜合類院校轉變，不必擔心一個崇尚學術自由和學術交流的人文學者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個問題，就是人們課外閱讀的結構是否合理的情況，大學生都對文學特別青睞，而對專業課的學習卻不夠重視，容易出現對什么都了解除了自己的專業的怪現象。

　　從課外閱讀時間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態度及重視程度：

　　在時間上：46.27%的學生每天花1小時左右的時間作課外閱讀，35.07%的學生花2小時，12.69%的學生花3小時，5.97%的學生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內的占總人數的81.34%，超過兩小時的僅占18.66%，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

　　在閱讀量上：沒月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業余時間很充裕的大學里出現這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導的學校相比還存在很大的差距。

　　三、大學生課外閱讀興趣狀況：

　　從表二：大學生課外閱讀類型可以看出我校學生的課外閱讀興趣：比較偏愛文學類(60.07%)，外語計算機次之(10.07%)，專業輔導僅9.33%，其他20.52%

　　(一)大學生課外閱讀興趣差異

　　從年級看，大一大學生專業輔導類占課外閱讀的3.08%，文學類占61.54%，外語計算機占12.31%;大二：專業輔導1.56%，文學類68.75%，外語計算機類7.81%;大三學生：專業輔導11.86%，文學49.15%，外語計算機16.95%;大四：專業輔導類5.77%，文學類42.31%，外語計算機類23.08%。對于不如同的年級，同學的閱讀狀況并不一樣，表現出很大的差異，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物，其中文學類的讀物大二是高峰，然后呈遞減的趨勢。

　　(二)大學生課外閱讀興趣分析

　　課外閱讀興趣，是當代大學生最主要的課外活動興趣之一，占總人數的65%，這也是大學生作為知識文化群體的主要特征。調查發現，文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優勢有關。同時在緊張而又枯燥的專業學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，文學類書籍以其思想性和批判性的風格，非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養比較差，學術水準較低，專業理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。

　　四、大學生的閱讀動機

　　55.97%大學生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展知識，指導實踐也占了25.31%，而為了提高考分的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強，并不是單純的為了提高考分，拿到學分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個高度，即為了自身發展，提高自己的素質，全面發展自己，培養自己的人格，也是為了指導自己的學習，使自己的行為更加合理化和科學化。同時，也是為了調節機械的專業學習，獲取專業以外的知識，養成合理的習慣，從這一點上，我們就不難理解為什么文學類讀物更受大學生的歡迎了。從大學生的閱讀動機中我們可以了解到，課外閱讀已經成為大學生提高自我修養不可或缺的一部分了，已經成為大學生全面發展自己的最重要的方式，專業學習固然很重要，但是若沒有課外閱讀的調節和補充，大學生的業余生活也是不可想象的。

　　五、總結：

　　(1)當代大學生的興趣具有廣泛性和多樣性

　　本次調查表明在課外閱讀興趣等方面，當代大學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調查中，我們知道的是大學生對文學類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學生注重從多方面去發展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養。

　　(2)當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性

　　個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活，這也顯然不利于大學生個體素質的提高。

　　(3)當代大學生的興趣具有社會性和實用性

　　興趣的產生和發展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調查得知，文學類、英語計算機類和專業輔導類是大學生最經常閱讀的對象，大學生的課外閱讀興趣中對實用性的英語、計算機類課程及專業等讀物的關注，符合當前社會的發展現實，這也是社會對人才需求的重要體現。當前社會各行各業對英語、計算機等人才及知識的廣泛需要，成為大學生們興趣發展的有效內驅力，也反映了大學生對自身發展和社會需要關系認識的現實和實用的態度。

　　選題介紹

　　閱讀，理所應當是當代大學生活不可或缺的重要部分。讀書可以讓生命保持與年齡無關的向上生長。二十一世紀是知識經濟時代，閱讀已然成為我們提升自己的重要途徑。我個人比較喜歡閱讀，從大家名手到小生漫談，只要是有益的知識，一概來者不拒。隨著網絡信息的高速發展，電子閱讀也成為可供我們選擇的重要閱讀方式。現在大家對閱讀保持一種什么樣的態度呢？因此我選了這個一個主題。

　　一、調查目的

　　通過詳細問詢和數據分析可以讓我們充分了解大學生的課外閱讀情況。為了調動同學們的閱讀興趣，方便更好地開展讀書主題周活動，對在校大學生進行此次調查。

　　二、調查對象及方法

　　1.調查對象

　　目標人群包含但不僅限于本校。鑒于短時間傳播有限且有效對象來源較單一，為使調查報告更有實際價值，以本校全科生為主。

　　2.資料收集方法

　　采用網上問卷和走訪問卷相結合的方式，隨機向有效對象發放《大學生課外閱讀情況調查表》，了解學生自身課外閱讀的情況。

　　3.調查方法

　　采用隨機取樣的調查方法，在調查問卷有效期內隨機獲取若干滿足條件的樣本信息，數據統一登記整理。

　　三、調查內容

　　問卷采用選擇判斷題型樣式，涵蓋大學生閱讀態度、閱讀頻率、單次閱讀時長、月均閱讀量、圖書類型、閱讀方式、閱讀目的等十三項相關內容，以求對大學生閱讀情況有一個全面具體的調查。

　　附網上調查問卷頁面展示及鏈接

　　四、調查結果分析

　　在搜集整理參與問卷調查的所有數據后，我們對大學生課外閱讀情況作出如下分析：

　　1.人群分析

　　通過對大學生課外閱讀調查問卷數據的分析，發現參與調查的主要人群為文史類專業大三學生，且多為女性。結合學校實際分析，調查人員接觸對象多為師范全科生，且以女性為主，說明此次調查受區域地緣關系影響較大。全科生是國家定向培養的服務于農村小學的全科教師。他們大多熱愛教育事業、綜合素質高、基礎知識寬厚、專業技能扎實、教育教學能力強、能夠承擔多門學科教學任務。而大二大三是教資備考的關鍵期

　　2.閱讀態度

　　在受邀的一百位參與者中，有70.83％的大學生認為應博覽群書，提高文化素養；有22.92％的大學生認為應在精通專業基礎上，閱讀部分經典圖書；還有6.25％的同學認為只需要讀有價值的圖書；沒有人認為讀不讀書影響不大。

　　3.課外閱讀頻率

　　對于課外閱讀頻率的提問，一百名受邀者給出了不同的回答。有近35.42％的大學生課外閱讀每周一到兩次；有20.83％的大學生課外閱讀每周三次以上；堅持每天閱讀的大學生只占到總數的10.42％；與之相反，基本不看書的大學生高達33.33％。

　　4.單次閱讀時長

　　對于單次閱讀時長的分析，我們得出以下數據：43.75％的大學生單次閱讀一小時左右；28.13％的大學生單次閱讀時長達兩小時以上；還有28.13％的大學生單次閱讀時長僅有半小時。

　　5.月均閱讀量

　　通過對于月均閱讀量數據的分析，我們發現高達62.5％的大學生都能夠完成1-2本的月均閱讀量，還有3.13％的大學生月均閱讀量超過三本書，月均閱讀量在兩本到三本之間的占9.38％，還有約四分之一的大學生月均閱讀量少于一本。

　　6.閱讀類型

　　就本次調查結果而言，當代大學生閱讀書籍類型更加多元化，這在數據上有一定體現。大部分學生喜歡綜合性書籍、實用性書籍，也有部分學生喜歡小說類和休閑類書籍。具體見下圖分析。

　　7.閱讀途徑

　　大學生課外閱讀主要有網絡閱讀、從圖書館借閱、向別人借閱和自己購買四種情況。分析數據可知，大學生課外閱讀最主要途徑是從圖書館借閱，占比37.5％，網絡閱讀緊隨其后，占比31.25％，然后是自己購買，占比21.88％，最后是向別人借閱，占比9.38％。

　　由此可見，圖書館是當代大學生課外閱讀書籍獲取的第一渠道。

　　8.閱讀目的

　　在調查課外閱讀情況時，閱讀目的的調查是重要的一項。我們可以清楚地看到，擴大知識面、增長見識排在眾多大學生閱讀目的的第一位，占比90.63％；排在第二位的是滿足興趣愛好，占比78.13％；然后是學習需要和娛樂休閑，分別占比65.63％、56.25％。

　　9.閱讀方式

　　在紙質書與電子書的選擇中，我們可以看到，有46.88％的大學生閱讀電子書多于紙質書，有25％的大學生閱讀紙質書多于電子書，有18.75％的大學生兩種閱讀方式差不多，幾乎不讀紙質書或者電子書的人微乎極微。

　　附：為什么不進行課外閱讀？

　　在調查大學生課外閱讀情況的同時，我們也對沒有課外閱讀的大學生進行原因調查，以下是針對大學生不進行課外閱讀的詳細解讀。

　　五、調查結果總結

　　通過上述的調查報告，我們可以清楚地看到，當代大學生對閱讀的意義和重要性有清楚的認識，但是絕大多數大學生并沒有一個良好的閱讀習慣。得益于信息時代的快速發展，學習者參與閱讀的方式更加多樣化，選擇知識的類型也更加多元化，這些都為我們的知識獲取提供了良好的先決條件。然而多數大學生受制于碎片化的時間管理，反而喪失了追求高效閱讀的能力。而且隨著短視頻、游戲等快餐文化的侵襲，閱讀時間進一步受到擠壓。

　　前段時間沈巍事件爆光，流浪大師一時風頭無倆。千萬人對拾荒者頂禮膜拜，不禁有人慨嘆“這是一個沒有大師的時代。”可是這難道不正是最好的時代嗎？——就像電影所說的，時代沒有錯，人心變了。物欲橫流流盡了浮夸，紙醉金迷迷亂了方寸。有多少人還矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏知識呢？

　　“浮躁的年代里，它像一只末世荒城的鷹，停棲的地方再不如舊，于是出現了一群勇士，卻不免淪為苦行僧。”在這個匆忙的世界，我們更應該熱愛閱讀，敬畏知識，拿起書本去耕耘世俗的荒漠，做個有底線的讀書人。

2024年情況調查報告 篇25

　　近年來，長沙縣委、縣政府在推進新農村建設過程中，高度重視農村環境建設，積極開展多種形式的村鎮環境綜合整治行動，一些試點示范村鎮面貌發生了顯著變化，但也有不少村環境衛生臟、亂、差現象比較嚴重。加強農村環境整治，是一項長期而艱巨的任務，需要建立與之相配套的長效管理機制作保障。通過本人在果園鎮工作一段時間的調查研究并對有關材料的分析綜合，現對這一問題提出相關思路與辦法。

　　一、當前農村環境整治存在的突出問題

　　1、環保意識淡薄，宣傳發動未真正到位。

　　一些村，尤其是聚居地環境衛生臟亂差，雖為生活習慣所致，但關鍵仍是思想認識上的問題，目前我縣大部分鄉鎮都相當重視農村環境整治工作，但是宣傳發動工作仍未全面鋪開，常常鎮上召開大會布置環境整治工作，村上并沒有將工作真正落到實處，有些村雖然召開了組長和村民代表大會，但是組上農戶并沒有完全了解開展農村環境整治的工作內容和整治目標，還是停留在以會議落實會議的層面上，沒有真正的上門上戶宣傳發動，導致農村環境整治工作無法真正落實到位。

　　2、生活垃圾處理不當，垃圾分類處理缺乏長效機制。

　　由于農村千百年來生活習慣的影響，人畜混居、亂丟垃圾的現象仍然存在，生活垃圾在水塘溝渠、道旁地頭，隨意亂倒堆積，基本是處于自生自滅的無組織狀態，雖然果園鎮在農村垃圾分類處理方面探索出了一條分戶收集、分類處理、村民自治、政府補貼、合作社運營的模式,很多鄉鎮也給農戶修建了垃圾池，成立了環保合作社和環保隊伍，但是缺乏長效的運行機制，部分鎮村的.環保合作社形同虛設，許多農戶的垃圾池也從未投入使用，并沒有真正的從源頭上減少了農村的垃圾產出量，部分村組采取應付檢查的短期行為，沒有很好的建立長效機制。

　　3、畜禽污染治理措施效果不佳，污染仍然較嚴重。

　　由于前幾年我縣農業產業結構的調整，農村養殖專業戶越來越多，規模逐漸擴大，確實增加了農民收入。近年來，長沙縣大力開展畜禽污染治理工作和四池凈化工程，但效果并不明顯，大多數養殖專業戶對畜禽場排放廢棄物的處理和貯運能力不足，畜禽產生的固體糞便隨意露天堆放，不能進行及時有效的無害化處理，臭氣四溢，糞水橫流;畜禽場產生的廢液污水，多數就直接排入水溝渠塘，導致農民生產和生活環境和污染加劇，飲用水源也受到嚴重影響。

　　4、水資源保護措施不多，植被保護監管不力。

　　今年以來，全縣集中開展了以撈刀河、瀏陽河為主的兩河流域整治，各責任單位也在縣直部門的領導下積極開展打撈水葫蘆、革命草等河道漂浮物，但由于河水流動性的特點，導致鎮與鎮之間工作不平衡，雖然花費了大量的經費，但并沒有達到預期的效果。另外，由于工業生產、日常生活、畜禽污染、農藥化肥等方面造成地下水污染，使得群眾的飲水安全不能得到保障。同時，我縣的森林植被保護措施不力和小型木材加工廠較多，造成樹木濫砍濫伐現象嚴重，造成了一定程度上的水體流失。

　　5、環保部門公共服務有所欠缺，信息公開不夠。

　　環保局作為全縣大氣、水體、土壤等環境保護工作的主要部門，負責監督管理全縣廢氣、廢水、粉塵、固體廢物、化學品以及噪聲、機動車尾氣等污染的防治工作，但是環保部門在做好飲用水源、空氣質量、企業排污、牲畜排污等相關指標測試的同時，并沒有將測試結果進行及時公開公示。由于無法了解實際情況，人民群眾也并不知道自己所處的生態環境對自己的身體健康有多大的影響。

　　6、環保資金投入不足，與實際需要存在差距。

　　當前我縣對農村環境衛生整治投入了一定的經費，但仍存在明顯不足。例如果園鎮雖然給予每個村1.5萬元每年的垃圾分類處理工作經費，但由于農村垃圾涉及面廣，垃圾種類多，大量的生產生活垃圾需要進行收、運、銷處理，這使得經費壓力日益增大。由于城鄉二元化體制的阻礙，公共服務投入的不均衡，導致環保基礎設施建設落后，環保隊伍自身建設難以跟上形勢需要，環保機構布置滯后，缺乏有效的手段解決環境污染問題。

　　二、加強農村環境衛生整治的對策建議

　　加強農村環境衛生整治，應明確相應的領導協調機構，以鄉鎮為業務主體，充分發揮農民的主體作用，落實機構、人員、經費，實行典型試點示范，逐步推開，建立起一套長效管理機制至關重要，必須堅持常抓不懈，才能達到新的層次和水平。

　　1、正確宣傳引導，增強環保意識。

　　堅持輿論先行的原則。改變農村落后現狀和農民的習慣生活方式，不是一朝一夕能夠完成的，需要村黨支部、村委會長期的宣傳引導和艱苦細致的思想工作，因此，要腳踏實地，廣泛發動機關干部和村組干部經常性的到農戶住所去宣傳環境保護的重要性，增強環境保護意識，使保護環境成為群眾的自覺行動。充分發揮村民自治組織作用，調動村民的積極性和主動性，將環境保護寫進《村規民約》，推動農村環保工作走上制度化、規范化的軌道。

　　2、加大環保投入，完善公共服務。

　　將農村環境整治經費納入縣財政年度預算，進一步加大垃圾處理、畜禽治理、污水處理等方面的財政投入，完善基礎設施條件，確保污染排放達到標準，減少污染源頭。同時，環保部門要采取定期和不定期的方式，對工業排污、土壤、飲用水等環境監測指標進行檢測，并將結果如實的進行公開，推行農村環境質量公告制度，定期發布農村環境質量，確保農村環境整治的成果能夠人人知曉，人人共享。

　　3、加強畜禽治理，防止水體污染。

　　加大畜禽轉產扶助的補貼力度，對于禁養區內的養殖大戶責令搬離該區域，對于散戶爭取在一定期限內引導轉產，并進行生態補償;

　　考慮引進1-2家有機生態牲豬養殖公司，引導農戶采用零排放技術進行訂單式生態養殖;要求有關部門對全縣范圍內所經銷的飼料品牌進行重金屬檢測，對于重金屬超標的飼料不能進入我縣市場銷售，防止畜禽污染引起的水體、土壤污染，確保畜禽治理工作取得真正成效。

　　4、明確部門職責，建立長效機制。

　　農村環境衛生整治是系統工程，涉及各個層次，方方面面。各部門之間要明確責任，加強協調配合，充分發揮部門自身的行業優勢和專業特長，根據自身的特點，各司其職，密切配合，建立長效機制。

　　一是要進一步完善森林保護、飲用水保護、生活垃圾處理等環境治理工作的相關制度，并建立相應的考核標準，確保各項工作有章可循，有法可依。

　　二是將河流水域、森林保護、生活垃圾處理等工作按照屬地原則明確責任主體，將任務分解到各個職能部門和各個鄉鎮，并建立一把手負責制，確保各項工作責任主體明確，考核對象確定。

　　三是采取監管和打擊相結合的方式，確保環境治理工作取得成效，例如林業部門要加大對濫砍濫伐行為的監管，加大對木材運輸的管理，必要時對全縣范圍內的小型木制加工企業進行清理，嚴厲打擊偷樹、販樹行為。

　　四是健全農村環境衛生長效管理機制。加大公共服務投入，將城市保潔機制引入到農村，對農村垃圾實行分類處理，逐步取消垃圾集中處理方案;探討實行垃圾廢品特許經營制度，采取市場化運營的方式引導有實力的公司進行衛生保潔、垃圾收購等工作，降低生活垃圾處理成本。

2024年情況調查報告 篇26

　　調查目的：

　　通過調查了解我校在校同學所使用的手機數量，手機品牌和手機的價位，以便了解其對手機市場的行情。對我校同學的消費傾向及消費行為進行分析，為手機生產企業制定營銷策略，提供客觀依據。

　　調查對象：

　　本次調查的對象是我校所有在校的學生。

　　調查方法及抽樣方法

　　采用網上調查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結合調查方法。

　　調查結果分析

　　隨著生活水平的改善和手機的價格下調，使不少大學生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機的？在調查中發現，1998年擁有自己手機的人只占總調查人數的15%；而1999年也不見有什么起色，只有總調查人數的13%；但在XX年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機，還記得那時候，剛好是手機競爭風暴，各手機商紛紛降價，很多人都是在那時候買的；不過更厲害的是在XX年，有30%的人擁有自己的手機，可見需求成上升趨勢。到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是——諾基亞，在調查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的一半，即總人數的18%，但它的市場份額有不斷擴大的.趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，占13%，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；接著是摩托羅拉和西門子均占6%；阿爾卡特占3%；飛利浦占2%；與飛利浦占人數比相等的是索尼；接著是nec和國產牌子，均是占總人數的1%。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。

　　附調查問卷

　　XX年-4-16XX年年x月x日

　　各位同學你們好：

　　感謝您在百忙之中來參加我們的調查活動，我們很榮幸的邀請你作為我們的調查對象，相信你一定配合我們的工作，在此表示要衷心感謝。

　　1、您的性別是？

　　a、男b、女

　　2、您所在的系部是？

　　a、經貿系b、藝術系c、文傳系d、電機系e、農技系f、食動系g、計算機系

　　3、您現在使用哪個牌子的手機？

　　a、諾基亞b、索尼愛立信c、三星d、摩托羅拉e、西門子f、國產g、其他的牌子

　　4、你使用的手機是平板的、華蓋還是翻蓋的？

　　a、平板的b、華蓋c、翻蓋的

　　5、在什么時候擁有自己的手機？

　　a、初中時b、高中時c、上大一時d、到現在還沒有

　　6、你獲得手機的途徑是？

　　a、自己掙錢買的b、父母花錢給買的c、朋友送的d、贈送得的

　　7、你選擇手機著重哪方面？

　　a、功能b、款式c、價錢d、牌子

　　8、你最常用的輸入法是什么？

　　a、拼音輸入法b、五筆輸入法c、英文輸入法

　　9、你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能？

　　a、拍照b、mp3c、mp4、d、多種游戲

　　10、你對自己的手機還滿意嗎？

　　a、滿意b、一般c、不滿意

　　11、您更新手機的周期的是多長時間？

　　a、半年b、一年c、一年以上d、用到壞為止

　　12、您目前擁有多少部手機？

　　a、一部都沒有b、一部c、兩部d、兩部以上

　　13、您所購買的手機價格是多少錢？

　　a、一元購機b、300元c、300-1000元d、1000元以上

　　14、您經常用手機打電話還是發信息？

　　a、打電話的多b、發信息的多c、兩者都有

　　15、您每月的話費是多少錢？

　　a、20元以內b、20-50元c、50-100元d、100元以上【篇二】大學生使用手機情況調查報告

　　組員：梁曉燕

　　第二組組長：謝敬花

　　季振彬陸斌芳顧城

　　高小雪張留洋

　　目錄

　　調查情況簡析

　　一、前言

　　二、大學生手機消費現狀分析

　　三、調查問卷分析

　　（一）受訪者手機擁有情況分析

　　1、受訪者所買手機渠道分析

　　2、受訪者所用通訊類型分析

　　3、受訪者更換手機的原因

　　4、受訪者手機更換時間分析

　　5、受訪者手機更換意愿分析

　　（二）受訪者購機時的影響因素

　　1、受訪者對手機的了解渠道分析

　　2、受訪者對手機品牌傾向的分析

　　3、受訪者所承受的手機價位分析

　　4、受訪者所選喜愛的手機款式分析

　　5、受訪者對手機使用功能需求的分析

　　6、受訪者喜歡的促銷手段分析

　　7、受訪者購買手機時主要考慮的因素分析

　　（三）受訪者資料

　　1、調查的男女比例分析

　　2、所在年級狀況分析

　　3、受訪者手機平均月消費分析

　　四、綜述

2024年情況調查報告 篇27

　　為了全面掌握我鎮農業產業發展現狀，探索出適合我鎮群眾發展農業產業的路子。最近鎮政府組織鎮村干部深入村社農戶家中，就我鎮當前農業投入及產出情況做了詳細調查，現將調查情況報告如下：

　　一、當前各類農作物投入與產出的調查情況：

　　這次農作物調查，我們主要對當前群眾種植面積最大的蘋果、小麥、西瓜、玉米和洋芋等作物進行調查，涉及全鎮19村部分農戶，采取隨即抽樣入戶的辦法進行。通過調查，得出以下結果：

　　(一)蘋果業。我們隨即對抽取的8個農戶進行了入戶調查，主要從蘋果畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有山區的，以川區群眾為主，畝產量從5000市斤到7000市斤不等，平均畝產量為6062.5市斤;投入資金主要從農藥、水費、化肥、套袋、地膜、零工費及其他方面調查，畝投入資金最高為2120元，最低為1551元，平均為畝投入資金1903.4元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤蘋果成本價格為1903.4元÷6062.5斤/畝=0.31元;如果將投入的人工費計算在內的.話，按照每個勞動力年外出勞務收入5000元，每個勞動力管理2畝果園計算，畝投入資金為4403.4元，則每斤蘋果成本價格為4403.4元÷6062.5斤/畝=0.73元，按蘋果市場銷售價1.20元/斤計算，資金投入低于產出，蘋果成本價低于市場價格0.47元，每畝蘋果除人工費凈收入為2849元。

　　(二)冬小麥。我們仍隨即對抽取的8個農戶進行了入戶調查，主要從小麥畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有山區的，以山區群眾為主，畝產量從400市斤到600市斤不等，平均畝產量為452.5市斤;投入資金主要從農藥、籽種、化肥及其他方面調查，畝投入資金最高為125元，最低為83元，平均為畝投入資金110元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤小麥成本價格為110元÷452.5斤/畝=0.24元;如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入5000元，每個勞動力管理8畝農作物計算，畝投入資金為735元，則每斤小麥成本價格為735元÷425.5斤/畝=1.62元，按小麥市場銷售價0.65元/斤計算，資金投入高于產出，小麥成本價高于市場價格0.97元，種植小麥每畝要虧本412.70元。

　　(三)西瓜類。我們對隨即抽取的4個農戶進行了入戶調查，主要從西瓜畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有山區的，以川區農戶為主，畝產量從4000市斤到6000市斤不等，平均畝產量為5500市斤;投入資金主要從地膜、農藥、籽種、化肥、水費及其他方面調查，畝投入資金最高為335元，最低為275元，平均為畝投入資金320.50元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤西瓜成本價格僅為320.50元÷5500斤/畝=0.06元;如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入5000元，每個勞動力年管理3畝西瓜計算，畝投入資金為1986.5元，則每斤西瓜成本價格為1986.90元÷5500斤/畝=0.36元，按正常西瓜市場銷售價0.30元/斤計算，資金投入高于產出，西瓜成本價高于市場價格0.06元，種植西瓜每畝要虧本330元。

　　(四)玉米類。我們隨即對抽取的6個農戶進行了入戶調查，主要從玉米畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶既有川區的又有山區的，以山區農戶為主，畝產量從800市斤到1500市斤不等，平均畝產量為1017市斤;投入資金主要從地膜、農藥、籽種、化肥幾方面調查，畝投入資金最高為220元，最低為135元，平均為畝投入資金174.70元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤玉米成本價格為174.70元÷1017斤/畝=0.17元;如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入5000元，每個勞動力管理8畝農作物計算，畝投入資金為799.7元，則每斤玉米成本價格為799.7元÷1017斤/畝=0.78元，按玉米市場銷售價0.60元/斤計算，資金投入高于產出，玉米成本價高于市場價格0.18元，種植玉米每畝要虧本183元。

　　(五)洋芋類。我們隨即對抽取的5個農戶進行了入戶調查，主要從洋芋畝產量和畝投入資金兩方面進行調查。此次抽取的農戶全為山區，畝產量從XX市斤到4000市斤不等，平均畝產量為2600市斤;投入資金主要是化肥，畝投入資金最高為102元，最低為60元，平均為畝投入資金86.4元。按照調查數據推算，在不含人工費的前提下，平均每斤玉米成本價格為86.4元÷2600斤/畝=0.03元;如果將投入的人工費計算在內的話，按照每個勞動力年外出勞務收入5000元，每個勞動力管理8畝農作物計算，畝投入資金為711.4元，則每斤洋芋成本價格為711.4元÷2600斤/畝=0.27元，按洋芋市場銷售價0.20元/斤計算，資金投入高于產出，洋芋成本價高于市場價格0.07元，種植洋芋每畝要虧本182元。

　　按照上面調查結果，農作物投入低于產出的只有果品產業，其他農作物計算人工費的話，全部要倒貼資金，因此我們只有依托區域優勢，實施農業反哺第三產業，大力發展果品這一支柱、富民產業，才能真正使群眾走向富裕。

　　二、當前我鎮農業產業化的發展現狀

　　近年來，我鎮充分發揮優勢，塊帶結合，基地示范，大力推進了果品這一支柱產業健康有序發展，加快促進了農民收入的可持續增長。截至目前我鎮果園面積已達1.4萬畝，其中掛果面積達到6000畝，果品年收入3000萬元，人均果品收入1577元，占全鎮農民人均純收入的90%，果品產業已真正成為農民持續增收的主導產業。在果品這一支柱產業的帶動下，我鎮農業產業化已初具規模，主要表現在：

　　(一)農業結構調整初見成效，產業化格局趨于合理。近年來我們大力調整產業結構，努力增加農民收入，從XX年開始到XX年，新植果園面積以每年平均3000畝的速度增加，現在川區8村實現果園化，東山梁細灣、常坪等村社也基本實現果園化，今年依托老山林整村推進，高標準建成西山農業示范園區，至目前全鎮果園面積1.4萬畝，套袋4000萬只。全植已形成以川區為主、輻射帶動東山，大力培育下西山的果業發展格局

　　(二)大力發展無公害果園，提升農產品市場競爭力。我們加快河流域萬畝果品優質生產基地建設，已建成綠色標準化生產示范園5000畝，其中省、市認定無公害果園面積1000畝，我鎮果品的主要向生產標準化、綠色化、無公害化方向發展。我們將全面提升果品市場競爭力，使蘋果能真正沖出亞洲，走向世界。

2024年情況調查報告 篇28

　　當今社會，網絡發展迅速，網吧隨之紅火起來。城區繁華街道兩旁的網吧如雨后春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯網的快速發展，對人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，上網已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。“今天你E了沒有?”已成為現代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網熱潮，如何對其進行正確的引導和規范，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。

　　一、調查目的：

　　了解中學上網的時間，主要目的和影響，并提出相對的建議和應對的措施。

　　二、調查形式：

　　（1）問卷調查(500份)（2）上網查詢

　　三、調查時間：

　　20xx年11月20日—20xx年12月20日

　　四、調查地點：

　　惠州市第五中學

　　五、調查步驟：

　　（1）制定問卷

　　（2）隨機發放500份問卷

　　（3）上權威網站查詢統計結果

　　（4）回收問卷

　　六、調查結果：

　　（1）問卷調查結果：%的人是在網吧上網，不讓家長知道；每天上網1小時以上的占%；被調查人中53%的人上網無計劃；66%的人上網是交友、聊天和尋刺激；%的人接觸過黃色或暴力不良網站，其中%的人承認經常點擊，%的人曾參與賭博；19%的人曾經有網戀；%的人感到上網視力下降；%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網有幫助，成績有提高；在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網的行為視為是“不正確現象”的只有%，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由；%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；%的學生放學就去上網吧；被調查者中只有%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網和社會網站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的占61%。

　　（2）網上調查結果：中國的13億人口中究竟有多少網民？《第十八次中國互聯網絡發展狀況統計報告》給出了一個清晰的答案，截止到20xx年6月30日，我國網民的總數已經突破億。今年上半年網民增長量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我國網民總數增加了1200萬，而上網計算機數達到了5450萬臺。這個數字背后凸顯了一個事實，中國每13個人當中就有一個網民。而且，目前寬帶網民占網民總數近2/3,可以說，中國互聯網已經進入“寬帶時代”。

　　七、調查結果分析：

　　分析這些調查結果：我們可以知道網絡已經改變了當代中學生的思想和行為等生活方式，但是目前中學生上網目的還是不明確，很多學生上網沒有計劃，很少人用網絡來學習知識，這些問題都是我們所面臨的。所以我們有必要對學生上網的好處、上網目前存在的弊端通過數據

　　告訴給學生，這些數據那是學生目己完成的、相信很有說服力。

　　中學生上網的好處：

　　網絡的信息化特征催生了中學生現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物，新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學物理系系主任楊東芳教授認，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的更多。對于中學生來說，網絡是不可回避的，無論你喜不喜歡，它都注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利，那么學生上網到底有什么好處呢?

　　（一）、開闊視野

　　因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣.

　　（二）、加強對外交流

　　網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流，交友的自由化。同時現在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，但網絡給他們的是一個新的交往空間和相對寬松平等的環境。

　　(三)、促進中學生個性化發展

　　世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展的資料與動力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

　　(四)、拓展當今中學生受教育的空間

　　因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為觀實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾斜不適應某種教學摸式。因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

　　中學生上網的弊端：

　　科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有利于人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。

　　(一)、絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”

　　網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息真假難辨，由于缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對于中學生身體、心理都有不良的負面影響。

　　(二)、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道路意識

　　豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的'思潮、觀念也充斥其間，對于自我監控能力不強，極富好奇心的學生具有極大地誘惑力，導致喪失道德規范。學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自已想做的事，忘卻了社會責任。

　　(三)、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”

　　網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，學生與家長、親戚朋友，老師等之間的社會互動較少，代際間的學習，互動明顯不足。

　　(四)、網絡的誘惑性造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀

　　網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致學生對網絡的極度迷戀。男性學生是網迷的主要人群，由于他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發群體，因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。

　　八、提出建議：

　　1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發揮網絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。

　　2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。

　　3、互聯網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高

　　九、調查活動心得：

　　經過長時間的調查、收集、統計，得出了以上調查結果。在此過程中我們感到深深的憂慮。確實，上網的問題已經成為了社會性的問題，因此有了網絡文化的出現，這一股風自然會吹到代表我們社會新生力量的一群中學生身上，也成為了社會與家長一直所關心的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學已經學會使用網絡來為自己的學習服務。所以，只要各方面協調努力，中學生上網問題會得到很好的解決的！

　　附件：

　　關于中學生上網的調查問卷

　　1、你每天的上網時間是多少？

　　2、你每天上網的內容是什么？

　　3、你覺得上網最大的作用是什么？

　　4、你上網玩游戲多，還是查資料多?

　　5、你覺得網上最能吸引你的是什么？

　　6、你喜歡在網上聊天嗎？

　　7、你覺得網戀正常嗎？

　　8、你接觸過不良網站嗎？

　　9、無計劃的上網的行為是“不正確現象”嗎？

　　10、如果你一天不上網就覺得好像有什么事沒做一樣嗎？

　　11、你的家人都反對你上網嗎？

　　12、你自己能控制住自己不上網嗎？

　　13、你認為網上有你需要的東西嗎？

　　14、希望學校、家庭、社會對學生上網和社會網站加強疏導和管理嗎？

2024年情況調查報告 篇29

　　我校有500余名學生，為了解我校學生食堂整體情況，進一步提高食堂的工作水平，改善學生的生活質量和創造和諧的就餐環境，現將我校食堂情況調查如下

　　一、調查對象：

　　全體師生

　　二、調查背景：

　　學校現有在校學生500余人，到食堂就餐人次每天在300余人次以上。因此，學生食堂的存在和發展狀況不僅僅守系到學生的生活問題，而且在更程度上關系到學生的身體健康和學習狀況。然而，據調查得知：學生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發展，勢必會影響到學校的正常運行和學生的身體健康。

　　三、調查內容：

　　（一)飯菜質量方面：

　　1、對于菜品價格，60%的學生認為能夠承受。30%的學生認為價格偏高，其中，10%的學生認為菜較清淡。

　　2、食堂的菜品單一，沒有葷菜，而且在同一周內經常出現菜品重復的現象。

　　3、菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸；用油少；沒有特色；菜色不好看。

　　（二)食堂總體服務方面：

　　在對食堂各方面的服務狀況的調查中，80%的學生對服務工作表示認可和接受，20%的學生認為不滿意。究其不滿意的原因，表現為：服務人員微笑少，表情僵硬；語言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量少；還有存在經常打飯沒有飯的問題。多數同學希望立刻通過正常渠道解決，但78%的同學都不知道該向誰映。因此希望食堂從這些工作入手，更好的`為同學服務。為此學校設立了意見箱來保證有分歧、有意見得到徹底及時的解決。工作人員的服務態度方面，在300余份調查問卷中，有60%的同學認為滿意或比較滿意，這說明數工作人員的素質都還是不錯，但有些美中不足，多數人還有待提高。學校食堂工作人員是食物把關的最后一道關口，也許也是最重要的一道關口，而出問題的往往是這一道關口。應進一步提高食堂工作人員的業務素質，師生的飲食安全和滿意度才是最重要的。以上表明，提高食堂服務的整體素質，有利于提升食堂在同學心目中的印象分和滿意度。

　　（三)食堂衛生方面：

　　關于食堂整體衛生滿意程度的調查顯示：30%的學生認為食堂衛生狀況有待于進一步改進，50%的學生認為一般，10%的學生認為滿意，10%的學生認為很差。其中問題有：

　　1、食堂衛生管理有代規范，責任心欠加，清洗力度不足。

　　2、有時用餐間異味較濃。

　　3、個別工作人員在上班時沒有按規定穿工作服，戴口罩，工作服有時較臟。

　　4、食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周圍環境衛生較差。

　　（四)食堂飯卡方面：

　　在被調查的學生中，對非人為因素造成卡失磁或丟失補卡收費不合理。

　　四、總結：

　　此次調查問卷于xx年xx月xx日開始，涉及我校全體住宿學生和全體教師，我們通過討論、制定建議稿、發放、收回、統計和總結了一套問卷，而且最后在家的鼎力合作下，形成了這一份有實際內容和現實意義的食堂問題調查分析報告。我們衷心希望學校和食堂能夠按照學生的意愿改善服務水平、建立健全食堂的監督和饋機制，最終得到家的肯定。

　　其次，應該歸功于我們全體師生的高度配合，同時也應該謝謝廣師生的廣泛參與和支持，是您們的合作成就了我們的工作。

　　但是，我們在這次調查分析過程中，也有很多問題和不足，我們的調查問卷下發370份，可收回的卻只有270份，還不足以全面地映全體師生的意見。這也是將來我們在做類似的工作時應該吸取的教訓。同時我們的內心也很沉重，看著家在接受調查時的疑慮和遲疑以及懷疑，我們感覺到作為一個調查者，我們的責任很重。尤其是我們深切地擔憂我們學生是否能夠真實地表達自己的意愿，我們的調查是否能夠給我們食堂服務的改善帶來參考和助？我們的食堂問卷調查是否還是一種形式和表面工作？當然，在調查的過程中，我們發現了很多問題，也學到了很多東西，也深刻的體會到我們肩上擔子的沉重。

　　五、食堂整改建議：

　　1、飯菜質量基本滿意，但同學們希望多增加些品種、特別是早晚要增加蛋類，注意營養搭配。

　　2、飯菜價格適中，適當增加分量。

　　3、衛生工作要繼續加強，尤其是飯菜中偶而發現異物，如頭發之類不該出現在飯碗里的東西，極地影響了同學們的就餐情緒，也將損害食堂的衛生形象，希望食堂對此要有高度的重視。

　　4、服務質量尚可，但有待進一步提高。師生作為消費者，理應享受到上帝式的服務，個別工作人員的服務態度有時令人不甚滿意，為此我們將會要求工作人員佩戴標識明顯的工作卡，方便對其監督。

　　總之，問題與優勢同在，發現問題才能解決問題。被調查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在著一些問題。因此，學校食堂應該進一步提高服務質量，惟有如此，才能解決學生和食堂之間的種種矛盾，讓全體師生的生活更加舒適、更加安全，令總務的工作開展得更順利。這也是我們此次調查的目的所在。

2024年情況調查報告 篇30

　　海南省從XX年開始實施高中的新課程改革，其目的也就是培養具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識的學生。在以往的教學中從初中化學到高中化學無論從教學容量還是教學難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學生在初中時學習化學很輕松也很有興趣，但一上高中以后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學失去了興趣。而此次新課程改革降低了高一化學的難度，其教材的宗旨是內容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學生在高中階段保持對化學學習的積極性。那么在實際教學中有沒有達到這樣的效果呢？為此，就高中學生的化學學習情況以及他們的科學素養的培養，本人進行了一次調查。

　　1 問卷調查

　　1.1問卷內容設計此次調查主要以問卷形式進行，為了使調查結果更具有客觀性、真實性和代表性，問卷是結合基礎教育課程改革綱要（試行）的主要精神進行設計的，有選擇題和判斷題兩種形式。

　　內容分為二部分：一是調查學生對學習化學的目的意義作用的認識；二是調查學生學習化學的具體情況，包括學習的方法、手段等。

　　1.2調查對象

　　此次的調查在海口市第一中學的高一和高二兩個年級中進行，每個班隨機抽取30~40名學生作為研究對象，其中包括了文科班和理科班。

　　2 調查結果與分析

　　由于本人著重研究的是高一學生的學習情況，所以我只分析了高一學生統計數據（調查問卷及數據統計表見附錄一和附錄二）。共發出調查問卷300份，收回282份，占被調查學生的94%。 通過統計分析可以發現高一學生在化學學習上存在一些問題，但相對以前舊課程的學習而言也有很多明顯進步的地方，主要表現在以下幾個方面：

　　2.1 在學習化學的興趣上有較大差異

　　在學習了一年的新課程以后，學生對化學的學習興趣在文、理科之間出現了較大的差異（見表1），理科生大部分對化學的學習比較感興趣，主要原因是“化學很神奇，有很多有趣的規律和現象，可以和很多生活現象聯系緊密，很有用，學習起來也不太難。”也有少部分學生對化學學習的興趣一般，理由是“找不到正確的學習方法，學習有困難。”。而對于文科生，他們大部分對學習化學的興趣一般，調查顯示許多文科班學生在高一上學期時因理科成績不理想，很早就放棄理科學習，從而造成大面積文科班學生化學成績偏低，他們在上學期時就已覺得化學比較難學。因而，在高一年級中學生中化學基礎參差不齊，這給組織課堂教學帶來困難，教師在教學中應從學生實際出發，把握好教學深淺度問題顯得尤為重要。 對化學學習很感興趣感興趣興趣一般不感興趣理科20%53.6%21.7%4.7%文科4.3%31.9%51%12.8%

　　2.2 沒有良好的學習習慣，學習方法不科學 良好的學習習慣和科學的學習方法是搞好學習的關鍵。

　　眾所周知，課前預習可以對將要學習的知識內容有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復習可以對剛學的內容作系統的回顧、鞏固，這有利于使知識系統化。但調查表明，只有8.5%的理科學生和4.3%的文科學生經常做到“課前預習”，11.1%的理科學生和6.4%的文科學生經常做到“課后復習”（見表2）；只有51.5%的理科學生和23.4%的文科學生對老師批改過的作業能做到“認真訂正錯誤，及時弄清原因”；只有16.2%的理科學生和6.4%的文科學生會及時整理復習聽課筆記，而有51.1%的理科學生和72.3%的文科學生的學生是在臨近期中或期末考試時才整理復習筆記。表2 學生課前預習、課后復習的情況經常偶爾從不課前預習理科8.5%60.9%25.1%文科4.3%44.7%51%課后復習理科11.1% 67.7%10.6%文科6.4%66%27.7%

　　2.3 比較注重實踐能力、科學素養的培養21世紀的理想人格應是科學素養和人文素養的統一，科學理性與價值關懷的統一。

　　新課程的培養目標要求學生要具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。調查表明，經過這一年新課程的學習學生對做實驗的興趣大大提高，有84.7%的理科學生比較喜歡或很喜歡做實驗，在文科生中這一比例也高達61.7%；有70.6%的理科學生和63.8%的文科學生在實驗課外的時間比較想進入實驗室做自己想做的實驗；而習慣用學過的化學知識去思考解決生活中的實際問題的學生的理科學生占65.5%，文科學生占55.3%。

　　2.4 在學習過程中，過分依賴教師，自己的主觀能動性發揮不夠學生學習的主觀能動性的發揮程度直接影響了知識的深化以及學習的深入。

　　調查表明，70.2%的理科學生和85.1%的文科學生認為在課堂教學中應以教師講授為主，直到學生聽懂為止，只有少部分學生認為教師不必講得太細，應充分發揮學生的主體作用，多讓學生討論(見表3)；

　　在課堂討論問題時，大多數的學生沒有主動提出問題的習慣（見表4），只有極少數的學生在討論問題時能積極思考、大膽發言。應該以教師講為主，直到聽懂為止教師不必講得太細，應多讓學生討論學生課堂主動性的發揮情況經常偶爾沒有課堂主動提問題的習慣理科6.8%54%34.9%文科4.3%27.7%68.0%3 高中化學新課程實施中的現狀 3.1高中化學課程改革的基本思路新的高中化學課程理念從課程目標、課程結構、課程內容、學習方式、課程評價、教師專業發展等方面反映了課程改革的基本。

2024年情況調查報告 篇31

　　調查目的：

　　調查對象：

　　涉外學生

　　調查方式：

　　問卷調查

　　一、過程描述

　　前期準備：我先根據要調查的內容寫了一份調查問卷，問卷有十道題目，共打印了六十份一頁兩面的問卷；

　　現場操作：我找了一間人數較多的教室，請同學幫忙填一下然后交到講臺上。我共發了五十份問卷，全部回收；

　　后期操作：制作excel表格進行統計分析

　　二、調查結果和分析

　　1、在不文明現象的選擇中，選擇“圖書館、自習室、飯堂的占位現象”的人數最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習教室、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機、發消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校園內公共場合過于親密”的人最少；

　　分析：我本來認為“亂扔垃圾”會擠進三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動，使這種現象大大減少。我們學校的占座現象確實很普遍，問題也比較嚴重，難怪它會“榮登”榜首。這個現象在去年冬天曾被央視報道過，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因為我校大部學生在四工學習，而四工只有C座有空調，所以一大早就會有許多人去那兒占座享受暖風。平時占座的人是為了在聽課時占據有利位置，提高學習效果，于是會有人提前去占座，甚至預定明天的座，這導致晚來的同學只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來，我也深受其害啊。接下來是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無爭議的，也是證據鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會明白為什么會有這么多人選這一項，課桌上、椅背上、白墻上到處可見這些涂鴉，有些內容甚至粗俗不堪，令人發指。難道是你們內心太空虛了嗎？還是你們自詡畫技天下第一？

　　吐槽的地方多的是，展現藝術才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習教室、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機、發消息，擾亂他人”，這種人確實很多，幾乎每個教室都能找到這樣一個人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認真學習還要影響別人學習，對這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識，以為學校是他家，想怎么就怎么。

　　2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學生個人素質較差，學校的文明教育也不足夠”的人最多。

　　分析：這個答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。

　　前后兩個答案也是有聯系的，在上大學前個人素質受家長和學校兩方面影響，畢竟那時我們基本是學校和家兩點一線，很少接觸社會，所以學校的教育不足夠會導致個人素質低下。到大學后個人素質也受到社會影響，家庭和學校的約束力也下降，一些原本的好學生因此墮落。我個人認為，一個人最可教的的時候是小學和初中，因為這時的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學里，我們都有自己的思想，再想教導改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長成型了，很難改變牙齒結構，只能進行拔牙了。當然大學也不能放棄教育，有總比沒有好。

　　3、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

　　分析：個人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實最好。首先這是公平和公開的，容易被認可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學生在做不文明的事之后接受教訓，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現象的蔓延。當然這種做法也有不足之處，最大的問題是監督問題，誰來執行監督？學校內還沒有這種部門和團體，這也不屬學生會的管轄范圍內，助理和主任也不可能一直盯著。總之，監督的人少而接受監督的人多，我也暫時沒想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個問號。

　　三、總結

　　我們應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

　　文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，中學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是中學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

　　這次的問卷調查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開始構思如何解決這些問題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動周圍的人抵制不文明行為。

2024年情況調查報告 篇32

　　一、 主要內容

　　1、調查時間：

　　2、調研地點：

　　3、調研對象：年齡在19—25歲的大學生

　　4、調查方法：采用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進行分析。

　　5、調查人：

　　二、 前言

　　由于現代人生活節拍的加快和工作、學習的壓力增加，使人們業余時間追求一種放松、悠閑的心境，反映在服飾看法上，便是不肯受潮流的約束，而追求一種舒適、天然的新型外包裝。因此，休閑服飾便以不可阻擋之勢侵入正規服飾的領地，成為熱點商品和服裝的主流趨勢，休閑服裝市場空間和發展潛力非常巨大的。而現今的大學生樂于創新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領時尚潮流，同時他們也成為了引領潮流的主力軍。通過調查，進一步掌握了森馬服飾的優勢和不足之處，根據資料的分析與整理進一步完善森馬服飾本企業的產品創新，滿足消費者的需求。

　　三、具體分析

　　1、消費者每月在服裝上的花費比例

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　　由于我們還是消費者，生活費有限，所以每個月用于服裝消費的錢還比較平均，每個月消費在服裝上比例最多的是101-200 元，占了總人數的44.07%消費100 元以下的占總人數的25.42%消費201-300 元的占總人數的17.80%消費300 元以上的占總人數的12.71%。

　　2、森馬明星代言對消費者購買該產品的影響程度

　　自己做的調查 希望有用

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　　森馬代言明星對消費者購買該產品影響程度一般，占總人數的57%,認為明星效應很強的占總人數的8%，覺得強的占總人數的27%，覺得不強和沒有影響的占總人數的8%。

　　3

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　　消費者對于森馬休閑款式的需求狀況都基本符合，占總人數的56%，比較符合的占總人數的31%，非常符合的占總人數的6%，不符合的占總人數的3%，說明大學生對森馬款式還是比較滿意的，只有少一些人覺得不符合。

　　4、森馬服飾的知名度

　　被調查者對于森馬服飾都是比較了解的，占總人數的一半，非常了解的居多，不了解的幾乎沒有，說明森馬廣為大學生的喜愛。

　　5、消費者對品牌了解的途徑

　　大學生的大學生活比較豐富，都有比較多的時間去自己分配，所以自己逛街了解自己喜歡的品牌的人數最多，經朋友介紹了解的次之，然后是經過服裝雜志和廣告海報了解的，通過網站了解的人數最少。

　　6、森馬服飾吸引消費者之處

　　自己做的調查 希望有用

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　　森馬最吸引消費者的地方是森馬服飾的質量，占總人數的47%，有13%的消費者覺得服務吸引了他們，10 %的消費者覺得是品牌代言人吸引了他們購有買的，覺得品牌口碑好的占總人數的13%。

　　7、 顧客購買心理

　　求“新”心理：大約80%的顧客關注于春裝新款，尤其是今春流行的'休閑格子衫和新款T恤頗受歡迎；

　　求“潮”心理：拒絕跟風，在穿著和搭配上自作主張，樂于以百變的形象示人，在潮流中凸顯個人風格；

　　求“廉”心理：相對而言，打折的商品成交量較高；

　　四、 結論和建議

　　1、 結論

　　休閑服裝消費在國內消費品市場備受推崇，國內消費者也越來越時尚化，款式國際化，種類多樣化，消費品牌化，個性化已經過成為大勢所趨。

　　大學生的大學生活比較豐富，都有比較多的時間去自己分配，喜歡自己逛街了解自己喜歡的品牌。消費者購買服裝最看重的是服裝的質量舒適度，森馬最吸引消費者的地方是森馬服飾的質量，消費者喜歡森馬旗下的運動風格系列，但消費者認為價格高，促銷活動少。

　　2、建議

　　（1）推銷技巧方面

　　服務員在推銷服裝時首先要對本店的產品有信心，才能讓顧客對服裝有信任感；對顧客提示商品和進行說明時，應根據顧客的實際客觀條件推薦適合的服裝；導購應對服裝搭配及各類服裝的優缺點熟悉，以便2.引導消費；綜上所述，應該對員工進行系統的培訓。

　　（2） 店內氛圍設計方面

　　當顧客走進店里，只看見店內裝修不一定會產生購買沖動，要使顧客產生

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　　購買欲望，必須使店內有賣場氛圍，由于顧客有在店內停留的時間，所以在這段時間中，店內可以通過聲音，氣味，顏色等方面塑造出氛圍，使那些只想看看的顧客產生購買欲望。

　　（3）大學生市場分布較為集中，因此較為密集于一定的區域，將產品通過便利的渠道迅速的傳至消費者手中，使消費者能方便、即時的購買到商品。同時定出一個符合他們的促銷方式。有利于提高產品知名度及擴大消費者的市場。消費者在購買衣服的時候看中的是衣服的質量，為了市場占有率的提升森馬可以提高產品的質量和產品的創新。

　　（4）大學生這一目標消費群體由于其年齡，心理特性，更傾向于淺色系，休閑類服裝，更注重的是款式，而森馬在服裝款式上差強人意，51%的消費者感到一般，對此森馬需注重款式的多樣化，緊跟時尚潮流。

　　（5）盡管大多數人表示愿意購買“質量過硬”的服裝，但消費者往往使不理智的，會有許多沖動性購買，為此森馬可利用此以抓住消費心理大打明星牌，加大廣告的宣傳力度，誘使消費者購買。

　　（6）調查表明森馬吸引消費者是因為價格適中，價格固然是一大優勢，但也正是因為森馬的低價格注定它的低端市場，對于其進入高端市場有很大障礙；同時，盡管森馬在大學生中有很大的知名度，但這不等于其忠誠度，森馬最重要的是塑造品牌形象，提高消費者的忠誠度。

2024年情況調查報告 篇33

　　詞匯、語法知識的掌握是英語閱讀理解的先決條件，詞句理解則是閱讀理解的基礎。學生的閱讀理解的能力提高與否，關鍵要讓學生學會對語篇的分析技巧。這是因為，它能培養或激發學生的創造性思維，有助于學生的語言能力和交際能力。我們都知道閱讀的體裁主要有四種：記敘文、議論文、說明文和描寫文。

　　1、記敘文

　　記敘文就是敘述一件事情或者是一系列事件，從廣義上包括小說、故事、傳記、新聞報道、歷史等。既然是記人敘事就要交代人物的經歷和事件的來龍去脈，在英語閱讀理解考試中所選的敘事文章一般都是按照時間順序和事件發生的先后順序交代人物事件的。理解記敘文的關鍵就在于抓住五個“w”，即when,where,what,who,why。閱讀記敘文首先應該弄清楚何人在何時何地做了何事以及為什么這么做以及如何做。然后再根據試題中的問題回到文章進一步尋找答案。

　　2、議論文

　　議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點論據和論證。議論文的目的就是闡明觀點，許多議論文的閱讀理解題旨在提問作者對某一問題的觀點或態度，所以尋找、判斷議論文的論點是閱讀此類文章最重要的一個環節。議論文的論證方法有很多，主要有歸納法和演繹法。歸納法就是開頭羅列一些事實或現象，然后加以論證，在最后得出自己的結論。演繹法就是先提出論題，然后在文章中用足夠的論據分析論證這一論題，最后總結驗證論題的正確性。也就是說，歸納型的文章作者的觀點通常出現在結尾處，而演繹型的文章論點則直接出現在開頭。想要把握議論文的總體結構并判斷其論證方法和邏輯走向，最重要的方法就是略讀。通過略讀首先抓住文章的論點，然后找到每一段落的主題句。這不僅有利于判斷作者的觀點，也為解題時查讀尋找細節做好了準備。

　　3、說明文

　　說明文是以說明為主要表達方式來說明事物，闡明事理的一種文體。說明文的種類很多，主要有事物說明文和事理說明文。事理說明文和議論文的主要區別是前者具有一定的客觀性，后者主要闡述作者的寫作目的和觀點，具有很強的主觀性。閱讀說明文首先還是通過略讀弄清文章說明的事物以及文章的脈絡，然后通過查讀把握文章的中心思想及細節。

　　4、描寫文

　　描寫文用生動而形象化的語言把人物、事件及環境具體刻畫出來，有心理描寫，動作描寫，景色描寫，場景描寫等。有時候，描寫文和記敘文會互相補充，使文章豐富多彩。描寫可以分為兩方面，客觀描寫與主觀描寫。客觀描寫就是將描寫的對象如實的描繪，不帶有感情成分；主觀描寫則側重感情色彩，通常會把一種情緒或意境傳神地表達出來，因此此類描寫文的主觀性極強，描寫文的解題規律基本上是先通過略讀確定描寫對象，再分析文章是從哪些方面對描寫對象進行描述的。如果是夾敘夾議或者描寫敘事的文章，則需要確定時間或空間的參照點，根據時間的時間先后，地點推移和因果關系等方面來進一步地分析。

　　如果從理解考題的設計上來看，主要有以下幾種。

　　1、主旨大意型

　　理解主旨要義，主要測試考生對短文整體理解概括的能力。一般文章，尤其是說明文和議論文，往往有主題句表明中心思路，文章中的所有事實、例證或發展都是以主題句為核心的，因此能否正確判斷主題句是抓住一段文章中心的關鍵，主旨大意型題目一般是第一或最后一個題。標志詞有：mainlyabout、mainlydiscuss、besttitle、digest等。這類題目要注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個整體。小心“首段陷阱”，不要一看開頭就選擇答案。使用快速作文法解題，做題前可以自己思考一下“如果是我寫這個題目,我會怎么寫?”，以達到正確答題的目的。

　　2、觀點態度型

　　任何文章的表情達意都是貫穿著作者的思想、態度、觀點的，這些觀點的提出，有的直截了當，有的隱含在字里行間，只有仔細閱讀才能從某個詞、某句話、某個段落和某幾個段落找到已提到過的或者是暗示的意思。有的需要通讀全文，在領會文章的主旨大意的基礎上才能對作者的觀點做出正確的判斷。態度觀點題主要考察考生理解作者的意圖、觀點或態度的能力。其標志詞有：attitude、purpose等。觀點態度題強調的是存在于文章的客觀事實，因此在閱讀時，作者的意圖即使沒有用明顯的詞語或短句加以表現，也會在文章的遣詞造句上露出“破綻”。在回答這類題目時，可以有的放矢地在文章中找出相關的反映作者觀點、態度、語氣內容的章節。要準確理解四個選項詞語的含義：歸納起來，常見的態度詞有：opposition反對，suspicion懷疑的，approval支持，indifference冷漠（一般不選），optimistic樂觀的，subjective主觀的，objective客觀的，pessimistic悲觀的，biased有偏見的，impartial偏心的，sensitive敏感的。

　　3、推理判斷型

　　推理題答案不能直接在文章中找到，要根據上下文中出現過的暗示、隱喻，經過思考推敲、歸納分析推理才能確定。一般包括數字推理、知識推斷和邏輯推理，它主要考察我們理清上下邏輯關系的能力，可以算是各類題型中最難的一種。推理題常常考查考生進行有關的判斷、推理和引申，理解作者的意圖、觀點或態度等，邏輯詞常用的有：suggest、conclude等。做好這類題目要看是否通過題干返回原文（或根據選項返回），依據原文的意思進行“三錯一對”的判斷，注意推理時的“最接近答案”原則。

　　當然，閱讀理解還有很多種類型，比如：事實細節型、語義分析型、句子理解型等，限于篇幅不再一一贅述。（此部分內容參考了《英語專業四級閱讀理解與寫作》）

　　三、學習必要的閱讀技巧，掌握正確的閱讀方法。

　　1、瀏覽

　　瀏覽是指對文章的整體結構作一個概觀。其目的是弄清概念，看清層次，分清主次以及認清意圖。弄清概念從某種意義上講就是為了了解文章的題材和體裁，以確定如何量衣量體裁衣。所謂題材，就是文章所涉及的領域，是經濟金融，文學藝術，航天地質，還是人文歷史等等。所謂題材就是文章究竟屬于記敘文、描述文、說明文還是議論文，是媒體作文還是科學論文，是科普文章還是報刊摘抄。體裁決定了寫作風格，決定了基本結構，決定了文章中心。看清層次就是要了解文章的層進關系，是以時間順序遞進還是以對比形成反差遞進，或是以類比的手法遞進等。也可以各種手法參插遞進，文章一般都環環相扣，逐步遞進的。層次可以是宏觀意義上的，如一本書的目錄。它直觀平敘了書的各個章節，這就是層次，文章的布局。層次也可以是微觀上的，如一篇300來詞考試用的篇章，也層次清楚，是主題還是佐證，是批駁還是評論，一點也不含糊。簡言之，看清層次就是看清它的來龍去脈。

　　2、略讀

　　略讀，一種快速閱讀的方法，旨在獲得所閱讀材料的中心思想、各個段落所表達的大意。略讀猶如走馬看花，以主旨大意為基本出發點，常常從以下步驟著手：一、從一本書的層面上講：①看一看書名，各個標題，章節布局，以了解書籍的整體結構；②讀一讀封面、封底的描寫以了解作品的對象；③看一看前言或引子，以了解作品涉及的范疇；④讀一讀目錄，以了解作品的來龍去脈；⑤看一看各個章節，以了解作品的概況；⑥讀一讀第一章，以了解文章的宏觀論述；⑦看一看各節的基本結構、以了解文章的整體構思；⑧讀一讀各節，確認是否是自己的期待，當務之急，能為我所用。切忌讀了，看了，卻忘了想了，這是從感性向理性發展的重要環節。二，從一篇文章的層面上講：①看一看文章的體裁，以確定閱讀方法；②找一找文章的主題句，以了解文章所涉及的內容；③讀一讀每段的段首句，以確定段落的中心思想；④看一看段首的第一個詞，以把握段與段、句與句之間的關系；⑤找一找therefore,inshort,asfarasiamconcerned等這類詞，以確定作者對某一論點的看法；⑥讀一讀最后一段、最后一句，以注意文章如何歸納總結；⑦想一想這篇文章是否完整，預測一下下文的走勢，它在原文中的定位。考試層次越高，這類題目越多；⑧尤其是要注意文章中的那些論點，看法與自己的觀點、看法是否一致，相抵觸，它們往往是考試的重點。

　　3、查讀

　　查讀是一個較生疏的名詞，卻是一種較常用的方法。比如查詞典、翻電話號碼或者看地圖，讀者都是帶著特特定的問題、目的去查閱資料，其目的是以最快的速度找到該信息所處位置，而后慢慢細讀。讀者在尋讀時實現快速下移，而不是通篇一律地從左看到右，一行一行看。查讀一般分成四種；1.查找任務、日期、地點等；2..確定某種事實、論點、想法等；3.查找某種論點的出處、定義、外延等；4.證實作者的觀點、看法或態度等。查找任務、日期、地點等都是以已掌握的人物名詞、具體日期、地點為出發點，以文章中的大寫字母為主要特征去查找。確定某種事實、論點、想法等需要以已知信息、以已確定的論點為出發點，以正反論證類比論證或舉例論證為主要特征去查找。查詢某種論點的出處、定義、外延等往往以引言、引語、引證著手。論點的提出一般由于其新穎、獨特常常伴之以陳述、解釋，甚至是舉例。這就成了快速閱讀的切入點。

　　證實作者的觀點、看法或態度等則要把重點放在最后一段。一般而言，最后一段作者對于全文有個歸納總結，這樣才順理成章。讀者或考生要注意作者的觀點不等于文章的中心思想。

　　4、細讀

　　所謂細讀，就是要學會琢磨、推敲某一特定句子的含義，它絕對不是粗線條的，而是慢工出細活。細讀不是尋找主題句，而是把握句中的關鍵詞語；不是理解詞語的意思，而是字里行間作者隱含的真諦；不是理解句義，段義，而是句間關系、段間關系所迸發的火花；不是在自己的記憶庫中尋找某一單詞的意思，而是利用上下文來猜測詞義。歸納能力就是分析、綜合、領會、提煉。提升文章主旨、中心思想的能力。如何用正確的方法切入呢？首先，要把握文章的主題，各段的中心思想。其次，要保持清楚的頭腦，主題句有可能并不在第一段或第一句，而且，重心不斷后移。前面是現象，后面才是實質，這就是人們常說的“被表面現象所蒙蔽”。再其次，要清楚文章的中心思想未必就是作者的觀點。開門見山，直截了當提出自己的主張是一般文章的常用手段、常見現象。然而，有些文章在這方面是矛盾的，有時候是由于作者在結論段里有意對上文作一個概括的同時，又提出、揭示一個新的看法，以達到承上啟下的目的。推理能力就是要理解字里行間的言外之意，利用已知信息，來把握位置信息；回憶股票去，著眼于現在，展望未來。有時候，作者沒有完全表白，但又希望讀者能超脫字面的局限，來理解其意圖和深層次的意思。我們可以通過作者對詞語的選擇、句間的關系、結構的安排、強調的成分、所處的語境以及內在的聯系等來推測特定句子的內涵及其外延，而不是簡單的表面意思。讀者和作者處在兩個截然不同的語境，解碼的最佳方法是從了解如何編碼的這一程序開始。同樣的事情發生在文化背景、知識熏陶迥異的人的身上，會產生完全不同的結果。因此，要審時度勢，因勢利導，否則，會做出大相徑庭的推理結果。如果我們想把推理的差異減少到最低限度，提高準確系數，就需要源于字面，高于字面，仔細領會作者的觀點、看法、態度等。正確判斷、推理，引申，切忌自以為是，強加于人，無中生有。注意識別對立觀點，追尋作者思路，避免個人錯覺干擾。預測能力就是利用上下文提供的信息、彼此的邏輯關系或者知識背景來猜測文章的走勢的一種能力。文章的上下文，段與段的內在聯系，句與句之間的銜接。我們還可以利用承上啟下手法來猜測文章的走勢。所謂承上，就是在段落的開頭總結上文的內容；所謂啟下則是在段落的結尾處引出下文的主題。因此，仔細閱讀段落的起始句與結尾句，能達到事倍功半的效果。我們也可以利用銜接語來預測文章如何順理成章，邏輯演繹，如因與果的關系、問與答的關系以及主與次的關系。（此部分內容參考了《大學英語閱讀技巧》）。

　　四、養成良好的閱讀習慣。

　　1、克服逐字讀。逐字閱讀限制了視線的移動速度，會造成前讀后忘，影響閱讀效率。閱讀時盡量減少回讀的次數，不要逐詞逐句分析語法結構或翻譯，要把注意力放在閱讀材料的主要內容或情節上，以意群為單位進行閱讀，同時通過過渡詞等連接而保持思維的連貫，這樣的閱讀有利于主要信息的獲取。

　　2、閱讀訓練過程中應盡量少查詞典或不查詞典，應把注意力放在關鍵詞、核心詞上。設法根據上下文推測生詞詞義。閱讀時注意力集中，選擇難度適中的文章來練習如何運用上下文線索推測生詞的詞義；必須堅持長期進行各種題材文章的廣泛閱讀，培養不斷自我總結的意識。在平時的訓練中，教師應指導學生養成計時閱讀的好習慣，要有明確的時間觀念，防止學生逐詞逐句閱讀翻譯、重復閱讀某些段落等不良習慣，提高閱讀速度。

　　3、除了積累大量的詞匯和表達，熟練地掌握語法，具備廣博的知識外，還必須懂得運用一定的閱讀技巧。老師平時要培養學生養成歸納同義、近義、反義詞的良好習慣，要求學生盡可能多記憶一些有用的詞組、短語搭配，這樣不但可以提高閱讀速度，而且有助于在閱讀中把握文章的脈絡。其次，指點學生閱讀時通過信息詞來找文章線索，抓文中的思路，信息詞一般分為五組。這五組信息詞看似普通，卻在閱讀和寫作中的有著重要的功能。

　　五、了解英美相關的文化背景知識。

　　英語閱讀離不開文化背景，語言是文化的反映，一種特定的語言和使用這一語言的國家及其歷史傳統，社會習慣，文化背景等是分不開的。這就要求我們領會英語交際中的思維模式，增強對英漢文化差異的敏感性。同時，增加閱讀量和擴大閱讀面，如通過文學著作，報紙雜志，原版電影戲劇和網絡等，尤其是網絡，它豐富廣泛的教學資源可以使學生的學習變得更加靈活有效。學生都可以通過網絡去搜尋與課文主題相關的教學輔助資料，這樣不但延伸和擴展了課文知識，而且拓寬了學生的視野，使他們積極參與其中，體會閱讀帶來的愉悅。

　　六、提高學生的心理素質。

　　閱讀是一個認知和言語交際的過程,也是極為復雜的生理和心理過程,學生的智力水平、生理條件、興趣和個性、社會經濟文化背景、語言基礎、學習方法等都影響著學生閱讀技能的提高。首先,閱讀是一個認知與思考的過程,學生的閱讀技能和背景知識都要經過學習才能掌握。智力較高的學生無疑學得快也學得好,而智力較低的學生在潛力發揮、能力的提高與發展方面受到限制。其次,生理條件也能引起閱讀障礙,影響閱讀效果。一般來講,女生比男生進步快,一則由于興趣、性格等易于接近語言學習,二則由于女生同齡男生早熟,而成熟也是學習的前提條件,學生在不同年齡開始不同的學習任務,在一定程度上要求做好生理成熟的準備。此外,學生的器官和思維等功能如果有缺陷,不能正常工作,也會導致嚴重的閱讀困難。

　　七、創新教學方法。

　　1、調整教師角色。創造以學生為中心的課堂局面，教師的主要任務是組織和引導學生的課堂活動，課堂積極主動的參加者應該是學生，因為教學效果主要依靠學生的主觀能動性與實踐性。對于閱讀材料的處理，老師應該引導學生從整體到局部，從語篇到語句，從大意到細節。同時，教師要創造條件鼓勵學生大膽地發表自己的意見，以達到學生閱讀理解后的最佳效果。

　　2、運用任務型教學法。任務型教學既強調在運用中學習，也強調為了運用而學習，是一種以學生為中心，以完成各種任務或活動為目標，培養學生語言綜合運用能力和自主學習能力的教學方法。以學生為中心的教學方法是通過學生的自身實踐，將新舊知識不斷結合，將語言知識轉化為自動的實際的運用能力。完成任務中主動閱讀材料，這樣不但加大了閱讀量，擴大了閱讀面，而且激發了學生主動閱讀的積極性。例如，課文主題是關于節日，那么老師可給學生布置課前任務，要求學生尋找中西兩方大型節日及慶祝的相關信息。上課時讓大家積極地展示自己查到的信息、片和影像，進行交流匯總，這樣不僅豐富了閱讀材料，而且刺激了學生的e{主學習。課后可以開展一些豐富多彩的活動，激發學生閱讀的愉快感和成就感，從而激發他們閱讀的興趣，活動形式可以多種多樣，如開展閱讀專題講座、讀書論壇、心得交流會等。

　　3、合理充分利用教材，培養閱讀能力。教材是經過專家們精心編選的完整語篇。因此，教師應當充分利用和挖掘這些材料，對詞法、句法等基礎語知識進行分析、歸納，讓學生慢慢吸收、消化，從而對文章有全面、系統的理解，為進一步提高學生英語的整體水平打下扎實的基礎。當然，詞句的分析不是根本目的，而是為了更好地學習和理解語言。在理解的基礎上，我們可以再加一些理解訓練。這些訓練引導學生既能理解具體事實，也能理解抽象概念；既理解句面意思，也理解深層含義，包括作者的思想、情感等，從而逐步培養學生的閱讀能力。在英語閱讀材料的選擇上，要注意材料難度和學生的英語能力必須達到平衡。教師應根據學生的實際情況選擇閱讀材料，一般遵循由易到難，由簡單到復雜的原則。閱讀的話題和類型也是一個需要考慮的因素，盡量多樣化，選擇與學生專業相關的資料，引發學生內在的學習要求。當然.為了呈現英語語言的豐富優美性，激發學生的學習熱情和想象力，適當地補充一些文學方面的散文、詩歌也會是一個不錯的方法。

　　以上就是我們本次調查的全部內容。希望通過這次的調查，可以對提高大學生英語閱讀有一定的幫助，在以后英語學習的道路上越走越遠。