崗位見習報告（通用4篇）

崗位見習報告 篇1

　　　　一、崗位見習的意義和目的

　　1、通過崗位見習認識更多的嵌入式應用領域，擴大眼界。

　　2、了解本專業在各個行業生產實踐中需要具備的基本素質，以及嵌入式系統基本理論及相關信息和網絡等知識。

　　3、初步了解一個真實和完整的嵌入式項目或產品的設計和生產過程，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

　　4、初步接觸、了解嵌入式軟件和硬件系統分析、設計、開發和測試能力及職業技能。

　　　　二、崗位見習的過程

　　在老師和該廠主管人員的帶領和指導下，按照污水的處理流程我們參觀了該廠。進水主要來自生活污水，然后通過格柵，格柵內安裝的是格柵機，用來攔截、清除水中的漂浮物，再接著通過沉淀池，沉

　　淀池通過重力沉淀的原理，去除水中的泥等懸浮物，再接著通過二沉池進行二次沉淀，以使水更清澈，然后是接觸消毒池，投放氯水進行消毒，最后一步是排水，將之前所有的步驟進行完了之后，就可以將水排放了。

　　　　三、對用人單位崗位需求的了解情況

　　龍王嘴污水處理廠是一個較小規模的集團，主要是招聘的是污水處理管理人員，對我們這個專業的需求并不是很多，只需要一到兩個對嵌入式處理器有很深的了解的人就夠了，所以需求量不是很大。

　　　　四、崗位見習的總結及體會

　　時間轉瞬即逝，見習很快就要結束了，通過這次參觀學習，我們對污水處理過程有了進一步的認識，有利于把課本知識與實踐相結合，為以后從事嵌入式工作打下良好的基礎。我認識到僅僅學好書本上的知識是不夠的，重要的是要運用到實際生活中來，只有這樣才能更好的投入到嵌入式方向的工作中。

　　嵌入式崗位見習報告

　　見習名稱嵌入式系統專業崗位見習見習時間見習地點湯遜湖污水處理廠

　　　　一、崗位見習的意義和目的

　　1、了解本專業的生產實踐中的技術需求和應用，了解研發、生產崗位的職責和技能需求。

　　2、將嵌入式專業的前沿技術引入實踐中，提高認知能力，拓展知識面，培養創新精神。

　　3、使該專業學生了解本專業在各個行業生產實踐中需要具備的基本素質，以及嵌入式系統基本理論及相關信息和網絡等知識。

　　4、初步了解一個真實和完整的嵌入式項目或產品的設計和生產過程，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

　　　　二、崗位見習的過程

　　武漢市湯遜湖污水處理廠位于東湖開發區光谷大道與湯遜湖北路

　　交匯處，占地208畝（其中一期占地83畝），服務范圍為關山、廟山、流芳和藏龍島等地區，面積達32平方公里。

　　其污水處理過程與龍王嘴污水處理廠大致相同，大致步驟為污水一次逐步的經過粗格柵、水泵、細格柵、旋流沉砂池、de氧化溝工藝、配水井及污泥泵房、沉池、接觸消毒池、污泥濃縮池等設備和裝置，以使污水得到精細和完善的'凈化。

　　　　三、對用人單位崗位需求的了解情況

　　湯遜湖污水處理廠主要是招聘的是污水處理管理人員，對我們這個專業的需求并不是很多，只需要一到兩個對嵌入式處理器有很深的了解的人就夠了，所以需求量不是很大。

　　　　四、崗位見習的總結及體會

　　通過這次參觀學習，我們對污水處理過程有了進一步的認識，有利于把課本知識與實踐相結合，為以后從事嵌入式極其領域相關工作打下良好的基礎。環境是人類生存與發展的基本前提，我們有必要認真學習專業知識并掌握好所學的專業知識，并通過不斷的實踐來磨練自己，使得所學到的專業知識可以融會貫通，懂得學以致用，做一個真正的環境保護和嵌入式工作人員。

崗位見習報告 篇2

　　　　一、崗位見習的意義和目的

　　1.了解本專業的生產實踐中的技術需求和應用，了解研發、生產崗位的職責和技能需求。

　　2.通過教學介紹嵌入式系統的新發展、新技術，并根據社會需要和經濟發展的需要，拓寬相關的專業知識，提高業務水平，3.將嵌入式專業的前沿技術引入教學實踐中，提高學生的認知能力，拓展知識面，培養創新精神

　　4 .使學生初步接觸、了解嵌入式軟件和硬件系統分析、設計、開發和測試能力及職業技能。

　　　　二、崗位見習的過程

　　我們這次主要參觀了位于漢口的宗關水廠，其參觀內容是自來水廠的取水，處理水以及對其中使用到嵌入式的元器件有簡短的認識

　　的過程。有著百年歷史的宗關水廠由于周邊的人口，經濟的發展使得生產規模擴大，設備更新，更新的.設備中有許多與我們嵌入式有關的電子科技產品，這些高科技產品使得百年老廠步入現代化的生產軌道。新的宗關水廠使用取水船從漢江直接取水，在管道中經過加氯，加礬，進入沉淀池，進過濾池之后，再次過濾，加氯配水送入清水庫。

　　　　三、對用人單位崗位需求的了解情況

　　宗關水廠是一個有很多分公司的公司，對于人才的需求也相對較大，但是在我們這個專業畢竟是少數，只占它需求的一小部分，因此普通技術人員是很難被需求的，我們需要有很高的專業知識能力和實踐基礎才能勝任。

　　　　四、崗位見習的總結及體會

　　通過此次的崗位見習，我真正意識到嵌入式在實際的生產應用中運用的范圍是如此的大，嵌入式反方向就業前景十分廣闊。因此，我會更加努力學習，將科學知識與實際相結合。提高自己的認知能力，努力向這方面學習，做一個真正意義上的嵌入式工作者！

崗位見習報告 篇3

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好！首先非常感謝能給我這次寶貴的競聘機會，通過這次競聘演講鍛煉自己的能力、展現自己的才華并借此機會和大家交流思想。

　　我叫，今年**歲，本科學歷，黨員，現擔任。

　　首先，我簡單介紹一下自己的學習工作經歷。

　　大學期間，主修，為了擴展思維、豐富知識面，利用業余休息時間又輔修了專業，并都取得畢業證書，同時擔任過班級的文委、體委和組織委員，并組織過多項活動，大學時期的學習鍛煉為我今后工作打下了堅實的基礎。*年大學畢業后進入工作，擔任，主要參與了開發項目，并對產品做了大量的質量改進工作，**年*月擔任，負責產品技術、質量工作，期間全權負責開發了，**年*月擔任，擔任以后全面負責各項管理工作。

　　多年來的產品技術開發和車間管理工作經歷使我在各方面能力都得到了鍛煉和提高，對于競聘一職，我認為我還是具備基礎條件和一定優勢的。

　　一、工作作風踏實、認真負責，具有較強的業務水平和工作能力。

　　在不同的工作崗位上我始終兢兢業業、盡職盡責，擔任*期間，能夠將技術理論與實踐相結合，多次對操作工人進行培訓指導，并深入裝車現場解決各種質量問題。

　　近幾年銷售旺盛、產量年年攀升，車間的組織協調生產的壓力非常大，作為車間主任我精心組織、充分挖潛，以身作則，深入一線帶領廣大職工加班加點生產，鼓舞員工的積極性，車間始終保持著高效率、快節奏的生產，圓滿地完成了各項經營指標和生產任務。做好車間日常管理工

　　作的同時集中精力致力于提高產品的質量水平，完成了多項工藝改進、技術革新項目。

　　二、勤于學習、善于思考，具有較強的開拓創新意識和適應能力。

　　車間是管理的綜合體，涉及方方面面，制造部任何管理制度在車間的管理中都有所體現，所以5年來在車間主任的崗位上工作對我鍛煉非常大，使我受益匪淺。特別是從*車間調動到工作，兩個車間的人員素質狀況、作業環境、產品加工工藝等等反差極大，在**車間一年半的工作鍛煉中，各方面能力素質都得到了明顯的鍛煉和提高。*年*月到*車間，很快適應車間環境、熟悉產品加工工藝，調整部門管理人員職責分工，對班組結構進行合理調整，制定完善管理制度、調整勞務費發放辦法等。改善提升產品加工工藝條件，有計劃、有步驟地提高現場管理水平。一年半的時間里我過的`非常充實，遇到問題、積極思考、找出最佳方案、解決問題,車間整體進步明顯。鍛煉意志、提高能力的同時我也收獲了信心，我享受克服困難、解決問題帶來的喜悅！

　　三、具有較全面的組織、溝通協調工作的能力及團隊協作精神。

　　在擔任*期間，忙好車間日常管理工作的同時在5個月的時間內完成了開發項目。開發周期短有兩個原因：一方面我對產品結構尺寸做了很多改動，使得產品的核心部件這就大大縮短了開發周期；另一方面組織協調工作得力，廠內緊密協調技術、生產等部門，廠外與溝通協調，所以開發項目始終高效率運行，得以順利短期內完成。

　　日常工作中，我老老實實做人、實實在在做事，工作主動、與各部門協調溝通、工作配合都很愉快，與同事相處融洽。我認為年輕人主動多忙一些活沒有壞處，如果遇事推諉扯皮、推卸責任，時間長了，你失掉的不僅是責任更是他人對你的信任！工作的協調配合中我不計較個人得失，可

　　以做出讓步，但有一個原則：一切為了企業的利益，只要工作能夠順利進行。

　　通過多年的工作實踐，我認識到團隊協作的重要性，每個人只有在團隊的統一協調下緊密配合，才能取得更大的成功！作為，我能夠真誠待人、與人坦誠交流，將車間管理人員緊密團結在一起，形成一支具有凝聚力、戰斗力的團隊！遇到問題、集思廣益，采納最合理的辦法。功勞是大家的，責任有我擔當。我們始終團結一致、緊密配合，確保車間各項工作穩步推進！

　　不足：崗位接觸面的局限性，缺乏科室系統管理的經驗，所以渴望到更廣闊的平臺鍛煉自己、充實自己。

　　崗位認知：

　　如果我有幸競聘上崗,我將盡快適應環境，發揮自己的優勢和特長，充實自己相應崗位的責任和技能,我有信心能盡快勝任崗位。 反之，我將一如既往地在目前崗位上盡心、盡力、盡職，踏踏實實工作，不斷完善自我、超越自我，為企業的發展貢獻自己的力量！

　　謝謝大家！

　　20xx年XX月XX日

崗位見習報告 篇4

　　見習名稱嵌入式系統專業崗位見習見習時間見習地點武漢國電

　　　　一、崗位見習的意義和目的

　　1.了解本專業在高新技術電力設備制造業中需要具備的基本素質，以及嵌入式系統基本理論及相關信息和網絡等知識。

　　2.學習和了解嵌入式在實際中的應用。

　　3.初步了解一個真實和完整的嵌入式項目或產品的設計和生產過程，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。 4.初步接觸、了解嵌入式軟件和硬件系統分析、設計、開發和測試能力及職業技能。

　　　　二、崗位見習的過程

　　在生產主管的帶領下我們主要參觀了故障錄波裝置，而且了解了故障錄波器用于電力系統，可在系統發生故障時，自動地、準確地記錄故障前、后過程的各種電氣量的變化情況，通過這些電氣量的分析、比較，對分析處理事故，判斷保護是否正，提高電力系統安全運行水平

　　均有著重要作用。他給我們講解了生產流程以及該產品是如何與嵌入式相關知識相結合的。

　　　　三、對用人單位崗位需求的了解情況

　　武漢國電武儀是一個相對較小規模的公司，因為其知名度需要擴大招聘，對我們這個專業的崗位需求占總體的.比例還相對較大，需要電氣設計工程師5名，技術支持及設備調試工程師5名，這都是適合我們轉業的崗位，但是雖然招聘的人不算少，但是對專業知識的要求也很高。

　　　　四、崗位見習的總結及體會

　　通過這兩個多小時的崗位見習，我對嵌入式方向今后的發展方向有了更進一步的認識，也認識到專業知識的重要性，具有一定的系統分析設計能力和動手操作能力才能真正學好和掌握一門技術，要做到知識與實踐相結合，要活學活用、學以致用，不能過分強調基本理論的掌握，而應該側重于基本知識和實際的相結合。僅僅通過見習是不夠，還需要我在平時的學習和生活中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗，非常感謝學校、老師和公司給我們這次難得的崗位見習機會。