關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告（精選28篇）

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇1

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這份辭職報(bào)告，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職，純粹是出于個(gè)人的原因，不能在公司繼續(xù)發(fā)展！

　　時(shí)光荏苒，三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在XX公司的工作使我真正從校園踏上了社會(huì)，從對(duì)中央空調(diào)行業(yè)一無(wú)所知，到目前自認(rèn)也是行業(yè)中的一份子，在工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶，也帶給我人生經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，在這短暫的時(shí)間里我學(xué)到了很多。離開對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)或許是一種損失！

　　非常的'抱歉，實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我并沒(méi)有為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值。十分感謝公司三個(gè)多月以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助和照顧。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意的綻放過(guò)，即使是瞬息的流星也曾盡情的燃燒過(guò)。沒(méi)有遺憾，沒(méi)有怨言，雖然我并未成功，但是我努力過(guò)。我在公司所接受的培養(yǎng)，在我的一生之中都沒(méi)齒難忘。

　　離開前我也會(huì)認(rèn)真做好工作地交接，把未完成的工作做一下整理，以保證公司工作的順利延續(xù)。另外，對(duì)公司提出一些純粹個(gè)人的希望和想法，希望公司能夠改善緊張的辦公空間，提供充足的辦公區(qū)域；希望公司加強(qiáng)公司文化和制度建設(shè)，提高公司整體的向心力和凝聚力；希望公司加強(qiáng)銷售、物流和施工環(huán)節(jié)的銜接，更好的服務(wù)于客戶。

　　很榮幸曾身為XX公司的一員，能有機(jī)會(huì)在這里工作學(xué)習(xí)，不勝感激！衷心祝愿所有在辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成！

　　20xx年X月X日

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇2

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　你好!

　　首先，十分感激您這x年來(lái)對(duì)我的信賴跟關(guān)照。

　　這段時(shí)光，我當(dāng)真回想了這半年來(lái)的工作情形，感到在學(xué)生會(huì)工作是我的榮幸，始終以來(lái)我也異常愛(ài)護(hù)這份工作，這半年多來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教誨讓我感激不盡。

　　在賓館工作的半年多時(shí)間中，我學(xué)到良多貨色，無(wú)論是交際方面仍是做人方面都有了很大的改良，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培育，對(duì)我此刻的分開我只能表現(xiàn)深深的歉意。無(wú)比感謝這份工作給予了我很好的.錘煉機(jī)遇，但同時(shí)，我察覺(jué)自己從事這份工作愛(ài)莫能助，長(zhǎng)時(shí)間的工作讓我有點(diǎn)吃不消。故我決議辭職，請(qǐng)您支撐。

　　請(qǐng)您體諒我做出的決定。我將做到年底停止后離開學(xué)生會(huì)，以便實(shí)現(xiàn)工作交接。

　　我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)光輝的來(lái)日奉獻(xiàn)本人的"力氣。我只有衷心祝賀學(xué)生會(huì)的事跡一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)及各位共事工作順利!

　　辭職人：

　　日期：

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好!首先，我感激老師和學(xué)生會(huì)給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉，并著力培養(yǎng)我。這兩年來(lái)我從學(xué)生會(huì)學(xué)到了許多東西，受益匪淺，在各個(gè)方面都得到了極大的提高，也將受用一生!

　　當(dāng)我面對(duì)電腦屏幕寫下這篇辭職報(bào)告的時(shí)候，心中有些許不舍，但更多的是一種釋然。不舍是不舍和我一起工作過(guò)的同學(xué)們，不舍這融洽的學(xué)生會(huì)氛圍。釋然是覺(jué)得把肩上的重?fù)?dān)給安穩(wěn)地放下了，相信部長(zhǎng)能夠把今年的迎新晚會(huì)以及以后的各種活動(dòng)辦得精彩紛呈!

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)我是一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的世面的毛頭小子，但在學(xué)生會(huì)遇到了一大批很優(yōu)秀的師兄師姐和優(yōu)秀的同學(xué)，很慶幸我能夠加入學(xué)生會(huì)這個(gè)集體，在這里，在他們身上我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么是能力領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)助能力、組織能力，同是也感受到了壓力，也正是壓力讓我不斷前進(jìn)。

　　雖然留戀這個(gè)集體，不舍那種氛圍，但畢竟現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了，我的.大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，但是真正的知識(shí)上的收獲，卻少之又少，我的內(nèi)涵并沒(méi)有提高。再加上年齡和家境問(wèn)題，我感到壓力非常大。許多同齡人都已成家立業(yè)，有的甚至已做出了自己的一番事業(yè)，而我卻還在用著父母打工掙來(lái)的血汗錢。我又剛剛選報(bào)了外語(yǔ)系的英語(yǔ)輔修專業(yè)，共200多個(gè)學(xué)時(shí)，我已經(jīng)下定決心學(xué)好英語(yǔ)學(xué)好專業(yè)課，因此可能沒(méi)有什么時(shí)間在學(xué)生會(huì)工作了。所以特提出辭職，望批準(zhǔn)。

　　愿我們系越辦越好，愿我們系學(xué)生會(huì)越來(lái)越強(qiáng)!

　　辭職人：

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇4

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向院學(xué)生會(huì)提出辭職申請(qǐng)。非常感謝學(xué)生會(huì)能給予我在這里工作鍛煉的機(jī)會(huì)，以及各位老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在這幾個(gè)月里對(duì)我的幫助和關(guān)懷!由于個(gè)人某些原因，現(xiàn)特向組織提出辭職。

　　本人是系專業(yè)xx班的學(xué)生，于xx年xx月經(jīng)過(guò)院學(xué)生會(huì)的納新工作進(jìn)入到組織中。自己一路走來(lái)經(jīng)歷了填寫報(bào)名表、筆試、面試、演講、以及綜合考評(píng)這些選拔環(huán)節(jié)，并最終被湖學(xué)生會(huì)聘為干事，聘期1年。

　　在學(xué)生會(huì)工作的幾個(gè)月中，自己深感責(zé)任的重大。在此期間學(xué)生會(huì)給予了我許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的工作技能和工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人做人道理。所有的這些我都很珍惜也很感謝院學(xué)生會(huì)。另外，在和學(xué)生會(huì)成員朝夕相處的這段時(shí)間里，彼此間也建立了由淺到深的友誼，希望這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。

　　作為一名大二的學(xué)生，本身就肩負(fù)了許多學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)，例如：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、會(huì)計(jì)資格從業(yè)證考試、計(jì)算機(jī)2級(jí)考試、人力資源管理員等級(jí)考試等。同時(shí)，作為一名學(xué)生干部，又要擔(dān)起建設(shè)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)的.責(zé)任。如何處理這兩者的關(guān)系本身對(duì)于自己就是一個(gè)棘手的問(wèn)題，一時(shí)使得自己很難處理。從而，分不出多余的精力來(lái)從事學(xué)生會(huì)這方面的工作。所以才不得已向組織提出辭職申請(qǐng)。希望能在辭職申請(qǐng)遞交的一周工作日內(nèi)得到答復(fù)。

　　對(duì)于由此為組織造成的不便我深感抱歉。但同時(shí)也希望組織能體恤到本人的意愿和實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

　　辭職人：

　　日期：

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇5

　　尊敬的老師：

　　您好!首先，非常感謝這些時(shí)間以來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照，同時(shí)致以我深深地歉意，此時(shí)此刻的我懷著極其復(fù)雜而又愧疚的心情寫下這份辭職信。現(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因，無(wú)法為部門做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請(qǐng)求允許離開，正式提出辭職申請(qǐng)。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這兩年來(lái)的工作情況，覺(jué)得能在學(xué)生會(huì)工作是我的幸運(yùn)，從干事起，大家對(duì)我的幫助讓我感激不盡。非常感激學(xué)生會(huì)給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。

　　在這樣的一個(gè)大的`環(huán)境里面，能與一群如此優(yōu)秀的人合作，我覺(jué)得是我的幸運(yùn)。在這里，我曾能夠感受大家庭的溫暖;在這里，曾有一個(gè)我展示自己的舞臺(tái);在這里，曾能讓我收獲很多很多……非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，每個(gè)人讀大學(xué)的目標(biāo)不同，為了完成我自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我決定離開曾經(jīng)努力和熱愛(ài)的學(xué)生組織，全身心投入，努力完成自己的學(xué)業(yè)，盡自己的力量實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓自己在學(xué)習(xí)生活中過(guò)的盡量充實(shí)一點(diǎn)。

　　我個(gè)人非常重視在學(xué)生會(huì)近兩年的工作經(jīng)歷，因?yàn)槲疫M(jìn)入了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，遇到并結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的隊(duì)友。近兩年來(lái)，我時(shí)刻提醒自己：一定要珍惜這份機(jī)會(huì)，珍惜這些隊(duì)友，努力做好自己的工作。

　　我現(xiàn)在可以毫不慚愧的說(shuō)我實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的諾言!也很榮幸自己曾經(jīng)成為這個(gè)充滿活力團(tuán)體的一員，我確信我的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)給我以后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的幫助，也很感謝老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐當(dāng)初給我一個(gè)在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)，我將以在學(xué)生會(huì)工作過(guò)而感到榮耀和自豪。在這一年之中，我付出了勞動(dòng)，也得到了回報(bào)。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回報(bào)，感謝所有人的慷慨給予。在這里，我有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲。平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)。但自己的能力很有限，不一定做得都能讓老師滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能說(shuō)聲抱歉，請(qǐng)老師原諒!

　　辭職人：

　　日期：

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇6

　　1.前言

　　伴隨著時(shí)間的腳步，我們已經(jīng)邁入21世紀(jì)。新時(shí)代里國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)將是全面復(fù)合型健康人才的培養(yǎng)以及這些人才所能夠創(chuàng)造出來(lái)的生產(chǎn)力的競(jìng)爭(zhēng)。在這一獨(dú)特的大環(huán)境之下，時(shí)代賦予了現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才更加艱巨的任務(wù)，高校培養(yǎng)人才不僅要注意學(xué)生技術(shù)素質(zhì)的提高，對(duì)于他們的心理訴求、心理變化、心理矛盾等都需要嚴(yán)加關(guān)注，以培養(yǎng)具有獨(dú)立健康人格的當(dāng)代大學(xué)生。時(shí)代對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的高要求是一把雙刃劍，一方面可以從外環(huán)境上給與當(dāng)代大學(xué)生更大的動(dòng)力去努力提升自己，另一方面當(dāng)抗壓能力強(qiáng)的學(xué)生面對(duì)這種情況可以實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高，對(duì)于抗壓能力弱的學(xué)生而言，他們需要更好的梳理自己的情緒、調(diào)整自己的心態(tài)才能面對(duì)這個(gè)壓力的世界。當(dāng)他們憑自己努力卻不能達(dá)到父母的期望時(shí)，當(dāng)他們的耳邊充斥“別人家的孩子成功”時(shí)，當(dāng)他們開始抵觸父母的叮囑時(shí)，他們更傾向于懷疑自己、從而質(zhì)疑世界。近年以來(lái)，在高校中由于學(xué)生自身心理原因未能得到有效解決而導(dǎo)致的休學(xué)甚至退學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的高校甚至出現(xiàn)了大學(xué)生跳樓、投毒等輕言生命的現(xiàn)象。在校大學(xué)生已成為目前心理障礙、心理健康問(wèn)題的高發(fā)群體，心理健康問(wèn)題在高校學(xué)生群體中的產(chǎn)生率達(dá)到了全體學(xué)生比例的10%－30%。關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題并幫助他們走出心理健康陰影已經(jīng)刻不容緩。

　　2.研究方法及過(guò)程

　　2.1研究對(duì)象

　　本次研究工作涉及黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。調(diào)查隨機(jī)抽取該院校20__級(jí)新生和高年級(jí)學(xué)生，涉及該高校的理科、文科、工科和藝術(shù)類學(xué)生。

　　2.2研究方法

　　本次研究工作過(guò)程中運(yùn)用的研究方法為兩種:通過(guò)閱讀理解大量文獻(xiàn)分析數(shù)據(jù)以及發(fā)放相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷然后統(tǒng)計(jì)歸納數(shù)據(jù)。

　　2.3研究工具

　　目前在此類心理學(xué)研究中普遍的研究工具為大學(xué)生人格問(wèn)卷和SCL－90癥狀自評(píng)量表，二者的適用范圍不同［1］。

　　(1)大學(xué)生人格問(wèn)卷大學(xué)生人格問(wèn)卷是日本科學(xué)家在參加1966年的全日本大學(xué)保健管理協(xié)會(huì)時(shí)編制的，它對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)翻譯為UniversityPersonalityIn-ventory，因此大學(xué)生人格問(wèn)卷也可以簡(jiǎn)寫為UPI。UPI的適用范圍為大學(xué)新入學(xué)時(shí)的學(xué)生，它主要是為了調(diào)查新入學(xué)的學(xué)生，從高中升入大學(xué)后心理方面的變化，以期較早地能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的精神障礙者、精神分裂癥，它能夠了解新入學(xué)大學(xué)生相關(guān)的煩惱、對(duì)于生活的不滿以及新入一個(gè)環(huán)境中可能存在的迷茫等癥狀。UPI調(diào)查問(wèn)卷分為3部分組成:第一部分為被調(diào)查者的基本情況的了解，主要包括被調(diào)查者的姓名、性別、聯(lián)系方式、興趣愛(ài)好、家庭情況、家庭住址等信息，這些信息為后期問(wèn)卷分析的時(shí)候參考使用;第二部分為該調(diào)查問(wèn)卷的精髓部分，為調(diào)查問(wèn)卷的本身，由60項(xiàng)組成，其中題號(hào)為5、題號(hào)為20、題號(hào)為35和題號(hào)為50的這四項(xiàng)為測(cè)偽尺度，除開此4項(xiàng)外的56項(xiàng)為測(cè)試被調(diào)查者的煩惱、焦慮等;第三部分為附加題選項(xiàng)，它是作為一種了解被調(diào)查者是否曾經(jīng)接受過(guò)心理咨詢或治療、被調(diào)查者對(duì)于自身的評(píng)價(jià)以及咨詢要求等等。UPI的記分方法為計(jì)算UPI總分的方法，即除開前文提及的4項(xiàng)測(cè)偽題目不參與記分以外，其余56項(xiàng)參與記分，答案為肯定的記錄1分，為否定的不加分也不扣分，然后將56項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加從而得到UPI的總分。換而言之，UPI總分的范圍為0－56分，最高分為56分，最低分為0分。UPI總分獲得之后就可以進(jìn)行UPI篩選。UPI篩選結(jié)果分為三類:一類、二類和三類［2］。經(jīng)UPI篩選為一類的被調(diào)查者，則可能為心理異常、具有精神分裂癥狀疾病，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于被歸于此類的學(xué)生必須引起我們教育工作者的重視，需要對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)、同時(shí)上報(bào)學(xué)校找到更佳的解決方式。對(duì)于被歸于二類的學(xué)生，他們屬于心理正常型，但是存在一定得心理障礙，例如人際關(guān)系緊張、自身情緒不穩(wěn)定等等，通過(guò)一定的心理疏導(dǎo)能夠好轉(zhuǎn)。對(duì)于被歸于三類的學(xué)生為正常心理正常的學(xué)生。

　　(2)SCL－90癥狀自評(píng)量表SCL－90則為Self－reportingInventory，它還可以稱作90項(xiàng)癥狀清單，是德若伽提斯于1975年編制的，它針對(duì)的是16歲以上的人群。SCL－90是目前世界上心理學(xué)界測(cè)量人是否有心理障礙、心理疾病的最常規(guī)的研究工具。SCL－90由90個(gè)項(xiàng)目組成，每一個(gè)項(xiàng)目也為打分制度，為5分評(píng)價(jià)制度，被調(diào)查者通過(guò)對(duì)自身的感知和了解選擇對(duì)于該項(xiàng)目自己的得分，其中選項(xiàng)選“無(wú)”為1分，選項(xiàng)選“輕度”為2分，選項(xiàng)選“中度”為3分，選項(xiàng)選“偏重”為4分，選項(xiàng)選“嚴(yán)重”為5分。分析時(shí)一般通過(guò)以下指標(biāo)進(jìn)行:總分為90個(gè)項(xiàng)目所有的得分相加得到的分?jǐn)?shù)，總分反映了被調(diào)查者的心理健康的一個(gè)總體水平，該項(xiàng)分?jǐn)?shù)越高，表面該調(diào)查者的心理健康水平越低，反之亦然;總癥狀指數(shù)的計(jì)算方法為90個(gè)項(xiàng)目所相加得到的分?jǐn)?shù)除以90。SCL－90調(diào)查一共包含了9個(gè)因子，這9個(gè)因子分別為軀體化、抑郁、恐怖、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、偏執(zhí)、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)和精神病性，其中每一個(gè)因子都包括了被調(diào)查者在該方面的痛苦程度。因子分的計(jì)算方法為該因子的所有項(xiàng)目的總分除以該項(xiàng)目的項(xiàng)目數(shù)目，通過(guò)因子分?jǐn)?shù)的高低，可以得到該調(diào)查者的癥狀分布情況。如果被調(diào)查者的某項(xiàng)因子分相對(duì)偏高的話，則表明該調(diào)查者心理健康問(wèn)題相對(duì)較高。因此為了使本次的研究工作更加具有說(shuō)服力和較高的準(zhǔn)確度，在本次研究工作中采用區(qū)別對(duì)待的方式開展本次的研究工作，具體而言，對(duì)于20__級(jí)新入學(xué)的學(xué)生發(fā)放UPI人格問(wèn)卷，而對(duì)于高年級(jí)(二、三年級(jí))則發(fā)放的為SCL－90調(diào)查問(wèn)卷。

　　2.4研究過(guò)程

　　(1)研究程序本次研究工作首先是進(jìn)行培訓(xùn)，然后進(jìn)行研究的重要部分———UPI和SCL－90問(wèn)卷調(diào)查，第三是進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入和分析;第四為咨詢。

　　(2)工作要求參與本次研究工作的調(diào)查者需要提前了解UPI和SCL－90的具體含義和相應(yīng)的實(shí)施要求，同時(shí)調(diào)查者應(yīng)該向被調(diào)查者(學(xué)生)講述清楚此次調(diào)查的目的，打消部分學(xué)生可能會(huì)存在的疑慮。

　　3.研究結(jié)論和分析

　　3.1UPI測(cè)試情況

　　本次調(diào)查工作一共發(fā)放UPI調(diào)查問(wèn)卷1945份，回收的調(diào)查問(wèn)卷1912份，同時(shí)由于部分同學(xué)未按照要求答題或者有漏題現(xiàn)象，這類數(shù)據(jù)是不能參與統(tǒng)計(jì)的，即最終有效調(diào)查問(wèn)卷的份數(shù)為1900份。根據(jù)UPI調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，在這1900份有效調(diào)查問(wèn)卷中，其中調(diào)查結(jié)果為一類學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷份數(shù)為208份，二類調(diào)查問(wèn)卷的份數(shù)為702份，三類調(diào)查問(wèn)卷的份數(shù)為990份，即一類學(xué)生占實(shí)測(cè)人數(shù)的10.95%，二類學(xué)生占實(shí)測(cè)人數(shù)的36.95%，三類學(xué)生占實(shí)測(cè)人數(shù)的52.10%。在UPI測(cè)試中我們還發(fā)現(xiàn)，UPI得分情況存在“三高”現(xiàn)象:女生的UPI得分高于男生，非獨(dú)生子女的UPI得分高于獨(dú)生子女的UPI得分，來(lái)自農(nóng)村家庭的學(xué)生UPI得分明顯高于來(lái)自城市家庭的學(xué)生。這說(shuō)明男生的心理健康優(yōu)于女生，獨(dú)生子女的心理健康優(yōu)于非獨(dú)生子女以及城市家庭的學(xué)生其心理健康狀況優(yōu)于農(nóng)村家庭的學(xué)生。

　　3.2SCL－90測(cè)試情況

　　本次調(diào)查工作的SCL－90測(cè)試工作中，我們一共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷20__份，回收的調(diào)查問(wèn)卷為1963份，有效的調(diào)查問(wèn)卷份數(shù)為1952份。通過(guò)1－5級(jí)評(píng)分制度，按照一般研究方法，對(duì)于SCL－90測(cè)試中總分超過(guò)160分，或者其陽(yáng)性調(diào)查項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，也或者任一因子分超過(guò)2分時(shí)，我們考慮對(duì)該調(diào)查者進(jìn)行陽(yáng)性篩選實(shí)驗(yàn)，此類調(diào)查者需要進(jìn)行下一步的調(diào)查和檢查。對(duì)本次調(diào)查工作，SCL－90總分大于160分的一共有192份;各因子平均分大于等于2的調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)401份;各因子平均分大于等于3的調(diào)查問(wèn)卷有82份;各因子平均分大于等于4的有15份。通過(guò)分析男生和女生的調(diào)查問(wèn)卷，得出女生的陽(yáng)性檢出率較男生的陽(yáng)性檢出率高，這也說(shuō)明不僅低年級(jí)男生的心理健康狀況優(yōu)于女生，在高年級(jí)也如此。分析各年級(jí)9個(gè)因子的差異可以得出，從整體的角度，是隨著年級(jí)的增高，分?jǐn)?shù)越來(lái)越降低，說(shuō)明隨著年級(jí)的增高及年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)于自身的心理健康也有一定有用調(diào)節(jié)，更加適應(yīng)大學(xué)生生活方式。

　　4.問(wèn)題討論和對(duì)策

　　4.1問(wèn)題討論

　　大學(xué)生由于處于高中和步入工作中間這個(gè)特殊時(shí)期，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)方式同高中的集中教育方式完全不同，加上由于大學(xué)生本身在此年齡段的自身因素、家庭因素等，容易造成大學(xué)生的心理不健康現(xiàn)象，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

　　(1)性別的影響。無(wú)論是UPI測(cè)試結(jié)果還是SCL－90測(cè)試結(jié)果，兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果都顯示女生的心理健康程度低于男生，這可能跟女生自身的生理及心理特征有關(guān)。由于在我國(guó)的傳統(tǒng)觀念、文化中，對(duì)于男生的社會(huì)定位以及父母對(duì)于男孩和女孩的教養(yǎng)方式的均有不同，而且女生在進(jìn)入青春期后，她們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)明顯低于男生，遇見(jiàn)問(wèn)題她們也比男生有逃避問(wèn)題、不解決問(wèn)題的趨勢(shì)，她們沒(méi)有坦然面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的決心和勇氣。同時(shí)由于女生自身的劣勢(shì)，在求職以及工作中受到的不平等待遇也會(huì)長(zhǎng)此以往，影響個(gè)人的心理健康。

　　(2)是否獨(dú)生子女的影響。對(duì)于此前大部分人的觀念中，獨(dú)生子女由于父母可能過(guò)分的溺愛(ài)，可能其心理健康程度不及非獨(dú)生子女。但是在我們此次的調(diào)查工作中，我們發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女的心理健康程度優(yōu)于非獨(dú)生子女，這可能跟獨(dú)生子女父母有效、講究方法的引導(dǎo)方式有關(guān)。

　　(3)家庭環(huán)境的影響。通過(guò)本次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村籍學(xué)生的心理健康狀況不及城市學(xué)生的心理健康程度，這是因?yàn)檗r(nóng)村籍學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍不佳，在他們的小時(shí)候或者初高中的求學(xué)過(guò)程中，一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變抑或是彌補(bǔ)他們?cè)诔鞘袑W(xué)生當(dāng)中的心理上的自卑。當(dāng)同齡人中城市學(xué)生可以享受生活時(shí)，他們可能還在為下個(gè)月的生活費(fèi)操心，同齡人中城市學(xué)生在學(xué)校打籃球抑或品咖啡之時(shí)，他們可能正在去家教的炎熱抑或下雪的路上，這種可能的虛榮心和強(qiáng)烈的自尊心導(dǎo)致了自己的自卑心，從而不愿與別人交往，產(chǎn)生自閉、自卑等心理特征，影響了自身心理程度。

　　(4)年齡的影響。在本次研究中發(fā)現(xiàn)高年級(jí)的心理健康程度明顯優(yōu)于低年級(jí)學(xué)生，這可能是新生入學(xué)時(shí)，由于在初高中時(shí)期，一直注重的是學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)那時(shí)候在學(xué)生團(tuán)體中能占據(jù)一個(gè)很重要的因素，可能一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異后，就能得到很多人的欣賞與包容。但是進(jìn)入大學(xué)后，來(lái)自五湖四海的同學(xué)，有不同的家庭背景和教育背景，而且大學(xué)注重的是全方位的考量，這時(shí)候就需要學(xué)生去自我適應(yīng)，調(diào)整。因此在低年級(jí)時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)自我矛盾，自我迷茫。隨著年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)于大學(xué)生活的適應(yīng)，同時(shí)大學(xué)期間學(xué)校較多的資源供他們?nèi)�學(xué)習(xí)和探索，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們的眼界更寬了，視野更大了，心胸當(dāng)然更廣闊，從而他們的心理健康狀況得到提高。

　　4.2對(duì)策分析

　　一個(gè)人的心理健康離不開環(huán)境及個(gè)人，因此，可以從如下角度考慮提高學(xué)生的心理健康程度。

　　(1)提供較好的外部環(huán)境。一個(gè)人的心理健康與其生長(zhǎng)環(huán)境息息相關(guān)，所以我們整個(gè)社會(huì)應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境。同時(shí)學(xué)校作為學(xué)生在校期間的接觸場(chǎng)所，更應(yīng)該創(chuàng)造良好的環(huán)境。再次家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生的心理健康也非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)注意教育孩子的方法，保證他們生活于一個(gè)良好的家庭環(huán)境之中。

　　(2)開拓創(chuàng)新大學(xué)心理健康教育新途徑。目前高校關(guān)于大學(xué)生心理健康的課程一般為選修課，同學(xué)們重視程度不夠。在目前現(xiàn)代化的21世紀(jì)，可以通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，比如微信、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等等。目前高校的相關(guān)的師資也相對(duì)比較薄弱，從而能夠提供幫助給學(xué)生的資源也相對(duì)較少，可以通過(guò)充實(shí)高校相關(guān)師資達(dá)到能夠?yàn)楦�多的學(xué)生服務(wù)，對(duì)他們的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而更好的完成學(xué)業(yè)，為社會(huì)效力。

　　5.結(jié)語(yǔ)

　　本次研究工作表明該高校學(xué)生的心理狀況總體良好，但是仍有一小部分學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題。對(duì)于以后的教學(xué)工作，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)也要關(guān)心學(xué)生的心理健康情況，培養(yǎng)品德良好、技術(shù)過(guò)硬的適合社會(huì)發(fā)展需求的新時(shí)代大學(xué)生。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇7

　　為引導(dǎo)我院大學(xué)生深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，了解農(nóng)村文化建設(shè)內(nèi)涵，密切聯(lián)系黨群關(guān)系，我院于7月15日展開了為期3天的“送醫(yī)，送藥，送健康”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這支隊(duì)伍由我院劉培幸書記和院團(tuán)委蒲翔副書記帶領(lǐng)，共有7名老專家和19名由研究生，本科生，專科生的黨員代表。同時(shí)，該隊(duì)伍也是全國(guó)百支醫(yī)療隊(duì)之一。

　　這次三下鄉(xiāng)的行程共有3站，畢節(jié)學(xué)院，興仁鄉(xiāng)化屋村和太來(lái)鄉(xiāng)芭蕉村。在此之前，我們就已經(jīng)前往貴陽(yáng)市關(guān)井社區(qū)看望了3位孤寡老人，并進(jìn)行了義診。

　　7月15日，參觀畢節(jié)學(xué)院和畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)二十年成果展，我們了解到畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)在二十年中緊密圍繞“開發(fā)扶貧，生態(tài)建設(shè)，人口控制”三大主題，一心一意謀發(fā)展，取得了顯著成效。同時(shí)還我們參觀了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)驗(yàn)村，看到人民生活水平真正提高了，農(nóng)村人民的生活環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　7月16日，我們來(lái)到了興仁鄉(xiāng)化屋村，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了該村的情況，得知化屋村曾經(jīng)很貧困時(shí)，我驚呆了。如今的化屋村已經(jīng)有了很大的變化，村民的房子修好了，糧食也有了保證，就是醫(yī)療條件不是很好。在下午的義診過(guò)程中，很多的村民都來(lái)向?qū)＜易稍儭ｎI(lǐng)取藥品時(shí)，村民們都會(huì)樸實(shí)地對(duì)我們說(shuō)謝謝，有的甚至還拿出折得皺皺的零錢給我們，得知我們是免費(fèi)看病發(fā)藥后，村民們更是激動(dòng)萬(wàn)分。

　　7月17日，我們到達(dá)太來(lái)鄉(xiāng)芭蕉村進(jìn)行義診。這個(gè)村子的人不多，大部分都是留守的老人和小孩。給小朋友們發(fā)藥囑咐藥量時(shí)，他們就睜著大眼睛看著你，仔細(xì)地聽你說(shuō)話。有的還問(wèn)我們，能不能送一支筆給她們。因?yàn)槊糠N藥有限，有的村民沒(méi)有領(lǐng)到藥，但是我們也還是盡可能的把一些常用藥分發(fā)給村民。村民們很是感動(dòng)。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇8

　　題目：紅花當(dāng)歸酊防治靜脈炎的臨床觀察

　　【摘要】目的為了解決臨床上缺乏防治輸液引起的靜脈炎的中醫(yī)護(hù)理的不足，尋找一種新的中藥制劑和治療方法。方法運(yùn)用活血祛瘀，消腫止痛的紅花當(dāng)歸酊與傳統(tǒng)的50%mgso4濕敷防治輸液引起的靜脈炎。對(duì)100例輸液引起的靜脈炎患者隨機(jī)分為紅花當(dāng)歸酊治療為觀察組53例，50%mgso4治療為對(duì)照組47例，濕敷患處每日4～6次，每次1h，按制定的療效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行觀察；同時(shí)，對(duì)99例未發(fā)生靜脈炎需補(bǔ)液的患者采用自身對(duì)照，用紅花當(dāng)歸酊和75%的酒精進(jìn)行預(yù)防靜脈炎發(fā)生的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果紅花當(dāng)歸酊與50%mgso4治療靜脈炎療效經(jīng)秩和檢驗(yàn)，u＝4.62，p＜0.01。紅花當(dāng)歸酊和75%的酒精預(yù)防靜脈炎療效經(jīng)x2檢驗(yàn)，x2=9.33，p＜0.01，兩者均有顯著性差異。結(jié)論紅花當(dāng)歸酊防治靜脈炎有一定的作用。

　　【關(guān)鍵詞】靜脈炎 中藥制劑 紅花當(dāng)歸酊

　　引言

　　靜脈炎是臨床護(hù)理上因輸液引起的常見(jiàn)并發(fā)癥，防治方法很多，使用中草藥防治臨床上也不少，但中藥制劑文獻(xiàn)報(bào)道則不多，鑒于這種情況，我們從1998年開始通過(guò)臨床研究，選用具有活血祛瘀，消腫止痛的紅花當(dāng)歸酊由于臨床防治輸液引起的靜脈炎，效果顯著，現(xiàn)報(bào)道如下。

　　1對(duì)象與方法

　　1.1對(duì)象

　　選擇XX年9月.XX年3月在本院住院需補(bǔ)液的200例患者，年齡18.20歲，男112例，女88例；患腫瘤疾病128例，肺部疾病26例，心臟疾病32例，其他疾病14例；因輸液引起的靜脈炎100例。

　　1.2分度標(biāo)準(zhǔn)

　　自定的診斷分度標(biāo)準(zhǔn)參照《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的靜脈炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)幾位知名專家進(jìn)行鑒定認(rèn)可。

　　1.2.1 輕度 沿靜脈局部組織發(fā)紅，紅腫范圍≤5cm，有灼熱感，壓痛、血管痛，靜脈彈性減弱，靜脈壁硬化長(zhǎng)度≤5cm。

　　1.2.2 中度 沿靜脈肢體腫脹、發(fā)亮，發(fā)紅，濕度高，燒灼感，腫脹范圍5cm，且≤10cm，靜脈觸痛明顯，靜脈彈性差，靜脈壁硬化長(zhǎng)度5cm，且≤10cm，或有發(fā)熱。

　　1.2.3 重度 沿靜脈周圍有較大范圍的腫脹，形成瘀斑致皮肌層，范圍在10cm以上，靜脈呈紅硬條索狀延伸、膨突，劇痛難忍，靜脈硬化長(zhǎng)度10cm或有畏寒、高熱（體溫在38.5℃以上）等全身癥狀。

　　參照以上分度標(biāo)準(zhǔn)，100例靜脈炎患者，輕度59例，中度35例，重度6例；預(yù)防組為未發(fā)生靜脈炎的需補(bǔ)液的患者100例（其中1例因紅花當(dāng)歸酊過(guò)敏，退出觀察，故剩下99例）。

　　1.3 分組方法

　　將100例靜脈炎患者隨機(jī)分為兩組，應(yīng)用紅花當(dāng)歸酊治療為觀察組53例，應(yīng)用50mgso4治療為對(duì)照組47例，兩組病人的年齡、性別、病種、靜脈炎的程度具有可比性。99例未發(fā)生靜脈炎需補(bǔ)液的患者采用自身對(duì)照進(jìn)行預(yù)防靜脈炎的發(fā)生的觀察，用隨機(jī)的方法分左右上肢。

　　1.4 方劑組成

　　紅花當(dāng)歸酊是由紅花6、當(dāng)歸2、55酒精40000ml、透皮劑浸泡1個(gè)月后制成的酊劑。

　　1.5 臨床實(shí)驗(yàn)方法

　　1.5.1 紅花當(dāng)歸酊治療靜脈炎100例發(fā)生靜脈炎的患者，隨機(jī)分為兩組，觀察組53例用紅花當(dāng)歸酊治療，對(duì)照組47例用50mgso4濕敷1h，每日4.6次。然后觀察靜脈炎的治療情況。

　　1.5.2 紅花當(dāng)歸酊預(yù)防靜脈炎對(duì)99例未發(fā)生靜脈炎需要進(jìn)行靜脈補(bǔ)液的病人，常規(guī)靜脈穿刺，采取自身對(duì)照，分左右上肢，取相同部位兩條血管，連續(xù)在該血管上采取隔日由遠(yuǎn)心端向近心端穿刺3.4次，每日1次，按規(guī)定外搽紅花當(dāng)歸酊或75酒精，然后觀察血管局部有無(wú)靜脈炎發(fā)生。

　　1.6 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)靜脈炎的分度標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)幾位知名專家鑒定認(rèn)可的自定的療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下。痊愈：沿靜脈炎走向的紅腫、灼熱、疼痛消失，無(wú)壓痛。顯效：沿靜脈走向的紅腫、疼痛消失，疼痛減輕，有輕微壓痛（癥狀改善2個(gè)等級(jí)上者，即重度轉(zhuǎn)向輕度）。有效：沿靜脈炎走向的紅腫、灼熱、疼痛稍減輕，有壓痛（癥狀改善1個(gè)等級(jí)以上者，即重度轉(zhuǎn)向中度，中度轉(zhuǎn)向輕度）。無(wú)效：癥狀體征無(wú)改善或加重。

　　2.結(jié)果

　　2.1 100例患者用紅花當(dāng)歸酊和50mgso4治療靜脈炎的結(jié)果見(jiàn)表1

　　表1 兩組患者治療靜脈炎的療效比較

　　組別 n 治愈 顯效 有效 無(wú)

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇9

　　作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，回顧這四年的經(jīng)歷，我不禁感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，但我也深刻地體會(huì)到了自己在這段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和變化。在這篇報(bào)告里，我想分享一下我在這四年里的個(gè)人成長(zhǎng)歷程。

　　一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

　　作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。在進(jìn)入大學(xué)之前，我一直都是一個(gè)高中生，對(duì)未來(lái)充滿迷茫。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我開始了解自己想要干什么，我更加了解自己的專業(yè)方向，每門課程的學(xué)習(xí)都讓我受益良多。特別是綜合英語(yǔ)、專業(yè)課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我從一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿擔(dān)憂的學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿信心的學(xué)生。

　　除此之外，我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方式。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我懂得了規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定了自己的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不斷的自我反省和調(diào)整中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。

　　二、人際交往能力的成長(zhǎng)

　　大學(xué)的生活不僅僅是單純的學(xué)習(xí)，還包括了與他人的交往。在這四年里，我的人際交往能力得到了很好的鍛煉。我懂得了如何與不同的人交往，并在交往中學(xué)會(huì)了更多的東西。

　　首先是與同學(xué)的交往。在對(duì)待同學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了寬容、理解和尊重，并且關(guān)心同學(xué)的生活和情況。在課堂上，我也注意到了提出問(wèn)題和發(fā)表自己的看法，與教授和其他同學(xué)交流，增強(qiáng)了自我表達(dá)和溝通能力。

　　其次是與社會(huì)上的不同人群的交往。在學(xué)校活動(dòng)和實(shí)習(xí)中，我和不同的人相處，學(xué)習(xí)了如何與不同年齡和職業(yè)的人有效地溝通交流。這些交往讓我更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到我們的優(yōu)勢(shì)和不足之處，明確了如何獲取更多的機(jī)會(huì)，更好地展示自己。

　　三、個(gè)人獨(dú)立能力的成長(zhǎng)

　　大學(xué)生活讓我體會(huì)到了個(gè)人獨(dú)立的重要性。在這四年里，我學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活和處理各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我不再依賴?yán)蠋煟�而是根�?jù)自己的學(xué)習(xí)能力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。在生活中，我也學(xué)會(huì)了處理各種問(wèn)題，例如獨(dú)自處理個(gè)人的生活細(xì)節(jié)和健康問(wèn)題。

　　總的來(lái)講，大學(xué)的生活可以讓我們學(xué)會(huì)很多的東西。四年里的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。但是，這些經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也并不是一蹴而就的，我需要不斷地努力，相信未來(lái)自己能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

　　在未來(lái)的人生，我希望自己能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和擺脫個(gè)人不足之處，成為一個(gè)對(duì)周圍的人有影響力的人。并且在這個(gè)過(guò)程中，盡可能地幫助周圍的人，提高自己的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇10

　　實(shí)踐單位：xx職業(yè)技術(shù)教育中心

　　姓名：

　　學(xué)院：xx學(xué)院

　　寒假臨，我滿懷激情地參加了寒假社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，也是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好方式。

　　作為師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一的一名學(xué)生，我毫不猶豫的選擇了到我剛剛畢業(yè)不久的母校——xx職業(yè)技術(shù)教育中心實(shí)踐。我也非常感謝母校能給我這次機(jī)會(huì)。在那里我進(jìn)行了為期一周的實(shí)踐。實(shí)踐前，學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，讓我對(duì)實(shí)踐內(nèi)容，其中包括授內(nèi)容，授技巧等有了比較全面的了解，我已經(jīng)能基本掌握授的基本要領(lǐng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我工作的非常充實(shí)，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了更好的熱情；同時(shí)也感覺(jué)到了工作的辛苦，和同事們對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。讓我真切體會(huì)到美好生活之不易。

　　這次實(shí)踐使我收獲頗多。首先，自己的處事方式發(fā)生了變化，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人、同事相處，這項(xiàng)收獲定會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和工作中起到十分重要的作用；其次，這次實(shí)踐豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我以后能夠在社會(huì)中立足多了一重保障。我十分珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，它使我對(duì)自己的人生有了一個(gè)新的思考。

　　這次社會(huì)實(shí)踐取得圓滿成功，我承諾日后定會(huì)加倍珍惜自己的校園生活，積極培養(yǎng)自己的工作能力，為以后外職場(chǎng)工作打好基礎(chǔ)。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇11

　　摘要:

　　針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)心理健康問(wèn)題比例不斷上升的問(wèn)題，高校應(yīng)從完善宣傳教育機(jī)制，完善培訓(xùn)機(jī)制，規(guī)范咨詢、治療程序，建立快速反應(yīng)危機(jī)干預(yù)機(jī)制等方面完善工作機(jī)制，切實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

　　關(guān)鍵詞:

　　大學(xué)生；心理健康教育；機(jī)制

　　近年來(lái)，由于社會(huì)、家庭等因素的影響，大學(xué)生出現(xiàn)心理康問(wèn)題的比例在不斷上升。中國(guó)青少年研究中心實(shí)施的一調(diào)查顯示，有40%以上的大學(xué)生認(rèn)為由于就業(yè)、學(xué)習(xí)和經(jīng)上的負(fù)擔(dān)而面臨較大的心理壓力，有10.6%和6.8%的人為心理壓力來(lái)自“人情冷漠”和“人際關(guān)系緊張”。[1]這些現(xiàn)象表明，大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育工作的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)和諧校園建設(shè)具有重要意義。

　　一、高校大學(xué)生心理健康教育工作存在的問(wèn)題

　　1.部分學(xué)校和學(xué)生認(rèn)識(shí)存在偏差

　　心理輔導(dǎo)和咨詢的本源是如何測(cè)量人的個(gè)性差異，更有效地進(jìn)行差異教學(xué)，發(fā)揮人的長(zhǎng)處，使人與職業(yè)更好地匹配，輔助人的生涯規(guī)劃，讓人更完美地生活。目前部分學(xué)校的心理輔導(dǎo)與咨詢工作已偏離了本源目標(biāo)，成了解決心理問(wèn)題的手段，通常認(rèn)為來(lái)心理輔導(dǎo)和咨詢的，都是有心理問(wèn)題的學(xué)生，有心理問(wèn)題就等于心理不健康，這似乎成為人們普遍認(rèn)同的一種觀點(diǎn)。基于這種觀點(diǎn)，大部分學(xué)生認(rèn)為有病才去咨詢，咨詢中心是治病的地方，部分有強(qiáng)烈心理咨詢?cè)竿�的學(xué)生由于害怕周圍同學(xué)的異樣目光，對(duì)心理咨詢機(jī)構(gòu)也只能敬而遠(yuǎn)之，他們只能獨(dú)自查找資料或向身邊的同學(xué)、朋友求助，而未能向具有專業(yè)技能的服務(wù)人員咨詢，這極大地降低了心理健康教育的時(shí)效性。

　　2.心理咨詢工作水平亟待提高

　　心理健康教育工作是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)工作，對(duì)工作人員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力要求都很高[2]。在歐美高校，從事這項(xiàng)工作的人員必須獲得碩士或博士學(xué)位。在我國(guó)，按照要求，從業(yè)人員至少要具備必要的心理學(xué)知、掌握一定的心理輔導(dǎo)和心理治療的基本技巧和方法、能用一些基本的心理測(cè)量工具。在很多高校，從事心理健康教育和咨詢的人員主要有心理學(xué)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任、德育工作者和其他管理人員，大多為兼職或“半路出家”，他們大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的心理學(xué)知識(shí)與技能的培訓(xùn)，專業(yè)化程度偏低，其心理學(xué)、心理咨詢學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，缺乏心理咨詢所需的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不能妥善處理心理咨詢與思想政治工作的關(guān)系，心理咨詢常常不能令學(xué)生滿意，自身也感到不能適應(yīng)心理咨詢發(fā)展的要求，在心理教育和咨詢實(shí)踐中難以保證良好的效果；其中不少教師對(duì)心理健康教育和心理咨詢的理解與心理學(xué)原則背道而馳，已經(jīng)開展的心理咨詢偏重于教育和指導(dǎo)，心理活動(dòng)課偏重于形式而書本化，缺乏整體構(gòu)建，缺少預(yù)防性指導(dǎo)，師生關(guān)系很難做到相互尊重與平等。從學(xué)生的角度看，學(xué)校心理咨詢的效益是低的，存在來(lái)訪學(xué)生對(duì)心理咨詢效果和咨詢師的業(yè)務(wù)水平的評(píng)價(jià)偏低的問(wèn)題。有些學(xué)生滿懷希望而來(lái)，卻失望而去，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)學(xué)校心理咨詢失去信賴，對(duì)學(xué)校心理咨詢和心理健康教育工作的發(fā)展產(chǎn)生極大地影響。從目前心理健康教育的實(shí)際情況來(lái)看，師資短缺、水平參差不齊、專業(yè)化程度低、隊(duì)伍不穩(wěn)定仍是制約心理健康教育發(fā)展的一大問(wèn)題。按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校心理咨詢師與學(xué)生的比例應(yīng)為1:500。而許多高校的心理健康教育教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)專職心理咨詢教師資格認(rèn)證的更是寥寥無(wú)幾。因此心理咨詢隊(duì)伍的建設(shè)便成為較突出的問(wèn)題，制約著心理咨詢科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。

　　3.高校心理咨詢工作的宣傳力度需要加大

　　大多數(shù)學(xué)生對(duì)心理健康咨詢和教育工作知之甚少，心理咨詢工作人員要借助報(bào)刊、黑板報(bào)、廣播、講座、特別是各學(xué)科課堂教學(xué)等多種渠道，全方位地大力宣傳和普及心理衛(wèi)生和心理咨詢常識(shí)，使學(xué)生了解心理咨詢的意義、內(nèi)容、方式和原則等，逐步認(rèn)識(shí)到心理咨詢是面向所有學(xué)生包括正常健康的學(xué)生。在信息高速發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，應(yīng)充分利用各種媒體，廣泛宣傳和開展心理素質(zhì)教育活動(dòng)，以使學(xué)校的心理健康教育與學(xué)生的實(shí)際需要相適應(yīng)。

　　4.高校心理咨詢工作方法有待完善

　　通過(guò)日常與學(xué)生交流中還得出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)高校心理咨詢工作的方式和效果不甚滿意。從理論角度分析，咨詢應(yīng)遵循自愿原則，不能采取強(qiáng)制手段使求詢者參與。只有當(dāng)求詢者有強(qiáng)烈的求詢?cè)竿�和�?dòng)機(jī)，自愿尋求咨詢，這樣才會(huì)主動(dòng)講出自己的心理問(wèn)題，并積極配合，使咨詢?nèi)〉煤玫男Ч�。因此，我們要完善心理咨詢方法，例如�?duì)學(xué)生中的個(gè)性問(wèn)題可采用面對(duì)面的咨詢與書信咨詢、電話咨詢及網(wǎng)絡(luò)咨詢結(jié)合的方式。如當(dāng)一些學(xué)生面對(duì)面難以啟齒問(wèn)題時(shí)，書信和電話咨詢可以減輕學(xué)生內(nèi)心的緊張和壓力。并且以平等交互、虛擬隱藏性為基本特征的網(wǎng)上咨詢就特別適合有求助必要又不愿走進(jìn)咨詢室的學(xué)生；我們也可以對(duì)學(xué)生中存在的共性問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢，團(tuán)體咨詢因涉及面廣，范圍大，有助于從整體上提高學(xué)生心理健康水平。如新生學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)面試等就可采用團(tuán)體心理咨詢。

　　另外，心理健康教育在學(xué)校教育中之所以占有一席地位，是由于人們對(duì)心理疾病危害性的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校教育工作者關(guān)注到心理不健康的個(gè)體，把注意的焦點(diǎn)集中在心理問(wèn)題方面，所以無(wú)論是心理健康教育課，還是學(xué)校心理輔導(dǎo)與咨詢，都是針對(duì)教育對(duì)象中已存在或易發(fā)生的心理問(wèn)題和存在心理問(wèn)題的個(gè)體進(jìn)行的，這就導(dǎo)致學(xué)校心理健康教育無(wú)論是教育的內(nèi)容、形式和途徑，還是教育的對(duì)象和實(shí)施者，都偏離了心理健康教育的總目標(biāo)和基本原則，使學(xué)校心理健康教育一直浮在面上，難于深入和擴(kuò)展，其實(shí)效性和發(fā)展都受到一定的限制。問(wèn)題的癥結(jié)在于學(xué)校心理健康教育在價(jià)值取向上偏離了心理健康的積極心理學(xué)取向，而陷入一種心理疾病預(yù)防和治療的病態(tài)心理學(xué)取向。

　　二、高校應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育長(zhǎng)效機(jī)制

　　高校應(yīng)從構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制、完善工作方法等方面著手，咨詢、教學(xué)、宣傳、科研四管齊下，營(yíng)造校園心理健康教育氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，有效推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作。

　　1.要加大宣傳力度，發(fā)揮課堂的主陣地作用

　　高校應(yīng)在學(xué)生中開設(shè)大學(xué)生心理健康》等課程。同時(shí)，對(duì)不同年級(jí)專業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，分年級(jí)分專業(yè)開設(shè)專題心理健康教課程，幫助學(xué)生緩解來(lái)自生活、學(xué)習(xí)、情感、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的壓力，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生心保健意識(shí)。要充分校園廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、心理教育專刊等媒介的作用，最大限度地宣傳普及心健康知識(shí)。校園文化具有重要的育人功能，要在校園文化設(shè)中滲透心理健康教育，通過(guò)組織大學(xué)生心理健康月，開辦心理講座、心理知識(shí)競(jìng)賽等主題教育活動(dòng)，把理健康教育融入到校園文化活動(dòng)中。轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)明白善于求助也是一種能力，讓學(xué)生真正形成正確的心理康教育觀念。

　　2.加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

　　大學(xué)生心理健康教育工作，其成效在很大程度上取決于施教育的隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。開展大學(xué)生理健康教育工作的隊(duì)伍主要包括:專業(yè)咨詢師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍。專業(yè)咨詢師是心理健康教育隊(duì)伍的核心組成部分，應(yīng)重視咨詢師的培訓(xùn)，提高其的理論水平、業(yè)務(wù)水平和業(yè)道德，并參照國(guó)家有關(guān)部門的心理咨詢專業(yè)人員有關(guān)規(guī)和要求，每個(gè)心理咨詢師達(dá)到持證上崗要求。輔導(dǎo)員(班主任)是隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，通過(guò)培訓(xùn)讓輔導(dǎo)員掌握一定的心理學(xué)基本理論、心理咨詢和精神病學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒別常見(jiàn)的心理問(wèn)題和嚴(yán)重的精神疾患，這樣在心理危機(jī)干預(yù)中輔導(dǎo)員可以于第一時(shí)間采取有效措施。抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)，在各班級(jí)設(shè)心理委員，專門負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、匯報(bào)、控制和跟蹤，并發(fā)揮朋輩心理咨詢的作用。

　　3.完善大學(xué)生心理檔案，建立快速危機(jī)反應(yīng)機(jī)制

　　通過(guò)心理普查建立大學(xué)生心理健康檔案，采用卡特爾PF人格測(cè)驗(yàn)、SCL290心理健康測(cè)驗(yàn)以及大學(xué)生心理健康驗(yàn)(UPI)等心理測(cè)驗(yàn)對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康電子檔案。大學(xué)生心理健康檔案是及時(shí)找到心理問(wèn)題的一種快捷方式，有條件的學(xué)校，應(yīng)在開展心理健康教育的同時(shí)以心理測(cè)查為輔助手段形成宣傳、篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機(jī)制，切實(shí)做好篩查中可能有心理問(wèn)題學(xué)生的后期支持工作。但在利用學(xué)生心理檔案進(jìn)行學(xué)生心理狀況的分析研究時(shí)，既要注意收集學(xué)生心理活動(dòng)的整體材料，又要結(jié)合系別專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生本人特點(diǎn)考慮，清楚而全面地了解學(xué)生的心理健康狀況把學(xué)生心理健康檔案看作是一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)。

　　輔導(dǎo)員通過(guò)日常與學(xué)生的談話，走訪，了解學(xué)生情況，跟蹤學(xué)生心理發(fā)展軌跡及時(shí)補(bǔ)充完善，大學(xué)生心理檔案不是固定不變的，應(yīng)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展情況進(jìn)行追蹤記錄，隨時(shí)報(bào)送，新近出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生檔案，以保證及時(shí)有效地預(yù)防或治療，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的心理狀況。根據(jù)心理健康檔案，初步對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行判斷，對(duì)于存在心理障礙的學(xué)生，要及時(shí)介紹到學(xué)校的心理健康教育咨詢中心。專職人員通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行具體的、有深度的個(gè)別幫助，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙，及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。要真正建立從學(xué)生骨干-輔導(dǎo)員-院部-學(xué)校的快速危機(jī)反應(yīng)渠道，建立從心理健康教育中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道。

　　4.加強(qiáng)家庭教育和朋輩教育

　　根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到，學(xué)生在有了心理困惑時(shí)有較多選擇“朋友或同學(xué)的幫助”而較少的選擇“希望通過(guò)心理咨詢師解決”。這說(shuō)明需要進(jìn)一步強(qiáng)和改進(jìn)心理咨詢和心理健康教育工作，在尊重學(xué)生的自我選擇的同時(shí)，注意加強(qiáng)家庭教育和朋輩教育等在大學(xué)生心理健康教育工作中的作用。

　　大學(xué)生是高校教育工作的主要對(duì)象，培養(yǎng)身心健康大學(xué)生是高校教育的基本落腳點(diǎn)，高校要不斷完善心理健康教育工作機(jī)制，切實(shí)有效地做好大學(xué)生心理健康教育。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇12

　　一、什么是“白色污染”？

　　“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

　　“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

　　二、調(diào)查研究：

　　1、在方池路上，姜怡婷家門前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

　　2、在南路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)。”

　　3、延續(xù)第二項(xiàng)調(diào)查，我們又走訪了縣鎮(zhèn)工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計(jì)算，僅鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬(wàn)個(gè)左右。

　　4、去了新華書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來(lái)，我們得找另外的辦法。

　　5、去了縣鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我們縣鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。

　　6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們撰寫論文起到了很大的幫助。

　　三、造成“白色污染”的主要原因：

　　1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

　　2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

　　3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

　　4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

　　四、“白色污染”的危害：

　　（一）視覺(jué)危害：

　　散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

　　（二）潛在危害：

　　1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

　　3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

　　4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

　　5、使臭氧層變薄。

　　我們對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢？

　　經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書籍并問(wèn)了一些教師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。

　　當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”確實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

　　五、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”

　　通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。

　　生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。

　　使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們縣鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。

　　但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

　　同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。

　　如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。

　　為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

　　1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

　　2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

　　3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢。

　　4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

　　5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí),要加以勸止。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇13

　　暑假已經(jīng)結(jié)束了，不過(guò)我還是沉迷在暑假的社會(huì)實(shí)踐中，我在暑假的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了很多，是我之前不曾想到的事情，我也知道自己的暑假過(guò)的非常的不平凡，這也是我想要的，因?yàn)槲乙呀?jīng)平凡的度過(guò)了二十多年了，偶爾有一點(diǎn)刺激也是對(duì)我的極大的鼓舞，我知道自己的能力不是很強(qiáng)，所以才會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐的。

　　實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

　　暑假又很快的來(lái)臨的，對(duì)于時(shí)間之快，真是讓人感慨，這個(gè)暑假是我進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，和以往一樣，要運(yùn)用這段時(shí)間來(lái)充實(shí)，鍛煉一下自我。由于我當(dāng)時(shí)選方向的時(shí)候是學(xué)的韓語(yǔ)，而且有時(shí)和進(jìn)出口外貿(mào)掛鉤，于是我選擇了一家紡織有限公司。這是雖是一家不大的公司，產(chǎn)品大都銷往廣州，香港等地。但是麻雀雖小，可卻五臟俱全，這家公司有著完善的管理經(jīng)營(yíng)制度，其員工個(gè)個(gè)也是非常優(yōu)秀的，對(duì)于能在這樣一家公司進(jìn)行暑期時(shí)間，我的心情是非常興奮的，我渴望通過(guò)這么一次好的機(jī)會(huì)的鍛煉，能夠?qū)ψ约河幸粋�(gè)新的認(rèn)知，知道自己還存在著哪些方面的不足，能夠知道自己適合做什么，對(duì)自己也是一種自我的提高。

　　第一次來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，多少有些不適應(yīng)，周圍的人與事，都是很新鮮的，由于我之前沒(méi)有接觸過(guò)紡織這個(gè)行業(yè)，所以實(shí)際操作起工作來(lái)，難免會(huì)有一定的困難，不過(guò)周圍的同事都很耐心的教我，使得我能夠更快的掌握其要領(lǐng)。所以我認(rèn)為一個(gè)和睦的同事關(guān)系網(wǎng)，是對(duì)工作極大的幫助，能夠達(dá)到事半功倍的效果，在這家公司里大家都處的極為融洽，因此在這里工作是很讓人放松的。在這里我的本分就是對(duì)于一些進(jìn)出口的單證做一些修改和審查，由于工作的簡(jiǎn)單性，因此剛開始我很沒(méi)把這當(dāng)回事，自認(rèn)為我肯定能夠做好的，而事實(shí)卻讓我大失所望，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜的多，更讓我頭痛的是，如果一旦發(fā)生差錯(cuò)，后果是極為嚴(yán)重的，不象在學(xué)校里，平時(shí)如果錯(cuò)了，跟著老師講的改正就好了。而這無(wú)疑給我增加了無(wú)形的壓力，讓我緊張的無(wú)法下手，生怕出錯(cuò)，對(duì)于我這樣一個(gè)新手，看到我著急的表情，老經(jīng)驗(yàn)的同事就會(huì)幫助我，告訴我應(yīng)該怎樣做，遵循怎樣的規(guī)則，讓我如沐春風(fēng)，一下子就有了頭緒，鎮(zhèn)靜下來(lái)的我，便開始工作起來(lái)，雖然是明白了，可是開始真正動(dòng)起手來(lái)，速度還是很慢的。剛開始，一張單據(jù)，我基本上都要半個(gè)小時(shí)以上才能搞定，同事們可能都明白，所以他們都不催促我，反而讓我慢慢耐心的做，這讓我很感動(dòng)，后來(lái)隨著做單的時(shí)間多了，也慢慢熟練了起來(lái)，但也仍不能馬虎，因?yàn)橐坏┯捎谧约旱氖韬觯�可能給公司造成幾萬(wàn)或者更多的損失，這是我所擔(dān)當(dāng)不起的，因此我做完之后還會(huì)請(qǐng)其他同事幫我再看一遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失，才能放心。一天天的過(guò)去了，我對(duì)公司的業(yè)務(wù)程序，以及一些交易的步驟也有了一個(gè)全面的了解。有時(shí)候會(huì)有一些英文的單據(jù)，我都會(huì)主動(dòng)要求做翻譯工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，在這樣的情況下，我能發(fā)揮自己的所學(xué)，并且又是一個(gè)新的領(lǐng)域的，有著很多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣也能增加我在這方面的知識(shí)，也能夠增加我的詞匯量，這讓我很開心。

　　不過(guò)大概是時(shí)間快過(guò)了一半的時(shí)候，我開始為這種環(huán)境，每天做同樣的事情而感到厭煩了，日復(fù)一日的做著同樣的事情是很快會(huì)失去興趣的，剛開始的新鮮感很快就當(dāng)然無(wú)存了，對(duì)于我的行為，我的師傅是看在眼里的，他主動(dòng)找我談話，并且在了解了我的心理之后，狠狠的批評(píng)了我一頓，他嚴(yán)厲的告誡我不能貪圖好玩而工作，要是每個(gè)人都象我一樣，那公司又如何運(yùn)行，其實(shí)每天都是一個(gè)新的開始，每天都要給自己定一個(gè)目標(biāo)，每天迎著這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)，這樣才能有所提高，并不是我認(rèn)為的那樣的，可能現(xiàn)在我會(huì)感到疲倦，可都是暫時(shí)性的問(wèn)題，主要是我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，一旦發(fā)現(xiàn)了會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。我深深的體會(huì)著師傅的話語(yǔ)，感到自己太孩子氣了，做事情不是憑著一時(shí)的好玩，而是要以著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事情的。對(duì)于我的行為，我很內(nèi)疚，我明白了每天其實(shí)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，并不是一味不變的，以前我這么認(rèn)為是因?yàn)槲覍?duì)自己沒(méi)要求，而現(xiàn)在我決心要改變這種狀況，在后面的十幾天中，做好自己的工作，迎接自己的挑戰(zhàn)。

　　大學(xué)生涯還有不短的時(shí)間，所以我會(huì)珍惜這一段時(shí)間的，我會(huì)一直不斷的努力，一直通過(guò)自己的成績(jī)來(lái)進(jìn)步，雖然我的工作能力在實(shí)踐中提高了很多，但是我還是有很多的地方需要提高的，這是我一直以來(lái)的奮斗的目標(biāo)，我能力不強(qiáng)，就靠實(shí)踐來(lái)補(bǔ)充，我知道自己的能力會(huì)在實(shí)踐中不斷的提高的！

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇14

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆流逝，201x即將宣告結(jié)束，還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進(jìn)xx學(xué)校的大門。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，這是又一個(gè)奮斗歷程的開始。帶著對(duì)大學(xué)生的無(wú)限激情，我選擇了學(xué)習(xí)委員這一職位競(jìng)選，感謝老師和同學(xué)對(duì)我的信任。我成功的競(jìng)選上了這一職務(wù)。

　　眾所周知，大一是積累基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，我們班針對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題開展過(guò)很多次班會(huì)。作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該作到認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤制度。早讀時(shí)認(rèn)真做好考勤紀(jì)錄，收交作業(yè)時(shí)仔細(xì)清點(diǎn)，作好登記。我深知還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)委員的要求是要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，發(fā)揮積極帶頭作用；要加強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)與同學(xué)和授課老師的溝通交流等。大學(xué)的學(xué)習(xí)委員和初中的高中的是不一樣的。初。高中時(shí)只要完成老師分配的工作，而大學(xué)不僅要高質(zhì)量的完成老師分配的工作，還要積極的尋找工作，利用一切可以利用的資源去提升班級(jí)學(xué)風(fēng)和其他班干共同努力為這個(gè)班級(jí)服務(wù)。

　　學(xué)習(xí)是非常重要的。李開復(fù)說(shuō)：quot；不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是個(gè)提高綜合素質(zhì)的地方云云，如果你的學(xué)習(xí)失敗了，你也就什么也不是——不排除意外，處世能力出眾而成功的人有的是，但你考慮好了嗎，你會(huì)是那個(gè)意外嗎？弄好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。我們鼓勵(lì)同學(xué)多參加活動(dòng)，既豐富了大學(xué)生活有增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，但是，多次班會(huì)上我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不能落，班上學(xué)風(fēng)必須搞好值得稱贊的是，班上的同學(xué)都很積極配合這三個(gè)多月的工作期間，我深切體會(huì)到當(dāng)一個(gè)班干不容易。

　　必須以身作則，更多的為同學(xué)服務(wù)，但是我也深知，當(dāng)上班干是班上同學(xué)的信任，在以后的日子里我也會(huì)努力將學(xué)習(xí)委員的工作做的更好，不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任驀然回首，不覺(jué)已是學(xué)年之末了。回顧過(guò)去的一學(xué)年，身為本班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)。自從進(jìn)入藥高等專科學(xué)校，自從進(jìn)入xx級(jí)xx班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。不過(guò)，還有不到一個(gè)月就要結(jié)束自己本學(xué)年的班級(jí)學(xué)習(xí)委員的工作了，回望這一學(xué)年自己走過(guò)的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。

　　作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面給我的感觸最多了：收集教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)委要及時(shí)切實(shí)地向?qū)�業(yè)老師提出同學(xué)們的建議、疑問(wèn)；向?qū)W院反映考勤情況、了解專業(yè)設(shè)置課程設(shè)置、并且匯報(bào)同學(xué)們對(duì)各課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等等，讓導(dǎo)師解答同學(xué)們的疑問(wèn)。

　　總之，回望近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，有收獲，有失落，有喜悅，有嘆惋。而不論現(xiàn)在如何，我無(wú)悔，我以為進(jìn)取是真。在一學(xué)年的班級(jí)工作中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時(shí)候得不到大家的響應(yīng)，大家不積極主動(dòng)支持。我想在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)進(jìn)一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通交流等等，和所有的xx級(jí)xx班成員為把我班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)體而努力奮斗。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇15

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)今的形勢(shì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的期望值是越來(lái)越高，需要的是復(fù)合型全能人才。 現(xiàn)代青年不僅要具有相當(dāng)?shù)奈幕�知識(shí)和專業(yè)技能，還應(yīng)勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，具有一定的身心承受能力。世界衛(wèi)生組織提出：健康不僅是指身體沒(méi)有疾病，而且是身體、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。 由此可見(jiàn)，健康包含著身體、心理和社會(huì)健康三個(gè)方面。 擁有健康的心理素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。心理學(xué)指出，心理包括：認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性心理（能力、氣質(zhì)、性格需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀）。

　　1、心理健康教育的重要性

　　1.1、人的身體素質(zhì)影響心理狀態(tài)，又依存于心理素質(zhì)

　　在運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的心理健康水平建立在良好的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，而其身體的發(fā)展又依存于心理素質(zhì)。例如，在接受耐力素質(zhì)練習(xí)時(shí)，哪些勇敢而好勝心強(qiáng)的學(xué)生，他們具有自覺(jué)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)就容易戰(zhàn)勝疲勞取得良好效果，而哪些怕苦怕累、意志品質(zhì)較差的學(xué)生，他們就會(huì)提早產(chǎn)生疲勞而堅(jiān)持不下去，影響練習(xí)效果。

　　1.2、心理健康教育可以培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，還可陶冶他們的情操

　　1.3、培養(yǎng)未來(lái)人才的需要隨著社會(huì)的發(fā)展，心理素質(zhì)日趨重要。 普通高校是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的場(chǎng)所，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)的人才不僅要掌握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，具有較強(qiáng)的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄、健全的人格和健康的心理素質(zhì)。

　　2、高校體育教學(xué)心理健康教育的特點(diǎn)

　　2.1、特殊的教育目的

　　在體育課教學(xué)過(guò)程中以心理保健、心理適應(yīng)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展來(lái)維護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開啟學(xué)生的心理潛能為目的。

　　2.2、特殊的教育內(nèi)容

　　在體育教學(xué)中， 心理健康的教育內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、意志教育、能力培養(yǎng)、氣質(zhì)培養(yǎng)、性格培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　2.3、特殊的教育對(duì)象

　　教育的對(duì)象是普通高等院校的大學(xué)生， 他們主觀意志較強(qiáng)，思想復(fù)雜，不易把握，但易溝通，所以要正確引導(dǎo)，使他們朝著健康的方向發(fā)展。

　　2.4、特殊的教育方法

　　心理教育可以通過(guò)不同的教學(xué)手段發(fā)展學(xué)生的健康水平，在教學(xué)過(guò)程中采用說(shuō)服疏導(dǎo)法、典型榜樣法、競(jìng)賽評(píng)比法、表?yè)P(yáng)與批評(píng)等方法，還可以傳授一些心理常識(shí)，以及心理輔導(dǎo)與咨詢等等，還可以有意安排一些針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行心理健康教育。

　　3、心理健康教育途徑

　　3.1、在準(zhǔn)備部分安排有針對(duì)性的游戲進(jìn)行心理健康教育

　　體育游戲大都具有豐富的趣味性，在教學(xué)的準(zhǔn)備部分，有針對(duì)性的安排體育游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的體育興趣，利用游戲本特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、參與意識(shí)與協(xié)作意識(shí)。

　　3.2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行心理健康教育

　　教師應(yīng)以“健康第一”的思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行身體鍛煉，促使他們將體育運(yùn)動(dòng)納入到生活中，從而促進(jìn)體育的社會(huì)化進(jìn)程，讓學(xué)生深知體育運(yùn)動(dòng)不僅可以提高身體素質(zhì)， 還能提高人的心理應(yīng)激能力和適應(yīng)能力，減少心理疾患，培養(yǎng)樂(lè)觀的思想和健全人格的深遠(yuǎn)意義。 在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)“健康第一”這一觀念的宣傳教育，利于教學(xué)內(nèi)容中的積極因素及深刻內(nèi)涵對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，例如，利用中長(zhǎng)跑的“極點(diǎn)”現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育，利用健美操的美感、節(jié)奏、力量感及韻律感來(lái)陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)與自信。

　　3.3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)

　　豐富多彩的體育活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅有著磁鐵般的吸引力，能夠融洽人際關(guān)系，溝通心靈，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、友好協(xié)作等良好品質(zhì)，而且能發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于個(gè)性發(fā)展和才能發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教材，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)手段和方法，有針對(duì)性的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度；與學(xué)生積極溝通，了解他們的內(nèi)心世界，激發(fā)與培養(yǎng)他們對(duì)課余體育鍛煉的興趣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生掌握情況和學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)布置課外體育活動(dòng)作業(yè)，并幫助和引導(dǎo)他們自己制定鍛煉計(jì)劃，進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)。

　　3.4、教師在課中保持良好的情感狀態(tài)

　　作為高校體育教師，應(yīng)擁有樂(lè)觀的人生態(tài)度，在體育教學(xué)過(guò)程中，保持良好的心境，沉穩(wěn)的情緒，還要具備較強(qiáng)的自控能力和抗外界干擾能力，防止煩躁、焦慮和抑郁等心理疾病的發(fā)生；掌握大學(xué)生在體育課堂中的情感投入和體育運(yùn)動(dòng)中得情感表現(xiàn)，并分析其成因和處理方法，幫助學(xué)生以愉悅的心情參與體育運(yùn)動(dòng)。平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性興趣，對(duì)學(xué)生公正評(píng)價(jià)，同時(shí)教師要精心備課和組織課堂教學(xué)，注意教學(xué)的藝術(shù)性、技巧性，增加情感投入，縮短心理距離，多與學(xué)生加強(qiáng)交流。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇16

　　20xx年xx月xx日，光電學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署和要求，圍繞建黨90周年這一主題，遠(yuǎn)赴云南開展了集調(diào)研、宣講為一體的“三下鄉(xiāng)”之法律援助活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括“法律知識(shí)大課堂”、“一對(duì)一援助”、“走訪調(diào)研司法機(jī)關(guān)”等。實(shí)踐團(tuán)歷時(shí)5天共走訪了五個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展了法律宣講、調(diào)研等活動(dòng)，取得了較好的成果，此外實(shí)踐團(tuán)還走訪了當(dāng)?shù)夭糠掷щy學(xué)生家庭，為他們送去了法律書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們健康成長(zhǎng)。實(shí)踐團(tuán)最終與大當(dāng)?shù)乜h團(tuán)委共建了實(shí)踐基地，為后續(xù)雙方的長(zhǎng)期合作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　20xx年xx月xx日，經(jīng)過(guò)多天的準(zhǔn)備工作，我們這支六人的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍踏上了征程，奔赴云南，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于在7月3日下午來(lái)到了云南省楚雄彝族自治州大姚縣，縣團(tuán)委副書記曹桂馥老師迎接了我們并幫我們了解決食宿問(wèn)題。曹老師目前在大姚縣團(tuán)委進(jìn)行為期一年的掛職工作，原擔(dān)任我校基礎(chǔ)學(xué)院團(tuán)委副書記，同樣是為響應(yīng)國(guó)家支援政策，來(lái)到云南進(jìn)行掛職鍛煉，所以此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也與曹老師有了很好的對(duì)接。盡管旅途很辛苦，但隊(duì)員們深知自己身上所承擔(dān)的責(zé)任，在入住旅店后經(jīng)過(guò)短暫的休息調(diào)整，我們便在指導(dǎo)老師的安排下對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了進(jìn)一步策劃，并明確了分工，隊(duì)員們整理了所有的活動(dòng)用品，為接下來(lái)幾天的活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

　　20xx年xx月xx日上午，我們到大姚縣團(tuán)委報(bào)到，團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)給予了熱情招待，并就此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案開展了研討會(huì)，做了詳盡細(xì)致的安排，大姚縣擁有人口數(shù)28萬(wàn)，共14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，考慮到人口分散和團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量有限的情況，我們將實(shí)踐團(tuán)分為了兩組，分別和縣團(tuán)委及司法局的領(lǐng)導(dǎo)配合同時(shí)于當(dāng)天下午趕往了兩個(gè)不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，20xx年xx月xx日早上每個(gè)小組根據(jù)計(jì)劃分別趕往了下一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最后我們?cè)诋?dāng)天下午返回縣團(tuán)委會(huì)合開展總結(jié)交流工作，完成了第一步宣講工作；第二部工作以走訪調(diào)研工作為重點(diǎn)，并結(jié)合法律宣傳。20xx年xx月xx日上午，我們實(shí)踐團(tuán)一行包括指導(dǎo)老師在內(nèi)的六個(gè)人在縣團(tuán)委及司法局領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，來(lái)到了新街鄉(xiāng)進(jìn)行走訪調(diào)研和法律宣講工作，我們分別走訪了當(dāng)?shù)氐呐沙鏊�、司法所和新街鄉(xiāng)中心學(xué)校，并對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪，針對(duì)新街鄉(xiāng)今年來(lái)的在法律援助以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化教育等領(lǐng)域的工作做了詳盡的的詢問(wèn)和探討。下午在新街鄉(xiāng)新街村委會(huì)開展了法律宣講工作，當(dāng)?shù)馗鲉挝活I(lǐng)導(dǎo)和部分群眾參加了宣講活動(dòng)，在宣講活動(dòng)結(jié)束后我們又在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，走訪了六家困難學(xué)生家庭，為他們送去了學(xué)習(xí)用品。7月7日我們按照活動(dòng)計(jì)劃順利進(jìn)入了第三階段的工作，上午分別走訪調(diào)研了大姚縣人民檢察院、人民法院和司法局三處司法部門，對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪，下午在司法局隆重舉辦了“上海理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”掛牌儀式，縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加此次儀式，當(dāng)天下午，縣團(tuán)委與我們簽訂了共建實(shí)踐基地協(xié)議書，到此，此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本完成。

　　從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，四天的實(shí)踐活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，每一位隊(duì)員心中都積攢了太多的感動(dòng)和不舍，每走到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親都給予了熱情的接待，這是出乎我們意外的，在初到云南的時(shí)候，我們便了解到云南共有25個(gè)少數(shù)民族，在大姚縣主要以彝族人為多數(shù)，但我們自己對(duì)少數(shù)民族的鄉(xiāng)土風(fēng)俗了知之甚少，所以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)之前心里便早已做好了受冷落的準(zhǔn)備，但真正地去了，卻又一下子被那種超乎想象的熱情所震撼，一時(shí)間竟不能接受。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我無(wú)法忘記第一天下鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情景，我們第一組在4日下午隨著團(tuán)委和司法局的領(lǐng)導(dǎo)去了六苴鎮(zhèn)，在宣講活動(dòng)結(jié)束后，當(dāng)?shù)卣�府安排了晚飯，很多領(lǐng)導(dǎo)干部和村民都參加了這次聚餐，席間鎮(zhèn)黨委書記講了很多農(nóng)村基層存在的很多現(xiàn)實(shí)矛盾問(wèn)題，這些都很實(shí)際，還向我們解釋了很多當(dāng)?shù)鼐唧w的惠民政策，所有這些更貼近老百姓的生活，卻是我們講不到的也是不了解的，書記給我們提了很多建議，的確收獲很多，值得一提的是領(lǐng)導(dǎo)干部們和鄉(xiāng)親們并沒(méi)有隔閡，大家一邊聊著家常話一邊吃著酒，那種官民互靜著實(shí)叫人感動(dòng)。接下來(lái)的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中我們都同樣受到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的熱情接待，我們根據(jù)群眾的對(duì)講課內(nèi)容的反清情況實(shí)時(shí)做了調(diào)整，逐步完善宣講內(nèi)容，以農(nóng)民切身利益為主，收到了當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親們的熱烈歡迎，前來(lái)聽講的有上了歲數(shù)的爺爺奶奶，有叔叔阿姨，也有不同年齡階段的孩子們，七八月份正是當(dāng)?shù)剞r(nóng)忙的時(shí)候，鄉(xiāng)親們能夠抽出時(shí)間前來(lái)聽講，隊(duì)員們都很感動(dòng)也盡自己所能把更多的信息傳遞給廣大農(nóng)民朋友們，因?yàn)榭h團(tuán)委對(duì)每日的行程安排都做了詳盡的安排，所以我們開展活動(dòng)特別的順利。

　　當(dāng)你走入云南，走入大姚，那滿山的綠色會(huì)讓你覺(jué)得仿佛進(jìn)入了仙境般的世界，就像宋祖英的那首《云南美》所描述的一樣，云南的山美，水美，人也美，灰瓦白墻的房屋點(diǎn)綴在蔥翠的山半腰，彰顯出人與自然的和諧，在這樣美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，人民生活質(zhì)樸純潔，但畢竟作為我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)還是收到了很大的影響，在走訪新街鄉(xiāng)中心學(xué)校的時(shí)候，我們通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹得知學(xué)校的很多學(xué)生都是貧困子女，每年都要受到政府和學(xué)校的資助的情況，在六日下午我們走訪了新街鄉(xiāng)六戶困難學(xué)生家庭，并帶去了學(xué)習(xí)用品，那些孩子多是十一二歲，都在當(dāng)?shù)匦�學(xué)讀書，盡管家境不好，但是學(xué)習(xí)卻都很優(yōu)秀，看著他們接過(guò)學(xué)習(xí)用品高興的樣子，我們內(nèi)心也有說(shuō)不出來(lái)的欣喜，當(dāng)?shù)匾晃话嘀魅卫蠋熣f(shuō)，她很期待以后能有更多像我們這樣的團(tuán)隊(duì)去關(guān)心他們這些貧困子女，這不僅能夠幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，更重要的是這種關(guān)愛(ài)給他們幼小心靈帶去了對(duì)真善美的理解和渴望，對(duì)他們的成長(zhǎng)起到很好的引導(dǎo)作用。

　　此次實(shí)踐活動(dòng)中，我們供開展了五次宣講，每次宣講中，我們都派發(fā)了部分調(diào)查問(wèn)卷，主要是對(duì)農(nóng)民群眾的法律常識(shí)進(jìn)行調(diào)查，最終獲得有效調(diào)查問(wèn)卷81份，我們對(duì)這81份調(diào)查問(wèn)卷做了統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的法律常識(shí)掌握有了基本的了解，結(jié)果反映：當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾對(duì)法律專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)概念淺薄，但總體法律意識(shí)觀念較強(qiáng)，懂得用法律維護(hù)自身利益，對(duì)司法部門的認(rèn)知度和信任度偏低。近年來(lái)隨著政府相關(guān)部門在法律普及工作上的加強(qiáng)，農(nóng)民群眾對(duì)法律基本都有了認(rèn)識(shí)，但很多具體的法律概念并不知道，還需要多方不斷的努力。在第三階段的走訪調(diào)研中，我們切實(shí)了解到了當(dāng)?shù)卣�府在法律宣傳方面所做的工作，干部親自下鄉(xiāng)給老百姓講解，公安機(jī)關(guān)和司法局的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校法律老師等等這措施都逐步強(qiáng)化了人們的法律意識(shí)，在當(dāng)?shù)亟�年不斷下降的各類案件和群眾糾紛數(shù)量上有了很好的體現(xiàn)。

　　20xx年xx月xx日下午，我們和大姚縣團(tuán)委簽訂了關(guān)于《共建上海理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地》的協(xié)議，這此活動(dòng)至此得到了圓滿的結(jié)束，共建基地協(xié)議的簽訂便代表著我們成了一家人，為后續(xù)雙方長(zhǎng)久的合作打下了良好的基礎(chǔ)，作為第一步，我們將會(huì)結(jié)合活動(dòng)當(dāng)中拍的照片做一份大姚的宣傳片，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，讓更多的人去關(guān)注大姚，在未來(lái)的很多年里，即便有千里相隔，雙方也都會(huì)保持密切的交流和合作，我們將會(huì)為大姚的人民提供各方面援助工作，大姚也將為在我校在讀大學(xué)生提供更多歷練人生的機(jī)會(huì)，力求達(dá)到共贏的目的。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇17

　　摘要：高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì)，走進(jìn)溫州樂(lè)清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。

　　關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生 就業(yè)狀況 溫州大學(xué) 溫州樂(lè)清民營(yíng)企業(yè)

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”

　　短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過(guò)沮喪、有過(guò)流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們……

　　大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心。“XX年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的XX年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)XX年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示XX年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

　　為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè)清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

　　在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

　　我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

　　1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)

　　2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)

　　3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)

　　4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

　　5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)

　　6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

　　7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

　　8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

　　經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

　　一.工作情況

　　目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。

　　二.工作滿意程度

　　半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。

　　其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇18

　　前言

　　轉(zhuǎn)眼過(guò)去，第二次的支教活動(dòng)就結(jié)束了，問(wèn)題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動(dòng)完全不一樣，沒(méi)有第一次的輕松，沒(méi)有第一次的無(wú)憂無(wú)慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒(méi)有一件事情順順利利的，帶隊(duì)的老隊(duì)員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒(méi)有沒(méi)有遇到過(guò)：跨年級(jí)的打架事件，隊(duì)員的生活問(wèn)題，參加支教聯(lián)盟的事情，與師范大學(xué)支教隊(duì)的問(wèn)題等等。能走下來(lái)，我都佩服我自己，怎么堅(jiān)持下來(lái)的。支教完得最后一晚上，我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。終于沒(méi)有把“支教”的牌子給砸了!

　　前期的準(zhǔn)備工作

　　自從去年參加過(guò)一屆支教活動(dòng)，對(duì)孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)�人做了。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問(wèn)題啊!特別是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒(méi)有想到這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對(duì)一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。

　　我是一個(gè)對(duì)自己的事情不太在意，對(duì)大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一直在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，進(jìn)了支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒(méi)有什么隔閡，沒(méi)有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)!

　　生活

　　在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒(méi)有多大的希望，帶上了他們，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊(duì)人出來(lái)，什么都要考慮，什么都要想到!

　　第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)的，有一種無(wú)力感，超級(jí)無(wú)力。都在問(wèn)這個(gè)該怎么做，那個(gè)又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問(wèn)，試過(guò)才知道，沒(méi)有人會(huì)去說(shuō)你什么的。我們是來(lái)體驗(yàn)的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。我特別感謝村小的那幾個(gè)隊(duì)友，那么苦的環(huán)境，中國(guó)移動(dòng)真的是要移動(dòng)著去，只有一個(gè)地方有信號(hào)，每次發(fā)短息都要半個(gè)小時(shí)，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒(méi)有說(shuō)什么，只是說(shuō)我們現(xiàn)在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊(duì)伍的難處。在xx鎮(zhèn)的大本營(yíng)，前幾天我每次開會(huì)的時(shí)候老是批評(píng)他們，本來(lái)我是不想說(shuō)什么，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說(shuō)過(guò)了，我們不是來(lái)旅游的，我們是來(lái)吃苦的。我在組建這支隊(duì)伍的時(shí)候扮演的就是黑臉，看到什么就說(shuō)什么，一點(diǎn)都不會(huì)顧及誰(shuí)的感受，我們要在一個(gè)相對(duì)不熟悉的地方生活半個(gè)月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊(duì)員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的。不知道是習(xí)慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復(fù)了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。但是還有一些問(wèn)題，涂涂和我說(shuō)過(guò)了，這里就不討論。對(duì)于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。

　　教學(xué)

　　由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過(guò)的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，可是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我開始準(zhǔn)備的都是一年級(jí)的，很簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說(shuō)五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯(cuò)，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒(méi)法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特別是低年級(jí)的，沒(méi)有辦法啊，我只有逃!!

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇19

　　一、 見(jiàn)習(xí)目的：自身是師范專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后也將從事教師行業(yè)，此次的見(jiàn)習(xí)是一種實(shí)踐，利于我們理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教師技能；讓我們認(rèn)清教學(xué)和課堂現(xiàn)狀，避免紙上談兵，師范專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告。

　　二、 見(jiàn)習(xí)過(guò)程：此次的見(jiàn)習(xí)分為兩次完成，第一次見(jiàn)習(xí)時(shí)間為5月10日。當(dāng)天下午前往南寧四十一中的時(shí)間比較早，到達(dá)的時(shí)候?qū)W校的同學(xué)還在午休中，等待了大約40分鐘才開始上課。當(dāng)天下午第六節(jié)聽的是八年級(jí)5班的政治課，教室較小，去聽課的同學(xué)較多，座位比較擁擠。這節(jié)課上課的內(nèi)容為無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。政治課的上課過(guò)程：1.課前全體學(xué)生站立讀書5到8分鐘，2.上課開始時(shí)老師首先導(dǎo)入了一個(gè)“水稻之父“袁隆平的案例引出本課主題。3.隨后老師在PPT上顯示出關(guān)于該節(jié)內(nèi)容的幾個(gè)小問(wèn)題（這些小問(wèn)題的答案就是本課學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)），問(wèn)題后面標(biāo)注有答案所在頁(yè)碼，要求同學(xué)們按照頁(yè)碼找出并劃下答案，限定幾分鐘后進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)。4.提問(wèn)完后，給同學(xué)們一定的時(shí)間準(zhǔn)備，隨后對(duì)剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂抽背。上述幾個(gè)步驟完成后，一節(jié)課時(shí)間大約用了25到30分鐘。5.對(duì)課本的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展分析，給出思考題讓同學(xué)們思考。6.布置課后作業(yè)。一節(jié)課結(jié)束。5月17日第七節(jié)課也是這位任課老師上課，除了學(xué)生情況和上課內(nèi)容不一樣，其他的教學(xué)方式都一樣。該任課老師的特點(diǎn)：聲音洪亮，精神狀態(tài)很好，熱情很高，語(yǔ)言比較幽默，容易調(diào)動(dòng)課堂氣氛，善于使用肢體語(yǔ)言和贊美藝術(shù)，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告》。我們都知道，政治課相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥乏味，老師的精神狀態(tài)影響整堂課的教學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)運(yùn)用贊美藝術(shù)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠很好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。比如該任課老師在上課過(guò)程中就一直贊美這個(gè)班級(jí)的精神狀態(tài)和問(wèn)題回答情況比某個(gè)班級(jí)好，要繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)，還帶頭為這個(gè)班級(jí)鼓掌表?yè)P(yáng)。這位老師上課還有一個(gè)特點(diǎn)就是提問(wèn)問(wèn)題會(huì)比其他老師的多一些，這在一方面會(huì)對(duì)注意力不集中或者無(wú)心課堂的學(xué)生起作用，但如果太過(guò)頻繁會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

　　5月10日第七節(jié)上的是八年級(jí)1班的歷史課，上課的是一位年紀(jì)較大的的女老師，上課的方式基本上就是在PPT上列出要點(diǎn)，然后照著書本講課，講課方式比較傳統(tǒng)。在見(jiàn)習(xí)的四節(jié)課里，每個(gè)老師都會(huì)在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)叫學(xué)生做筆記，具體在課本的第幾行第幾頁(yè)第幾個(gè)字，這點(diǎn)是非常好的，值的我們學(xué)習(xí)。

　　5月17日第六節(jié)聽的是八年級(jí)2班的政治課，這個(gè)班是理科班。上課的是老師是一位年輕的女老師。上課過(guò)程：1.課前讀書。2.上課抽背之前在黑板上抄出的必背知識(shí)點(diǎn)。3.開始講課，可能因?yàn)槭抢砜瓢啵�所講的內(nèi)容都只是按照課本。課外或者拓展延伸的知識(shí)幾乎沒(méi)有。4.讓同學(xué)們做關(guān)于本課內(nèi)容的練習(xí)，隨后進(jìn)行講解。這位老師上課音量比較低，我們見(jiàn)習(xí)的同學(xué)坐在后面聽課覺(jué)得比較吃力，肢體語(yǔ)言比較少，走動(dòng)也不多，幾乎整節(jié)課下來(lái)就是站在同一個(gè)位置，保持同一個(gè)姿勢(shì)。這節(jié)課聽下來(lái)困意非常濃。

　　三、 班級(jí)情況：這些班級(jí)分布大概五六十人一個(gè)班，每個(gè)班都在教室后面出有一些黑板報(bào)，墻壁上也貼有一些勵(lì)志名人名言，班級(jí)文化建設(shè)不錯(cuò)。有些班級(jí)的衛(wèi)生就非常差，地上垃圾多；有些班級(jí)衛(wèi)生狀況非常好，教室前后擺有幾盆綠色植物。聽課的班級(jí)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都非常的活躍，都會(huì)有一兩個(gè)突出的搗蛋學(xué)生，擾亂課堂紀(jì)律。如何引導(dǎo)和管教這些個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生呢？很多老師的做法都是選擇忽略，如果行為太過(guò)分才會(huì)出聲制止，一般不會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。

　　四、 學(xué)生管理觀摩心得：1.課前讀書很重要，學(xué)生在下課時(shí)候打鬧，剛剛上課的時(shí)候心情難免會(huì)比較興奮，讓他們?cè)谏险n鈴響先讀書，既可以平復(fù)心情又可以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。2.班級(jí)的文化建設(shè)和干凈衛(wèi)生很重要。一個(gè)有文化內(nèi)涵的班級(jí)容易團(tuán)結(jié)。班級(jí)的布置和干凈衛(wèi)生隊(duì)人的心情影響很大，只有壞境好了，學(xué)習(xí)才能事半功倍，有些班級(jí)這點(diǎn)做得非常好。3.做一名老師不單單是專業(yè)知識(shí)強(qiáng)就可以了，需要充分發(fā)揮個(gè)人魅力，才能讓學(xué)生去信服你，愿意聽你講課，還需要運(yùn)用多種語(yǔ)言和行為上的藝術(shù)去輔助自己的教學(xué)。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇20

　　一、實(shí)踐目的：

　　通過(guò)對(duì)敬老院的訪問(wèn)，了解目前中國(guó)老年人療養(yǎng)狀況，以及老年人社會(huì)工作的進(jìn)展?fàn)顩r。實(shí)踐單位為山東省德州市德城區(qū)新華辦事處敬老院，選擇緣由為：該敬老院的規(guī)模和質(zhì)量屬于中等水平，且與外界新媒體如德州晚報(bào)、德州之窗有較好往來(lái)，常常舉辦義工活動(dòng)，也能較好反應(yīng)德城區(qū)社會(huì)敬老院的進(jìn)展?fàn)顩r。

　　二、實(shí)踐內(nèi)容

　　1、實(shí)踐方案：本次實(shí)踐時(shí)間定在正月十五元宵節(jié)，在這個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日我們把愛(ài)帶給這些老人。主要以談話、集體包餃子和關(guān)心老人打掃衛(wèi)生的形式進(jìn)行。本次實(shí)踐以小組為單位，四到五個(gè)人為一組，負(fù)責(zé)兩位老人。通過(guò)與老人建立良好，和諧的關(guān)系，了解他們?nèi)粘Ｉ�活以及�?nèi)心的想法。另外，還通過(guò)實(shí)地觀看，以及與該單位工作人員的溝通，調(diào)查敬老院實(shí)際工作狀況、工作中的困難和老年人社會(huì)工作整體進(jìn)展。

　　2、詳細(xì)過(guò)程：一早我們就來(lái)到德城區(qū)新華辦事處敬老院，該敬老院的地理位置不是很好，離市區(qū)較為偏遠(yuǎn)。走進(jìn)門，有幾個(gè)老人倚坐在門口曬太陽(yáng)。由于去的比較早，我們便先和老人們聊了談天，只派出一組去預(yù)備食材。這期間養(yǎng)老院的工作人員并沒(méi)有來(lái)詢問(wèn)過(guò)，只是在有的老人需要按時(shí)吃藥時(shí)前來(lái)提示一下。等到了近十點(diǎn)的時(shí)候，我們和老人都聚到大廳里，里面臨時(shí)架起兩張桌子。面皮調(diào)餡我們已經(jīng)做好了，有些心靈手巧的奶奶們會(huì)和我們一起包，旁邊的爺爺們就看著，雖然插不進(jìn)手，但感覺(jué)也很快樂(lè)。比起剛才的談天，我發(fā)覺(jué)在一起包餃子的合作讓我們和這些老人相處起來(lái)更親切也更融洽。不久就到了十一點(diǎn)半快要吃午飯的時(shí)間，我們把餃子抱下去在廚房里煮上，中間的臨時(shí)時(shí)間支配了幾個(gè)小節(jié)目，其中和我們一起來(lái)的一位阿姨唱了一曲紅燈記里的選段，還有一位叔叔表演了一套八極拳。一同來(lái)的義工阿姨叔叔們年紀(jì)大小和這些老人們的兒女差不多，只有我像是孫女的年紀(jì)，看到有些老人即使聽的不是很清晰或者說(shuō)話不清晰也會(huì)盡量樂(lè)觀的響應(yīng)我們，這讓我很是觸動(dòng)。十二點(diǎn)多的時(shí)候，煮好的餃子一盤盤端上來(lái)，由于照看老人的牙口不好，大多是蔬菜餡的，也有許多肉餡的，看著老人們吃著熱氣騰騰的餃子我們感覺(jué)之前的努力都沒(méi)有白費(fèi)。吃過(guò)午飯，我們陪老人坐在門口和老人們聊了一下他們那個(gè)年月的故事，挨餓、饑荒、掙工分，剛才看起來(lái)平常無(wú)比的老人背后竟吃過(guò)如此多的苦，一股鄙視之意從心底油然而生。在與老人的交談中，我們盡量做到不觸及老人的隱私和一些難過(guò)事，由于大部分來(lái)到這里的老人都是由于兒女不情愿照看他們或是不想照看他們，他們渴望家的暖和，親人的陪伴。而這些又是無(wú)論再好的生活條件都無(wú)法替代的。送老人們回房休息后，我們最終迎來(lái)的短暫的休息。下午三點(diǎn)開頭，在老人陸間續(xù)續(xù)醒來(lái)出來(lái)活動(dòng)后，我們快速的按組對(duì)每個(gè)房間進(jìn)行清理。待到真正打掃的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)住宿條件并不是很好，生活用品很舊。其實(shí)我很不解，在這的老人有些行動(dòng)非常不便，自己照看自己在旁人看來(lái)都有些困難，但在這個(gè)時(shí)候卻從沒(méi)有看到有工作人員前來(lái)攙扶或關(guān)心；那么生活上自理便不易，若真有突發(fā)狀況，房間里連一個(gè)通知工作人員的急用鈴都沒(méi)有，到時(shí)候老人又該如何自救呢？結(jié)束清掃后，義工團(tuán)的我們便要走了，和老人們打過(guò)招呼后，短暫的相處讓我們都有些依依不舍，而真正令人擔(dān)憂的是這些老人，在沒(méi)有我們的時(shí)候是否還會(huì)過(guò)的安逸平和，把這個(gè)地方當(dāng)成自己的`家一樣呢？

　　三、實(shí)踐結(jié)果以及分析

　　實(shí)踐結(jié)束后，我感到很不輕松。比起今日我在敬老院所做的，我發(fā)覺(jué)對(duì)于改善老年人的居住環(huán)境和滿意老年人的精神需要我所能做到的著實(shí)太少。馬斯洛需求層次理論中介紹的一樣，人首先需要生理上的保障，這是人類維持自身生存的最基本要求。然后是安全上的需要，包括：人身安全、健康保障、資源全部性、財(cái)產(chǎn)全部性、道德保障、工作職位保障、家庭安全。其次是情感和歸屬的需要，這就包括了親情。

　　接著是敬重的需要，包括：自我敬重、信念、成就、對(duì)他人敬重、被他人敬重。最終是自我實(shí)現(xiàn)的需要，這是最高層次的需要，它是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)、理想，發(fā)揮個(gè)人的力量到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問(wèn)題力量增加，自覺(jué)性提高，擅長(zhǎng)獨(dú)立處事，要求不受打攪地獨(dú)處，完成與自己的力量相稱的一切事情的需要。老年人即使身處暮年，行動(dòng)或思想上有些不便或滯怠，但并不代表他們沒(méi)有需求。

　　而反觀我們家鄉(xiāng)的敬老院只重視老人的最基本的需求，及生理需求，而忽視了其他的需求，或者根本就認(rèn)為老人沒(méi)有更高層次的需求，這些都是我們老年人社會(huì)工作中的思想誤區(qū)。而基本需求中的安全保障又非常薄弱，著實(shí)令人擔(dān)憂。并且這些工作不應(yīng)當(dāng)僅僅是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)所要轉(zhuǎn)變和改善的，更應(yīng)當(dāng)是群眾所要重視和呼吁的，是政府所要監(jiān)管和立項(xiàng)的。綜上，我得出以下分析：

　　1、敬老院中的護(hù)理工作應(yīng)當(dāng)制度化和人性化。

　　對(duì)于老年人的護(hù)理大多分為全天護(hù)理、半天護(hù)理、單人護(hù)理和多人護(hù)理。而送到敬老院來(lái)的老人大多患病生活不能自理，所以這就需要足夠的護(hù)理人員。所患的病中很大一部分是阿爾茨海默癥（也就是老人癡呆）、中風(fēng)、晚期癌癥或者是其他重病的患者，針對(duì)這些人群進(jìn)行護(hù)理，對(duì)護(hù)理人員的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)無(wú)疑是個(gè)巨大挑戰(zhàn)。類似于德州這樣的三線城市，護(hù)理人員的用工成本是遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)?shù)厮�平的，并且�?duì)于基本上每天都是把屎把尿、洗澡換衣、喂飯喂藥、安撫溝通的工作，許多人寧可拿著一半的工資去超市當(dāng)售貨員、去飯店當(dāng)清潔工或者去大樓當(dāng)保安也不情愿來(lái)這工作。

　　所以當(dāng)下的狀況就是應(yīng)當(dāng)把護(hù)理工作制度化，定期進(jìn)行培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。院長(zhǎng)等高層領(lǐng)導(dǎo)人要摸索和制定出一套行之有效的針對(duì)老人的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和心理疏導(dǎo)方式。面對(duì)了老人神志不清無(wú)理取鬧的狀況護(hù)工要怎樣準(zhǔn)時(shí)制止并不損害老人；護(hù)理工作繁重的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣支配人手，比如還可以把用人高峰期支配為交接班的時(shí)間點(diǎn)，這樣就多了一輩的人手來(lái)應(yīng)急幫忙；老人心情感動(dòng)時(shí)該護(hù)工該怎樣勸告，在愛(ài)護(hù)自身安全的狀況下也不讓老人受傷；工作了詳細(xì)幾個(gè)月后，相應(yīng)的讓護(hù)理人員放個(gè)小長(zhǎng)假平和平和心態(tài)等等。相比起現(xiàn)在照看嬰兒的月嫂越來(lái)越多，那么隨著老齡化的加重所需要的老年人看護(hù)人員也越來(lái)越多，所以不管是民營(yíng)還是公立，都應(yīng)當(dāng)多設(shè)置一些培訓(xùn)站，讓更多的人接受培訓(xùn)，這樣不管是為照看自己啊老人也好，還是到醫(yī)院照看患病老人，還是到敬老院去當(dāng)護(hù)工，人手?jǐn)?shù)量和護(hù)工照看的專業(yè)性都會(huì)有所提升。

　　2、國(guó)人養(yǎng)老應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念

　　目前我國(guó)的養(yǎng)老模式仍以傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老為主，但在社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)完善以前，這種養(yǎng)老方式已越來(lái)越難以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展的需要。買在國(guó)人面前的問(wèn)題有兩個(gè)：費(fèi)用和觀念。吳震老師說(shuō)，大多數(shù)中國(guó)人的價(jià)值觀基礎(chǔ)在于：氏族、人情和血脈。而老人院則是以契約、承諾、規(guī)范、法制等等的西方價(jià)值觀根源為基礎(chǔ)。并且長(zhǎng)期以來(lái)一些不良媒體針對(duì)敬老院的一些負(fù)面報(bào)道，有進(jìn)一步加劇了人情社會(huì)中那些讓父母住在老人員子女的社會(huì)壓力。所以即使老人在養(yǎng)老院中受到護(hù)工的專業(yè)照看強(qiáng)于在家被忽視的狀態(tài)，還是會(huì)有子女迫于親族鄰里的眼光和談?wù)搶⒗先私踊丶抑小?/p>

　　讓這樣的社會(huì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)變，肯定不是一朝一夕的事。只是盼望，越來(lái)愈多的良性媒體報(bào)道越來(lái)越多和真正為老人考慮的敬老院并且越來(lái)越被人們所認(rèn)可。并且由于國(guó)策帶來(lái)的“四二一”模式的家庭，以及由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異和房地產(chǎn)進(jìn)展帶來(lái)的父母和子女異地居住的狀況，為更好的照看老人選擇一個(gè)養(yǎng)老院在將來(lái)會(huì)被更多的人就接受和認(rèn)可。

　　3、老年居住環(huán)境的改善

　　老年人在年輕的過(guò)程中身體機(jī)能不斷地下降，行動(dòng)遲緩不便，肢體力氣明顯減弱等等，所以一個(gè)好的居住場(chǎng)所會(huì)為老人避開許多安全隱患，也降低了老人受傷的概率。

　　首先，建筑住宅上應(yīng)考慮老年人生活需求，“盡可能在同一樓層配置門廳、廁所、浴室、老年臥房”，“在樓梯、廁所、走廊等空間設(shè)置扶手”，“廁所、浴室盡可能確保可供護(hù)理的空

　　間”，為老年人制造獨(dú)立生活的居住環(huán)境，為家庭養(yǎng)老制造條件。結(jié)合我國(guó)詳細(xì)狀況，在住宅建設(shè)中至少應(yīng)在多層住宅的底層根據(jù)老年住宅的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，或?yàn)楦脑斐蔀槔夏曜≌�制造條件，如削減室內(nèi)外高差、將踏步改為坡道、將浴缸與洗臉盆分開以做到干濕分別等等。其次，建議在居住區(qū)規(guī)劃中配套建設(shè)老年人活動(dòng)設(shè)施，如老年人活動(dòng)中心，為老年人供應(yīng)休閑、消遣和交往場(chǎng)所；修建老年人日托中心，白天可為老年人供應(yīng)餐飲等服務(wù)，晚上老年人可回到家中與兒女團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)。

　　還有，修建老年人康復(fù)中心，接受一些由專業(yè)的機(jī)能訓(xùn)練師指導(dǎo)的康復(fù)訓(xùn)練。盡管被送到這里來(lái)的老人都有各種行動(dòng)障礙或者認(rèn)知障礙，但養(yǎng)老院也還應(yīng)當(dāng)為老人保健恢復(fù)健康盡上一份力。

　　4、跟隨國(guó)家政策

　　不管是民營(yíng)還是公立的敬老院，都應(yīng)當(dāng)跟隨國(guó)家政策，在現(xiàn)有的補(bǔ)貼和資金投入下，更好的切合民政部的要求，真正的為愛(ài)老敬老獻(xiàn)出自己一份的力氣。將“十三五”規(guī)劃細(xì)化責(zé)任分工，明確分工任務(wù)，支配工作人員開展專題調(diào)研。以建設(shè)“現(xiàn)代民政”、“陽(yáng)光民政”為導(dǎo)向，深化推動(dòng)重點(diǎn)民政工作，圍繞推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新。

　　四、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我有很深的體會(huì)，首先我們?cè)谒枷肷洗嬖谥鴮?duì)敬老院的偏見(jiàn)。尊老始終是中華民族的傳統(tǒng)美德，即便在當(dāng)今社會(huì)，這種美妙的品質(zhì)我們也不應(yīng)當(dāng)丟棄。父母把年輕給了我們，現(xiàn)在我們成年了，而他們老去，這是我們的責(zé)任也是義務(wù)去關(guān)懷他，照看他們，給他們供應(yīng)一個(gè)安詳?shù)耐砟辍?/p>

　　從政府的叫的來(lái)說(shuō)，隨著中國(guó)人口老齡化的不斷加劇，養(yǎng)老成為一個(gè)不行回避的問(wèn)題。僅僅依靠法律和道德要求公民盡贍養(yǎng)的義務(wù)是不夠的，政府需要建立一套符合中國(guó)國(guó)情的，有效的，完善的養(yǎng)老體系，要有相宜老人居住的環(huán)境，要培育特地照看老人的工作人員等等這些都是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇21

　　一、合理分配

　　不論是做什么工作，總會(huì)有要分配的時(shí)候。我是隊(duì)長(zhǎng)，但是合作潛力我也與同學(xué)們差不多，透過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐，讓我明白了合作的重要性。在我隊(duì)出發(fā)前，我們的一些活動(dòng)材料還沒(méi)有全部到位，留了二名同學(xué)在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來(lái)的話，那我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)肯定是不完滿的。

　　二、主動(dòng)提問(wèn)

　　我當(dāng)學(xué)生干部的日子也不少，就是不好意思主動(dòng)的去找一個(gè)提問(wèn)，有點(diǎn)害羞。但自我當(dāng)了這隊(duì)長(zhǎng)之后，不論什么事情自我都得出面，他們有問(wèn)題就問(wèn)我，有難點(diǎn)就向我提，而我也是學(xué)生，也會(huì)有問(wèn)題，在這兒老師不在的時(shí)候我就相當(dāng)于是老大了，什么事都要解決，不會(huì)了怎樣辦呢，只有自我去問(wèn)啊，就這樣，我在同學(xué)們問(wèn)我之前先向老師或者是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人了解過(guò)來(lái)，這樣一來(lái)，活動(dòng)開展的順利，同學(xué)們也就都有了信心。

　　三、關(guān)心他人

　　以前都是有活動(dòng)了大家在，開展結(jié)束了就自走自的了，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)還要在一齊那么多天的，透過(guò)這一次，我明白了原先關(guān)心他人也是交朋友的一種方式。

　　四、不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)

　　在此刻的社會(huì)知識(shí)時(shí)代，不能夠快速的學(xué)習(xí)新事物就會(huì)落后，這次活動(dòng)讓我是親歷了一回，沒(méi)有新的信息就不能夠更好的開展活動(dòng)。只有不斷的學(xué)習(xí)才行，這一點(diǎn)是主點(diǎn)，能夠在活動(dòng)中得出這來(lái)，是我最大的收獲了!!

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中能夠會(huì)有許多的機(jī)會(huì)，而這機(jī)會(huì)也是自我日后成功道路的石子，最后，我個(gè)人提出以下倡議:

　　三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)，更好的適應(yīng)以后的社會(huì)，為出社會(huì)做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理，不要為了三下鄉(xiāng)而三下鄉(xiāng)。

　　在活動(dòng)中每一位同學(xué)都要注意自身安全，同時(shí)也要互助、互愛(ài)。在一個(gè)合楷的氣氛中開展活動(dòng)，對(duì)人對(duì)已都有好處。不論是活動(dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開心的情緒，對(duì)突發(fā)的事件能夠持續(xù)冷靜，以平常心來(lái)對(duì)待!

　　隊(duì)員之間能夠持續(xù)良好的聯(lián)系，外出事先報(bào)隊(duì)長(zhǎng)得到批準(zhǔn)。每一天記日記，記錄好當(dāng)天的生活點(diǎn)滴，每2~3日進(jìn)行工作小結(jié)。這對(duì)自我的以后回憶會(huì)是一個(gè)很好的見(jiàn)證。同時(shí)也是好文章的來(lái)源。

　　不要為了個(gè)人的小目的而浪費(fèi)了許多學(xué)習(xí)的時(shí)光，此刻拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)在多，但若你什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)學(xué)到，等出了校門，進(jìn)入社會(huì)，同樣還是會(huì)比其他同學(xué)慢一拍。

　　在總結(jié)的最后，我也同樣期望下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇22

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我是廚部荷臺(tái)員工。我入職已將近三個(gè)月，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)曾在工作

　　中給予過(guò)的指點(diǎn)和引導(dǎo)，使我在這里學(xué)到了一些關(guān)于烹飪的常識(shí)和實(shí)用的工作技能！

　　也很感謝在工作上幫助過(guò)我的同事們！他們也曾帶給我開心和歡笑！這里的.很多人很多事也給我留下了些許的美好！但是天下沒(méi)有不散的宴席，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，所以此刻的我也不得

　　已呈上了我的辭職報(bào)告！因?yàn)槲矣辛吮仍诖颂幐�好的發(fā)展。老話說(shuō)的好人往高處走水往低處流，每個(gè)人的人生規(guī)律莫不是如此！所以我經(jīng)過(guò)甚重考慮權(quán)衡利敝向公司提出辭職！由于事發(fā)傖促，我的離職申請(qǐng)沒(méi)能提前報(bào)告，給部門工作增加了壓力，為此我也身感愧疚！在此之前我唯一能作的補(bǔ)償就是一如既往的堅(jiān)守崗位努力工作。也誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我的特殊情況特殊處理，能在本月28號(hào)之前批準(zhǔn)我的離職！

　　辭職申請(qǐng)人：

　　20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇23

　　在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、鍛煉才干的最佳途徑，更是我們當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

　　我們很幸運(yùn)有這樣的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們便可以將學(xué)校里學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，正是這個(gè)基地為我們搭建了人生的階梯，讓我們不斷朝著我們?nèi)松�的頂峰勇敢攀登。社�?huì)實(shí)踐是我們學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、融人社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的有效途徑。

　　只有在實(shí)踐中才能領(lǐng)悟理論的真諦，把理論更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去，以便鞏固理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。而且，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　“實(shí)踐出真知”，這是亙古不變的真理。作為大學(xué)生的我們最終要走人社會(huì)融人社會(huì)。在20xx年8月10日這一天，我作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，很榮幸地參加了這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然烈日當(dāng)頭，但并沒(méi)有影響我們積極參與社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的熱情。

　　我們團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的主題是“社會(huì)輿論監(jiān)督的法律問(wèn)題”。這個(gè)主題自然就讓我們想到：社會(huì)輿論監(jiān)督的功能是什么，它起到了什么作用，它到底扮演著什么樣的角色等等。帶著這一系列的問(wèn)題，我們加以思索，同時(shí)也感到幾分迷惑，就是懷著這種復(fù)雜的心理，我們先后去了大連日?qǐng)?bào)社、大連晚報(bào)社進(jìn)行采訪調(diào)研。在采訪過(guò)程中似乎我們與報(bào)社的工作者們的角色進(jìn)行了調(diào)換，但是，就是這份“初生牛犢不怕虎”的膽量促使我們?nèi)ヌ綄らg題的答案。

　　我們首先去的.是大連日?qǐng)?bào)社。經(jīng)過(guò)耐心的等待之后，報(bào)社的一位領(lǐng)導(dǎo)把我們領(lǐng)進(jìn)了一位編輯的辦公室。初次來(lái)到報(bào)社，初次與大連日?qǐng)?bào)社的編輯面對(duì)面地交談，心中不免有些緊張和忐忑。片刻之后，我們團(tuán)隊(duì)的代表便以小記者的身份，對(duì)這位女編輯進(jìn)行了短暫的采訪。經(jīng)過(guò)采訪，我們了解到大連日?qǐng)?bào)是屬于行機(jī)關(guān)報(bào)，并且對(duì)于我們提出的案例，這位編輯都給我們進(jìn)行了細(xì)致的解答。我們團(tuán)隊(duì)的代表曾問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，在許霆案件中，起初許霆以盜竊罪被判處無(wú)期徒刑，但是經(jīng)過(guò)社會(huì)媒體等輿論監(jiān)督之后，受到媒體的這種輿論壓力后，便改判為有期徒刑五年，這是說(shuō)明社會(huì)輿論監(jiān)督代替了法律嗎？這位編輯便對(duì)此發(fā)表了自己的深刻認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。她個(gè)人認(rèn)為，社會(huì)臾論監(jiān)督起到了一種導(dǎo)向的作用，它代表了廣大人民群眾的呼聲，反映的是社會(huì)各界人士的共鳴，不否認(rèn)會(huì)有一種感性的認(rèn)識(shí)以及一種理性的情感存在其中。她強(qiáng)調(diào)社會(huì)輿論監(jiān)督是介于法情、人情之間的，它所起到的只是一種導(dǎo)向作用，并不能代替法律，它對(duì)法律起到了一種促進(jìn)和完善的作用。帶著一份滿意的答卷，我們帶著感激的微笑辭別了這位平易近人的女編輯。

　　之后，我們又榮幸地見(jiàn)到了遼寧大學(xué)的校友，她也是一位編輯，這時(shí)我們那顆緊張的心似乎放松了很多。這位師姐向我們大致介紹了大連日?qǐng)?bào)社的總體情況，包括大連日?qǐng)?bào)社主要側(cè)重報(bào)道的事件，記者的工作以及大連日?qǐng)?bào)發(fā)展歷程等方面的內(nèi)容。

　　在當(dāng)天下午，我們又去了大連晚報(bào)社，同樣，我們對(duì)該報(bào)社一位編委會(huì)的工作人員進(jìn)行了采訪。我們了解到大連晚報(bào)是接近百姓生活的報(bào)紙。工作人員不僅十分熱情地接待了我們，并且熱情地解答了我們所提出的每一個(gè)問(wèn)題。

　　在這次實(shí)踐中，我們不僅精心地準(zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷，而且與人民群眾直接接觸，傾聽他們的心聲，了解他們眼中的社會(huì)輿論監(jiān)督的作用。

　　在此次社會(huì)實(shí)踐中，我們每個(gè)人都很認(rèn)真地去準(zhǔn)備每一項(xiàng)任務(wù)，我們深深地感覺(jué)到社會(huì)實(shí)踐拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。社會(huì)其實(shí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的大課堂，真的是受益匪淺！

　　在社會(huì)實(shí)踐中，我們真的收獲了很多很多！社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐中去的能力是毋庸置疑的。同時(shí)，我感受頗深的是社會(huì)實(shí)踐提高了我們的溝通能力。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。要很好地融人社會(huì)就必須與人接觸、了解和交往，這樣就需要與他人進(jìn)行深人的交流。而這些，都需要自己主動(dòng)去做。

　　我覺(jué)得讓我們收獲最大的是社會(huì)實(shí)踐讓我們親身地體會(huì)到：不論做什么，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)生活充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待每一件事，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花。

　　時(shí)間飛速而過(guò)，社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束。但是我相信這次社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的收獲與啟迪會(huì)使我們受益終生。我們會(huì)繼續(xù)走向社會(huì)，走向理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)那片廣闊的天地里去檢驗(yàn)我們所學(xué)的理論知識(shí)，鍛煉我們的能力，逐漸提高我們的綜合素質(zhì)。我們更會(huì)以一種頑強(qiáng)的拼搏精神去開拓屬于自己的那片天空，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采！

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇24

　　這個(gè)寒假，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很特別。

　　放假后，我和隊(duì)員們一起，走進(jìn)了“萬(wàn)家?guī)汀毕Ｍ�庇護(hù)所。在那里，我感受到希望的力量。

　　雖然只去過(guò)“萬(wàn)家?guī)汀彼拇危�但是那里的孩子給我留下了深刻的印象。在這次暑期社會(huì)實(shí)踐之前，我就聽志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)說(shuō)過(guò)“萬(wàn)家?guī)汀保�但是�?duì)于“萬(wàn)家?guī)汀保�我仍然充滿了好奇。

　　“萬(wàn)家?guī)汀毕Ｍ�庇護(hù)所是一個(gè)助殘機(jī)構(gòu)。里面有不少小朋友，他們雖然有些殘疾，可是每個(gè)人都很積極的過(guò)每一天，用他們的熱情感染著身邊的人。那里的孩子很可愛(ài)，很單純。他們會(huì)傻傻地望著你笑，露出一排白白的牙齒。

　　，是我主要負(fù)責(zé)看護(hù)的孩子，她很聽話，也很安靜，不吵鬧，不調(diào)皮。個(gè)頭不高，留著短短的平頭，乍看上去還以為眼前的她是個(gè)小男孩。她可以坐在桌前和我一起練習(xí)描紅，一筆一劃寫得非常認(rèn)真，也能夠和我一起用手指數(shù)數(shù)或者用數(shù)學(xué)教具中的火柴棒去解答課本中的數(shù)學(xué)題。學(xué)習(xí)完畢，她很喜歡和我們一起搭積木，擺弄各種玩具，有時(shí)也喜歡到外面蕩秋千。每次蕩到高處，她就特別興奮，咯咯咯的笑個(gè)不停。除此之外，她還很關(guān)心我們。天熱的時(shí)候，她會(huì)用扇子給我們扇風(fēng)；有時(shí)還會(huì)在畫板上畫些可愛(ài)的圖形讓我們猜，逗我們笑，和我們一起做游戲。

　　在那里，我還認(rèn)識(shí)了很多小朋友，例如：沈佳馨，一個(gè)很討人喜歡的小女孩，她用大眼睛一個(gè)勁地盯著你看，沖你笑，笑得很甜美。不過(guò)很可惜，我們很少聽見(jiàn)她講話，只是偶爾在發(fā)聲練習(xí)時(shí)能聽見(jiàn)她“啊”的一聲，她是個(gè)有著嚴(yán)重自閉癥的孩子。

　　宋洋，因?yàn)榇竽X缺氧，他不會(huì)咽口水。“萬(wàn)家?guī)汀崩蠋熀椭驹刚卟粎捚錈┑挠眉埥韼退�擦口水，給他示范咽口水的動(dòng)作。“宋洋，咽口水。”已經(jīng)成了庇護(hù)所里最常聽到的一句話。那里的老師幾乎每天都要用蜂蜜給宋洋進(jìn)行咽口水練習(xí)，他們告訴我們，這不僅對(duì)他咽口水有幫助，而且對(duì)于發(fā)聲也有好處。宋洋也積極配合老師，一遍一遍地跟著老師練習(xí)發(fā)音。現(xiàn)在的宋洋，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，已經(jīng)能夠看著字比較清楚地說(shuō)出“爸爸”、“媽媽”、“姐姐”、“哥哥”等詞匯了，這每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚了老師們很多的心血。

　　看著這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，看著辛勤的老師，我很感動(dòng)。這里的孩子，并沒(méi)有因?yàn)樽约簹埣捕�自暴自棄，相反，卻積極樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿向往。這里的老師，并沒(méi)有因?yàn)楹⒆佑袣埣玻�而在工作上有絲毫的懈怠，相反，他們更加用心的去教。孩子們一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，都讓老師們擁有一個(gè)堅(jiān)定的信仰，一種持之以恒的力量。

　　這種信仰、力量，在我看來(lái)，是一種希望。是一種對(duì)美好未來(lái)的相信。

　　對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，相信未來(lái)。在《讀者》上看到這樣一句：“缺少希望，生活中就很難有歡樂(lè)和幸福，盡管飽食終日，也只是為了留存七尺之軀；缺少希望，生活里很難有太多的激情和沖動(dòng)，盡管活著，也只是在消磨四時(shí)光陰。”因?yàn)閾碛邢Ｍ�，在面�?duì)困難的時(shí)候，我們才能夠堅(jiān)定的走下去；因?yàn)閾碛邢Ｍ�，在披荊斬棘的時(shí)候，我們才能夠懷揣無(wú)限的勇氣；因?yàn)閾碛邢Ｍ�，就算遇到再大的挫折，我們也能�?jiān)定地告訴自己“我能行”。

　　在“萬(wàn)家?guī)汀保�孩子們懷揣著�?duì)明天的希望健康成長(zhǎng)，老師們懷揣著對(duì)孩子的希望與其一同成長(zhǎng)。希望可能是一份于焦躁不安的等待之后如愿以償?shù)囊粋�(gè)喊聲，也可能是一份成竹在胸的顧盼之后意想不到的一個(gè)微笑。

　　想起了RKelly所唱的《我相信我能飛翔》，那首在九十年代中期風(fēng)靡全球的歌曲。我想，這首歌之所以能紅遍全球，絕不僅僅是因?yàn)镵elly迷人的磁性嗓音，優(yōu)美的歌曲旋律，亦或是因?yàn)檫@首歌是MichaelJordan主演的電影《灌籃高手》里的主題曲，而是因?yàn)檫@首歌唱出了無(wú)數(shù)人的心聲和愿望，讓人們看到了希望，給了人們實(shí)現(xiàn)自己愿望的勇氣和力量。

　　有時(shí)會(huì)想起屈原的那句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”人生百年轉(zhuǎn)瞬即逝，不幸、坎坷、挫折、失誤，常常冷不丁給人一擊，急流也可能跌落險(xiǎn)灘，潮汐也可能遭遇暗礁，雄鷹也可能卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)，人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)在生命中去發(fā)現(xiàn)潛藏著的希望。

　　“盒子里會(huì)是什么呢？我不知道。如果人生是一個(gè)盒子的話，我們永遠(yuǎn)不知道下次打開它時(shí)里面會(huì)有什么。巧克力或者哥拉茲。”傻傻的阿甘雖然不知道人生的盒子里有什么，可是源于對(duì)生活的希望，他始終不曾放棄，向前奔跑，最終收獲了幸福。我們每個(gè)人不管在順境還是逆境都應(yīng)緊握著那一份希望，快樂(lè)地追求夢(mèng)想。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇25

　　尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍的同時(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力。作為當(dāng)代的青年，我們應(yīng)該有為人民服務(wù)的理想，我決定，在大學(xué)的中參加社會(huì)實(shí)踐——參加服務(wù)老人的社會(huì)實(shí)踐，去給予老人呵護(hù)和關(guān)懷。

　　讓它過(guò)得更加豐富和有意義。老人們一看到寒冷的天氣趕來(lái)看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來(lái)，拉著我們的手問(wèn)寒問(wèn)暖，十分關(guān)心我們的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與同學(xué)們分享自己“想當(dāng)年”的“金戈鐵、馬萬(wàn)戶侯”，并與同學(xué)們聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們也很關(guān)切地詢問(wèn)老人的身體狀況和生活情況。與老人們聊起了家常，很快就融入其中。

　　我們沒(méi)有因?yàn)楹�冷的天氣埋怨過(guò)一句，取而代之的是滿腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性價(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生進(jìn)行心與心的交流與溝通。 當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。 在回來(lái)時(shí)大家都笑容滿面的說(shuō)：“來(lái)到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。

　　敬老愛(ài)老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。 到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

　　而且作為子女的人們應(yīng)該多多想想在家的父母親們，要常回家看看。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感受到親情的可貴，當(dāng)感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關(guān)懷需要愛(ài)，也許他們脾氣有點(diǎn)壞，也許他們對(duì)我愛(ài)理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說(shuō)，關(guān)切地問(wèn)他們的生活狀況，親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”，長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時(shí)間，我們給他們單調(diào)的生活送去一份歡笑、一點(diǎn)溫暖。

　　從他們身上我還學(xué)到了挺多生活經(jīng)驗(yàn)和為人處世的方法。同時(shí)我也和他們交流了我所學(xué)到的一些知識(shí)。當(dāng)然這次我學(xué)到的更重要的還是如何與他人溝通。一直以來(lái)我的口語(yǔ)交際能力東不是很好，與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，往往說(shuō)話時(shí)有冷場(chǎng)，這是非常尷尬的事情。通過(guò)這次活動(dòng)我自己也克服了這個(gè)缺點(diǎn)。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇26

　　實(shí)踐，真是鍛煉人的好機(jī)會(huì)！我的實(shí)踐單位是青浦賓館的客房部。第一個(gè)禮拜，領(lǐng)班只讓我擦空房，每天二十幾間，可把我累了個(gè)夠嗆。因?yàn)槌�了要把房間內(nèi)的一切都得擦一遍外，還要把衛(wèi)生間內(nèi)的鏡子、浴缸、地面擦干凈。鏡子太高了，我通常都是爬到面臺(tái)上，跪在上面擦。就這樣一個(gè)禮拜下來(lái)，我的膝蓋都跪腫了，磨破了。現(xiàn)在回想起來(lái)，還心有余悸呢！之后，領(lǐng)班開始讓我整理整套客房了。

　　原來(lái)前面幾天整理空房只不過(guò)是讓我熟悉一下客房的擺設(shè)和整理房間的順序罷了，現(xiàn)在才剛開始。

　　看領(lǐng)班做示范，既快又輕松，可是自己做起來(lái)真是又慢又累，與學(xué)校模擬客房的感覺(jué)不一樣。就說(shuō)鋪床吧，我費(fèi)了好大勁才把床拉出來(lái)，還摔了一跤。床太重，復(fù)位時(shí)干脆跪在地毯上推，總算推進(jìn)去了。后來(lái)知道有的床還要重。學(xué)校的模擬操作中是絕對(duì)碰不到的——床四面不靠邊。我建議模擬客房的床也應(yīng)象賓館里一樣，我們鋪床前也要先把床拉出來(lái)。

　　整理衛(wèi)生間了，既臟且亂簡(jiǎn)直無(wú)從下手。學(xué)校也沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)。我先清理垃圾，然后用消毒水分別把杯子、面池、浴缸和馬桶洗凈，再用干凈的`抹布把它們擦干后，把客人用過(guò)的東西補(bǔ)上，最后出來(lái)時(shí)把衛(wèi)生間的地坪擦一遍就行了。看似簡(jiǎn)單，也把我累了個(gè)腰酸背痛。一個(gè)房間總算整理好了，竟用去了一個(gè)多小時(shí)。雖然用的時(shí)間是別人的兩倍多，但我還是挺高興的，因?yàn)槲要?dú)立整理了一套房間。當(dāng)然，后來(lái)我只用30~40分鐘便能整理好一間。

　　青浦賓館評(píng)上三星級(jí)后，我們的工作量也越來(lái)越大了，領(lǐng)班查房也越來(lái)越嚴(yán)格了。因?yàn)槊慨?dāng)一個(gè)員工整理好房間后，領(lǐng)班隨后就會(huì)去檢查房間整理的情況，把一些整理得不干凈的地方寫在紙上，讓員工返工。如果返工還不干凈，第二天被抽樣檢查查到，就要開過(guò)失單。我就被領(lǐng)班開過(guò)一次過(guò)失單，并罰款20元。以后，我整理房間就更為仔細(xì)了。雖然在客房部的這半年內(nèi)非常辛苦，但每次看到客人滿意的離去，我就覺(jué)得自己付出的勞動(dòng)有了回報(bào)。這次實(shí)踐給我最大的收獲就是一句俗語(yǔ)：“看人挑擔(dān)不吃力，事非經(jīng)過(guò)不知難。”。

　　去年7月夏日炎炎，當(dāng)別的學(xué)生在家舒服地過(guò)著屬于自己的暑假時(shí)，我們這批學(xué)生卻要踏上。到上海九鮮宮實(shí)踐。離開家了，才發(fā)現(xiàn)家是如此溫馨，外面的生活并不是想象中那樣美好。

　　第一天，沒(méi)等我們準(zhǔn)備好就被全部安排在一個(gè)從頭學(xué)起的部門——傳菜間，主要的任務(wù)就是跑菜、催菜。這工作并不是想象的那么簡(jiǎn)單，不僅要知道每道菜的名稱，還要熟悉記臺(tái)號(hào)，不能出差錯(cuò)。一天站了4、5個(gè)小時(shí)，已經(jīng)夠我們受的了，可下班后還要接受培訓(xùn)，第一個(gè)星期講的是理論知識(shí)，第二個(gè)星期是操作。然后需要鑒定——測(cè)驗(yàn)。

　　沒(méi)多久，一批人從傳菜間調(diào)入大堂，我就是其中之一，由紅馬夾變成紅制服。一切重新開始。我們由實(shí)踐生的待遇轉(zhuǎn)變成和正式工一樣，除了工資比老服務(wù)員低之外，別的工作都和他們一樣。也許是由于我工作出色，我被包房的主管挑中，順利地進(jìn)入了這個(gè)許多人都向往的地方。包房是個(gè)獨(dú)力的部門，包房的服務(wù)員都是最出色的，往往是一批老的服務(wù)員。這給我?guī)��?lái)了很大的壓力，我當(dāng)時(shí)在心里發(fā)誓，我要和她們一樣做得這么優(yōu)秀。

　　我很快適應(yīng)了這個(gè)新的工作。也許有所得必有所失吧，每天下班后，領(lǐng)班會(huì)給幾個(gè)新進(jìn)包房的實(shí)踐生進(jìn)行培訓(xùn)，回寢室大概都已經(jīng)10點(diǎn)多了，還要埋頭完成領(lǐng)班布置的“回家作業(yè)”。

　　在包房做久了才發(fā)現(xiàn)工作比以前更辛苦了，忙的時(shí)候還要加班，但這一切都沒(méi)有使我的熱情減退。包房像一個(gè)大家庭，我們挺團(tuán)結(jié)的實(shí)踐即將結(jié)束時(shí)，包房的領(lǐng)班及同事們?yōu)榱私o我們送行，在年初一那天請(qǐng)我們?cè)诨疱伋浅粤艘活D。老實(shí)說(shuō)，我真的很舍不得這些共同工作過(guò)的伙伴們！實(shí)踐是結(jié)束了，但我真的好懷念那段時(shí)光。我借此機(jī)會(huì)對(duì)即將實(shí)踐的同學(xué)說(shuō)：“出去闖闖吧，外面的世界好精彩，它會(huì)加速你的成長(zhǎng)。”

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇27

　　職業(yè)認(rèn)知小結(jié) 通過(guò)以上外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)評(píng)估、職業(yè)勝任力測(cè)評(píng)與SWOT分析等各方面的分析綜合，在畢業(yè)前期從事軟件方面工作，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力，從而勝任工作要求。而在測(cè)評(píng)中我選的職業(yè)是IT主管，因?yàn)槲矣X(jué)得我在人際交往、管理方面較有天賦，也適合我的興趣及愛(ài)好，但我所學(xué)的專業(yè)是軟件工程，學(xué)院與東方標(biāo)準(zhǔn)為我提供一個(gè)很好的舞臺(tái)――Java軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師雙證及東方標(biāo)準(zhǔn)的兩年技術(shù)護(hù)航。

　　在信息化時(shí)代下，隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及，作為一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生如果能基本把握自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并充分發(fā)揮自己的管理才能，在未來(lái)的IT行業(yè)還是蠻搶手的。正如東莞市神星電腦科技有限公司總工程師、東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司東莞培訓(xùn)中心經(jīng)理鄒有能老師所說(shuō)：“軟件行業(yè)的管理有個(gè)特點(diǎn)，管理人員需要懂IT技術(shù)和知識(shí)，據(jù)說(shuō)微軟99%的管理人才是從技術(shù)出身的，你有軟件行業(yè)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，又懂管理，努力鍛煉自己將會(huì)是很搶手的人才”。我希望自己在軟件方向發(fā)展一段時(shí)間后繼而轉(zhuǎn)向IT管理方向。從職業(yè)勝任力測(cè)評(píng)方面看我還是蠻適合在IT主管方面發(fā)展的。不過(guò)在專業(yè)能力方面現(xiàn)在還有待提高，所以在沒(méi)畢業(yè)前好好利用學(xué)校的資源為自己的專業(yè)充電。

　　選擇從事軟件然后從事IT管理方向，是我結(jié)合自己的實(shí)際而定的。可以說(shuō)我的興趣與愛(ài)好不是在鉆研型，搞科技鉆研我沒(méi)有去努力過(guò)。進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我在學(xué)生會(huì)主要也是和人打交道，做學(xué)生的工作。從目前看我的職業(yè)興趣為社會(huì)型、管理型，但自己有了東方標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)院重視的這個(gè)舞臺(tái)，自己沒(méi)去好好試過(guò)又怎樣知道自己不行呢。

　　（三）在其他方面

　　語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，善于與人溝通，邏輯清晰。社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，可以快速適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。具有很強(qiáng)的集中力，思想縝密，講究方法。很有頭腦，很現(xiàn)實(shí)，對(duì)于細(xì)節(jié)具有很強(qiáng)的記憶和判斷。具有很強(qiáng)的洞察力，對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍環(huán)境的洞察能力強(qiáng)。我的價(jià)值觀：我沒(méi)有什么宗教信仰，屬于無(wú)神論者，堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀。樂(lè)于助人，相信助人助己，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。我對(duì)待學(xué)習(xí)和工作注重發(fā)展因素。喜歡符合興趣愛(ài)好的工作，工作要具有一定的挑戰(zhàn)性，能發(fā)揮自身的能力。多有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，未來(lái)的工作發(fā)展?jié)摿Υ螅瑫x升機(jī)會(huì)多。同時(shí)，我也注重保健因素，能夠找一份穩(wěn)定的工作，工作相對(duì)獨(dú)立，較為寬松的工作環(huán)境，工作環(huán)境一般、待遇要同行業(yè)中上水平即可。對(duì)于聲望因素沒(méi)有太多的追求，只要心安理得即可。我的愿景：在大學(xué)期間，學(xué)好金融專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵與金融相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)期貨、銀行從業(yè)資格考試。畢業(yè)后，可以比較輕松找到一個(gè)能與專業(yè)對(duì)口的工作，可以在工作中發(fā)揮自己的能力，并且不斷發(fā)展。喜歡較為寬松的工作環(huán)境，工作自主性大，能夠進(jìn)入銀行或理財(cái)公司。做自己要做的事，能夠開發(fā)設(shè)計(jì)出一個(gè)新產(chǎn)品或發(fā)展出一個(gè)屬于自己的新觀念。

關(guān)于大學(xué)生辭職報(bào)告 篇28

　　20xx年的暑假是一個(gè)很有意義的假期。七月中旬假期剛開始，我們同學(xué)一行八人就踏上了去xx縣的旅途，參加學(xué)校舉辦的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，一周后返程。后來(lái)，在七月底開了一個(gè)為期一月的小型數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，給初中生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)課程。本想在八月底好好休整一下準(zhǔn)備開學(xué)，又臨時(shí)接到通知參加了全運(yùn)會(huì)城市志愿者的服務(wù)。總體來(lái)說(shuō)這個(gè)假期忙碌又充實(shí)，分別總結(jié)如下：

　　一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療服務(wù)

　　1、實(shí)踐時(shí)間：

　　20xx年7月13日~7月20日

　　2、實(shí)踐地點(diǎn)：

　　xx縣

　　3、實(shí)踐總結(jié)：

　　“三下鄉(xiāng)”指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、醫(yī)療下鄉(xiāng)，我們此次就屬于其中的醫(yī)療下鄉(xiāng)。第一天，在費(fèi)縣半程醫(yī)院跟著內(nèi)科主任見(jiàn)習(xí)了一天，學(xué)到了很多知識(shí)，見(jiàn)了很多病例，也大體了解了費(fèi)縣地區(qū)常見(jiàn)疾病，為以后的醫(yī)療下鄉(xiāng)服務(wù)做了準(zhǔn)備。從第二天開始，我們醫(yī)療服務(wù)隊(duì)就來(lái)到了費(fèi)縣一個(gè)村的大隊(duì)部，為村民提供免費(fèi)的醫(yī)療服務(wù)。村里的衛(wèi)生條件很有限，很多老人看病去不了醫(yī)院。其中得高血壓的占了大部分，其他的就是低血壓、類風(fēng)濕之類的疾病，我們?yōu)槠涮峁┝司歪t(yī)咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導(dǎo)，還現(xiàn)場(chǎng)為很多村民進(jìn)行了推拿按摩，解決了很多村民的問(wèn)題。

　　二、輔導(dǎo)班教學(xué)

　　1、實(shí)踐時(shí)間：

　　20xx年7月28日~8月21日

　　2、實(shí)踐地點(diǎn)：

　　歷下區(qū)

　　3、實(shí)踐總結(jié)：

　　此次輔導(dǎo)班人數(shù)不多，主要是提前教授學(xué)生新學(xué)期數(shù)學(xué)課程，課上學(xué)習(xí)、課下練習(xí)，還輔導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生各門功課的假期作業(yè)。本著對(duì)每位同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在輔導(dǎo)完后給每位同學(xué)家長(zhǎng)寫了一封學(xué)習(xí)反饋書，摘抄如下：

　　⑴某某同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能做到不懂就問(wèn)，及時(shí)向老師反饋學(xué)習(xí)成果；有良好的理解能力，能清晰、明了的懂得老師的講解；有要求進(jìn)步的思想，不僅僅滿足于現(xiàn)有成績(jī)。

　　⑵某某同學(xué)的不足：獨(dú)立思考方面有所欠缺；復(fù)習(xí)時(shí)間安排不夠妥當(dāng)；周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維還有待提高；不夠細(xì)心；沒(méi)有合理的作息時(shí)間安排表。

　　⑶某某同學(xué)的學(xué)習(xí)建議：遇到不懂的題目，應(yīng)先自己思考，老師、同學(xué)及家長(zhǎng)不要及時(shí)幫助其解決困難；建立錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的題目抄寫在錯(cuò)題本上，用不同顏色的筆將當(dāng)初做錯(cuò)的地方標(biāo)出來(lái)，并在題目最后寫清錯(cuò)題原因；規(guī)范做題步驟，使每一步都能體現(xiàn)周光華同學(xué)的做題思路；做題時(shí)要細(xì)心，做完后要檢查；建立合理的作息時(shí)間表，嚴(yán)格要求自己。

　　此舉受到學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，也有利于學(xué)生暑期與開學(xué)后學(xué)習(xí)的銜接，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三、全運(yùn)會(huì)城市志愿者工作

　　1、實(shí)踐時(shí)間：

　　20xx年8月22日、24日、29日、30日

　　2、實(shí)踐地點(diǎn)：

　　路

　　3、實(shí)踐總結(jié)：

　　第十一屆全運(yùn)會(huì)將于10月16日開幕，由于我們城市志愿者工作的特殊性，我們的志愿工作從8月份就開始了。交通志愿者是城市志愿者的一部分，由于我們學(xué)校負(fù)責(zé)的皇亭體育館位于泉城路，所以我們交通志愿者的站崗崗位就設(shè)在泉城路與解放路交界的十字路口，而服務(wù)崗?fù)ぴ谌�城路縣西巷的泉樂(lè)坊。

　　我的工作是交通協(xié)管員，雖然服務(wù)時(shí)間不長(zhǎng)，但工作起來(lái)可不容易。第一天站崗沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一上崗就感到力不從心。泉城路與解放路交界的十字路口交通情況復(fù)雜，有單行線、斜岔路、機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車混道等多種交通問(wèn)題，因此路口紅綠燈設(shè)置也與其他路口不同，很容易造成機(jī)動(dòng)車和路人闖紅燈現(xiàn)象，要是有機(jī)動(dòng)車主不熟悉單行線路況，還會(huì)出現(xiàn)逆行的危險(xiǎn)。本想一上崗就發(fā)揮我的作用，但面對(duì)復(fù)雜的交通路況，還是先請(qǐng)教了路口的交警和協(xié)管員很多問(wèn)題。等漸漸對(duì)路口熟悉后，才開始維持交通秩序。

　　服務(wù)的這幾天，天氣一直不好，天空老是下雨，會(huì)有很多熱心的市民在等紅燈時(shí)對(duì)我們志愿者問(wèn)寒問(wèn)暖，讓我覺(jué)得很溫馨。還有不少是問(wèn)路的市民，多虧我在濟(jì)南生活，對(duì)泉城路一帶也比較熟悉，幫了他們很多忙，但也有我不知道的地方，中午休息時(shí)我會(huì)四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找找，以防遇到下一個(gè)問(wèn)同樣地方的市民。志愿者的服務(wù)就是累并快樂(lè)著，一身志愿服裝，右手拿協(xié)管小旗，左手拿交通哨，站在崗位上，我們?yōu)橹驹溉�運(yùn)而驕傲。