培訓(xùn)自查報(bào)告（精選4篇）

培訓(xùn)自查報(bào)告 篇1

　　尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好 !首先我代表漢川市教育局向各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎！現(xiàn)在我將我市教育干部培訓(xùn)工作自查情況向各位專家和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

　　一、基本情況

　　我市從 1990年起開始教育干部培訓(xùn)工作，漢川市教師進(jìn)修學(xué)校當(dāng)時(shí)被確定為湖北省中小學(xué)校長培訓(xùn)試點(diǎn)單位，負(fù)責(zé)對全市中小學(xué)校長實(shí)施培訓(xùn)。經(jīng)過十幾年的實(shí)踐探索, 中小學(xué)校長培訓(xùn)工作已步入規(guī)范發(fā)展的軌道。至今舉辦了二十期教育干部培訓(xùn)，共計(jì)學(xué)員1283名。（現(xiàn)在崗440名。小學(xué)校長272名，中學(xué)校長168名。）其中，舉辦了中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班10期，參訓(xùn)學(xué)員835名；（其中，小學(xué)在崗校長272人，參訓(xùn)率100%；中學(xué)在崗校長168人，參訓(xùn)率100%。）舉辦了中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班5期，參訓(xùn)學(xué)員209名（不包括在省、市級參加提高培訓(xùn)的校長）；舉辦了小學(xué)校長骨干研修班2期，參訓(xùn)學(xué)員68名；舉辦了中小學(xué)后備干部培訓(xùn)班3期，參訓(xùn)學(xué)員171名。在培訓(xùn)工作實(shí)踐中，我們不斷探索，注重對中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的研究，“九五”期間，曾在《人民教育》、《中小學(xué)校長》等有影響的刊物上多次發(fā)表研究性文章，出席原國家教委在黑龍江召開的全國干訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會并作書面發(fā)言，中央電視臺、中國教育報(bào)分別報(bào)道我市的校長培訓(xùn)情況； 20xx年以來，我們以“九五”校長培訓(xùn)工作為基礎(chǔ)，不懈努力，創(chuàng)造性地工作，在培養(yǎng)和建設(shè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、善管理的校長隊(duì)伍實(shí)踐中探索了一些方法，取得了一定的成績，今年被湖北省教育廳授予教育干部培訓(xùn)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人。

　　二、具體做法

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織，完善機(jī)制。

　　首先，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善運(yùn)行機(jī)制。為落實(shí)教育部《關(guān)于“十五”期間全國中小學(xué)校長培訓(xùn)指導(dǎo)意見》的精神，根據(jù)省教育廳《關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)的意見》，我們成立了以分管教育的副市長張艷為組長，教育局局長錢繼斌等為副組長的漢川市“十五”小學(xué)校長培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《漢川市“十五”小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施意見》。明確職責(zé)分工，進(jìn)修學(xué)校主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃、食宿安排、學(xué)籍管理、教育實(shí)踐等；緊密配合，協(xié)調(diào)一致，形成了有效的培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。

　　其次，建設(shè)了一支專兼結(jié)合，善于從事校長培訓(xùn)工作，有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。目前，進(jìn)修學(xué)校配備了專兼職干訓(xùn)教師17名，其中專職6人，兼職11人，全是本科及以上學(xué)歷，高講12人，講師5人，兼職教師中有教育行政干部4人。還配備了1名專職管理員。

　　第三，為進(jìn)一步搞好教育干部的培訓(xùn)工作，我市加大了對教育干部培訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。目前，進(jìn)修學(xué)校有階梯教室一間 300座；計(jì)算機(jī)教室4間計(jì)算機(jī)200臺；多媒體語音室2間；鑫諾衛(wèi)星接收設(shè)備一套；并組建了校園網(wǎng)并寬帶接入國際互聯(lián)網(wǎng)。還有能滿足學(xué)員生活需求的生活設(shè)備；同時(shí)十分重視干訓(xùn)實(shí)踐考察工作。建立和建設(shè)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，城關(guān)二小（原城關(guān)四小），港堤小學(xué)三個(gè)校長培訓(xùn)實(shí)踐基地；

　　第四，健全培訓(xùn)管理制度。在各期教育干部培訓(xùn)班開班之前，進(jìn)修學(xué)校都先完善培訓(xùn)手續(xù)，并建立學(xué)員學(xué)籍檔案（見檔案材料）；按照省指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)，認(rèn)真研究制定教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃（見各期教學(xué)檔案材料）； 在培訓(xùn)中，使用的教材是省指定的統(tǒng)一教材。除按要求開齊全部課程，保證教學(xué)課時(shí)量外，同時(shí)，安排一定的時(shí)間組織學(xué)員研討，并到市內(nèi)外一些示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)考察，并要求寫出考察報(bào)告；對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程和培訓(xùn)效果加強(qiáng)考核測評；培訓(xùn)結(jié)束，嚴(yán)格按學(xué)籍管理規(guī)定，由進(jìn)修學(xué)校填寫結(jié)業(yè)證書，上報(bào)市教育局審批后頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

　　（二）分層施訓(xùn)，形成網(wǎng)絡(luò)，注重實(shí)效。

　　教育干部培訓(xùn)工作嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《全國教育干部培訓(xùn)“十五”規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，講求實(shí)效的原則，努力提高教育干部的思想政治和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。從 20xx年4月起，我們在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開辦漢川市“十五”小學(xué)校長骨干研修試點(diǎn)班（后確定為全省三個(gè)省級試點(diǎn)班之一），參訓(xùn)學(xué)員35人，研修班以在職業(yè)余研修為主，研修總課題是《農(nóng)村小學(xué)管理創(chuàng)新研究》，下設(shè)10個(gè)子課題。通過近兩年的實(shí)踐與探索，骨干研修達(dá)到了預(yù)期的目的。課題《農(nóng)村小學(xué)管理創(chuàng)新研究》被漢川市教科所確定為重點(diǎn)科研課題，現(xiàn)已申報(bào)湖北省干訓(xùn)科研課題。

　　我們確立了四種不同的培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容，針對性地開展了骨干研修，普通研修，崗位培訓(xùn)，后備校長培訓(xùn)四個(gè)不同層次的校長培訓(xùn)。幾年的培訓(xùn)實(shí)踐證明：以骨干研修為突破口，以普通研修為重點(diǎn)，以崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以后備校長培訓(xùn)為補(bǔ)充的培訓(xùn)策略是合乎事物發(fā)展規(guī)律的，也是合乎我市教育發(fā)展實(shí)際的。

　　同時(shí)在市教育局和進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)中心指導(dǎo)下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位開展學(xué)校中層干部培訓(xùn)，我們已在城關(guān)鎮(zhèn)、韓集鄉(xiāng)進(jìn)行了試點(diǎn)工作，城關(guān)鎮(zhèn)第一期培訓(xùn)學(xué)員 76人，韓集鄉(xiāng)第一期培訓(xùn)學(xué)員62人，現(xiàn)已結(jié)業(yè)，培訓(xùn)收到了很好的效果，另外，發(fā)揮已培訓(xùn)校長的輻射作用，以學(xué)校為單位，在校長的指導(dǎo)下，開展教師培訓(xùn)。我們已在城隍鎮(zhèn)農(nóng)利小學(xué)進(jìn)行了試點(diǎn)工作，這種校本培訓(xùn)模式得到省廳領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)可與好評。

　　經(jīng)過幾年的實(shí)踐，成效是顯著的：

　　1.促進(jìn)了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的生根開花。我市的校長培訓(xùn)工作，始終以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為主要研修內(nèi)容。校長通過培訓(xùn)，認(rèn)識了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育、探討和研究了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育、實(shí)施和推進(jìn)了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。“小學(xué)校長骨干研修班”的學(xué)員不僅是市、鄉(xiāng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育試點(diǎn)的旗手，有的還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育試點(diǎn)工作指導(dǎo)小組的組長。在短短的幾年中，創(chuàng)新教育深入人心，素質(zhì)教育碩果累累。垌冢鎮(zhèn)五一小學(xué)堅(jiān)持改革對學(xué)生的評價(jià)體制，嘗試用素質(zhì)教育報(bào)告單，其探索體會文章刊登在《中小學(xué)校長》雜志上，城隍鎮(zhèn)農(nóng)利小學(xué)創(chuàng)新教育體會文章刊登在《中小學(xué)繼續(xù)教育》雜志上。

　　2.提高了校長的綜合素質(zhì)。一是提高了校長的政治思想素質(zhì)。在研修中，我們堅(jiān)持政治培訓(xùn)與業(yè)務(wù)研修并舉。要求學(xué)員學(xué)習(xí)鄧小平理論，進(jìn)行“三講”教育，領(lǐng)悟“三個(gè)代表”的精髓，告誡學(xué)員加強(qiáng)政治修養(yǎng)，反腐蝕，拒誘惑。參訓(xùn)校長在復(fù)雜環(huán)境中能表現(xiàn)出高尚的政治思想情操，率領(lǐng)教師站穩(wěn)三尺講臺默默耕耘。二是提高了校長的創(chuàng)新素質(zhì)。研修給校長提出了新課題，給校長開辟了另一番新天地，經(jīng)過學(xué)習(xí)和探索，校長們初步掌握了小學(xué)教育科研知識，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新能力。為科研興校和科研興教奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)創(chuàng)造了條件。三是提高了校長的管理素質(zhì)。研修中，校長們就現(xiàn)代學(xué)校中師生的新特點(diǎn)、新需求、新變化如何實(shí)施新的管理進(jìn)行了充分的研究和探討，并走出去考察學(xué)習(xí)，調(diào)整了管理思路、更新了管理觀念，校長回崗后，更注重對人的管理，更注重規(guī)范管理，更注重服務(wù)管理。

　　（三）加強(qiáng)研究，不斷總結(jié)，提高質(zhì)量。

　　“十五”小學(xué)校長提高培訓(xùn)是一個(gè)嶄新的研究課題，有許多問題需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｔ趲啄甑膶?shí)踐中，我們的體會和認(rèn)識是：

　　1.根據(jù)校長需求，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教育實(shí)際確定培訓(xùn)模式。我市確定的小學(xué)校長骨干研修，小學(xué)校長普通研修和小學(xué)新任校長崗位培訓(xùn)模式分別為“理論研修→課題研究”、“理論研修→專題研修”、“集中培訓(xùn)→回崗實(shí)踐→總結(jié)提高”。

　　2.理順培訓(xùn)關(guān)系，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，確立全新的培訓(xùn)教學(xué)形式。第一，以課題為綱，專題圍繞課題轉(zhuǎn)。在小學(xué)校長骨干研修中，我們堅(jiān)持以理論研修作基礎(chǔ)，以“創(chuàng)新教育”課題研究為中心，堅(jiān)持課題統(tǒng)攝專題。整個(gè)研修活動中，一切圍繞“創(chuàng)新教育”課題研究展開，一切為“創(chuàng)新教育”課題研究服務(wù)。第二，以用促學(xué)，理論研修為課題研究服務(wù)。在理論與實(shí)踐，學(xué)與用的關(guān)系上，堅(jiān)持從理論著眼，以實(shí)踐為落腳點(diǎn)，從實(shí)踐出發(fā)，針對性地教、有的放矢的學(xué)，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合，防止理論與實(shí)踐脫節(jié)。第三，以講導(dǎo)學(xué)，教員圍繞學(xué)員轉(zhuǎn)。培訓(xùn)始終以學(xué)員為中心，把培訓(xùn)的主動權(quán)還給校長，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，創(chuàng)造條件讓學(xué)員主動發(fā)展。干訓(xùn)教師不光在“講”上下功夫，更要在“導(dǎo)”上花氣力，學(xué)會點(diǎn)拔，善于幫扶，巧于指導(dǎo)，培養(yǎng)校長的研修能力。第四，以學(xué)促“變”，研修培訓(xùn)為“創(chuàng)新教育”服務(wù)。培訓(xùn)不坐而論道，也不搞就事論事，而是緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)施“創(chuàng)新教育”的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，邊學(xué)邊議、邊學(xué)邊思、邊學(xué)邊用，把研修過程變?yōu)檠芯俊皠?chuàng)新教育”的過程、提高教學(xué)質(zhì)量的過程和增強(qiáng)辦學(xué)效益的過程。

　　3.加強(qiáng)研修管理，優(yōu)化考核評價(jià)過程。“十五”校長培訓(xùn)比“九五”培訓(xùn)內(nèi)容更開放，形式更靈活，學(xué)員的自主性更強(qiáng)，自學(xué)研討的時(shí)間更多。針對這些特點(diǎn)，管理要與之相配套，我們推行了理論研修統(tǒng)一要求、嚴(yán)格管理，實(shí)踐活動分別要求、統(tǒng)一評價(jià)的管理辦法。在幾年的校長培訓(xùn)實(shí)踐中，我們對提高培訓(xùn)的.考核辦法進(jìn)行了不懈的探索和總結(jié)，初步形成了我市小學(xué)校長提高培訓(xùn)學(xué)員考核辦法，制定了《漢川市小學(xué)校長骨干研修和普通研修學(xué)員考核辦法》，具體作法是以理論研修評價(jià)為基礎(chǔ)，以課題（專題）研究評價(jià)為重點(diǎn)，實(shí)行環(huán)節(jié)監(jiān)理，抓好階段督查，致力總評提高，注重自我評價(jià)，落實(shí)民主評價(jià)，以評促學(xué)，把評價(jià)過程變?yōu)閷W(xué)員自我教育，自我提高的過程。

　　三、努力方向

　　1、 繼續(xù)抓好常規(guī)培訓(xùn)。對已接受過任職資格培訓(xùn)的校長，在“十五”期間要有70%的校長接受累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)的提高培訓(xùn)。對全市50歲（含50歲）以下在崗校長普遍進(jìn)行不少于40學(xué)時(shí)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識技能的專題培訓(xùn)。經(jīng)過考核，要求中小學(xué)校長分別獲計(jì)算機(jī)初、中級合格證書。

　　2、 繼續(xù)加大委托培訓(xùn)工作的力度。按照教育部全國中小學(xué)骨干校長高級研修班的培訓(xùn)模式進(jìn)行更高層次的培訓(xùn)。

　　3、 加強(qiáng)干訓(xùn)基地建設(shè)，為多元化培訓(xùn)模式的實(shí)施提供必要條件。首先配齊配好干訓(xùn)人員，教育局和進(jìn)修學(xué)校要對干訓(xùn)人員安排從數(shù)量和質(zhì)量上給予保證；加強(qiáng)干訓(xùn)教師的培訓(xùn)，通過委托培訓(xùn)、掛職鍛煉等培訓(xùn)方式，加強(qiáng)全體干訓(xùn)教師的多方素質(zhì)的提高培訓(xùn)；加強(qiáng)培訓(xùn)基地硬件建設(shè)，增加資金投入；盡快著手進(jìn)行干訓(xùn)網(wǎng)頁建設(shè)，開展校長網(wǎng)上培訓(xùn)，通過與網(wǎng)絡(luò)設(shè)施好的院校進(jìn)行資源共享等方式開展培訓(xùn)。

　　4、 充分發(fā)揮小學(xué)、初中、高中和職業(yè)高中校長工作研究會的作用。一方面要加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將大量的、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提煉，上升為新的教育理論，不斷豐富教育科研成果；另一方面，要圍繞教育發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，為教育行政領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)依據(jù)。

　　校長培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的永久性的教育工程，要學(xué)習(xí)和研究的東西很多，需要付出艱苦而長期的努力。我們將以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感不斷進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，開創(chuàng)我市校長培訓(xùn)工作的新局面。

　　謝謝大家！

培訓(xùn)自查報(bào)告 篇2

　　一、十五教師培訓(xùn)完成情況

　　1、我園全體教師“十五”培訓(xùn)的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓(xùn)一路的培訓(xùn)，有3人已完成專升本學(xué)歷培訓(xùn)，有6人正在參加專升本培訓(xùn)，1人參加的是新教師培訓(xùn)，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的240培訓(xùn)，都能在今年完成240培訓(xùn)。

　　2、骨干教師培訓(xùn)情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類機(jī)構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓(xùn)：市級培訓(xùn)2人次，區(qū)級培訓(xùn)6人次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

　　3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)率考核及格率達(dá)96%（其中一人沒有分?jǐn)?shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

　　4、教育法律培訓(xùn)考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓(xùn)，培訓(xùn)率及考核合格率為100%。

　　5、信息技術(shù)全員培訓(xùn)情況：全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓(xùn)，1人參加并通過了市的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試，她的學(xué)分正在核準(zhǔn)之中。培訓(xùn)率合格率是100%。

　　6、學(xué)歷提高培訓(xùn)情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅(jiān)持工作，并通過夜大、電大、自考等學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。

　　二、實(shí)施效果

　　（1）教師對參加各級各類培訓(xùn)的反響。

　　A、對學(xué)歷提高培訓(xùn)，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機(jī)構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進(jìn)修特點(diǎn)，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當(dāng)一部分人認(rèn)為，像他們這些過去工作時(shí)間長，將來工作時(shí)間短教師，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)的急需，無論是文化基礎(chǔ)知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應(yīng)根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學(xué)歷提高培訓(xùn)。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。

　　B、對計(jì)算機(jī)、新課標(biāo)等基本培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為很有必要。只是希望培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更加貼近教學(xué)實(shí)際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

　　C、對教學(xué)基本功培訓(xùn)，一方面認(rèn)為很有必要，一方面又感到有些培訓(xùn)收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實(shí)踐層面的問題。也就是說培訓(xùn)具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓(xùn)的方式方法也不利于學(xué)到扎實(shí)有用的東西。

　　（2）就校本培訓(xùn)而言，有待解決的主要問題。

　　1、明確校本培訓(xùn)的任務(wù)。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓(xùn)到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓(xùn)的關(guān)系。

　　2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中培訓(xùn)者隊(duì)伍的建設(shè)，包括組織建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

　　3、建立適當(dāng)?shù)墓芾頇C(jī)制，這種機(jī)制要有利于大限度地發(fā)揮學(xué)校根據(jù)本校特殊需要確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓(xùn)的針對性，實(shí)效性。

　　（3）面對新的形勢和要求，如何進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的想法。

　　1、建議市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、保障機(jī)制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎(chǔ)上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導(dǎo)各級培訓(xùn)工作。

　　2、建議根據(jù)新形勢的要求，加強(qiáng)專業(yè)的師訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應(yīng)新形勢的要求，因?yàn)樾姓�部門的職責(zé)是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學(xué)，不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的工作。在當(dāng)前，對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為中堅(jiān)力量來研究和實(shí)施繼續(xù)教育，才能適應(yīng)加速促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。

　　3、建議逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)籌措辦法。一是增加財(cái)政預(yù)算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實(shí)好，試用參訓(xùn)教師自己分擔(dān)一小部分培訓(xùn)費(fèi)的辦法，改變政府或任職學(xué)校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源，而且有利于教師樹立參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、本園培訓(xùn)工作不足之處

　　在這一輪培訓(xùn)中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進(jìn)的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進(jìn)，她的計(jì)算機(jī)證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分?jǐn)?shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個(gè)學(xué)分，而在考師德等課時(shí)她又填寫的是原先的編號，分值出現(xiàn)了差錯(cuò)。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時(shí)，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細(xì)致點(diǎn)，及時(shí)些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗(yàn)的地方。

培訓(xùn)自查報(bào)告 篇3

　　我園全體教職工在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)要求，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思，做了認(rèn)真地自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報(bào)如下：

　　一、幼兒園基本概況

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園位于秦陽銘居小區(qū)院內(nèi)。創(chuàng)辦于20xx年9月，是一所年輕、充滿生機(jī)和活力的民辦幼兒園。校園占地面積760㎡，建筑面積900㎡，戶外活動場地540㎡，分設(shè)大、中、小8個(gè)教學(xué)班，在園幼兒241名，現(xiàn)有教職工22人，其中教師9人，大專以上9人，幼師畢業(yè)4人，學(xué)歷合格率為100%。保育人員8人、保健醫(yī)1人、炊事員3人、保安1人。園內(nèi)設(shè)有多媒體教室、游戲室。配備了42寸數(shù)字電視及電腦、音響、DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。目前園內(nèi)共有電視4臺、電腦6臺，大門口、活動室、廚房、活動場地、樓道樓梯安裝了電腦視頻監(jiān)控設(shè)備。20xx年以來，我園投資50萬元大大改善了辦園條件，建成了美工室、科學(xué)探究室、圖書閱覽室、音體活動室、衛(wèi)生保健室、檔案資料室等，園內(nèi)設(shè)施齊全。

　　自辦園以來，我園始終秉承“傳播真正使人收益一生的教育，讓世界充滿愛與尊重。”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標(biāo)，不斷改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，取得了較明顯的辦園業(yè)績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽(yù)，連續(xù)5年獲縣級優(yōu)秀單位稱號。

　　二、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，打造幼兒成長樂園

　　1、完善幼兒園設(shè)施，近幾年來，幼兒園逐年投入經(jīng)費(fèi)。

　　不斷完善幼兒園設(shè)施。添置了符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的大型玩具設(shè)施、大型廚房設(shè)備、教具、42寸等離子電視機(jī)、電鋼琴、音響等，配備了各種安保器材。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、美化園內(nèi)環(huán)境，我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。

　　老師們利用休息時(shí)間，根據(jù)時(shí)令、設(shè)計(jì)活動區(qū)角、主題墻及時(shí)對環(huán)境進(jìn)行調(diào)整美化，使幼兒園環(huán)境趨于完美，體現(xiàn)出高度的凝聚力、戰(zhàn)斗力。另外，我們還發(fā)動幼兒、家長齊參與，利用廢舊材料、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作了多種手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環(huán)保意識。我園努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。

　　三、規(guī)范素質(zhì)教育，提升保教質(zhì)量

　　1、建立健全制度，科學(xué)化、精細(xì)化管理。

　　我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確辦園方向：抓質(zhì)量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅(jiān)持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施，以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。我們根據(jù)實(shí)際制定了一系列規(guī)章制度：《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》等，各項(xiàng)工作做到有章可循、有據(jù)可依。另外，靈活根據(jù)新情況、新問題及時(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)教師行為禮儀規(guī)范，使管理更為科學(xué)化、精細(xì)化。

　　2、強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的工作程序

　　常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依照一定規(guī)律有序運(yùn)轉(zhuǎn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

　　3、落實(shí)過程，向一日要質(zhì)量

　　幼兒園生活活動的內(nèi)容就是幼兒階段必須研究的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法，以程序化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

　　四、多元化發(fā)展，提升幼兒保教質(zhì)量

　　我園為幼兒開展各種活動、搭建各種平臺!每項(xiàng)活動都要讓幼兒為達(dá)到“多元化發(fā)展，提升幼兒保教質(zhì)量”服務(wù)。例如舉辦親子運(yùn)動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。每日的課間操，已成為實(shí)驗(yàn)幼兒園每個(gè)幼兒喜歡、快樂的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發(fā)了孩子對運(yùn)動、藝術(shù)的興趣;提升孩子的各種技能;培養(yǎng)孩子競爭和合作的初步意識;并讓孩子懂得，要想取得進(jìn)步，就要付出努力，從而培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我的勇敢品質(zhì)，提升幼兒保教質(zhì)量。

　　五、強(qiáng)化意識，確保幼兒安全

　　從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，園內(nèi)成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全職責(zé)，定期開展安全專題會議，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施綜合治理、依法治園工作。按照教育局對幼兒園安全工作的要求，層層簽訂《安全協(xié)議書》。

　　其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決;建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況;全園開設(shè)安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護(hù)意識;各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個(gè)幼兒心中;把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處;戶外活動時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全;加強(qiáng)晨、午檢，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。

　　園長、保安親子每天在入園時(shí)進(jìn)行檢查，并做好記錄，做到安全工作零事故。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒;每周制定科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，餐飲都嚴(yán)格按衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。另外，我們建立安全獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步細(xì)化《崗位職責(zé)及考核辦法》，設(shè)立“安全工作獎(jiǎng)”，形成激勵(lì)機(jī)制。建立值班制度，每逢重大節(jié)假日、特殊天氣均能落實(shí)值班護(hù)園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

　　六、提高專業(yè)知識，造就高素質(zhì)保教隊(duì)伍

　　我園高度重視教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，經(jīng)常組織全園教職工集中學(xué)習(xí)上級文件、《綱要》精神，我們還通過外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互聽課研討，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平。定期開展骨干教師進(jìn)修活動。每學(xué)期的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)測評。抓好新任教師崗前培訓(xùn)，做到上崗必培訓(xùn)，合格在上崗。

　　七、巧抓溝通，重視家園文化建設(shè)

　　幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。我們幼兒園積極做好家訪、家園聯(lián)系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。本學(xué)期通過QQ平臺、宣傳欄、家長會等讓家長們及時(shí)了解、掌握教育信息;及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。

　　八、面臨的問題

　　經(jīng)過多年努力實(shí)踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益等方面取得了一定成績。同時(shí)，我們也還存在著許多不足之處：

　　1、我們在小區(qū)辦園條件受限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。

　　2、教師人員流動較大，從而造成社保等無法辦理，好的師資難以引進(jìn)，年輕、優(yōu)秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待進(jìn)一步提升。

　　九、整改方案

　　1、對于人均面積綠地不足問題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。對于幼兒園綠化方面，我們盡量加大盆景栽植，充分利用樓后空地?cái)U(kuò)大綠化面積。

　　2、積極開展園本研修，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機(jī)制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養(yǎng)能適應(yīng)和發(fā)展園本課程特色的特長教師，制定激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高教職工工資待遇，鼓勵(lì)教師參加各種進(jìn)修及培訓(xùn)，盡可能多的給老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，為幼兒園長期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。

　　幼兒素質(zhì)教育我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。我園辦園行為督導(dǎo)評估綜合自評得分812.04分，雖然合格，但在今后的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑，要以飽滿的熱情、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神與時(shí)俱進(jìn)，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

培訓(xùn)自查報(bào)告 篇4

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀(jì)之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們望城縣第一中學(xué)積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以校本培訓(xùn)教材為載體，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下：

　　一）領(lǐng)導(dǎo)重視

　　學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

　　二）經(jīng)費(fèi)投入

　　對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎(jiǎng)勵(lì)評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。