幼兒園圣誕節教學教案（精選2篇）

幼兒園圣誕節教學教案 篇1

　　主題名稱：

　　冬天的故事

　　次主題名稱：

　　冬景

　　活動名稱：

　　鈴兒響叮當

　　主要教學領域：

　　藝術領域

　　教學內容及學情分析：

　　讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對圣誕節日的向往，培養幼兒的音樂節奏

　　2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　重難點分析：熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、flash動畫、

　　活動過程：

　　一、 導入部分：

　　1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

　　2、 欣賞后，提問：

　　a：這是一首關于什么節日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？

　　b：圣誕節里圣誕老人是怎樣送禮物的？

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、 感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

　　聽完后，提問：

　　a：這首歌是幾拍子的？

　　b：4/4是什么特點？

　　c：歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

　　2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

　　3、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

　　播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”

　　4、 進行歌曲表演二、 結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

　　師：過圣誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

　　活動反思：新的教學理念要求我們要為孩子創設自主學習，合作學習的環境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創設了游戲的環節，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發現有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養他們的合作性。

幼兒園圣誕節教學教案 篇2

　　一、主題來源：

　　一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

　　二、活動內容：

　　自制圣誕禮物

　　三、活動目標：

　　1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。

　　2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

　　四、活動準備：

　　1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;

　　2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

　　五、活動過程：

　　1、以談話引入，激發幼兒興趣。

　　(1)以出示圣誕禮物引入。

　　(2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

　　2、請幼兒討論圣誕節有什么特征，“你怎么知道圣誕節到了?”

　　3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

　　4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

　　(a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。

　　(b)提醒幼兒注意安全。

　　5、幼兒互贈禮物。

　　在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。