【目標】1、理解作者所寫的橋之美；2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式；3、理解一些難句的情味。【課時】兩課時，（課內指導一課時，課外自讀鞏固一課時）第一課時簡介作者：吳冠中1919年生，中國現代畫家。...

教學目標【知識與技能】1、積累詞語。2、流利、有感情地朗讀課文，了解作者喜愛橋的原因。3、理清全文思路，把握說明對象的特征，理解課文所介紹的知識，提高學生的藝術欣賞水平。4、感受體味作者形象生動的語言。...

1.根據意思，寫出相應的詞語或成語。①相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 （ ）②停止腳步。 （ ）③對于美的感受或體會。 （ ）④敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。 （ ）2.體味下面這個句子的情味。...

一、按下列句中注音寫出漢字1.其身段的縱橫與橋下的水波（xié tóng）________譜出形與色的樂曲。2.方、圓之間相處（hé xié）________、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。...

【學習目標】1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優美而又富有意蘊的語言。3、學習作者抓住事物總的特征進行說明的方法4、體會作者發掘橋在不同環境中所產生的“美學效果”的寫法，培養審美能力。...

《橋之美》教學設計農墾八一總場中學李美芳一、教學目的1.知識與能力：品味本文詩意的描寫性語言。2.過程與方法：在自主合作探究中，認識橋之美，進而欣賞美，感悟美。...

一、教學目標設計●知識目標：1.積累美感、駐足等詞語。2.認識橋的美學原則、美學價值，掌握與橋之美有關的美學常識。●能力目標：1、流利、有感情地朗讀課文，了解作者喜愛橋的原因，學會欣賞橋在不同環境中的多種多樣的形式和作用。...

篇一《橋之美》是帶說明性質的小品文，與《中國石拱橋》這篇規范的說明文不同。《中國石拱橋》從橋梁專家的角度說明中國石拱橋的形式、結構、成就、發展等，讓學生獲得知識。...

教材簡析：此單元是學生在初中階段，首次接觸的一個說明文單元，學生對說明文的認知結構才剛剛建構。因此根據本文的特點（本文是一篇美學小品文，詩意化的描寫文字和說明性的文字相互間出），教學中一方面旨在加強學生對說明文知識的掌握...

橋之美●教學目標知識目標1.積累“美感、史詩、駐足”等詞語，并練習用詞造句。2.了解文中所揭示的美學原則。3.認識橋的美學價值，掌握與“橋之美”有關的美學常識。...

【學習目標】1、理解作者所寫的橋之美。2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。3、理解一些難句的情味。【學習重難點】學習本文的表達方式，揣摩文中難句所蘊涵的情味。...

【學習目標】1、理解作者所寫的橋之美。2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。3、理解一些難句的情味。【學習重難點】學習本文的表達方式，揣摩文中難句所蘊涵的情味。...

教材分析：《橋之美》是一篇帶有說明性質的小品文,與一般規范的說明文不同，在列舉一些具體的事例時，作者并不是用科學平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發感情，文字極富表現力和感染力。...

教學目標：1、引導學生理解作者愛橋的原因。2、品味文章優美而富有韻味的語言。3、學會從某一角度欣賞藝術作品的方法。教學重難點：品味本文優美而又富有意蘊的語言。教學課時：1課時教學過程：（課前：播放“橋”的圖片。...

【學習目標】1、扎實掌握說明文的相關知識，準確理解作者喜愛橋的原因。2、通過合作探究，提高品味文章形象生動語言的能力。3、通過對橋之美的領悟和熏陶獲得簡單的審美方法，提高審美情趣。【學習重點、難點】1、理解作者喜愛橋的原因。...